试讲模式之小学语文试讲模板

先板书所抽课题

一、导入

上课（稍停顿）同学们好，请坐。同学们，看黑板，请大家先齐读一遍课题，预备，起！（稍停顿）嗯，同学们读得真棒！

同学们，老师想知道，看到这个题目你们想到了什么谁愿意跟大家分享一下答案（稍停顿）好，你来说。（稍停顿）嗯，你回答的真清楚，真棒！老师真希望每节课都能听到你的发言，请坐吧。

那么大家想不想知道我们即将学习的这篇课文怎么样给我们介绍XX的呢（稍停顿）嗯，好，那今天我们就来学习XX.

二、生字词教学

同学们，那经过预习课文，老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。下面老师就来检查一下同学们的收获。

哪位同学先来读一下课文后面的生字（稍停顿）你来。（稍停顿）嗯，好，读的真不错，请坐。还有哪位同学想来试一试（稍停顿）好，你来。（稍停顿）嗯，你的读音真标准，老师都快比不过你了。

同学们，咱们的课文后面还有几个词语。哪位同学来读一下课后的这几个词语呢（稍停顿）好，你来。（稍停顿）嗯，你认识的字真多，真是“识字大王”啊!请坐。

经过老师刚才简单的检查呀，发现同学们对生字词掌握的非常牢固了，这里老师再提醒大家注意这几个生字词的写法。同学们，看黑板，这个“X”字请注意，是平舌音还是翘舌音（稍停顿）好，请同学们记在书上。（稍停顿）还有这个“X”字，请注意，它的右边是这样写的，请同学们在练习本上写一遍（具体哪个字、哪个音你可以现场发挥）。（稍停顿）

刚才老师和同学们一起认识了今天要学习的生字，老师发现都没有能难住你们的生字词，同学们，你们真棒！（此处可以有手势，竖起大拇指）刚才过了生字词关，下面我还想听听同学们大声朗读的声音，就让我们翻开课本，一起大声朗读吧！请同学边读边思考，这篇课文讲的主要内容是什么。好，看谁读读书的声音最响亮，开始。

三、文章主要内容教学

大家的读书声音真响亮！

哪位同学来说一说我们这篇课文主要讲了什么呢。（稍停顿）你说。（稍停顿）很好，敢于大胆发表自己的见解，令人佩服！请坐。有没有同学来补充的（稍停顿）来，这位同学。（稍停顿）你的表达特别清楚，让大家一听就懂！很好，请坐！

大家都说的很好。我们这篇课文主要是讲了：（文章的主要内容）。

在了解文章的主要内容之后，咱们再快速的默读一遍课文，思考课文主要从哪几个方面来进行描述的。开始。

四、文章层次脉络教学

默读完的同学请坐端正。（稍停顿）好，哪位同学愿意分享一下自己的答案（稍停顿）好，你来说。（稍停顿）你的回答真令人高兴，大家都愿意听你回答，非常好，请坐。还有同学要补充的吗（稍停顿）好，你来说一下你的看法。（稍停顿）你真聪明，比老师分析的还好，真棒，请坐。

刚才同学们说的都非常好，那总结一下同学们刚才的回答，课文主要从X方面来进行

描述的。第一是（），第二是（），第三是（）。（板书文章的主要脉络层次）

五、文章的思想感情教学

那么在了解文章是从（）个方面来描写的以后，老师想问大家，通过对这篇文章的了解，你感受到了什么哪位同学愿意起来说一下。（稍停顿）好，我们请坐在后排的那位女生来回答一下。你感受到了什么（稍停顿）你的答案正像老师想的一样，将来你一定比老师棒！请坐！

好，同学们，经过这节课的学习，大家已经对这篇课文有所了解。那么这篇课文给了你怎样的启发呢（稍停顿）（回答略。主要是学生学习文章中的情感或人物的品质）恩，你的回答令老师感到非常满意，无可挑剔，真棒！

老师希望其他同学也能像我们这位同学一样去学习（本文的教育意义）

老师希望大家可以带着（）的感情再次有感情地朗读一遍课文。（稍停顿）那么下节课，我们将深入到课文里面，去感受文章的魅力。

（是不是还需要布置作业）

那么如何才能讲好一篇课文的第二课时呢怎样才能让评委老师一下子就能听出你讲的是第二课时这就需要你的介绍：首先是：各位评委老师好，我是X号。我讲课的题目是《》，下面开始上课。(师喊)上课! 同学们好!(鞠躬) 请坐! 同学们上节课我们学习了《》这篇课文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文(板书课题)，板书时说：相信大家一定会表现得更出色。然后转身面向大家说：大家有信心吗

好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，在读的过程中想一想文中主要讲了一件什么事(记叙文)：或是都描写了哪些景物从那几个方面来描写这个景物的(写景);或是描写了小动物的哪些特点(写物)。那么谁来回答这一问题呢开始提问：1、这位同学你来说说，(鼓励)你回答得真棒!你找的真准确!2、那么谁还有补充来，你说!嗯，说得真好!3、同学们，你们同意这两位同学的答案吗哦，看来大家都很满意啊! 快把热烈的掌声送给他们吧! 下面请同学们自由读课文，划出文中描写XX特点的句子，和同桌交流一下。然后开始提问，注意：1、每提问一同学，都要给予适当的肯定或夸奖;2、因为在提问中不可能每位同学的回答都是正确的，这时你可以说：这位同学你来回答! 嗯，请坐。大家同意他的说法吗

来，你来说说。哦，你不太赞同他的答案啊! 那么你能不能来说说吗嗯，你回答的真棒!3、如果是提问的这个问题比较简单，在文中一目了然，你可以这样说：哈哈，看来大家一下子都找到了答案啊!那么请大家一起来说说吧!哦，是(内容)呀!(师重复一下答案)

