科技发展和社会生活

科技发展和社会生活
科技发展和社会生活

科技发展与社会生活

随着人类历史的发展,今天的社会生活里到处都是科技发展的成果。你看,衣、食、住、行哪一样脱离得了科技?就拿通讯这一方面来说吧。在古代,家里人出个远门,那就杳无音讯,除非同乡人才能给带个消息,发展到后来,人们借用鸽子,来传递一些简短得讯息,而鸽子能否安全到达还不一定呢?可鸽子并不是人人都能利用的,得有人专门训练,所以使用范围很小。等到人们发现鸿雁传书还不能满足人们的要求,于是有了“邮差”、“信差”的出现,由专门的人来替人传递书信,而且可以同时传递比较多的信息量。可受交通条件的限制,传递的速度还是很慢。

在古装剧中,我们经常可以看到因为通讯问题而造成一些致命的错误每当看这些的时候我都挺为他们着急的,因为在我们今天看来,这样的问题简直不算问题,明明一个电话就可以解决的事在他们那个社会里却困难到以至要拿性命来作抵押。所以我觉得电话真的是一个伟大的发明。在普遍使用电话多年的今天要是突然电话、手机坏了,虽然你还可以继续生活,可是无法在瞬间与外界联系,感觉就好象被遗弃了似的。

手机也是一个巨大的进步,电话是固定的,只能在家里使用,可手机却可以陪着你到处走,我想,现在每一个人要出门之前检查最多的,肯定是钱和手机有没有带。因为人们习惯了到某个地方通过手机向人报平安,在你需要的时候通过手机向别人求助。要是没有手机在身,感觉就好象失去了一种求助方式,而且这种求助方式绝对是使用频率最高的。

科技的发展缩短了人与人之间距离,所以就有了“地球村”的说法。以前飘洋过海是多么辛酸的事,因为距离的遥远,使人们不知道何年何月才能在见上一面。可现在,不仅有电话手机之类可以随时报告行踪,还有电脑、网络、视频可以随时传递图象,远在大洋彼岸的家人不用飘洋过海也可以马上看到我们。这些都是科技发展给我们带来的美好生活,我们应该感激那些致力于科学研究、致力于改善人类生活水平的人们。他们是伟大的,是可敬的。

正是因为科学技术具有如此的重要性,我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。我国在改革开放以后更是取得了很大地进步,步入了科技强国之林。但是,我们还应该认识到,我国很多技术都受限于发达国家。所以,我们应该奋起直追,迎头赶上。

作为当前社会的一员,我们不仅应该认识到科技的重要性,还应该努力学习科学技术,用科学技术来武装我们的头脑,具有献身科学的勇气和决心,具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是,我们还应当教育我们的后代,要热爱科学,尊重科学!

当今社会,我们的科学技术正在飞速的发展中,家家户户都在随着科技的变化而改善自己的生活,一些日新月异的高科技产品在不断地走进我们的生活,它们的研制确确实实给我们的生活带来了不少便利。但是与此同时,我们的“科技发展”也存在着一定的问题,二氧化碳的急剧增加,让我们面临全球气候变暖!因为科技的发展,我们人类也将要遭到灭顶之灾!所以说,科技的发展是让人欢喜让人忧的,那么到底该怎样决策这个“科技发展”利弊观呢?这是一个需要思考

的问题!如果说,“科技发展是利大于弊的”,那么我们应该让历史来见证这一切!令亿万炎黄子孙值得骄傲的,有我们中华民族五千年的文化历史!那么是什么让我们的中华文化变得如此神圣?是什么推动了我们中华民族历史的发展?是什么使新的中国日益强盛,逐渐成为现在的强国?我说,这便是科技。是科技让我们的中华文化变得如此神圣;是科技推动了我们中华民族历史的发展;是科技是我们新的中国日益强盛,逐渐成为现在的强国!纵观千百年来的发展史,哪一个时代没有科技的推动?是科技,让我们有了幸福美好的生活!再来说说我们物质上的享受。现在,我们有电脑、电视、报纸等一些传媒工具,可以很快的知道全球所发生的事情;运用电脑,我们可以在鼠标点击的瞬间给自己的亲戚、好友发电子邮件、上QQ聊天等,可以看电影、玩游戏,做一些娱乐工作;洗衣机、洗碗机、吸尘器等一些清洁工具的发明,让大家在打扫房间时都能轻松自如;自行车、汽车、飞机等一些交通工具的创造更是别出心裁,让大家“想”去的简单。这些都带给了我们物质上的享受!还有我们的航天科技,“神五”、“神六”、“神七”的发射,让我们中国人扬眉吐气!这些都是我们的科学家们运用科技所创造的成果!特别是在“神舟七号”的设计与制造中,大家是努力运用科技,来使每一个部分都达到完美的效果!光是怎样解决航天员安全、航天员体内“垃圾”的排泄问题等就提出了好多解决方案。只有这些科技的实际运用,才使我们的祖国能够在全世界站住了脚!成为全世界第三个拥有载人航天技术的国家!这些都是科技的功劳!

但是科技发展的弊端是实际存在的,人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化。1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处。2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处. 3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生。而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关。尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防。而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比。甚至有可能造成人类灭亡的命运。4:人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论。以前项羽"力拔山河气盖兮"在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态。5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力。这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种。以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度。或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。

社会在不断发展进步,科技不断飞跃创新,对人类社会终是有利有弊的。科学永远是一把两刃剑,给人类生活提供了方便,也一定让人类付出一些宝贵的东西。现今社会,汽车随处可见,不仅对人的身心造成很大的危害,对大气也造成了污染。而且它的存在很有可能关乎我们整个地球的命运!因为电灯的使用、汽车的使用、白色垃圾的污染是全球的严重性环境问题!因为这些,全球的二氧化碳急剧增加,导致全球变暖——气候越来越热,北极和南极的冰雪都将融化,冰架都将倒塌,人类将遭受灭顶之灾!本来,二氧化碳的增加是可以制止的,但是因为“科技”的需要,大量的树木被砍伐,本来可以净化二氧化碳、制造氧气的树木都没有了作用。再来说说我们的科技武器,现在因为我们的核武器,世界上已经爆发了许多战争,广岛和长琦的核灾难,带来了人类五十年的“恐怖的和平”,

人类第一次具有了自己毁灭自己的能力。另外还有层出不穷的核事故,以苏联的切尔诺贝利最有名。化学的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力,但是我们的火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞。我们的化学合成技术是的我们造出了自然界本不存在的东西,可现在我们也被白色垃圾所困扰,被化学污染所毒害,为什么我们国家现在有那么多的小孩患白血病,很重要的因素就是家庭装修中使用的化学粘结剂,还有破坏臭氧层的种种化学物质。我们的这些由科技引起一系列事情,也使得地球开始感冒发烧。

由此可看出,我们科技的发展对于社会生活的确是有利有弊的,我们不能单一的去评论一边,就像是一把双刃刀一样,两面都是互相联系的,但是,我们不能武断的认为只有利端或只有弊端。当然,通过对这个问题个分析,我们可以知道,在我们人类发展科技的同时,我们也要尽量想办法减少或避免一些环境污染事件,使“科技”真正有益与我们人类的发展,自然的和谐!

