小学一年级下学期生命安全教案

小学一年级下学期生命安全教案
小学一年级下学期生命安全教案

小学一年级下学期生命安全教案

1.打雷了,不要躲在树下

教学内容:防雷击知识

教学目标:

1、大致了解雷电产生的原因。

2、了解雷电的危险性。

3、掌握简单常用的避雷知识。

教学重点:掌握简单常用的避雷知识。

教学过程:

一、师生围绕雷电现象自由谈话(雷电是怎样产生的?听过雷击伤人的事吗?)

二、教师讲解

1、雷电产生的原因: 一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层,或者是

带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴

随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。

2、雷电的危害①击死击伤人畜②击毁建筑、大树、用电设施。

三、师生讨论

:怎样防止雷击?讨论后教师小结:

(一)一般避雷方法①雷击时远离大树,高大建筑。

②避免使用电器,看电视,打手机,打电话(必须打时使用免提)。

③关闭门窗。④不拿金属物体在手

(二)板房避雷:①课桌椅离开墙壁。②不靠进避雷杆。

四、读儿歌。

阴雨天,生雷电,避雨别在树下站,铁塔线杆要离远,打雷家中也防患,关好

门窗切电源,避免雷火屋里窜。

2、下雪了,打雪仗有危险

暴雪不期而至,给我们带来全新的感受,同时也给出行带来不便,出现诸

多的安全隐患。为切实保障雪天中全校师生的活动安全,进一步做好学校雪天

安全教育工作,我校专门成立“雪天安全领导小组”

精心制定“学校雪天安全应急预案”,从实际出发不断地强化师生的防滑安全

意识,侧重加强“冬雪天气”校园内地面防滑教育,为雪天师生的安全保驾护航。利用这段时间,我们专门利用校园广播向师生进行雪天安全教育。对学生

安全教育如下:

同学们,突如其来的大雪,给我们带来惊喜和欢乐的同时,同时也留下了安全

隐患。为了让同学们度过安全快乐的雪天,下面请认真听取学校对大家的建议: 1、首先注意在校安全。在雪天,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上。不要在较滑的地面砖上行走。

2、其次是上放学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在马路上

行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生

事故。

4、课间玩时要注意安全。不可以打雪仗,一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛。

5、上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,我们学校的楼梯、走廊都有护栏,要尽量用手握紧,保持身体平衡,避免摔伤。

6、如果路上真的不小心突然摔倒,尽量别用手腕去支撑地面,因为这种摔倒

姿势最容易造成手臂骨折。一旦摔倒发生骨折,切不可乱揉乱动,以免加重伤情。应用围巾、书本等工具固定好骨折部位,请求他人帮助,或尽快求助老师,老师会妥善安排人员立即到附近医院治疗。

7、任何同学不得骑自行车上学。

8、有扫雪任务的班级,班主任一定要跟班,一定要对学生进

行安全教育,扫雪时不得嘻戏、打闹,在取劳动工具时一定要锹头向下,不得

将锹头高高举起或扛在肩膀上。

同学们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。

安全第一,健康第一。冰天雪地,请大家小心翼翼,珍爱自己!

3、着火了,迅速离开

教学总目标:

通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法,提高学生的自

救意识。

分层目标:A:了解火灾中各种逃生自救的办法

B:了解火灾中各种逃生自救的办法,提高学生的自救意识,懂得自我保护方法。

C:懂得火灾中各种逃生自救的逃生办法能够自我保护,而且学会不同的场合

灵活运用自我保护方法。

教学重点:学会在火灾中各种逃生自救的办法。

教学难点:学会在火灾中各种逃生自救的办法。

教学方法:讨论法、讲解法

教学过程:

导入新课:人的生命是最宝贵的,但是由于不懂必要的逃生自救常识而葬身火

海的事例屡见不鲜,血的教训告诉人们,人类要同火灾抗争,除了积极地做好防火工作,防止火灾的发生,还要科学地掌握火场中的自救逃生知识,一旦发生火灾,才能更有效地保护自己和他人的生命。

教学内容:

一、教师介绍火灾报警须知:

1、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话播打(注:免费)。

2、火灾情况要报详细:×××单位、××区××街××号发生

火灾,×××物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是×××××××。

二、表达与交流:假如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃?

假设:当门很烫时,当门不烫时,当楼很高时,当楼不高时,当有电时梯和楼道两条逃生路线时你会选择哪一条?

三、观看影片:师:从影片中你学到了些什么?学生自由说

教师小结

四、展示幻灯片学习自救知识介绍几种逃生方法:

