建筑艺术赏析课程结业考试

建筑艺术赏析课程结业考试
建筑艺术赏析课程结业考试

课程名称:建筑艺术赏析卷号:

考试时间:印刷份数:325

考生学号:专业班级:考生姓名:………………………………………………………………………………………………………

一、填空题(35分)

1、古希腊雅典卫城的主要组成部分有:山门胜利神庙帕提农神庙伊瑞克提翁神庙

2、古希腊建筑的三种经典柱式分别是:多利克柱式、爱奥尼克式柱式和科林斯柱式

3、古罗马人民在古希腊建筑的基础上创新了两种新的柱式,分别是:1.塔司干柱式;;5.混合柱式

4、古罗马出现了古代建筑中最大的穹顶建筑,建筑的名字是:万神庙。

5、列举两个古罗马时期凯旋门的名字是塞维鲁凯旋门君士坦丁凯旋门、

6、法国马赛市马赛公寓大楼的设计者是:勒·柯布西耶

7、巴洛克建筑风格中巴洛克的原意是:奇异古怪,古典主义者用它来称呼这种被认为是离经叛道的建筑风格

8、文艺复兴的核心思想是人文主义 ,主要内容是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式,反对教会宣扬的陈腐说教,发起了一场崭新的、促使人们思想解放的运动

9、被称为文艺复兴运动的报春花的建筑是:佛罗伦萨主教堂穹顶。

10、意大利文艺复兴时期创造了新的建筑形式,位于威尼斯,分别是:圣马可图书馆、圣马可学校、罗马市政广场

11、杰弗逊图书馆的设计原形是古罗马的庙宇——方堂。

12、埃及金字塔的发展主要经历了三个阶段:分别是马斯塔巴-----阶梯金字塔-----崩塌金字塔

13、位于法国巴黎圣母院属于哥特式风格的建筑。

14、哥特式建筑开窗较大,楼层外挑,屋顶高耸。

15、巴洛克教堂的基本特征可概括为炫耀财富、装饰豪华色彩艳丽。

16、英国工艺与手艺运动(工艺美术运动)的发起人是:威廉·莫里斯

17、形式追随功能,是易斯.沙利文提出的。

18、包豪斯设计学院的创始人是:格罗佩斯

二、判断题(25分)

(T )1、拜占廷建筑是古罗马建筑在东方的延续。

(T )2、古罗马人发明了混凝土。

(T)3、圣索非亚大教堂属于拜占庭风格的建筑。

( F )4、圣索非亚大教堂的建筑平面是拉丁十字。

(F)5、威尼斯的圣马可教堂属于哥特式建筑。

(F)6、巴洛克风格的建筑造型简洁、庄重。

( F )7、古罗马皇帝的个人广场是开放式的。

(T)8、英国的圣保罗大教堂是17世纪后半叶英国最重要的建筑物,也是古典主义建筑的纪念碑。

(T)9、罗马圣卡罗教堂属于典型的巴洛克建筑。

(F)10、美国国会大厦属于浪漫主义建筑。

(T )11、法国巴黎的国家大剧院是折中主义建筑的代表。

( F )12、洛可可风格是一种贵族式的细腻装饰风格,色彩温馨淡雅。

(T )13、建筑师卢斯认为装饰就是罪恶。

(T )14、喷泉和雕塑是巴洛克风格的广场必不可少的内容。

(F)15、英国工艺美术运动时期建造的“红屋”表露着对现实的不满,有严重的怀旧情绪。

(F)16、美国的工艺与手工艺运动注重哥特风格,英国的工艺与手工艺运动侧重于环境的融合。

(F)17、朗乡教堂的设计者是密斯凡德罗。

(T )18、圣彼得大教堂的建筑平面为希腊十字。

(T)19、芝加哥学派认为建筑应该反映新技术特点,简洁的立面符合新时代工业化精神。

(T)20、现代建筑学派注重应用新技术的成就,使建筑形式体现新材料、新结构、新设备和工业化施工特点。(T)21、芝加哥学派认为,建筑艺术应能反应技术特点。

(T)22、新古典主义建筑实际上是古希腊、古罗马建筑艺术的回归。

(T )23、哥特式教堂的西立面构图具有定型化的特点。

(T )24、古罗马建筑中券柱式立面风格中的柱子只是一种单纯的装饰,并不承重。

( F )25、德国是哥特式建筑的发源地。

三、单选题(每题2分,共20分)

(A)1、下列建筑属于爱琴文化时期的是:A米诺斯王宫B卡纳克阿蒙神庙C帕特农神庙D胡夫金字塔(B )2、古罗马的万神殿建筑立面采用的何种柱式:A塔斯干式B多立克式C爱奥尼亚式D科林斯式

( A )3、圣彼得大广场是属于什么风格的建筑?A巴洛克风格B洛可可风格C古典主义风格D哥特式风格( D )4、下列属于伊斯兰风格建筑的是:A郎乡教堂 B 彼得堡冬宫C 分离派展览馆D 泰姬陵

( A )5、标志着建筑工业化时代的到来的建筑是:

A埃菲尔铁塔B伦敦水晶宫展览馆C流水别墅D纽约古根海姆博物馆

( B )6、下列具有隐喻主义特征的建筑是A伦敦水晶宫B流水别墅C悉尼歌剧院D巴黎万神殿

( B )7、下列哪个建筑可归纳为高技派建筑?

A纽约古根海姆博物馆B巴黎蓬皮杜艺术文化中心C分离派展览馆D美国国家图书馆东馆

(B)8、下列属于粗野主义风格的建筑作品是:

A悉尼歌剧院B昌迪加尔高等法院C巴黎蓬皮杜艺术文化中心D流水别墅

(A)9、巴塞罗那米拉公寓是谁的作品?A 高迪 B 洛斯C密斯凡德罗D沙利文

(B)10、下列属于典雅主义风格建筑的是:A范斯沃斯住宅B美国驻印度大使馆C草原式住宅D流水别墅

四、多选题(每题4分,共20分)

(AB )1、下列属于拜占庭建筑风格的是:A圣索菲亚大教堂B圣马可教堂C米兰主教堂D比萨主教堂( A B )2、下列有哥特式风格建筑特征的是:

A 德国科隆主教堂

B 法国巴黎圣母院

C 巴黎万神殿D威尼斯公爵府

( A )3、下列属于浪漫哥特风格建筑的是A英国国会大厦B伦敦塔桥C伦敦水晶宫D巴黎歌剧院( A B CD )4、下列属于密斯凡德罗的建筑作品的是

A芝加哥湖滨公寓B巴塞罗那博览会德国馆C伊利诺理工学院克朗楼D范斯沃斯住宅

(ACB )5、下列属于柯布西耶的建筑作品的是A萨伏依别墅B马赛公寓大楼C郎乡教堂D莫里斯的红屋

课程考试答题卡

课程名称:建筑艺术赏析卷号:

