物质构成的奥秘难题及答案(word)

物质构成的奥秘难题及答案(word)
物质构成的奥秘难题及答案(word)

物质构成的奥秘难题及答案(word)

一、物质构成的奥秘选择题

1.用分子的观点解释下列现象,不合理的是 ( )

A.酒精挥发—分子消失了

B.气体膨胀—分子间隔变大

C.桂花飘香—分子在不断地运动

D.食物变质—分子本身发生变化

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】

A、酒精挥发是由于酒精分子的运动,不是分子消失了,错误;

B、气体膨胀是由于分子间隔变大,正确;

C、桂花飘香是由于分子在不断地运动,正确;

D、食物变质过程中有新物质生成,分子本身发生变化,正确。故选A。

2.近日,我国企业成功研发圆珠笔笔头用新型不锈钢材料,标志着笔头用材料的国产化、自主化进程迈出了关键一步。笔头不锈钢材料中含有碳、铁、钨等元素。如图是其元素的部分信息。下列说法正确的是

A.碳元素只能形成二种单质

B.铁是地壳中含量最多的金属元素

C.一个钨原子的质量为183.84g

D.碳、铁、钨的原子核外电子数依次增加

【答案】D

【解析】

本题主要考查元素周期表的特点及其应用;原子的定义与构成;碳元素组成的单质。同一种元素可以形成不同的物质,金刚石,石墨,活性炭等都是碳元素的单质。据题中的图示,元素周期表所提供的信息进行解答。

A、根据同一种元素可以形成不同的物质,金刚石,石墨,活性炭等都是碳元素的单质,故A错误。

B、地壳中含量较多的元素按含量从高到低的排列为:氧硅铝铁钙,在金属元素中含量最多的是铝,故错误

C、相对原子质量的单位不是“g”是“1”,能常不写。故错误。

D、由元素周期表所提供的信息可知,碳、铁、钨的原子序数依次增加,在原子中原子序数=质子数=核外电子数,所以碳、铁、钨的原子核外电子数依次增加。故正确。

故选D

点睛:原子序数=质子数=核外电子数

3.西山公园有丰富的负氧离子,空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子(O2-)。一个O2-离子与一个O2分子比较,不相同的是

A.质子数B.电子数

C.含氧原子个数D.相对原子质量之和

【答案】B

【解析】

试题分析:空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子(O2-)。一个O2-离子与一个O2分子比较,二者只是发生电子的得失,所以质子数、相对原子质量之和、含氧原子个数都没有变化。故选B.

考点:基本概念和原理

4.下列有关粒子结构示意图的说法正确的是()

A.③和④的元素在元素周期表中属于同一周期

B.②和⑥形成化合物的化学式为MgO

C.①和②、⑤和⑥的最外层电子数相同,化学性质相似

D.①③④是具有稳定结构的原子

【答案】B

【解析】

【详解】

A、③的元素属于第三周期,④的元素属于第二周期元素,故A选项错误;

B、②的元素是镁元素,⑥的元素是氧元素,故形成的化学式为MgO,故B选项正确;

C、①是稀有气体元素、②是金属元素,化学性质不相似,故C选项错误;

D、③是离子结构示意图,故D选项错误。故选B。

5.某元素R的原子序数为m,能够形成核外有x个电子的R n- 离子,则下列关系式一定正确的是( )

A.m= x B.m = x –n C.m = n - x D.m = x + n

【答案】B

【解析】

【详解】

因为原子中:核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数,元素R的原子中质子数为

m,R n-离子是表示得到n个电子后形成的阴离子,所以m═x-n。故选B。6.如图为元素周期表第三周期的一部分。据此判断下列说法中正确的是

11 Na 22.912 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

A.Al的相对原子质量是26.98 g B.Si的元素名称是硅,其核电荷数为14 C.Mg原子的核外电子排布是D.它们都属于金属元素

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】

A、相对原子质量的单位是1,故错误;

B、原子序数=质子数=核电荷数,由图可知,Si的名称是硅,其核电荷数为14,故正确;

C、原子的核外电子排布中,最外层的电子数不能超过8个,故错误;

D、硅是非金属元素,故错误。故选B。

7.工业用盐中含有的亚硝酸钠(NaNO2)是一种有毒物质,利用NH4Cl溶液可使NaNO2转化为无毒物质。该反应分两步进行:

①NaNO2+NH4Cl===NaCl+NH4NO2

②NH4NO2===N2↑+2H2O下列叙述不正确的是

A.NH4NO2由三种元素组成

B.反应①为复分解反应,反应②为分解反应

C.利用NH4Cl处理NaNO2最终转化为NaCl、N2和H2O

D.上述反应所涉及的物质中,氮元素的化合价有四种

【答案】D

【解析】亚硝酸钠(NaNO2)是一种有毒物质,利用 NH4Cl溶液可使NaNO2转化为无毒物质。A. NH4NO2由氢,氮,氧三种元素组成。故A正确。B.反应①为复分解反应,反应②为分解反应。故B正确。C. 利用NH4Cl处理NaNO2最终转化为NaCl、N2和H2O三种物质.故C正确. D. 上述反应所涉及的物质中,氮元素的化合价有+3, -3,,0三种.故D错误.

点睛∶本题主要考查物质组成及反应类型。

8.地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁等元素.如图是四种元素的有关信息,关于四种元素的说法错误的是()

A.氧元素的原子序数为8

B.铁元素属于金属元素

C.铝元素的原子在化学反应中易失去电子

D.硅元素的相对原子质量为28.09g

【答案】D

【解析】

试题分析:A、由氧原子的结构示意图可知,圆圈内的数字是8,氧原子的核电荷数为8,故选项说法正确;B、铁带“钅”字旁,属于金属元素,故选项说法正确;C、铝原子的最外层电子数为3,在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子,故选项说法正确;D、根据元素周期表中的一格可知,汉字下面的数字表示相对原子质量,硅的相对原子质量为28.09,相对原子质量单位是“1”,不是“克”,故选项说法错误。

考点:考查原子结构示意图与离子结构示意图;元素周期表的特点及其应用。

9.某化学反应的微观示意图如图下所示,由该图示不能得出的的结论是()

A.该反应属于置换反应B.氟气比氧气更活泼

C.反应前后分子数目没有改变D.丙不是氧化物

【答案】C

【解析】

根据反应条件和图中信息知,A、反应物是一种单质和一种化合物,生成物是另一种单质和另一种化合物,该反应属于置换反应;B、活泼的置换不活泼的,氟气能把氧气置换出来,说明氟气比氧气更活泼;C、根据质量守恒定律,反应前4个分子,反应后5个分子,反应前后应分子数目已改变;D、丙是氟化氢,不是氧化物。故选C。

