高二作文之语言优美的高中作文

语言优美的高中作文

【篇一：高考作文议论文的优美语句大全(新!)】

1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。

蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

鲜花无

语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的

壮丽。

我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。

我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”

的分外妖娆。

4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

6.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生

活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，

幸福是患难中心心相印的一个眼神；

幸福是父亲一次粗糙的抚摸，

幸福是朋友一个温馨的字条；

幸福是母亲一声温柔的叮咛，

幸福是老师一次亲切的问候。

8.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。

爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

10.假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。

假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

11.生命真是一个奇迹。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；

一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；

一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由

遨游。

13.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘

四野。

人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

15.风从水上走过，留下了粼粼波纹；

阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵

岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮??

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

16.承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸；

承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；

承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；

承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；

承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；

承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

17.生活是一部大百科全书，包罗万象；

生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命；

生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；

生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

18.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。

潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭

信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的

潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

珠光宝气.浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众.追逐时髦不是潇洒；信口开河.油腔滑调不是潇洒；自吹自擂.相互攀比不是潇洒；挥霍无度.公款

吃喝不是潇洒；高高在上.指手画脚不是潇洒。

19.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有

草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

我们有曲径通幽.亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里.气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌.气势恢弘的紫禁城。

20.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：

友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；

友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；

友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；

友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

21.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；

爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；

爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；

爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；

爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；

爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；

爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；

22.江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；

雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；

腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；

蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；

种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树；

水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。

23.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如

一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

24.人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。人

生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

【篇二：作文语言优美的方法】

作文语言优美的方法论

一、巧妙运用修饰的语言，为作文增添色彩

书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同

样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉

得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，使表达的内容更有立体感，如下列两个句子：

①月亮照在草原上。

②皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上。

第①句就让人感觉很直白，第②句加上“皎洁的”、“ 温柔地”、“ 故

乡辽阔的”修饰了一下，就更形象了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。

一般来说，巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法：

1、发挥联想和想象，用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容，这样使表达的效果更充满情味，也使文章精彩纷呈。

①泪水爬满了我的脸。

②泪水肆无忌惮爬满了我的脸。．．．．

第②句加上“肆无忌惮”，充满了情味，写出悲伤的深度。

2、在表达完具体的内容后，利用重复的手法，增加一些修饰性的语言，将会起到意想不到的效果。例如：①我喜欢听父亲的笛声。

②我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声。

重复一下，加上有具体内容的修饰语言，韵味顿生。又如：

①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。

②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落，雨丝长愁丝更长。

加上一句，情景交融，语言表达的意境更深了。

学会了巧妙运用修饰的语言，粗糙的语言就会变得柳暗花明，枯燥

的语言就会变得光彩、鲜亮，文章就像溪水淙淙、滋润。

二、积累诗词名句，巧妙引用镶嵌，使作文文采飞扬

古今中外，诗歌名言佳句很多，俗语、谚语、歌词更是层出不穷，

若能巧妙引用，定能使文章增添文采，加深文章的意境。如：有一

位同学在《语文从我身边轻轻走过》中写道：

不论是春风的和煦，夏日的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，

都能拨动那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地北草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的悲壮。我想……

作者通过引用，把“语文记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思”表达得既有历史的厚度，又有文学的意境，巧妙引用，使文章文采

飞扬。又如：

……想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （选自陕西中考满分文《阅读

身边的人》）

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江

中考满分文《创造美好的明天》）

引用佳句，用于文章的结尾，使文章多姿多彩，韵味深远，达到表

达上事半功倍的效果。

在写作中，选用自己熟悉的，又能体现文章主题的歌词来充实文章

的语言，也同样能达到意想不到的效果：如：“请把我的歌，带回你

的家，请把你的微笑留下，……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己

好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（中考满分作

文《歌声与微笑》）

三、多一点具体描写，少一点概括叙述，多角度进行刻画

具体描写是一种美，具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画，这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富。例如写“静”：

①“这里很静”；

②“这里很静，连掉下一根针都能听见”；

③“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，

断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”

第①句语言就是笼统的、抽象的，第②句就具体一些了，给人的感

觉不新鲜，第③句是俄国作家屠格涅夫对“静”刻画，充分调动的周

边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉。

具体描写常常可以运用下列两种方法：

1、从多个角度围绕所描写的对象进行细致的刻画，把简单概括的叙

述转化为各种描写方法的综合运用，使文

章更具体，更丰满。

如《鲁提辖拳打镇关西》中，作者对“三拳”的刻画可谓是入目三分：第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个酱油铺∶咸的，酸的，

