初中英语单词记忆法完整版

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初中英语单词记忆法词汇表

目录

初中英语单词记忆法词汇表 (1)

一、分类记忆法 (1)

二、构词记忆法 (6)

三、同义近义词记忆法 (14)

四、反义词记忆法 (15)

五、形近词记忆法 (15)

六、联想记忆法 (17)

附录:一、不规则形容词副词比较级与最高级 (18)

二、不规则名词复数形式 (19)

三、不规则动词表 (20)

一、分类记忆法

名词

(1)星期(week)

Monday(星期一)、Tuesday(星期二)、Wednesday(星期三)、Thursday(星期四)、Friday(星期五)、Saturday(星期六)、Sunday(星期天)(2)月份(month)

January(一月)、February(二月)、March(三月)、April(四月)、May(五月)、June(六月)、July(七月)、August(八月)、September(九月)、October

(十月)、November(十一月)、December(十二月)

(3)季节(season)

spring(春天)、summer(夏天)、autumn(秋天)、winter(冬天)

(4)时间(time)

second(秒)、minute(分)、hour(小时)、day(天)、night(夜)、week (星期)、month(月份)、year(年)、century(世纪)

(5)国家(country)

China(中国)、Japan(日本)、England(英国)、India(印度)、Canada(加

拿大)、America / the United States(美国)、Australia(澳大利亚)、Germany (德国)、Russia(俄罗斯)、France(法国)

(6)大洲(continent)

Asia(亚洲)、Africa(非洲)、America(美洲)、Europe(欧洲)、Oceania(大洋洲)

(7)方位(direction)

east(东)、south(南)、west(西)、north(北)、left(左)、right(右)(8)交通工具(transport)

bike / bicycle(自行车)、bus(公共汽车)、car(小汽车)、jeep(吉普车)、train(火车)、ship(轮船)、plane(飞机)

(9)饮食(meal)

breakfast(早餐)、lunch(午餐)、supper(晚餐)、dinner(正餐、晚餐)、snack(快餐)、picnic(野餐)

(10)米面及肉类食品

rice(米、米饭)、porridge(粥)、dumpling(饺子)、 noodle【常用复数】(面条)、meat(肉)、beef(牛肉)、mutton(羊肉)、chicken(鸡肉)、egg(鸡蛋)

(11)水果(fruit)

Apple(苹果)、banana(香蕉)、pear(梨子)、orange(橙子)、strawberry (草莓)

(12)蔬菜(vegetable)

tomato(西红柿)、potato(马铃薯)、carrot(胡萝卜)、cabbage(洋白菜、卷心菜)、onion(洋葱)

(13)零食(snack)

chocolate(巧克力)、hamburger(汉堡包)、cake(蛋糕)、bread (面包)、mooncake(月饼)、 ice cream(冰淇淋)、cheese(奶酪)、

salad(沙拉)、 dessert(甜食)、candy(糖果)、biscuit(饼干)、

pie(馅饼)、cheese(干酪;奶酪)

(14)饮料(drink)

juice(果汁)、milk(牛奶)、tea(茶)、green tea(绿茶)、coffee (咖啡)

(15)调料(relish)

butter(黄油)、sauce(酱油)、sugar(糖)、salt(盐)

(16)学习用品

pen(钢笔)、pencil(铅笔)、eraser(橡皮擦)、ruler(直尺)、knife(小刀)

(17)颜色(color)

red 红色(的)、yellow黄色(的)、blue蓝色(的)、green绿色(的)、black黑色(的)、white白色(的)、orange橙黄色(的)、brown

棕色(的)、褐色(的)、pink粉红色(的)、purple紫色(的)、gray

灰色(的)

(18)衣着

clothes(衣服)、hat(帽子)、shirt(衬衫)、T-shirt(男衬衫)、coat(外套、上衣)、raincoat(雨衣)、uniform(制服)、skirt(裙

子)、dress(裙子、衣服)、trousers(裤子)、pants(裤子)、jeans

(牛仔裤)、shorts(短裤)、sock(袜子)、shoe(鞋子)(19)科目(subject)

Chinese(汉语)、math(数学)、English(英语)、history(历史)、geography(地理)、biology(生物)、physics(物理)、chemistry

(化学)、P.E.(体育)

(20)身体部位(body)

head(头)、hair(头发)、neck(脖子)、eye(眼睛)、nose(鼻子)、mouth(嘴巴)、tooth(牙齿)、ear(耳朵)、face(脸)、arm(手

臂)、hand(手)、finger(手指)、heart(心)、back(背部)、knee

(膝盖)、leg(腿)、foot(脚)

(21)亲属

father(父亲)、mother(妈妈)、parents(父母)、grandfather / grandpa(爷爷、外公)、grandmother / grandma(奶奶、外婆)、

grandparents(爷爷奶奶、外公外婆)、brother(哥、弟)、sister

(姐、妹)、cousin堂(表)兄弟、堂(表)姐妹、husband(丈夫)、妻子(wife)、son(儿子)、daughter(女儿)、uncle(叔、伯、舅、姨夫、姑父)、aunt(姨母、姑母、伯母、婶母、舅母)

(22)动物(animal)

lion(狮子)、tiger(老虎)、elephant(大象)、camel(骆驼)、cow(奶牛)、pig(猪)、fox(狐狸)、snake(蛇)、duck(鸭子)、

chicken(鸡)、hen(母鸡)、bird(小鸟)、rabbit(兔子)、panda

(熊猫)、deer(鹿)、giraffe(长颈鹿)、sheep(羊)、fish(鱼)、ant(蚂蚁)、mouse (mice) / rat(老鼠)、dog(狗)、cat(猫)、

monkey(猴子)、pig(猪)

(23)职业

teacher(老师)、doctor(医生)、nurse(护士)、policeman(男警察)、policewoman(女警察)、reporter(记者)、shop assistant

(店员)、bank clerk(银行职员)、waiter(服务员)、scientist

(科学家)、student(学生)、farmer(农民)、fisherman(渔夫)、cook(厨师)、barber(理发师)

(24)公共场所

shop / store(商店)、bank(银行)、hospital(医院)、police station

(警察局)、TV station(电视站)、stop(车站)、cinema(电影院)、theater(戏剧院)、hotel(旅馆)、restaurant(餐馆)、factory

(工厂)、company(公司)、market(市场)、supermarket(超市)、museum(博物馆)、post office(邮局)、school(学校)、airport

(飞机场)、church(教堂)

(25)学校(school)

primary school(小学)、middle school(中学)、junior high school (初中)、senior high school(高中)、university(大学)(26)房间(room)

livingroom(起居室、客厅)、bedroom(卧室)、bathroom(洗澡房)、kitchen(厨房)

(27)宇宙

sun(太阳)、moon(月亮)、star(星星)、earth(地球)、sky(天空)、air(空气)、rain(雨)、cloud(云)、wind(风)、snow(雪)(28)天气(weather)

sunny(晴朗的)、rainy(多雨的)、cloudy(多云的、阴天的)、windy (有风的)、snowy(多雪的)

