题目(解答)

统计学基本计算公式与例题

一、比较平均数代表性

解：首先列出甲车间工人平均奖金及标准差计算表如表2.8所示：

表2.8 甲车间工人平均奖金及标准差计算表

甲车间工人平均奖金：151

30407640

i i

i x

f x f

===

=∑∑甲（元）甲车间工人奖金的标准差：8.41(s =

=甲元）

同理可计算得：80.6x =乙（元）

，9.93(s =乙元）由于两车间工人平均奖金额不同，因而不能直接用标准差判断奖金额的离散程度，必须进一步计算标准差系数：

8.41

100%100%11.07%76

S s V x =

?=甲甲甲

9.93100%100%12.32%80.6S s V x =

?=?=乙乙乙

因为S s V V >乙甲，所以乙车间工人奖金额的离散程度大，甲车间工人平均奖金额的代表性强。

二、区间估计

1、解：n=100 x =400 s=40公斤

s Z x 22

μ±= Z ａ／２＝1.645 ∴在90%概率保证下，全乡粮食平均为：400±1.645×

100

即：[393.42，406.8]

2、某企业生产了100000只电子原件，在抽取的400个样品中，有390个一级品，试95%的概率保证程度对全部产品中的一级品率和一级品原件数做出区间估计。解：N ＝100000 p=390/400 =97.5% n=400 Z ａ／２＝1.96

）（）（）

（N

n Z p Z

p P -±=±1n P -1P 2

ασ

（不重复抽样）

∴95%的概率保证程度下，全部产品中的一级品率为：

97.5%±1.96×

)10000

4001(400025.0975.0-?

即：[95.97%，99.03%]

95%的概率保证程度全部产品中的一级品原件数为： 100000×（97.5±1.96×)10000

400

1(400025.0975.0-?）

即：[95970，99030]

3、解：(1)=σ40 ?=9元 Z ａ／２＝2

)(?=

σαZ n ∴2

2940)2(?=

n ≈80

(2) 若允许误差减少三分一，即?=6元 2

226402?=

n ≈178

4、解：(1)=p 80/100＝80% ?=4% Z ａ／２＝2

)

1()(?-=

p p Z n α＝2

2%42.08.02??＝400（只）

5、

6、某进出口公司出口一种名茶。按规定这种茶叶每包重量应不低于150克，现用不重复抽

样的方法抽取1%进行检验，其结果如下

要求：①试以0.9973的概率（Z=3）估计这批茶叶平均平均每包的重量范围。以便确定

是否达到规定要求。

②以95%的把握程度估计这批茶叶包装合格率的范围

解：（条件分析：总体方差不知，但为大样本。此时样本均值近似服从正态分布。

由于N 可推知，故视为不重复抽样。N=100/1%=10000（包））样本标准差：

∑∑=

xf x ＝

=?++?+?100

5.151205.149105.148 150.3

8762.01

10020

)3.1505.151(10)3.1505.148(1

)(222

=-?-+?-=

--=

∑∑ f f x x s 整批

茶叶平均每包重量范围为：

26.03.150)10000

100

1(1000.87623150.312

±=-??

±=-±=±=）（）

（N

n S Z Z x α

ασμ

即：[150.04；150.56]，达到了规定要求

（2）样本包装合格率：%70100

70==p

整批茶叶包装合格率的范围为：

94.8%70)10000

1001(10030%70%96.170%1n P -1P 2

±=-???

±=-±=±）（）（）（N

Z p Z p P α

ασ

即：[61.06%；78.94%]

三、假设检验 1、解：

H 0: ≤μ10000

H 1: >μ1000

n s x μ-=100

50010000

10150-=3 01.0=α (右侧检验) α-1Z =2.33<3 ∴拒绝原假设

即该彩电无故障时间有显著增加

2、解：

年有显著下降

今年学生考试成绩比往拒绝；）（年处于同一水平今年学生考试成绩与往不拒绝；）（,645.176.1200/5.22073

15.71/73:73:2,96

.176.176.1200/5.22073

15.71/73:73:1005.001002

05.0010H Z n x Z H H H Z Z n x Z H H ∴-=-<-=-=-=

<≥∴=<=-=-=-=

≠=σμμμσμμμ

五、指数分析

1、解：本题所用的指数体系为：

p q p L V ?=

总值指数：

%67.26636/960

11===

∑∑q

p q p V

总成本增减变动额为：

（万元）6036960

1=-=-∑∑q

p q P

产量综合指数： %89.18836/680

10===

∑∑q

p q

p L q

由于产量变动而引起的总成本的变动：

（万元）

323668001

=-=-∑∑q p q

单位成本综合指数： %81.14168/961

011===

∑∑q p q p P p

由于单位成本变动而引起的总成本的变动：

（万元）2868961011

=-=-∑∑q p q P 相对数：266.67%=188.89%×141.18%

绝对数：60（万元）=32（万元）+28（万元）

结果表明：由于产量增长88.89%，使总成本增加了32万元；又由于单位成本上

升41.18%，使总成本增加了28万元。两个因素共同作用的结果，使总成本上升了166.67%，即增加了60万元。

2、

∑0

p =2000.