点睛∶对于金属来说,活泼的置换不活泼的;对于非金属单质来说,同样是活泼的置换不活泼的。

10.在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释

错误的是( )

A.A B.B C.C D.D

【答案】C

【解析】

A、H2O和H2O2的化学性质不同,是因为它们是由不同种分子构成的,不同种物质的分子性质不同,正确;

B、在阳光下,湿衣服更容易晾干,是因为温度升高,分子的运动速率加快,即分子的运动速率随温度升高而加快,正确;

C、在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分。实验室中用化学方法可以得到氧气,说明分子可以再分,错误;

D、稀有气体由原子直接构成,因为原子最外层电子达到相对稳定结构,化学性质稳定,可作保护气,正确。故选C。

点睛:分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”。

11.物质的组成、结构、性质关系归纳错误的是()

A.核内质子数决定了元素的种类

B.元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切

C.原子是化学变化中的最小微粒,因此原子不能再分

D.物质是由分子、原子、离子等粒子构成的

【答案】C

【解析】

试题分析:具有相同质子数的粒子不一定是同种元素,比如水分子和氖原子;元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切;原子是化学变化中的最小微粒,因此在化学变化中原子不能再分;物质是由分子、原子、离子等粒子构成的。故选C.

考点:基本概念和原理

12.联合国宣布2019年为“国际化学元素周期表年”。下表是元素周期表的一部分,A—F

代表六种不同元素。下列说法不正确的是

A.A、D同族

B.原子序数E

C.A、B同周期

D.C、F化学性质相似

【答案】B

【解析】

【详解】

A、A、D在同一列中,属于同族,该选项说法正确,不符合题意;

B、原子序数E大于C,该选项说法不正确,符合题意;

C、A、B核外电子层数相等,属于同周期,该选项说法正确,不符合题意;

D、C、F处在同一列,最外层电子数相等,化学性质相似,该选项说法正确,不符合题意。

故选B。

13.镓是一种奇妙的金属,放在手心马上融化,犹如荷叶上的水珠流来流去。结合如图信息判断下列说法不正确的是()

A.图中X=3

B.金属镓的熔点很低

C.镓的氧化物的化学式为Ga2O3

D.镓元素在周期表中与氮元素是同一族

【答案】D

【解析】

【详解】

A.当质子数=核外电子数,为原子,31=2+8+18+X,X=3,故选项说法正确,不符合题意。

B.镓放在手心马上熔化,说明金属镓的熔点低,故选项说法正确,不符合题意。

C.镓的最外层电子数是3,在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的镓离子,则镓的化合价为+3价,氧元素显﹣2价,则镓的氧化物的化学式为Ga2O3,故选项说法正确,不符合题意。

D.同一族的元素最外层电子数相同,镓的最外层电子数是3,氮元素的最外层电子数是5,不是同一族元素,故选项说法错误,符合题意。

故选:D。

14.下来列客观事实对应的微观解释不正确的是

A.A B.B C.C D.D

【答案】A

【解析】

【详解】

A、电解水得到氢气,说明水中有氢元素,错误;

B、闻到浓氨水的特殊气味,说明分子在不停运动,正确;

C、一滴水中有1.67×1021个水分子,说明分子的体积很小,正确;

D、金刚石和石墨的硬度不同,因为二者的组成元素相同,但是碳原子排列方式不同,导致性质不同,正确。故选A。

15.某粒子X2﹣核外有18个电子,核内有16个中子,下列有关该粒子的说法中,正确的是()

A.属于金属元素B.性质稳定

C.易得到两个电子D.相对原子质量为32g

【答案】B

【解析】

某粒子2

X 核外有18个电子,核内有16个中子,核内有16个质子。A、属于16号氧元素,属于非金属元素,故A错误;B、该离子核外8个电子,性质稳定,故B正确;C、该粒子已经得到两个电子,属于稳定结构,不易再得到两个电子,故C错误;D、相对原子质量为16+16=32,相对原子质量没有单位,故D错误。

点睛∶原子相对原子质量在数值上等于原子核内质子数和核内中子数之和。最外层8个电子属于一种稳定结构,不易再获得或失去电子。

16.锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中的信息如图所示, 下列错误的是

A.锶属于金属元素

B.锶元素相对原子质量为87.62

C.图2所表示的微粒的化学符号是Sr2—

D.核电荷数为38

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】

A、锶带“金”字旁,属于金属元素,正确,

B、锶元素相对原子质量为87.62,正确,

C、因为锶元素的原子最外层电子数为2,所以容易失去2个电子成为锶离子,符号为:Sr2+,错误,

D、核电荷数等于质子数为38,正确,故选C。

17.下列结构示意图表示元素周期表中位于同一横行且都不显电性的粒子是……( )

A.①②B.②③C.②④D.③④

【答案】A

【解析】

【分析】

在原子结构中,质子数=电子数,从而不显电性。

【详解】

从结构示意图可看出,①②④都不显电性,且周期数等于核外电子层数,①和②原子核外只有2个电子层,处在第二周期,③④处在第三周期,表示元素周期表中位于同一横行且都不显电性的粒子是①和②,故选A。

18.已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下,下列分析错误的是()

A.以上原子的核外都有三个电子层

B.Na+和Mg2+的核外电子数不相同

C.Na与S形成化合物的化学式为Na2S

D.在化学反应中氯原子容易得到电子

【答案】B

【解析】

【分析】

在原子结构示意图中,圆圈内的数字为质子数;弧线表示电子层,弧线上的数字为该层上的电子数。原子的化学性质主要由最外层电子数决定,当最外层电子数小于4时,反应中易失去电子成为阳离子;当最外层电子数大于4时,反应中易得到电子成为阴离子;原子核外只有一个电子层且电子数为2,或者最外层电子数为8的结构为稳定结构,不易得失电子。

【详解】

A.以上原子的核外都有三个电子层,正确;

B.Na+和Mg2+的核外电子数相同,都是8,错误;

C.Na与S形成化合物的化学式为Na2S,正确;

D.在化学反应中氯原子最外层电子数为7,大于4,容易得到电子,正确。故选B。19.下列化学家中,发现元素周期律并制出元素周期表的是

A.道尔顿 B.拉瓦锡

C.侯德榜 D.门捷列夫

【答案】D

【解析】

A、道尔顿在化学学科中的主要成就,是首先发现了电子,提出了原子论.B拉瓦锡在化学学科中的主要成就,是首次利用天平为化学研究的工具进行定量实验,并测定了空气的组成.C. 侯德榜发明了连续生产纯碱与氯化铵的联合制碱新工艺,以及碳化法合成氨流程制碳酸氢铵化肥新工艺; D.门捷列夫在化学学科中的主要成就,是发现了元素周期律,并首次编制了元素周期表,选D