(29)运动(sport)

basketball(篮球)、football(足球)、volleyball(排球)、baseball (棒球)、tennis(网球)、table tennis / ping-pong(乒乓球)、

badminton(羽毛球)

(30)乐器

drum(鼓)、trumpet(喇叭)、piano(钢琴)、violin(小提琴)、guitar(吉他)

二、构词记忆法

1、合成法

由两个或者两个以上的词合成新词,这种构词法叫做合成法。

classroom(教室)=class + room,

worldwide(全世界的)=world(世界)+ wide(广泛的),

downstairs(在楼下)=down(向下)+ stairs(楼梯),

friendship(友谊)= friend(朋友)+ ship(船),

everywhere(各地;到处)= every + where.

homework(家庭作业)=home + work,

housework(家务)=house + work,

southeast(东南部)=south + east,

underground(地下的)=under(在……下面)+ ground(地面), schoolbag(书包)→school + bag,

homeland(故乡;祖国)→home(家)+ land(土地),

hometown(家乡)→home(家)+ town(镇),

basketball(篮球)→basket(篮子)+ ball(球),

special(adj.特殊的)→special(n.特色菜),

stop(v.停止)→stop(n.车站),

countryside(乡村)→country(国家;乡村)+ side(边),

playground(操场)→play(玩)+ ground(地面),

toothbrush(牙刷)→tooth + brush(刷),

toothpaste(牙膏)→tooth + paste(糊状物),

oversleep(睡过头)→over + sleep,

earthquake(地震)→earth(地球)+ quake(震动)

2、词缀记忆法

(1)前缀

1)un-(不、非,表否定):

able(能够……的)→unable(不能的)、

comfortable(舒服的)→uncomfortable(不舒服的)、

crowded(拥挤的)→uncrowded(不拥挤的)、

pleasant(令人愉快的)→unpleasant(使人不愉快的)、

usual(寻常的→)unusual(不同寻常的)、

healthy(健康的)→unhealthy(不健康的)、

happy(快乐的)→unhappy(不快乐的)、

friendly(友好的)→unfriendly(不友好的)、

2)dis-(不、非,表否定):

advantage(优点、优势)→disadvantage(缺点、劣势)、

cover(覆盖)→discover(发现)、

agree(同意)→disagree(不同意)、

like→dislike(不喜欢)、

honest(诚实的)→dishonest(不诚实的)、

play(玩)→display(陈列)

3)im-(不、非,表否定):

polite(有礼貌的)→impolite(不礼貌的)、

possible(可能的)→impossible(不可能的)

4)re-(又、再、重新):

review(复习)、return(归还)、rewrite(重写)、recycle(再循

环;回收利用)

5)inter-(相互、在一起):

interview(面试)、international(国际的)、internet(因特网) 6)en-(使)

encourage(鼓励)、endanger(危及;使遭受危险)

(2)后缀

1)-or / -er(从事某职业的人或某类人):

actor(演员)、visitor(参观者)、collector(搜集者)、translator

(翻译家)、director(主任;主管)、singer(歌手)、teacher(老

师)、reader(读者)、writer(作家)、foreigner(外国人)、learner

(学习者)、villager(村民)、winner(胜利者)、foreigner(外国

人)、owner(所有者;物主)、law(法律)→lawyer(律师)、、

特例:post(邮寄;邮政)→poster(海报)、

draw(画画)—drawer(抽屉)、

elevate(提升)—elevator(电梯)、

equal(平等的)—equator(赤道)、

cook(煮)—cook(厨师)—cooker(厨具)、

flower(花)、finger(手指)、slipper(拖鞋)、helicopter (直升机)、refrigerator(冰箱)、calculator(计算器) 2)-ist(人,名词后缀):

science(科学)→scientist(科学家)、

art(艺术)→artist(艺术家)、

tour(n.﹠v.旅行)→tourist(旅行者)、

terrorist(恐怖分子)

3)-tion(表示动作、状态,名词后缀):

predict(v.预言)→prediction(n.预言)、

compete(v.竞争)→competition(n.竞争)、

invite(v.邀请)→invitation(n.邀请、请柬)、

invent(v.发明)→invention(n.发明)

instruct(v.指示)→instruction(n.指示;用法说明)

attend(v.注意)→attention(n.注意、专心)、

describe(v.描述)—description(n.描述)、

attract(v.吸引)→attraction(n.有吸引力的事物或人)、

pollute(v.污染)→pollution(n.污染)、

donate(捐赠)→donation(捐赠物;捐款)、

organize(组织)→organization(组织;机构)、

pronounce(发音)→ pronunciation(发音(法))

4)-ment(表示动作、状态,名词后缀):

develop(v.发展)→development(n.发展)、

advertise(v.登广告)→advertisement(n.广告)、

entertain(v.款待;使娱乐)→entertainment(n.娱乐)、

improve(v.改善)→improvement(n.改善)、

argue(v.争论)→argument(n.争论)、

state(v.陈述)→statement(n.陈述;声明)、

require(v.要求)→requirement(n.要求)、

government(政府)

5)-ture / -ure(名词后缀)

picture(图画)、temperature(温度)、future(将来)、structure (结构;构造)、creature(生物)、pressure(压力)、pleasure(愉快)

6)-th(名词后缀)

true(真实的)→truth(真相)、breath(n.呼吸)、birth(n.出生)7)-ful(充满,形容词后缀):

success(成功)→successful(成功的)、

wonder(奇迹)→wonderful(精彩的)、

color→colorful(颜色鲜艳的、丰富多彩的)、

beauty(美的东西)→beautiful(美丽的)、

care→careful(仔细的、小心的)、

peace→peaceful(平静的、和平的)、

play→playful(顽皮的)

8)-less(没有、无,形容词后缀):

care→careless(粗心的)、

help→helpless(无助的)、

home→homeless(无家可归的)

9)-y(表性质,形容词后缀):

fun(乐趣)→funny(有趣的)、

health(健康)→healthy(健康的)、

sleep(睡觉)→sleepy((困倦的)、

taste(味道;品尝)→tasty(味美可口的)、

luck(运气)→lucky(幸运的)、

shiny(有光泽的;发亮的)、sleepy(困倦的)、guilty(内疚的;有

罪的)、salty(含盐的;咸的)

特例:

photography(摄影(业))、energy(活力;力量)

10)-al(…的,形容词后缀):

nature(大自然、天性)→natural(天然的、天生的、自然的)、

nation(国家)→national(国际的)、

person(个人)→personal(私人的、个人的)、

medicine(药、医学)→medical(医学的)、

normal(正常的)、final(最后的)

11)-able(能够…的,形容词后缀):

comfortable(舒服的)、knowledgeable(知识渊博的)、adjustable

(可调整的)、suitable(合适的)

12)-ous(形容词后缀)

delicious(美味的)、nervous(紧张的)、enormous(巨大的)

13)-ern(表…方向的):

eastern(东方的)、western(西方的)、southern(南方的)、northern

(北方的)

14)-ly(形容词或副词后缀):

作形容词后缀时:lovely(可爱的)、friendly(友好的)、lively(充

满活力的)、daily(每日的;日常的)