∑∑=

p q p V ＝112% ∑∑=

011q

p q p P p 105%

∴∑11q p =2000×112%=2240 ∑10q p =

1051

1∑q

p =

1052240

≈2133.33 q L =

∑∑0

p q p =

2000

105/2240=112%÷105%≈106.67%

指数体系为：

112%=106.67%×105%

2240-2000=(2133.33-2000)+( 2240-2133.33) ∴

计算结果表明：该商场销售量增长6.67%，使销售额增长了133.33万元，价格上涨5%，使销售额增长了106.67万元，两者共同的影响使销售额增了12%，即增长了240万元。

要求：（1）计算三种产品的生产费用总指数；（2）计算以基期生产费用为权数的产量总指数；（3）根据（1）（2）推算单位成本总指数；（4）根据（1）（2）（3）分析产量和单位成本变动对总生产费用的影响。解：

(1) 三种产品的生产费用总指数∑∑=

p q p V ＝145.9/130.6=111.71%

(2) 产量总指数：q L =

∑∑0

p q

p ＝

∑∑0

p q p q q ＝

.1302

.55086.130135.14.4514.1?+?+?

＝145.7352/130.6=111.6% (3) 单位成本指数

∑∑=

011q

p q p P p ＝

L V

＝111.71%÷111.60%＝100.09% (4) 因素分析

指数体系

111.71%=111.6%×100.09% 15.3万元=15.153+0.147

计算结果表明：该企业产量增长11.6%，使总费用增长了15.153万元，单位成本上涨0.09%，使总费用增长了0.147万元，两者共同的影响使销售额增了111.71%，即总费用增长了15.3万元。

做法类题答法 Word 文档

娘中九年思品开放性试题答法举要今年我市中考政治的分数有所提高，题型变化较大，尤其是材料题，如观察图画，简要回答；关注社会，分析说明；走进社会，探究实践等。这类题因开放性较强，我们答起来可能会觉得无从下手，那么怎样才能答好这类题呢？我认为下列方法值得我们同学借鉴。一、观察图画，简要回答图画类，尤其是图画类试题是近年中考政治常见的题型，命题形式灵活多变，主观题的答案也很活。主要表现在：答案并不完全是教材上的现成词句，而是要求考生在理解知识的基础上去组织答案；答案不唯一，它往往鼓励考生进行发散性思维，联系实际，开放性强；答案要点不限于教材中的某框、某节、某课，具有一定的跨度和综合性。虽然图画类试题灵活多样，解题思路也不尽相同，但总体来说，解答图画类试题可按以下思路进行： 1、认真审题：就图画类试题而言，审题是解题的前提和基础。只有仔细审题，读懂图画所蕴涵的深刻道理，才能有的放矢，解答好图画类试题。那么怎样才能准确地审题呢？第一、看清图画的标题。一般图画都有自己的标题，这是图画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅图画的主题。第二、仔细观察画面，读懂图画的意思。图画的重要特点是简洁，但绝不可能缺少人物的动作、语言、表情等，只有各个“要素”整合在一起，才能形成图画的特定情景，从而表现图画的主题思想。所以画面上的每一个“要素”都对表达图画的寓意有提示作用。我们在审题时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供的信息。第三、看图画的语言文字。图画为了表达其寓意，常配有语言文字，而且言简意赅，起画龙点睛的作用，对我们领会图画的寓意很有帮助。因此，我们在审图画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清图画寓意的金钥匙。第四、透过画面，挖掘出图画蕴涵的深刻道理。如果说直观意义反映的只是图画的表面现象，那么背后必然隐藏着深刻的寓意，这就是图画所要揭示的真正主题。能否挖掘出图画的寓意，是审题的关键。 2、联系教材一般来说，试题中图画所蕴涵的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合图画画面，进行全面分析，看看图画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。 3、根据试题类型准确作答

做法类题目的解答

做法类题目的解答做法类题目在考试中较为常见，分值较高。通常设问的形式：怎样解决···问题、避免· · ·现象、提出· · ·对策（措施）、为· · ·建议（出谋划策）等。回答做法类题目，首先通过审题明确主体是谁（在没有明确要求谁做的情况下，要注意多主体。国家、社会、公民、企业、经济活动参与者、青少年……）其次，要点的组织视分值的多少而定；第三，同一主体的做法也要注意多层次，从政治、经济、文化、社会、或教育、道德、法律等不同方面组织答案。格式一般为：国家、政府：①贯彻落实……国策（发展战略） ②制定（建立健全）并完善……法律、制度（政策法规）； ③有关部门加大监管、执法力度，严厉打击违法犯罪行为。 ④加大----投入力度;积极推进科技进步和创新， ⑤加大----的宣传教育力度，营造-----的良好氛围，增强全民的----意识（观念） ⑥极开展国际和地区合作，争取世界友好国家和机构的支持和帮助企业：增强社会责任感；提高……法律意识、依法诚信经营；加强科技研发，依靠科技创新，加大投入…… 青少年怎么做题目总结（考试较为常见，须牢记关键词和答题的模式） ①学习：树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质,增强社会责任感，勇于承担时代赋予我们的崇高使命，为（）作出自己的贡献。 ②意识：树立（）的意识或观念，养成（）的习惯。 ③宣传：宣传（）的重要性或者宣传与之相关的政策或法律法规。 ④反对制止：反对制止（）的言行，并与之斗争 ⑤落实到行动：从我做起，从现在做起，从身边点滴小事做起（涉及到具体行动时再多举几个例子）社会：加强法制宣传与道德建设、构建诚信社会、和谐社会。公民：树立责任意识，自觉维护社会公平正义。消费者：树立法律意识、权利意识、维权意识，依法维护消费者合法权益，积极举报违法行为。（4）怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议？基本思路：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。 ①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人） ②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：（1）成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，