20.从下图所示的两种微粒结构示意图中,所获取信息不正确的是()

A.它们属于同种元素B.它们的核外电子层数相同

C.它们的核外电子数相同D.①表示阴离子,②表示原子

【答案】A

【解析】

【分析】

原子结构示意图表示了原子的结构,原子中,质子数=核电荷数=核外电子数;原子得电子则形成阴离子,失电子则形成阳离子。

【详解】

原子结构示意图中圆圈内的数字表示质子数,弧线表示电子层,弧线上的数字表示该层上的电子数。原子中,质子数=核电荷数=核外电子数;原子得电子则形成阴离子,失电子则形成阳离子。质子数决定元素种类;最外层电子数决定其化学性质。题中①的质子数是8,②的质子数是10,它们不是同一类元素;它们的核外电子层数相同、核外电子数相同;①粒子的最外层得了2个电子,是阴离子;②既没得电子,也没失电子,是原子。

最新整理电脑打开Word一直出现未响应问题解决方法

电脑打开W o r d一直出现未响应问题解决方法 宕机,指操作系统无法从一个严重系统错误中恢复过来,或系统硬件层面出问题,以致系统长时间无响应,而不得不重新启动计算机的现象。不过无响应不一定为蓝屏死机,有用户反映在电脑中打开W o r d频繁出现程 序未响应的问题,这样难免会影响到用户的正常使用。如果我们遇到这样的问题,应该如何解决呢?在下面的 内容中,小编和大家分享一个电脑打开W o r d频繁出现 未响应问题的解决方法。 方法步骤 1、按W i n+R键,打开运行,输入w i n W o r d/s a f e,点击确定进入无加载项w o r d; 2、进入w o r d界面,点击文件; 3、点击选项(其他版本可以直接打开w o r d选项); 4、在左侧点击高级; 5、找到并勾选禁用硬件图形加速选项,点击确定并重新打开W o r d即可。 补充:预防死机的小技巧 1、不要在同个硬盘安装多个操作系统 2、不要一次性打开多个网页浏览

3、在关闭电脑时,不要直接按电源按钮,否则会导致文件丢失,下次使用不能正常开机导致死机 4、别让C P U、显卡超频,电脑温度过高 5、及时清理机箱内的灰尘 6、更换电脑硬件配置时,一定要插牢固 7、不要使用来历不明的软件和光盘,以免传染病毒 8、对系统文件或重要文件,最好使用隐含属性,以免因误操作而删除或覆盖这些文件 9、在安装应用软件时,若提示是否覆盖当前文件,一定不要覆盖,通常当前的系统文件是最好的 10、在运行大型应用软件时,不要在运行状态下退出以前运行的程序,否则会引起整个W i n d o w s崩溃相关阅读:死机宕机实例介绍 自20**3月11日下午5点起,据苹果用户反应 A p p S t o r e、M a c A p p S t o r e、i T u n e s S t o r e均为宕机状态,i T u n e s C o n n e c t无法登陆,i B o o k s商店没有响应。此外,i O S和M a c的应用商店也出现了大面积瘫痪。并显示为所有用户不可用。此次服务中断时间长达11个小时,甚为罕见。苹果公司在一份电子邮件声明中表示,服务中断是由于内部系统错误引起的。

Word文档保存时常遇到的问题及其解决方法以及修订功能

Word文档保存时常遇到的问题及其解 决方法 来源:大学生网编辑:some su n 时间:2008-03-20 Word文档在保存时可能遇到各种各样的问题我们来看以下四大类的11个文档保存问题分别是什么原因引起的,以及如何解决以Micro soft Word 文件格式保存文档,保存文档后,更改丢失.·我在网络上打开文档对于存储在网络服务器上的文档,如果您单击文件菜单上的退出命令来保存文档,则您已将文档的副本保存到了硬盘上,而并未保存在服务器上因为更改保存在硬盘上的副本中,所以当您重新通过网络打开该文档时,将无法看到更改若要避免将文档的修改保存到一个单独的文档副本中,应在退出Wor d 前使用文件菜单上的保存命令保存更改 ·我使用自动恢复功能保存更改,但在恢复文件中无法看到更改当Word 意外关闭时,自动恢复可能尚未将更改保存到恢复文件中恢复文件中包含的新信息数量取决于 Word 保存恢复文件的频率例如,如果每15 分钟保存一次恢复文件,那么在发生断电或类似问题时,最多可能丢失15 分钟的工作若要改变自动恢复功能的保存时间间隔,请单击工具菜单上的选项命令,然后在 保存选项卡上的分钟框内输入所需的数字 试图保存文档时,得到文件太大的提示信息 ·如果文档太大而无法保存,可将其拆分为几个小部分请将部分文档剪切下来,将其粘贴到新文档中,然后分别保存各个部分若要顺序打印这些文件,请使用INCLUD ETEXT 域连接文档·将 文档转换为主控文档,然后将其组成部分保存为单独的子文档 试图保存对文档的更改时,得到文档为只读的信息 您无法更改只读文档若要保存更改,必须用一个新文件名保存该文档如果将文档保存到新的文件夹或其他文件夹,也可以使用相同的文件名 以其他文件格式保存文档 保存类型框中未显示保存文档所需的文件格式 ·请确认Micro so ft Word 提供了您需要的文件格式·您或系统管理员可能选择了不在计算机上安装转换器如果 Word 中提供了您需要的文件格式,则可以安装所需的转换器 以RTF 格式保存文档时,位图图标丢失 如果将位图作为链接文件插入到Word 文档中并显示为图标,然后以R TF 格式保存文档,则会显示位图而不是图标若要确认位图在文档的R TF 版本中显示为图标,请选中显示为图标复选框并清除链接到文件复选框(单击插入菜单中的对象命令,然后单击由文件创建选项卡可看到这两个复选框) 用自动恢复功能恢复尚未保存的更改 丢失文档前打开了自动恢复功能,但是无法保存或打开恢复文件 ·启动Wor d ·单击打开·找到包含恢复文件的文件夹(通常D ocu men ts and Set tin gs\用户名\Ap plication D ata\Micro soft\Word 文件夹) ·在文件类型框中,单击所有文件 每个恢复文件都命名为自动恢复保存文件名,并以 .a sd 作为其扩展名 ·打开恢复文件·单击保存按钮·在文件名框中键入或选择现有文档的文件名·当提示信息询问是否覆盖现有文档时,请单击是按钮 退出Word 时,任何未保存的恢复文件都将被删除 提示 使用文件搜索对话框可以快速找到自动恢复的文档(单击打开对话框中的工具菜单,然后单击查找命令可显示该对话框)使用文件名属性,然后在值框中键入AutoR ecovery*.* 恢复文件中未包含所做的更改 恢复文件中包含的新信息数量取决于 Word 保存恢复文件的频率例如,如果每15 分钟保存一次恢复文件,在发生断电或类似问题时,最多可能丢失15 分钟的工作若要改变自动恢复功能的保存时间间隔,请单击工具菜单上的选项命令,然后在保存选项卡上的分钟框内输入所需的数字 我使用自动恢复功能,但无法找到恢复文件 ·可能需要自己打开恢复文件打开自动恢复功能后,在发生断电或类似问题后重新启动Word 时,通常Word 会打开恢复文件如果由于某种原因Word 未打开恢复文件,您可以自己打开文件默认情况下,恢复文件位于Do cument s a nd Sett ing s\用户名\App lica tio n D ata\Microsoft\Word 文件夹如果曾经更改保存恢复文件的位置,请单击工具菜单上的选项命令,然后在文件位置选 项卡上查看新的保存位置

