开题报告发言稿

小学科学实验教学策略的研究课题组成员审议讨论开题报告发言材料

大雁镇第三小学

常晓陟

2018.11

论文开题报告发言稿

论文开题报告发言稿论文开题报告发言稿各位老师、同学：下午好!我是教育科学学院XX级教育学原理研究生：XXX。我的论文题目是：杜威道德教育思想中的悖论研究。我的报告内容分为5个方面即研究意义、概念界定、文献综述、研究思路与方法、参考文献。为何这样安排哪?我个人认为做一项研究首先应该明白为什么研究即研究的必要性，也是研究意义;其次就是研究中的核心概念的确定可以让一项研究不跑题，也是概念界定;再次就是看看前人对这个问题是如何研究的，也就是文献综述;然后就是自己如何来研究，也就是研究思路;自己的研究不是想当然的而是有依据的，这个依据就是参考文献。首先，我谈一下研究意义，这个研究意义分为理论意义与实践意义。在理论意义方面，我认为此研究有两个方面的贡献。第一，此研究可以完善和深化人们对杜威道德教育思想的认识。第二，此研究用逻辑学中悖论的逻辑思维方法来解读杜威道德教育思想中的悖论，可以扩展道德教育的理论。在实践方面，主要改变人们对德育实效性低的新认识。长期以来人们认为德育实效性低归因于：德育目标政治化;德育内容教材化;德育方式僵硬化等。其实，早在苏格拉底对道德是否可教问题进行了探讨，如果把道德看为知识，那么就是可教的;如果把道德看为德性，道德就是不可教的;本

研究主要探索德育自身存在着不可调和的矛盾而使德育低效。试图尝试改变外在条件解决这些矛盾，解决德育低效问题。其次，概念界定。道德教育悖论是指：道德教育中的逻辑矛盾。这个逻辑矛盾指违反矛盾律要求而出现的一个事物的一种自相矛盾。那么什么是矛盾律哪?在亚里士多德那里，认为矛盾律是指：一个事物为真就不能同时为假;一个事物为假时就不能同时为真。那么例如：我这句话不是有十三个字组成。如果是指其他不是十三个字组成的句子，肯定为真;如果指向自身时，我这句话就是十三个字组成。是真的呀;为何说它不是十三字组成哪?说他是假的哪?这就是一个基本的语义悖论。再次，文献综述。由于没有前人对这方面进行过研究，我把文献综述分为两个部分杜威道德教育思想研究综述和道德教育悖论研究综述。在杜威道德教育思想中分为国内研究现状与国外研究现状。在国内研究中为三个阶段：1.从1919年4月30日，杜威登上中国上海土地开始到1949年，称为重视学习阶段;2.从1949到1978年为大规模批评阶段;3.从1978年到90年代为谨慎、学习阶段;4.从90年代至今，全面客观研究的崭新阶段。在国外对杜威的教育思想也分为四个阶段：1.从1896年创办杜威实验学校到1957年苏联人造卫星上天为重视肯定阶段;从1957年到1971年为

开题报告演讲稿

尊敬的各位老师大家好，下面由我阐述一下我的毕业设计的开题报告，我的毕业设计论文的题目为《济莱高速公路伙路隧道某标段设计》。首先我先说一下我此次毕业设计选题的目的和意义，从隧道工程本身这方面来讲，隧道是一种修建在地下，两端有出入口，供车辆、行人、水流及管线等通过的工程建筑物，它可使线路顺直，避免许多无谓的展线，缩短线路，又可以减小坡度，使运营条件得以改善，从而提高牵引定数，多拉快跑，由此可见隧道对于交通具有重要的作用。从济莱高速公路伙路隧道自身来说，连接济南和莱芜的山东南济青高速公路是一条重要的高速公路，但此高速公路被位于南市历城区港沟镇境内的伙城山所阻断，若不修建隧道，需要通过展线来克服高程，这样既不利于高速公路的线型设计，又加长了路线的距离，所以要修建一条横贯伙城山的隧道。从毕业设计自身方面来讲，本次的毕业设计可以培养和提高我们的综合能力，让我们能够综合运用所学的基础理论知识和专业知识，正确地解决工程设计中的各种实际问题，了解工程设计人员实际设计工作的内容、初步掌握工程设计的基本方法，并能在设计中正确地考虑影响设计的各项因素。熟悉工程设计中较为常用的设计规范及技术标准，能正确地应用各种设计标准图集以及相关的设计资料。掌握公路隧道结构设计的内、方法和基本步骤，并了解公路隧道的一般特点和各种新的设计要求。接下来我要谈一下国内外隧道工程的发展状况，。国外现代隧道开挖技术的产生是在火药的发明和19世纪的工业革命后出现的，主要的开挖方法为传统矿山法，随着新型混凝土材料的研制成功、岩石力学理论和支护理论的发展，在传统矿山法的基础上形成了新奥法的施工方法。我国公路隧道的建设发展相对迟缓。近几年由于高速公路建设的加快，高速公路隧道的数量已开始成倍的增长，隧道工程已有了突飞猛进的发展。今后隧道技术的研究方向为非爆破的机械化施工、合理规划与环境保护、设计可靠合理、使用安全等方面。然后我说一下我毕业设计的主要内容和时间安排： 1.结合《公路隧道设计规范（JTGD70—2004）》、《公路隧道施工细则》和设计任务书所提供的资料，主要包括如下内容：

