句子成分高中英语从句及联系
一.宾语从句的定义
置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句的语序必须是陈述语序。谓语动词、介词、动词不定式，v.-ing形式后面都能带宾语从句。有些形容词（afraid,sure,glad等）之后也可以带宾语从句。
二.宾语从句中引导词的用法
在复合句中作主句的宾语，引导词有：
连词：that (that 常可省略),whether, if
代词：who, whose, what ,which
副词：when ,where, how, why 等。
（一）that引导的宾语从句（在非正式场合that可以省略）
例句：The boy believes that he will travel through space to other planets.
注意事项：当主句谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。
例句：I don’t think it is right for him to treat you like that.
在以下情况中that不能省略
当句中的动词后接多于两个由that引导的宾语从句时，第一个that可省，但后面的that不可省。例句：He said (that) you were too young to understand the matter and that he was asked not to tell you.
当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时，that一般不可省。例句：Just then I noticed, for the first time, that our master was wearing his fine green coat and his black silk cap.
当that从句是双宾语中的直接宾语时，that不可省。例句：I can’t tell him that his mother died.
注意事项：许多带复合宾语的句子，that引导的宾语从句经常移到句子后部，而用it 作形式宾语。
例句：I find it necessary that we should do the homework on time.
（二）由whether,if 引导的宾语从句
由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的。意思是“是否”。宾语从句要用陈述句语序。一般说来，在宾语从句中whether与if可以互换使用，但在特殊情况下if与whether是不能互换的。
例句：I wonder whether(if) they will come to our party.
只能用whether，不能用if引导的宾语从句
在带to的不定式前例句：We decided whether to walk there.
在介词的后面例句：I’m thinking of whether we should go to see the film.
在动词后面的宾语从句时例句：We discussed whether we had a sports meeting next week
直接与or not连用时例句：I can’t say whether or not thet can come on time.
只能用if不能用whether引导的宾语从句
if引导条件状语从句，意为“如果”例句：The students will go on a picnic if it is sunny.
if引导否定概念的宾语从句时例句：He asked if I didn’t come to school yesterday.
引导状语从句even if（即使）和as if（好象）时例句：He talks as if he has known all about it.
（三）连接代词和连接副词引导的宾语从句
这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来的，宾语从句要用陈述句语序。用于这种结构的动词常常是：see, say, tell, ask, answer, know, decide, show, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, discover, understand, inform, advise等。
英语中的连接代词有：who,whom,whose,which,what,在句中担任主语、宾语、定语或者表语。
例句：Can you tell me whom you are waiting for?
英语中的连接副词有：when,where,why,how，在句中担任状语的成分。
例句：None of us knows where these new parts can be bought.
三.宾语从句的语序
宾语从句的语序是陈述句语序即：连接代词/副词+主语+谓语+其他成分。例句如下：
I don’t know what they are looking for.
Could you tell me when the train will leave?
Can you imagine what kind of man he is?
四.宾语从句的时态
主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。例句：The headmaster hopes everything goes well.
主句是过去时态，从句须用过去时态的某种形式。例句：She was sorry that she hadn’t finished her work on time.
当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。例句：The teacher told his class that light travels faster than sound.
五.宾语从句的特点
宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。
宾语从句的语序一律用陈述句语序。
连接词that引导宾语从句在句中无词义，不充当句子成份，多数情况下可以省略。
whether 和 if 都可引导宾语从句，但 whether后可紧跟or not；whether从句可作介词的宾语。
如果从句太长，可以用形式宾语it.
一.翻译句子完成下列宾语从句：
1.Please tell me.（我们什么时候开会）
2.Can you tell me .（他在哪儿）
3.Could you tell me （我该怎么去车站）
4.Would you tell me （为什么火车迟到了）
5.I want to know.（他是否跟我们一起去公园）
6.Ask him .（他是否能来）
7.I don't know .（是否要下雨）
1.表语从句：就是用一个句子作为表语。说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。
Eg:The problem is puzzling. 这问题令人困惑
主语连系动词形容词作表语
The problem is when we can get a pay rise. 问题是什么时候我们可以得到加薪.
主语连系动词一个句子作表语---表语从句
2.连接表语从句的连接词有：that, what, who, when, where, which, why, whether,how. He has become what he wanted to be ten years ago.
他已经成为了他10年前想成为的。
She has remained where I stood yesterday for an hour.
她一直在我昨天站的地方站了一个小时。
His suggestion is that we should stay calm.
他的建议是，我们应该保持冷静。
The question is when he can arrive at the hotel.
问题是，他什么时候可以到达酒店。
how I can persuade her to join us in the party.
我怎么能说服她加入我们的派对。
whether the enemy is marching towards us.
是否敌人正向我们行进.
二、注意：
1.表语从句一定要用陈述语序。
The question is when he can arrive at the hotel.
2.不可以用if，而用whether 连接表语从句(as if 例外）。
引导宾语从句时可以互换if/whether 位于介词后要用whether，位于句首时要用whether 引导表语从句，主语从句，同位语从句时要用whether
The question is whether the enemy is marching towards us.
It looked as if he had understood this question.
3.不像宾语从句，在有表语从句的复合句中，主句时态和从句时态可以不一致。
The question is who will travel with me to Beijing tomorrow.
4.that在表语从句中不可以省掉。
表语从句的基本用法:表语从句只能置于主句之后，而主句的动词只能是联系动词。
名词性从句在be等系动词后作表语时被称为表语从句.