WORD中经常出现的小问题的解决方法

WORD中经常出现的小问题的解决方法 1、自动缩进两个汉字 我们中国人写东西都有段首空两个汉字?俗称低两格的习惯,如果每次都要在段首敲四个空格半角键,实在是太麻烦了,Word2000为我们提供了更为方便的办法,选中所要设置缩进的段落,打开“格式”菜单中的“段落”设置,在“特殊格式”下拉框中选择“首行缩进”,在“度量值”中选择“2字符”。当然,最方便的办法还是在默认模板中设置段落“首行缩进”为“2字符”。 2、删除行首行尾空格 由于网页排版中的“低两格”都是通过插入空格来实现的,所以我们从网上拷贝下来的文章段落在Word 2000中进行段落重排时,由于我们已经设置了自动“首行缩进”两个汉字,再加上这两个全角空格,就成了段首四个汉字空格,手工进行删除实在是太麻烦,这时我们可以选中要去掉行首行尾空格的段落,然后按下工具栏中的“居中”按钮,使段落的对齐方式为居中,这时行首行尾的空格就都被去掉了,最后再按“左对齐”按钮,使段落恢复原来的对齐方式。 3、删除空行 对于文章中的空行,手工删除也是一件很麻烦的事情,其实想一下空行的特点,也就是多个“段落标记”连在一起,那么我们用Word 2000的替换功能就可实现删除文章中的空行。打开“”菜单中的“替换”对话框,把光标定位在“查找内容”输入框中,按下“高级”按钮,选择“特殊字符”中的“段落标记”两次,在输入框中会显示为“^p^p”,在“替换为”输入框中用上面的方法插入一个“段落标记”,即“^p”,然后按下“全部替换”按键,可删除单行的空行,对于多行空行,可进行重复替换,直到删除全部的空行为止。 4、WORD里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同? 分节,每节可以设置不同的页眉。文件–页面设置–版式–页眉和页脚–首页不同 5、word中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了?在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下”同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的”同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前”两个字来了 6、如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做? 页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项

Word中常见问题及解决方法

Word中常见问题及解决方法

Word中常见问题及解决方法

目录 第一章文档中出现的异常字符 (5) 1.格式标记 (5) 2.表格常见符号 (6) 第二章基础段落、字体设置 (8) 1. 段落 (8) (1)认识硬回车(Enter)与软回车(Shift + Enter) (8) (2)段落的基本设置 (9) (3)显示文档中空格标记的方法: (12) (4)段落首行键入空格时自动套用首行缩进的设置。 (13) 3. 字体设置相关问题(快捷键:Ctrl+D) (15) (1)设置文中中英文字体格式: (15) (2)设置文档的默认字体 (17) 第三章表格 (19) 1. 表格整体调整 (19) (1)表格超出页面 (19) (2)表格内文字与边框的距离调整 (20) (3)表格内文字被表格线遮掩而显示不全 (21) (4)表格跨页显示 (21) 2. 表格内文字段落及字体格式调整。 (23) 第四章文档合并 (24) 第五章段段对照 (26) 1. 两种语言的对照格式 (26) 2. 在中英文混排提取中文或英文段落。 (29) 第六章解除文件保护 (31)

方法一: (31) 方法二: (32) 方法三: (33) 第七章页眉页脚 (34)

第一章文档中出现的异常字符 我们可能会在文档中看到的许多异常的字符,可能是编辑标记、校对标记、智能标记、图片框或其他类型的文档标识符。某些标记,例如格式标记和表格的某些部分,可以通过单击【常用】工具栏上的【显示/隐藏编辑标记】来显示或隐藏。某些标记仅在特定的视图中可见,例如大纲视图或普通视图。 以下是文档中可能显示的字符项列表。 1.格式标记 (1)制表符:一个箭头。 (2)空格:不间断“”(快捷键“Ctrl+Shift+Space”)全角空格“”半角空格“”(全角半角快捷键切换“shift+Space)。 不间断空格的作用:我们在用Word输入文章的时候,经常会遇到一个由多个单词组成的词组被分隔在两行文字里,这样很容易让人看不明白。其实遇到这种情况,可以使用不间断空格来代替普通空格使该词组保持在同一行文字里。 (3)分页符:普通视图中以虚线标明,如

Word使用中常见问题的解决方法

Word使用中常见问题的解决方法 一、某些情况下出现字符间距过大无法调整的情况。 由于Word默认不允许在单词中断开换行,这个默认设置会造成包含英文单词、数字和一些英文符号的整个句子自动跳到下一行,致使前面的文字自动分散、字符间距拉大,无法调整。 解决方法:在“段落”选项卡中,选择“允许西文在中间换行”。 二、如何在段首第一行开始输入下划线。 很多时候同一段落的自动换行处不能添加空格,也就导致以这些空格为基础加下划线输入类似“年月日”失败。 解决方法:使用Ctrl+Tab组合键,插入一个个制作符,然后再选中输入的制作符加下划线。 三、如何在自动换行的行首输入空格。 有时在文字中会有这样的情况:输入“共计万元”、“约 平方米””,本意是让其醒目的显示出来,待数字出来后再将下划线处改成数字,但恰好“共计”和“约”处于自动换行的行尾,当在下行行首加空格时均没有任何反映,因为所加空格,都会自动地返回到上一行的末尾处。 解决方法:依次选择:工具—→选项—→兼容性,找到“将尾部空格移入下一行”,选上它再点“确定”。 四、如何保留修改痕迹。 你把文档传给另一个人征求他的修改意见,当他把文档回传给你的时候,你需要确切知道他在什么地方作了修改,以便最后由你决定采纳与否从而完成最终定稿。 解决方法:依次选择:“工具—→修订”,也就是进入审阅模式即可。此后所有的修改(删除、插入、移动等等)都将被标示出来。 接受文档中所有修订:依次点击“菜单—视图—工具栏—审阅”,调出并找到审阅工具按钮,然后点击“接受所选修订”按钮右边下拉箭头,选中“接受对文档所做的所有修订”。 接受某一个修订:通过选中一个修订然后点击“接受所选修订”或者在按钮右边下拉箭头中选中“接受修订”,可以针对某一个修订进行操作,决定接受或保留该修订。