《信息技术与社会》教案

《信息技术与社会》教案 一、教学目标 1、知识目标:学生能够举例描述信息技术对个人、对社会发展的影响,理解信息安全防范的重要性。 2、能力目标:能够判断计算机是否中毒,了解计算机犯罪的常用方法,能够识别和抵制不良信息。 3、情感目标:树立网络交流的安全意识,自觉遵循网络伦理道德规范,养成健康使用信息技术的习惯。 二、重点分析 1、信息技术引发的问题及如何防范:来自哪些方面,会带来怎样的后果等。 2、计算机病毒:计算机病毒的特点、危害。 三、难点分析 1、解决网络安全的途径:立法途径、技术途径、个人防范。 2、信息技术引发的矛盾与问题:了解信息技术带来的不健康的因素,正确看待这些问题。 四、教学方法 1、讨论法; 2、讲授法; 3、任务驱动法; 五、教学过程 师:同学们,我们经常听说现在是一个“信息社会”,信息技术正以空前的影响力和渗透力改变着人类的生活,那么体现在哪些方面呢?让我们一起来学习第一个问题。 首先请同学们阅读教材“信息技术对个人的影响”,然后列举出你的日常生活中遇到了哪些信息技术产品。 生:电话,电视,DVD…… 师:同学们回答的很好,信息化不仅影响我们每个人生活的方方面面,还对整个社会产生深远的影响,信息技术在社会生活的各个方面发挥着越来越重要的作用信息技术对社会的影响主要体现在教育,医疗,金融,交通等领域。但是任何事物都有两面性,信息技术在带人类社会带来利益的同时,当然也带来了各种矛盾和问题,其中最具有代表性的就是计算机病毒。同学们遇到或者听到过计算

机中毒的情况吗?中毒的计算机有什么样的表现?下面请同学来描述一下电脑中毒后的反应。 生:速度慢,死机…… 师:对拉,如果你的计算机出现了速度减慢、文件丢失或者无故增多、存储空间减少、不断重新启动等异常情况,那么你的计算机很可能就是中毒了。看来感染了病毒的计算机就像人感染了甲流病毒一样,不能正常工作. 师:那么计算机病毒具有哪些特征呢? 1、传染性。计算机病毒可能通过各种渠道如u盘、电子邮件、网页等各种形式传播,当你在一台计算机上发现了病毒时,往往曾在这台计算机上使用的u 盘已感染上了病毒,当中毒的电脑上的文件被复制或者传送到另一个电脑上,病毒就会随文件一起蔓延,是否具有传染性是判别一个计算机病毒的最重要的条件。 2、潜伏性。大部分的计算机病毒感染系统后不会马上发作,它可能隐藏在系统中,只有满足特定条件时才启动,破坏计算机资源,只有这样它才能进行广泛的传播。例如著名的黑色星期五病毒,会在某个13日又是星期五时发作,提出三个问题,答错后会将硬盘加密, 3、攻击性。有些计算机病毒会造成巨大的损失。例如20XX年爆发的‘网游大盗’病毒,是一例专门盗取网络游戏账号和密码的病毒,计算机一旦中毒,就可能导致游戏账号、装备丢失,在07年轰动一时,使网络用户提心吊胆,造成数千万美元的损失。值得注意的是,病毒不仅仅能破坏计算机的软件资源,更有甚者会破坏计算机的硬件。 4、复制性。正常的计算机程序是不会将自身代码强行加入到其他程序之上的,但是计算机病毒一旦进入计算机并执行,它会搜索符合其条件的程序或存储介质,确定目标后将自身代码复制插入其中,达到自我复制的目的,如果不及时处理,病毒会在这台电脑上迅速扩散,大量的文件会被感染,而被感染的文件又成了新的传染源。 关于计算机病毒,我们学习这么多,下面来了解一下信息技术带来的另一个问题——网络陷阱。随着信息技术的普及发展,网络已经迅速的介入我们的生活,但是学校、老师、家长却大多反对我们上网,为什么会出现这种矛盾呢?其中一个原因就是因为网络陷阱的存在。

谈谈科技发展与社会生活作文范文(精选3篇)

谈谈科技发展与社会生活作文范文(精选3 篇) 谈谈科技发展与社会生活作文范文(精选3篇) 在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的谈谈科技发展与社会生活作文范文(精选3篇),欢迎阅读与收藏。 谈谈科技发展与社会生活作文1从前车马很慢,一生只爱一人,从这句话中我们不难发现,以前的交通是有多么不方便。 古时候,我们的祖先最开始是靠人来运输,有需要运的东西,便用手提肩扛,后来有人发明了轮子,汽车,然后到现在的,大巴火车,高特飞机,轮船等交通工具。使人类方便快捷不少,现在,在网上购物,路远的三四天也就可以运到。运输质量,大大提升不少,出门远行有急事也方便多了。 记得我上小学的时候,通讯工具,手机还没有在挨家挨户实行开来,短短数年过去,现在每个人手里有一个手机,

以前学习知识,疑难杂问要从书本上,老师,朋友,家人那里去了解,现在直接拿出手机问互联网,所有疑难问题都能得到解决,上课听不懂的地方,也可以在手机上上网搜查。以前人们通信,使用书信,要很久很久才能送到,后来发明了电报,电话,现在要想联系亲朋好友,可以通过各种社交软件,聊天,视频,发语音等。 近年来,中国的科技在不断的发展,中国的军事力量也在不断的壮大。科技不仅给我们的生活带来了好处,同时也带来了危害。重工业的发展破坏环境靠两个腿走遍天下的,现在又快捷的交通工具,火车,汽车,飞机,人们的身体素质就下降了。随着科技的发展药物的种类也越来越多,细菌和病毒的耐药性也不断增强,出现了“超级细菌”。 我们要利用好科技,为我们带来幸福的生活,用科技造福生活,生活检验科技。科技和生活是紧密相连的,生活是科技最好的试验品,检验科技对生活带来的方便快捷。 谈谈科技发展与社会生活作文2科学发展与社会生活向来就是一体化的。一方面科学技术推动了整个人类社会的发展,从原始的刀耕火种到现在的信息社会,科技给了人类社会无比强大的推动力。另一方面,人类社会也给了科技的发展提供了必需与环境。若无人类社会的存在,若无人类社会在其它方面的发展,科技也将无用武之地。此外,科技的发展越来越成为一个社会的标志、一种文明的象征。蒸汽