怎样解答中考政治“做法类”开放性试题

特别提醒：在中考适应性考试中很多学校很多学生在答题时往往“无话可说”或“有话不好好说”，特别是在遇到做法类、建议类等开放性试题往往束手无策。现将有关试题常规解题思路和解题技巧梳理给大家，请你们根据学校实际予以使用，加强对学生考前指导。怎样解答中考“做法类”开放性试题中考做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。要求考生结合试题情境和设问要求，回答一系列“怎样做”的问题，这类开放题由于开放度较高，没有固定的答案，因此考生常常感到无法作答。一、打算型：主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一和个人修养等各方面的打算。 1．成才报国方面的打算答题策略：应结合初三“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习、明确责任、提高素质等方面作答。 [设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会(或振兴中华，现代化建设)做贡献?你认为在成才方面青少年应该怎样去做?谈谈如何以先进人物为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人?参考答案：树立崇高(或远大)的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领(或珍惜受教育的权利，勤奋学习)：明确自己的社会责任(或具有高度的社会责任感)，认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发．恰当确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精神。 2．人口、资源、环境方面的打算答题策略：应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两个方面作答：这方面试题，有时会求考生只侧重从实际行动方面作答，因此这种试题的答案必须非常具体 [设问举例]青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题(或为可持续发展战略的实施)做出自己的贡献?参考答案：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策(或参加这方面的宣传活动)；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。 [设问举例]在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情?参考答案：(1)不用一次性木筷，随手关灯，随手关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食等。(2)不使用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，经常打扫环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花坪、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动，积极参加植树种草活动。 3．守法护法方面的打算答题策略：守法和护法有着密切的联系，答案有重复之处，但二者的侧重点不同。守法方面的打算，应结合初二有关法律知识，重点从依法自律方面作答；护法方面的打算，应结合初二“积极同违法犯罪做斗争”、“依法维护自己的合法权益”的有关知识，重点从护法行动方面作答。[设问举例]作为青少年，你应该如何抵制邪教(或避免迷恋网吧)?青少年应该怎样做到自觉守法?参考答案：努力学习科学文化知识，树立远大的理想；认真学习法律知识，增强法制观念；依法自律(或提高自律能力)，法律不允许做的事

(推荐)高考文科综合选择题答题技巧及策略

高考文科综合选择题答题技巧及策略由于高考文科综合题量较大，那么做题过程就非常依赖题目信息的提示，特别是选择题，文科综合选择题的答题原则只需简化为：题目暗示及选项暗示原则。因此在处理文综选择题方面，需要考生掌握一定的答题技巧，才能取得更好的成绩。文科综合选择题，审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。审题分两步：第一步是读材料，建议带着问题去读，可泛读或浏览，也可精读。第二步是审问题，审问题要注意三个方面：首先要审中心词，即答什么；其次要审限定词，主要指时间和空间等限定词；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。寻找相关信息是解题的关键，也就是寻找题目的暗示点。尤其是解答“根据材料（含图表材料）或根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……”等问题时，带着问题在材料中找信息显得特别重要。找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息。但针对不同问题要区别对待，如：解答“根据材料（含图表材料）并结合所学知识回答……”问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等；解答“对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）……”问题时，要找出不同材料的异同点或变化。在信息转换上，思维转换也是解题过程中的重要环节。文综解题过程中所涉及的思维转换主要有两种情况：一是政史地不同学科之间的思维转换；二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换。剩下的是如何选，如果你知道文综选择题的命题方式，那么就能轻松的解答，那是因为： 1.每道选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意。然后再看设问，就能很快找出答案。 2.题目几乎都有明显的暗示信息。一般情况下，每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等；“内容关键词”：措施是……、制度是……等；“形容词关键词”：根本……、主要……等；“动词关键词”：表明……、说明……、体现……等。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。 3.选项之间的对比可以帮助做题。高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时也难以理解，在这种情况下，通常可以先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。 4.高考文科综合选择题非常容易猜测。特别是难题，如果这些题大多数人都不会，每一个人都有猜测得分的机遇。先用排除法排除能确认的干扰项，一般比较容易排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，而我们只要看哪个选项和题目表述的内容更加契合，就有非常高的概率选对。高考文综大题解题技巧高考是考生之间知识和能力的竞争，也是解题策略与技巧的竞争。大题（非选择题）占据文综试题的"半壁江山"，这一部分最容易拉分，即大题（非选择题）得分在很大程度上影响着总分，因此很多考生将非选择题视为"拦路虎"。怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分、争取多得分呢？下面从政史地三科谈一下大题冲关的技巧。 1.政治篇结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治大题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治大题，考生要做到以下三个方面：首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。 1、体现、说明类大题冲关解答体现、说明类试题可分四步。第一步"定"，即确定所要运用的观点、原理。第二步"分"，即对观点、原理进行分解。第三步"筛"，即筛选材料中的有效信息。第四步"联"，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。 2、原因类大题冲关解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。第二步，分析为什么要（能）这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面

高考政治认识评价类试题解题方法

高考政治认识评价类试题解题方法一、题型特点认识和评价型主观题是指提供一定的情景材料，设置具有探究性、思辨性的问题，要求考生运用所学政治知识对试题材料所反映的现象进行分析和解读，并对设问提出的问题进行分析、认识或评价的题型。此题型旨在考查考生获取和解读材料信息、调动和运用知识以及论证和探讨问题等能力。从设问角度看，一般以“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何评价……”、“如何看待……”、“分析（或评析）某一……现象（或观点）”等形式呈现。从设问的指向性看，试题设问主要有：让考生对某种言论加以批驳；让考生谈谈对某种现象、观点的意义或积极影响等的认识；让考生谈谈对某种现象、观点的看法等。二、解题方法认识评价类试题的设问往往不明确答题的具体知识范围，并从探究、认识和评价角度设置。因此考生只要联系材料，化大为小、化暗为明，把题目中的设问分解成若干个指向明确的小问题，在此基础上逐个分析，就能得出正确结论。具体地说，解答此类试题要按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路来分析，并按照“判断表态”、“说明道理”、“明确做法”的解题思路来作答。 1.判断表态（是什么）。要求考生在解读材料信息、明确设问要求的基础上，对题目要求分析的观点、现象或做法做出判断，明确观点是否正确、如何评价。这要求考生结合政治理论知识对设问的观点