课题开题仪式发言稿

课题开题仪式发言稿课题开题仪式发言稿各位领导、各位专家、老师们、同志们：经过大家的共同努力，今天课题如期开题了，首先，我代表学校向课题的顺利开题表示祝贺，向各位领导和专家的到来表示热烈欢迎。今天的会议既是开题会、报告会，也是一次交流会、学习会。下面，我就课题的研究谈几点意见。一、充分认识到教科研在教育教学和学校发展中的重要作用，坚持科研兴校、科研兴教，以科研带动教师的发展和提升。教育科研是提高教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段，是提高办学水平、促进学校可持续发展的保障。有效的教育科研能够帮助我们更好地认清我们自身教育教学的缺陷，不断提高教育教学能力，获得更符合理性、更尊重人性、更结合现代社会需要的教学技能、教学方法。通过“学习—实践-反思-总结-再实践”这样螺旋式上升的教育科研之路促成教学工作由重结果到重过程、重知识到重能力，由技术到艺术的全方位转变;让教学过程体现教师本人的民主精神，闪烁教师自身的人文关怀，展现教师自身教育的科学性和特殊性，让教学过程符合教学的实践性、开放性、丰富性、关联性和思想性。从我校教科研实践来看，正是教育科研让更多的教师从

职业向专业转变，从专业向乐业转变。每一个开展教科研的老师都能不断反思自己的教育实践，开始强调在课堂上师生的交往与对话，明白师生应该是共同探求真理的志同道合者，是合作者。学生能在课堂上更多的感受到学习的快乐，体验着学习的成功，充分感受着学习的自信。学生在“活动”中学习、在“主动”中发展，在“合作”中增知。从成长和提升中感受教师的幸福。二、正视我校教科研的现状，继往开来，积极开展规划课题研究和微课题研究，努力开创我校教科研工作新局面。长期以来，我校高度重视、积极开展教科研工作，在课题研究和论文发表方面取得了实质性的进展。在课题研究方面，以近两年为例，我校开展了6项课题研究。XX年，我校有一项市规划课题结题，有三项市级课题获准立项;XX年，我校有一项省级课题获准立项，最近，林斗宏校长又带领一批人参加市教研室省级课题班主任工作创新的实践研究子课题研究。在申报规划课题研究的同时，我们还立足学校实际，把问题当课题，积极开展微课题研究。针对农村全寄宿制学校的实际，我们在周末时间开展了传统文化习修的实践和探索。在论文发表方面，据不完全统计，近三年我校教师共有200多篇文章发表，多篇文章被人大复印资料转载。其中，董文赟老师、王杰成老师、葛徐栋老师、徐有三老师，徐维

开题报告演讲稿范文

开题报告演讲稿范文下文是出国为大家精选的开题报告演讲稿，希望对大家有帮助! 大家下午好! 我是陕师大锦园中学的吕志荣。作为一名青年教师，我很荣幸能站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈作出汇报，也真诚地邀请您对我的开题报告多提宝贵的意见和建议。我所研究的小课题名为“中学政治课中多媒体辅助教学有效性研究”，接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。这四个方面分别是：第一，本课题研究的背景和意义;第二，课题名称的界定和解读;第三，课题研究的步骤和举措;第四，课题的成果预期和呈现。首先，让我们来看其中的第一大问题：本课题研究的背景和意义。我想先来谈谈我选择本课题的缘由。作为一名80后，虽然在自己的高中之前很少有机会接触到电脑，而且在自己的中小学生涯中也确实很难见到以多媒体为辅助的课堂教学，然而在我的本科和研究生阶段，由于学习和生活的需要，计算机的基本操作和使用对我个人而言也并不陌生。但是，我并没有想到的是毕业之后进入中学担任政治教师以来，计算机会成为我如此亲密的工作伙伴，成为自己在日常教学和备课过程中必不可少的一项工具。在陕师大锦园中学任教以来，我亲眼见着多媒体在中学课堂中的普及，结合着自己亲身使用的经验，我经常都在思考，多媒体在中学的政治课中到底应当如何恰当地被使用，多媒体辅助教学的有效性

到底如何才能在最大的程度上得以发挥?按照常理而言，多媒体以其强大的功能带给我们教学的应当是同样强大的辅助效果，那么我到底是为什么会对多媒体辅助教学的有效性产生质疑呢?这是因为在我观察多媒体被使用的过程中感觉到了一些问题的存在。大家好!很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五’规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专家老师对课题研究的专业解读，本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。一、有关概念、研究背景及研究意义。观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那;而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于