1、关门求生

2、测试门的温度

3、从窗户逃生

五、深入学习火场逃生十三诀

第一诀:逃生预演,临危不乱。

第二诀:熟悉环境,暗记出口。

第三诀:通道出口,畅通无阻。

第四诀:扑灭小火,惠及他人。

第五诀:保持镇静,明辨方向,迅速撤离。

第六诀:不入险地,不贪财物。

第七诀:简易防护,蒙鼻匍匐。

第八诀:善用通道,莫入电梯。

第九诀:缓降逃生,滑绳自救。

第十诀:避难场所,固守待援。

第十一诀:缓晃轻抛,寻求援助。

第十二诀:火已及身,切勿惊跑。

第十三诀:跳楼有术,虽损求生。

消防安全教案公开课

“生命没有如果” 校园消防安全教育主题班会 【教学背景】 人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失,所以消防安全十分重要。作为中学生,我们更要丰富自己的消防安全知识,关注点滴,从细节做起,从我做起,把校园构建得更安全、更美好、更和谐。 【教学目标】 1、让同学们认识到火灾的危险性,深入了解消防安全知识。 2、提高消防安全意识,学会正确使用灭火器材,掌握逃生自救方法。【教学内容】 通过播放重大火灾新闻报道视频和全国近年来的火灾数据,让同学们对火灾的危险性有一定的直观认识。 通过播放消防安全教育视频,让同学们对火灾的预防和应对有直观的了解。 通过知识竞赛形式巩固同学们的火灾预防和应对知识。 通过设置情境、学生参与讨论的形式,梳理和归纳总结火灾预防和应对技巧。 【教学准备】 授课老师事先要最大限度掌握消防安全知识,并向专业人士请教。 准备1段重大火灾新闻报道和全国近年来的火灾数据视频,1段火与火灾的视频和4段消防安全教育视频。 提前让学生从各种渠道了解消防安全方面的知识,并要求学生积极准备在主题班会课上举行的消防安全知识竞赛。 【教学对象和地点】初二(7)班 【教学过程】 第一环节:警钟长鸣 同学们,今天班会课的主题是:消防安全教育。大家一起来学习和讨论如何预防火灾,如何报警,如何使用灭火器,如何进行逃生自救等内容。下面我们先看关于火灾的新闻报道和全国近年来火灾统计数据,了解一下火灾的危害性:大家对那些灾难的发生都很难过,在无形中这些也给我们敲响了警钟。通过播放新闻视频,而不是通过阅读新闻或观看图片的形式,更具有震撼力和有效性,让学生对火灾的危害性有比较深刻的认识。

小学一年级安全教育教学案(全册)

安全教育教案

第一课时: 增强安全意识,学会自我保护 一、教学目标 1、学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,学会保护自己。 2、用短片、图片、小组讨论、表演等加深学生对“安全意识”“自护意识”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣传安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。 二、教学准备 1、在网上搜集一些安全事故的数字统计 2、事故图片 三、教学过程: (一)导入课题 同学们,你们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和家人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.日常的生活和学习中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们白天的大部分时间是在学校度过的,因此,学习安全知识,保

证校内外活动的安全是很重要的。 (二)出示图片:各种车祸图片 师:同学们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?(学生自由发言) (三)小组讨论: 师:同学们说的都很对,多么可怕的悲剧。一个活生生的生命就这么没了。每个人都有资格享受愉快的生命,但生命的遭遇往往是意想不到的。总会在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永远消失。据了解,我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,平均每天有40多人,也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。这是个多么可怕的数字!我们如果缺少应有的警惕,危险可能就在那一瞬间。下面老师为大家准备了四幅关于校园活动的漫画,我们分组讨论一下这四个问题。 1、你们在使用学具时发生过那些危险?还有哪些不够安全的,如何防止危险? 2、课间活动要注意哪些安全问题呢? 3、你们在体育课上的着装安全吗?你参加的哪些运动具有危险呢? 4、你知道参加校园劳动时,应当注意哪些安全问题吗? 师:刚才同学们讨论的气氛很热烈,下面我们就来找几名学生来说说这四道题。(学生自由发言表达自己的看法) (四)、小品续演

安全优质课教学设计

安全优质课教学设计 安全教育优质课教案------火灾的预防、逃生与紧急处理湛河区沁园小学二零一二年十月教学目标1.通过视频,增强学生的对火灾的防范意识2.通过训练,让学生学会排查生活中的火灾隐患3.通过演练,让学生学会选择正确合理的逃生方法4.通过游戏,让学生学会一些火灾时的紧急处理常识教学重点1.学生学会排查生活中的火灾隐患,避免灾害的发生2.学生学会选择正确合理的逃生方法,最大限度的保全自己的生命教学难点让学生学会一些火灾时的紧急处理常识,在火灾发生时可以冷静的自救及救护他人教具多媒体课件教学方法任务引领,小组合作的形式教学过程一情景导入师:同学们,老师给大家带来了一些精彩的图片,想看吗?我们一起来欣赏1.播放火灾现场的视频,用惨痛的教训,激起学生的自我保护意识2.师导入:同学们,看了这段视频,你有什么感受?你想说些什么呢?是呀,那一幕幕景象让我们看了触目惊心,今天,老师就带领大家走进安全课堂,去了解一些安全防火与自救的常识二出示学习目标 1.学会排查生活中的火灾隐患2.学会选择正确合理的逃生方法3.学会一些火灾时的紧急处理常识三火眼金睛排隐患1.看视频,找隐患师:生活中,在我们周围存在着无数的火灾隐患,我们是否能够及时的发现他们,并正确的排除,是保障我们人身安全的基础板书:排隐患下面请大家阅读《王先生的早

晨》,帮王先生排除他身边的火灾隐患周末的清晨,王先生从梦中醒来,他悠闲地从床头柜上拿了一支烟点上,靠在床头享受着烟草给他带来的惬意吸完了烟,他很潇洒的把烟头扔进床头的烟灰缸里,开始去洗刷,王先生家的吹风机热水器一直都插在卫生间的一个插排上,所以王先生用起来很方便接下来王先生进了厨房,为自己煮一碗方便面,把水放到燃气上,王先生,回到客厅打开电视,看了会新闻后用遥控器关上电视,这时水开了,王先生做好面条,关上燃气灶开关离开请通过小组讨论,用你的火眼金睛帮王先生排除火灾隐患,看哪个小组完成的最全面例如:床上吸烟烟头没有熄灭线路混用,电器不拔插头师:同学们,除了这些,在我们的生活中,还存在着那些火灾隐患呢?谁来说一说2.指名交流自己搜集的安全隐患,通过交流认识了解更多的火灾隐患3.教师总结生活中常见的火灾安全隐患:缺乏消防安全常识,防火意识薄弱在装修越来越豪华的同时,大量使用易燃材料违章使用电器家庭生活用火不慎如在烹调中使用的食用油,如果连续加热时间过长,当温度超过油的自燃点时,遇明火也会发生燃烧对燃气灶具不进行定期检查,出现破损,导致燃气泄露,或者操作不规范,也易引起爆炸起火家中存放易燃易爆物品小火源处理不当小孩玩火或者燃放鞭炮用易燃材料私搭乱建,乱接电线,稍有不慎就可能引发火灾4师:同学们,这几个方面有没有不理解的地方?你对那

