2013-2014第二学期电子教案小学一年级习字与书法

教学目标:

第七、八多撇和多点的字

教学目标：

1、了解撇的长短变化，并认真书与生字。

2、了解点的变化，并书与，知道在字中的运用。

3、写好多撇和多点的字。

教学重点：与好多撇和多点的字

教具准备：小黑板、投影

教学过程：

一、观察生字

1 、出示田字格中生字

友勿

了解撇的长短变化，试一试说说。

二、领悟

在一个字中，出现了多撇，撇要有收有放。

出示：

友发反灰勿欠失先后

指导每个字要注意的地方。

三、学生临习

照样子与一与下面的字，体会撇的长短、方向变化与法。友发反灰勿欠

失先后

四、观察

兰示斗

仔细观察每个点在字中的写法，说说变化。

五、引导学生领悟

1门非自州西回两而

注意这些字的与法：在一个字中，出现了多点，一疋要有变化。

2学生临写

门非自州西回两而

体会每个字点的变化。

六、课外延伸

小学书法教案--完整版

一、学情分析教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。 2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。

其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。 1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。 2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才

一年级硬笔书法(上册)教案

课题：横的书写教学目标 1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。教学重点使学生养成良好的写字习惯教学难点学会书写基本笔画“横”。教学准备图片教学过程一、正确的写字姿势。 1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。 2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 (1)引导学生仔细看图，讨论要点。 ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点。 ①老师讲解要点，引导学生实际操作。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。二、横的书写。 1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 2．板书课题；齐读课题。 3．新授：〈一〉讲解“横”书写要领。 ⑴示范书写，指名说笔画名称。 ⑵讲解笔顺（从左到右）。 ⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。 ⑷分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：（课件出示）

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《100关键字写字要诀》《100关键字写字要诀》序写字，语文学习的永恒话题汉字和古埃及的圣书字、古美索不达米亚的楔形文字都是世界上最古老的文字。汉字的出现是人类文化历史上的一个奇迹，据《淮南子·本经训》记载：“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭”。为什么汉字的出现能使“天雨粟，鬼夜哭”呢？那是因为有了汉字之后，“造化不能藏其密，故天雨粟；灵怪不能遁其形，故鬼夜哭”。现在，圣书字和楔形文字早已不再使用，而汉字一直保持着旺盛的生命力，并随着网络技术的不断进步，随着信息化技术的不断发展，已经成为当今世界上的一种强势文字，越来越展示出她迷人的魅力。古老的汉字承载着太多的文化，这种文化不仅包含着她所承载的内容，而且也包含着她所用以承载的外显形式。汉字和拼音文字的线型结构不同，她是一种平面型方块组合，其构成成分可以纵横交错，从而形成了丰富多样、特征鲜明的字形形式。因此，汉字这个富含文化因子的符号，从产生之日起，就蕴涵着一种无与伦比的灵动的形体美。在语文学习中，写字和识字同样重要，识字更多的是获取知识，而写字更多的则是体验艺术。曾几何时，在电脑刚刚走进人们的学习和工作当中的时候，特别是在无纸化办公时代到来的时候，在显示器和键盘逐渐代替了纸笔的时候，有一些人曾经认为写字已经不再重要。这是一个很可怕的误区，可喜的是，经过短暂的思辨，人们的认识旋即又归于统一，写字是语文教学的重要内容再次成为大家的共识。的确，汉字的记录功能电脑完全可以替代，而汉字形体的灵动电脑则无法复制，至于写字对于人们的观察能力、记忆能力、思维能力和实践能力的培养，对于人们良好习惯和语文素养的养成等诸多作用，电脑更是无法取代。在《语文课程标准》（实验稿）中，“识字与写字”被作为阶段目标五大板块中的一块专门进行了阐述，课程标准明确提出要“感受汉字的形体美”，“在书写中体会汉字的优美”，要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”……在实践中，我们也欣喜地看到，有许多学校非

小学一年级上册书法教案

1. 正确的写字姿势教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：》一、导入。小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。【 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习 } ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 & 三个“一”要做到，字写工整视力好。

小学一年级写字教案(一)

1.《横的书写》教学设计【教学目标】 1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。 2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。【教学难点】学会书写基本笔画“横”。【教学过程】一、正确的写字姿势。 1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 (1)引导学生仔细看图，讨论要点。 ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30— 35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点。 ①老师讲解要点，引导学生实际操作。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。二、横的书写。 1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 2．板书课题；齐读课题。 3．新授：〈一〉讲解“横”书写要领。 ⑴示范书写，指名说笔画名称。 ⑵讲解笔顺（从左到右）。 ⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。 ⑷分析讲解：

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教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：