下面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子，一般把小组讨论环节设置在这里。为了显示出多媒体教学，你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现出来，当然我们是模拟课堂，你需要指着黑板的左半边，假装这里是屏幕，然后说：1、请看大屏幕上的这段话(板书"课件1"三个字) 2、用手指着说：谁来读读这段话呢你来读! 你来读! 3、那么从这段话中你们体会到了什么分小组讨论，注意：小组一般是平时都分好的，所以你只用说：下面请同学们分组讨论一下，一会儿老师找各小组代表回报。由请第一小组代表汇报，你们找的真棒，(师说出生找的内容)大家快把掌声送给他们吧! 第二小组回报，(师复述内容)哦，第二小组同样表现得很好，老师对前两个小组都非常满意。那么下面老师想看看其他小组的表现。哈哈，这么多人举手啊!来，就第四小组吧! 第四小组的表现真棒啊! 看来同学们都表现得非常优秀!大家快把热烈的掌声送给自己吧(师拍三下手)! 4、好，下面就让我们带着这种感情，一起来齐读这段话吧!(老师为了展现自己，可以将这段话读出来;也可以让学生进行一次比赛朗读) 5、如果这段话中有重点词语或成语，可以提问同学说出它们在文中所指代的意思。注意：(老师可将这些词语板书在课件1里的位置) 分组讨论的环节一般就是这样，如果文中有两三个重点段落，解决办法综上所述，出示课件2、课件3。但是小组讨论环节只需在里面涉及一次就行啦!

然后请同学们学习了课文后，谈谈感受或是想对文中的人物说些什么最后师总结全文;布置课下作业。1、如果你总结完之后，时间还充足的话，就该进行拓展延伸环节。这个环

节是这样的：出一或两道题(让学生结合课文再联系生活实际谈一谈)注意：这道题要出的有一定水平。2、如果你在讲这篇课文时，还没讲到小结处，评委老师就提醒你还剩下两分钟时间，这个时候你千万不要急。你可以这样说：同学们，这节课我们就先学习到这里，大家今天的表现令老师非常满意，和大家在一起学习老师很开心，老师都有点舍不得离开大家啦!可是下课时间快到了，下节课我们讲继续学习这篇课文。最后，谢谢各位评委老师，我的课讲完了。把黑板上的板书擦干净，然后离场。

讲课时面对评委的目光，要柔和不慌张，切忌咄咄逼人。仪表端庄大方，讲课时面带微笑，切忌表情太夸张。如果评委老师问你问题时，要认真回答。板书不少于20字，字迹工整，避免错别字。一定要充满自信和激情!(朋友们，这些都是俺请教了多个老师以及往年当过评委的老师们，积累的些许经验，暂时就想到了这么多。请大家再多多指教，谢谢!)

世界大学综合排名(前200名)

世界大学综合排名-------USNEWS排名（2010年） 1 University of Cambridge剑桥大学（英国） 2 Harvard University哈佛大学（美国） 3 Yale University耶鲁大学（美国） 4 UCL (University College London)伦敦大学学院（英国） 5 Massachusetts Institute of Technology (MIT)麻省理工学院（美国） 6 University of Oxford牛津大学（英国） 7 Imperial College London帝国理工学院（英国） 8 University of Chicago芝加哥大学（美国） 9 California Institute of Technology (Caltech)加利福尼亚理工学院（美国） 11 Columbia University哥伦比亚大学（美国） 12 University of Pennsylvania (UPenn)宾夕法尼亚大学（美国） 13 Stanford University斯坦福大学（美国） 14 Duke University杜克大学（美国） 15 University of Michigan密歇根大学（美国） 16 Cornell University康纳尔大学（美国） 17 Johns Hopkins University约翰霍普金斯大学（美国） 19 ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology)苏黎世理工学院（瑞士） 18 McGill University麦吉尔大学（加拿大） 20 Australian National University (ANU)澳大利亚国立大学（澳大利亚） 21 King's College London (KCL)伦敦国王学院（英国） 22 University of Edinburgh爱丁堡大学（英国） 23 University of Hong Kong (HKU)香港大学（中国香港） 24 The University of Tokyo东京大学（日本） 25 Kyoto University京都大学（日本） 26 Northwestern University西北大学（美国） 27 University of Bristol布里斯托大学（英国） 28 University of California, Berkeley (UCB)加利福尼亚大学伯克利分校（美国） 29 University of Toronto多伦多大学（加拿大） 30 University of Manchester曼彻斯特大学（英国） 31 National University of Singapore (NUS)新加坡国立大学（新加坡） 32 école Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL)洛桑联邦高等理工学院（瑞士） 33 école Normale Supérieure de Paris (ENS Paris)巴黎高等师范学校（法国） 34 Carnegie Mellon University (CMU)卡耐基梅隆大学（美国） 35 University of California, Los Angeles (UCLA)加利福尼亚大学洛杉矶分校（美国） 36 école Polytechnique, ParisTech巴黎理工学校（法国） 37 University of Sydney悉尼大学（澳大利亚） 38 University of Melbourne墨尔本大学（澳大利亚） 39 Brown University布朗大学（美国） 40 Hong Kong University of Science and Technology (HKUST)香港科技大学（中国