做出准确的分析和判断，但是批驳型、观点错误型设问试题则不需要作出是否正确的判断。 2.说明道理（为什么）。这要求考生依据设问限定的知识范围，分析上述判断或者表态的政治理论依据。一般从分析某事的依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度进行分析。依据就是某事的经济、政治、文化、哲学的理论依据；重要性就是某事的作用、意义和目的等；必要性就是某事当前存在的客观实际，非做不可的原因；可能性就是某事存在哪些主客观条件使做这件事成为可能；危害性即做或不做某事将导致的消极后果。 3.明确做法（怎么办）。这要求考生以政治理论观点为指引，说明针对某种现象应当怎么做、如何解决问题。分析时要从理论和实际两个角度思考，要结合教材观点和现实时政理论知识进行分析；要弄清事件的主体是谁（如政治生活中的公民、政府、人大、政党等），并结合教材知识对行为主体的相关行为进行分析，表明应采取哪些具体措施来解决问题。如果所阐述的观点、现象或者做法是正确的，则着重阐述为什么要这么做或这种做法的重要意义。作答时要先列举原理，后结合材料，要全面、辩证、科学，态度要鲜明。三、例题分析： 1.（2017年高考江苏政治卷）社区是我们共同生活的家园。传统社区是一种“熟人社会”，人与人之间的关系以血缘、地缘、感情为纽带，身边都是亲人、熟人，人情交往密切。随着社会变迁和生活节奏加快，社区已近乎一个“陌生人社会”，个人权利得到更多尊重的

历史非选择题解答策略获取和解读信息的能力——概括类试题解题技巧

历史非选择题解答策略（1）获取和解读信息的能力——概括类试题解题技巧 1、第一步，审设问。（1）审清限定项。（要求：立足材料，联系课本。）（2）审清提示项。（3）审清中心项。（4）审清求答项。 2、第二步，读材料。即要读懂、弄通和透彻理解材料，获取、利用、解读有效信息。（有效信息是指设问要求的信息）（1）粗读：（2）细读：（3）重点读： 3、第三步，列提纲。做到按顺序，列要点（全面考虑，精炼简洁） 4、第四步，答好题。（1）规范：（2）（2）简洁： A、据材料**： B、结合所学知识：（3）逻辑：

获取和解读信息的能力——概括类试题解题技巧（一）找关键、巧分层：技巧1：例1．阅读材料，完成下列各题。材料一1649 年1月，英国国王查理一世在审判中被控诉为“对本届议会及其所代表的人民发动了叛逆和邪恶的战争”。查理一世拒绝答复这些指控，并在法庭上辩护道：“我是你们的国王，你们法定的国王！……我拥有上帝对我的委任，这是出自古老的合法血缘，我绝不会背叛我的出身，绝不回答一个非法的新权威的提问！相对于这里担任我的所谓的审判者的人来说，我才真正地更能代表我的子民的自由。”——摘编自[英]布伦达?拉尔夫?刘易斯《君主制的历史》（1）依据材料一，概括查理一世所宣扬的观点，指出当时英国政治面临的焦点问题。（10分）技巧2：例2．选修一——历史上重大改革回眸。材料一故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也……事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁（多），则欲国之无富不可得也。——摘自《商君书》（2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。技巧3：例3权力监督与制约是政治领域的重要问题。阅读材料，回答问题。材料一中国从西周就开始了权力监督的制度建设。秦汉时期已有大量相关法规，如关于官吏任用与铨选的《置吏律》、关于官吏调任与监察的《效律》和考核官吏为政情况的《上计律》等。唐朝时出现了中国历史上第一部专门的行政法典——《唐六典》，首次以法典的形式为行政监督提供了完备的法律根据。在此基础上，宋朝不仅大量充实各项监察法规，诸多行政制度也体现了权力监督理念，如在人事任用上通过了“避亲法”、“避嫌法”等回避制度约束官员权力。明清两朝也制定了专门的行政法典和比较完善的监察法，对监察考课机关的职掌权限、官员的条件及责任义务等做出详细的规定。（据白钢《中国政治制度史》）（1）根据材料一概括古代中国权力监督的突出特点。（6分）