辣的，一发都滚出来”。

第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的∶红的，黑的，

紫的，都绽将出来”。

第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿，一齐响”。

也许一般的学生写作时仅用“三拳就打死了镇关西”，而施耐庵却每

写打一拳又对当时周边的情况进行了描写，使文章内容显得更真实。同时在描写“三拳”时还调动了味觉、声觉等各种感觉进行了刻画，

把一个很平常的动作刻画得气势磅礴了。

2、细节出神韵，抓住细节描写，并对细节进行刻画，使文章内容

充实，充满生命力：如下面修改前和修

改后的两段话：

修改前：

①明天就要开学了，

她把我该带的东西都准备齐全，

师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。

修改后：

②晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了书包和行

李上。她打开行李包，一一检查，嘴里还念

念有词道：“毛巾、牙刷??”她满意地点点头，露出欣慰的笑容。她

将肩上即将滑落的外套又重新披好，抚摸着我的头。

忽然间，她冲出屋去，数分钟后，只听里屋门“嗵”的一声，接着是

拖鞋与地面发出“挲挲”的声音，我屋

的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负

地笑了，接着走过来对我说：“我给你带了点药，到了学校要听老师

的话，别任性。现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打

个电话，家里会有人的??。”她转过身去，一会儿，她又补充道：“我和你爸会去看你的，早点睡吧!”

上面第②段是对第①段进行了修改，第②段把第①段中的“仔细”、“打点”、“嘱咐”这三个细节化概括叙述变

为具体的描写，这样文章就变得富有情感，把母亲的关心与爱表达

清清楚楚。

具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新

的感觉，语言的美感也就产生了。

四、巧用修辞手法，用亮丽的语言抒发真情实感。

在写作中，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常常能使语言增添许多

风采，若能熟练地扮靓语言，定能收到良好

的效果。如：

盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束

最灿烂的；待人用善，待人和善。（中考满分作文《待人和善》）。文章采用了排比、叠词的手法，运用类比的方法引出文章的主题，

语言清新亮丽，抒发了自己内心的真情实感。

修辞手法不管用在文中什么地方，都能起到巨大的作用：如

1、在开篇中运用。如当代作家叶文玲在她的文章《我的“长生果”》的开头写到：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水

流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在

记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也

似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”

文章运用“对偶式比喻”破题导入，一下子就把我们带进了作者“少年

时代的读书生活”之中，并很好地提挈了全

文。

2、在正文中运用。以《紫藤萝瀑布》为例，作者宗璞在正文的描绘中通用比喻：

像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆……

这给人以明朗流畅、整齐划一的美感。又运用了拟人：

“仿佛在流动，在欢笑”、“在和阳光互相挑逗”、“彼此推着挤着”、“?我在开花！?它们在笑。?我在开花！?它们

嚷嚷”……

以此突出花的情趣和盎然的生命力；另外还运用通感（如“香气似乎

也是浅紫色的”）和对比（过去紫藤萝花的

衰颓零落和现在的花繁枝茂），为凸显主题“花和人都会遇到各种各

样的不幸，但是生命的长河是无止境的”作了很好的铺垫。

因此，优美的文字就是通过众多修辞手法的恰切运用而巧妙地表达

出来的，巧妙而又贴切地运用修辞手法，使

文章显得既有文采又有内涵，用亮丽的语言抒发自己的真情实感。五、充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。“一切景语皆情语”。在记叙文、散文的写作中，环境描写可以渲染

气氛，可以烘托人物，可以推动故事情节

的发展。如《我的叔叔于勒》的两句环境描写：

①我们上了轮船了，离开了栈桥，在一片平静的好似大理石桌面一

样的海面上驶向远处。

②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那

就是哲尔赛岛了。

第①句中是在文章的开头，这时的菲力普一家认为于勒是一个有钱

的人，一定会为自己带来福音，所以这段环

境描写烘托了一家去哲尔赛岛高兴的心情；而第②句是菲力普夫妇

见到了穷困潦倒的的于勒，所以这段环境描写烘托了菲力普夫妇的

心情是悲愤的、黑暗的。这两句环境描写起到有力的点缀、暗示主

题的作用。烘托了人物的形象，推动了故事情节的发展。又如：

①孤灯，淡茶……

②风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻

璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处

逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

文中第①句采用白描的写法，对环境进行了勾勒，但点明了作的心情，引出下文。第②句小作者通过环境的描

写暗示了两代人之间的情感隔阂的消失，情与景有机地结合在一起了，含蓄隽永。

所以，充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果。《心灵的脚步》作文写作指导

【原题呈现】脚步声声，敲打心灵，引发思考，激起遐想。

我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹；我们聆听，人在旅途前行

的心声；我们期待，朝着未来的目标不断迈进??