小学语文试讲模板

各位评委老师：大家好！（鞠躬）我是应聘小学语文教师的*号考生，今天我上课的题目是《》，下面开始我的试讲。一、导入上课！同学们好！请坐！今天老师给大家带来了A.一种美妙的声音，请大家闭上眼睛仔细听（哼歌） B.一段有趣的视频，请大家一起欣赏 C.一幅美丽的画\几张图片，请大家一起欣赏 D.一个有趣的故事，请大家仔细听（谜语）听完\看完之后，大家想到了什么很好，大家说*那就让我们一起跟随作者走进*。板书：序号+课题（一笔一画，注意笔顺）齐读课文标题。二、检查预习 1、交流预习搜集资料（作者、与课文相关的内容、背景）昨天老师已经布置了预习任务，现在呀老师想看看同学们的预习情况。哪位同学来给我们说一说呢李明，我看你已经迫不及待了，你说。嗯，你搜集的是作者资料，给我们介绍得也非常详细，看来你课前做了充分的准备啊！请坐。还有同学给我们说一说吗秦梓萱，你说。你搜集的是写作背景…… 2、生字词：（音形义）和大家交流了作者和写作背景，下面老师想看看同学们生字词的预习情况。请看大屏幕，同学们，你们在预习的过程中，对这几个字词，有没有什么发现呢或者说要注意什么呢音：小华，你说。噢，你发现了*这个字是翘舌音，读的时候舌头要卷起来；**这个词第二个字是轻声，读的时候音要轻而短；还有*这个字是后鼻音，不能读成前鼻音。很好，我们小华有做小老师的潜质呢！把要注意的读音都给同学们指出来了。形：还有哪位同学要说一说的，赵磊，你说。噢，你发现了*字是半包围结构，书写的时候要注意，不能全包起来；*字是*偏旁，不能写成*。看来你预习的时候很细心啊，请坐。那么哪位同学愿意给我们大家读一下第一排，吴昕，你来。很好，带着大家再读一遍。请坐。我再叫一位同学读一下第二排，郑涛，你来。嗯，你有一个字读得不太准确，来，跟着老师读，嗯，现在读准了。老师觉得你还能再试一试！我们再来读一遍，好吗老师相信你一定行。好，来带着同学们再读一遍，请坐。义：同学们！这些字词我们现在会读会写了，可是有一个字词啊老师不太明白是什么意思你们能告诉我吗就是**。知道的可以举手。周玥，你说。嗯，你说**是*的意思，你是怎么得到答案的呢噢，你是通过近义词的方法得到答案的，很聪明，请坐。今天我们学习到了一个方法，就是通过近义词来解释生字。那么老师又要问了，**是什么意思呢俞榕，你说。噢，你说**是*的意思。那么你又是怎么获得答案的呢噢，你是在课文中找到了这个词，通过读课文，你在知道了这个词的意思，真棒，老师也要跟你学习啊，我们一起来掌声鼓励一下。（或者用“用词说一句话”的方式解释词语意思）

小学语文无生试讲模板

小学语文无生试讲（通用模板）【一】开场语——印象分 1、进入讲课室，微笑着（表现出镇定自若）问好：各位尊敬的评委老师：大家上/下午好！我是XX号， 2、假设有学生的样子：上课！同学们好！请坐！【二】课堂流程较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要，符合学生的认识规律。自主探究、小组合作、展示交流、拓展延伸的环节要有明显体现。（尽量模仿有生上课的形式，该有的过程不要省。）【三】板书板书内容不用太多，刚开始的板书可以慢一点写，让自己的紧张心情在这个过程中平复一下。中间的根据所授内容相机板书出关键词、特别明显的小标题、情感就行，不用面面俱到，对于书写基本功不太好的要扬长避短，板书要尽量少而精。【四】结束语——印象分答辩结束后：谢谢评委老师！主动擦黑板一、导入。（不用刻意去准备导入语，内容众多，要

学会充分利用多媒体导入） 1、同学们，请看大屏幕，你都看到了什么？它有什么特点？（适合《松鼠》《鲸》这类说明文） 2、同学们，我们先来看一小段视频……从这段短片中你看到了什么？有什么感受？（适合《圆明园的毁灭》《地震中的父与子》等 3、同学们，开始上课前我们先来听首歌。从这首歌中你听出了什么？有什么感受？（适合《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等）下面就让我们一起走进今天的内容：《XXXX》，请同学们跟老师一起板书课题……。 2、朗读课题，解读课题： ⑴谁愿意来读课题？好，你是第一名举手的，就请你来读读吧。（你的声音里透出了疑问。╱你用饱满的声音读出了欣赏！╱你念得真准。（你能说说题目的意思吗？）⑵读了这个课题，你心中有什么疑问？你说…，这个问题一提出来，我看到有些学生在默默点头，看来大家也有同样的疑问，一会儿我们从文中找找答案吧。二、初步感知，了解内容 1、让我们带着这些疑问，打开课本，请同学们自由读课文：读准字音，读通句子，

(完整word版)小学语文教师资格证试讲教案

小学教师资格证考试面试说课试讲汇总小学语文蜜蜂引路跨越百的美丽夜莺的歌声松鼠尊严一夜的工作火烧云再见了，亲人富饶的西沙群岛和时间赛跑月光曲她是我的朋友美丽的小兴安岭黄山奇石雅鲁藏布大峡谷燕子两只鸟蛋跳水雪地里的小画家画风美丽的小路草船借箭蟋蟀的住宅愚公移山科里亚的木匣水乡歌教学设计日月潭为中华之崛起而读书春的消息穷人爱迪生救妈妈诚信与善意的谎言荷花惊弓之鸟狼牙山五壮士秦兵马俑一个小村庄的故事第一次抱母亲卖火柴的小女孩我的伯父鲁迅先生船长柳树醒了生命生命走一步,再走一步桂林山水唯一的听众盘古开天地乌鸦喝水苦柚