高考文综政治几类主观题类型及答法

高考文综政治几类主观题类型及答法根据网络材料整理

看着学生充满自信的笑容迈进高考考场，意味着2007年高三思想政治课复习任务的结束，莫名中觉得有点失落。回味一年来风里雨里，反思复习过程的不足，却有许多启示，就从复习组织、计划推行、内容扩展、方法适用等概述为四“精”，以供后来人参考。一、精心组织、注重学生管理和心理辅导高三的教师都是“拼命三郎”，但如果没有优秀生源、团结向上的学风、益于竞争的学习氛围为基础，也是会举步维艰的，这就是组织、管理、辅导的重要性，也是我们一开始组织复习首先都逢到的问题。因而我认为：一是要甄别学生的基本素质，这是进行有效复习的基础。学生往往是受“政治不难，靠临时背”观念驱使，大量成绩中下的学生报读政治为X科；教师又以女生暂时记忆力强为由，动员女学生选政治，造成政治X 科优生不突出，女生多的局面。学生在选定X科中，领导、教师——特别班主任的导向作用是非常重要的，这要求学校要有统筹意识，不能造成学科间学生构成的失衡；要注重学生构成的阶梯差，有差别，才能产生竞争，才能进步；要充分发挥优生的标杆作用。当然，面对学生具体情况，我们不能怨天尤人，只能采取最大优化方法精心组织了。二是培养团队精神，注重学生学习管理。很多政治教师不注重X班的班级管理，一般只采用按行政班各分派一人负责，在实践中发现这不利复习有效性的发挥。还是要选定班干部、小组长，形成有效的管理模式。特别是小组的建设，可按成绩分为ABCDE组，利于分层作业、辅导等，更利于形成竞争的态势，从外部上增强驱动力。当然竞争压力增加，决定要注重学生（特别女生）的心理辅导。三是创建宽松环境，疏导学生的心理负担。面对升学压力，学生焦虑、自信心不足等心理问题影响到复习效率和成绩提高，教师要会（也一定要能）做好学生的心理疏导工作。首要的是要宽松学习环境的创建和适度压力的平衡，避免直接用语言批评学生，但无形压力是必要的。还有对一些存在心理问题比较明显的学生，要经常找其进行个别谈心，进行耐心细致的思想教育和心理疏导，帮助学生放松情绪，鼓励学生树立信心。最为重要的是考试心理的辅导，要在月考、周考中严格要求学生，教会学生放松心情，达到“麻木不仁”，这是成功关键。二、精打细算、加强阶段目标和质量检测常规的复习安排，我们都将时间分为三个阶段，即分三轮，第一轮为去年9月到今年2月；第二轮是今年3月到4月中旬；第三轮是4月中旬到5月下旬。这是一个理想化的分法。实践中发现，如果按这计划进行，则第二轮专题复习较仓促，第三轮由于的有模拟考和填志愿、动员会等，时间更是捉襟见肘，可见，精打细算是必要的。一是要以学科考试的宗旨为依据。高考突出对基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析的基本政治思想方法的考查；重视解决问题的能力，强调理论联系实际，贴近生活；注重创新，加强试题的开放性、探究性。高三政治复习时间必须紧紧围绕这一宗旨在复习知识、形成网络、培养能力、挖掘潜能上下功夫，提高复习时间效度。二是终极性目标与阶段性目标的兼顾。《考试说明》中提出的能力要求毕竟是终极性的，即应该达到的要求。在复习过程中我们要做的是考虑如何分阶段来达到，制定阶段性目标。我们遇到的最大问题是如果第一轮复习时间安排偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练和综合复习，就会造成基础不实，知识点覆盖面小，不能形成完整的知识网络，这就如是沙滩建塔。所以我们在按章节按部就班、循序渐进进行复习基础知识同时，要细化对能力的形成和训练，对能力发展的目标要求也进行一番分析，按其发展规律，融化在知识内容中，特别是审题、解题方法和时事知识的强记。一般是按选择题（特别多选题）、简答题、辨析题、论述中的说理、图表、开放性题等。使复习既有明线，又有暗线；既有阶段性，也要有连续性。

高考生物“非选择题”的类型及解题策略

高考生物“非选择题”的解题策略 “非选择题”是高中生物教学中的常见题型，是高考卷中的主要试题形式之一。通过对“非选择题”的解答可全面考查学生对基础知识的掌握情况、知识迁移能力、概括表述能力和综合运用能力。长期以来，同学们对非选择题的的认识和作答存在着或多或少的这样或那样的误区，在非选择题的答题技巧和规范性方面还有着许多的迷惘，这个问题不解决必将导致答题的准确性、科学性、完整性、条理性、逻辑性等方面出现瑕疵，影响答题效果和得分率。“非选择题”，有何类型、特征？如何科学地解答“非选择题”？本文就此谈谈一些认识和做法，望能对教学有所帮助。依据“非选择题”的答题结果可将之划分为：文字表述类、图表建构类、计算类，以及此三类彼此间的综合类型。“非选择题”呈现形式和答题结果的多样性体现了高中生物《考试大纲》中提出的“能应用学过的知识和专业术语，能用图表等多种表达形式准确地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．描述生物学现象和实验结果．．．．．．．．．．．．”的能力要求。对生物学“非选择题”的解答，在策略上除了要遵循解题的共性思维要求外（如：仔细审题，提取信息、找准已知和未知等），还应针对生物学“非选择题”答题的特殊要求采取相应的对策。下面着重就前三类分别加以阐述。 1 “文字表述类”非选择题 1.1 “文字表述类”非选择题的几种类型 “文字表述类”非选择题的常见形式有二种，即：材料综合型、实验（设计）型。 1.1.1 “材料综合型”非选择题此类非选择题是依据题干描述或所给材料，通过对文字、图表等信息进行提取、分析综合来解答问题的。其常体现出对知识的记忆、理解和运用三个层面的考查，是高考中非选择题的主要形式之一，其答案要求有填空（包括填图和填表）和简答二种。例1. [09全国卷Ⅰ·第31题]（10分）桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果。据图回答：（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的________降解由关，该物质的降解与_________的活性变化有关：也与细胞壁中的__________降解有关，该物质的降解与__________的活性变化有关。（2）A、B品种中耐贮运的品种是__________。（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是_________，因为