请以“心灵的脚步”为题写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于600字。（3）

文中不要出现真实的地名、校名、人名。

【审题】

1、审清提示语。

提示语由三句话组成：（1）我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹；（2）我们聆听，人在旅途前行的心声；（3）我们期待，朝着未来

的目标不断迈进?? 细读一下，我们不难发现，三句话其实包含着三

个时间阶段：（1）是过去，

（2）是现在，（3）是未来。这样以来，我们是不是可以将文章的

题目理解成：心灵脚步的过去、现在和未来。既可以指三个时间段，也可以指三个时间点。

2、审清题目。

审清题目的类型，是命题作文、半命题作文还是话题作文。

审清题目的组成，《心灵的脚步》由“心灵”和“脚步”两个部分组成，这也就是说，文章既要呈现出“心灵”还要呈现出“脚步”。接下来我

们可以这样思考：何谓“心灵”？何谓“脚步”？《现代汉语词典》对“心灵”的解释是这样的：指内心、精神、思想等；对“脚步”的解释

是这样的：指走路时腿的动作。“脚步”不同于“脚印”，前者突出过程，后者突出结果。这里应理解其比喻义，指成长等。

综合以上两者，我们可以这样去理解题目：人生旅途中，“我”“内

心（精神、思想）成长的过去现在和未来”

3、审清要求。

（1）除诗歌外文体不限。（2）字数不少于600字。（3）文中不

要出现真实的地名、校名、人名。

【审题方法】

一问“是什么”。

“心灵”是什么？“脚步”又是什么？

“心灵”，指内心、精神、思想，而作者要写的只能选择其中的一方面，或是“内心”，或是“精神”，或是“思想”。不可以面面俱到，泛

泛而谈；更不可以界限不清，一会儿写精神，一会儿写思想。“脚步”又是什么？这里的“脚步”，用的肯定不是本意，而是寓意。

可在与一些“同义词”的辨析中，准确地把握题目的中心，避免偏题。“脚步”让我们想到“行走”，想到“前

进”，想到“成长”，“脚步”的弯直、深浅、快慢，都可成为写作的内容。但“脚步”，又不等于“脚印”，“脚印”更多的强调“结果”，而“脚步”强调的是“程”。但“脚步”又不是单纯的“过程”，它还有过程中的“定格”。所以，这个题目可以简化为“内心（精神、思想）成长的