《我要的是葫芦》一、设计理念：这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没有收到葫芦的原因。通过教学，使学生知道植物叶子与果实的关系，并懂得做任何事都得注意事物之间的联系。在教学时，我抓住重点的字词进行品悟，并适时创设语言意境，让学生做文本的主人公，融入文本，体会种葫芦人喜爱葫芦的心情，亲身感受可爱的小葫芦为什么会落的原因。把课堂还给学生，教师做好指导，让语文学习真正成为师生积极互动，共同发展的过程。二、教学目标： 1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。 3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。三、教学重点和难点： 1、学会本课生字新词。 2、读课文知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。四、教学课时：一课时五、课前准备：多媒体课件、生字卡六、教学过程 (一)激趣引入,揭示课题导入：同学们，今天我给大家准备了一份特殊的礼物。(出示红红的苹果图)这是什么?在苹果树上，你看到了什么? (出示没叶的苹果图)请比较一下，这棵苹果树跟刚才的苹果树有什么不一样?生活中有没有见过，不长叶子就能结出果实的现象? 师：我们都知道叶子长得好，才能结出好的果实，这是植物生长规律。可是古时候有个人却不懂生长规律，因此还犯了错误呢?想知道他犯了什么错误吗?那今天我们就来学习14课《我要的是葫芦》(板书课题) (设计意图：导入时运用两棵不同的苹果树作对比，让学生在学习课文前先初步了解叶子与果实之间的关系，为进一步学习和理解课文做好了铺垫。) 二、初读课文，认读生字。 1. 学生自由读课文 2. 检查识字情况。(开火车)

学生公寓床尺寸大全

学生公寓床尺寸大全每个人都会经历自己学生时代，在这学生时代期间，寄宿于学校那也是不可避免的。每次到了自家的孩升入学校后，家长就开始为他们的生活起居劳心费神，怕学校里面这样不好，那样不合适。比如在家睡习惯了舒舒服服的大床后，来到新的环境是否能够睡眠好？所以在这里小编为广大的学生家长们对学生公寓床尺寸总结了，希望能够有帮助。一、学生公寓床分类单层学生公寓床、双层学生公寓床、双层底柜学生公寓床、廊坊学生公寓床、多功能学生公寓床等各种不同用途和档次的学生公寓床，为学生们生活、学习提供了便利条件。下面来介绍几种学生公寓床尺寸。二、双层学生公寓床尺寸这种床一般是铁制品。在高中宿舍或大学6~8人宿舍比较常见。用1~2厘米厚的粗铁管或者1厘米厚的铁条制作而成，缺点就是易生锈、空间较狭小。尺寸：长1.9米，宽0.9米，高1.73米。三、铁架子床尺寸铁架子床的尺寸分为很多种，一般上下的架子床尺寸一般是下床的宽度实在1500-1900MM。长度实在1900-2000MM左右，高度一般在120MM左右。单层的铁架子床的价格一般有1350MM*2000MM，1500MM*2000MM，1200MM*2000MM，1000MM*2000MM几种，这主要是根据床的宽度来区分的。四、双层底柜学生公寓床这种学生公寓床是在两人或者四人高档公寓常见，一个人独自享受整个床的区域。上面是睡床，下面则加了一个书桌，平时学习方便。颜色明亮，材质也多钢。尺寸：长2米，宽1米，高1.7米。学生公寓床4 五、多功能学生公寓床贵族子弟享受的物件。在初中、高中的贵族学校很受欢迎，因为现在的孩子沟通能力的减弱，对群体的分离，使得他们有这个能力选择自己独享的床铺，甚至是一人一间房。这种床款式新颖，材质高档，功能齐全。有书桌、书柜、照明灯、抽屉柜等等，让你如同呆在家里一样。缺点似乎是少了点学生应有的同居热闹氛围。

小学语文试讲模板16919

小学语文试讲模板一、导入（1）谈话导入 Eg：同学们，提到旅游...(提两三个著名景点或诗句),如此所见,中国名胜古迹数不胜数,来,我们跟着作者再来感受一下. Eg:同学们，我们祖国以他壮美的河山，神奇的自然风光吸引着我们每个人，我们会为“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖流连忘返，也会为“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山而如痴如醉。那么，一望无垠的大草原又会给我们内心带来什么震撼呢？今天就让我们跟随作家老舍先生一起感受草原的魅力吧! （2）质疑课题导入学生读课题---两个学生提疑问---对学生评价，将答案告诉评委。 Eg：同学们，来齐读课题，读的字正腔圆，真响亮，对了课题你们有什么想问的？请你来说....，你的问题很有价值，请坐，你还有疑惑，你来吧....，你真会思考，真是个善于观察的孩子，请坐。小疑有小进，大疑有打进，接下来让我们带着疑惑走进课堂。 Eg：同学们，大家在平常都叫我什么？老师！其实说心里话更喜欢大家叫我导游，为什么呢？因为在我看来，语文就像是一个大观园，里面妙趣横生，景趣横生，在这节课的学习中，我会带领大家一起玩转整个大观园。大家有没有信心玩得高兴，玩得满载而归？好，今天老师就要带大家一起通过时空隧道，穿越到作家某某的童年，看

看他捅马蜂窝的故事。（3）特长导入 Eg：绘画，朗诵文章里的引出课题。（4）多媒体，图片导入 Eg：视频，音频（5）课题生字导入法 Eg：伸出小手何老师一起板书课题。（6）第二课时导入法 Eg：同学们，上一节课我们已经学习过了...，今天让我们继续走进...的一文。先复习一下字词。二、初读初读要解决：①字词问题，②文章大意（1）任务布置法：接下来，老师把时间交给大家，请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文，读的时候注意读懂字音，读通句子，遇到难读的多读几遍，不会读的借助工具书进行查阅。与此同时，还要思考这样一个问题（初读问题）景：初读问题：作者从哪些方面描写了...呢？（描写了..的哪些画面？）精读问题：景和人各有什么特点？（作者是如何具体描写的？）