例如： The problem is how we can get the things we need. (how 在表语从句中充当方式状语)
问题是我们怎样能弄到我们需要的东西。
The scissors are not what I need. (what 在表语从句中充当宾语)
这把剪刀不是我所需要的。
What I told him was that I would find him a good play.
我告诉他的是我会给他找个好剧本。(what在主语从句中作直接宾语， that作为表语从句的引导词在该表语从句中不充当句子成分，不能省略)
That is what I want to tell you. (what在表语从句中充当直接宾语)
那就是我想要对你讲的。
That is why she failed to pass the exam. (why 在表语从句中充当原因状语)
那就是她考试不及格的原因。
注意：“That is why...”是常用句型，意为“这就是……的原因/因此……”，其中why引导的名词性从句在句中作表语，该句型通常用于针对前面已经说明过的原因进行总结，又如： That is why you see this old woman before you know, Jeanne. (前文提到Jeanne对老妇人显得苍老憔悴深感诧异，说话人对她讲述了其中的原因之后，用这一句来进行概括)。
That is why I came. 这就是我来的原因。
下面是两个与“That is why...”形式相似的结构，它们与“That is why...”结构之间的关系要能够辨析清楚：
(1)“That is why...”与“That is the reason why...”同义，只不过从语法结构上讲，“That is the reason why...”中why引导的是—个定语从句，将其中的the reason 去掉则与“That is why...”结构一样，例如：
That is (the reason) why I cannot agree. 这就是我不能同意的理由。
(2)“That is because...”句型中从属连词because引导的名词性从句在此作表语，这也是个常用句型，意为“这就是为什么……/因为……”。“That is because...”与“That is why...”之间的不同在于“That is because...”指原因或理由，“That is why...”则指由于各种原因所造成的后果，例如：
He did not see the film last night. That is because he had to help his little sister with her homework.昨天晚上他没有去看电影，那是因为他得帮助他的妹妹做作业。(第一句话说明结果，第二句话说明原因)
He had seen the film before. That is why he did not see it last night.他以前曾看过那部电影，因此他昨天晚上没有去看。(第一句话说明原因，第二句话说明结果)
1.这就是我想做的
2.这房子正是他最需要的东西
3.问题是谁能完成这项困难的任务
4.今天讨论的话题是未来的学校会是怎样的
表语从句与宾语从句的关系
宾语从句和表语从句都属于名词性从句。其作用跟名词在句中的作用相同。故充当宾语的句子叫宾语从句，充当表语的句子叫表语从句。
宾语从句
(1)对于宾语从句要掌握以下三点
①语序: 从句的语序必须是陈述句语序, 即“主语 + 谓语”这种形式。
②时态: 当主句是一般现在时或一般将来时的时候, 从句可以是任何时态, 而当主句是一
般过去时的时候, 从句, 从句时态必须是过去时范围的时态, 即(一般过去时, 过去进行时, 过去完成时, 过去将来时)。
③连接词: 当从句意思完整, 主句意思肯定时, 连接词用that, 且可以省去, 当从句意思
完整, 主句意思不确定或含否定含意时, 常用if或whether(是否), 当从句意思不完整时, 连接词则是代替不完整部分的特殊疑问词。
表语从句
在句子中起表语作用的从句叫做表语从句，位于主句系动词的后面。表语从句的引导词和主语从句的引导词相同。也是名词性从句的一种。
如： What the police want to know is when you enred red the room警察想知道的是
你什么时候进的房间。
The The trouble is that we are short of funds困难是我们缺乏资金。
This This is what we should do这是我们应当做的。
That”s s why I wan t you to work there那就是我要你在那儿工作的原因。
His His first question was whether Mr. Smith had arrived yet他的第一个问题是史
密斯先生到了没有。
注意：从句中的疑问句用正常语序，即陈述语序。
as as if, as though, because也可用来引导表语从句。
She She seems as if she had done a great thing她看起来好像做了一件大事。
It It is because you eat too much那是因为你吃得太多了。
定语从句在复合句中，修饰某一名词或代词，用作定语的从句叫做定语从句(attributive clause)。被定语从句所修饰的词叫做先行词(antecedent)。定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词who、whom、whose、which、that和关系副词when、where、why等。Finally, the thief handed everything that he had stolen to the police.最后，那个小偷向警察交出他偷的所有的东西。（引导词是关系代词that）His parents wouldn't let him marry anyone whose family was poor.他父母不让他和家庭困难的人结婚。（引导词是关系代词whose）In the dark street, there wasn't a single person to whom she could turn for help.在那个黑暗的街道上，没有她可以求助的人。（引导词是关系代词whom）I still remember the day when I first came to Beijing. 我仍然记得第一次去北京的那一天。（引导词是关系副词when）This is the house where we lived last year. 这就是我们去年住的房子。（引导词是关系副词where）二、关系代词
和关系副词的功用能关系代词和关系副词用来引导定语从句，在先行词和定语从句之间起纽带作用，使二者联系起来。关系代词和关系副词可作定语从句的一个成分。关系代词可作主语、宾语、定语；关系副词可作状语。1、作主语关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数应与先行词一致。All that is needed is a supply of oil.所需要的是大量的油。（引导词that在句中作主语）A plane is a machine that can fly. 飞机是会飞的机器。（引导词that在句中作主语）（引导词which在句中作主语）2、作宾语在定语从句里作宾语的关系代词在口语中常被省去The noodles (that) I cooked were delicious. 我煮的面条美味可口。（引导词that，可省略）The person to (whom) you just talked is Mr.Li. 刚才你与其交谈的人是李先生。（引导词whom，不可省略）3、作定语关系代词whose在定语从句中作定语用。Miss Brown is the teacher whose house caught fire last night.布朗小姐就是昨晚房子着火的那位老师。