作副词后缀时:usually(通常)、simply(简单地)、probably(可

能地)、really(真正地)、quickly(迅速地)、slowly

(缓慢地)、certainly(当然)、clearly(清楚地;明

显地)、extremely(极其;非常)、gradually(逐渐地)、

strongly(坚定地)、exactly(正;恰恰)、normally

(通常;正常地)

15)-ed(形容词后缀):

surprised(感到惊讶的)、interested(感兴趣的)、excited(感到

兴奋的)、relaxed(轻松的)、worry(担心)→worried(烦恼的)、

annoyed(恼怒的)、

embarrassed(感到尴尬的)、organized(有组织的)、injured(受

伤的)、tired(疲倦的)、spotted(有斑点的)、endangered(濒临

灭绝的)、polluted(被污染的)

16)-ing(形容词或名词后缀):

形容词后缀:

interesting(有趣的)、exciting(令人兴奋的)、outstanding(杰

出的)、 amazing(令人惊异的)、disappointing(令人失望的)、

following(以下的)、

willing(乐意的;心甘情愿的)、fascinating(迷人的)、frustrating

(令人失望的)、embarrassing(令人尴尬的)、tiring(令人疲倦的)、

confusing(令人困惑的)、convincing(令人信服的)、thrilling(令

人激动的)、misleading(令人误解的;骗人的)

名词后缀:

building(建筑物)、training(训练)、meaning(意思)、ending (结局;结尾)

附:国家、地区加后缀后表示“民族、语言或所属国家、地区(人或语言)的”

China(中国)—Chinese中国人、汉语、中国(人)的

Japan(日本)—Japanese日本人、日语、日本(人)的

England(英国)—Englishman英国人、英国男人

—Englishwoman英国女人

—English英语(的),英国(人)的

[the English][总称]英国人

America(美国/洲)—American美国/洲人、美国(英)语、美国

(人)的

Australia(澳大利亚、澳洲)—Australian澳大利亚人、澳大利亚(人)的

India(印度)—Indian印第安人、印第安语、印度的、印第安人的

Russia(俄罗斯)—Russian俄国人、俄国的

Canada(加拿大)—Canadian加拿大人、加拿大(人)的

France(法国)—French法语(的)、法国(人)的

[the French][总称]法国人

—Frenchman法国男人

—Frenchwoman法国女人

Germany(德国)—German德语(的)、德国(人)的

Asia(亚洲)—Asian亚洲人、亚洲(人)的

Africa(非洲)—African非洲人、非洲(人)的

Europe(欧洲)—European欧洲人、欧洲(人)的

3、转化法

一个单词由一种词类转化为另一种词类,这种构词法教转化法。单词转化后的意义往往与之前的意义密切联系。

show(n.展览、展示)→show(v.表演、展出),

water(n.水)→water(v.浇水),

slow(adj.慢的)→slow(v.放慢),

walk(v.散步、走)→take a walk(n.散步),

rest(v.休息)→take a rest(n.休息),

look(v.看)→have a look(n.看一下,看一看),

store(n.商店)→store(v.储存),

graduate(v.毕业生)→graduate(v.毕业),

taste(n.味道)→taste(味道;鉴赏力),

sound(n.声音)→sound(v.听起来),

light(n.光线)→light(v.点燃),

study(v.学习;研究)→study(n.学习;研究),

smell(n.嗅觉;气味)→smell(v.闻),

empty(adj.空的)→empty(v.排空),

fool(n.愚人)→fool(愚弄),

kid(n.小孩)→kid(v.开玩笑;戏弄),

land(n.陆地)→land(v.着陆),

display(n.陈列;展览)→display(v.陈列;展览),

smile(n.微笑)→smile(v.微笑),

waste(n.浪费;废弃物)→waste(v.浪费),

lock(n.锁)→lock(v.锁住),

book(n.书)→book(v.预定),

4、缩写和简写

telephone→phone(电话),airplane→plane(飞机),laboratory →lab(实验室),advertisement→ad(广告),examination→exam

(考试),mathematics→math(数学),photograph→photo(照片),

veterinarian→vet(兽医)、refrigerator→refridge(冰箱),

television→TV(电视机)

三、同义近义词记忆法

answer—reply(回答),reach—get to—arrive at/in(到达),begin —start(开始),fast—quick(快速的),question—problem(问题),healthy—fit(健康的),

voice—sound(声音),tour—trip(旅行),bicycle—bike(自行车)、often—usually(常),ill—sick(生病的),rat—mouse(老鼠),trash

—litter—rubbish—garbage(垃圾),possible—probable(可能的),very—quite(非常)、shop—store(商店),clever—smart(聪明的),holiday—vacation(假期),cute—lovely(可爱的)area—district

(地区),film—movie(电影),look after—take care of—care for

(照顾),photo—photograph,right—correct,impolite—rude(不

礼貌的;粗鲁的),term—semester(学期),purse—wallet(钱包),

disappointing—frustrating(令人失望的),fix—repair—mend(修

理),flee—escape—run away(逃跑),smoke(抽烟)—snake(蛇),

theme—topic(主题),perhaps—probably(或许;大概),chance—

opportunity(机会),company—firm(公司),shake—quake(震动)

四、反义词记忆法

man—woman,boy—girl,mister—madam,waiter(男服务生)—waitress (女服务员),police(警察)—thief(小偷),before—after,big

—small,easy—difficult,ask—answer,borrow—return,dry—wet,early—late,birth—death,cold—hot,cool—warm,careful—

careless,safe—dangerous,buy—sell,cheap—expensive,young

—old,new—old,hungry—full,strong—weak,busy—free,laugh

—cry,possible—impossible,lose—find,long—short,tall(高

的)—short(矮的),high(高的)—low(低的),right—wrong,fat

—thin(瘦的),up—down,like—dislike,love—hate,save—waste,accept—refuse(拒绝),light—heavy,first—last,take—bring,

interesting—boring,awake—asleep,rich—poor,healthy—ill,

ancient—modern,quick—slow,positive(积极的、肯定的)—negative

(消极的、否定的),push—pull,beautiful—ugly(丑陋的),quiet

—noisy,succeed—fail,clean—dirty,same—different,full(饱

的)—hungry(饿的),full(满的)—empty(空的),adult(成年人)—child(小孩),huge(巨大的)—tiny(微小的),native(本地的;

本国的)—foreign(外国的),wait in line(排队等候)—cut in line

(插队),out of style(过时的)—in style(时尚的),soft(柔软

的)→hard(坚硬的),hard-working(勤勉的)—lazy(懒惰的),accept

(接受)→refuse(拒绝)

五、形近词记忆法

aloud(大声地)—cloud,band—bank,better—letter,bed—red,box—fox,carry—marry,talk—walk,from—form(形成、养成),meat