点点滴滴”，这样一简化，揭开了文题的深层面纱，作文的思路就清

晰了。

二问“怎么样”。

“心灵的脚步”中的“心灵”是作文的主要素材，在这里写心灵，最好

选择第一人称“我”来写，因为写人物

的内心、思想、精神，只有写自己，才能写得真切，才能显得真实

感人。“脚步”是文章的题眼，又是贯穿全文的线索，写好“脚步”是

作文成功的关键。“脚步”是文章要详写的部分。

怎么写？我们要善于思考：心灵的脚步怎么样？

脚步“弯直”：写前进的脚步不是一帆风顺。此题不宜写客观上“道路”就是曲折的，“我”不走不行；而是道

路是直的，“我”自己走了弯路，这是“我”主观造成的。这样才紧扣“脚步”，不至于偏题。脚步“深浅”：写在“我”心灵成长中，深一脚

浅一脚，一会儿心血来潮，一会儿灰心丧气，缺少持之以恒的毅力。脚步“沉重”：记一次刻骨的痛，让“我”心灵受到震撼，留给“我”终

身的教益，但重点不是写得到哪些教益，而是重点描写脚步如何沉重。

脚步“快慢”：个人成长的快慢，与“我”自身的努力有关，同时又与

客观的外在条件有关，等等。

三问“为什么”。

主题是文章的灵魂。立意的好坏决定主题的深刻与否，从而决定作

文的优劣成败。我们必须清醒认识：我为什

么要写这个人、这件事，我写这篇文章的主题是什么，目的是什么。例如，我们可以通过妈妈要“我”穿衣服，来表现“我”思想的成长：

儿时，妈妈要我穿衣服，我当成命令，

有时穿多了，也不敢脱下。小学时，妈妈天天都提醒“我”多穿衣，

她的唠叨让“我”厌烦。初中时，我开始出现叛逆心理，妈妈越是提

醒多穿衣服我反而穿得越少，结果冻病了，得了病毒性感冒。我还

是硬撑着，以示反抗，就是不给妈妈教训我的理由。最后引发了病

毒性心肌炎，差点把命丢掉。治病期间，妈妈伤心地流泪，委屈地

自责，妈妈后来告诉我，因为小时候我抗生素药用多了，现在我的

免疫力差，所以她必须常常提醒我多穿衣服，注意身体??我内疚、

后悔不已。这个故事是表现“我”思想成长的脚步不是一帆风顺的，折。

当然，作文不能停留在仅仅告诉读者这件事上。我们要思考，我为

什么要写这件事？继续深挖下去：“我在自责中感受到母爱。母爱

从来都是伟大的。”写到这里，文章主题已经揭示出来了。可惜还

不够深刻，因为一般人写这类事都会把主题揭示到这一层面，读者

也会想到这一层面。再追问：“我感受到母爱的伟大”又是为什么呢？这样文章主题就会向更深刻的方向发展：“要学会懂得感恩。” 再追问：“我写感恩母亲”又为什么呢？因为从感恩母亲这件事上，“我”

认识到其实在我们的身边，有很多人

都对“我”关爱有加，而“我”却常常忽略甚至漠视。我们要善于发现，懂得感恩社会和他人，把“小爱”变成“大爱”。

这样情感升华了，主题深化了，紧扣文题，真正突出了“心灵”的脚步，也给了读者不少的教益。

【优秀例文】

心灵的脚步

天气闷热，似乎空气中每一点水分都被榨干了。

把自己关在房里，坐在书桌前，分数，分数，还是分数，充斥我的

大脑，心头犹如这天气般郁闷：好不容易有了进步，怎么这次模考

又回到了原点？看来上重点难啊！

唉！我站起身，拉开窗帘，一束阳光射进屋中，灰尘一下子飞舞起来，这窗子有多久没开了？还是那灰灰的马路？还是那杂乱的瓦砾？定定神，一大片绿色映入眼帘，我吃了一惊。一排排绿绿的青菜，

肆意地伸展着，宽厚肥大的叶子，骄傲地迎着阳光。我的心一动，他，成功了？！

一年前，爷爷说窗前的那块地空着也是空着，要种菜。“爷爷，这里

菜不好种呀，”我指着窗前告诉他，“紧临马路，瓦砾乱堆，土地干瘪，想种菜，地不好整，不是干死，就是缺肥。况且，家里也不缺

你那点儿菜。”“没关系，反正闲着也是闲着。”爷爷微微一笑，弯下

腰拾起那些瓦砾来。

没过几天，地整好了，栽上一垄青菜，瘦弱，枯瘪，耷拉着脑袋，

没有一丝生气。“菜真的不好种，”爷爷看见我，乐呵呵的，“但是栽

下去就有希望，它们也是一个个活的生命啊。”我动了动嘴唇，想要

说些什么，罢了，随它去吧。

再过几天，菜地被一排芦柴棒围了起来，很精致，好像一件艺术品。爷爷挑来农家肥，浇了一遍。一股臭味扑鼻而来，我赶紧关上窗户，拉紧窗帘，拿出习题，开始了我的象牙塔之旅。

进入初三，成绩一直不够稳定，或上或下，爸说像在大海冲浪，令

人心惊肉跳。特别是年前的期末考试，一下子把我送进寒冬，我猫

在自己的小屋子里，任由心底打着颤。看着窗外，今冬的雨特别大，多年未遇，哗啦啦地倾盆而下，似要把世界压垮，我想那雨下的菜儿，该也是生气全无，在无力地挣扎着吧。我失落地拉上窗帘，也

关上了心窗。

“爷爷，菜不好种吧。”爷爷对我笑笑：“只要尽心尽力，一切都有可能。”

埋头，做最后的努力。

不知什么时候，冬去春来，雁飞燕归，眼前一层层绿，青葱，旺盛，爷爷，他竟成功了。

爷爷笑了，对菜也似乎对我：“不经风雨的磨砺，哪有生命的绿！”

我的心一下子亮了，是啊，大雨使青菜蛰伏，它却积蓄更多力量，

待时机成熟，迸发生命的火花。爷爷，相信我，我定会迈出自信的

脚步，踏上人生的征途。

【点评】

运用衬托，含蓄隽永。心灵的脚步，生命的舞台，小作者回顾了自

己读初三时成绩不够稳定，缺乏坚韧与自信，通过爷爷种菜的小事，受到启迪与鼓舞。文章将爷爷种菜一事与自己起伏的情感变化交织

在一起，两者相得益彰，又相互映衬，以爷爷对青菜的信心，青菜

对大雨的抗争，来衬托自己对学习、对成绩的郁闷与心慌。文中爷

爷说的几句话含义深刻，如“栽下去就有希望”“只要尽心尽力，一切

都有可能”“不经风雨的磨砺，哪有生命的绿”，我们在习作中就要善

于打造属于自己的精彩语句，为文章增色。

心理刻画，真实细腻。“心灵的脚步”缺少不了对心理的刻画，从开

始的“郁闷”到“怀疑”“打颤”，从“挣扎”“努力”到“成功”“自信”，这

样的心路历程贯穿全文，真实再现了初三生活对小作者的考验与磨砺。文章描写细腻，情感真挚，尤其是将所见景物与心理刻画紧密

地结合起来，一步步充分展现自己心理，真实到位，令人感同身受。心灵的脚步

我站在16岁的路口，回首这一路走来的足迹，才发现，每一个脚步都是经典??