注意：关系代词whose在从句中与它所修饰的词一起作介词宾语时，可以跟介词放在主语和从句之间。4、作状语关系副词where, when和why在定语从句中分别作地点状语、时间状语和原因状语。I'll never forget the time when we worked on the farm. 我将永远不会忘记我们在农场工作的那段日子。This is the reason why he came late. 这就是他来晚的理由。三、关系代词的用法英语中的关系代词有who，whom，whose，which，that和as。它们的用法如下：1、who，whom 的用法who和whom指人，who在定语从句中作主语；whom在定语从句中作宾语，在限制性定语从句中可省略。在口语中可用who代替whom。In the beginning, people who bought the tomato often got angry. 起初，买到西红柿的人常常会生气。(作主语)The person (whom) you should write to is Mr. Ball. 你应该给他写信的人是波尔先生。(whom作宾语能省略)2、whose的用法whose 指人或物，在定语从句中作定语，指物时常可用of which取代。I have a friend whose father is a mayor. 我有个朋友，他父亲是市长。We lived in a house whose window faces south. 我们住在窗口朝南的房子里。3、which 的用法which指物，在定语从句中作主语和宾语，作宾语时，在限制性定语从句中可省略。It is used to record the tickets (which) passengers buy.它用来记录乘客所购买的车票。(作宾语，可以省略)He came late, which we all know. 我们都知道，他来晚了。（作宾语，在非限制性定语从句中不省略）4、that 的用法that 多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语，指物时其用法和which大致相同，但也有区别。All the people that come from the country work much harder.所有来自农村的人工作都更努力。（that指人，在从句中作主语，不能省略）This is all (that) I can tell you. 这是我能告诉你的全部情况。（that指物，在从句中作宾语，常省略）5、关系代词that和which的区别（1)相同点：这两个关系代词引导定语从句时，都可以指物；在从句中都可作主语或宾语；作宾语时都可省略。The train that ( which ) has just left is for Shanghai.刚开的那列火车是去上海的。(作主语)The film that(which) we saw last night is wonderful.我们昨天晚上看的电影好极了。(作宾语，可省略)6、关系代词who与that的区别（1）当先行词是he、people、those等时，引导词常用who。He who does not reach the Great Wall is not a true man. 不到长城非好汉。Those who are for me, put up your hands. 同意我的人请举手。（2）当引导词作定语从句的表语时常用that。She isn't the little girl that she used to be. 她再也不是过去的那个小姑娘了。He is the man that I asked for
help yesterday.他就是我昨天求助的人。7、as的用法（1）as引导限制性定语从句通常构成such...as或the same...as固定搭配，as在从句中可作主语、表语或宾语。I should like to use the same tool as you used yesterday.我想用你昨天使用的那种工具。(作宾语)He lent me as much money as he had.她把所有的钱借给了我。Repeat this as often as is necessary.根据需要反复这样做。(作主语)（2）such…that…与such…as“such…that…”表示“如此……以致……”的意思，用来引导一个结果状语从句；而“such…as…”表“像……这样的……”的意思，用来引导定语从句，as在从句中充当主、宾或表语等。He is such an honest man that we respect him.他是一个如此诚实的人以至于我们都尊敬他。He is such an honest man as we respect.他像我们所尊敬的这种诚实的人。（3）the same…that…与the same as“the same…that…”表同一人或物，而“the same…as…”表同种类的东西。试比较下列两个句子：This is the same book that I lost.这就是我丢失那本书。（指同一本书）This is the same book as I lost.这本书跟我丢失那本书一模一样。（并不是原来的那一本）（4）as 引导非限制性定语从句as作关系代词，还可用来引导非限制性定语从句，可以用来代替一个句子或单词，as引导的句子可放在句首、句末或句中。The moon, as is known to everybody, travels round the earth once every month.As is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.The moon travels round the earth once every month, as is known to everybody.众所周知，月球一月绕地球一周。8、but 的用法but既可指人，又可指物，常在定语从句中充当主语。but 本身含“否定”的意思，其作用相当于“that/which/who…not”。它前面的主句必须有“否定”的词(如no, not, little, few, hardly等)。but引导的肯定定语从句和否定的主句连用，通过双重否定达到强烈肯定的效果。There is no mother but loves her own children.(=There is no mother that/who doesn’t love her children.)没有不爱自己子女的母亲。There were few people but were hurt.(= There were few people who/that were not hurt.)几乎没有人不受伤。9、than的用法than既可指人，又可指物，可作关系代词来引导定语从句，than前通常有比较级的词。Don’t give children more money than is needed.给孩子们的钱不要超过所需。四、关系副词英语中的关系副词有where，when，why等。1、when的用法when指时间，修饰表时间的先行词，在定语从何中作时间状语。July and August are the months when the weather is hot. 七八月是天气很热的月份。He came last night when I was out. 他昨晚来时，我出去了。Do you remember one afternoon ten years ago when I came to your house and borrowed a necklace of yours?你还记得十年前的一个下午，我到你家借项链的事吗?2、where的用法where指地点，修饰表地点的先行词，在定语从句中作地点状语。After living in Paris for fifty years he returned to the small town where he grew up as a child.在巴黎住了五十年后，他回到他童年时生活的小城镇。I can still remember the sitting-room where my mother and I used to sit in the evening.我还记得那间我妈妈和我晚上常坐在一起的起居室。注意：先行词为表示时间、地点的名词时，关系词不一定都用when或where。如果关系词在定语从句中作主语或宾语，就要用关系代词whch或that。This is the factory that/which we visited last year.这是我们去年参观的那家工厂。I won't forget the time that we spent in the countryside.我永远不会忘记我在农村度过的那段时光。3、why的用法why指原因，修饰
