高中物理：《运动的描述》导学案(1)

高中物理：《运动的描述》导学案

学习目标：

1、理解质点、参考系和坐标系的概念；知道质点是一个理想化的物理模型。

2、知道时刻和时间间隔、位移和路程的区别与联系。

3、理解速度概念,能正确使用平均速度和瞬时速度的概念,并能进行相关计算；了解速率和速度的区别；知道平均速度和平均速率的区别。

4、了解两种打点计时器的结构及工作原理；能正确使用打点计时器；会根据纸带上的点迹计算平均速度,理解用平均速度近似等于瞬时速度的思想方法；会用实验数据描绘v-t图。

5、理解加速度的定义；会根据速度和加速度方向的关系判断运动性质；区别速度、速度变化量、加速度；能用v-t图计算加速度大小。

学习重点：平均速度和加速度的计算。

学习难点：从v-t图和s-t图判断物体的运动情况。

学习方法：讨论法,练习法

教学设施：多媒体

教学步骤：

一、课前学习：

1、物体可以当做质点的条件？

2、怎么区别时刻和时间间隔？位移和路程的大小关系？矢量的“＋”、“－”号表示什么？

3、比较两种打点计时器,以及实验的操作步骤。

4、加速度的大小和方向是？速度、速度变化量、加速度之间有无必然的联系？直线运动中,怎样根据初速度和加速度的方向来判断物体的运动？

5、如何区分平均速度、瞬时速度、速率、平均速率？

6、怎么通过v-t图和s-t图判断物体的运动情况？

二、精讲点拨

例1、关于质点,下列说法中正确的是（）

A．只有体积很小的物体才能看作质点

B．质量很小的物体就可看作质点

C．质点是一个既无大小又无质量相当于数学上的点

D．从斜面上滑下的木块

E．计算在传送带上输送的工件数量

F．对于汽车的后轮在研究牵引力的来源时

G．地面上放一只木箱,在上面的箱角处用水平力推它,当研究它是先滑动还是先翻转的时候

例2、关于奥运会田径比赛的说法正确的是（）

A．奥古诺德以9秒93的成绩夺得男子100m冠军,这里的9秒93是时刻

B．200竞赛中的200m为路程

C．400m接力比赛中甲、乙两运动员在11s时交接棒,这里的11s是时间

D．800m竞赛中1、5跑道的运动员跑完全程后位移都为0m

例3、一辆汽车以20m/s的速度沿平直公路从甲地运动到乙地,又以30m/s

的速度从乙地运动到丙地,如下图所示,已知甲、乙两地间的距离与乙、丙两

地间的距离相等,求汽车从甲地开往丙地的过程中的平均速度．

例4、甲乙两物体在同一直线上运动的x-t图象如图所示,以甲的出发点为原点,出发

时刻为计时起点。则从图象可以看出（）

A．甲乙同时同地出发

B．甲开始运动时,乙在甲前面x0处

C．甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙

D．乙做匀速直线运动

例5、如图所示为直升飞机由地面起飞过程中的v-t图像,关于飞机运动情况的描述

正确的是( )

A.0～5s飞机匀加速上升.

B.5～15s飞机停在空中不动.

C.t＝20s时飞机的速度、加速度都为零.

D.20～25s飞机竖直向下运动.

例6、一物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4m/s,1s后速度的大小变为10m/s,

求在这1 s内物体的加速度？

三、训练巩固

1、某质点由A出发做直线运动,前5s向东行了30m经过B点,又行

了5s前进了60m到达C点,在C点停了4s后又向西行,经历了6s运

动120m到达A点西侧的D点,如图所示,求：全过程的平均速度．

2、如图所示是一位同学用手拉动纸带通过电磁打点计时器打出的一条纸带,在纸带旁边附着一把毫米刻度尺,电磁打点计时器每隔0.02s打一个点．根

据纸带上点的排列情况可判定,手拉动纸带时,手的运动

速度怎样变化___ _____；由A到C这段距离上手

运动的平均速度为________m/s,打C点时手拉动纸带的速度约为____________m/s.

3、小李讲了一个龟兔赛跑的故事,兔子和乌龟的位移-时间图象如图所示,请你依照图象中的坐标,并结合物理学的术语来回答下列问题．

(1)故事中的兔子和乌龟是否在同一地点同时出发？

(2)乌龟做的是什么运动？

(3)兔子和乌龟在比赛途中相遇过几次？

(4)哪一个先通过预定位移x m到达终点？

4、一质点做直线运动,t＝t0时,x>0,v>0,a>0,此后a逐渐减小至零,则()

A．速度的变化越来越慢B．速度逐渐减小

C．位移继续增大D．位移、速度始终为正值

5、甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动,它们的位移一时间图像如图所示,关于20 s 内的运动下列说法正确的是( )

A．三个物体的平均速度大小都相等B．三个物体的路程相等

C．甲和丙做的是曲线运动,乙做的是直线运动

D．三个物体的路程关系s s s

>=

甲乙丙