—meet,she—shy,plan—play,kind—king,hand—hang,will—wish,waste—taste,hear—heart,cause(引起)—course(课程),tree —true,soon—moon,list—listen,number—November,future(将来)—furniture(家具),invite—invent,boy—toy,bird—bridge (桥),imagine(想象)—magazine(杂志),ring—king, sweep(打扫)—sweet(甜的),rule—ruler,ready—already,quite—quiet (安静的),money—monkey,bank—blank(空白的),take—tape(录音带),move—movie,speed—speech,shirt—short,third—tired,sale—safe,door—floor,kitchen—chicken,tomato—potato,eight —height(高度),place—palace(宫殿)through—though,wash—wish,dream—drum,rest—restaurant,cup—cut,watch—match,sand—stand,program—progress,mile—milk,fail—mail,belt(带子)—left,read—bread,excuse(原谅)—exercise,star—stay,tea —team,strict(严厉的)—district,again—against(反对),bark (吠声)—dark(黑暗(的))—park,rock—sock,party—partner(伙伴),camera(相机)—comedy(喜剧),shoe—show(展示、表演),tower (塔)—towel(毛巾),dear—deal(处理),dress(穿衣服)—press (压),roof(屋顶)—root(根),special(特殊的)—specific(明确的;具体的),fly(飞行)—fry(油煎),dream(梦想)—cream(奶油), rush(冲)—brush(刷),chess(象棋)—less(更少的),bow(鞠躬;弯腰)—bowl(碗;一碗的容量),bridge(桥)—porridge (粥),station(车站;站)—situation(情景;形势),kill(杀害)—skill(技巧),member(成员)—remember(牢记),flee(逃跑)—free,(自由的),camp(露宿)—calm(镇静的),big—pig,pet(宠物)—vet(兽医),popular(流行的)—population(人口),square (广场)—quarter(四分之一;一刻钟),complain(抱怨)—explain (解释),lazy(懒惰的)—crazy(疯狂的),shall(将要)—shell

(贝壳),garage(汽车库)—garbage(垃圾),skin(皮肤)—sink

(沉没),scoop(勺子;用勺舀)—spoon(调羹),middle(中间(的))—riddle(谜语),staff(原料;材料)—stuff(职员),cheer(喝彩;

鼓励)—cheese(奶酪),glue(粘贴;胶水)—blue(蓝色),catch

(抓住)—fetch(去拿来;来拿去),plane(飞机)—planet(行星),purpose(目的;意图)—purse(钱包),smile(微笑)—similar(相

似的),pie(馅饼)—tie(领带),left(左边)—lift(举起),ten

(十)—net(网),hat—chat(聊天)

六、联想记忆法

1、添减字母联想法

all—call—fall—hall—mall—tall—wall,

ear—dear—fear—hear—near—pear—wear—year—clear—early —earth,

eat—beat—heat—meat—seat,

old—cold—gold—hold,

ill—hill—kill—till—will,

and—band—hand—land—sand(沙子),

ever—fever—never——several,

ice—mice—nice—rice,

fine—line—mine—nine—wine,

air—hair—pair—chair,

our—four—hour—pour(倾、倒)—sour(酸的)—tour,

at—cat—fat—hat,

now—know—snow,

day—lay—may—pay—say—way,

cost—lost—most—post

car—card—care—carrot(胡萝卜)—scarf(围巾),

find—kind—mind—wind,

cake—lake—make—take—wake,

get—let—pet—wet,

fight—light—night—right—bright(明亮的)—flight(航班)

2、谐音联想法

coffee(咖啡)、hamburger(汉堡包)、chocolate(巧克力)、sofa (沙发)、tofu(豆腐)、sandwich(三明治)、salad(沙拉)、guitar

(吉他)、shark(鲨鱼)

3、形象联想法

形象联想法,寓有形于无形,变有限为无限。只要充分发挥我们的大脑想象力,则记忆英语单词只如囊中探物。

如“menu(菜单)”一词,由“men”和“u”两部分构成,我们把“men”想象成一群男人,把“u”想象成酒杯,接着,我们结合

“menu”的意思联想出那么一个画面:一群男人拿着菜单在一边喝酒

一边点着菜。这样一来,这个单词你永生难忘了吧?

再如这两个书写上容易混淆的单词:snake(蛇)和snack(快餐)。我们不妨这样联想:一条蛇正在吃着快餐。而蛇的单词后面是

ke,在汉语中可以发“渴”音,而在蛇与快餐中,只有蛇才会口“渴”,

这样一来,就不再会把这两个单词混淆了。

附录:一、不规则形容词副词比较级与最高级

原级

good/well better best

bad/badly worse worst

ill worse worst

many/much more most

little less least

far farther farthest

furthest furthest

二、不规则名词复数形式

(1)单复数同形的名词

Chinese—Chinese,Japanese—Japanese,deer—deer,sheep —sheep,

fish—fish

(2)单复数不同形的名词

child—children,foot—feet,tooth—teeth,man—men,

woman—women,German—Germans,mouse—mice

附:以f(e)结尾的单词,一般变f为v,再加es或s 。如:

wife—wives, knife—knives, wolf—wolves, thief—thieves, shelf—shlves, oneself—oneselves, life—lives, half—

halves, leaf—leaves等,我们不妨用一首诗把这几个词记下

来:

妻子持刀去宰狼,小偷吓得发了慌;

躲在架后保己命,半片树叶遮目光。

特例:roof(屋顶)其复数形式为roofs;等等。

三、不规则动词表

1、过去式与过去分词与动词原形相同的动词

beat beat beat/beaten

cost cost cost

cut cut cut

hit hit hit

hurt hurt hurt

let let let

put put put

read read read

2、原单词中字母i改为a即可变为其过去式和过去分词的动词

babysit babysat babysat

sit sat sat

3、原单词中字母i改为a即可变为其过去式,字母i改为u即可变为其过

去分词的动词

begin began begun

drink drank drunk

ring rang rung

sing sang sung

swim swam swum

4、原单词aw/ow改为ew即可变为其过去式,单词后面加上字母n即可变

为其过去分词的动词

draw drew drawn

grow grew grown

know knew known

5、原单词eep改为ept即可变为其过去式和其过去分词的动词

初中英语单词记忆法(完整版)

初中英语单词记忆法词汇表 目录 初中英语单词记忆法词汇表 1 一、分类记忆法 1 二、构词记忆法 6 三、同义近义词记忆法 14 四、反义词记忆法 15 五、形近词记忆法 15 六、联想记忆法 17 附录:一、不规则形容词副词比较级与最高级 18 二、不规则名词复数形式 19 三、不规则动词表 20 一、分类记忆法 名词 (1)星期(week) Monday(星期一)、Tuesday(星期二)、Wednesday(星期三)、Thursday (星期四)、Friday(星期五)、Saturday(星期六)、Sunday(星期天)