名词reason，在定语从句中作原因状语。This is the reason why he did so. 这就是他这样做了的理由。Do you know the reason why he left early?你知道他为什么早走吗？巧记定语从句的用法主句型，从句型，两种句子要完整。从句紧靠先行词，系词引导要弄清。定人用who或whom，定物which当先用。关系代词有that，定人定物有本领。定时间要用when，定地点where行。关系代(副)词作成分，唯作宾语可以省。五、“介词＋关系代词”用法1、介词+which在定语从句中分别作时间、地点和原因状语介词+which在关系分句中分别作时间，地点和原因状语，代替相应的关系副词when，where和why。I still remember the day on which (=when)I first came to school.我仍然记得初来学校的那一天。The factory in which (=where) I work is a large one.我工作的工厂是一个大厂子。注意：关系代词that在定语从句中作介词的宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。The village that she lives in is 100 metres away. 她住在100米远的村庄里。2、介词+which(指物)/whom(指人)在定语从句中作地点状语介词+which(指物)/whom(指人)在关系分句中作地点状语，表示存在关系，关系分句主谓常须倒置。They arrived at a farm house in front of which sat a small boy.他们来到一处农舍，前边坐着一个小孩。I saw a man, on the head of whom stood a bird.我看见一个人，他的头上站着一只鸟。4、介词+which(指物)/whom(指人)，在关系分句中作目的、方式或地点状语这种结构中的介词一般受动词或介词后的名词所制约。The rat is digging a tunnel through which it can reach the field to get food.这只老鼠正在挖洞，通过这条洞它能到田里搞吃的。The man, from whom I learned the news, is an engineer.这人是一位工程师，我是从他那里得到这消息的。5、介词+which(指物)/whom(指人)，用于被动结构的关系分句中，作状语，说明动作的发出者。The wolf by which the sheep was killed was shot. 伤害羊的那只狼被打死了。The man by whom the wolf was shot was a good hunter. 打死狼的那人是一个好猎手。六、限制性定语从句和非限制性定语从句1、限制性定语从句定语从句分限制性定语从句和非限制性定语从句两种。限制性定语从句为先行词不可缺少的定语。如果将这种定语从句省去，主句的意思就会不完整或失去意义。这种从句和主句的关系十分密切，写时不用逗号分开。She has found the necklace that she lost 2 years ago. 她找到了两年前丢失的项链。(限制性定语从句)
2、非限制性定语从句非限制性定语从句和主句的关系不十分密切，只是对先行词作附加的说明，如果去掉，主句的意思仍然清楚。这种从句和主句之间往往用逗号分开，一般不用that来引导。Yesterday, I met Li Ping, who seemed to be busy. 昨天我遇见了李平，他好像很忙。(非限制性定语从句)In Britain, which has a population of 55. 8 million, 110,000 people die from smoking each year. 英国有5580万人口，每年有11万人口死于吸烟。(非限制性定语从句)
用定语从句翻译下列句子。
1.你昨天错过的会议非常重要.
2.正在做演讲的女孩是我们班的班长.
3.我昨天打坏的花瓶是很昂贵的.
4.昨天帮助了你的男孩是我的邻居.
5.这正是我所感兴趣的话题.
状语从句：主要用来修饰主句或主句的谓语。一般可分为九大类,分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。尽管种类较多,但由于状语从句与汉语结构和用法相似,所以理解和掌握它并不难。状语从句的关键是要掌握引导不同状语从句的常用连接词和特殊的连接词即考点。现分别列举如下:
1、时间状语从句
常用引导词:when, as, while, as soon as, while, before, after, since , till, until
特殊引导词:the minute, the moment, the second, every time, the day,the instant, immediately , directly, no sooner … than, hardly …when, scarcely … when
I didn't realize how special my mother was until I became an adult.
No sooner had I arrived home than it began to rain.
2、地点状语从句
常用引导词:where
特殊引导词:wherever, anywhere, everywhere
Generally, air will be heavily polluted where there are factories.
Wherever you go, you should work hard.
3、原因状语从句
常用引导词:because, since, as, for
特殊引导词:seeing that, now that, in that, considering that, given that, considering that, as much as, so much as
My friends dislike me because I'm handsome and successful.
Now that everybody has come, let's begin our conference.
4、目的状语从句
常用引导词:so that, in order that
特殊引导词:lest, in case, for fear that,in the hope that, for the purpose that, to the end that
The boss asked the secretary to hurry up with the letters so that he could sign them.
5、结果状语从句
常用引导词:so that, so… that, such … that,
特殊引导词:such that, to the degree that, to the extent that, to such a degree that,
He got up so early that he caught the first bus.
It's such a good chance that we must not miss it.