小学一年级下册生命安全教育教案

一 年 级 下 学 期 生 命 安 全 教 育 教 案 101 涂琴

1.交通安全 教学目标: 1.使学生掌握安全过马路三步曲之停、看、过的行动要点; 2.使学生理解“校门口我减速”的重要性并能够传递给身边的父母及驾驶员。教学时间:40分钟 教学容: 1.安全过马路三步曲之一:停, 1)停在人行道上; 2)十字路口,在街角安全区域停下延伸知识:停的手势 2.安全过马路三步曲之二:看, 看人行横道线(也就是斑马线) 看交通信号灯红绿灯;观察来往车辆;左看、右看再左看. 延伸知识:车灯的介绍 3安全过马路三步曲之三:过,快步走过,不奔跑(有人行横道线的马路,要从人行横道线上通过);行进中继续观察来往车辆 延伸知识:介绍两个安全标志 4.校门口,我减速 教学过程: 安全过马路三步曲之一:停 同学们,你们知道过马路第一个步骤是什么吗?请一位学生回答一下。学生:停没错,第一步是“停”,那我们应该停在哪里呢?接下来我们先来看一个小品。互动小品表演《Stop》我们同学平时过马路都是停在哪里的?(让学生说出小品中谁站的位置正确)所以同学们要记住: 1)过马路前无论有没有红绿灯和斑马线都要先停下,停在人行道上。 2)如果是在十字路口,要停在人行道的街角上,这是安全区域(展示模拟十字路口挂图) 九月开学季,老师你们准备好了吗? 2. (教师主讲)说到停,我们的安安熊有一个重要的知识要交给大家,是什么呢? 3. (安安熊助教介绍延伸知识) 我要教大家一个非常有用的手势,能够帮助我们的小朋友更安全地穿过马路,大家来看,我表演的是什么姿势?太棒了!请大家跟我一起来学习这个手势! 安全过马路三步曲之二: 首先我们来玩一个游戏,叫“你来比划我来猜”游戏:两名参与者,一名手拿四个词语(不能给学生看到),另一名不能用声音只能用肢体语言来表达,请现场的同学来猜是哪四个词。 四个词语分别为:车、跑、红绿灯、人行横道线 4.这些词都是跟我们平常生活中安全过马路相关联的, 1)看人行横道线(也就是斑马线)过马路要看人行横道线,从人行横道线上走; 2)看交通信号灯红绿灯; 3)观察来往车辆; 4)左看、右看再左看,过马路要快步走,但不能奔跑 5. (教师主讲)刚才说到过马路的时候要看车的行驶情况,除了这一点,还有什么要看呢?让安安熊告诉我们。

一年级上期生活生命与安全教案(完整)

第一单元生命奥秘 1.我和我的布娃娃 设计意图 生命教育的开端,从了解“什么是生命”开始。本课从小学一年级学生的认知水平和生活经验出发,引导他们区别无生命的物体(布娃娃)和自身的差异,让学生感知生命的特征,初步形成生命的概念。 教学目标 (1)感知并了解生命体的基本特征。 (2)引导学生体验生命现象,激发学生探索生命奥秘的热情。 教学重、难点: 初步理解生命的意义,归纳生命体与非生命体的区别。鉴于刚刚进入学校的孩子思维和认知特点,本课以比喻的方式,引导学生通过自身生活经验,对比布娃娃和真娃娃的活动能力和方式,感知生命的特征。 教学准备 (1)每个学生带来一个自己心爱的玩具。 (2)乐曲(《泥娃娃》。 (3)一个听诊器供教师使用。 课时建议:l~2课时。 教学过程 一、活动导入——说说你心爱的玩具会做什么 小车会跑,洋女丰蚌会眨眼睛,小狗会叫…… 二、主题活动 ◆生命小问号 启发学生总结布娃娃和真实的小娃娃之间的区别,体验这种差异的根本在于“我”是有生命的。 活动一: 看图,在教师的帮助下诵读诗歌,帮助学生感受诗歌意象所传达的信息:“我喜欢布娃娃,她和我一样眼睛圆圆,鼻子翘翘”,这段是从外貌特征来概括布娃娃和“我”的相同之处,展开比较,为归纳区别做好铺垫;“可它不喝水,不睡觉,更不知饭菜的味道”,这句点明了生命体的特征之一——生命体需要从外界摄入滋养生命物质;“它不会喊痛,更不会被谁吓一跳”,这句表述的生命体的特征之二——生命体对周围环境有刺激反应;“它永远都那么小,不会像我天天长高”,这句表达了生命体的特征之三——生命体会生长。 活动二: 说说有生命的事物与没有生命的事物有什么差别,讨论一下这首诗歌的插图中,还有哪些事物是有生命的。 活动三: 学唱歌曲《泥娃娃》。 ◆生命小秘密 引导学生通过自身体验活动,感受“活着”的生命状态,体会生命现象的奇妙。 活动一: 感知自身的存在。让学生触摸感受自己的骨骼和肌肉,在手腕上找到脉搏跳

小学五年级下册生活生命与安全教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 1.化石的故事 教学目标: 1. 理解生命经历了漫长的进化过程。 2. 感受物种变化和生存环境的密切关系。 3. 引导学生关注生命的存在状态。 教学重点: 生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史,物种受生存环境的重要影响,或灭绝,或进化。 教学难点: 物种更迭,但生命依然生生不息。 课时划分; 2课时 教学过程: 1. 师:同学们你们喜欢看科幻片吗?你们看过《侏罗纪公园》吗?引导学生讨论。 2. 学生分组交流:我们看的电影里,恐龙为什么会复活? 3. 分组议一议:人们凭借什么直到恐龙的样子,还能够模拟出恐龙的声音?