中国近现代社会生活的变迁

课题:物质生活和社会习俗的变迁 宁艳梅 课标要求 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。 教学目标 1.了解近代以来人们服饰变迁和饮食变化的史实。 2.了解近代以来社会习俗的变化。 3.探讨影响物质生活和社会习俗变化的因素。 4.感受生活变化里的现代化进程。 教学课时: 1课时 教学重点、难点: 影响物质生活和社会习俗变化的因素 教学过程: 一、考情分析 (一)考点 1、物质生活和社会习俗的变迁(3年12考,05年全国II41题) 2、交通、通信工具的进步(3年0考) 3、大众传媒的发展(3年5考,主要以选择题呈现) (二)命题规律 1、重要考点的考查频率较高,主要集中于服饰、 剪辫、礼仪、妇女地位、报刊等。 2、本专题与现实热点的联系主要集中于社会时尚的变化, 从历史的角度分析时尚变化的规律。 二、复习策略 1.明确一个主题,认识四次变化。近现代的中国社会结构从传统社会向近代社会逐步转型,处于巨变之中,这决定中国近现代社会生活的主题就是“变”。伴随着中国近现代社会结构的四次巨变,中国近现代生活也发生四次变化。 2.把握两个视角。一是将中国近现代社会生活的变迁放到整个中国近现代的大背景下去学习;二是从社会生活角度来分析中国近现代历史的发展演进。一定时期的政治、经济、思想决定一定时期的社会生活。近代以来社会政治变革、民主思潮的推动和社会经济的发展(如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、新中国的成立、“文化大革命”、改革开放等;自然经济的瓦解、近代民族工业的产生和发展、改革开放促进了生产力的迅速发展等)决定了社会生活的变迁。 3.考纲解读:掌握三个内容。 (1)掌握中国近代社会生活和习俗的变化及其原因. (2)近代交通、通讯工具的进步,认识其对人们社会生活的影响。 (3)以报刊、影视和互联网的逐步普及为例,说明大众传播媒体给人们生活方式带来的巨大变化 三、知识梳理 ◆合作探究一:近代以来我国男女服饰发生了怎样的变化?有何特征? (一)、衣(变化中的男女服饰) 1、近现代男女服饰的变化 ⑴中国服饰的变化趋势:由拘谨、保守、呆板、等级森严,逐渐向美观、适体、方便、平民化转变。 ⑵近代男女服饰的变化: ①鸦片战争后,西装传入中国,民国成立后流行开来。 ②辛亥革命后,孙中山综合中西服装的特点,设计出的中山装大为流行,成为中国男子喜

谈谈科技发展与社会生活普通话考试讲话三分钟

谈谈科技发展与社会生活普通话考试讲话 三分钟 。 谈谈科技发展与社会生活普通话考试讲话三分钟(一)不管人们有没有意识到,科学技术已经深深的影响着我们的日常生活。21世纪以来,科学技术,尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展,使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家,成为我们生活的必需品。想象一下,如果没有手机,我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢;如果没有网络,我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地;如果没有高清晰的电视技术,我们又如何享受华丽的好莱坞电影?当然,我们也必须承认,科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式,改变着我们的文化。正是因为科学技术具有如此的重要性,我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科学技术。 我国在改革开放以后取得了很大地进步,步入了科技强国之林。但是,我们还应该认识到,我国很多技术都受限于发达国家。所以,我们应该奋起直追,迎头赶上。作为当前社会的一员,我们不仅应该认识到科技的重要性,还应该努力学习科学技术,用科学技术来武装我们的头脑,具有献身科学的勇气和决心,具有用科学技术来发展全人类的博大胸怀。更重要地是,我们还应当教育我们的后代,要热爱科学,尊重科学!

谈谈科技发展与社会生活普通话考试讲话三分钟(二)科技发展与社会生活向来就是一体化的。一方面,不管人们有没有意识到,科学技术推动了整个人来的社会发展,从原始的社会到现在的信息化时代,科学技术给了人类社会无比强大的推动力,科技发展已经深深的影响着我们的日常生活,在经济社会发展中扮演着不可或缺的角色。另一方面,人类社会也给科技的发展提供了很好的环境。若无人类社会的存在,若无人类社会在其他方面的发展,科技也将无用武之地。 21世纪以来,科学技术,尤其是计算机网络技术、电子信息技术的飞速发展,使得手机电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家,成为我们生活的必需品。想象一下,如果没有手机,我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢;如果没有网络,我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天说地;如果没有高清晰的电视技术,我们又如何享受华丽的好莱坞电影? 正是因为科学技术具有如此的重要性,所以我们的国家领导人在多种场合都提出了大力发展科学技术。科学技术同时也是第一生产力。正是因为这一决策的贯彻和实施,我国在改革开放以后取得了很大地进步,步入了科技强国之林。但是,我们还应该认识到,我国很多技术都落后于发达国家。所以,我们应该继续努力,迎头赶上。 虽然科技发展给我们的社会生活带来了很多变化,但是我们还是要认识到,科学发展是一把双刃剑,科技的每一次突破都会为社会带来很多新鲜的活力,但也蕴含着不断增长的危险性。社会的每一次

高中:信息技术与社会生活教学设计

新修订高中阶段原创精品配套教材 信息技术与社会生活教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Information Technology and Social Life 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

信息技术与社会生活 〖单元概述〗 现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起,迅速而深刻地改变着人们的生活,也引起了人类社会全面、深刻的变革,人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系,讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响,以及信息技术带来的新矛盾和新问题。 〖课程标准〗 1.探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2.能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。 3.了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。 〖学习目标〗 u 知识性目标 认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学