6、条件状语从句
常用引导词:if, unless,
特殊引导词:as/so long as, only if, providing/provided that, suppose that, in case that, on condition that
We'll start our project if the president agrees.
You will certainly succeed so long as you keep on trying.
7、让步状语从句
常用引导词:though, although, even if, even though
特殊引导词: as(用在让步状语从句中必须要倒装),while ( 一般用在句首 ),no matter …, in spite of the fact that, while, what ever, whoever, wherever, whenever, however, whichever
Much as I respect him, I can't agree to his proposal.
尽管我很尊敬他, 我却不同意他的建议。
The old man always enjoys swimming even though the weather is rough.
8、比较状语从句
常用引导词:as(同级比较), than(不同程度的比较)
特殊引导词:the more … the more … ; just as …, so…; A is to B what /as X is
to Y; no … more than; not A so much as B
She is as bad-tempered as her mother.
The house is three times as big as ours.
The more you exercise, the healthier you will be.
Food is to men what oil is to machine. 食物之于人,犹如油之于机器。
9、方式状语从句
常用引导词:as, as if, how
特殊引导词:the way
When in Rome, do as the Roman do.
She behaved as if she were the boss.
Sometimes we teach our children the way our parents have taught us.
1 因为期末考试还剩下一周的时间了，同学们都很忙。（there be to go）
2 由于这些产品都具备相似的效果，所以你可以任选一款。
3 他坐到老人的对面以便听得更清楚。（so that）
同位语从句：在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句一般用that, whether，what, which, who, when, where, why, how 等词引导，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish,promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。
例：The news that they had won the game soon spread over the whole school.
他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。
析：they had won the game说明The news的全部内容，因此该句为同位语从句。
二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句
1.如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。（即that 不充当任何成分，只起连接作用，不可省略）
例：The general gave the order that the soldiers should cross the river at once.
将军下达了战士们立即过河的命令。
析：the soldiers should cross the river at once是the order的全部内容，且意义完整，因此应用that引导同位语从句。
2.如同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应用whether引导同位语从句。（if 不能引导同位语从句）
例：We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held on time.
我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。
析：the sports meeting will be held on time意义不完整，应加"是否"的含义才能表达the problem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。
3.如同位语从句意义不完整，需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义，应用when, where, how等词引导同位语从句。
例1：I have no idea when he will be back.
析：he will be back意义不完整，应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。
例2：I have no impression how he went home, perhaps by bike.
析：he went home意义不完整，应加"如何"的含义才能表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。
4.当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。
如：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.
三、把握同位语从句和定语从句的区别，明确同位语从句和相似从句的界限
同位语从句和定语从句相似，都放在某一名词或代词后面，但同位语从句不同于定语从句。同位语从句对名词加以补充说明，是名词全部内容的体现，且名词和同位语从句的引导词均不在从句中作成分；定语从句说明先行词的性质与特征，与先行词是修饰与被修饰的关系，且名词和定语从句的引导词均在从句中作成分。
区分时可以在先行词与与从句之间加一个系动词be,使之构成一个新句子，如果句子通顺且符合逻辑，则为同位语从句，反之，则为定语从句。
如：The report that he was going to resign was false.
因为the report was that he was going to resign 句意通顺，所以，that he was going to resign 是同位语从句。
1.我们将讨论运动会是否如期举行的问题
2.我不知道他什么时候回来
3.老师建议我们暑假度假的地方
4.谁该干这项工作做，这个问题需要考虑
5.将军下达了战士应该带着什么过河的命令
1.Please tell me when we are going to have a meeting.（我们什么时候开会）
2.Can you tell me where he is?（他在哪儿）
3.Could you tell me the way to the station?（我该怎么去车站）
4.Would you tell me why the train is late?（为什么火车迟到了）
5.I want to know whether he will go to the park with us.（他是否跟我们一起去公园）
6.Ask him if he can come.（他是否能来）
7.I don't know whether it will rain (or not).（是否要下雨）
1 This is what I want to do
2 This house is the very thing he wants
4 The problem is who can accomplish this difficult task
5 The topic we discussed today was what the school would be like in the future
1.The meeting that you have missed yesterday was very important.
2.The girl who is making a speech right now is our monitor.
3.The vase that I broke yesterday was very expensive.
4..The boy who helped you yesterday is my neighbour.
5.That's just the topic that I'm very interested in.
1.There is only one week to go before final exam,all the students are busy
2.Since these products have similar functions,you can choose one at will
3.He sat opposite to the old man so that he could hear more clearly
1.--- we will discuss the question whether the sports meet willbe held on time.
2.---I don't konw when he will come back.
3.---The teacher gave us some suggestions where we spend our summer holiday.
4.---the question who should do this job should be considered.
5.-The general gave a command that what they should take to the soldier.