(2)月份(month) January(一月)、February(二月)、March(三月)、April(四月)、May(五月)、June(六月)、July(七月)、August(八月)、September(九月)、October(十月)、November(十一月)、December(十二月) (3)季节(season) spring(春天)、summer(夏天)、autumn(秋天)、winter(冬天) (4)时间(time) second(秒)、minute(分)、hour(小时)、day(天)、night(夜)、week(星期)、month(月份)、year(年)、century(世纪) (5)国家(country) China(中国)、Japan(日本)、England(英国)、India(印度)、Canada (加拿大)、America / the United States(美国)、Australia(澳大利亚)、Germany(德国)、Russia(俄罗斯)、France(法国) (6)大洲(continent) Asia(亚洲)、Africa(非洲)、America(美洲)、Europe(欧洲)、Oceania(大洋洲) (7)方位(direction) east(东)、south(南)、west(西)、north(北)、left(左)、right (右)

完整版初中英语语法大全知识点总结

英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. :who, she, you, it . 主要用来代替名词。如): 2、代词(pron.3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello. 2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如:I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

初中英语单词记忆方法大全

英语单词记忆法大全 目录 单词记忆法大全 (1) 词根词缀法 (1) 构词法 (2) 派生法 (2) 联想法 (3) 归纳法 (4) 形象法 (5) 辨析法 (6) 难点突破法 (7) 读音法 (8) 英汉双解法 (9) 重复法 (10) 有的放矢法 (10) 搭配法 (10) 谚语法 (11) 词根词缀法效果指数:★★★★★运用指数(使用范围):★★★★ 多数英语单词由“词干(词根或单词)+词缀(包括前缀和后缀)构成。如:前缀+单词(aboard=a- + board); 单词+后缀(acceptable = accept + -able);前缀+词根+后缀(abbreviation = ab- + -brev- (=brief) + iation)。掌握这些词根词缀,对理解词义、迅速扩大词汇量的作用非常大,是英语学习者必备的学习技巧之一。词根词缀学习甚至是英美人士拓展单词的利器,他们也非常重视词根词缀的学习。注意: 1. 在有一定的词汇基础上,再通过学词根词缀来快速扩大词汇量,效果最好。小学高 年级以上学生即可注重此种记忆方法的学习和训练,初、高中生更应主动有意识地运用这种方法。 2. 词根词缀要注意实用性:重点学习大纲词表要求的词根词缀,逐个突破;要用大量 例词来巩固词根词缀的含义,这些例词也应该是大纲要求学的。如,前缀ab-和词根-rupt-需要重点掌握,下面的例词全部是《新课标》里要求高中阶段需要掌握的单词(因表格右边的配图无法正确显示,请下载本博文的配图版):

构词法效果指数:★★★★★运用指数:★★★★ 把单词进行庖丁解牛式分解。一方面,了解它们的构成部件,如词根词缀,使单词学习变得轻松;另一方面,了解它们的词源,单词含义一目了然。如: 例词构词 abbreviation abrupt abortion alone Antarctic 注意: 1. 构词法是建立在词根词缀上的,所以首先要掌握一定的词根词缀知识,构词法才能 发挥最佳效果,构词法是词根词缀的具体运用,两者相辅相成,密不可分的。 2. 碰到较长的新词时,要尝试用构词法来分析和记忆。 3. 在阅读英文文章时,要善于运用构词法来分析、猜测词义,以提高对文章的理解。派生法效果指数:★★★★★运用指数:★★★★

初中英语单词记忆技巧过目不忘的背单词

(初中单词)快速记忆 1 enter—进入 分析:“按它”的谐音; 记忆方法:一按它就能进入。 2 equals—等于 分析:e—“鹅”的拼音;qu—“去”的拼音;a—“一只”;ls—“老鼠”的拼音首字母; 记忆方法:这等于让鹅去吃一只老鼠。 3 even—甚至 分析:e—“鹅”的拼音;ven—问(wen)的近似拼音; 记忆方法:这只鹅甚至会问问题。 4 ever—曾经 分析:“爱我”的谐音; 记忆方法:他曾经是爱我的。 5 exam—测验、考试 分析:ex—“一休”的近似发音;am—是。 记忆方法:一休是个天才,从来不怕考试。 6 example—例子、榜样 分析:exam—测验;p—“怕”的拼音首字母;le —“了”的拼音; 记忆方法:老是用这些例子来做测验,我们都考怕了。 7 except—除……之外 分析:ex—“一休”的近似发音;ce—“厕”的拼音;pt—“葡萄”的拼音首字母; 记忆方法:除了一休之外,没有人喜欢在厕所里吃葡萄。 8 excited—兴奋的、激动的 分析:ex—“一休”的近似发音;ci—“吃”的近似拼音;te—“天鹅”的拼音首字母;d—“的”的拼音首字母; 记忆方法:一休终于吃到了天鹅的屁股,非常的兴奋。 9 excuse—借口、托辞 分析:ex—“一休”的近似发音;c—“吃”的拼音首字母;use—用; 记忆方法:一休想吃东西的时候经常用各种借口。 10 exercise—练习分析:ex—“一休”的近似发音;er—“儿”的拼音;ci—“刺”的拼音;se—“蛇”的近似拼音;记忆方法:一休的儿子在练习刺蛇。 11 exit—出口 分析:ex—“一休”的近似发音;it—它; 记忆方法:一休把它放在了出口处。 12 expensive—贵的 分析:ex—“一休”的近似发音;pen—钢笔;s—“是”的拼音首字母; ive—生活(live)的近似拼写; 记忆方法:一休的钢笔是活的,所以很贵。 13 extra—额外的、另外的 分析:“爱死他”的谐音; 记忆方法:我要给他额外的爱,要爱死他! 14 fail—失败、不及格 分析:“飞了”的谐音; 记忆方法:我这次的考试不及格,因为我的心已经飞走了。 15 fall—落下 分析:f—外形像拐杖;all—所有的; 记忆方法:一拐杖扫过来,所有的东西都落下了。 16 false—假的、不正确的 分析:fal—落下(fall)的近似拼写;se—“蛇”的近似拼音; 记忆方法:天上落下了很多假的蛇。 17 famous—著名的 分析:fa—“发”的拼音;mous—老鼠(mouse)的近似拼写; 记忆方法:我们发明了著名的米老鼠。 18 far—远 分析:“发”的谐音; 记忆方法:我被发配到很远的地方。 19 farm—农田、种田 分析:f—外形像拐杖;arm—手臂; 记忆方法:拄着拐杖,只用一只手臂来种田。 20 farther—较远的、更远的

(完整word版)最全初中英语语法之-形容词副词教案(已打印两份)

形容词 一.定义: 用来修饰名词,表示人或事物的性质、状态和特征的词,叫形容词。 二. 注意:有些形容词只能作表语,如:alone, afraid, asleep 等。例如: Don't wake the sleeping baby up. He is asleep. The old man is alone. 形容词用来修饰something, anything, nothing, everything等不定代词,要放在这些词的后面。 例如: You'd better tell us something interesting. The police found nothing strange in the room. 多个形容词做定语时排列的先后顺序是:1)冠词或人称代词2)数词3)性质4)大小5)形状6)表示老少,新旧7)颜色8)事务、质地、人的国籍、用途。 例如:His grandpa still lives in this small short house.他爷爷还住在这个矮小的房子里。 The woman bought two beautiful Chinese plates.那个妇女买了两个漂亮的中国盘子。 形容词名词化:有些形容词前加定冠词后变成名词,表示一类人,谓语常用复数。这类词有:rich / poor; good / bad ; young / old ; healthy / ill ; living / dead ; black / white (表示人种等)。 例如:The young should take good care of the old.年轻人应该好好照顾老人。 The rich never help the poor in this country.在这个国家,富人从来不帮助穷人。 形容词短语做定语时要后置。 如:They are the students easy to teach.他们是很容易较的学生。 We live in a house much larger than yours.我们住的房子比你们的大得多。 else要放在疑问代词或复合不定词之后。 如:Did you see anybody else?你看到别的人了吗?