习的影响;认识信息技术引发的新矛盾和新问题;认识技术的两面性,形成对待技术的正确方法。 u 技能性目标 掌握一定的信息安全防范技术。 u 情感性目标 体验信息技术给学习和生活带来的变化;体验信息技术给社会发展带来的影响;能够用辩证的态度对待信息技术。 〖教学过程〗 一、引入课题 同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗?其中有几个电影片断大家是否还有印象?(播放“子弹时间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。) 同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗?我们再来看一个短片。(播放特技制作的短片。) 二、阐述课题 1.信息技术对个人的影响 在当前众多的电影中,运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》,还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头,而这些特技镜头也正如短片中所说那样,绝大数都是通过计算机创作出来的,并且取得了意想不到的视觉效果。因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系,其实电影本身也是信息技术发展的产物。

谈谈科技发展与社会生活

谈谈科技发展与社会生活 时代在进步,科技的发展成为一种必然性,在人类进化的历史长河中离不开科技的发展,那么科技发展究竟与社会生活有着怎样的关系呢?下面我来谈一谈我的切身体会。 首先,科技发展为人们带来了前所未谓的方便。 出行方面,以前为了买张车票,不得不起早贪黑的到售票窗口去排队,碰到像春运国庆这样的法定假日,不知道要等多久,而且还不一定买的到,即使运气好碰巧买到了,在车上所花费的时间也是一大把,去个稍远点儿的地方动不动就要几天几夜的车程,实在苦不堪言。但是现在好了,互联网订票,电话订票,甚至还可以将定好的车票直接快递到家,车次时间车票种类随你挑选,与从前相比,更加方便。随着高铁动车和飞机的普及,人们在路上的时间被大大缩短,出行质量也大大提高。 再者像购物方面,电子商务飞速发展,以淘宝为首的各大购物网站层出不穷,人们几乎可以在网上买到一切想买的东西,方便,便宜而且快速,足不出户就能满足自己购物的需求,这在以前是想都不敢想的。如今智能手机普及,网上支付几乎人人都在用,安全方便。 人们都说二十一世纪的文盲不再是那些不识字的人,而是那些不会使用计算机的人。是啊,现在网络上可以找到任何你想找到的东西,比如说你想学习一门外语,你可以到网上的学习网站去看视频,那里有各大名校的老师授课,你还可以在手机上安装软件,随时随地背单词,听短文,特别方便。 但是,科技的发展是不是真的就没有任何坏处呢?答案是否定的,任何事物都有两面性,科学是一把双刃剑,他在方便我们生活的同时也带来了很多问题,例如,现在很多未成年人痴迷于网络游戏,废寝忘食的沉浸其中,不能自拔,这不仅给他们的学习带来了不好的影响,对于他们的身心健康也是有害的,长期沉迷网络游戏,会引发近视散光等问题,时间长了还会让他们对现实生活产生抗拒感。 科技发展给我们带来便利的同时,一定不要忘记他也是有副作用的,合理使用,让科技更好的服务人类才是最终目的。

社会生活的本质是实践的

在马克思写于1845年春的《关于费尔巴哈的提纲》中,他指出:“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”后来人们从马克思的这段话中抽出了“社会生活在本质上是实践的”这一命题,并结合马克思主义经典作家的其他思想,把该命题确立为历史唯物主义的一个重要原理。人类最基本的社会实践活动——物质生产是人类社会存在和发展的基础。物质生产、物质生产方式规定了社会的性质以及进一步发展的方向,是历史发展的根本动力。马克思主义的实践观,不仅揭示了自然界和社会的物质统一性,而且阐明了实践在人类社会生活中的根本地位,这是马克思主义社会历史观的基础。 因此物质生产是理解人类社会历史的关键性因素。马克思主义哲学揭示了时间、物质生产在社会历史中的意义,使它能够把社会中物质关系、经济关系用其他关系区分开来。科学阐明人们社会存在对意识、实践对理论的决定作用。由于实践规定了包括社会精神生活在内的全部社会生活的本质,所以说社会生活在本质上是实践的。 实践是社会生活的本质,实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动在具体阐述实践何以是社会生活的本质这个问题之前,必须先辨别实践、劳动、生产三个范畴。这是前提,否则在往后的论述中就会遇到困难。实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提,又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础在实践活动过程中,物质世界出现了自然界和人类社会的区分自然界和人类社会通过人的实践活动相互影响、相互作用正确的实践观点是理解人与自然关系、人与自然统-的关键我们认为,马克思、恩格斯基本上是把实践、劳动、生产看做同等序列的、同义的范畴。马克思指出:“实践的人的活动即劳动”,这即是说,实践活动即劳动。由于实践活动就是实践,所以,实践就是劳动。马克思又指出:“产品不过是活动、生产的总结。因此,如果劳动的产品是外化,那么生产本身就必然是能动的外化,或活动的外化,外化的活动。”可见,劳动与生产也是同义的。当然,这三个范畴又是有一定区别的。 劳动、生产有广义和狭义的用法,广义的用法是指一切劳动和生产,狭义的用法是指物质劳动、物质生产。比如,当劳动、生产与实践相连用时,劳动实践、生产实践指的就是物质生产实践;再比如,生产力、生产关系中的“生产”一般指的就是物质生产。马克思主义哲学通过对人类实践及其在社会生活中的作用的分析,指出“全部社会生活在本质上是实践的”。这一思想不仅在哲学史上第一次科学地揭示了社会的本质。而且进一步说明了实践在人和人类社会生活中的重要地位。社会是由人组成的,所以社会活动就是人的活动,包括行动和意识两个方面。物质生活的实践是人类社会得以产生、存在的基础。劳动创造了人和人类社会,人类社会的历史从根本上说是劳动发展的历史,物质生产是人类社会发展的根本动力。实践活动是社会生活的基本内容,劳动是人类最基本的活动和存在方式,它制约着人类其他活动,如政治、艺术及宗教活动。社会生活在本质上是由各种实践活动形成的,没有人类实践活动就没有社会生活。社会实践在社会生活的基础地位决定了人类社会历史发展的规律和特点。自然规律和社会规律都是客观的,都是不以人的意志为转移的,但它们有不同的特点。自然规律是各种自然力盲目作用下形成的,社会规律是人在自觉实践活动中形成并发生作用的,是无数人在自觉活动中相互作用形成的合力,表现为最终决定人们行为的力量。