高中英语句子成分超级大汇总
高中英语句子成分超级大汇总 高中英语句子成分超级大汇总 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一：S V (主+谓) 二：S V P (主+系+表) 三：S V O (主+谓+宾) 四：S V o O (主+谓+间宾+直宾) 五：S V O C (主+谓+宾+宾补) 基本句型一：S V(主+谓) 主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 S │V (不及物动词) 1. The sun │was shining.太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。
5. Who │cares? 管它呢? 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二：S V P(主+系+表) 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况;get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义，只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好，sound nice/听起来不错，feel good/感觉好，smell bad/难闻 S │V(是系动词)│P 1. This │is │an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 3. He │fell │in love. 他堕入了情网。 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮 6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。 8. His face │turned │red. 他的脸红了。
英语句子成分分析学案
句子成分及结构 一句子成分 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：除主语（subject）、谓语（predicate）、、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）之外还有表语（predicative）（同位语）。 1.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首,通常由名词性的词来充当。 练习1. 在下面句子的主语下面划横线 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.T o swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have an English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true 练习2. 改错 1)Do exercise everyday is good for your health. 2)All what he said isn’t true. 3)He came late made his teacher angry. 4)On the desk is two books. 2.谓语： 谓语由动词充当，说明主语所作的动作或具有的特征和状态。谓语的构成如下：1、简单谓语： He practices running every morning. He reads newspapers every day. 2 You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. My sister is crying over there. I have been waiting for you all the time. I would stay at home all day. 考点1.在一般现在时中要注意动词第三人称单数 当主语是复数时（不止一个人），后面用动词原形。 当主语是一个人，并且不是I 和you，谓语要用第三人称单数，也就是在后面加-s,-es 1.We/You(你们)/They ____(go) to school every day. 2.T om and Mike ____(go) to school every day.
高中英语句子成分详细归纳
英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓） 二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│ Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining.太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，
(完整版)英语句子成分分析(最完整版)
英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。 第一章英语句子结构的简单认识 那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语) I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？ 那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。 第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养 第一节词类分析能力的自我培养之秘笈 一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的. 为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要. 怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢? 三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径: 其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了,如果你连单词词义都不知,那偶就没办法了. 其二, 从单词的构词法入手来判断词性,构词法即构成单词的方法,其中一种是派生法,是通过加前后缀来构成单词的,英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的,,一般来说,前缀是表明单词的词义,后缀表明单词的词性(词类),因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性.例如一般来讲加ly的形容词都是副词:quickly badly really completely 等等,. 其三,从句子成分来分析.实际上.学习词类和确定词类是为了分析句子成分,反过来,当我们学会句子分析后,我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性的单词非常有用),,就是说可
高中英语句子成分划分详解(全)
Grammar of Unit 1 Different parts of a sentence 概念 句子是由词按照一定的语法结构组成的。组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分包括:主语、谓语、表语、宾语(直接和间接宾语)、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分(在英语中,一般句子必须有主语和谓语),表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。其他成份如定语和状语是句子的次要成分。 ▲句子成分分类 1.主语 主语是谓语讲述的对象,表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当,也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。如: 讲述“谁”We work in a big factory. 讲述“什么”The classroom is very big. 数词作主语Three are enough. 三个人就够了 不定式作主语To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job. 从句作主语What we need is food. 我们最需要的是食物. ▲在“There be …”句型中,主语的位置在中间。如:
There are some bottles of milk in the box. ▲在个别句型中,主语在整个句子后面,这时前面用it作形式主语。如: It is very interesting to play the game called “treat or trick”. It took two workers about three months to build the house. 2.谓语 谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”,谓语必须是动词,谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。如: He is very generous. She looks very smart and cool We have finished the job. He can speak German. 3.表语 表语说明主语“是什么”或“怎么样”,由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当,它的位置在系动词后面。 形容词作表语You look younger than before.名词作表语My father is a teacher. 副词作表语Everyone is here. 介词短语作表语They are at the theatre. 不定式作表语My job is to teach them English. 动名词作表语Her job is training the nurses. 从句作表语That is why he didn’t come to school yesterday.
英语句子成分导学案
英语句子成分导学案 什么是句子成分？ 句子成分有哪些？ 句子成分 一．主语(Subject) 表示句子说的是什么人或什么事。是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。位于系动词或谓语动词之前。 1.Gina is from Australia. 2.She often goes to the movies. 3.Three is enough.
4.Doing the work is hard for him. 5.To see is to believe. 6.The rich should help the poor. 主语在哪里？ 1. Tom didn't finish his homework. 2. She wants to be a doctor. 3. Taking a walk is good for your health. 4. To clean the window is your duty. 5. Six is a lucky number. 6. The young should respect the old. 二．谓语(Predicate) 说明主语所做的动作或具有的特征和状态，位于主语之后。一般由动词或动词短语充当谓语。 谓语 注：主谓要一致。 1.They are working in a field. 2.He looked after two boys.
3.They can speak English well. 4.I love China. 5.She has finished her task. 谓语在哪里？ 1. We study English. 2. He is singing a song. 3. We should help the disabled. 4. The plane took off at ten o’clock. 5. I want a ticket. 三. 宾语（object） 表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。 1.Can I ask some questions? 2.He is looking at the dog. 3.I bought a computer last week. 4.I like you. 宾语在哪里？ 1.I like China. 2.He hates you. 3.We need two. 4.We should help the old.