答做法类类试题的策略

“做法类”试题的解题思路（培优四）一、青少年应该怎么做？在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：（一）成才报国方面 1、[设问举例]（1）作为中学生你打算怎样为构建社会主义和谐社会(或为全面建成小康社会或为落实科学发展观)做贡献? （2）我们青少年应怎样立志成才？参考答案：①树立远大理想，艰苦奋斗的精神； ②努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业知识和技能，不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质，不断培养自己的创新精神和实践能力，为……做出自己应有的贡献。 2、答题策略：重点从树立理想、发扬精神、努力学习、提高素质、明确责任等作答，注意答案要全面（二）人口、资源、环境方面 1、[设问举例]（1）青少年怎样为解决我国人口、资源、环境问题做出自己的贡献? （2）青少年怎样为建设资源节约型社会、环境友好型社会（节能减排、推进生态文明建设）做出自己的贡献? （3）青少年怎样为发展循环经济（低碳经济）做出自己的贡献? （4）青少年怎样为建设美丽中国，实现中华民族的永续发展做出自己的贡献? (5)为实施可持续发展战略，青少年应该怎么做？参考答案：①积极学习……的知识，增强……的意识。 ②从现在做起，从身边小事做起，如随手关灯、关水龙头，使用节能设施等，自觉养成……的好习惯。 ③积极参加……的宣传活动，同浪费资源，破坏环境的行为做斗争，为建设……做出自己应有的贡献。 2、答题策略、此类试题有两类不同的设问，若概括提问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答。

初中政治教学论文怎样解答中考“做法类”开放性试题

怎样解答中考“做法类”开放性试题中考做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。要求考生结合试题情境和设问要求，回答一系列“怎样做”的问题，这类开放题由于开放度较高，没有固定的答案，因此考生常常感到无法作答。一、打算型：主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一和个人修养等各方面的打算。 1．成才报国方面的打算答题策略：应结合初三“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习、明确责任、提高素质等方面作答。 [设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会(或振兴中华，现代化建设)做贡献?你认为在成才方面青少年应该怎样去做?谈谈如何以先进人物为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人? 参考答案：树立崇高(或远大)的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领(或珍惜受教育的权利，勤奋学习)：明确自己的社会责任(或具有高度的社会责任感)，认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发．恰当确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精神。 2．人口、资源、环境方面的打算答题策略：应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两个方面作答：这方面试题，有时会要求考生只侧重从实际行动方面作答，因此这种试题的答案必须非常具体 [设问举例]青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题(或为可持续发展战略的实施)做出自己的贡献?参考答案：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策(或参加这方面的宣传活动)；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。 [设问举例]在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情?参考答案：(1)不用一次性木筷，随手关灯，随手关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食等。(2)不使用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，经常打扫环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花坪、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动，积极参加植树种草活动。 4．维护国家统一，保卫祖国安全方面的打算答题策略：应结合初二“公民要履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务”的有关知识，重点从履行公民政治义务的意识和实际行动方面作答。 [设问举例]为实现祖国的完全统一，青少年应该怎样做?针对“台独”言论和行径，中学生应当怎样做?作为中学生，应怎样用实际行动抗议美国侵犯我国主权的罪恶行径?参考答案：树立国家统一的意识，多做有利于国家统一的事，坚决反对破坏国家统一的行为，以实际行动自觉履行维护国家统一的义务，以实际行动维护祖国的安全、荣誉和利益；增强国防意识，在心中筑起一道“保卫祖国，抵抗侵略”的精神长城，依法服兵役，自觉履行保卫祖国、抵抗侵略的光荣义务；当祖国需要的时候，勇于挺身而出，用实际行动报效祖国，维护祖国、民族的尊严。 5．修养方面的打算

申论辅导：对策类题型作答方法

申论辅导：对策类题型作答方法申论阅读理解题中，所谓的变异题型，就是题干作答任务的核心词汇不再是我们常见的内容、问题、影响、对策、原因等，而是以其他词汇形态呈现，但是作答的内容仍然不外乎内容、问题、影响、对策、原因等要素。根据命题人在问题设置时，给出的不同作答要求，将变异题型分为以下四大类：第一类——对策类。对策类又可以细化为以下六种类型——1.启示;2.教训;3.经验;4.思路;5.标语;6.对策改错。 1.启示。申论阅读理解题变异题型-对策类之启示，即是考生在阅读给定资料之后，要明确根据材料内容，我们应该怎样做，应该做什么，或者不应该怎样做，不能做什么，其实质仍然是提炼对策——采取成功合理之策，杜绝失败不利之策。 2.教训。“教训”一词的组词方法通常是“吸取教训”，可见“教训”一般和负面案例相联系。这和“经验”一词明显不同，“经验”一词的组词方法通常是“借鉴经验”，由此，“经验”一词通常和正面案例相联系。无论是“吸取教训”也好，“借鉴经验”也罢，仍然是命题人要求考生回答“做法”——“吸取教训”回答的是“不能做什么”，“借鉴经验”回答的是“要做什么”，而做法其实质就是对策。因此，同“启示”一样，教训类申论阅读理解题仍然是要求考生在阅读给定资料之后，根据材料内容，总结出我们不应该怎样做，不能做什么，其实质仍然是提炼对策——杜绝失败不利之策。 3经验。“经验”一词的组词方法通常是“借鉴经验”，通常与正面案例相关联。同申论阅读理解题变异题型-对策类-教训类试题相同，经验类试题仍然是命题人要求考生回答“做法”——“吸取教训”回答的是“不能做什么”，“借鉴经验”回答的则是“要做什么”，而做法其实质就是对策。因此，同“启示”、“教训”一样，经验类申论阅读理解题仍然是要求考生在阅读给定资料之后，根据材料内容，总结出我们需要做什么，怎么做才能更有成效，其实质是提炼成功合理的对策，使问题的解决更有成效。 4.思路。“思路”一词一般不与问题、原因、影响等相关联，如一般不会出现“问题思路”、“原因思路”或“影响思路”等，而针对某问题提出相应的“解决思路”则更加符合我们的语言习惯。题目中若要求针对某问题回答出相应的解决思路或对策思路，其实质就是需要考生回答出解决该问题的可行对策。对策的提炼方法是精读题干涉及的给定资料，勾划出关键信息，形式上需要进行段落迁移，语序重组;内容上可借助主体分析法(政府、企业、民众或个人或团体组织等)和行为分析法(政策依据、人力资源、物资保障、监督监管、宣传教育等)来寻找合理可行的对策，进而写出靠谱的高分答案来。 5.标语。申论阅读理解题变异题型-对策类-标语类试题中的“标语”一词可以和问题、原因、对策、意义和危害等要素相关联，这里所说的“标语”题主要是指标语内容是针对解决某问题而拟定的，即这里的标语在实质上是解决问题的对策。对策的提炼方法是精读题干涉及的给定资料，勾划出关