在课题研究开题报告会上的讲话

在课题研究开题报告会上的讲话尊敬的尹老师，二十三小的各位老师：大家下午好！今年我们学校向市教育局课题组申报课题“xx”，获得批准并立项。今天，我校课题研究开题报告会终于召开了。市教育局主抓全市课题研究工作的专家尹正安老师亲临现场指导，给了我们莫大的鼓舞和支持，我代表全校师生和学校课题组全体成员，向尊敬的尹老师表示衷心的感谢！我校虽是一所具有上百年办学历史的老学校，但是课题研究对我们来说，是一件开天辟地的大事，没有基础，没有经验积累，一切都要从头学起，在去年我们学校派出了几位老师去钟山区实验小学培训，才使得我们对课题研究有了更进一步的认识。在提倡高效课堂的今天，如何更加有效地进行教学，如何促使学生更加有效的学习，这是摆在我们每一个老师面前的一个非常重要的问题。问题即是课题，切实做到研究实际问题、解决实际问题，这就是我们的设想。今天这个课题研究的内在含义就是要我们改革教师的教学方法和学生的学习方法，我们要以课题研究为推动力，以课堂教学为主阵地来实施我们的改革，寻找一种高效的教学方法，使我们的教学工作达到事半功倍的效果。学校希望，通过这一次课题研究来能够提升我们第一线教师的教学科研水平，促进教师的专业化成长，催生一支有较高的教学水平、有一定的教科研能力的教师队伍。做好这个课题研究工作，能够以点带面，在全校形成一股浓厚的教研风气，以此来增长教师的教学智慧，提升教师的自我价值，促进教师的专业发展，促进学校教学教研工作的深入开展。在这里，我代表学校向课题组的老师们提出一点要求：课题研究一定要注重过程性管理，整个研究过程是由各个环节组成的，课题的确立、研究方案的制定及组织实施，各种资料的收集、分析、整理，成果的总结与推广，这些事情都是有价值、有意义的，都要真正做到位。不能只关心开题和结题，而忽视研究过程，要防止出现开题和结题有模有样、轰轰烈烈，过程则粗枝大叶、冷冷清清的状况，每一位课题组的成员一定要至始至终，服从课题组组长的工作分工和任务安排，真真正正的把事情做好、做实，不要走过场摆花架子，要做实实在在的研究。

课题开题会发言稿

课题开题会发言稿【篇一：立项课题开题发言稿】全国新教育实验课题开题会发言稿师生共写随笔，同享成长快乐临淄二中 2009.9 师生共写随笔，同享成长快乐立项课题开题发言稿尊敬的领导、老师，上午好： “书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，伴着全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》子课题的新一轮展开，我校承担了《师生共写随笔，同享成长快乐》的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要；是实施课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。对本课题的研究我们做了以方面的准备：一、明确课题研究的思想、内容和意义对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相信教师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，教师不再成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实自己，最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思”的反复过程，研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师生如何更

好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探求教育的本真。通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径：改变教师的行走方式，重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。对学生而言，改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作氛围，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的益处，积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。二、立项课题的开展情况 1、领导重视，组建优秀团队学校的支持是本课题研究的有力保障。领导对这一次课题申报，成员组建高度重视。从课题负责人到课题成员组成，校委会一一审核讨论通过。我们在接题的时候，学校领导就提出，要选拔最优秀教师组成这个团队。组建课题组成员时，征求了各教研组长的意见，得到他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有热情，积极上进，有丰富的教学经验，有热衷读书、酷爱写作的习惯；对再学习怀有热切的期待和欲望，同时这些教师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。我想，这就是我们可以把后绪工作做好的基础。 2、倡导多读书，读好书我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心——校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里，我们每周抽出半天，集体在阅览室阅读；每个班级内设立书柜，除学校配书外，学生自己也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅读行动；课题组核心组成员家庭要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。

教师课题开题报告展示会发言稿

教师课题开题报告展示会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！今天很荣幸能站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈作出汇报，也真诚地邀请您对我的开题报告多提宝贵的意见和建议。我所研究的小课题名为“小学数学课堂作业设计优化的研究”，接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。这四个方面分别是：第一，本课题研究的背景和意义；第二，课题名称的界定和解读；第三，课题研究的步骤和举措；第四，课题的成果预期和呈现。首先，让我们来看其中的第一大问题：本课题研究的背景和意义。我想先来谈谈我选择本课题的缘由。现在小学数学课堂教学中面临的两个现实问题：一是学生现实：在课堂教学中，作为学习的主体，有相当多的学生是处于“烦”和“累”之中的。这种“烦”是不想学非学不可的烦。这种“累”是花了力气却得不到成功的累。二是教师面对的实际状况：在课堂教学中，我们辛辛苦苦的准备，认认真真的上课，而学生却处于这样的状况：或不想听，

听不懂；或听得懂，不会做；或做会做，做不对；或过去会，现在忘等等。为了解决课堂教学中“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦” 的被动局面，我以小学数学课堂作业设计优化为切入点，力图在我的数学课堂教学实践中研究、借鉴前人的有效教学研究成果，积极实施有效课堂教学，努力打造高效课堂。随着新课程改革的不断深入, 数学练习对数学知识的构建那无可替代的作用越发凸显，作为学生能力培养、智力发展的基地，其功能是不能忽视地。课堂作业是服务于课堂教学的一种检测手段是学生及时巩固所学知识，正确理解概念，定理，公式等，形成技能技巧的重要手段。据调查大多数老师都比较重视教学流程的设计，但对如何利用课堂作业培养学生学习兴趣，提高学生数学能力和学习效率关注不够。还存在着较大的问题，主要表现在：在数学课堂作业的设计上,教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的作业题，学生仍停留在以“练”为主的机械操作式的作业模式中。这样低效教育持续发展将严重影响课程改革发展，更何谈素质教育意义：从老师角度说，“课堂作业”顾名思义就是课堂中完成、并得以反馈的作业，它是课堂教学的重要组成部分。然而，当前的课堂，作业不能做到当堂完成当场反馈的现象，普遍存在。不少教师把课堂作业变成课外作业，剥夺了学生活动时间的同时，