初中英语单词记忆方法

初中英语单词记忆方法 初中英语单词记忆方法 1、语音记忆法 熟悉辅音字母、元音字母以及字母组合的发音,并根据这些规则去记忆单词。如元音字母e在重读闭音节中发短元音/e/根据/bed/ 这个音可以推测出来bed这个单词 2、构词法 (1)同根词法:如学过use后,延伸出useful—useless— user等 (2)前缀法:如 前缀re.可构成retell—repeat—rewrite—recover等 (3)后缀法:如后缀ese可构成Chinese、Japanese等 3、分式记忆法(不规则动词) ①AAA式:如put—put—put、set—set—set ②ABB式:如buy—bought—bought、bring—brought—brought ③ABC式:如do—did—done、draw—drew—drawn 4、分类记忆法 比如将单词按照学习用品、身体部位、颜色、动物、人物、职业、食品、衣服 交通工具、杂物、地点、气象、景物、植物、星期、月份、季节、方位、患病 数词、形容词、介词、代词、动词、疑问词等进行分类记忆。 5、对比记忆法

把意义相反的单词归纳在一起记忆。如:come-goyes-noright-lefthere-there、free-busy、forget-remember等 6、区别记忆法 将同义词或近义词、同音词或形似词归纳起来记忆。如learn的同义词study,haveon的'近义词wear、dress、puton等。同音词 或近音词write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等 7、分解记忆法 这种方法比较适合复合词的记忆。如classroom-----classroom、playground----playground等 8、联系记忆法 运用丰富的联想来帮助记忆单词。如由school可联想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、 college等。 9、根义记忆法 10、“不等式”感觉记忆法 对表示频率及时光、岁月的词用“不等式”找感觉法来帮助记忆。如,always>often>usually>sometimes>onceinawhile>never >: year>season>month>week>day>hour>minute>second 11、反复记忆法 即通过不断重复来增强记忆的方法。这是最重要的学习方法。有专家统计,对一个成年人而言,一个单词要在不同的场合见到16— 25次才能形成永久的记忆。复习的间隔不断延长,记忆就会越来越牢。

(完整版)初中英语语法八大时态总结,推荐文档

初中英语语法八大时态 一.一般现在时 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+(助动词)don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句:He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1)表示经常的、习惯性的动作或存在的状态,常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有:always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前,系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2)表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如:All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如:The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4)表示按计划或安排好的,或将要发生的动作,可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如:The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5)在复合句中,当主句是一般将来时,时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将 来要发生的动作。 例如:I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 二.一般过去时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+(助动词)didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+did (否)No,主语+did not 基本结构否定句一般疑问句

最完整的初中英语语法大全

英语语法大全 一、词类、句子成分和构词法: 1、词类:英语词类分十种: 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.):表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如:boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.):主要用来代替名词。如:who, she, you, it . 3、形容词(adj..):表示人或事物的性质或特征。如:good, right, white, orange . 4、数词(num.):表示数目或事物的顺序。如:one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.):表示动作或状态。如:am, is,are,have,see . 6、副词(adv.):修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如:now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..):用在名词前,帮助说明名词。如:a, an, the. 8、介词(prep.):表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.):用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如:oh, well, hi, hello.

2、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如:I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如:Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如:My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如:He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如: Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如:He works hard .(他工作努力)

初中英语单词记忆技巧及英语学习方法

初中英语单词记忆技巧及英语学习方法 一般的说,掌握英语单词没有什么捷径可走,但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词,下面介绍几种常用的记忆英语单词的方法。单词记住后一定要通过读课文或背课文来巩固,或按照遗忘曲线来复习。 步骤/方法 1.逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如:"ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新,如:bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。 3)外新内旧,如:cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智:看成 t+act 2 联想记忆: 1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。 2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。 3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。 3.构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

在这些记忆法当中,我觉得联想记忆效果比较好,特别适合记那些难记住的单词,下面是我找的一些例子,大家可以参考: Weird a. 不可思议的分解为we+ird,ird就是没有头的bird(少了开头的字母b),联想一个情景:一觉醒来我们变成了无头的小鸟,这的确是个不可思议的事情啊。 Bliss n. 好福气,天福谐音“不理事”,联想一个情景:一个人什么事情都不要做,什么事情都不要打理,别人什么事情都给他做得好好的,这个人真是天生的好福气。 Dearth n. 饥荒,饥馑分解为d+earth,d为“冻”的汉语拼音的开头字母,earth为土地,联想一个情景:当土地冻起来之后就长不出庄稼,所以要闹饥荒,闹饥馑。 Waif n. 无家可归者分解为wai+f,wai为“外”的汉语拼音,f为“放” 的汉语拼音的开头字母,联想一个情景:一个人被外放的时候,他必定是有家难回。Pore vi. 钻研谐音“泡”,联想一个情景:一个科学家在钻研问题时需要花很多的精力,要在里面“泡掉”许多时间。 Pauper n. 穷人分解为paper+u,paper是“纸”,u借用汉语读音“有”,联想一个情景:富人有的是钱,但穷人光有纸没有钱,所以光有纸的人就是穷人。Caprice n. 怪想法分解为cap+rice,cap是“帽子”,rice为“大米”,联想一个情景:我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里,但有一个人说,我不用米缸装大米,也不用米袋装大米,我要用帽子来装大米,这个人的这个想法就是怪想法。 Languid a. 没精打采的谐音“懒鬼的”,联想一个情景:一个懒鬼什么事情都不愿意做,什么事情都不想做,所以每天都是无精打采的。 Elf n. 淘气鬼与self(自己)相比较,elf是少了头的“自己”,联想一个情景:一个小孩子很顽皮,他把自己的头都给玩没有了,真是不折不扣的淘气鬼。Cactus n. 仙人掌分解为c+act+us,c为“刺” 的汉语拼音的开头字母,act 是“作用”,us是“我们”, c+act+us就是“有刺作用于我们”,联想一个情景:仙人掌最大的特征就是浑身有刺,我们只要用手去碰,它的刺就会扎我们。