信息技术与社会生活教案

《信息技术》(必修)第五章第一节上海科技教育出版社 信息技术与社会生活

信息技术与社会生活 【教学目标】 1、知识与技能:①认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。②认识信息技术引发的新矛盾和新问题。③认识技术的两面性。 2、情感、态度与价值观:①体验信息技术给学习和生活带来的变化。②体验信息技术给社会发展带来的影响。③能够辩证地看待信息技术。 【教学重点】认识信息技术对社会、科技进步、个人的积极作用和消极影响,以正确的态度对待信息技术。 【教学理念】本节课设计遵循“学生是学习的主体,教师是学习的指导者”的新课程教学理念,整个教学过程教师只起到引导、组织的作用,而学习任务的完成,靠的是学生自己,符合新课改倡导的自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。 【教学方法】根据本节课的特点,采用以小组讨论、小组间交流为主的教学模式,利用多媒体教学设备和投影设备,使学生在任务中学习,在实践中探究,在探究中总结归纳知识。 【教学准备】投影仪、多媒体课件。 【教学过程】 一、导入我们先来看一个短片,这是新西游记和老版西游记中对同一个故事的拍摄效果,我们可以看到两个不同的版本中的特效镜头让人们的视觉感受是截然不同的。在20 年前由于计算机技术的限制,我们不可能作出新版西游记中的种种特效。早在15年前,卡梅隆就已写好了80 页的《阿凡达》剧本草稿,并将可能用到的特效技术一一列出,而他所要做的就是等待和帮助这些技术臻于完美,在信息技术快速发展的今天,《阿凡达》终于以60%的电脑动画场景,3000 个特技镜头,冲击了人们的眼球。 二、阐述课题信息技术的诞生与发展,给影视作品带来翻天覆地的变化,这种巨大的变化也影响到了我们日常的生活、学习和工作,也引起了科技与社会的巨大变革。 下面我们先看课本上提出的几个问题:①信息技术给个人带来了那些便利和实惠? ②在信息时代,我们的学习、生活方式发生那些变化?③信息技术对我们的就业产生那些影响?④信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化?⑤ 信息技术促进那些科技的进步?⑥信息技术加速了那些产业的变革?⑦信息技术创造了那些人类文明? 带着这几个问题,结合个人自身情况,我们再来看一个短片。 下面我们分小组讨论本节课的两个问题:①信息技术对个人的影响;②信息技术对社会发展的影响。每个小组可通过网络搜集素材,要尽可能多的提出个人的见解。 教师举例:足不出户,网上购物,手机在手,自己充值,信息技术给个人带来了便利和实惠。请同学们例举一些。 ①给个人带来了便利和实惠 ②深刻改变人们的工作、生活方式 ③对个人就业产生影响 ④促使人们的思想观念发生变化 大家所提到的都很好,大家也看看我搜集的材料。

普通话考试说话题谈谈科技发展与社会生活

普通话考试说话题谈谈 科技发展与社会生活 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

17、谈谈科技发展与社会生活 评委老师好,我说话的题目是,谈谈科技发展与社会生活。 科技已经深深地影响和改变了我们的生活,就像电脑,现在我们的学习、生活和娱乐都离不开它。 我上大学的时候,参加过一次问卷调查,其中一个题目是,你会带什么东西去荒岛。我的同学大多数都选择了电脑和网络,或者手机。我当时也选了电脑。可以说,从我们睁开眼那一刻起,到我们闭上眼睛睡觉,我们都离不开电脑、网络。 首先,我们的学习,离不开电脑。我现在是一名教师,我的继续教育课程,很多是通过网络完成的。而且网络上有大量的教学资源包括课件,还有教学视频、教案设计等等,都可以帮助我们提高教学能力。我最近也是通过电脑和网络,学习普通话,这段时间我的收获很大,普通话有了比较明显的提升。另外,我们不仅要自己会懂得用电脑学习,也要鼓励和帮助学生,通过电脑获取有价值的信息,以达到学习的目的。 我们的工作也离不开电脑,现在学校采取多媒体教学,每个老师备课,都要通过电脑写教案,制作ppt。而且我们学校规定每位老师每年至少要写一片论文,我们也是通过电脑搜集材料、写论文、发表论文。 除了学习和工作,我们的生活,也离不开电脑,网络上有大量的影视资源,而且没有广告,想什么时候看就什么时候看,根本不用等,非常方便。所以,现在我家的电视机,基本上就闲置在那里了。另外,现在还很流行网络购物,网络购物有几个好处,一是,商品丰富,基本上你能想得到,都能在网络上买得到;二是,我们通过网络上的比价系统,找到最便宜的商品。我就比较喜欢上网买书,因为网络上的书比较便宜,而且还可以试读后再考虑要不要买,下单后不到两天就送货上门了。 不过,由于科技发展,我们可以一整天窝在家里不出门,这样大家也越来越不爱动了,而且还可能导致颈椎病和鼠标手,不利身体健康。所以,我们在享受科技发展带来的便捷的同时,也要注意自己的健康。