二.新课 1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流:知道了化石的哪些知识? 2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容,交流:骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。 3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。 4.学生阅读教材“生命加油站”的内容,交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说,思考恐龙消失带给人类的启示。 5.近些年消失的十大物种。 6.思考与行动。 (1)什么原因导致这些物种消失?这样的结果是否可以避免? (2)说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害,它们有可能是哪些原因造成的? (3)我们能够做什么? 7.化石故事知多少 (1)考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年? (2)你还想知道哪些关于化石的故事? (3)如果将来有一天,假设我们掌握了必要的技术,能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上,你最希望重新出现的动物是什么? 三.课外延伸 课后分组搜集有关化石的更多资料。

小学生安全教育公开课教案

小学生安全教育公开 课教案 Revised on November 25, 2020

课题:防火自护、自救安全教育 教学内容:学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标: ①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。 教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学时数:1课时。 教学器材:投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程: ㈠谈话导入: 同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同) 1.用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。 (1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电

源。 (2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。 (3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法: A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。 B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。 C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。 (4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 (5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。 (6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。 (7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

五年级下册生活生命与安全教案

五年级下册 生 命 生 态 与 安 全 执教: % 时间:

1.化石的故事 教学目标: 1.理解生命经历了漫长的进化过程。 2.感受物种变化和生存环境的密切关系。 3.引导学生关注生命的存在状态。 教学重点:生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史,物种受生存环境的重要影响,或灭绝,或进化。 教学难点:物种更迭,但生命依然生生不息。 课时划分:2课时 & 教学过程: 一.谈话导入 1. 师:同学们你们喜欢看科幻片吗你们看过《侏罗纪公园》吗引导学生讨论。 2. 学生分组交流:我们看的电影里,恐龙为什么会复活 3. 分组议一议:人们凭借什么直到恐龙的样子,还能够模拟出恐龙的声音 二.新课 1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流:知道了化石的哪些知识 2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容,交流:骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。 3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。 4.学生阅读教材“生命加油站”的内容,交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说,思考恐龙消失带给人类的启示。 — 5.近些年消失的十大物种。 6.思考与行动。 (1)什么原因导致这些物种消失这样的结果是否可以避免 (2)说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害,它们有可能是哪些原因造成的(3)我们能够做什么 7.化石故事知多少 (1)考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年 (2)你还想知道哪些关于化石的故事 (3)如果将来有一天,假设我们掌握了必要的技术,能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上,你最希望重新出现的动物是什么 三.课外延伸 - 课后分组搜集有关化石的更多资料。 教学反思: 2.人类生命之谜 教学目标: 1. 了解人类对生命起源的探索历程,这一历程伴随了整个人类发展史。 2. 感受科学进步给人类生存带来的改变,增强对人类未来的信心。 3. 激发学生对生命之谜的探究热情,引导学生关注人类自身命运。

消防安全伴我行优质课教案

消防安全伴我行优质课 教案 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

消防安全伴我行(五年级) 滦平县第一小学缪伟楠【教学目标】 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、通过本次班队会活动使学生学习必要消防知识,掌握火灾中的自救常识,加强防火意识。 3.通过演练,让学生们学会如何报警,以及学会选择正确合理的逃生方法。 【教学重难点】通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识,充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 【教学方法】讲授法、演示法 【教具】多媒体课件 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、激趣导入 师:同学们,今天老师要带领大家走进安全课堂,去了解一些安全防火与自救的常识。我们今天班会的主题是《消防安全伴我行》。在进入课堂之前,老师有几道关于消防安全的知识想要考一考大家,请看大屏幕。多媒体出示几个消防标志和选择题。(通过知识考查检测学生的认知情况,激发学生的学习热情) 二、观看火灾图片,认识火灾危害。 师:看来大家对于这些知识还缺乏一定的了解,如果不加强学习,灾难来临的时候就会付出沉痛的代价。让我们来看一组图片。 1.播放火灾现场的图片,用惨痛的教训,激起学生的自我保护意识。 2.师导入:同学们,看了这组触目惊心的图片,你有什么感受?你想说些什么呢?(学生自由发言)是呀,正如同学们刚才所说,火灾不仅造成了财产的损失,还会危及人生的安全,我们在平时的生活和学习中一定要加强预防,遇到突发事件冷静处理。下面,老师就带领大家一起来学习如何预防与处理。 三、火灾预防与自救

(一)火灾预防 学生交流预防火灾办法,教师总结。 (二)火灾发生怎么办 1、认识常见的消防标志。 2、拨打报警电话。(多媒体出示报警注意事项) (1)牢记火警电话119。没有电话或没有消防队的地方,如农村和边远山区,可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警,动员乡邻一齐来灭火。 (2)报警时要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地址。 (3)说明什么东西着火,火势怎样。 (4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。 (5)报警后要安排人到街道口等候消防车,指引消防车去火场的道路。 (6)遇有火情,不要围观。有的同学出于好奇,喜欢围观消防车,这既有碍于消防人员工作,也不利于同学们的安全。 注意:不能随意乱打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假报火警,要加以制止。 3、灭火器的使用。(多媒体出示灭火器的使用方法) 四、报警与灭火器使用演练。 五、正确合理避火灾。 师:火灾无情,一旦发生火灾,同学们要保持清醒的头脑,争分夺秒,快速离开。万一被火围困,更要随机应变,设法脱险下面让我们一起来学习一下在家中、校园中以及公共场所发生火灾如何脱险。 1、多媒体出示家中、校园和公共场所如何脱险。 2、学生演练。 师:好,下面我们也来做一个模拟安全演练,看大家能否把学到的逃生知识运用到实际当中去,教室:同学们正在教室上课,突然响起火警警报。教师强调在学校火灾逃生时的注意事项。 六、听歌曲学知识 多媒体播放《平安歌》歌声中结束课堂。 七、小结