(完整word版)初中英语语法讲解大全,推荐文档

初中英语语法讲解 在中考单项选择试题中,除了时态,名词的考查频率也较高。一般考查以下几点: 一、可数名词与不可数名词 在可数名词与不可数名词上一般出现这样几类,(1)分辨是哪一类名词,并根据结论做选择。(2)可数名词复数的不规则变化。(3)不可数名词的量化表达。所以,考生首先要能够明确哪些是可数名词,哪些是不可数名词。其次,还要知道可数名词的复数的变化规则。可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s 或-es,如: 1desk---desks bed---beds piano---pianos hat---hats bag---bags photo---phot os 2bus---buses box---boxes watch---watches brush---brushes 3tomato---tomatoes potato---potatoes hero---heroes Negro---Negroes 4 leaf---leaves knife---knives 5baby---babies family---families 另外,还要记住一些特殊的名词的变化形式,如: Chinese---Chinese Japanese---Japanese Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen Russian---Russians American---Americans

German --- Germans child---children foot---feet man---men woman---women tooth---teeth goose --- geese deer---deer sheep---sheep 还要掌握不可数名词的量化表达有:a piece of、a bag of、a bottle of、a cup of、a glass of 另外,大家应注意:单数集合名词作主语时谓语动词“数的”变化:单数集合名词如class, police, family, school, group, team等。尽管形式上是单数,意义上都是复数,因此,一般要与复数谓语动词连用,例如: Class Five have a foreign friend. 五班有一位外国朋友。(这里的五班指五班的同学的。) His family are good to me. 他的家人对我很好。(很显然,这里的family指家庭成员。)当上述集合名词着重指“整体”时,意义上则是单数,因此,要与单数谓语动词连用。例如, Our school team often plays well in our city. 我们的校队经常在我们市踢得很好。(这里的team 指整个队,但意义上仍为单数,故谓语动词用plays. 初中英语语法讲解二、名词所有格 名词所有格有两种形式:一是加’s,一种是用of来表示。一般情况

轻松记忆初中英语单词的四种方法

轻松记忆初中英语单词的四种方法 众所周知,单词的掌握是学好英语的基础,但对于今天的中学生来说,单词的记忆是一大难点。以下就是我对初中英语单词记忆方法的一点浅薄见解。 一、拼读记忆法: 读准单词的发音是记住单词的前提,拼读记忆首先要把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音,这就很容易记住单词。如:学习book 、look 、cook 、good 等词时,如果记住发音规律,即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /,其它情况一般发长音∕u:∕,那么很快就可以记住他们读音和拼写了,因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系,对于符合发音规律的词,不用借助音标就可以达到见形就读,听音能写的程度,从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者,如果遇到较长的单词,在反复多读几遍就熟悉了读音,可根据读音分音节来记忆单词。如:“pronunciation”可分成这样的音节形式帮助记忆pro/nun/ci/a/tion,这样记忆就会有效的多。关键是掌握一些基本的读音知识,才能更好的运用拼读来记忆单词。 二、构词记忆法: 构词法是组成单词的一种方法,利用构词法记忆单词可以省时、省力。常见的构词法有很多,这里仅举两个例子:1、派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新单词,只要记住词根,再准确记住要加前、后缀的意思,一个或几个单词就记住了。如:形容词加后缀“ly”就变成相应的副词,careful(仔细的、小心的)加后缀ly就变成了副词carefully(仔细地、小心地)。如果知道在形容词前加un或dis表示否定意思,就可以很容易的记住unhappy、unfriendly、dislike、dishonest。2、合成。两个或两个以上的词合在一起,结果产生了一个新的合成词,这个合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如:play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。 三、联想记忆法: 在记忆单词的过程中,把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳,根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口决或小故事。例如:以o结尾变复数加es的单词记忆口决,Negro、hero、tomato、potato这四个词我们可以按照其意编排成口决:黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如:感官动词的记忆口决:一感、二听、三让、四看。一感即feel,二听即hear、listen to,三让即let、make、have,四看即watch、see、notice、look at。另外,我们还要培养学生学习一个单词,就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等,放在一块记。例如:在学到ball这一单词时,老师就应该让学生联想关于球类的单词:football、volleyball、basketball等,这样效果会更好。 四、重复记忆法: 它是指对所识记的单词重复记忆的方法,根据遗忘规律,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。因此,复习的时间间隔就应是先短后长。例如:今天学的单词,在当天背熟之后,第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次,这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈,效果一定是很明显的。 总之,英语单词的记忆方法是多种多样的,只有采用科学的、行之有效的记忆方法,认真地、及时地、周期性地复习,就能大大提高英语单词的记忆效果。

初中英语单词联系记忆法整理后

英语单词联系记忆 第一讲 1.act v 行动,扮演 n 行为动作 2.active a 活跃的积极的主动的 act+ive(形容词后缀) actor n 男演员 act+or(名词后缀表人) 扮演角色的男人 actress act+ress((名词后缀表人) 扮演角色的女人 中文串联:活跃的男女演员扮演动作很到位 2.air n.空气 airport n.机场 air+port(港口)[空气的港口是机场] 中文串联:空气的港口是机场 3.any a.任何的所有的 anything pron.任何事,任何东西 any(任何的)+thing(东西,事)---任何事,任何东西 anywhere ad.任何地方 any(任何的)+where(哪儿)----任何地方 中文串联:任何事,任何东西都能在任何地方发生 4.ball n.球 balloon n.气球 ball(球)+o(球的形状)+on(在----上) 气球 volleyball n.排球 volley(空中传)+ball(球)=排球 basketball n.篮球 basket(篮子)+ball(球)=篮球 football n.足球 foot(足)+ball(球)=足球 footballer n.足球运动员 foot(足)+ball(球)+er(人)=足球运动员 5.board n.板木板 boat(船)[他抱船上的木板上了岸] keyboard n.键盘 key(钥匙,关键)+board(木板)[放着钥匙的木板是键盘] 中文串联:把钥匙放在木板上当键盘

6.build v.建立建筑 谐音:必要的[建立社会主义是必要的] building n大楼,建筑物 build+ing(名词后缀) rebuild v。重建 re(前缀再)+build(建立)=重建 中文串联:美国要重建建筑世贸大楼 7.class n.班级 classmate n同班同学 class(班级)+mate(伙伴)=同班同学 classroom n教室 class(班级)+room(房间)=教室 中文串联:同班同学在一个班级的教室里上学 8.cycle n循环,转 V.骑自行车 bicycle N.自行车 bi(前缀两)+cycle(循环)[两个轮子循环是自行车] cylist n 骑自行车的人 cycl(e)+ist(名词后缀的人)=骑自行车的人 motorcycle N.摩托车 motor(发动机)+cycle(循环,转)=摩托车 recycle v n 回收利用 re(前缀再)+cycle(循环)=回收利用 中文串联:骑自行车的人把就摩托车带回家回收利用 9.every a 每一每个的 everybody pron 每人人人 every(每个的)+body(身体)--每个身体是每人人人 everyone pron 每人人人各人 every(每一)+one(一个)--每一个个体是各人everything pron 每样东西 every(每一)+thing(东西)---每样东西 中文串联:每个人,各人都得到了每样的东西 10.fast a ad 快速的(地) fasten v 拴牢系紧 fast(快速地)+en(动词后缀;是成为)[快速地成为一体---拴牢系紧] breakfast n 早餐 break(bread;面包)+fast(快速)[面包快速地做好是早餐] 中文串联:快速地拴牢系紧早餐骑车上班去 11.friend n 朋友friendly a 友好的friend(朋友)+ly=友好的friendship n 友谊 1. ship ----名词后缀表示关系 [朋友的关系---友谊] 2. ship n 船[朋友乘船寻找友谊] 中文串联:朋友之间保持着友好的友谊