考试时间:2013.6 印刷份数:325

考生学号:专业班级:考生姓名:………………………………………………………………………………………………………

一、填空题,每空1分,共35分

1 10

2 11

3 12

4 13

5 14

6 15

7 16

8 17

9 18

二、判断题,每题1分

1 2 3 4 5 6 7 9 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 15 20 21 22 23 24 25

三、单选题,每题2分

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

四、多选题,每题4分,共5题,少选,多选均不得分

1 2 3 4 5

(整理)建筑艺术赏析作业

题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 下列那一项不属于建筑艺术的语言 A、体型 B、群体 C、环境 D、信息 标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 中山陵祭堂南面门楣的横额上所刻的文字为() A、民族,民权,民生 B、天下为公 C、浩气长存 D、博爱 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 教科文组织的标志取材于以下哪个建筑? A、圣彼得大教堂 B、帕特农神庙 C、空中花园 D、万神庙 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 以下对帕特农神庙的描述不正确的是() A、供奉雅典的保护女神雅典娜

B、用晶莹洁白的大理石设计建造 C、主要采用了科林斯柱式 D、底部有三层基座 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 被认为是中国最高等级的殿堂,又俗称为“金銮殿”的是() A、太和殿 B、中和殿 C、崇和殿 D、保和殿 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 位于巴黎,拥有金字塔形玻璃入口的法国古典主义建筑代表作是() A、卢浮宫 B、凡尔赛宫 C、白金汉宫 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 南京长江大桥被载入《吉尼斯世界纪录》的理由是() A、世界建造时间最短的铁路、公路两用桥 B、世界最长的铁路、公路两用桥 C、世界最早的铁路、公路两用桥 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5

建筑艺术赏析

苏州园林 摘要:苏州园林吸收了江南园林建筑艺术的精华,是中国优秀的文化遗产,理所当然被联合国列为人类与自然文化遗产。苏州园林善于把有限空间巧妙地组成变幻多端的景致,结构上以小巧玲珑取胜。网师园、狮子林、拙政园、留园统称“苏州四大名园”,素有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”之誉。苏州园林代表了中国私家园林的风格和艺术水平,是不可多得的旅游圣地。 关键词:苏州园林艺术 在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域,就称为园林。 苏州园林是中国江苏苏州山水园林建筑的统称,又称“苏州古典园林”以私家园林为主,起始于春秋时期吴国建都姑苏时(吴王阖闾时期,公元前514年),形成于五代,成熟于宋代,兴旺鼎盛于明清,到清末苏州已有各色园林一百七十多处,现保存完整的有六十多处,对外开放的园林有十九处。1997年,苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名录》,被胜誉为“咫尺之内再造乾坤”,是中华园林文化的翘楚和骄傲。苏州园林主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等。 苏州是中国著名的国家级历史文化名城,有“人间天堂,园林之城”的美誉。这里素来以山水秀丽,园林典雅而闻名天下,有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的美称。苏州古典园林“不出城郭而获山水之怡,身居闹市而有灵泉之致”。1985年,苏州园林即被评为中国十大美景之一。作为举世瞩目的历史文化名城,苏州沉淀了二千五百余年“吴”文化底韵。约在公元前十一世纪,当地部族自号“勾吴”,苏州称“吴”。公元前514年吴王阖闾建都于此,其规模位置迄今未变,在世界上也少有。 既有湖光山色、烟波浩淼的气势,又有江南水乡小桥流水的诗韵——素有“江南鱼米之乡”之称的苏州富饶美丽,是中国首批公布的24个历史文化名城之一。苏州自古以来就是江南的经济文化中心,城市格局保持完整,山明水秀,自然景观独具特色,是著名的旅游胜地,这里风景优美。闻名遐迩的苏州园林采用缩景的手法,给人以小中见大的艺术效果,为苏州赢得“园林之城”的美誉。 苏州古典园林的历史可上溯至公元前6世纪春秋时吴王的园囿,

最新建筑艺术赏析作业

建筑艺术赏析作业

题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 下列那一项不属于建筑艺术的语言 A、体型 B、群体 C、环境 D、信息 标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 中山陵祭堂南面门楣的横额上所刻的文字为() A、民族,民权,民生 B、天下为公 C、浩气长存 D、博爱 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5

题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 教科文组织的标志取材于以下哪个建筑? A、圣彼得大教堂 B、帕特农神庙 C、空中花园 D、万神庙 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 以下对帕特农神庙的描述不正确的是() A、供奉雅典的保护女神雅典娜 B、用晶莹洁白的大理石设计建造 C、主要采用了科林斯柱式 D、底部有三层基座 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5

内容: 被认为是中国最高等级的殿堂,又俗称为“金銮殿”的是() A、太和殿 B、中和殿 C、崇和殿 D、保和殿 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 位于巴黎,拥有金字塔形玻璃入口的法国古典主义建筑代表作是() A、卢浮宫 B、凡尔赛宫 C、白金汉宫 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 南京长江大桥被载入《吉尼斯世界纪录》的理由是()

建筑艺术赏析作业

下列那一项不属于建筑艺术的语言 A B C D 中山陵祭堂南面门楣的横额上所刻的文字为()A B C D 教科文组织的标志取材于以下哪个建筑? A B C D 以下对帕特农神庙的描述不正确的是() A B

C D 被认为是中国最高等级的殿堂,又俗称为 A B C D 位于巴黎,拥有金字塔形玻璃入口的法国古典主义建筑代表作是()A B C 南京长江大桥被载入《吉尼斯世界纪录》的理由是() A B C

A、圣玛利亚大教堂 B、圣马可大教堂 C、圣莫特教堂 D、圣彼得大教堂 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 以下被列为“世界七大奇观”的建筑作品是() A、波斯波利斯宫 B、新巴比伦城 C、空中花园 D、巴别塔 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:5 内容: 世界公认的文艺复兴建筑的第一个作品是() A、佛罗伦萨大教堂 B、圣彼得大教堂 C、罗马耶稣会教堂 D、坦比哀多教堂 标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:11 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:5 内容: 凡尔赛王宫建筑包括以下哪几部分? A、宫殿 B、花园 C、广场 D、放射形大道 标准答案:ABD