小学语文试讲教案《我要的是葫芦》

小学语文试讲教案|《我要的是葫芦》欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击即可查看）一、设计理念：这篇课文是一个寓言故事，共有四个自然段，讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。课题正是他的错误所在，也是没有收到葫芦的原因。通过教学，使学生知道植物叶子与果实的关系，并懂得做任何事都得注意事物之间的联系。在教学时，我抓住重点的字词进行品悟，并适时创设语言意境，让学生做文本的主人公，融入文本，体会种葫芦人喜爱葫芦的心情，亲身感受可爱的小葫芦为什么会落的原因。把课堂还给学生，教师做好指导，让语文学习真正成为师生积极互动，共同发展的过程。二、教学目标： 1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。 3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。三、教学重点和难点： 1、学会本课生字新词。 2、读课文知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。四、教学课时：一课时五、课前准备：多媒体课件、生字卡六、教学过程 (一)激趣引入,揭示课题导入：同学们，今天我给大家准备了一份特殊的礼物。(出示红红的苹果图)这是什么?在苹果树上，你看到了什么? (出示没叶的苹果图)请比较一下，这棵苹果树跟刚才的苹果树有什么不一样?生活中有没有见过，不长叶子就能结出果实的现象? 师：我们都知道叶子长得好，才能结出好的果实，这是植物生长规律。可是古时候有个人却不懂生长规律，因此还犯了错误呢?想知道他犯了什么错误吗?那今天我们就来学习14课《我要的是葫芦》(板书课题)

男女退休年龄最新规定2015

男女退休年龄最新规定2015 人社部回应延迟退休猜想：退休年龄暂不调整日前，人社部副部长王晓初在一个新闻发布会上表示：“目前，我们对退休年龄的问题还在进行研究。这个问题需要综合考虑中国人口结构变化的情况、就业的情况来进行研究。我们注意到国外有一些国家在研究、讨论或者已经决定要提高退休的年龄，同时我们也注意到这个问题在国外也存在一定的争议。” 此前，有研究机构曾提出，鉴于我国人口寿命延长的实际情况和养老保险基金压力，应当延迟退休年龄。有人因此误以为我国即将更改退休年龄，社会各界对此高度关注，并引起讨论。人力资源和社会保障部有关负责人表示，我国暂时不会调整退休年龄。有关部门目前只是在研究一些“延迟退休”的建议，不代表现行退休年龄规定即将更改。据介绍，我国目前法定的退休年龄是男职工年满60周岁，女干部年满55周岁，女工人年满50周岁。从事井下、高空、高温、繁重体力劳动和其他有害健康工种并在这类岗位工作达到规定年限的职工，男性年满55周岁、女性年满45周岁退休。延长退休年龄并不是当前立即需要实行的政策。法定的退休年龄是指1978年5月24日第五届全国人民代表大会常务委员会第二次会议原则批准，现在仍然有效的《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》和《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》所规定的退休年龄。干部党政机关、群众团体、企业、事业单位的干部符合下列条件之一的，都可以退休。 (一)男年满六十周岁，女年满五十五周岁，参加革命工作年限满十年的 (二)男年满五十周岁，女年满四十五周岁，参加革命工作年限满十年，经过医院证明完全丧失工作能力的 (三)因工致残，经过医院证明完全丧失工作能力的。工人全民所有制企事业单位。机关群众团体工人符合下列条件之一的，应该退休。 (一)男年满六十周岁，女年满五十周岁，连续工龄满十年的。

Alchemy Classic V1.52全部配方

238种全部中英对照配方表公开： Primarysubstances基本元素 Carbon碳=Wood木材+Fire火 Carbondioxide二氧化碳=Ash灰+Nitric acid硝酸溶液Chlorine氯=Electricity电+Salt盐+Fire火 Clay粘土=Swamp沼泽+Sand沙 Electricity电=Metals金属+Lightning闪电 Hydrogen氢=Electricity电+Water水 Hydrogen氢=Sodium钠+Water水 Ice冰=Cold寒冷+Water水 Magnet磁铁=Metals金属+Stone石 Methane甲烷=Vegetable waste有机废物+Earth土Nature gas天然气=Gas field气田+Borehole钻孔 Oil油=Vegetable waste有机废物+Stone石 Oxygen氧=Electricity电+Water水 Plutonium钚=2xRadioactivity射线+Metals金属Radioactivity射线=Activerobot可行动的机器人+Alien异形Salt盐+Fog雾=Saltwater盐水+Air空气 Sand沙=Stone石+Air空气 Steam蒸汽=Fog雾+Fire火 Stone石=Fire火+Earth土 Thunderstorm雷雨=Rain雨+Lightning闪电 Uranium铀=Radioactivity射线+Metals金属 ==================================== Nature自然

语文S版小学四年级下册语文期末测试题

四年级语文下册期末考试题班级姓名成绩一、看拼音，写词语。 jǔ sàng tiān fù jiān sa gào jia ( ) ( ) ( ) ( ) qí tú jǐn shan h?ǎi qū zhú ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨析组词。 jiáo( ) mó( ) guī( ) zhàn( ) 嚼模龟颤 ju?( ) mú( ) jūn( ) chàn( ) 辅（）誊（）慨（）剔（）铺（）眷（）概（）惕（）三、把下列词语补充完整，再写两个描写人物神情的四字词语。再（）再（）（）寝（）食金（）辉（）同（）敌（）星（）棋（）励（）图（）四、查字典。 1.查字典是基本的学习能力。在读书看报时，遇到不识得字可以用（）查字法或（）查字法。写作文时，遇到不会写的字应该用（）查字法。 2.“奇珍异．宝”的“异”字部首是（），除去部首还有（）画。“异”在这里的意思是（）。 3.“典”在字典中有以下意思： ①标准，法则；②典范性的书籍；③典故；④典礼。下列词语中的“典”的意思分别是：开国大典（）引经据典（）优秀典范（）新华字典（）