研究生开题报告演讲稿

1.各位老师，各位同学，大家上午好，我叫胡啸龙，我的论文题目是《双子型复配修饰对两性膨润土吸附苯酚和Cr（VI）的增强效应的研究》，本篇论文是在孟昭福老师的指导下完成的，也十分感谢各位评审老师能从百忙之中抽出宝贵的时间来对我的论文进行审查并提出意见。下面我将从以下八个方面的内容来说明我的论文设计。 2.首先第一部分的内容就是论文的选题背景、目的以及意义。众所周知，土壤环境中所存在的有机、重金属等复合污染物具有很强的迁移性和致癌率，其会通过食物链、水圈、大气圈等方式而严重危及人体的生命和健康，为此，研究如何有效抑制土壤中这些污染物的移动性，对于保护土壤具有实际意义。 3.而目前利用有机修试剂改性黏土矿物或土壤增强其对污染物的吸附能力已成为国内外研究的热点，其中两性修饰剂改性黏土矿物能具备同时吸附重金属和有机物的能力，但是其对特定污染物的吸附效果并未能达到理想的程度，为此采用复配修饰的方式来针对性的增强其对某些特定污染物的吸附能力，降低他们的生物有效性，从而达到保护生态环境的目的。 4.近几年来，我们实验室课题组在采用阳离子型、阴离子型以及非离子型表面活性剂复配修饰两性修饰土吸附重金属和有机物的研究中发现，其对有机物有较好的吸附效果，但对含氧阴离子重金属的效果尚不能令人满意。所以我的研究重点就是寻找一种新型的表面活性剂来复配修饰两性修饰土，在保证其对有机物有更好的吸附效果同时，提高其对含氧阴离子重金属的吸附能力，增强其针对性，并探索其对两性土的修饰机制和对污染物的吸附机理。 5.因此，在第二部分研究内容上，继续选用矿藏资源丰富，价格低廉、比表面积大、吸附能力强的膨润土来制备不同修饰比例的BS-12单一修饰和BS+EB复配修饰土样，然后对各类修饰土样进行扫面电镜、X射线衍射、红外、离子交换量、TC、TN和Bet的测定来分析其表面形态、层间结构、化学键、电荷增减、元素含量以及比表面积的变化，与此同时还伴随着对污染物的等温平衡吸附、动力学以及不用温度、PH和离子强度影响等实验的进行，最后再来综合微观角度和多个层次揭示其修饰两性土和吸附污染物的行为特征。 6.接着，这是根据研究内容所拟定的技术路线，这主要分为三个阶段。第一阶段就是进行各类修饰土样的制备，第二阶段就是进行吸附重金属和有机污染物的实验来研究其吸附规律，第三阶段就是各式各样表征的测定来探讨其修饰机制和吸附机理。 7.然后，在实验材料方面，修饰剂上选用的是十二烷基二甲基甜菜碱，简称BS-12和乙撑基双（十四烷基二甲基氯化铵）简称EB。污染物中的有机物选用的是苯酚，重金属则选用的是重铬酸钾。再在实验方法上，对于污染物含量的测定分别选用4-氨基安替比林和二苯碳酰二肼分光光度法来进行，表面及结构特征测定则分别选用以下方法。 8.再接着，在实验设计上。首先是BS-12单一修饰和BS+EB复配修饰土样的制备，左边是不同修饰比例的设计，由一种原土，两种单一修饰土和八种复配修饰土构成，共十一种土样。右边是其制备方法，采用湿法的方式使表面活性剂大量负载到膨润土上。然后是各类修饰土样对苯酚和Cr（VI）的吸附实验，这是对Cr（VI）的吸附实验设计，均采用批处理法进行。Cr（VI）设10~1000这九个不同质量浓度，在温度为30℃，pH为6，离子强度为0.01mol/L 的条件下进行。接着是吸附苯酚实验的设计，其浓度设为50~5000这九个不同梯度，也在同样的条件下进行。再是条件影响实验的设计，在实验温度上设20、30和40℃这三个变量，在苯酚pH上设为2~10这6个变量，Cr（VI）则设为2~8这5个变量。在离子强度上都设为0.001~0.5mol/L这4个变量，以上实验均选用以下七种土样来进行上述实验。再接着，在吸附动力学实验设计上，选用1~60min这10个不同时间梯度，两种污染物浓度都设为500mg/L,均在pH为6，背景溶液为0.01mom/LKNO3条件下进行。

课题开题报告会议发言稿

课题开题报告会议发言稿课题开题报告会议发言稿 ――“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题开题报告会议上老师们：岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，因为，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去研究信息技术？还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。但是，后来，以下四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。所以，我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会，成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。下面我就如何开展课题研究，谈三点意见。 1、认真研读，转变观念，提高能力。要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就