英语句子成分分析必备(超实用)
句子成分分析 一、主语 主语是放在句子中说明全句中心主题的部分。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句充当。【一般放在句首】 1、English is very important.（英语是很重要的） 2、A tree has fallen across the road.（一棵树倒下横在马路上） 3、Little streams feed big rivers (小河流入大江 ) 1、You’re not far wrong.（你差不多对了） 2、He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑) 3、They go to school by bus.（他们乘公共汽车去上学） 4、Most of the students come from the countryside.（大多数的学生来自农村） 1、Watching TV too much is bad for your eyes. (看太多的电视对你的眼睛有害的) 2、It’s no use regretting it.（后悔是没有用的） 3、Smoking is bad for you. (吸烟对你有害)
4、To see is to believe.（眼见为实/百闻不如一见） 5、It is very hard to get to sleep.（入睡很难。） 6、To find your way can be a problem.（你能否找到路可能是一个问题。） 7、It would be nice to see him again. （如能见到他，那将是一件愉快的事。） 1、Three is enough. (三个就够了) 2、Four from seven leaves three.（7减4还剩3） 1、Whenever you are ready will be fine. （你无论什么时候准备好都行。） 2、Because Sally wants to leaves doesn’t mean that we have to.（不能说萨利要走因而我们也得走。） 1、“How do you do ?”is a greeting.(“你好”是一句问候语。) 二、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。常用动词或动词短语承担。
高中英语句子成分讲解超详细
什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本 句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下：一：ＳＶ（主＋谓）二：ＳＶＰ（主＋系＋表）三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型S V (主+谓) 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│ Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining.太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and dri nk. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二 SVP(主+系+表)
高中英语人教版句子成分分析
句子成分分析 （一）、五种基本句型 【导入一】朗读下列句子并归纳主、谓结构。 1. The war broke out in 1937. 2. The books will arrive tomorrow. 3. China lies in the east of Asia. 【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。→_______________________(+状语). 【配套练习】汉译英 1. 星期天的时候,我们经常去公园滑冰. ________________________________________________. 2. 昨天晚上雨下得很大. ________________________________________________. 3. 在过去的三年中，中国发生了巨大的变化。 _________________________________________________. 【教师点拨】 1、常见的不及物动词短语：take place/ occur / come about /happen, come off, come into being, come out, come true, disappear, break out, burst into, arrive/ get, apologize,argue, depend, turn up/out。 2、不及物动词短语的用法注意：1）注意汉英的顺序；2）他们无被动态。 【导入二】朗读下列句子并归纳主、谓、宾句子结构。 1. I wrote a letter yesterday. 2. He hurt himself when he fell off his bike. 【教师点拨】分析句子，并写出句子结构。→___________________________________________ 【配套练习】汉译英。 1. 我取得了具大的进步。 ___________________________________________________.
英语句子成分分析大全
英语句子成分分析大全 一个句子至少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。 句子的次要成分包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语）， 表语，定语（包括前置定语及后置定语），状 语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语）， 补语及呼语。 一.主语：是一句话的中心，整句话都谈它的情况。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) Time flies. （时光飞逝。） 这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语。 二.谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或者状态。 谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、不能作谓语。 且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) He enjoys singing songs. （他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。 三.宾语：表示动作的承受者。宾语放在及物动词或者介词之后。 如： I play with him. (我和他玩。) I like Chinese food.（我喜欢中国菜。） 这两句话中分别由人称代词 him ，名词food 作宾语。 直接宾语与间接宾语： 有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。 如：He gave me a book.（他给了我一本书） He gave a book to me 这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。 又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。) 这句话中schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。 四.表语：用来说明主语的性质或状态。接在系动词之后，其中接在系动词be 后是最常见的情况。 系动词：看起来闻起来听起来感觉起来总是保持三变。 look smell sound feel be keep get seem turn become 如They were teachers.(他们曾是老师。) He is kind.. (他心地善良。) 这两句话分别由名词teachers，形容词 kind 作表语。 五.定语：是用来说明或限制名词的成分，可分为前置定语和后置定语，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，构成前置定语；相当于形容词的短语或从句放在名词的后面，构成后置定语。
(完整版)高中英语句子成分讲解与练习
句子成分(Members of a Sentence) 什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓） 二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
2020高考英语新创新一轮复习语法第三部分第一讲学会划分句子成分为理清句式奠基学案(含解析)北师大版
第三部分理清常用句式 第一讲学会划分句子成分，为理清句式奠基句子不清、理解不明，一见长难句就发懵，皆因句子成分没划清。划分句子成分、拆分长难句是正确理解、应用复杂句式的必备手段，所以在学习句式之前，先给同学们补上欠缺的这一课。 句子有若干个组成部分，分别承担着不同的作用，这些组成部分叫作句子成分。英语中的句子成分分为主语(Subject)、谓语(Predicate)、宾语(Object)、表语(Predicative)、定语(Attribute)、状语(Adverbial)、补语(Complement)和同位语(Appositive)。 一、主语——习惯于发号施令，偶尔也会被赶下台 在句子中，主语是谓语所表示动作或状态的执行者。主语一般位于句子开头，且不能省略。但在某些特定的句式里，如：疑问句、倒装句、祈使句、感叹句等，句子主语也可以“下台”而位于谓语动词之后或省略。能够充当主语的主要有名词(短语)、主格代词、数词、动名词(短语)、动词不定式(短语)和从句等。当主语为从句时，为避免头重脚轻，可用it作形式主语。 The patient's family have expressed their gratitude to the press in letters for the money raised.(名词作主语) Studying English is very important.(动名词短语作主语) It's obvious that he was wrong.(代词it充当形式主语，that引导的主语从句作真正的主语) 二、谓语——坚决服从主语“领导”，执行命令雷厉风行 谓语用来描述主语的行为动作、状态或具有的特征，常位于主语之后。谓语可由动词和动词短语、系表结构以及“助动词/情态动词＋实义动词”充当，有时态、语态和语气的变化，同时又受到主语人称和数的制约。判断的依据是看主语和动词之间的关系，如果两者之间是主动关系就用主动语态，如果是被动关系就用被动语态。谓语的构成如下：1．简单谓语：由一个动词或动词短语构成。 The sun rises in the east. 2．复合谓语：(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成；(2)由连系动词加表语构成。 They must have finished their tasks. Mr Chen is my English teacher.