Word2010常见问题

Word2010 常见问题汇总2014年7月12日

Q1:如何创建文档? 方法一:打开新文档并开始键入,单击“文件”选项卡,选择“新建”,击“空白文档”。 方法二:从模板创建文档 单击“文件”选项卡,单击“新建”,在“可用模板”下,执行下列操作之一: 单击“样本模板”以选择计算机上的可用模板。 单击 https://www.360docs.net/doc/761486289.html, 下的其中一个链接。 双击所需的模板。 Q2:如何保存和重复使用模板? 如果更改了下载的模板,则可以将其保存在自己的计算机上以便再次使用。通过单击“新建文档”对话框中的“我的模板”,可以轻松找到所有自定义模板。要将模板保存在“我的模板”文件夹中,请执行下列操作: 单击“文件”选项卡,单击“另存为”。在“另存为”对话框中,单击“模板”。在“保存类型”列表中,单击“Word 模板”。在“文件名”框中键入模板的名称,再单击“保存”。 Q3:如何向文档中添加图表? 可以在 Word 或 Excel 中制作图表。如果有许多数据要制成图表,请在 Excel 中创建图表,然后将该图表复制到您的文档中。如果数据定期发生更改,并且希望图表始终反映最新的数字,这也是最佳方式。在这种情况下,当复制图表时,请让该图表与原始 Excel 文件保持链接。 若要在 Word 中从头开始创建简单的图表,请单击“插入”>“图表”,然后选择所

需图表。 1、单击“插入”>“图表”。 2、单击图表类型,然后双击所需的图表。 提示:为帮助确定最适合的数据的图表,请参阅可用图表类型。 3、在出现的电子表格中,将默认数据替换为自己的信息。 提示:当插入图表时,其右上角旁边会显示小的按钮。使用“图表元

Word常见问题解决

1. 问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同?答:分节,每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同 2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉, 一改就全部改了? 答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来 3. 问:如何合并两个WORD 文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如 何做?答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 4. 问:WORD 编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同? 比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊? 答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同 5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉,页脚? 答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”――“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了6. 问:如何从第三页起设置页眉? 答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了 ●在新建文档中,菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0,确定; ●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同,确定;●将光标放到第一页末,菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后,确定。第2 步与第 三步差别在于第2 步应用于整篇文档,第3 步应用于插入点之后。这样,做两次 首页不同以后,页码从第三页开始从1 编号,完成。 7. 问:WORD 页眉自动出现一根直线,请问怎么处理? 答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无 8. 问:页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的? 答:按以下步骤操作去做: ●选中页眉的文字,包括最后面的箭头●格式-边框和底纹●选线性为双线的●在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置 9. 问:Word 中的脚注如何删除?把正文相应的符号删除,内容可以删除,但最后那个格式还在,应该怎么办? 答:步骤如下:1、切换到普通视图,菜单中“视图”――“脚注”,这时最下方 出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”,这时那条短

Word 使用过程中常见问题

WORD页眉页脚处理大全及常见问题 2 1.问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同? 答:分节,每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同 2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了? 答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下―同前‖钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的―同前‖按钮就显示在工 具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出‖同前―两个字来 3. 问:如何合并两个WORD 文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做? 答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 4. 问:WORD 编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同? 比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设; 双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊? 答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同 5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉,页脚? 答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在―视图‖——―页眉页脚‖,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个―同前‖的标 志,不选,前后的设置情况就不同了 6. 问:如何从第三页起设置页眉? 答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了●在新建文档中,菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0,确定;●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同,确定;●将光标放到第一页末,菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后,确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档,第3 步应用于插入点之后。这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1 编号,完成。 7. 问:WORD 页眉自动出现一根直线,请问怎么处理? 答:格式从―页眉‖改为―清除格式‖,就在―格式‖快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格 式-边框和底纹-设置选无 8. 问:页眉一般是———,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD 中修改页 眉的那根线怎么改成双线的? 答:按以下步骤操作去做:●选中页眉的文字,包括最后面的箭头●格式-边框和底纹●选线性为双线 的●在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置,点击在 预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置 9. 问:Word 中的脚注如何删除?把正文相应的符号删除,内容可以删除,但最后那个格式还在,应 该怎么办?

参考文献在word中的排版问题

不传附件直接贴在这里,大家觉得有用就收藏了,觉得还可以就看看也不用劳神下载。希望对大家是有帮助的。 你可以在论文中使用“节”的概念,即在需要插入文献的地方插入分节符,然后在插入---引用----脚注和尾注中选择尾注,在其后的下拉菜单中选择节的结尾。问题应该能够得到解决。 采用合适的编辑方法会方便地做到整齐,规,自动排序和交叉引用。 1.以尾注的方式插入第一个参考文献。 将光标定位于word文档中将要插入参考文献的位置,按“插入/引用/脚注和尾注”。出现一菜单,选择“尾注”,“文档结尾”,编号格式为“1,2,3”。按“插入”按钮。 2.按要求的格式输入参考文献容。 这时你会发现文本中的序号“1”字是上标格式的,这是你所希望的。但尾注中的“1”也是上标格式的,这不是你希望的。其余的格式也不合你愿,别急。用鼠标在最左侧处选中尾注中的序号“1”,按快捷键“ctrl+shift+=”就可以使序号不再是上标,或用鼠标右击,出现一菜单,选择“字体”,在第二菜单中去掉“效果”栏中“上标”前面的“√”。 3.说明: 序号周围有似隐似现的框,这表示所插入手稿的尾注是一种“域”,不必理会它。 插入第二个尾注的方法是同样的。Word会根据所在位置的前后自动排序。 在第一个参考文献的前面有一条横线,你会发现无法删除。它叫“尾注分隔符”。 4. 去除“尾注分隔符” 我们一般的编辑界面叫“页面视图” ,选择“视图/普通”进入普通视图。 按“视图/脚注”,此时编辑界面分为两个部分,下面的编辑框是尾注编辑框。 选择尾注编辑框中的“尾注”下拉框,选择“尾注分隔符”,出现一条横线,选择该横线,删除它,再选择“尾注延续分隔符”,也会出现一条横线(这是尾注分页时会出现的很长的横线),选择该横线,删除它。关闭后,再按“视图/页面”切换回来。 5. 交叉引用 当你在文档中第N(N>=2)次引用前面文档曾经引用过的文献时,这时宜采用“交叉引用”。方法:按“插入/引用/交叉引用”,出现一菜单,在引用类型中选择“尾注”,引用容为“尾注编号”,这时在菜单中会出现你曾经编写过的所有尾注,选择你需要的,按“插入”按钮即完成交叉引用了。 (注:若你后来又在前面的文档中插入新的尾注,这时后继的尾注会自动更新编号,但交叉引用不会自动更新。怎么办?按“ctrl+A”选择所有容后,按“F9”键就可以完成手动更新。) 1、两栏文档的页码插入 2、另有妙用的Ctrl+Z 3、将样式传给其他文档 4、巧用Alt键实现图片的精确定位 5、去除Word页眉下横线 6、设置上下标注 7、选择合适的粘贴格式 8、斜线表头的处理 9、自动标注汉字拼音 1、两栏文档的页码插入