课题中期报告会主持发言稿

课题研究开题报告会主持发言稿尊敬的各位领导、专家、老师：大家下午好！经过一段时间紧张的筹备，今天，我校研究的课题《小学生创造性阅读能力培养策略的探究》开题报告会如期召开。镇中心校李阳主任莅现场临指导给了们我莫大的舞鼓和支持，我表代全校师生及课题组全体成员，向莅临现场指导的专家表示衷心的感谢！我校正处在一个新的发展时期，面临许多挑战和急需解决的问题。长期以来，我们学校教育的科研工作还做得比较少，市级题课研究对于我们来说，更是一件大事，没有基础，没有经验积累，一切都要从头学起。新课标要求：“学生要具有创新阅读的能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性。”阅读是语文学习的重要内容和方法，阅读能力的培养更关系到学生语文多种能力的发展，语文素养的提升。阅读是学生的个性化行为，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读能培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。鼓励引导学生进行阅读，深切的融入文本，去探究、理解、感悟，才会有个性化的体验，才会在语文能力上得到提高，同时促进其他学科的学习。培养学生的阅读能力，能提高课堂教学效率。为此，我们便提出了在我们所教学的班级学生中开展此课题的研究。下面，我们首先有请课题组负责人张春雨校长做课题开题报告，

大家欢迎！下面有请课题研究专家李阳主任对开题报告进行评议，并对课题研究的实施提出指导性意见，大家欢迎！结束语我们学校高度重视课题研究活动的开展，将尽最大可能支持课题研究工作，保障课题研究工作的顺利展开。从人、财、物上加大教研投入，注重过程性管理，把资料的收集、分析、整理，成果的总结与推广工作等，真正做到位。我们相信在各位专家悉心的指下，在课题组成员共同努力下，我们一定能够一步一个脚印，踏踏实实，把这项工作做好！再次感谢各位专家对我们学校课题研究工作的大力支持和悉心指导！谢谢大家！

开题报告ppt演讲稿

开题报告ppt演讲稿篇一：开题报告答辩演讲稿尊敬的答辩组老师、各位同学：（打开PPT）大家好，我是XX级XX班的学生XX，下面由我来作开题报告的汇报，我汇报的题目是《相山水泥厂供应物流管理现状与对策研究》。（翻到PPT第2页）我所汇报的内容分为5个部分，包括，研究内容概述及创新点，研究背景介绍，研究意义、文献综述、发展趋势，论文框架结构以及研究工作的进度安排及研究方法介绍。（翻到PPT第3页）首先，我想对这篇文章做一个简单的概述，本文根据供应链管理的相关理论，以相山水泥公司为例，分析影响我国水泥行业供应物流管理的因素。从物流管理的流程和体系等方面分析了相山水泥厂供应物流管理的现状，并剖析了其供应物流管理中存在的主要问题，在分析影响相山水泥厂供应物流管理的相关因素基础上，提出了加强企业供应物流管理的对策措施。（翻到PPT第4页）本文的创新之处在于通过对企业物流管理现状的分析，发现其中存在的问题，根据供应链管理思想的理论指导，将采购与供应管理、物流运作管理、供应商管理、库存模式等理论与施工实际相结合分析，提出可行

的企业改进工作效率的方法途径，帮助建企业解决现实问题。（翻到PPT第5页）关于研究的背景，我想从三个方面谈谈，首先是我国水泥行业的发展现状，图中所显示的是我国水泥行业产量及增长率，可以看出，我国的水泥行业一直处于较快的发展之中，水泥总产量直线上升。（翻到PPT第6页）其次是水泥行业的物流过程，由图可以看出，水泥行业的物流主要包括供应物流、生产物流和销售物流三个过程，各物流过程的详细内容在途中均有所展示。（翻到PPT第7页）最后是水泥行业的物流管理内容，主要包括7个方面,供应计划编制作业、采购作业、货物到达入库作业、仓库管理作业、发货作业处理、成本统计作业和营运管理及绩效评估作业。（翻到PPT第8页）通过以上的背景介绍，我们对水泥行业的物流管理有了一些认识，下面我想谈谈这篇文章的研究意义。水泥行业在我国现代化建设中扮演着重要的角色，在今后较长一段时期内，我国的水泥消费仍将保持在较高的水平。近年来，我国的水泥行业取得了较大的发展，但仍然存在比较严重的问题。本研究以相山水泥厂为例，根据企业物流的内容框架，分析该企业物流管理的现状，找出该企业所面临的物流管理方面的问题，并运用物流管理、供应链管