春悄悄来临，花园里，爸爸说，年幼的我死死抱住妈妈的手臂，怎么也不肯松开手试着向前迈步，妈妈拍拍我

的头：“小清，乖，妈妈就在前面，你走过来妈妈抱！”说着，退后几步，向我张开臂膀，眼睛里充满了鼓励。终于，

我颤颤巍巍地抬起了脚步，跌跌撞撞地冲进妈妈的怀抱。

这一步，充满了胆怯，但我选择了面对。

顾不得背上的书包沉重异常，我一路飞奔回家：“外婆，外婆，我得奖状啦！”外婆闻讯从厨房里走出来，接过

我高高举起的奖状细细观看，慈祥的眼中盛满了喜悦和自豪，嘴角也越抿越翘。外婆转身走进厨房：“伢，今天外

婆给你做红烧肉！”

这一步，充满了喜悦，而我选择了分享。

一向好强的我在一次重要的考试中名落孙山，拿到试卷后，那个醒目的分数轻易地刺穿了我所有的防备。捏着

试卷，我趴在桌上嚎啕大哭。班主任不知何时站在我身后，扶着我的肩：“小清，没有流过血的手指弹不出世间的绝唱。这次虽然失败了，但它是对你的磨砺。告诉老师，你不会倒下！”望着班主任充满信任的眼神，我重重地点头，刻苦努力之后，终于凭实力赢得了荣誉。

这一步，充满了悲伤，而我选择了坚强。

未来的路，我究竟应该何去何从，没人指引我。父母只是告诉我，你长大了，该自己做决定了，小鸟的翅膀已

经丰盈，应该翱翔蓝天。我长大了吗？是的，我必须为自己的人生负责，我下定决心点点头，认准那条属于自己的路。

这一步，充满了彷徨，而我选择了执著。

现在，坐在寂静的考场上，我听着周围“沙沙”作响。我明白，我又面临着一次选择。我相信，这一步，我

同样会迈得漂亮，因为前方的路充满了希望。

【篇三：高中语文经典素材(优美句子)】

经典语文素材（优美句子）

1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。

——高尔基《时钟》

赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒

我们珍惜时间。

2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。

——余光中《左手的掌纹》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。

3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。

——余光中《听听那冷雨》

赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与

凄丽。

4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的

羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

——张抗抗《牡丹的拒绝》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹

卓越的风姿。

5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底

洗礼。

——张爱玲《秋雨》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中

房屋的淡定和冷清。

6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔

上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉. ——张爱玲《心愿》

赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛

开的鲜花，永不凋谢！

——《秋叶》

赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状

和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，

明

明暗暗，竟然有几分中国画的意味。

——丰子恺《竹影》

赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔

简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

9、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富

有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了

这漫山遍野的桐花开放的胜景。

10、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖

面上。

赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，

突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这

样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

11、这时，一个鸟儿是一片树叶，一片树叶是一个鸣叫的音符，在

寂寞的冬天里，老槐树就是一首歌。

赏析：该句运用比喻修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将

鸟鸣比作音符，将老槐树比作一首歌，生动形象的表现出冬天老槐

树的热闹、充满生机的景象。

12、人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社

会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人

只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。“浮生若梦”，“人生几何”，从生命的短暂性来说，人生的确是一场梦。因此

如何提高生活的质量，怎样活得有意义，便成了人们的一个永久的

话题；“青山依旧在，几度夕阳红”，与永恒的自然相比，人生不过

是一场梦。

赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一

点足迹，一点与山河同在的精神。

13、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，

就已经实现了生命最大的价值。

有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来

却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。

这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；

而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的

大境界。

赏析：人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

8.我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许

有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水

冲

淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。赏析：真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡

了人生水彩的夺目光环。

14、幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间

的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场

大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩

劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所

不曾拥有的东西那你就是唯一。

赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉

得其实你一直活在幸福的包围圈中。

15、人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅

读观画的读者,而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩．幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开

放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉

的芳香。我们！都有责任！

赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任！