一年级《生命安全教育》 全册教案

一年级《我从哪里来》 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、感受生命世界的奇妙,激发对生命的喜爱之情。 2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。 (二)行为技能训练 1、初步学习探究问题的能力。 2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 (三)知识经验积累 1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。 2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。 二、教学重、难点 重点:引导学生了解生命是爸爸妈妈给予,知道妈妈辛苦孕育了自己。 难点:激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。 三、教学方法 谈话法、讨论法、情景体验法 四、教学准备 1、视频:鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、一张全家福照片。 3、学生访谈家长:我出生的那一刻,家人当时的心情是怎样的? 五、教学过程 (一)视频导入,揭示教学主题 1、看视频:鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。 2、学生交流:小鸡、小牛从哪里来? 3、导入主题:猜一猜,我是从哪儿来的?[板书课题] (学生自由回答) (二)“导航”明理,了解生命孕育过程 1、教师带领学生阅读本课?平安导航?,思考:我的生命是怎样诞生的? 2、师:读了?平安导航?,你知道了什么? 3、学生交流[出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片] (爸爸妈妈结了婚就成为夫妻,妈妈怀孕了,就有了你们。) 4、教师随机出示教材中各种图片,帮助学生理解。

①各阶段胎儿的图片:一个半月、三个月、七个月、九个月。 (体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。) 师小结:在妈妈的身体里有许多圆球形状神秘的种子,叫卵细胞。在爸爸的身体里有成千上万颗类似小蝌蚪形状的种子,叫精细胞。这千千万万个精细胞和卵细胞,在结合中几乎都壮烈牺牲了,只有一个最棒的精细胞和最棒的卵细胞结合成功了,创造了一个新生命,这个新生命不是别人,正是你。 ②胎盘、脐带图。 在妈妈的肚子里,我们通过什么吸收营养,供自己长大? 学生看课本图,交流 师小结:宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起,妈妈把自己的营养不断送给宝宝,宝宝就一天天长大了。 5、学生拿出和父母一起拍的照片,同桌互相说说:自己哪些地方长得像爸爸(妈妈)? (三)乐读“童谣”,提升理解 1、师出示课本中的童谣。 2、师范读后生自由练读,同桌尝试互相背诵。 3、生拍手有感情齐诵。 师小结:爸爸妈妈创造了你,你生下来就是最棒的。所以你要把自己最棒的地方表现出来。 (四)活动拓展,情感升华 1、听录音:医生伯伯的话(讲述母亲分娩的片段)。 体会:妈妈分娩的辛苦,看到新生儿的幸福。 2、(课前访谈,课堂交流)说说:在你出生的那一刻,父母及其他家人当时的心情是怎样的? 3、写一写或画一画:我们可以用哪些方式回报父母的爱。 六、演练设计 情境模拟体验,感受生命孕育不易 1、师:为了创造一个健康的生命,爸爸每天积极锻炼身体,努力戒烟。妈妈在孕育我的这十个月中,会呕吐,会经常感到疲劳,负担会随着我的长大一天天加重,但是她却毫无怨言,即使再辛苦,妈妈觉得也是幸福的! 我们在妈妈肚子里时,妈妈有些什么感觉?一起来做一个体验:我来做妈妈 2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包,跟着老师的提示表演一位怀孕的妈

一年级下册生命与安全教案.

一年级下册《生活生命与安全》教案 第一单元:生命奥秘 第一课时西瓜子的旅行 教学目标: 一.引导学生认识植物的生命起源,了解植物的生长过程。 二.培养学生对生命的热爱,关爱大自然。 教学过程: 一.创设情景,导入新课 1. 老师讲故事:《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。 2.老师提问:听了这个故事,你知道了什么?想知道什么? 3. 学生自由发言。 4.师小结:西瓜在肚子里是不能生长的,想知道它们是怎样长大的吗?今天我们就来了解植物生命的生长过程,探索它们的生命奥秘。 二.学习、了解西瓜的生长过程。 1.学生读课文第二页,借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。 2.教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图,读读插图下面的句子。 3.师提问:看了插图,你知道了什么?生汇报。 4.同桌讨论:西瓜的生长过程是怎样的?你能用自己的话向大家介绍一下吗?

5.抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。 6.师提问:植物生长需要哪些条件?生回答。 7.全班齐读这段:“空气、阳光和水是植物生长需要的基本条件……大约需要3~~4个月。” 三.想一想,做一做,试一试。 1.观察第3页的三幅图,想一想:哪颗西瓜子能发芽?为什么? 2.学生在小组内说一说,再个别汇报。师生补充。 3.做一做:写下一种你熟悉的植物的名字,画出它的样子,你能为它做下列哪些事情,请涂一涂。 浇水捉虫松土除草晒太阳 4. 试一试:课后,在老师或家长的帮助下,做一个种子发芽的实验。 四.教师总结 我们今天学习和了解了植物的生长过程,知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强,我们以后要多观察,多实践,就会发现更多生命的奥秘和奇迹。 第二课时美丽的缺牙巴 教学目标: 一.引导学生了解换牙的科学常识,了解生命的变化成长过程。 二.培养学生热爱科学,热爱生命的情感。 教学过程: 一.谈话引入:

五年级生命安全教育教案

五年级生命安全教育教案 敬畏生命单元教学内容:《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》单元教学目标: 1、了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。 2、认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成积极向上的人生态度和健全的人格。 3、养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康的发展。单元教学时数:4课时第一课天生我有才教学目标: 1、认识自己的独特性。 2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。 3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。教学重点:让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。教学难点:认识自己的独特性。教学过程:—、情境园 1、师:每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第215页,读读书上的小故事,然后帮帮故事中的助手。提问:看了这个的故事,你为这个助手感到惋惜吗?为什么? 其实这个助手很优秀,但是他也缺少了一样财富,你们知道 是什么吗?(自信)谁来帮他找回自信? 4、教师指导语:是啊,我们很多时候都在盲目地羡慕别人,