九年级政治试题怎样解答中考“做法类”开放性试题l

特别提醒：在中考模拟考试中很多学生在答题时往往“无话可说”或“有话不好好说”，特别是在遇到做法类、建议类等开放性试题往往束手无策。现将有关试题常规解题思路和解题技巧梳理给大家。怎样解答中考“做法类”开放性试题中考做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。要求考生结合试题情境和设问要求，回答一系列“怎样做”的问题，这类开放题由于开放度较高，没有固定的答案，因此考生常常感到无法作答。一、打算型：主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一和个人修养等各方面的打算。 1、成才报国方面的打算答题策略：应结合初三“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习、明确责任、提高素质等方面作答。 [设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会(或振兴中华，现代化建设)做贡献?你认为在成才方面青少年应该怎样去做?谈谈如何以先进人物为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人? 参考答案：树立崇高(或远大)的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领(或珍惜受教育的权利，勤奋学习)：明确自己的社会责任(或具有高度的社会责任感)，认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发．恰当确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精神。2．人口、资源、环境方面的打算答题策略：应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两个方面作答：这方面试题，有时会求考生只侧重从实际行动方面作答，因此这种试题的答案必须非常具体[设问举例]青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题(或为可持续发展战略的实施)做出自己的贡献? 参考答案：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策(或参加这方面的宣传活动)；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。 [设问举例]在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情? 参考答案：(1)不用一次性木筷，随手关灯，随手关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食等。(2)不使用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，经常打扫环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花坪、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动，积极参加植树种草活动。 3．守法护法方面的打算答题策略：守法和护法有着密切的联系，答案有重复之处，但二者的侧重点不同。守法方面的打算，应结合初二有关法律知识，重点从依法自律方面作答；护法方面的打算，应结合初二“积极同违法犯罪做斗争”、“依法维护自己的合法权益”的有关知识，重点从护法行动方面作答。

考试答题策略与技巧

考试答题策略与技巧容易题很多同学一看题目炒鸡简单，这个我会！然后常常因兴奋过度而“乐”极生悲。容易题其实并不是拉开分数的题目，所以绊倒在这类题上多亏。因为简单所以反而更不能轻视它。对这样的题，谨守“细心”和“认真”二词，所谓“在战术上要重视敌人”。困难题有难题，先告诉自己不要紧张。首先要明白，考场上人人平等。难题在绝大多数考生面前都是难的，而整体分数线是随考生的普遍成绩而“水落船低”的。因此，试题本身的难度对排名没有多大影响。另外要谨记一个原则，一道题2~3分钟还没有思路，可以先放过去，等其他题做完后再回过头来慢慢地“啃”。这样常常会“柳暗花明又一村”。如果老是钻牛角尖，只能增添急躁情绪，浪费宝贵时间，影响大局，而换一道题，常常可以使思路重新活跃起来。 “似乎曾经做过”的题很多同学都因为这个“曾经做过”而摔过跤。做这类题，千万不可简单轻率地按照练习过的方法照搬。中考出现同类型题的可能性非常大，但基本都是变式。如果按“想当然”去解题，就必定会出差错。因此，审题是重中之重。答错的题很多同学几乎存在着一个共同的习惯，发现自己答错题后，会立即擦掉或划掉

重写。这是不是你？其实当发现有题做错时，先别急着划掉，要先在草稿纸上写上正确的解法再划。因为很多时候你会转念一想，发现原解题是对的，改错了。如果确实错了，也不要用笔抹，只要把错误的地方圈出来即可。不曾见过的题 “不曾见过”只是感觉而已，除了自主招生考试以外，考试内容完全超出教材和大纲之外的试题是不会出现的，出题人不会在考题上来戏弄考生，让考生猜谜语，要相信自己掌握的知识是完全能够做出此题的。这时就静下心来，回忆一下题目的内容属于课本中哪一部分所讲的，想想这部分的知识体系及有关的解题思路和方法，这时就可能从中理出头绪。特殊题遇到这一类题，先不要感到束手无策。这类题往往都有一套常规解法，一旦用常规解法解不出来的，就说明该题有特殊之处。这时要找出试题的“题眼”，即关键词句，这是答好这类题的首要条件。试着换换角度，从多角度思考问题，尝试着把这道题分成几个层次去理解，或者用几种方法、几条原理去解，或采用逆向思维去解，这样就能在某一处突然明亮，顺手而解。综合性很强的大题遇到这样的题根本不要害怕，更不用感到“无处下手”，只要你采用分解的方法就能彻底解决。先把大题一步一步地分解成若干小题，然后把每一个小题做出来，最后综合在一起就是正确的答案。其次，考试中的很多大题就是把教材中若干道小题综合在一起构成的。明白了这个道理，你对这类题就有了办法。