Word中经常出现的小问题的解决方法

Word中经常出现的小问题的解决方法 Word办公软件 2009-11-18 10:52 阅读11 评论0 字号:大中小 自动缩进两个汉字 我们中国人写东西都有段首空两个汉字?俗称低两格的习惯,如果每次都要在段首敲四个空格半角键,实在是太麻烦了,Word 2000为我们提供了更为方便的办法,选中所要设置缩进的段落,打开―格式‖菜单中的―段落‖设置,在―特殊格式‖下拉框中选择―首行缩进‖,在―度量值‖中选择―2字符‖。当然,最方便的办法还是在默认模板中设置段 落―首行缩进‖为―2字符‖。 删除行首行尾空格 由于网页排版中的―低两格‖都是通过插入空格来实现的,所以我们从网上拷贝下来的文章段落在Word 2000中进行段落重排时,由于我们已经设置了自动―首行缩进‖两个汉字,再加上这两个全角空格,就成了段首四个汉字空格,手工进行删除实在是太麻烦,这时我们可以选中要去掉行首行尾空格的段落,然后按下工具栏中的―居中‖按钮,使段落的对齐方式为居中,这时行首行尾的空格就都被去掉了,最后再按―左对齐‖按钮,使段落恢复原来的对齐方式。 删除空行 对于文章中的空行,手工删除也是一件很麻烦的事情,其实想一下空行的特点,也就是多个―段落标记‖连在一起,那么我们用Word 2

000的替换功能就可实现删除文章中的空行。打开―编辑‖菜单中的―替换‖对话框,把光标定位在―查找内容‖输入框中,按下―高级‖按钮,选择―特殊字符‖中的―段落标记‖两次,在输入框中会显示为―^p^p‖,在―替换为‖输入框中用上面的方法插入一个―段落标记‖,即―^p‖,然后按下―全部替换‖按键,可删除单行的空行,对于多行空行,可进行重复替换,直到删除全部的空行为止。 Word里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉 不同? 分节,每节可以设置不同的页眉。文件–页面设置–版式–页眉和页脚– 首页不同 word中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一 改就全部改了? 在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下‖同前‖钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的‖同前‖按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出‖同前‖两个字来了如何合并两个Word文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并, 如何做? 页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 Word编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同?

(完整word版)思想方面存在的问题及整改措施

思想方面存在的问题及整改措施 身为党员,应该要时刻反思在思想方面存在的问题,并及时制定出相关的整改措施,以改正党内风气。下面 是推荐给大家的思想方面存在的问题及整改措施,希望 能带给大家帮助。 思想方面存在的问题及整改措施一 宣传思想文化工作的服务对象在基层,工作主体在 基层,任务落实靠基层。县级宣传思想文化部门就处于 最基层,直接面对群众,如何顺应新形势做好基层宣传 思想文化工作至关重要、势在必行。因此,每一位宣传 思想文化工作者都应在继承和发扬成功经验和优良传统 的基础上,紧密联系工作实际和广大干部群众的思想实 际开展工作,以实际效果检验工作;把群众的呼声作为第一信号,带着对人民群众的深厚感情去做工作,诚心诚 意为人民群众服务;不断从人民群众的生产、生活实践中汲取经验和营养,使基层宣传思想文化工作不断适应新 形势给社会生活带来的新变化。 一、正确认识基层宣传思想文化工作的重要作用 一是基层宣传思想文化是维护社会稳定的安全阀。 古人曰:郡县安,天下治。人民群众的思想稳固,社会 稳定的基础才能得到巩固。正如当前正在开展的美丽乡

村建设实践活动,就是要在全社会加强热爱祖国、热爱 家乡教育,打牢社会稳定的思想基础;二是基层宣传思想文化是加快经济发展的助推器。如果说科学技术是第一 生产力,宣传思想文化则是软实力,也是生产力。通过 宣传思想文化工作来提高人的素质和技能,形成爱国、 感恩、勤劳、互助、开放、进取的社会氛围,形成自力 更生、齐心协力推动经济健康、科学发展的精神风貌;三是基层宣传思想文化是打牢共同理想信念基础的凝固剂。没有共同理想信念的民族就不会屹立于世界民族之林, 通过有效的宣传引导、思想解放、文化引领,使广大基 层群众不仅知道惠在何处,更能体会惠从何来,爱党爱 国爱社会主义的共同理想信念必然更加牢固;四是基层宣传思想文化是丰富群众精神文化生活的调色板。文化是 灵魂,氛围产生亲和力、凝聚力,古语中见贤思齐就是 这个道理。基层文化部门利用群众的空闲时间,将他们 组织起来以村队、社区为单位开展健康向上、丰富多彩 的文化活动中,将有助于增强人与人之间的感情,有助 于和谐社会的构建。 二、基层宣传思想文化工作面临的新形势 随着改革开放的不断深入和经济社会的快速发展, 给基层宣传思想文化工作带来了新的形势和新的挑战。 主要表现为:一是农民思想观念遭受冲击,农村城市化

数学中存在的问题及解决策略-word

数学中存在的问题及解决策略 课前预习是学好数学的方法之一,也是提高课堂学习质量的有效途径。古语:“凡事预则立,不预则废”。有一位教育家曾经说过“预习是合理的抢跑,学生一旦掌握了预习方法,一开始就“抢跑”领先,有助于扫清学习障碍,搭建新旧知识的桥梁,拉近学生对新知的认识距离,使学习变为主动。预习作为我国传统的重要学习方式,一直以来受到教育界的广泛重视。但随着新课程改革的不断深入,这种传统的预习方式又逐渐成为大家批评和冷落的对象。预习本身没有错,传统的预习方式也肯定存在很多局限性,但如果采用简单地抛弃,从一个倾向走向另一个相反的倾向的极端做法,肯定是不可取的。问题是在新课程改革背景下,我们需要持有怎样的预习观,或者说传统的预习方式需要做怎样的改革? 观点一:“预习就是阅读课本,是一种变相的灌输学习。”[分析] 持这种观点的人认为,学生要学习或解决一个数学问题,在预习前肯定有不同的想法和学习方式,而预习后学生的想法全被课本所提供的想法所束缚和限制,这样在课堂上学生就很难形成具有个性的自 我感悟和过程体验。 不可否认,不恰当的预习不仅不能促进学习,反而会带来很