学员答案:ABD 本题得分:5 题号:12 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:5 内容: 雅典卫城的建筑物主要贴近哪三个方向的边沿? A、东 B、南 C、西 D、北 标准答案:BCD 学员答案:BCD 本题得分:5 题号:13 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:5 内容: 欧洲园林在外在形式上更注重();而中国园林的风格多为() A、几何式 B、巴洛克式 C、自然式 D、古典式 标准答案:AC 学员答案:AC 本题得分:5 题号:14 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:5 内容: 北京是以下哪些朝代的宫廷? A、宋 B、元 C、明 D、清 标准答案:CD 学员答案:BCD 本题得分:0 题号:15 题型:多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个)本题分数:5 内容: 建筑的物质功能性包括() A、实用性

地大《建筑艺术赏析》在线作业一

地大《建筑艺术赏析》在线作业一总分:100分 100分 一、单选题共20题,100分 15分 ? ? ? 学生答案:A得分:5分25分 金字塔最早建于()年前。 ? ? ? 学生答案:B得分:5分35分 第一位公开信仰基督教的君主是()。

? ? ? 学生答案:C得分:5分 45分 ? ? ? 学生答案:A得分:5分 55分 欧洲文艺复兴运动中,哪个国家的建筑最具典型性? ? ? ? 学生答案:B得分:5分 65分 乌尔观象台约建于公元前2125年,在()乌尔城中心的台地上。 ?

? ? 学生答案:C得分:5分 75分 以下被列为世界七大奇观的建筑作品是()。 ? ? ? 学生答案:C得分:5分 85分 巴别塔总共建有()层,高达91米。 ? ? ? 学生答案:B得分:5分 95分 位于()东北部的尼罗河流域的古埃及是人类发明的发源地之一。 ? ?

? 学生答案:C得分:5分 105分 奥地利巴洛克的建筑风格主要是从()国传入。 ? ? ? 学生答案:C得分:5分 115分 太庙祭祀对象是()。 ? ? ? 学生答案:B得分:5分 125分 以尖券、尖形肋骨拱顶、坡度很大的两坡屋面和教堂中的钟楼、扶壁、束柱、花空棂等为特筑风格()。 ? ? ?

学生答案:B得分:5分 135分 以下()不属于中世纪教堂主要风格。 ? ? ? 学生答案:D得分:5分 145分 原意是“畸形的珍珠”,被古典主义者用来称呼所谓代表奇异古怪、离经叛道的建筑风格的 ? ? ? 学生答案:B得分:5分 155分 底比斯的卡纳克阿蒙神庙是在古埃及()时期修建完成的。 ? ? ? 学生答案:D得分:5分

《欣赏建筑之美》教案

《欣赏建筑之美》教案 一、教材分析: 本课的内容是关于建筑的词汇,以及如何根据这些美学要素去欣赏建筑艺术,本课为接下来的两课作铺垫,同时本课建筑特性说明建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。 1、教学目标:了解建筑艺术的含义和特性;了解建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。 2、教学重点:帮助学生弄清建筑的基本涵义和特性,对建筑有一个感性上升到理性的理解。 3、教学难点:让学生们了解建筑艺术的基本词汇,从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。 二、教学方法与学法指导: 1、我利用很多图片展示介绍知识,吸引学生注意力,使学生在兴趣中学习。 2、充分利用多媒体教具和图片,不断采用欣赏?启发?归纳相结合的教学方法。 1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习,采用讨论法,小组合作法。通过学生的小组合作,解决学生的个别差异,要求全组同学共同讨论。 三、教学过程: (一)导入:欣赏图片提出问题:什么是建筑艺术? (二)新知探究: 环节一、什么是建筑艺术? 1、建筑艺术的概念:是由空间和实体构成的艺术,它蕴含着建筑形式美的规律,并通过视觉给人以美的感受。 2、教师活动:多媒体出示概念。 建筑艺术是一门综合性很强的艺术。 环节二、建筑有哪些类型:(强调建筑的适用性) 教师活动:用多媒体投出:宫殿、庙宇、陵墓、民居等。 学生活动:能分出哪些满足了人的物质要求?哪些满足精神需要? 环节三:建筑艺术有哪些特性?(重点)(学生自己整理,分小组回答建筑艺术的四大

特征) 1、建筑史上三句名言:建筑是凝固的音乐。建筑是石头的史书。建筑是居住的机器 2、四个特征: (1)科学性 教师活动:用多媒体投出哥特式教堂图片,指导学生了解建筑的科学性。 学生活动:小组讨论并理解其科学性。请同学选取一典型回答。 (2)适用性:建筑是实体与空间的结合。 (3)艺术性 雨果:名言 中外建筑:中外园林的不同特点 (4)文化性 一个时代最重要的建筑往往反映出整个民族的文明和社会状态。 教师活动:让学生分析古埃及、希腊、中国建筑的典型特征。 学生活动:小组讨论并汇总答案。 环节四:建筑艺术有哪些语汇: 建筑艺术依靠哪些词汇表现个性? 1、形体 2、比例 3、尺度 4、均衡 5、节奏 6、色彩与质感受 7、环境 (三)、拓展:提高实践能力 分析建筑,哪些满足人们的物质需要?哪些满足精神需要? 四、课堂小结: 我们对建筑艺术的内涵、类型、特性和表现语汇有了初步的认识。艺术来源于生活、只有在生活中不断观察和体悟,才能培养出一双懂得欣赏建筑之美的眼睛。

建筑艺术欣赏教案

邢台学院教案 2014 ~2015学年度第一学期 课程名称建筑艺术赏析学时学分32学时2学分专业班级 授课教师会京 院部美术与设计学院

本课程教学总体安排 课程名称:建筑艺术赏析 课程性质与类型:公共选修课 总学时、学分:32学时2学分 教学目的与要求: 本课程是一门公共选修课,通过理论讲授与案例分析,使学生初步掌握古今中外各个历史时期、不同地域的建筑艺术风格和形式的基本特征,开拓眼界,增长知识,冶情操,重点结合当今社会发展,认识和分析当前建筑艺术,树立正确的审美观,提高审美能力,为学生进一步在各专业深造和开拓提供活力。 教材及参考书目: 教材:翟芸《建筑艺术赏析》工业大学出版社,2011年 参考书:梁思成《中国建筑史》百花文艺出版社,2005年 考核式及成绩计算法: 要求:能够独立、系统完成设计案 评分标准: 1、课堂情况:(30分)出勤率、迟到、早退状况 2、作业情况:(70分) 1)本课程是公共选修课,要求学生在学完本课程以后,能够掌握和熟悉各历史时期、各地域建筑创作的艺术与理论,掌握建筑代表作品的容和形式、艺术构思、总体布局、构图的形式美特点、使用等容。