学习别人的长处,你也有自己的优点,发挥自己的优点,做最好的自己才更重要。 5、说说自己。(1)教师指导语:哦,原来,我们是这样出 色的。究竟谁更胜一筹呢?接下来我们就来一场小组赛:比一比,谁的优点多。(宣布比赛规则)(2)小组活动:填写自信果。(播放音乐,小组活动)(3)将自信果挂满自信树(乐于助人快乐有礼貌爱劳动能干诚实守信宽容虚心友善节约勤奋耐心聪明有上进心幽默不怕困难唱歌好勇敢体育 好.......... )(4)教师指导语:瞧,一会功夫,这棵自信 树上已经硕果累累。通过小组活动我们都发现我们每个人都是世界上独一无二的。每个同学都会发现自己原来有那么多的优点,我们都有值得喝彩的地方!我们自己是最优秀的!(学生大声说出) 6、教师对小组活动进行小结:古希腊注著名的思想家、哲学家苏格拉底曾经说过:最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己。他这句话告诉我们,只要有自信,那么自己就是最优秀的。这位伟人还说过:每个人身上都有太阳,关键是如何让这太阳放光。你们知道太阳指的是什么吗?如何培养自信心将自己的优点发扬光大呢? 7、小组讨论:平时生活中你们是如何增强自信心的? 8、学生交流经验。 9、教师小结增强自信心的方法:了解自己的长处。常对自己说:“我能行,我很棒!”树立自信的外部形象。不可谦虚过

安全教育优质课教案

安全教育优质课教案 珍爱生命杜绝火患 ------火灾的预防、逃生与紧急处理

珍爱生命杜绝火患 教学目标 1.通过视频,增强学生的对火灾的防意识。 2.通过训练,让学生学会排查生活中的火灾隐患。 3.通过演练,让学生学会选择正确合理的逃生方法。 4.通过游戏,让学生学会一些火灾时的紧急处理常识。 教学重点 1.学生学会排查生活中的火灾隐患,避免灾害的发生。 2.学生学会选择正确合理的逃生方法,最大限度的保全自己的生命。教学难点 让学生学会一些火灾时的紧急处理常识,在火灾发生时可以冷静的自救及救护他人。 教具多媒体课件 教学方法任务引领,小组合作的形式 教学过程 一情景导入 师:同学们,老师给大家带来了一些精彩的图片,想看吗?我们一起来欣赏。 1.播放火灾现场的视频,用惨痛的教训,激起学生的自我保护意识。 2.师导入:同学们,看了这段视频,你有什么感受?你想说些什么呢?(学生自由发言)是呀,那一幕幕景象让我们看了触目惊心,今天,老师就带领大家走进安全课堂,去了解一些安全防火与自救的常识。 二出示学习目标(课件出示)

1.学会排查生活中的火灾隐患。 2.学会选择正确合理的逃生方法。 3.学会一些火灾时的紧急处理常识。 三火眼金睛排隐患。 1.看视频,找隐患。 师:生活中,在我们周围存在着无数的火灾隐患,我们是否能够及时的发现他们,并正确的排除,是保障我们人身安全的基础。板书:排隐患。下面请大家阅读《王先生的早晨》,(课件出示)帮王先生排除他身边的火灾隐患。 周末的清晨,王先生从梦中醒来,他悠闲地从床头柜上拿了一支烟点上,靠在床头享受着烟草给他带来的惬意。吸完了烟,他很潇洒的把烟头扔进床头的烟灰缸里,开始去洗刷,王先生家的吹风机热水器一直都插在卫生间的一个插排上,所以王先生用起来很方便。接下来王先生进了厨房,为自己煮一碗方便面,把水放到燃气上,王先生,回到客厅打开电视,看了会新闻后用遥控器关上电视,这时水开了,王先生做好面条,关上燃气灶开关离开。请通过小组讨论,用你的火眼金睛帮王先生排除火灾隐患,看哪个小组完成的最全面。 例如:(1)床上吸烟(2)烟头没有熄灭(3)线路混用,电器不拔插头。 师:同学们,除了这些,在我们的生活中,还存在着那些火灾隐患呢?谁来说一说。 2.指名交流自己搜集的安全隐患,通过交流认识了解更多的火灾隐患。 3.教师总结生活中常见的火灾安全隐患(出示课件): (1)缺乏消防安全常识,防火意识薄弱。

(完整版)小学一年级生命安全教育主题班会教案

小学一年级安全教育主题班会教案 一年级(3)班 班会目的: 通过这次主题班会,引导学生学习家庭生活安全知识,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。 班会准备: 1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。 2制作相关的课件。 3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。 班会程序: 一谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。但是,在我们平时的生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈平时的生活中需要注意什么: 二、校园安全常识 1.防踩踏:学校是人群密集的地方,防踩踏是学校安全的重要问题, 1) 进出教师要有序,不推挤。 2) 在教室和走廊不奔跑、追逐。 3) 上下楼梯靠右行 2.防火:学校是人群密集的地方,防火是学校安全的重要问题, 1) 禁止在校园内玩火、放炮。 2) 上实验课要注意老师的要求,不要随意乱动药品。 3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。 3.防校园暴力:同学之间要和睦相处,互帮互助,团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解,不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况,寻求学校的帮助。 三、消防安全知识 1. 要打火警电话 119 报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。 2.发生火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。 2. 一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。 3. 逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