初中英语语法测试题(完整版)

英语语法专练第一部分冠词 1.Is there “s”in the end of the word? A.an B.a C.the D. / 2.Mr. Wang is ___ _honest man. A.an B.a C.the D. / 3.He is ____university student. A.a B.an C.the D. / 4. __ book is very useful. I bought it from unknown little town. A. A, a B.The, a C.The, the D.The, an 5. _________________________ ___girl in ___Grade three is tallest in our school. A.The, the, the B.A, a, a C.The, ×, the D.A, ×, a 6. ___ moon moves around _____ e arth,and they both are smaller than sun. A.The, an, a B.A, the, the C. ×, ×, × D.The, the, the 7. She was playing _ piano then. A.a B./ C.the D.an 8. ___ young should care for __ old. A.The, a B.The, the C.A, a D.A, the 9. _______________ The city lies on Yangtzi River. A.the B.a C./ D.an 10. ___________________ H e doesn ' t have lunch at home. A.a B.the C./ D.that 第二部分名词 1.Is there _ on that plate? There are under that tree. a. some chicken b.any chicken c.some chickens d.any chickens 2. ______________ We need two to repair the table. a. block of woods b.blocks of wood c.block of wood d.blocks of woods 3. __________ We know doesn't travel so fast as light. a.sound b.sounds c.a sound d.the sound 4. _______________ There are sixty in our school. a.woman teacher b.women teachers C.woman teachers d.women teacher 5. _______________________ Miss Smith is a friend of . a.Mary 's mother 's b.Mary 's mother c.mother 's of Mary d.Mary mother 's 第三部分数词 1. ___________________________________________________________ He always wanted to have ___of books and he has recently bought four ________________. a.hundred,hundred b.hundreds,hundred

初中英语单词趣味记忆法大全.doc

初中英语单词趣味记忆法大全 1. look v. 看; 望; 看起来 可形象记忆:两个“o”就像两只眼睛,要看人或事物当然离不开两只眼睛。 2. family n. 家; 家庭 将句子“Father and mother, I love you! ”的首字母连起来便 成了family ,多么温馨的一个单词! 3. bed n. 床 可形象记忆:“b”和“d”就像是床两头的枕头,“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。 4. need v. 需要 可谐音记忆:“你的”,既然是你的,那么你当然就需要啦! 5. banana n. 香蕉 可形象记忆:“b”像一棵香蕉树,“a”像一个一个的香蕉瓣,“n”像连接香蕉瓣的柄。 6. chicken n. 鸡; 鸡肉 可谐音记忆:“吃啃”,吃鸡肉的时候,因为有鸡骨头,所以呢 就只好边吃边啃。 7. lunch n. 午餐 可谐音记忆:“浪吃”。 8. star n. 星星; 明星

可谐音记忆:“是大”,星星看起来小,这是因为太远的原因, 其实呢是大。 9. list n. 清单 可谐音记忆:“理死他”,面对一大堆的清单,肯定得理死他。 10. see v. 看见 可形象记忆:两个“e”就像两只眼睛,要看见人或事物当然离不开两只眼睛。 11. history n. 历史 能够将该单词拆分为“his ”和“story ”,“他的”“故事”成 了“历史”。仅仅要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。 12. sing v. 唱; 唱歌 能够谐音记忆:“声”,要唱歌当然得有声啦。 13. show n. 演出; 表演 可谐音记忆:“秀”。 14. listen v. 听 可形象记忆:“l ”就像是竖起来的耳朵,要听到什么就得把耳朵竖起来仔细听。 15. Miss n. 小姐(冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼) 这个单词小写的时候还能够指“错过”、“思念”的意思,而大 写的时候则是指“小姐”。能够将这三个意思串起来记:“错过”一 位“小姐”,就很“思念”她。 七年级下册 16. bank n. 银行

初中英语单词记忆法调查报告

初中英语单词记忆方法探究问卷调查报告 瓜州县第二中学郭润学 在初中英语学习中,对学生来说背单词是最困难的环节之一。为了更好地掌握学生在单词背诵中存在的问题,同时也为了我们教师在以后的具体教学中能够找到单词教学的更好方法,为此,我们专门设计了一个有关这方面的调查问卷,并在七八九三个年级进行了调查,现将调查的数据统计,存在的问题,原因分析及教学对策等有关情况汇总如下。 一、数据统计: 七八九年级各发放调查问卷50份,回收率百分之百。综合三个年级的调查结果,在调查问卷中“你觉得一次背诵多少单词比较合适”,七八九三个年级的同学都选择10—15个单词的选项约占调查总人数的70%,在“通常什么时间背诵单词”的选项中,三个年级的同学绝大多数学生选择早晚背.可以看出同学们在背诵单词时间的选择上比较理性,这和同学们养成的背书的习惯有关系,也和英语老师平时的指导有关系;在“通常采用什么方法背单词”时,“死记硬背”这一选项约占40%,有部分八九年级同学则选择“部分单词”通过“分解音节”记忆这一方法,但数量很少,约占八九年级调查问卷总数的百分5%左右。可以看出“死记硬背”这一方法仍占主流。在“背单词时边读边写吗?”的问题上,在三个年级接受调查问卷的同学中约占60%的同学选择“边读边写”,看来这一背诵单词的方法大多数同学都认可。在“积累单词途径”的调查中,有60%的同学选择“只背诵课本单词”。看来学生积累单

词的途径比较单一。可喜的是有占百分之十左右的八九年级的同学选择“通过阅读课外读物”扩充单词的好方法及习惯;在“单词巩固”方面,七年级同学通过同桌互考来巩固单词的比率要超过八九年级同学,约占40%左右,在“如何巩固单词”这一问题中,八九年级同学选择“反复背写”的比率要高于七年级同学。说明八九年级的同学在记忆规律的把握方面要好于低年级同学,约占八九年级问卷调查同学中的39%左右。在最后一项“你在背单词中最大的困惑是什么?”的问题设置中,各年级中有一半以上的同学均回答“能记住就是记不牢。”约占总数的59%左右。 二、存在的问题及对策。 1学生方面: (1)缺乏信心。学生要很好记忆单词,信心是保证。当学生带着信心和激情去做某件事时,他就会做得很好。信心是自己给的,同时也离不开老师的鼓励。 (2)对记忆单词的挑战性缺乏足够的心里准备。同学们在一开始记忆单词的效果是很不错的,但随着学习任务的加重和单词量 的越来越大,同学们单词的记忆效果大不如前。究其原因,学生对单词记忆的困难估计不足,缺乏心里准备,当遇到一些困难时容易丧失信心。 (3)方法不对头。 在同学们的潜意识中,背单词就和小学背诵古诗文一样,要靠“死记硬背”,背诵古诗文固然如此,但背单词却有不同。所以很多同学就会

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