五、按一定顺序重新排列。（1）端午节中秋节国庆节元宵节清明节春节（2）年周月旬季六、按要求改句子。 1.用符号修改病句。（1）圆明园的毁灭是中国不可估量的文化史上的损失。（2）汽车在高速公路上飞快地疾驰。 2.延河水哗哗地流向远方。（改为拟人句） 3.澳门又回到了祖国的怀抱，这令我们欢欣鼓舞。（改为反问句） 4.湖面上溅起了涟漪。（至少扩写两处，使句子表达更形象具体。）七、按要求填空。 1.《草原》的作者是著名作家。文中最能表达作家情感的一句话是。 2.学了这册书，我最喜欢《》这篇课文，因为。 3.把下面的歇后语补充完整。包公断案—— 失荆州——骄兵必败 4.按要求写出你平时学习积累的格言、警句、名言、言语。（1）诚实守信的：（2）关于读书的： 5.《三顾茅庐》选自我国古典文学四大名著之一的《》，其余三部名著是：《》、《》、《》。 6.请默写一首描写儿童生活的故事。八、课内阅读。

中小学语文试讲教案课程

20.要是你在野外迷了路本篇课文选自人教版新课标小学二年级下册第20课。课文原文：要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。

教学设计【教学目标】（一）知识与能力： 1.认识“针”、“忠”、“盏”、“稠”四个生字 2.会写“忠、导、盏、积、稠”等9个汉字； 3.能够正确、流畅的朗读课文；知道并掌握一些辨别方向的方法。（二）过程与方法： 1、分小组有感情朗读课文， 2、讨论交流假如迷了路辨别方向的方法。（三）情感态度与价值观： 1、认识人是大自然的一份子，大自然中每一样东西都是人类的朋友 2、教育学生遇事不要慌张，要学会冷静、善于观察、思考，【教学重点】 1、引导学生小组合作学习 2、掌握四种辨别方向的方法 3、认识生字，有情感有节奏的朗读课文。【教学难点】 1、讨论雪融化的快的一面是南面还是北面，理解为什么阴雨天树枝叶稠的一面是南方稀的一面是北方。 2、体会大自然的奥妙与情趣，培养学生留心周围事物、发现科学知识以及善于思考、观察的意识。【教学准备】 1、课件、手电筒两个、树枝两根。 2、生字词卡片、课文中提到的天然指南针图纸 3、按照班级人数制作与授课内容有关表格【教学过程】一、故事导入，揭示课题，引起学生思考 1、故事导入：同学们，假如有一天，我们去野外郊游，可是一不小心，你与大家走散了，还迷了路。 2、设疑：这时，你会怎么办呢？ 3、揭示课题，板书展示二、熟读课文，感知课文内容 1、齐读课文 2、引导学生学习课文中特殊的分解方式，分组并自读，同时发放课前准备的表格。三、识字写字 1、纠正学生诵读时候遇到的生字，并加强认识记忆 2、练习发音忠（后鼻音）盏（翘舌音）碰（后鼻音）稠（翘舌音）与书写。

小学语文试讲范例1教学文案

小学语文试讲范例1

《桂林山水》试讲范例本人参加特岗教师考试面试时用的教案，面试成绩89分，仅供参考！傻瓜式试讲教案...(教学目标自己改动，现在用的都是三维教学目标）一、教学目标： 1、学习本课生字词、理解重点词句。 2、积累课文优美语段，初步体会排比句式的作用，初步认识分号。 3、有感情的朗读课文，背诵全文。 4、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。二、教学重点： 1、了解桂林山水的特点，想象其美景。 2、学习作者观察和表达的方法。三、课前准备： 1、教学挂图。 2、搜集图片或制作课件。四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时（略）第二课时

师：同学们，我们伟大的祖国江山如画，风景秀美。山有奇山，水有秀水，在祖国众多美景中，有一处非常特别，她的山水极为巧妙地融合在一起，每一位到这游览的人的心灵都会受到触动，你们知道这是我国哪个著名的风景区了么？（板书：桂林山水）今天就让我们来学习第二课《桂林山水》，共同去领略那的美丽山水吧！师：请同学们打开课本第6页，自由朗读一遍课文，把你认为优美的词句画下来，好好体会。师：同学们齐读一下第一自然段。生：“人们都说：‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。” 师：哪位同学知道“甲天下”是什么意思？生：“甲天下”就是“天下第一”的意思。师：回答的很好，（板书：甲天下）“甲”就是“第一”的意思，“甲天下”就是“天下第一”的意思。下面找位同学读一下第二自然段的第一句话。生：“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看

小学语文教师上课试讲模板

小学语文教师上课试讲模板，特别适合初次面试的老师！ 1. 问好各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。 2. 开场同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。 3. 导入（开场导入共2分钟）（1）图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。（2）复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢？嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。（3）背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。（4）视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！ 4. 课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。（1）分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。（2）问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。（3）分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。（4）小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。注意：注1.提问学生时，要分情况回答。（1）学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。（2）学生回答错误——表扬，但是，改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学

电子琴入门教案

电子琴入门------第一讲（一课时）乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C〔唱：豆也就是简谱中的 1〕中央C 在高音谱表中住在下加一线中央C 在低音谱表中住在上加一线弹奏训练认识键盘键盘分黑白二色。我们先看黑色键，排列很有规律，2个3个，2个3个...... 找到2个黑键的左边第一个白键，这就是 1〔豆〕。 61键的电子琴中，从最左边的1数起到第三个1，这个1就是中央C 〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识三、认识高、低八度的C音高音豆住在高音谱表的第三间低音豆住在低音谱表的第二间弹奏训练〔图中所标的 3 表示用三指来弹奏这个音。〕 ★注意：弹奏时必须要用高抬指方法来训练高音谱表用右手来弹奏低音谱表用左手来弹奏乐理知识