2)考试小论文形式,综合谈谈对熟悉建筑的认识和感受,考察学生的综合分析能力。 课程教学日历 课程名称:建筑艺术赏析授课学期:2014 ~2015学年度第一学 期

第一章教学安排的说明 章节题目:第一章建筑艺术赏析 学时分配:共2课时 第一节建筑是科学和艺术的结合体 第二节建筑是空间的艺术 第三节建筑是一门综合性的艺术 本章教学目的与要求: 理解建筑的科学性和艺术性等容,了解空间艺术的划分依据,掌握世界建筑体系。 其它: 采用的式授课,利用多媒体课件,结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识。 课堂教学案 课题名称、授课时数:建筑艺术赏析,共2课时。 授课类型:理论课 教学法与手段:讲授、多媒体 教学目的要求: 理解建筑的科学性和艺术性等容,了解空间艺术的划分依据,掌握世界建筑体系。 教学重点、难点:

建筑艺术赏析

1、欧洲文艺复兴运动中,哪个国家的建筑最具典型性? 法国 意大利 德国 英国 2被誉为“欧洲中世纪建筑艺术的精粹”的圣彼得钟属于以下哪个建筑的组成部分? 亚眠大教堂 罗马圣彼得大教堂 科隆大教堂 巴黎圣母院大教堂 3科隆大教堂的哥特式尖顶有()座 1 2 3 4 4德国第一座完全按照法国哥特盛期样式建造的教堂是() 巴黎圣母院 亚眠大教堂 科隆大教堂 米兰大教堂 5素有欧洲最高尖塔之称的是() 巴黎圣母院 亚眠大教堂 科隆大教堂

6以尖券、尖形肋骨拱顶、坡度很大的两坡屋面和教堂中的钟楼、扶壁、束柱、花空棂等为特点的建筑风格是() 拜占庭式 哥特式 罗马风 7被称为“金色大教堂”的是() 圣玛利亚大教堂 圣马可大教堂 圣莫特教堂 圣彼得大教堂 8古罗马时期,公共建筑形式之一的巴西利卡的平面通常呈() 圆形 椭圆形 正方形 长方形 9位于威尼斯的中世纪基督教最负盛名的教堂是() 圣玛利亚大教堂 圣马可大教堂 圣莫特教堂 圣彼得大教堂 10拜占庭建筑最高成就的集大成者是() 巴黎圣母院 米兰大教堂 圣索菲亚大教堂

11以下哪项不属于中世纪教堂主要建筑风格? 拜占庭式 罗马风 哥特式 巴洛克式 12被建筑史家称为“把古希腊的回廊移进了室内”的建筑是() 圣玛利亚大教堂 万神庙 圣索菲亚大教堂 圣彼得大教堂 13万神庙的设计呈() 正方形 圆环形 椭圆形 长方形 14建筑学著作《建筑十书》的作者是 维特鲁威 柯布西耶 索尔尼斯 15成为法国巴黎凯旋门设计蓝本的罗马凯旋门是() 提图斯凯旋门 塞维鲁凯旋门 君士坦丁凯旋门 16以下关于大角斗场的描述不正确的是()

高中美术鉴赏《第十五讲中国古典园林建筑艺术欣赏》优秀教案教学设计

第十五讲 中国古典园林建筑艺术欣赏 教材:全日制普通高中教科书《美术》全一册 教材分析:中国古典园林被誉为“园林之母”,在世界艺术的百花丛中独树一帜。中国古典园林艺术作为我 国传统文化的重要组成部分,作为一种载体,它不仅客观而又真实的反映了中国历代王朝的不同背景,社 会经济兴衰和工程技术的水平,而且特色鲜明的折射出中国人的自然观、人生观和世界观的演变,蕴涵了 儒、释、道等哲学或宗教思想以及山水诗、山水画等传统艺术的影响,凝结了中国知识分子和能工巧匠的 勤劳和智慧。可现代的城市提供给我们的是另一种生存环境,学生难以理解古典园林建筑上的巧妙用心, 更难体会园林中所追求艺术的审美情趣和文人士大夫“一瓢水一箪食,乐而不改其志”的情怀。因此,教师 要准备更多的资料,找一些更直观的展示园林艺术成就的影片资料,通过声音、画面传递更多的信息,让 学生充分了解园林艺术的历史、成就、种类、以及所具有的独特的艺术特色等方面的知识,让学生深入的 体会园林的意境、园林艺术追求的审美情趣。b5E2RGbCAP 教学目的: 1. 通过本课教学,使学生对中国古典园林艺术的悠久历史、艺术成就以及丰富的文化内涵,鲜明的民族
特色、时代特色有所了解。p1EanqFDPw 2. 学会运用正确的欣赏方法游览中国古典园林,达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高学生的审美
情趣,培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。 DXDiTa9E3d 3. 培养学生热爱祖国继承和弘扬本民族的传统文化情怀,增强学生保护文物、文化遗产的意识。 教学重点: 1. 介绍苏州的私家园林的艺术成就领略其独特的艺术魅力——诗情画意。 2. 介绍中国皇家园林的典范——颐和园的艺术特色和艺术成就。 教学难点: 1. 对建筑艺术的欣赏,最好是实地参观,现在仅凭课文提供的一些图片,难以真正理解课文的内容,教
学时应想方设法克服这一困难,让学生有身临其境的效果。RTCrpUDGiT 2. 如何让学生体会造园艺术中所反映的古人的自然观、人生观、世界观。时过境迁,如今我们的生存环
境与古人的生存环境相差太多,又该如何去体会这其中的滋味呢?在教学时应想方设法通过多条渠道 来激发学生的想象力和多种形式刺激学生的各种感官,让学生有设身处地的体会。5PCzVD7HxA 教学时间:1 课时 教学方法的研究: 讲授、提问、播放影片、比较、讨论、反思、 教具准备:图片、影片资料、多媒体课件 教学设计:

(荐)(美术篇)教案第四单元--外国美术赏析第三节建筑(文化艺术与体育类美术绘画)

附页

教学环节教师活动 学生 活动 设计 意图 导入 一块石头的联想引出早期人类从一块石头开启了人 类文明—外国建筑的起源 (斯通亨治巨石圈) 联想 设置情境 古埃及建筑时 代 背 景 播放影片:古埃及文明 教师介绍背景:古埃及是以法老为中心高度集中 的极权政治体制,加上古埃及人特殊的生死观念 和宗教信仰,这一时期的建筑主要是修建和装饰 规模宏大的陵墓和神庙。 观看影片 了解背景 为学习感受 作品营造氛 围奠定欣赏 的基础 代 表 作 品 赏 析 赏析《吉萨大金字塔》 整体欣赏埃及金字塔陵 墓建筑群,从建筑外形、 材料的使用等来整体了 解金字塔简洁、单纯、稳 固的结构;从金字塔与沙漠 环境的融合来体会人与自 然的交流,感受威严、永恒、 神秘的时代气氛。 局部欣赏《狮身人面像》 交流讨论:雕像带给我们怎样的感受?狮身代表 了什么?人面象征着什么?让学生感受它的气 势雄浑以及王权神授的观念。 观察建筑 了解结构 感受作品 问题讨论 从整体到局 部的欣赏逐 步让学生了 解作品的建 筑特点,体会 作品的艺术 内涵,落实知 识、情感目标艺 术 风 格 陵墓建筑、雕刻为主,规模宏大,风格简约、雄 浑、稳固、永恒。 师生总结