最新五年级下册生命安全教育教案

第19课别让皮肤受伤害 教学目标: 1、了解皮肤的功能,对认识自己的身体感兴趣。 2、通过观察,了解皮肤,注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。 3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。 活动准备:教学挂图一张、放大镜。 活动过程: 一、通过提问,引导幼儿观察认识皮肤。 1、教师:你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗?请你找一找,我们身体的哪些地方有皮肤? 2、观察认识皮肤。 提问:皮肤摸上去有什么感觉?皮肤看上去是什么样子的?皮肤上有什么?(汗毛)用放大镜看一看,皮肤又是什么样子的?你的皮肤是什么颜色的,你见过什么颜色的皮肤?出示挂图,观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童,直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。 二、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。 1、摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤,你有什么感觉? 2、让几名幼儿去冷水池洗手,提问:当你洗手时有什么感觉? 3、让幼儿去摸摸自己身上的衣服,摸摸桌子和椅子,说说自己的感觉。 4、你身体哪些地方的皮肤最怕痒?让幼儿说说,再挠一挠,还可以和同伴一起相互挠一挠,感知体验皮肤痒痒的趣味。 5、如果尖锐的东西划伤了皮肤,会怎样呢? 6、人如果没有皮肤行吗? 小结:皮肤在我们人体的最外层,具有保护人体的作用。还能调节体温和接受感觉,就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉;天热了,皮肤可以排汗、散热,天冷了,皮肤上的毛孔会紧缩,不让冷空气进入身体。 三、启发幼儿联系自己的生活经验,谈谈:怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢? 教师小结:皮肤对我们非常重要,我们要好好保护它。 (1)经常清洗皮肤,例如:洗脸、洗手、洗澡、洗头等。 (2)要勤换衣服,保持皮肤干净。 (3)尖锐的东西不去碰,防止戳伤或划伤皮肤。 (4)夏天穿短衣衫,走路要小心,尽量不摔跤,防止跌伤皮肤。 (5)冬天天冷,要戴手套,穿厚衣服,以防冻伤皮肤,还要每天搽点护肤油,不要让皮肤太干燥。 (6)蚊虫叮咬,脏东西不要碰,细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。 (7)平时加强锻炼,使皮肤更健康。 (8)如果你的皮肤不小心破了,要及时擦药和包扎。 第20课预防足癣

小学安全教育优质课教案

小学安全教育课教案 安全伴我在校园,我把安全带回家 教学目标: 1、引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识。 2、使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力。教学重、难点: 帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护、自救能力. 教法学法: 讲授法,小组讨论法, 教学准备: 1、准备安全事故方面的视频资料 2、学生收集各种安全标志、身边存在安全隐患的事例 教学过程: 一、视频导入,揭示主题. (师):请同学们认真观看安全视频资料 播放准备好的安全事故方面的视频资料。 (师):看了这些报道,你们有什么感想? 学生发表看法。

(师):我们身边经常存在着危险隐患,要提高警惕,避免安全事故的发生,一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢? 生交流发表看法 (师):如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福。我们只有学会自我保护,才会让家人放心。 出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家 二,结合实际,发现危险. 学生展示自己搜集到的生活中存在安全隐患的事例 1、一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外。 2、一个女孩用湿手插插销。 3、一个男孩在河里单独游泳。 4、一个男孩在马路上翻越护栏。 5、校园内一群孩子都挤在楼道内。 6、雷雨天气,一个男孩在大树下避雨。 (师):以上事例存在哪些安全隐患? 你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事? 生发表看法. (同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击) (师):你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.

一年级上册生命安全教育全册教案

第一单元悦纳自我敬畏生命 第一课我是小学生了 适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学,开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情,但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。 本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识新的小学生活,接纳自己的新角色,积极认同自己的小学生身份,尽快适应小学的学习和生活,激发学生对小学生活的向往,为自己的新角色感到骄傲和自豪。 教学目标: 1、认知目标:引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。 2、情感目标:培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。 3、行为目标:积极接受自己的新角色,向往学校生活。 教学重点、难点: 重点:引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。 难点:培养成为小学生的自豪感。 课前准备:教学PPT 教学过程: 导入:“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快快清理小书包……噢,今天你要上学了!请同学们说出学校名称,教师将校名写在黑板上,让学生照着写。我们已经是小学生了,每天背着书包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪。 一、情境园 上小学与上幼儿园有什么不同呢? 幼儿园里的小朋友,总和老师在一起;学校里的小学生,课间自己玩;幼儿园里经常玩游戏,小学生上课要认真听讲,下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪,转变角色,主动适应小学的学习和生活,引导学生对自己的新角色产生自豪感。 二、智慧屋 学校和幼儿园大不一样了,进入小学,我们要比在幼儿园里更听话更懂事了,我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规

最新五年级生命安全教案

最新五年级生命安全教案 17.使用燃气防伤害 五年级生命安全教案 1、设计小调查:上课前老师想做个小调查,在日常生活中你家里都有哪些做饭方式?除了用电做饭以外,大多数同学家中都采用燃气的方式做饭. 2、认识燃气:那什么是燃气呢?燃气,我们生活中和工厂生产时,经常会用到的气体.它燃烧时会产生热量.它通常分为:天然气、煤气和液化石油气. 3、燃气作为我们日常生活中不可缺少的能源已进入千家万户,给生活带来方便清洁,也给环境保护带来实质性好处.但因燃气发展速度较快,一些安全措施没有及时跟上,以致燃气事故经常耳闻.因此我们在生活中要避免因使用不当、管理不善而引发火灾、爆炸和使人窒息的严重事故. 4、真实再现:下面我们来观看两组图片,谈谈你的感受.(播放危害发生燃气爆炸的新闻图片)燃气爆炸能带来这么严重的后果啊!那么燃气泄漏对我们的日常生活会造成哪些危害呢?天然气、人工煤气、液化气均属易燃易爆气体,少量泄漏在空气中形成较低的浓度,虽不会引起着火、爆燃事故,却极易发生燃气中毒.但是如果缺乏监控,气体泄漏量较大或慢慢地积累,就会引起空气中有较高浓度的可燃性气体,达到一定的浓度,遇明火就会产生着火爆炸的灾祸. 二、思考及探究日常生活中燃气泄漏的常见原因 1、学生思考:结合自己的生活经验,请同学想想在实际生活中什么情况下容易发生燃气泄漏呢?建议大家从燃气灶具和使用过程中的人为疏忽两方面谈论. 2、利用图片师生共同归纳生活中燃气泄漏的常见原因:燃气灶具方面: 1、燃气管道腐蚀或是煤气表、燃气阀门、接口处损坏产生的燃气泄漏; 2、连接灶具的胶管老化或是两端松动导致燃气泄漏; 3、燃气灶具损坏造成的燃气泄漏;人为疏忽方面: 1、燃气灶在使用过程中发生液体溢出浇灭灶头或是被风吹灭灶头,也是导致燃气泄漏的主要现象; 2、燃气热水器或是燃气灶点火不成功,导致气出来而没有燃烧也是一种燃气泄漏; 3、忘关燃气阀门或燃气阀门没有关严也会导致燃气泄漏; 4、搬迁、装修等私改燃气管线造成