四、认识大谱表〔钢琴谱〕〔大谱表由双行以上的谱表组成,要当成一行乐谱来看.〕钢琴谱中,上面一行要用右手来弹,下面一行要用左手来弹弹奏训练 ★注意:弹奏时要注意手型,音符时值,准确的音位。电子琴入门------第二讲电子琴简易入门教学一、认电子琴目前市场常见的家用电子琴有三种：卡西欧、雅马哈和美得理。一般电子琴大多是五组键，每组有七个白健，五个黑键。共61个键，左右手分两区一区为左手和旋伴奏控制区，一区为右手和旋键盘区。琴面上分四个部分:一是菜单，二是电源和速度，音量等控制键，三是控制音色，节奏，菜单选择等控制键，四是，试音色，节奏，示范乐曲，速度音量等。从第三组开始的第一键叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。与他们对应的叫dou remi fa sol la xi，简谱是1 2 3 4 5 6 7 。选一个音色（一种乐器）。二、准备动作。全身自然放松，琴登应对准键盘中央，衣服扣缝正对中央c，琴登不宜太近，与身体保持臂肘的距离，端坐略前倾，双肩放松保证在弹奏时双手舒展自由，便于左右移动，座位的高度是当手放在键盘上之后前臂与键盘基本平行或略高于键盘，坐凳时坐前半凳，不能让尾骨卓凳更不能背向后靠两膝之间保持一拳的距离，右脚在前，左脚在后，重心在前脚掌，两手的一指均放在中央c上，每个手指的三个关节要略凸，整个手掌成半圆型，像握一个乒乓球，手指触键的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指为指端的侧面，一指和五指弹sc调时不用靠近黑键，弹f=1 或g=1时五个指关节可以靠近黑键，演奏时手指一键时不能翘，演奏时一指贴二指内侧关节向上抬慢慢下滑贴近琴键，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根据音阶的密度和演奏的强弱和乐曲的刚柔而定，手臂要平像一条平坦马路通向蒙古包，弹奏时注意呼吸，手的呼吸。三、学习目的。健身，弹琴不止是用手指，而是对全身有利。左右手协调，指带手，手带臂，臂带身，为了使手指灵活，每次弹琴之前都要进行热身，活动活动手指手掌手臂，叫操也可以叫舞

北师大版二年级语文上册练习题

二年级上册1—4单元练习一、请把生字规范的抄写在田字格里。比、忙、秋、必、怎、厅、庄、店、灾、宁、空、国、图二、组字小魔术。拾—扌+纟=给—纟+（）=（）虹—虫+氵=江—氵+（）=（）贴-（）+（）=（）—（）+（）=（）跟-（）+（）=（）—（）+（）=（）三、比一比，组词语。赖（）师（）对（）衣（）懒（）狮（）树（）依（）样（）祖（）沙（）福（）洋（）组（）纱（）幅（）zhuǎn ( ) nǎ( ) 转哪 zhuàn ( ) nà( ) 四、照样子写一写。 1、瓜果香枫叶红菊花黄 ____________香____________红_____________黄 2、我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

我在____________________________，想____________________________。 3、不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 4、不要____________________，爸爸，我_______________________________。五、读一读，并造句。奔跑勇敢欢快本领依赖真正必须刻苦 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 六、比一比，看谁写得多饣：_______________________________________________ 宀：________________________________________________ 穴：________________________________________________ 广：________________________________________________ 厂：________________________________________________ 门：________________________________________________ 户：________________________________________________ 阝：________________________________________________ 礻：________________________________________________ 七、查字典 1、“跤”字查________部首，再查________画，在字典的_______页，读音是_______，可组

竞选学生会主席--演讲稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的各位同学：大家晚上好！我是来09级**系**专业的***。今天我站在这里，企及更高的目标，竞选新一届的学生会主席。我想应该让这个职务去选择合适的人，并用事实验证他的选择。竞争使人优秀也验证着优秀。所谓“沧海横流，方显英雄本色。”我毫不畏惧竞争并可望优秀，我愿意用实力作证明。作为学生会主席，应该具有足以感染整个团队的个人魅力。成功首先要敢想，其次是要敢作。去将才情淋漓尽致的挥洒，不拘泥于任何定势的思维和习惯，给这个团队注入强大的生命力，创造一种宽松开放的交流环境，荣辱与共的精神平台。去做好一个领带者的角色，善于沟通和协调。两年多的学生会工作所赋予我的精神信仰和实干哲学无一不培养了我这种领导、沟通的能力和对工作真挚纯正的热爱。做学生干部，特别是学生会主席，要有卓越的判断力和行动力。世界是多元的，可选的内容更是层出不穷、丰富多彩。在这样炫目而纷乱的境况中，如何选出一条最适合自身发展的道路，并坚定、果断、义无反顾地走下去，从而赢得成功？价值取向和奋斗目标会清晰的为我们导航。学生会就是在团委老师的带领下，由拥有能力并热爱学生工作的人组成。我们一切活动的宗旨和目标就是为同学服务。目标如此明确，信念无比坚定，自信不胜充盈。我确信会怀着满腔的热情和不懈的努力带领我深爱的学生会延续最光辉的足迹，开拓最美丽的道路，为新一届的学生会注入勃勃生机！人说“竹高千尺，一生虚心”于我，则是力求“千尺”不忘“虚

心”。只有这样才能让我们的团队在极具活力的创新中稳步前行。马，只有跑过千里，才能知具是否为良驹；人，只有通过竞争才会知具是否为栋梁。我不想等待机遇的垂青，而喜欢享受拼搏的愉悦；我没有崇拜的英雄，但却有信仰的精神。我渴望在实践中增长才干、磨砺意志，获取真知。一种文化的特色与底蕴需要实际的体验和观察，同样一个人的精神追求与处世哲学也终须现实的检验。我希望用我的真诚和能力赢得大家的支持和信任。请相信，有一种付出叫奉献，有一种期待叫惊醒，更有一种选择叫奋斗。如果你同意我所说的，哪怕只有一句，就请为我鼓掌吧！