校长在课题开题会上的讲话

校长在课题开题会上的讲话到会的各位专家、教师们：上午好! 我校申请立项的地级重点科研课题《关于构建高效课堂教学模式的探索与实践》经过学校认真调查、选题、申报，特别是经过我市教育科研所的专家和同志们的精心指导，顺利的被地教育科学研究所立项，这是一个可喜可贺的成绩。今天正式开题，这标志着我校教育科研工作又开创了崭新的局面，我代表学校对我校开题会议给予指导的市教育科研所的领导和专家表示最真诚的感谢! 过去多年来我校高度重视教育科研工作，先后有国家、省、地、市多项课题立项、研究并取得了丰硕的成果，多次被评为市科研先进单位，被评为国家级教育科研先进集体。今天我校一个重点课题和九个一般课题研究的立项、批准和顺利开题，对我校具有里程碑的意义。我校的课题在选题、调查、立项等方面，相关领导和教师做了大量工作，我校的选题能够通过立项，充分说明了学校高度重视教育科研工作，也有能力开展好教育科研工作，是我校的教育科研工作开创全新局面的重要标志。在今天的开题会议上我讲以下五点。一、广大教师要积极投入到教育科研中来。我们今天开题的课题，根据地、市主管部门的要求，要有多名领导和几

十位教师参与研究，参与面之大是空前的，我希望每个课题组成员都要积极做好研究的方方面面工作。同时要紧密结合自己实际教育教学工作。认真开展研究。只有我们有热情、有信心、努力探索、积极实践，就一定会取得好的成绩。二、要扎实有效的开展研究工作。要克服功力思想，要实是求事，特别注得教育科研的严肃性、真实性和科学性，要力戒浮华、虚拟和诡辩，要做扎实细致的工作，注重研究过程，搞好调查，积累好材料，充分运用辩证法，去伪存真，保证研究的科学性。三、要把教育科研和教学科研有机结合。教育科学研究不是独立的，在我们学校，课题来源于学生身心发展中的实际，来源于教育教学实践，又高于实践，是实践到理论的飞跃。我们的中心工作是教育教学，要把课题研究紧密结合到教育教学实践工作中去，在调查实践中积累资料，在实践中探索研究内容和方向，把科研和教研紧密结合，用科研促教研，以教研完善科研。四、要特别注重研究成果的转化。教育科研的目的是通过教育科研来促进教师素质的提高，促进教育教学质量的提高，要特别注重科研成果的转化，把科研成果转化成教育教学效果。向科研要教师素质提升，向科研要教学质量的提高。把科研和教师培训提高结合起来，加强科研反思，紧密结合新课改，把新课程改革中的思想、理念结合到教育科研中来。

开题报告发言稿

开题报告发言稿：在场的各位专家、各位老师，大家好。非常感谢各位专家能够在百忙之中参与市级教师第四批教师个人课题的开题报告，下面将由来为大家作个人课题《通过家校共育提高低年级学生基本生活技能养成的策略研究》开题报告。我今天的开题内容主要从以下几个方面来展开，分别是问题的提出、文献综述和理论基础、研究的方法和目标、研究内容、阶段任务和预期成果六个部分。（第1部分问题的提出）关于第一部分的问题提出，我之所以想要申报这个课题，主要是因为在多年从事低年级班主任工作中发现，学生生活自理能力差，绝大多数原因在于缺乏培养意识，家庭包办情况明显。使学生形成了“饭来张口，衣来伸手。”怕苦怕累的不良习惯。造成“高分低能”现状的出现。于是有了初步的考虑。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出：“从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。”学生基本生活技能缺乏，对其在校的学习和生活也受到相应的不利影响，甚至从某种程度上来看，对学生心理健康发展也会有一定的负面影响。低年级学生的基本生活技能养成是为了让学生识得自理的方法，在思想上使孩子树立生活自理意识。从而达到基本生活技能的养成。家校共育的目的是让学生学会具体的基本生活技能的方法，从家庭和学校双向教育去引导孩子学会生存。有基本生活技能才能随年龄增长和经验累积，向有质量的生活发展。教育始于家庭，形成于学校，完成于社会。而养成教育则宜早不宜晚。因此，以家校共育的方式提高低年级学生基本生活技能的养成的教育方式符合教育的走向规律。本课题就着重研究，通过家、校双方面的一致行为要求，秉承一致信念，以此来提高低年级学生基本生活技能的平均水平。在进入到正式研究内容之前，需要对课题中的核心概念进行明晰。家校共育：学校和家庭是两个“教育者”，双方不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要抱着一致的信念”。本课题中低年级学生主要针对2016级学生进行研究。基本生活技能：是人们在生活中自己照料自己的行为能力。即通常所说的自理能力。关于自理能力的概念，学术界并没有一个相当明确的定义，但是研究者对其的定义并无太大差别。大多数研究者对自理能力的研究都把其界定在了生活自理能力的范围之中。所谓生活自理能力，就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人最基本的生活技能。（晓晴，2010）在这里，低年级学生所需要掌握的基本生活技能主要是平常生活中，包括穿衣、叠被、梳头、洗碗、整理自己的物品；独自在家的情况可以利用家里现有食材让自己吃饱肚子；能帮助家人讲衣物分类放进洗衣机清洗，洗净晾干的衣物能叠好放进衣柜；外出能帮助列出购物清单、制定出行安排等最基础的日常生活自理操作能力。