多副作用,比如有的学生不善于阅读理解,而善于动手实践,或者有的内容并不适合阅读,而教师却一律统一要求,依然以本为本,学习自然就缺乏生动活泼主动的色彩。但由此并不能说是预习“犯的错”,恰恰相反,乃是施行不恰当预习的行为造成。我们知道,预习方式只是学生众多学习方式的一种,对学生终身学习的能力的培养有着不可估量的影响,我们都知道,一个人要想研究一个问题,首先要占有材料,并且对各种材料加以分析,发现其中存在的问题,提出当前未能解决的问题,方能产生有价值的新问题新成果。这其中有前人所总结下来的各种文本化的材料占有重要的成份。从这个意义上讲,学生在进行数学学习时,课本作为浓缩大量前人知识与经验的精华(包括编辑们的心血)的文本载体,正当构成学生学会研究与探索的基石。那么预习就是用课本来“灌”学生吗?当然不是。《数学课程标准(实验稿)》提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆”,自然学生预习课本也不能一读了之。 [对策] 1.教育学生树立不唯上、不唯书、不唯师的预习态度。 成功的预习活动必须融入个体的思考与体验,做到不盲从课本。要做到这一点,首先要使学生树立正确的课本观。在预习课本之前,应告诉学生课本是编辑叔叔阿姨编出来的,课本中的想法也是他们借鉴前人的经验提出来的,这些想法对

WORD使用中常见问题的解决方法

WORD使用中常见问题的解决方法 一、WORD里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同? 答:分节,每节可以设置不同的页眉,文件—页面设置—版式—页眉和页脚----首页不同 二、WORD中怎样让每一章用不同的页眉?怎么现在只能用一个页眉一改就全改了? 答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了,简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把汇票移到上面就显示出“同前”两个字来 三、如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做? 答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 四、WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同?比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设:双页:(每章标题),这一个有什么技巧? 答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同 五、怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚? 答:页面设置-----“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了 六、如何从第三页起设置页眉 答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了 在新建的文档中,菜单----视图---页脚----插入页码----页码格式---起始页码为0,确定:菜单—文件-页面设置—版式—着页不同,确定:将光标放到第一页末,菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后,确定。第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档,第3步应用于插入点之后。这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1编号,完成。 七、WORD页眉自动出现一根直线,请问怎么处理? 答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式—边框和底纹—设置选无

在word使用过程中遇到的一些常见问题

在word使用过程中遇到的一些常见问题 1.WORD目录在打印时出现错误未定义书签怎么回事 把word目录复制粘贴到另外一个文档后,打印时显示“错误,示定义书签”。 解决方法1:全部选中所有,然后ctrl+F11。或者全选后CTRL+SHIFT+F9 解决方法2:目录是通过索引生成,是超链接的, 如果想要目录离的字,可以: 编辑---选择性粘贴---无格式文 2.WORD页眉自动出现一根直线,请问怎么处理? 答:A.格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;b.视图-页眉和页脚然-页面设置-版式-边框,选择边框,点击“无”,然后选择“段落”,确定就好了。 3.在WORD里的框框里怎么打勾? 答:画个文本框,文本框里写一个钩,然后拖过去; 或者先在WORD里插入符号“√”,然后选中“√”,到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“□” 4. 问:在Word 中编辑文字时,有时只需将字号缩小或放大一磅,而若再利用鼠标去选取字号将影响工作效率,请问有没有

方法快速完成字号调整? 答:可以,利用键盘选择好需调整的文字后,再在键盘上直接利用“ Ctrl+[ ”组合键缩小字号,每按一次将使字号缩小一磅;而利用“ Ctrl+]”组合键可扩大字号,同样每按一次所选文字将扩大一磅。另外也可在选中需调整字体大小的文字后,利用组合键“ Ctrl+Shift+>”来快速增大文字,而利用“ Ctrl+Shift+< ”快速缩小文字。 5. 问:在Word 中要设置段落对齐,通常大家是利用格式工具栏中的对齐方式进行,请问有没有更方便快速的方法呢? 答:有,可以利用组合键来快速完成,常用的设置方式组合键如下: Ctrl+E :段落居中。 Ctrl+L :左对齐。 Ctrl+R :右对齐。 Ctrl+J :两端对齐。 Ctrl+M :左侧段落缩进。 Ctrl+Shift+M :取消左侧段落缩进。 Ctrl+T :创建悬挂缩进效果。 Ctrl+Shift+T :减小悬挂缩进量。 Ctrl+Q :删除段落格式。 Ctrl+Shift+D :分散对齐。

学习用word解决教师工作中的问题心得体会

学习用word解决教师工作中的问题 心得体会 而计算机提供的这些功能,就是word,它是文档处理软件,在工作、生活中,都经常使用到。所以,我们就得或应该学习word。 下面是整理的关于学习用word解决教师工作中的问题心得体会范文,欢迎阅读! 用word解决教师工作中的问题心得体会(1) 学习计算机,就是从office开始学习的。 如今算来,已有十年历史了。 想当初,刚入大学,第一节计算机课程,就是word简单操作了。 当时,还真不知道word是干什么的?也不知道word那些效果,有什么用?更不知道,自己今后如何使用word。 当时只感觉到,word里面竟然可以选择很多字体、可以插入图片、插入艺术字等,这种效果我从来就没有看到过,总之,

想怎么设置就怎么设置,并且,打印出来的文档,上面显示的字,比书法家写的还好;我就觉得惊奇了,如果我会使用word输入文字并排版,最后打印出来,那我就不成为书法家了? 呵呵,当时我幼稚了点,连这些基本的理论及操作,对我来说,都是相当刺激的。 不过,时隔数年,现在想来,正是由于当时的新奇,才引发了俺学习计算机的兴趣,并且,萌芽了俺进一步深刻认识计算机软件的念头,造就了俺对计算机的认识,要比一般人更深刻。 下面,俺将个人学习word的感受,与大家分享。 说白了,学习word到底为了什么?无非就是使用计算机代替人工的书写,以打印的方式取代手写的纸张,在此过程,使用计算机编排文档,比人工手写要灵活很多,想怎么设置就可以怎么设置,不像使用纸张一样,写错了或写的欠妥,修改起来,还得重新抄写一遍。 此外,word提供的功能和排版方式,比手工的书写不仅灵活方便,更在于可以实现手工书写无法实现的效果。 学习word,也是讲究方法的,这些方法,一般来自学习过程中的实践。 正所谓“久病成良医”,“熟能生巧”,用得多了,遇到的问题多了,自然就有经验了;一旦总结经验,方法自然也就有了。