1网络安全公开课优选教案.docx

仁怀市酒都高中公开课教案 组别信息组课题网络安全 授课人XXX授课年级高二年级 一、教材内容分析 本节课是广东教育出版社的普通高中课程标准实验教科书《信息技术(选修 3)网络技术应用》第六章第一节的内容。“网络安全”不同于粤教版信息技术必修中的“信息安全及系统 维护措施” ,后者涉及的网络安全问题较片面,前者全面介绍了电子商务与网络安全方面的一 些知识,引导学生了解在网络应用中存在的各种安全隐患,使同学们关注网络安全方面的问题, 树立安全用网的意识和习惯。为此,本节共设置了两部分的内容:“一、电子商务与网络安全” ;“二、网络应用中的安全隐患”。 二、教学对象分析 高二学生已经具有一定的网络使用经验,但网络应用的安全意识并不十分强烈。因此,我 们应该引导学生从具体的电子商务活动过程中发现问题,分析问题,归纳和提炼其中的方法和 思想,通过亲身体验与理性建构相结合,在网络应用中与实践的过程中,逐步认识到网络安全 问题的重要性,培养网络安全意识,了解常见的安全防范技术。在应用网络的同时能根据需要 制定安全防护计划书,采取必要的防护措施,为网络应用构建必要的防护。三、教学目标 知识与技能: 1.掌握网络安全和电子商务的概念,并理解电子商务与网络购物的区别。 2.了解电子商务与网络安全的关系。 3.网络应用中的安全隐患及预防措施。 过程与方法: 通过自主探究、完成任务、生生交流、师生交流来体验并总结电子商务与网络安全的关系 和网络应用中的安全隐患,一预防措施。通过本节学习,能够借助自身的使用经验,使用所学 知识解决生活中遇到的网络安全问题。 情感、态度与价值观: 在经历各种讨论、完成任务之后,学生能够逐步认识到网络安全问题的重要性,培养网络 安全意识和安全用网的习惯。 四、教学重点与难点 教学重点: 1.电子商务与网络安全的关系。 2.网络应用中有哪些安全隐患及预防措施。 教学难点: 1.电子商务与网络安全的概念。 2.网络安全意识的形成。

小学一年级全册生命安全教育教案

1、我从哪里来 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、感受生命世界的奇妙,激发对生命的喜爱之情。 2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。 (二)行为技能训练 1、初步学习探究问题的能力。 2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。 (三)知识经验积累 1、了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。 2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。 二、教学重、难点 教学重点:引导学生了解生命是爸爸妈妈给予,知道妈妈辛苦孕育了自己。 教学难点:激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。 三、内容分析及教学建议 本课由5个模块构成。 (一)引言 内容分析:引言开门见山,直接问出孩子们存在心中的疑问——“你们知道自己是从哪里来到这个美丽世界的吗?”引发学生思考。实际上,“我从哪里来”是幼儿时期孩子们一直存在心中的疑问,家长们在回答这个问题的时候一般都会含糊其辞,甚至给孩子们以误导。本课就是要孩子们清楚明白地知道自己的生命是爸爸妈妈共同给予的,妈妈辛苦孕育了自己。 教学建议:依据一年级学生的心理与认知特点,可先采用播放小动物繁殖的视频导入,然后引发学生思考:我的生命是谁给予的,我从哪里来? (二)平安童话 内容分析:平安童话根据低年级儿童的认知特点,讲了萌小兔种胡萝卜引发淘气猴思考的故事。孩子们一般都知道植物由种子发芽而来,但是自己是从哪里来的呢?很多孩子都不清楚。《西游记》里孙悟空是从石头里蹦出来的,引起淘气猴的误解。淘气猴知道自己是妈妈生出来的,但是还想知道妈妈肚子里的自己是从哪里来的。淘气猴的疑问也引发了学生们的思考:小孩子是从哪里来的? 教学建议: 1、鼓励学生自己借助拼音和图片读懂平安童话,可采用同桌互助方式来读。读完故事后,老师请学生简单说说,故事讲了什么? 2、启发学生思考:我们从哪里来的? (三)平安导航 内容分析:平安导航这一板块解决的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。根据低段学生的特点,将爸爸妈妈结婚一直到妈妈孕育孩子9个月的过程展示出来。将生命的诞生给孩子们做了比较详细的说明,让学生知道是爸爸和妈妈共同给予了自己生命,妈妈辛苦孕育了自己。 教学建议:“平安导航”是学习交流活动。教师指导学生认真读图,知道爸爸妈妈在结婚以后,爸爸身体里的精细胞和妈妈身体里的卵细胞相遇,精细胞进入卵细胞,新的生命诞生了。小小的生命在妈妈的肚子里慢慢长大,受到爸爸妈妈的共同呵护。教师在这里可引导学生思考,生命的诞生和孕育是奇妙和美好的事情,激发学生对生命的喜爱之情。让学生明白没有爸爸妈妈就没有自己的存在,激发孩子们对爸爸妈妈的爱与感激之情。

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