开题报告演讲稿

开题报告演讲稿各位老师、同学们大家下午好！接下来由我来替大家介绍我们小组的开题报告，我们的题目是《在湛蓝的天空，寻找属于你的“心”》。由此我为大家讲一个故事，一个女人每天都在医院的电梯里帮助别人，但他的行为却不为人们所理解，对她的帮助行为表现出极大的不耐烦，后来有一个女人趁她送丢了玫瑰的女孩时迅速关上了门并按动了上行的按钮。她说了一句“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”电梯内剩下的十多个人恍然大悟。仿佛是为那个女人帮助别人的“怪异”行为找的了理由，还暗自庆幸甩掉了那个所谓的“病人”。这个故事告诉我们即使有些人身体很健康，却还不及一个患有精神疾病的心灵那般善良，冲锋展现了人们心灵麻木冷漠的一面，这是整个社会的心理问题，是一种疾病，这种疾病是人们的心灵变得不美好，丢失了善良，希望以此唤醒大家内心深处却是的美好！这次我们小组选择的科目是心理健康方面，下面是我们的指导老师及小组成员。本次我们小组的课题背景是随着我国素质教育的全面推进和深入开展，青少年心理健康教育受到社会各界的广泛关注，青少年身心健康发展以及身心健康的良好教育，直接关系到青少年的健康成长，一击社会的稳定。加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社能力是当前学校教育的新要求。又因为心理健康涉及范围比较广，所以我们从青少年这一方面切入。目的及意义现代学校不仅仅是为年青一代“传道、授业、解惑”，更重要的是学会学习，学会生活、学会做人、学会与人共处。目前，我们学校已经开展了有关心理健康方面的课程，因为课时及时间有限，并没有达到良好的效果，希望通过本小组的此次课题帮助大家更深入了解。这是我们的课题研究计划。这是任务分工。接下来是一个小测试，心理健康第一步，首先测出你的性格。我们每个人都拥有着不同的性格，也正是有不同性格的人存在，才有了我们这多姿多彩的世界。接下来我们的研究成果将在结题报告中向大集展示，请大家拭目以待。谢谢大家！

课题开题报告讲话稿

《学生自卑心理的成因调查与转换方法研究》开题报告教师代表发言稿尊敬的各位领导、老师大家好！今天，我校隆重举行“小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究”课题开题报告会。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。同时，我们在这里隆重举行课题《小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究》的开题会，这是我校科研工作的一件盛事，也是我校历史上的一件大事，我谨代表我校全体教师对各位教育专家、各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

新的复杂的教育环境，面临着太多诱惑和困扰，出现了很多教育问题：自卑感即一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价总觉得台己低人一等并因此悲观失望、惭愧、羞涩甚至畏缩不前。自卑感的形成受到主客观两方面因素的制约。但小学生处于人生早期的不成熟期。无论从生理角度还是从心理角度看，都处于依赖成人的地位。因此外部世界对他们的评价和态度对其心理造成很大影响。学校因素对小学生自卑感形成的影响是应当受到特别重视的。学校作为专门的教育场所教师作为专业教育人员，应预防和纠正学生的自卑心理。这是家长、老师及其有识之士的心头大患，却又不知如何解决。我们

的课题就是在时代的急切焦虑的呼唤中诞生了！研究怎样培养小学生自主性学习习惯的养成，可以说我们研究的问题，就是时代的制高点，就是现代教育的制高点，抢占这个制高点，就把握了学校教育的未来，就取得教育的主动权。我们要迎难而上，直面这时代的敏感普遍的教育难题，难题就是我们研究的课题，我们以研究者的心态置身于教育情境，以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题，探索出解决问题的方法，研究应对策略，从理论和实践上寻求出一条可借鉴的规范、科学、有效的操作模式。并在实际课堂教学中加以运用，促进学生主体发展，培养学生自信积极向上的心理。

开题报告领导发言稿

开题报告领导发言稿开题报告领导发言稿尊敬的各位专家、各位领导、同志们：你们好! 首先我代表灌云县板浦中学校长室和全体师生热烈欢迎各位来我校评点课题，指导研究和督促我校各项工作。刚才，几位专家对我校今天五个市级课题的初始研究提出了很好的意见，问题触及内涵，交流紧贴实质，建议中肯实在，评述周到、全面,为我校这五个课题的研究提供了极好的整体思路和运作方法，我相信，我校课题组成员担任的这五个课题的研究，将会因专家和领导的指点而不断地取得成果。同志们，江泽民同志在党的“十六大”报告中特别强调：“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。”而大家都知道：振兴教育，重在教师，如果没有一支思想道德好、业务能力强、教学水平高的教师队伍，那么学校的一切工作都无法高效地运转和开展。在新的教育理念的指导下，为适应教育改革发展的需要，为培养现代化建设需要的人才，我校正走“向管理要质量”、“向教育科研求发展”的“科研兴教”、“科教兴校”之路，近年来各项工作取得了较大的进步、获得了较快的发展。在教科研工作上，我校根据实际状况和发展需要，制定了五年规划和各年度工作安排，从学校和教师的根本需要出发，抓好基础课题研究，做到学习有材料、