对比欣赏对比欣赏中国经典陵墓建筑《明十三陵》,从文 化对比角度分析异同 中国:追求形同“天造地设”的完美境界,用 以体现“天人合一”的哲学观点。 西方:为法老建造起上天的天梯,体现永恒、至 高无上 对比欣赏 师生总结 通过对比了 解中西陵墓 建筑的异同 古希腊建筑时 代 背 景 教师介绍这一时期的发展演变过程,点出希腊文 明的基本价值取向:深刻的人文主义精神,加之 社会的普遍诉求使得这一时期的建筑呈现开朗、 合理、和谐的艺术品质。 聆听了解时代背 景,便于下面 作品的赏析代 表 作 品 赏 析 赏析《帕特农神庙》 代表了全希腊建筑 艺术的最高水平,是 西方经典庙堂建筑。 建筑结构:“围柱式” 的两种基本柱式介绍,感受多利斯式柱式结构的 典雅、庄重、坚实之感; 建筑特点:匀称、精美、稳重 匀称(整个庙宇由凿有凹槽的46根大理石柱环 绕) 精美(祭殿的外面的腰线上雕刻着雅典娜节日的 游行盛况) 稳重(在光线明暗的变化之中,表现出强烈的立 体感和垂直结构。由立柱围成的柱廊,朴实厚重, 体现出一种力量的阳刚之美) 材料选择:白色大理石(神庙的石墙由切割的大 理石块拼镶而成,没用任何灰泥,却密合得天衣 聆听了解 观察感受 了解建筑风 格和艺术特 点,落实知识 目标;启发学 生对作品的 感受力,落实 能力目标

如何欣赏建筑艺术 教案

《如何欣赏建筑艺术》教案 一、教材分析 本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习,使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。 二、教学重点与难点 (一)、教学重点: 1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。 2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。 (二)、教学难点: 1、使学生了解各类建筑的构造特点。 2、通过欣赏中国古代建筑,丰富学生的人文知识、审美能力,增强热爱祖国的建筑艺术,热爱我们伟大的祖国的情感! 三、教法与学法 (一)1.情境教学法:“作者胸有境,入境始于亲”,教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具体情境下有效地进行学习。 2.引导式教学法:这种教学方法适合于高年级的学生,他们已经具备了一定的知识。因此,学生欣赏建筑艺术时,我注意引导他们感受艺术的形式美感,艺术与生活、艺术与环境的关系。 3.赏析教学法:赏析、品味祖国优秀的建筑艺术,从而加深对建筑艺术的理解,提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。 (二)、学法: 1.探究法2.自学尝试3.合作学习 四、教学准备:建筑艺术欣赏,收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料。 五、教学过程: (一)、创设情境,激趣导入 (二)、新授? 1、什么是建筑艺术? 建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物,是艺术与科学技术的结合. 2、建筑艺术赏析: (1)北京故宫建筑群(明、清) 旧称紫禁城,是明、清两代的皇宫,位于北京旧城的中心。始建于明成祖永乐五年(1407年),永乐十八年(1420年)竣工。设计者蒯样,人称蒯鲁班。明清两代曾对故宫不断修建和扩建。现存大部分建筑为清代所建,但总体布局仍保持着原来的面貌:故宫占地72万余平方米,纵深961米,横宽753米。总建筑面积15万平方米,屋宇有9000余间. 故宫四周有高达10余米的宫墙,宫墙四角矗立风格绮丽的角楼,墙外有宽52米的护城河环绕,组成一座森严的城堡。宫殿建筑是皇权的象征。明清故宫的设计思想也是如此.它的总体规划和建筑形制均体现了封建宗法制度和象征帝王的权威。这一点要比实际使用功能更为重要;为了显示严肃齐整的气氛,主要建筑严格对称地布置在中轴线上,次要建筑则分布在中辖线的两侧。整个宫城共分外朝、内廷两个部分,即前朝后寝:外朝以太和、中和、保和三大殿为主,是宫城的重心。皇帝在这里主持朝政:在二大殿之中又以举行朝会、大典(如皇帝登基、寿庆、春节、出兵征讨等活动)的大和殿(又称金銮殿)为主要建筑。太和殿前面有

建筑艺术赏析

重庆财经职业学院 建 筑 艺 术 赏 析 姓名:惠邻岭 学号:20142110113 授课老师:杨小川

建筑艺术赏析 建筑艺术赏析是我们专业的限选课,所以我无可奈何地选择了建筑艺术赏析这门课。虽然开始很无奈,但收获颇多。在老师认真的讲授下,我认知到很多的建筑,它们来自不同的时代,不同的国家,出自不同的建筑家之手,建筑风格也迥然不同。在这些建筑的身上,我感受到不同国家的建筑风格、文化、政治以及经济状况。这门课让我拓展了知识面,开阔了眼界,更好地解读了建筑本身的魅力以及背后的含义。现在,就随着我的笔尖走进这门课堂。 选修课是每周两节课,总共十六周,所以一学期有三十二节来学习这门课。老师在这短暂的时间里给我们介绍了很多的建筑,比如古希腊的神庙,埃及的金字塔,罗马的角斗场等等。这些建筑的建立都是在一定的历史条件下,它们的背后都映照着整个国家的文化、政治、经济环境。现在,就根据老师讲的知识对以上三个建筑进行简单的赏析。 古希腊的神庙 古希腊建筑是人类发展历史中伟大成就之一,给人类留下了不朽的艺术经典之作。其建筑语汇深深地影响着后人的建筑风格,它几乎贯穿在整个欧洲两千年的建筑活动中,无论是文艺复兴时期,巴洛克时期,洛可可时期还是集体主义时期都可见到希腊语汇的再现。古希腊建筑风格特点主要是和谐、单纯、庄重和布局清晰。而神庙建筑则是这些风格特点的集中体现者,同时也是古希腊,乃至整个欧洲影响最深远的建筑。其中古希腊建筑史上产生了帕提农神殿、宙斯祭坛(帕加马)这样的艺术经典之作,给世界留下了宝贵的艺术遗产,同时对世界建筑艺术有着重大且深远的影响,古希腊的建筑艺术,则是欧洲建筑艺术的源泉与宝库。