为什么社会生活在本质上是实践的

为什么社会生活在本质上是实践的 发表时间:2020-01-13T13:36:29.803Z 来源:《基层建设》2019年第27期作者:刘晨旭 [导读] 摘要:在人类发展的历史长河中,马克思主义始终以“实践”的方式存续着,以深刻的批判视角揭示着“社会生活”中人类存在的现实意义。 山东交通技师学院山东临沂 276000 摘要:在人类发展的历史长河中,马克思主义始终以“实践”的方式存续着,以深刻的批判视角揭示着“社会生活”中人类存在的现实意义。本文对马克思《关于费尔巴哈的提纲》中提出的“全部社会生活在本质上是实践的”这一命题展开探讨,在论述“社会生活”和“实践”二者内在逻辑相互的同时,得出这一命题在当代我国的发展中所具有的现实意义。 关键词:马克思;社会生活;实践;逻辑关系;现实意义 社会生活在本质上是实践的,字面意思解读来看,就是说社会生活的本质基础是生产劳动构成的社会实践活动,也就是说一切社会意识的产生和发展都由社会实践所决定【1】。这句话表明社会实践在社会生活的产生和发展中具有十分重要的作用,是马克思唯物主义区别于唯心主义、超越于旧唯物主义的体现。 一、马克思语境下“社会生活”与“实践”概述 (一)马克思语境下的“社会生活”概述 在马克思语境中,“社会生活”可以划分为:社会物质条件下的生活,社会精神条件下的生活以及社会制度条件下的生活。其中,社会物质条件下的生活涵盖了一些具体的物质生活领域,包括物质资料的生产方式、社会人口因素和自然环境因素等,是人类生活的根本内容;社会精神条件下的生活主要是指人类的社会意识层面,包括信仰、理想、哲学等精神领域。物质条件下的生活和精神条件下的生活是互相渗透的,比如人类生活中的建筑设计、服装服饰等。但二者的综合并不能完全涵盖所有的社会生活内容,如社会制度体系就在二者之外。社会制度体系与二者独立,又介于二者之间:社会制度依照相关准则和规范等社会意识进行执行,同时又借助物质设施和操作工具等社会物质才能得到真正落实。因此就其构成来看,我们不能把社会制度归并到二者之中的任一范畴,社会生活的领域划分的划分还包括社会制度。 (二)马克思语境下的“实践”概述 实践,简言之就是实践主体与实践客体之间进行双向互动的过程。实践主体具有主体能动性,在进行实践活动的过程中,主体的本质力量被对象化;而主体对客体进行认知和探索,将客体改造的过程中又是把客体的本质力量对象化。这种双向互动的过程体现出马克思思想中“实践就是人类主观能动地进行认识世界和改造世界的社会活动”这一命题。 二、“社会生活”与“实践”内在逻辑关系 要理解为什么社会生活在本质上是实践的,就要对“社会生活”和“实践”的内在逻辑关系进行考究。 首先,物质要素的内在联系体现出物质要素的“本质”。上文指出,实践的基本要素是实践主体和实践客体,因此实践的本质就是实践主体和实践客体之间相互作用的一系列社会活动。回顾社会生活的组成要素:社会物质条件下的生活是人类在认识自然、改造自然的实践过程中创造出的;社会精神条件下的生活是人类在创造社会物质生活条件的全过程中不断探索形成的;社会制度条件下的生活则是人类在创造物质和精神生活的过程中逐渐构建出的规范体系。三种社会生活领域并不是独立存在的,它们都是从实践中得出,又在实践中相互作用,他们的内在都是实践的产物,因此“社会生活在本质上是实践的”这一命题得证。 马克思的“实践”观点认为,人与自身的内在关系、人与自然的对象性关系、人和人之间的社会交往关系、国家与国家之间的交往以及民族之间的交往等关系的产生、形成和发展都是人类社会活动得出的必然结果,是实践之后的必然性现实【2】。社会生活中的一切物质和精神成果都是人类实践的产物,“社会生活在本质上是实践的”这一命题也表现出人是以“实践”的方式存在而不同于其他动物。因此,社会生活中的人类应该更加客观地认识自己,体现出作为“人”的社会价值。 三、“社会生活在本质上是实践的”具有的现代意义 “社会生活在本质上是实践的”这一命题深刻地体现出“实践”在人类发展历程中的优先性,在新的时代依然值得人类探究,它对我国社会主义现代化的建设和发展具有十分重要的指导意义。 现今,我国处于社会主义现代化建设改革发展的进程中,而人是推动进程发展的关键性因素,是社会主义现代化建设进程中的物质承担着和主力大军。我国提出全面深化改革、全面建成小康社会、全面依法治国、全面从严治党等方针,能够有效促进国家实现五位一体协调发展,这是对马克思主义实践理念的践行和升华【3】。这些改革方案需要通过人的社会生活得以实践,并且通过不断的实践落实回人们生活之中。因此,在新时期我们应该大力强化人才兴国战略,不断提升对人的综合教育,贯彻落实马克思主义思想。在“实践”中推进人的全面发展,才能真正用“实践”的方式实现中国社会主义伟大复兴的“社会生活”。 结语 马克思的社会生活实践观是一种重要的科学方法,在现实生活中这种科学方法的意义主要从以下两个方面体现:有助于全面提升人才素质,进而提高民族文化素养;有助于推动我国社会主义现代化建设,促进全面深化改革。 参考文献: [1]邹诗鹏.马克思的社会存在概念及其基础性意义[J].中国社会科学,2019(07):4-26+204. [2]任国腾.“全部社会生活在本质上是实践的”内涵研究[D].海南师范大学,2017. [3]黄坤明.坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度[N].人民日报,2019-11-20(006).

普通话水平测试命题说话 谈谈科技发展和社会生活

17.谈谈科技发展和社会生活 随着人类历史的发展,今天的社会生活里到处都是科技发展的成果。我们的生活每天都在发生变化,而且越变越好, 科技融入了生活,丰富了生活,给我们的生活带来了方便,带来了舒适,没有科技的发展,也就没有我们今天幸福的生活。 举个简单的例子, 现在家家户户都在使用家用电器有:电饭煲,电磁炉、微波炉、洗衣机等等,这些都是科技的产物,它们的出现大大节约了家庭主妇们做饭的时间,把女性从繁重的家务劳动中解脱出来. 过去, 人们的代步工具主要是马车,速度又慢又不方便. 汽车的普及彻底改变了这种情况,汽车大大提 高了人们出行的速度和方便程度.直接带动了经济的发展. 再到后来,飞机的出现使地球上国家与国家之间的往来更加频繁,方便,促进了世界政治经济的发展. 再来说一说通讯方面。在古代,家里人出个远门,那就杳无音讯,除非同乡人才能给带个消息,发展到后来,人们借用鸽子来传递信息,可鸽子并不是人人都能利用的,需要有人专门训练,所以使用范围很小。而鸽子能否安全到达还不一定呢. 再后来有了“邮差”、“信差”,由专门的人来替人传递书信,可受交通条件的限制,传递的速度还是很慢。但现在就不同了,一个电话,一条短信,一封电子邮件,就能把信息准确地传达给接受者. 手机也是一个巨大的进步,电话是固定的,只能在家里使用,手机却可以随身携带. 随着智能手机的出现, 手机的功能也越来越多, 不仅能够打电话,发短信, 还能用手机上网, 或者在手机上下载各种应用程序., 现代人已经越来越离不开手机, 不信你看, 现在每一个人要出门之前检查最多的,肯定是钱包和手机有没有带。因为人们习惯了到某个地方通过手机向家人报平安,在需要的时候通过手机向别人求助。要是没有带手机,总感觉不踏实. 网络的普及也在深刻地改变着人们的生活. 很多事情人们可以足不出户,在网上就可以完成. 比如以前叫水电费, 煤气费, 电话费, 有线电视费都必须去相应的办公地点去交, 现在这些费用的缴纳在网上就可以完成, 大大方便了人们的生活. 还有,以前我们购买东西必须去实体店购买, 但是现在可以在网上购买, 挑 选产品, 下单, 付款都可以在网上完成, 然后你只需舒舒服服地在家等待, 快递员就会把你购买的东西送货上门. 另外, 有很多娱乐活动也可以在网上进行, 比如你喜欢下象棋, 那么可以在网上找到相应的棋牌室, 与电脑另一端的朋友在网上下棋. 如果你喜欢玩游戏, 也可以在网上找到兴趣相投的朋友, 组队进行网络对抗游戏,这听起来就非常有意思. 这些都是科技发展给我们带来的美好生活,我们应该感激那些致力于科学研究、致力于改善人类生活水平的人们。