一年级硬笔书法教案

硬笔书法教案一年级 1、横撇、横钩的写法教学目标: 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点: 掌握横撇、横钩的写法。教学过程: 一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范: 横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字 1、出示汉字:友条你定

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 友:横短撇长,“又”捺向外伸展。条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写岁亮 5、比一比,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 2、竖折、竖提的写法教学目标: 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点: 掌握竖折、竖提的写法。教学过程:

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范: 竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字 1、出示汉字:忙忘跟以 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写牙根

一年级书法教案

一年级书法教案 1、横撇、横钩的写法教学目标: 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点: 掌握横撇、横钩的写法。教学过程: 一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范: 横撇:横画短，折处顿，撇画长而微短。横钩:横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字 1、出示汉字:友条你定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 友:横短撇长，“又”捺向外伸展。 1 条:上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你:字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定:字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写

岁亮 5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 2、竖折、竖提的写法教学目标: 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点: 掌握竖折、竖提的写法。教学过程: 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范: 2 竖折:竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提:竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。三、书写汉字 1、出示汉字:忙忘跟以 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么, 忙:竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。跟:足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以:字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写牙根

一年级书法第课教案

课
题第一课横的写法课型新授第 1 课时
1.了解掌握铅笔字的书写要领。
教
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔
学目
画“横”。
标
3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴
赏美的能力。
教学重点
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画 “横”。
教学难点
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学方法讲解分析学生练习
教学准备本课的例字字卡
教学过程
学生活动
一、导入
观摩例字，说说特点
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是讨论交流
构成汉字的最小结构单位，要想写好汉字，交谈体会
首先要写好最基本的笔画。
说说自己的看法
学习要领
静心练字
讲解“横”书写要领。
评价同学作业
1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺（从左到右）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横” 有什么特点。分小组讨论。 4.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻—— 收笔重二、学生练字三、展示学生书写作品并评价。
板书设计：
第一课横的写法
一二三
教学反思：
课题第二课竖、撇和捺的写法课型新授第 2 课时
教学
1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。

一年级上册书法教案

第一课横的写法教学内容：横教学要求： 1、认识长横、短横、斜横的形态，掌握长横的写法； 2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成； 3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系教学重难点：长横的写法教学过程：一、导入检查文具、做姿和执笔方法二、复习检查指名口答田字格个部分名称，导入新课。三、合作学习 1、学习横的写法横在汉字中有横梁的作用，古人也称"勒"或者"玉案"。横分起笔、行笔、收笔三部分，铅笔挨纸开始写横叫起笔；铅笔"向前走"叫行笔；写到末端停笔叫收笔。 2、教师示范"---"的写法。起笔向右下按笔，向右上方行笔，收笔时右下稍顿，向左回收。整个字呈左低右高之势。 3、请小朋友按照正确的姿势做好。强调："三个一" "六个要" 4、课堂练习。 5、师生评议。（从起笔、行笔、收笔评议） 5、出示写好"横"的口诀，再练习。四|、教师总结。后记：本节为再次练习，通过练习然学生感受多练习，写字水平就会提高。第二课竖撇捺的写法教学内容：竖撇捺的写法教学要求： 1、认识长竖、短竖的形态，掌握垂露竖的写法 2、掌握撇的运笔方法 3、学习斜捺和平捺的用笔方法，体会不同教学重难点：重点：三个笔画难点：捺的写法

二、新课 1、竖的写法 1）出示：木十。比较两个竖的区别 2）垂露竖：起笔向右下方稍按，方向较平；行笔微提，竖直下行；收笔向下方稍按，然后回收，笔锋回到画内。悬针竖：悬针竖就像一支悬起来的针，书写时出锋的尖要锐利，不能虚、弱 2、学生练习 3、撇捺看老师书写“木”，观察撇、那的运笔撇：顿笔---行笔过程由慢而快，出笔很重要捺：出笔前要顿笔。 4、学生模仿运笔 5、单字练习： 6、纠正问题三、课堂练习四、总结第三课撇捺点的写法教学内容：撇捺点的写法教学要求： 1、复习并掌握撇捺的写法。 2、掌握点的写法。教学重难点：捺的写法教学过程：一、导入 1、检查坐姿及文具摆放 2、复习横的运笔 3、复习撇的运笔 4、复习捺的运笔二、新课 1、学生表演撇的写法 2、集体分析运笔过程并改正。 3、巩固撇的运笔(多练几遍) 4、学生展示捺的运笔 5、纠正问题 6、观察老师书写，说说什么地方应该注意 7、教学含撇捺的字八、入、大、天 8、学生随机练习，老师念笔画，学生书写。 9、点的写法观察“六”字的写法，里边几个点？有什么不同？ 10、学习点的写法教师反复板书，学生体会。理解两个点的写法不同。

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一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、教学目标 1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学