建筑艺术欣赏教案设计

邢台学院 教案 2014 ~2015学年度第一学期 课程名称建筑艺术赏析学时学分 32学时2学分专业班级 授课教师王会京 院部美术与设计学院

本课程教学总体安排 课程名称:建筑艺术赏析 课程性质与类型:公共选修课 总学时、学分:32学时 2学分 教学目的与要求: 本课程是一门公共选修课,通过理论讲授与案例分析,使学生初步掌握古今中外各个历史时期、不同地域的建筑艺术风格和形式的基本特征,开拓眼界,增长知识,陶冶情操,重点结合当今社会发展,认识和分析当前建筑艺术,树立正确的审美观,提高审美能力,为学生进一步在各专业深造和开拓提供活力。 教材及参考书目: 教材:翟芸《建筑艺术赏析》合肥工业大学出版社,2011年 参考书:梁思成《中国建筑史》百花文艺出版社,2005年 考核方式及成绩计算方法: 要求:能够独立、系统完成设计方案 评分标准: 1、课堂情况:(30分)出勤率、迟到、早退状况 2、作业情况:(70分) 1)本课程是公共选修课,要求学生在学完本课程以后,能够掌握和熟悉各历史时期、各地域建筑创作的艺术与理论,掌握建筑代表作品的内容和形式、艺术构思、总体布局、构图的形式美特点、使用等内容。

2)考试小论文形式,综合谈谈对熟悉建筑的认识和感受,考察学生的综合分析能力。 课程教学日历 课程名称:建筑艺术赏析授课学期:2014 ~2015学年度第一学期

第一章教学安排的说明 章节题目:第一章建筑艺术赏析 学时分配:共2课时 第一节建筑是科学和艺术的结合体 第二节建筑是空间的艺术 第三节建筑是一门综合性的艺术 本章教学目的与要求: 理解建筑的科学性和艺术性等内容,了解空间艺术的划分依据,掌握世界建筑体系。 其它: 采用的方式授课,利用多媒体课件,结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识。 课堂教学方案 课题名称、授课时数:建筑艺术赏析,共2课时。 授课类型:理论课 教学方法与手段:讲授、多媒体 教学目的要求: 理解建筑的科学性和艺术性等内容,了解空间艺术的划分依据,掌握世界建筑体系。 教学重点、难点: 重点: 建筑的科学性和艺术性。 难点:空间艺术的划分依据和世界建筑体系。

教案:建筑艺术欣赏

建筑艺术 课程名称:建筑艺术 教学课时:1课时 教学目的:通过本课教学,使学生对中外古代建筑艺术有所了解,有所认识,达到开拓眼界,增长知识,陶冶情操,培养欣赏中国古代建筑艺术的能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 教学重点:对中外古代建筑艺术的欣赏 教学难点:理解中外古代建筑艺术主要特色 教学准备:图片、多媒体课件、 一、导入新课 展示图片(中国建筑)[西藏布达拉宫,黄鹤楼,南宁地王大夏,上海东方明珠塔,天坛], 刚刚同学们都看了图片,都知道这些图片在什么地方的吗?这些图片都有些什么故事?这些图片所在的地方都有哪些有名的建筑? 中国西藏布达拉宫:( 问?)布达拉宫是谁建造?答:唐初,松赞干布迎娶唐朝宗室文成公主为妻,为夸耀后世,在当时的红山上建九层楼宫殿一千间,取名布达拉宫以居公主。 圣洁的雪山、神秘的布拉达宫、虔诚的朝拜者……据说在这里,灵魂会得到洗涤。 黄鹤楼:( 问?)故人西祠黄鹤楼,烟花三月下扬州。从这句词同学们应该知道三月的黄鹤楼是多么的漂亮。黄鹤楼在哪?答:武汉(问?)在这地方还有什么有名的建筑呢? 三峡:( 问?) 武汉长江大桥:( 问?)武汉长江大桥属于什么桥梁?武汉长江大桥是中国在万里长江上修建的第一座铁路、

公路两用桥梁。 南宁地王大夏:( 问?) 天坛:( 问?) 从刚开始看到的建筑,同学们应该知道我们这节课主要讲什么内容吧?这节课咱们就来了解一些中国的建筑艺术。 二、讲授新课: 世界上曾经存在过多种建筑体系,但其中有的或早已中断,或流传不广,如古埃及、古代印度的建筑。只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今,被称为世界三大建筑体系。其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长,流传最广,成就更为辉煌。 我国是一个具有5000年历史的文明古国,我们的祖先留给了我们悠久的历史和灿烂的文化,而文化的传承正是我们教育者不可忽视的责任。早在文字出现之前,原始的居住建筑就被我们的祖先创造出来了,这些建筑体现了我们祖先的情感,信仰和智慧,在铸就紫禁城的威严,布达拉宫的辉煌和长城的雄伟之后,它们才成为真正的建筑艺术,体现了中华民族文明的见证。 1、中国古代艺术的特点: 木结构;中国古代建筑以木构架结构为主要的结构方式。先在石头的基础上建立柱子,然后在柱子上架上梁,再在梁上数层瓜柱和梁,最上层立脊瓜柱,构成了一组木构架。这种木结构体系一个最大的特点就是承重和围护结构分工明确,使建筑物上的重量都由柱子承受,而墙壁只起围护和分割的作用。由此门窗的配置不授限制,具有"墙倒屋不塌"之妙,除此之外,这种结构还有其他优点,如便于适应不同的气候条件(可随意安排房屋的高度、屋面的材料、窗户的变化);减少地震危害的可能性(各接点有一定的收缩余地);材料提供方便。 三江程阳风雨桥:程阳风雨桥是建筑的集大成者,集桥、廊、亭三者于一身,在中外建筑史上独具风韵。建于1916年,是侗寨风雨桥的代表作,是目前保存最好、规模最大的风雨桥,是侗乡人民智慧的结晶,也是中国木建筑中的艺术珍品。它的建造,体现了侗族人民的聪明才智和伟大的创造力。据有关资料记载,该桥与我国的石拱赵州桥、铁索泸定桥及罗马的钢梁诺娃上的沃桥齐名,为世界四座历史名桥之一。 传说 程阳风雨桥,这种不费一钉一铆的建筑,凝聚了侗族人民的智慧与汗水,也凝结着恩爱夫妻被花龙救护的动人传说。