信息技术与社会生活教学设计

信息技术与社会生活教学设计Information technology and social life teachin g design

信息技术与社会生活教学设计 前言:小泰温馨提醒,信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称,主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 〖单元概述〗 现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起,迅速而深刻地改变着人们的生活,也引起了人类社会全面、深刻的变革,人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系,讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响,以及信息技术带来的新矛盾和新问题。 〖课程标准〗 1.探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2.能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。 3.了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。 〖学习目标〗

u 知识性目标 认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的 影响;认识信息技术引发的新矛盾和新问题;认识技术的两面性,形成对待技术的正确方法。 u 技能性目标 掌握一定的信息安全防范技术。 u 情感性目标 体验信息技术给学习和生活带来的变化;体验信息技术给社 会发展带来的影响;能够用辩证的态度对待信息技术。 〖教学过程〗 一、引入课题 同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗? 其中有几个电影片断大家是否还有印象?(播放“子弹时 间”“三百六十度旋转”“复制人”等片断。) 同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗?我们再来看一个 短片。(播放特技制作的短片。) 二、阐述课题 1.信息技术对个人的影响

科技发展与我们的社会生活息息相关

科技发展与我们的社会生活息息相关。 首先,科技发展给我们的生活带来了更多的方便、快捷和舒适。 想像一下,徒步到二十公里外,去参加一个在烛光中举行的盛大晚宴,会是什么样子?走路啊,到二十公里外的某地参加聚会,或许,你会说:那不行!腰酸腿痛且不说,这得浪费我多长的时间啊?对啊,时间就是生命!从卡尔本茨为我们发明的第一辆三轮车以来,汽车行业已经经过了一百多年的发展,到现在你可以乘坐公共汽车小轿车出租车等任一陆地交通工具,二十分钟之内一定到达。再想想烛光晚宴,也许,你会说:那一定是温馨的、甜蜜的、快乐的......把能用上的美好的词汇都用上吧!然后,想想,这需要多少支蜡烛?还有,多少个人去伺候蜡烛?蜡烛即将燃尽,又要换上新的蜡烛;风一吹,蜡烛很快会熄灭;即使在炎热的夏天,我们也得紧闭门窗——没有电风扇也没有空调,更不会有冰镇啤酒和西瓜......多么烦闷啊! 突然,来电了!爱迪生的灯泡点亮整个会场,漂亮的礼服、可爱的朋友、美味的佳肴、鲜花拥簇的会场,豁然亮丽地冲击着我们的眼球;卡利尔为我们发明的空调迅速启动,阵阵凉爽的清风掠过每个人的脸庞;侍者变魔术似的从冰箱里取出新鲜的牛奶、清冽的啤酒、冰爽的水果......多么惬意的聚会啊!

紧张而忙碌地工作了一天。回到家里,打开热水器,舒舒服服地冲个凉;将换洗的衣服扔进全自动洗衣机;插上微波炉,加热饭菜;然后,是收看通过液晶电视为我们展现的新闻联播,还是在因特网上与国外的好友聊聊天儿,就随你而定了。节日或者是周末,拿起随身携带的手机,给好久不见的亲人、朋友打个电话、发个信息,道声问候,纵然相隔千里,也似近在咫尺! 享受着充满现代感的每一分钟,我们不得不从心底里感恩科技发展带给我们的幸福生活。 然而,科技发展也是一把双刃剑。 接下来,就是我要说的第二点:科技发展消耗了更多的能源、排放了大量的污染,正在使我们赖以生存的环境遭到破坏;各种电磁辐射,正在侵扰着人们的身体健康。大量的能源消耗,生态环境遭到破坏,洪水、干旱、地震等各种自然灾害纷至沓来;汽车数量日益增多,交通堵塞成了家常便饭,四处飘散的汽车尾气肆虐地污染空气,人们的身体健康受到前所未有的影响;被称谓“百年垃圾”的白色污染无处不在,不仅无声无情地吞噬着我们的健康,而且导致土壤恶化,严重影响农作物的生长,填埋和焚烧都无法消除它对人类的危害;各种电磁辐

社会生活在本质上是实践的

论述社会生活在本质上是实践的 马克思主义认为:实践是人类能动的改造世界的客观物质性活动。马克思主义的实践观,不仅揭示了自然界和社会的物质统一性,而且阐明了实践在人类社会生活中的根本地位,这是马克思主义社会历史观的基础。实践应是人类历史发展进程中各种因素的有机统一,是一种超验维度、自由维度和终极关怀意义的综合统一。实践是物质性的活动,具有直接现实性。实践的水平、深度、广度、发展过程,都收客观条件的制约和客观规律的支配。实践是人类有意识的活动,体现了自觉的能动性。人具有理性思维,从事的是不同于动物的本能活动的有目的、有意识的改造世界的活动,这种自觉的、能动的活动才具有实践的意义。实践也是社会的历史的活动,具有社会历史性的特点。实践是社会地进行的,人在实践中则是具有一定社会关系的人。实践的社会性决定了它的历史性,因为实践的内容、性质、范围、水平都受一定的社会历史条件所制约,都随着一定的社会历史条件变化而变化,因而都是具体的、历史的。 解放思想,实事求是是推动改革开放的伟大实践,以邓小平为核心的党中央打破各种思想的困扰,紧紧把握“三个有利于”的标准,把改革开放推向前进,取得的举世瞩目的成就。实践体现的是人的生存结构,它是人的生存结构的核心和本质。这就需要实践哲学始终应该关注人的理想发展即人的终极性关怀。 实践是使物质世界分化为自然界和人类社会的历史前提,又是使自然界和人类社会统一起来的现实基础。