Word文档保存时常遇到的问题及其解决方法

Word文档保存时常遇到的问题及其解决方法 Word文档在保存时可能遇到各种各样的问题。我们来看以下四大类的11个文档保存问题分别是什么原因引起的,以及如何解决。 以 Microsoft Word 文件格式保存文档 保存文档后,更改丢失 ·我在网络上打开文档对于存储在网络服务器上的文档,如果您单击“文件”菜单上的“退出”命令来保存文档,则您已将文档的副本保存到了硬盘上,而并未保存在服务器上。因为更改保存在硬盘上的副本中,所以当您重新通过网络打开该文档时,将无法看到更改。若要避免将文档的修改保存到一个单独的文档副本中,应在退出 Word 前使用“文件”菜单上的“保存”命令保存更改。 ·我使用“自动恢复”功能保存更改,但在恢复文件中无法看到更改当Word 意外关闭时,“自动恢复”可能尚未将更改保存到恢复文件中。恢复文件中包含的新信息数量取决于 Word 保存恢复文件的频率。例如,如果每 15 分钟保存一次恢复文件,那么在发生断电或类似问题时,最多可能丢失 15 分钟的工作。若要改变“自动恢复”功能的保存时间间隔,请单击“工具”菜单上的“选项”命令,然后在“保存”选项卡上的“分钟”框内输入所需的数字。 试图保存文档时,得到文件太大的提示信息 ·如果文档太大而无法保存,可将其拆分为几个小部分。请将部分文档剪切下来,将其粘贴到新文档中,然后分别保存各个部分。若要顺序打印这些文件,请使用 INCLUDETEXT 域连接文档。·将文档转换为主控文档,然后将其组成部分保存为单独的子文档。 试图保存对文档的更改时,得到文档为只读的信息 您无法更改只读文档。若要保存更改,必须用一个新文件名保存该文档。如果将文档保存到新的文件夹或其他文件夹,也可以使用相同的文件名。 以其他文件格式保存文档 “保存类型”框中未显示保存文档所需的文件格式

Word常见问题及处理

自动缩进两个汉字 我们中国人写东西都有段首空两个汉字?俗称低两格的习惯,如果每次都要在段首敲四个空格半角键,实在是太麻烦了,Word 2000为我们提供了更为方便的办法,选中所要设置缩进的段落,打开“格式”菜单中的“段落”设置,在“特殊格式”下拉框中选择“首行缩进”,在“度量值”中选择“2字符”。当然,最方便的办法还是在默认模板中设置段落“首行缩进”为“2字符”。 删除行首行尾空格 由于网页排版中的“低两格”都是通过插入空格来实现的,所以我们从网上拷贝下来的文章段落在Word 2000中进行段落重排时,由于我们已经设置了自动“首行缩进”两个汉字,再加上这两个全角空格,就成了段首四个汉字空格,手工进行删除实在是太麻烦,这时我们可以选中要去掉行首行尾空格的段落,然后按下工具栏中的“居中”按钮,使段落的对齐方式为居中,这时行首行尾的空格就都被去掉了,最后再按“左对齐”按钮,使段落恢复原来的对齐方式。 删除空行 对于文章中的空行,手工删除也是一件很麻烦的事情,其实想一下空行的特点,也就是多个 “段落标记”连在一起,那么我们用Word 2000的替换功能就可实现删除文章中的空行。打开“编辑”菜单中的“替换”对话框,把光标定位在“查找内容”输入框中,按下“高级”按钮,选择“特殊字符”中的“段落标记”两次,在输入框中会显示为“^p^p”,在“替换为”输入框中用上面的方法插入一个“段落标记”,即“^p”,然后按下“全部替换”按键,可删除单行的空行,对于多行空行,可进行重复替换,直到删除全部的空行为止。 WORD里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同? 分节,每节可以设置不同的页眉。文件--页面设置--版式--页眉和页脚--首页不同 word中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了? 在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一 下"同前"钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的"同前"按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出"同前"两个字来了 如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做? 页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同?比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊? 插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同 怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚? 页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在"视图"--"页眉页脚",其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个"同前"的标志,不选,前后的设置情况就不同了。 如何从第三页起设置页眉?

endnote使用过程中遇到的问题和解决的方法

问题1:如何解决endnote x 使word 2003 变慢的问题 Endnote在word里面的引用是通过插件CWYW来执行的,每插入一个文献,实际上背后就会出现一大段的域代码,同时由于这些引用常常是人名,也会出现大量的拼写检查错误等等。这两个过程就是导致程序变慢的罪魁祸首。 对于word变慢的解决方法是: 1. 去掉随键入随检查的过程。word2003中工具-选项-拼写和语法将键入时的拼写检查和语法检查去掉;对于word 2007在其他命令-word选项-校对中 2. 去掉Endnote随插入文献随format的过程。打开word,在Endnote 工具栏中的format bibliography中选择instant formatting,点击turn off(关掉);对于cite while you write preferences(写作时的引用偏好)进行设置,也去掉打钩enable instant formatting on the new word documents ,就是打开任何word文档都使随时format过程无效,这样就相当于关掉了随时对引用的检查和对引用变化的检测可以加快速度。 问题2:如何编写自己所在专业核心期刊的参考文献格式 1、打开endnote——endit——output style——new style 2、Citation(文档中上标的格式设置)的设置,例如:研究表明【1】点击citation下面的template,选择A1,然后空白区域,在键盘上输

入[],在将光标移到括号内,选择insert field——Bibliography number。 3、Bibliography(文档末看考文献的格式设置)的设置,例如: [1]刘儒德.探究学习与课堂教学[M].北京:人民教育出版社,2006.159 [2]胡献忠.新版英国《国家科学教育课程标准》及其启示[J].全球教育展望,2001,3 44-48. 点击Bibliography下面的template,点击右边的reference types,选择参考文献的种类,例如journal article(期刊)或者book(图书)等; 然后将光标下移到参考文献种类名称的下面的空白区域,点击insert field,按照指定期刊的文件格式编写就可以了。最后将做好的格式命名保存就可以了。 问题3:重装后word里边endnote不见了 解决办法1:打开WORD,选择菜单栏“工具”,再选择“自定义”,打开后在“endnote”选项前打钩。然后就可以看到了。 解决办法2:如果说找不到word里面的endnote插件了,工具栏菜单里也找不到,那就在endnote安装目录里找到EN8Cwyw.dot/EN8Cwyw.WordXP.wll这2个文件,copy到C:\Documents and Settings\你的用户名\Application Data\Microsoft\Word\STARTUP,重启一下word,这样endnote插件就在word中出现了。

相关文档
最新文档