中国古代建筑艺术 教案

课题: 中国古代建筑艺术 课时: 一课时 课型: 欣赏课 授课对象: 高中二年级学生 教材分析: 本课就是古代建筑欣赏。按照教材本课就是介绍中国古代建筑的类型及特色。中国建筑被称为世界三大建筑体系之一,其原因在于中国建筑独树一帜的木结构体系,庭院式的组群布局以及建筑外观上的色彩运用。在介绍过程中,由于篇幅问题,相对比较简单,主要以中国古代建筑艺术的代表作北京故宫、圆明园、苏州园林的图片与简略分析。在教学过程中,教师应突出教学重点,并对中国古代建筑进行深入的了解,才能引导学生,提起学生的兴趣。 教学目标: 1.知识与技能目标:欣赏中国各个时期的建筑艺术作品,开拓学生的视野,使学生能够在教师引导下了解中国建筑风格特征与发展,从而培养欣赏建筑艺术的审美能力。 2、过程与方法目标: 教师利用多媒体向学生展示中国古代建筑图片,并向学生提问,让学生积极回答问题,使教师与学生互动起来,增强学习气氛。 3、情感态度与价值目标:通过对本课程的学习使学生对艺术作品产生向往,感受到艺术的魅力,从而热爱生活、热爱艺术。通过对不同时期的建筑艺术的了解,使学生懂得美术的社会功能,培养学生的民族自豪感与爱国热情。 教学重点:中国建筑艺术被称为世界三大建筑体系之一的原因,中国古代建筑的特色。 教学难点:如何调动学生对建筑艺术欣赏的动力。 教学方法: 1、教法:讲解与幻灯片展示相结合。 2、学法:欣赏,观察以及教师讲解。 教具准备: 幻灯机,古今中外著名建筑幻灯片若干张

学具准备:《艺术欣赏美术》第二册 教学过程: 一:组织教学:(1分钟)安定课堂,检查学具。 二:引入新课:(4分钟)这节课我们的学习任务就是了解中国古代建筑,上节课我们讲了什么就是建筑,同学们记得不?(学生回答:……)对,建筑就是利用物质材料创造的一种供人们从事各种活动的人为的空间。我们还知道除了房子,还有纪念碑、陵墓、桥梁、广场等等都属于建筑,但就是这些大都就是我们现代才有的,那么请同学们想一想,我们中国古时候有哪些建筑呢?(学生讨论回答:……)很好,大家都很认真地思考了,我们中国古代建筑的类型很多,主要有宫殿、寺庙、佛塔、民居与园林建筑等。下面我们就开始学习今天的内容:中国古代建筑艺术。 三:讲授新课:(35分钟) (一):世界三大建筑体系 世界上曾经存在过很多种建筑体系,但很多早已中断或者流传不广,比如古埃及、古代西亚的建筑,只有中国建筑、欧洲建筑与伊斯兰建筑一直延续至今,它们被称为世界三大建筑体系。(播放几张欧洲建筑与伊斯兰建筑的图片) (二):中国古代建筑的特色 1、木结构体系:这种体系就是由立柱与纵横的梁枋组合成的各种形式的梁架,使建筑物上部荷载均经由梁架、立柱传递到基础;墙壁不承受荷载。所以,门窗等的配置,不受墙壁承重能力的限制,具有“墙倒屋不塌”的妙处。(出示建筑的木构架)这种木结构体系的基本原则有许多就是同现代钢筋混凝土的框架结构的基本原则相一致的。可见在很多年以前,聪明的人们就已经懂得了建筑的一些窍门呀! 2、庭院式的组群部局:古代的建筑都就是以“群”的形式组成一个院落。一般都采用均衡对称的方式,沿着纵横两条轴线进行布局,比较重要的建筑都安置在纵轴线上。这里主要就讲讲宫殿建筑与园林艺术。 (出示北京故宫全景图与局部图片)同学们认识这就是哪里不?这就是我们的故宫!它曾经就是明清两代的皇宫呢!您们瞧瞧就是不就是很宏伟很漂亮?那好,现在您们5个人一组进行3分钟的讨论,讨论的内容就是“故宫好不好?好在哪里?”讨论完后请同学来讲讲您们讨论的结果。同学们都根据自己的喜好说出了

建筑艺术赏析论文

一个人的巴塞罗那——高迪的建筑艺术 经济Q1041 王溪 100101047 摘要:西班牙建筑师安东尼·高迪在西班牙乃至世界建筑史上都给后世留下了无尽的想象,本文通过对高迪的生平及作品简介让读者对他的作品及风格有简单的了解。 关键字:高迪、自然、圣家族教堂 一.高迪其人 高迪Antonio Gaudi(1852-1926),西班牙建筑师,生于西班牙加泰罗尼亚的雷乌斯,1878年毕业于巴塞罗那高等建筑学院。在建筑艺术探索中独辟蹊径,其作品具有典型的个人特征。他以浪漫主义的幻想极力使“塑性艺术”渗透到三度空间的建筑中去,吸收了东方风格和哥特式建筑的结构特点,并结合自然的形式,精心地研究着他独创的塑性建筑。 高迪出生于达拉格纳省的勒斯,他的一生与巴塞罗那是紧紧相连的,他死于一场电车车祸中。高迪正是在这座加泰罗尼亚自治区的首府中完成了他几乎全部的作品,包括私宅、学校、住宅楼、公园和一座大教堂——圣家族大教堂——高迪自1883年起一直为之工作,直到去世也没能完成。高迪的建筑如雕刻家在不断地精雕细琢,让自己的灵感展现在这座城市。如米拉公寓5年、格尔公园建15年、神圣家住大教堂43未建好等。高迪在巴塞罗耶留下了18件不朽的建筑杰作。这其中,有17项被西班牙列为国家级文物,3项被联合国教科文组织列为世界文化遗产。没有哪座城市会像它,因一个人而变得熠熠生辉;也没有哪个人会像他,因一座城市而变得精神不灭。在巴塞罗那的旅游一宣传手册上,有这么一句话:“整个巴塞罗那即是高迪”。 二.高迪主要作品 (一)圣家族大教堂

圣家族教堂位于巴赛罗那市区中心,初期由教区建筑师维拉设计,为学院派的新哥特式,它于1882年奠基,1883年由年轻的高迪接手,才过而立之年便接下如此重要的工程实不简单,谁知这项马拉松式的工程竟耗费了高迪几乎毕生的精力,直到1926年去世时设计还没有全部完成。高迪接手任务后首先研究了教堂与城市总体规划的关系。为了突出教堂在城市中的标志性地位,根据景观需要,高迪建议在教堂四周保留相应的空地,形成四星状的广场,以获得最好的视觉艺术效果,又尽量少占城市用地。从1883年至1893年高迪主要在原有平面上修改,不敢做太大变动。从1891年至上世纪初,由于米拉公寓、古埃尔公园建成的成功,高迪开始大胆修改教堂设计。高迪将教堂的三个立面分别以隐喻的手法象征耶稣一生的三个阶段:诞生、受难与复活,并将教堂原有的方塔改为圆塔,数量增加到18个,分别代表耶稣的12个信徒、4个传教士和圣母玛利亚,而中央最高的一个塔尖象征着耶稣本人。高迪把教堂的纪念性推到了顶峰。 这座大教堂至今尚未完全竣工。现在的建设者已经是第五代了。由于资金匮乏,工程进展缓慢,并且每年耗资300万美元。即使在资金供应稳定的情况下,恐怕至少也还得建65年。