自然界与人类这会都具有客观实在性。人与自然的关系是在实践中形成的、始终是处于一定社会关系中的、纳入了社会过程的物质交换关系,是具有社会性的物质交换关系。 实践使人从统一的自然界只能够分化出来后,在总体上、根本上更深刻、更全面地依赖于自然和社会的物质运动规律。如果离开了社会实践,抽去社会性这一环节,人与自然的关系就变成了动物与自然的关系。 因为人类最基本的社会实践活动——物质生产是人类社会存在和发展的基础。物质生产、物质生产方式规定了社会的性质以及进一步发展的方向,是历史发展的根本动力。 改革开放的30年,中国社会和谐稳定。97年香港回归,99年澳门回归;1998年面对南方历史罕见的特大洪水,2003年面对让人闻风丧胆的非典疫情,2008年面对十几个省份百年不遇的冰雪灾害,中华儿女众志成城,手挽手将一个个磨难阻击在脚下! 实践是人类社会的基础,一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源,才能找到最终的科学说明。 实践是社会关系形成的基础。实践是物质生产实践,是人以自身的活动调整和控制人与自然间的物质变换过程。实践形成了社会关系的基本领域。整个社会生活过程中,物质生产实践具有基础和决定作用。实践构成社会发展的动力。人们自己创造自己的历史,社会发展不过是人的实践活动在时间和空间中展开的过程。

《中国近代社会生活的变迁》

岳麓版(2001)八年级历史上册 《第22课中国近代社会生活的变迁》教案 【课标内容】 ①知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实; ②以《申报》、商务印书馆等为例,了解大众传媒对近代社会生活的影响; ③了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 【教学目标】 ●知识与能力 火车、轮船、汽车、飞机逐渐成为时尚的交通工具;近代邮政的开办,电 报和电话的使用;照相、电影、交际舞等成为娱乐新时尚;大众传媒的影响; 鸦片战争后中国社会习俗的变化。 通过阅读、分析、讨论,培养学生阅读、分析和判断的逻辑方法,初步形 成在了解信息、讨论的基础上与人合作、共同得出结论的能力。 ●过程与方法 感知中国近代社会在经济、文化以及社会生活等领域的变化,了解产生这 些变化的原因,理解这些变化是适应近代社会发展的结果,对中国的近代化进 程产生了积极的影响,学会从不同角度分析问题的方法以及通过多种途径和方 式收集、处理信息的方法。 ●情感态度与价值观 ①初步了解近代社会生活的变迁是西方工业文明对中国影响的结果,是历 史发展的要求。 ②树立吸收人类优秀文明成果和面向世界的国际意识。 【重点难点】 ●重点:交通、通讯工具、大众传媒等变革的背景、影响。 ●难点:正确认识西方生活习俗对中国近代社会的影响。 【教学过程】 一、课前引导

我们知道,中国古代政治、经济、科技和文化在很长一段时间领先世界水平,但是,由于闭关锁国政策的推行,中国逐渐落后于世界。随着列强的入侵,紧闭的国门被迫打开,中外交流日益频繁,中国社会习俗也发生了变化。 二、学习新课 (一)交通、通讯和娱乐新时尚 1、显示幻灯片杜牧《过华清池》“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”,引导学生思考。 中国古代最快捷的交通和通讯工具是什么?请你估算一下当时用这种工具 从广州到西安最快要多久才能把荔枝或者军情送到。 学生体验后,教师指出:到了清末,这种状况有了改观,新的交通工具、通讯 工具开始出现。 2、自学课文,说说近代出现了那些新的交通工具和通讯工具。 3、学生讨论归纳:新的交通工具、通讯工具比传统交通、通讯工具的优势。给近代中国带来了怎样的影响? 讲解:中国古代自古以来就使用驿站和民信局作为传递信息的机构。这种 传递方式就普及程度而言都远不如西方邮政。工业革命后,交通工具的变革带 来邮运工具的革命,使得近代邮政发展更为迅速。尤其是第二次工业革命后, 电报和电话等通讯工具的使用,为快速传递信息提供了方便。新型通讯工具能 突破时间和空间的限制,大大提高了信息传递的速度、容量和范围,因此,对 中国近代社会的发展产生了深远的影响。 幻灯片明确:新的交通、通讯工具更快捷,也更能为大众服务。它的出现,便利了各地区之间经济文化的交流与联系,有利于商品经济的发展,促进了中 国近代化进程,人们的生活方式也相应地发生了变化。 4、新的娱乐方式 ①设置问题,比较分析。你知道中国传统的娱乐方式有哪些?近代又出现了那些新的娱乐方式?这些变化对近代中国产生了什么影响? ②学生回答后,教师指出:随着中外交流的增多,人们的娱乐方式也发生了变化,娱乐的内容也越来越丰富。今天的绝大多数娱乐方式在近代中国已经出现,并逐步成为新的时尚。 (二)大众传媒

信息技术与社会生活.doc

信息技术与社会生活 〖单元概述〗 现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起,迅速而深刻地改变着人们的生活,也引起了人类社会全面、深刻的变革,人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系,讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响,以及信息技术带来的新矛盾和新问题。〖课程标准〗 1.探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2.能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。 3.了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。 〖学习目标〗 u 知识性目标 认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响;认识信息技术引发的新矛盾和新问题;认识技术的两面性,形成对待技术的正确方法。 u 技能性目标 掌握一定的信息安全防范技术。 u 情感性目标 体验信息技术给学习和生活带来的变化;体验信息技术给社会发展带来

的影响;能够用辩证的态度对待信息技术。 〖教学过程〗 一、引入课题 同学们还记得前段时期播放的好莱坞大片《黑客帝国》吗?其中有几个电影片断大家是否还有印象?(播放“子弹时间”“三百六十度旋 转”“复制人”等片断。) 同学们知道这些特技是如何拍摄出来的吗?我们再来看一个短片。(播放特技制作的短片。) 二、阐述课题 1.信息技术对个人的影响 在当前众多的电影中,运用特技镜头的不仅仅是《黑客帝国》,还有《指环王》、《星球大战》、《哈里波特》等等也都大量运用了特技镜头,而这些特技镜头也正如短片中所说那样,绝大数都是通过计算机创作出来的,并且取得了意想不到的视觉效果。因此电影与信息技术与着不可分割的紧密联系,其实电影本身也是信息技术发展的产物。 信息技术的诞生与发展,给电影带来了翻天覆地的变化,这种巨大变革不仅仅体现在电影中,也影响到了我们日常的生活、学习和工作,大家能不能再说说在你周围信息技术给你的生活、学习还带来了哪些影响?请同学们在我们的bbs中发表自己的看法。 (预设的讨论主题有“信息技术给个人带来了哪些便利和实惠”“在信息时代,我们的学习、生活方式发生哪些改变”“信息技术对我们的就业产生哪些影响”“信息技术促使人们的思想观念发生了哪些变化”。根

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