大学生就业计划书标准范文

大学生就业计划书序号学号姓名班级一、前言对每个人而言，职业生命是有限的，如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。二、自我盘点 1、个人优缺点本人做事很有恒心；对事业热情很高，责任心强，做事有原则，处事沉稳；对朋友忠实厚道，能跟人相处得很好；不足的就是有点内向，交际能力不强，不善于表达，这也是致命的一点。另外，专业知识及教学技能还有待提升。 2、解决自我盘点中的缺点：内向并非全是缺点，它使我少一分张扬，多一点内敛，但最好相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一分自信、激扬，少一分沉默、怯场。另外，充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。

三、个人对所学专业的看法本人是学小学教育语文专业的，对教育专业的前景是比较看好的，本人也是较认真地学习专业知识的。职业环境分析（一）、家庭环境：本人家里的经济状况很是一般，并不富裕，可用的人脉也并不很硬。（二）、学校环境：本人上的学校并非名校，但也还可以，生活学习的环境还好，教学设备还是较齐全，就我们教育专业而言，师资力量还行。(三)、社会环境：现代社会，大学生已经很普遍了，企业对大学生的各方面的素质要求也大大提高了，因此想要在这种复杂的社会环境中生存下去，就必须要学更多的知识。(四)、职业环境：对于我们教育专业的人来讲，形势虽然还可观，但是竞争不小。首先，现在一般家庭都是独生子女，对子女的教育都很重视，所以我们这个行业的前景很可观；其次，商业界的各行业也要依赖于教育知识，这样一来教育专业就面向了多元化、多途径的发展方向。四、职业规划方案 1、普通话要过二甲。 2、多参研本专业知识理论，并多看教育著作、博客、视频等来学习，同时通过兼职家教、实习来培养教学能力。 3、

小学语文试讲范例3

《富饶的西沙群岛》试讲范例【教材分析】这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。全篇文章按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。【教学理念】全文围绕题眼“富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体。教学本课充分抓住以上有利因素，做到两个突破：突破句群语段中句子之间的结构特色和逻辑关系，使题眼具体化；突破句型句式的修辞特色和表意功能，揭示文中蕴含的深刻思想性。同时，又要做到两个突出：突出课标中的要求中年级以段的教学为重点；突出语文教学以语言训练为重点。【教学目标】 1. 正确流利、有感情地朗读课文，熟记10个生字，规范书写13个生字，结合上下文理解“五光十色、千奇百怪、蠕动、威武”等词语的意思，形成积累。 2. 读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法，学习把句子的意思写得更具体。 3. 读中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。【教学重难点】读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法。学习把句子的意思写得更具体。【课时规划】两课时

前秦与北魏

前秦与北魏初中历史书中记载：“四世纪后期，氐族人建立了前秦政权。前秦王苻坚重用汉人王猛为丞相，励精图治，前秦迅速强大起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域。” “四世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏。北魏依靠骁勇善战的骑兵部队，长驱直入中原，迅速吞并北方地区的几个割据政权，439年，统一黄河流域。” 单从文字上看，好像在同一时间（四世纪后期）出现了两个统一黄河流域的王朝，这让本就缺乏历史知识的小孩感到迷惑。虽然从文字上看似乎同时出现了两个黄河流域的王朝，一个前秦，一个北魏，但它们在统一黄河流域上是有前后顺序的。要知道，“四世纪后期”也是一个较长的时间段。下面是我搜集到的一些资料，请大家共同分析一下： “见史载，前秦之经国，萌自于陇右秦安、发韧于枋头（公元350年）、展自于北国、大败于淝水、收旗于延初元年（394年）秋冬之交。” 蒲洪（285～350年）前秦的奠基者。谥惠武帝。后改苻姓苻健（317～355年）（在位352～355年）高祖景明帝。蒲洪第三子苻生（335～357年）（在位355～357年）废帝厉王。苻健第三子苻坚（338～385年）（在位357～385年）世祖宣昭帝。蒲洪孙，其父苻雄为苻健弟苻丕（354～386年）（在位385～386年）哀平帝。苻坚庶长子苻登（343～394年）（在位386～394年）高帝。苻坚族孙，父苻敞苻崇（370～394年）（在位394～394年）末帝。苻登子公元338年，拓跋部首领什翼健建立了代政权，建都盛乐（今内蒙古和林格尔）。什翼犍死后，代被前秦的苻坚灭掉。什翼犍的孙子拓跋挂在盛乐“息众课农”，把农业生产推广到五原和调阳塞外，并征服了一些北方的游牧部落，又俘获了大批人众和牲畜，使拓跋部迅速强大起来。淝水之战后，前秦的统治瓦解了。 386年拓跋簸乘机恢复了代政权，称代王，仍建都盛乐。不久，改国号魏，史称北魏。 397年（皇始二年）拓跋越攻破后燕都城中山（今河北定县）、邺（今河北临漳）等重要城镇，进而占有黄河以北地区，成为北方的强大势力之一。 398年1月24日（天兴元年十二月二十一日）拓跋缩称皇帝（即北魏道武帝），迁都平城（今山西大同）。由此看来：前秦和代几乎同期建立，但地点不同：“萌自于陇右秦安”，代则“建都盛乐”。之后前秦灭代和其他部落，统一黄河流域。但“淝水之战后，前秦的统治瓦解”，而“什翼犍的孙子拓跋挂在盛乐‘息众课农’”，后“使拓跋部迅速强大起来”。终于在439年，“迅速吞并北方地区的几个割据政权”，“统一黄河流域”。