《建筑艺术的美》教案(两篇)

《建筑艺术的美》教案(一) 【教学目标】 显性目标: 应知:通过欣赏、比较,初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格,认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。 应会:能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。 隐性目标: 1.通过学习本课,引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。 2.通过欣赏风格各异的建筑,激发学生对多元文化的了解与包容。 【教学重点】:欣赏北京故宫建筑风格,初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑,认识不同的建筑风格。 【教学难点】:认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 【教学方法】:欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 【教学准备】:课件、图片、资料 【教学过程】: 第一课时 教学流程: 一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况。稳定情绪,做好上课准

备。 二、导入新课: 1. 请学生闭上眼睛,聆听悠扬的乐曲放松放松身心。 2. 边听边欣赏古今中外的著名建筑。 3.说说自己欣赏到了什么?有哪些感受? 4.你记住了哪些印象最深刻的建筑? 5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐,今天就让我们一起来欣赏——建筑艺术的美。 6.板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。欣赏古建筑图片。回答问题。 三、讲授新课: (一)、中国古代建筑欣赏 1.出示故宫的系列图片,师生共同欣赏分析。 A、故宫外景:黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉,黄色是尊贵的色彩,代表了皇族,红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。 B、云龙大石雕:雕刻有龙纹、宝山和云纹,栩栩如生,这种纹样被称作“九龙戏珠”,精美异常。 C、门钉和铺首:朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志,有辟邪的作用,寓意吉祥。 D、太和殿屋檐上的仙人小兽:依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。

建筑艺术赏析教学大纲

《建筑艺术赏析》课程教学大纲 (适用于专业) 课程编码: 总学时:32总学分:2 开课学期:第一学期 课程类别:公共选修课 先修课程: 一、课程教学目的: 本课程是一门公共选修课,通过理论讲授与案例分析,使学生初步掌握古今中外各个历史时期、不同地域的建筑艺术风格和形式的基本特征,开拓眼界,增长知识,陶冶情操,重点结合当今社会发展,认识和分析当前建筑艺术,树立正确的审美观,提高审美能力,为学生进一步在各专业深造和开拓提供活力。二、课程基本内容: 第一章建筑艺术的特点 教学目标: 通过对建筑科学性和艺术性的讲解,理解建筑是空间的艺术,深入理解这建筑艺术的综合性。 教学内容: 理解建筑的科学性和艺术性等内容,了解空间艺术的划分依据,掌握世界建筑体系。 教学重点:建筑的科学性和艺术性。 教学难点: 空间艺术的划分依据和世界建筑体系。 第二章建筑与装饰 教学目标: 通过本章的学习,使学生理解建筑与装饰的关系,装饰及其内容。 教学内容: 了解建筑的渊源,理解建筑与装饰的关系,装饰及其内容。 教学重点: 建筑与装饰的关系。 教学难点: 装饰及其内容。

第三章建筑与材料 教学目标: 通过本章的学习,掌握建筑用材的种类及发展,建筑用材的选择及运用。 教学内容: 了解古今中外建筑用材的种类及发展,建筑用材的选择及运用,以及不同材料所形成的风格特征。 教学重点: 建筑用材的种类及发展。 教学难点:建筑用材的选择及运用。 第四章建筑与结构 教学目标: 通过本章的学习,使学生了解中国木构建筑和西方石构建筑。 教学内容: 了解中国木构建筑和西方石构建筑的成因与发展。 教学重点:中国的木构建筑。 教学难点:西方的石构建筑。 第五章民居建筑 教学目标: 通过本章的学习,使学生理解和掌握民居建筑与地域的关系,中国传统民居建筑的特色,外国传统民居建筑特色。 教学内容: 了解时代背景。理解和掌握民居建筑与地域的关系,中国传统民居建筑的特色,外国传统民居建筑的特色。 教学重点: 理解和掌握民居建筑与地域的关系。 教学难点: 中国传统民居建筑的特色。 第六章园林建筑 教学目标: 通过本章的学习,使学生了解造园思想与园林建筑,东方园林建筑,西方园林建筑。 教学内容:

19春地大《建筑艺术赏析》在线作业一

(单选题)1: 欧洲文艺复兴运动中,哪个国家的建筑最具典型性? A: 法国 B: 意大利 C: 德国 D: 英国 标准解答: (单选题)2: 乌尔观象台约建于公元前2125年,在()乌尔城中心的台地上。 A: 印度 B: 巴基斯坦 C: 伊拉克 D: 伊朗 标准解答: (单选题)3: 阿蒙神庙中间两排十二根柱高21米,支撑着当中的平屋顶,在柱顶的柱帽处可以安稳地坐下()人。 A: 近十人 B: 近百人 C: 近千人 D: 近万人 标准解答: (单选题)4: 法王路易十五时代著名的蓬巴杜夫人所倡导的建筑风格是()。 A: 哥特式 B: 巴洛克式 C: 洛可可式 D: 罗马风式 标准解答: (单选题)5: 金字塔最早建于()年前。 A: 4000 B: 4500 C: 5000 D: 5500 标准解答: (单选题)6: 湖心亭位于()。 A: 北京 B: 滁州 C: 长沙 D: 杭州 标准解答: (单选题)7: 爱晚亭位于()。

B: 滁州 C: 长沙 D: 杭州 标准解答: (单选题)8: 教科文组织的标志取材于以下哪个建筑?A: 圣彼得大教堂 B: 帕特农神庙 C: 空中花园 D: 万神庙 标准解答: (单选题)9: 中国的古典建筑属于() A: 建筑艺术概论 B: 砖石结构系统 C: 木结构系统 D: 水泥结构系统 标准解答: (单选题)10: 建筑学著作《建筑十书》的作者是()A: 维特鲁威 B: 柯布西耶 C: 索尔尼斯 标准解答: (单选题)11: 苏州四大名园是()。 A: 沧浪亭、狮子林、拙政园、网师园 B: 沧浪亭、个园、拙政园、留园 C: 沧浪亭、狮子林、拙政园、留园 D: 豫园、狮子林、拙政园、留园 标准解答: (单选题)12: 意大利文艺复兴晚期的建筑代表是()。A: 佛罗伦萨大教堂 B: 维琴察圆厅别墅 C: 罗马耶稣会教堂 D: 罗马坦比哀多神堂 标准解答: (单选题)13: 伊什达门是巴比伦城的()门 A: 东 B: 南 C: 西

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