高中英语句子成分分析大全
因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态， 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。 三.宾语：表示动作的承受者。宾语放在及物动词或者介词之后。 如：I play with him. (我和他玩。) I like Chinese food.（我喜欢中国菜。） 这两句话中分别由人称代词him ，名词food 作宾语。 直接宾语与间接宾语： 有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。 如：He gave me a book.（他给了我一本书） 这句话中 a book 为直接宾语，me 为间接宾语。 又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。) 这句话中schoolbag 为直接宾语，me 为间接宾语。 四.表语：用来说明主语的性质或状态。接在系动词之后，其中接在系动词be 后是最常见的情况。 如They were teachers.(他们曾是老师。) He is kind.. (他心地善良。) 这两句话分别由名词teachers，形容词kind 作表语。 五.定语：是用来说明或限制名词的成分，可分为前置定语和后置定语，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，构成前置定语；相当于形容词的短语或从句放在名词的后面，构成后置定语。 如：This is red sun. (这是个红太阳) 这句话由形容词red 作前置定语，修饰sun. 又如：His work in the hospital is very hard.(他在这个医院的工作很辛苦。) 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。 与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明、限制作用。 如：The students study hard.(学生努力学习)
英语句子成分分析80360
英语句子成分讲座· 1.主语 句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、或动词(短语) 来充当。、动词作主语时通常用it 作形式主语。 ■名词作主语 English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。 ■代词作主语 They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 ■作主语 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 ■动词(短语)作主语 To see is to believe. 眼见为实。 It is very hard to get to sleep. 入睡很难。 2.谓语 谓语必须由动词充当，但动词、、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为和。 ■作谓语 We should help each other. 我们应该互相帮助。
They respect one another. 他们互相尊重(对方)。 All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。 Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗? ■作谓语 He left here yesterday. 他昨天离开这儿。 You’re driving too fast. 你开车开得太快了。 The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。 He went abroad in the September of 1988. 他于____年9月出国。 ■连系动词表状态 He is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。 Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。 Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家。 The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。 3.表语 表语与连系动词连用，构成，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、、动词、分词等充当。如： They are brother and sister. 他们是兄妹。 What I want to say is this. 我想说的就是这点。 Her father is sixty-five. 她父亲65岁。 John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。 The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。
高中英语：句子成分和句子结构讲解及练习-学案
句子成分 主语（subject）: 句子说明的人或事物。 The sun rises in the east. （名词） He likes dancing. （代词） Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词） To see is to believe. （不定式） What he needs is a book. （主语从句） It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句） 谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。 We study English. He is asleep. 表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。 He is a teacher. （名词） Seventy-fou r! You don’t look it. （代词） Five and five is ten. （数词） He is asleep. （形容词） His father is in. （副词） The picture is on the wall. ( 介词短语) My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词） To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式） The question is whether they will come. （表语从句） （常见系词: be, sound（听）, look（看）, feel(摸)，smell（闻）, taste（吃）, remain（保持，仍是）, feel（感觉）... It sounds a good idea. The sound sounds strange. Her voice sounds sweet. Tom looks thin. The food smells delicious. The food tastes good. The door remains open. Now I feel tired. 宾语：1）动作的承受者-----动宾 I like China. （名词） He hates you. （代词） How many do you need? We need two. （数词）
英语句子成分分析 完整版
英语句子成分 主语 主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用it 作形式主语。 ■名词作主语English is very important. 英语是很重要的。 ■代词作主语They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 ■动名词作主语It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。■动词不定式(短语)作主语To see is to believe. 眼见为实。 It is very hard to get to sleep. 入睡很难。 ■主语从句What we can’t get seems better than what we have. 表语 表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名词、动词不定式、分词等充当。如： They are brother and sister. 他们是兄妹。 What I want to say is this. 我想说的就是这点。 Her father is sixty-five. 她父亲65岁。 John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。 The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。 The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。 All you need do is to take a taxi from the airport. 你只需从机场打个的即可。 My favourite sport is swimming. 我最喜爱的运动是游泳。 The fact is that she never knew the secret. 宾语 宾语是行为动作的对象，一般可分为动词宾语和介词宾语，充当宾语的可以是名词、代词、动名词、动词不定式或整个句子。如： I like Chinese food. 我喜欢中国菜。 I bought a ticket for Milan. 我买了一张去米兰的车票。 I enjoyed talking to you. 我和你谈话很高兴。 Have you finished dressing? 你衣服穿好了吗? He certainly did not want to join them. 他确实不想参加他们的活动。 They decided to close the border. 他们决定封闭边境。 We hoped that all would come well. 我们希望一切都会好转。 We expected that you would stay for a few days. 我们预计你会待几天的。 定语 定语为句子的次要成分，起修饰限制名词或代词的作用，可分为前置定语和后置定语。一般由形容词性物主代词、数词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、分词(短语) 或句子充当。 His father is a doctor. 他父亲是一名医生。 Mr. Green has two sons. 格林先生有两个儿子。 The girl under the tree is Kate. 在树底下的那个女孩是凯特。 The man downstairs couldn’t sleep w ell. 楼下的那个人不能睡好觉。 I bought a new dictionary. 我买了本新字典。