面试备考之调研类组织管理题答题策略

国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员| 调研类组织管理题答题策略陕西分校姬江组织管理题是各级公务员面试中的常见题型，主要考察考生充分利用人、财、物等相关资源快捷高效可行地达成组织目标的能力。由于深入调查是科学决策的前提，当前中央又不断强调要深入基层，在组织管理类题目中，调研类题目就成了相对最常见的一个类型，在各地公务员面试中测查比例相对较高。在这里，笔者就简单谈一谈作答调研类组织管理题的具体方法，希望能给考生提供一些参考。我们知道，目的意义-准备组织-协调控制-总结提升是我们作答组织管理题的具体思路。因为我们进行任何调研的目的，一定不是为了调研而调研，一般都是为了某项问题的解决搜集信息、提供参考。所以就目的意义而言，“数据参考”或者“决策依据”往往是调研类题目会使用到的高频词汇。例如，：“做好这次调查，对于深入了解国企人才流失情况，做好吸引人才、留住人才的制度建设可以提供很好的决策依据，我一定要把这项工作落到实处。” 问卷调查法、实地访谈法和文献分析法是我们进行调查最常用的三种方法，而在作答面试题的过程中，考生只要能熟练掌握前面两种方法即可。以问卷调查法为例，考生在计划组织阶段要把握好以下要点：1.样本的代表性。所选择的样本一定要能够代表调查对象的全貌，比如调查某市市民人均收入状况，就要努力覆盖该市的各个辖区和各个职业群体，并进行随机抽样，从而保证样本的代表性；2.人员的专业性。调查之前一定要保证调查人员熟悉社会调查的基本流程和相关要求，如果不能保证这一点，可以在调查开始前就社会调查的注意事项进行专项培训；3.在筹备阶段要将问卷的设计工作、数据的采集分析工作都责任到人。考生如果想继续拓展的话，在问卷设计阶段，还可以先设计一些样卷，做一次小范围的试验性调查，根据调查的结果对样卷的相关内容进行修正，从而形成正式问卷。考生在作答时最好根据调查需要，针对调查问卷内容适当举例，体现答题的针对性。比如调查国企人才流失情况，考生在回答问卷设计细节时可以适当举例，“调查内容可以包括流失人员的年龄、学历、职称、流失前的大致薪酬、具体去向以及在新岗位的大智薪酬”等相关信息，以体现调查的可行性和针对性。

公考面试指导：调研类面试题的作答策略

东莞中公教育公考面试指导：调研类面试题的作答策略随着公考的热潮，越来越多的人加入到了公考的队伍中，现在的考生大部分都会做提前的准备，尤其对于面试的备考，很多考生都会提前阅览一些时政热点，但是我们的考试不仅仅涉及到时政热点的考察，还会涉及到一些组织管理能力的考察，而这其中对于调研类题目也是我们的高频考点。对于调研类题目，许多考生都会又爱又恨，爱在活动类问题的作答思路非常简单，恨在没有亮点内容，通常只会得到一个普通的分数，如果想要取得高分，还是要作答出一些亮点内容，体现自己的能力和水平，从而获得考官的青睐。那么，下面中公教育就调研中针对调研主体的作答策略给大家讲解，希望给考生朋友们提供些许帮助。在调研活动中，尤其是针对于组织者，要求还是相对较高的，要求必须有专业性，这个专业性主要指的是在进行信息收集的过程中要有一定的沟通技巧能够更准确的收集数据;这个专业性也指当我们涉及到对一些违规违法活动的调查时要求保密，这时候也要求工作人员要有这种保密意识;这种专业性同样也指我们在沟通时的态度语气，比如涉及到对于失独老人的了解时，我们就要避免出现一些非常敏感性的话题，而且也要时刻关注到老人的情绪，防止出现调研受阻的问题，总而言之，对于参与调研工作的人员一定要保证专业性才能保证我们调研数据的真实性和有效性。那么，在正常题目作答的时候，我们如何体现出保证了主体的专业性呢，可以通过以下两个方面衡量：一是在活动开展之初，筛选有经验的工作人员，成立工作小组，在组内召开会议强调此次调研的主题以及调研过程中的注意事项和工作纪律(通过这种表述，筛选有经验的人员直接向考官体现出你对人员专业性的考虑);二是对于参与此次活动的工作人员进行短期的培训，让其掌握到相应的调研技巧以及沟通方法，提升其专业性，以便调研活动的顺利开展(通过培训的方式加强人员的专业性，在表述的时候也水到渠成的作答出培训的内容)。总之，对于调研等活动类的题目作答时还有很多的亮点能够体现出来，需要考生朋友们针对性的学习并且强化练习，最终活学活用理论知识到面试作答。 1

特征描述类试题的答题策略与方法

第2讲特征描述类试题的答题方法【课程简介】描述地理事物的特征与分布是高考的高频考点，本节课将以典型例题为例，帮助考生构建相应的答题模板,使考生答题有思路，能用地理专业术语正确表述地理事物的现象，准确描述和揭示地理事物的特征，使考生落笔有高分！【经典例题】例1（2011年全国卷）阅读图文资料，完成下列各题。黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收获的黄麻在水中浸沤后，才能进行初加工以获取制作麻袋、麻布、纸张等的原料。图1中甲城市为世界最大的麻纺工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要港口。图2为甲城市的气候资料。图1 图2 (1)简述图示黄麻产区的气候特征。 (2)简析图示黄麻产区的地形特征。例2（2011年山东卷）为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。图提供的是考察路线（R地→旧金山→盐湖城）及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。

野外考察与旧金山相比，R地的气温有何特点例3（2011.北京）说明甲地降水特征及其形成原因。例4（2008.北京卷）读图，回答下列问题。简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。

例5（2009·全国文综Ⅱ）阅读分析材料，回答下列问题。 20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲成为世界三大花卉消费市场。同期，右图所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。简述该国的地理位置及地形特征。例6读图和材料回答问题。简要归纳A、B两阴影区域相似的主要自然地理特征。例7（2008.北京）读图，回答下列问题。（1）描述图示地区主要地形区的分布状况。