研究有目标、研讨有内容，全校形成合力，保证了教科研工作的高质量，高标准。与此同时，我校申报了国家级、省级、市级“十五”规划课题十九个，其中国家级4个，省级2个，市级13个。各级各类课题研究已纳入正轨，部分短期课题已近结题，中长期课题已深入运作。另有部分课题正准备前期材料，酝酿开题。今年6月12日，我校王永祝老师“感悟式”语文教学实验研究顺利开题，今年10月、11月，我校两个国家级课题分别开题，今天我校又有五个市级课题集中开题，我们力争在本年度12月份再集中开题一次，推动所有课题研究深入发展，并且要求所有课题及时上报阶段性研究成果，按期结题。为推动教科研工作深入开展，我校多次邀请名家进校示范讲学，进行信息交流。在良好的教科研氛围中，我校教师积极参加各级各类征文活动，本年度有130多人次参加征文活动，20xx-20xx年度发表在省级以上报刊教育论文达48篇，在全市处于领先地位。各科教师开设示范课、公开课、评析课、研究课，教科研呈现异常活跃的势头。连云港师专应用心理专业大专班在我校设点办班，全校有132名教师报名参加进修。学校拨出专款奖励成果，教师在各级教育刊物上发表论文，学校给予一定奖励并在教职工例会上郑重发放。在政策鼓励下，许多教师自觉地从事课题研究和论文写作，近五年来，教职工在省级以上学术报刊上发表论文320篇。学

2019年课题开题会的讲话稿

2019年课题开题会的讲话稿各位领导、各位老师：大家好！非常荣幸请到教育局领导莅临我校指导工作，在此我谨代表王城中学全体师生向参会领导的到来表示衷心的感谢和最诚挚的敬意！下面我就学校的基本情况向各位领导和老师作以简单介绍：我们学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，现开设教学班xx 个，学生近xx人，教职工xx人，其中副高级职称的xx名，中级职称的xx名，本科学历的xx名，大专学历的xx名。 20xx年以来，学校迎来了新的发展机遇，在国家给我校投入资金的基础上，发起各界人士参加捐款办学活动，学校共投资xx多万元，用来改善办学条件。在原有实验室、仪器室、图书室、阅览室的基础上，又先后建成了多媒体教室、计算机网络教室、教育卫星接收教室、光盘播放教室，并安装了校园广播听力系统和光纤通信网，如今，学校设施齐全，为实现远程教育和现代多媒体教学提供了便利。一直以来，我校都十分重视教育科研工作。课题研究工作是一项计划性很强的工作，我校在实践中不断加强领导与基础建设，不断更新观念、大胆探索，致力于走“科研兴校、质量立校、科研强师”之路，本着努力提高教育科研的实效性，把教育科研纳入学校重要议事日程进行管理。我校积极组织广大教师参与各种教科研活动，老师们的论文、教学设计等多次获国家、省、市级表彰奖励。这次我们学校的xx老师申报的课题“教育信息技术与

初中数学教学整合的研究”被确定为省级教研课题。这个课题也正好适应当前的形式，因为传统数学教学模式中学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，各种层次的学生也因自身素质不同，很难得到充分全面发展，不能发挥学生积极性与创造性，与素质教育格格不入。为此，必须建立以信息教育技术为基础，有利于培养实践和创新精神的、与现代科学知识教学有机结合的新型教学模式——信息化教学，以培养适应时代需要的高素质人才。通过研究，促进教师业务素质和业务能力的提高。最后，我也对课题组提出一些要求，希望课题组每位成员都要重视本次课题研究，以今天为起点，严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓好每一个细节，高起点，严要求，在争取课题顺利结题的同时，力争出精品，出亮点。同时学校在时间、经费上给予保障，学校拿出一部分资金，用于软硬件的投入，使本课题的研究能够顺利完成。各位老师、同志们：刚才课题负责人xx同志作了“教育信息技术与初中数学教学整合的研究”课题研究的开题报告，讲得不错。在多媒体教学普及的今天，王城中学能争取到这个省级课题进行研究，对于提高多媒体教学在初中数学中的应用具有一定的现实意义。在此我也借这个机会讲几点意见。第一，开题工作很重要，我们一定要高度重视。开题工作做不好，那后面的研究过程就会走许多弯路。所以开题是一项很重要的工

课题开题教师代表发言稿

课题开题教师代表发言稿文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

课题开题报告会教师代表发言稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我们隆重举行《农村初中群文阅读课堂教学策略的研究》课题开题报告会,作为一名一线教师，我为自己能够成为课题组的成员感到无比荣幸。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的任务，那你就应当引导教师，走上从事研究这条幸福的道路。”今天，我感到自己真正被引领到了教育教学科研这条“幸福的道路”。我相信，有了中心校教研员的悉心指导，有了学校领导的高度重视、大力支持和学校一系列组织、制度保障，我们课题组的成员以及学校的广大教师一定能以此次课题研究为载体，携手并肩地走上学习、实践、研究、反思的专业成长之路！在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：我们将不断加强自主学习，通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。我们将积极投身课堂实践，深入思考“为什么教”、认真比较“教什么好”、努力探索“该怎样教”，积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。我们将积极进行教学反思，认真撰写教学日记、案例分析、专题论文，及时分析、改进、总结自身的教育教学活动，努力通过自我监督、自我调节、自我激励，实现个人专业成长的目标。我们将弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享同伴互助、个人成长的幸福和快乐！请相信，在学校领导的大力支持下，在中心校教研员的悉心指导下，经过课题组成员的努力实践、积极探索，我们《农村初中群文阅读课堂教学策略的研