本领，又学做人。 2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。 3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。 1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。 2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。 4、书法教学要具有发展性我们教书法的目标是：（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。

完整小学一年级上册书法教案

点的书写教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“点”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点?写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些图示：

笔画电-_ 5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写 6师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演7?横折的书写教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领; 长点:

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横折”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。 4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直, 折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。图示： 5、指名说一说横折怎样书写。 6师边讲解边示范。（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横折的字。 1、出示范字。横折： 2、指名认读

小学三年级下册写字教案(完整版)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课时字底① 【教学内容】【教学目标】【知识与能力】初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领。【过程与方法】了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，写好“近、建”两个字。【情感、态度与价值观】增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。【教学重难点】掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要领，写好“近、建”两个字。增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。【教学准备】【教学时间】1课时二次备课【教学过程】一、导入 1、学生讲王羲之刻苦练字的故事——《墨馍馍的故事》。 2、今天，老师就给大家带来了两个好姐妹，她俩长得有点像。姐姐叫 ——走之儿），快跟她打个招呼。妹妹叫——建字底。（生齐读）二、学习走之儿和带有走之儿的字（一）学习走之儿 1、老师读一句，你们跟着读一句。（出示口诀：（1）点画偏右移；（2）横斜折流畅；（3）交处对齐点；（4）捺画有波折。师边读边演示） 2、自己再读读，对照着走之儿，想想每一句的意思。谁来说一说？ 3、师在黑板上范写，生报口诀。 4、生在练习纸上描一个，写一个。 5、展示、点评。 6、生再写两个。 7、点评。

（二）学习带有走之儿的字：近 1、出示毛笔字：这、远 2、带有走之儿的字在笔顺上该注意什么？（先写里面，再写外面） 3、师范写。 4、生描一个，写一个。 5、生再写两个。三、做写字操。四、学习建字底和带有建字底的字（一）学习建字底 1、大家把走之儿和带有走之儿的字写好了，就有资格和建字底妹妹交朋友了。 2、（出示偏旁走之儿和偏旁建字底）这两个偏旁有什么区别？（1、建字底的捺画比走之儿的捺画斜一点。2、横折折撇的撇也要流畅，但要长些。） 3、学生描一个，练写一个。（注意了笔势）（二）学习带有建字底的字：建 1、出示毛笔字：建 2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。 3、师范写。 4、生描一个，写一个。 5、点评。 6、生再写两个。五、教师小结。今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！板书设计【教学反思】

完整word版,一年级硬笔书法教案

第一课正确的坐姿头正：头要自然放松，微向前倾，眼专注于笔端，距纸一尺左右。身直：身子要坐得端正，腰背自然伸直，略向前倾，双肩平展。臂开：两臂向左右自然撑开，平放在桌面上，肩部放松。胸舒：写字要心平气和，切忌心浮气躁。写字时胸要与桌沿保持一拳距离，以使呼吸自如。足安：两腿适当收拢，两脚自然平放，以与上身的平稳坐姿相适应。正确的握笔姿势我们通常用拇指、食指及中指捏笔杆的下端，即“三指执笔法”。具体方法是：拇指和食指向内自然弯曲，从笔杆的前部左右夹住笔杆，而以中指抵住笔杆的后方，三指形成合力。无名指与小指成自然弯曲状，朝向拳心，小指与掌外侧撑在纸面上，笔杆上部斜倚虎口处，使笔尖得以自由运动。

第二课正确的运笔方法运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。 1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。 2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。 3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

小学一年级下册书法教案

第1课三点水、绞丝旁学习目标： 1. 知识技能：练习写三点水、绞丝旁的生字，按先左后右的笔顺规则写。 2. 过程与方法：讲解、示范，练习。 3. 情感、态度、价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：写好三点水、绞丝旁的生字。教学过程：一、揭示课题。这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。（板书课题，齐读）二、新授 1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。 2、指导学习三点水的生字。（1）三点水的书写。讲解：三点之间的距离，三点不在一条竖线上，两三点在一条竖线上，注意三点的角度。学生练习三点水的书写。（2）三点水的生字江左长右短河上缩下伸范写生练习强调先左后右 3、指导学习绞丝旁的生字（1）绞丝旁的书写。形体窄长注意撇折的变化，提的提笔正对第一个撇折的转折处。学生练习绞丝旁的书写。（2）绞丝旁的生字红左长右短绿上缩下伸范写生练习三、课堂练习四、评议展示。五、小结书写情况。

学习目标： 1．知识与技能：练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。 2．过程与方法：讲课、示范、练写。 3．情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：写好言字旁的字教学过程：一、揭题今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。二、新授 1．读贴，我们要写哪些字？ 2．言字旁的字。 1) 言字旁的书写。讲评：点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。示范、练习。 2) 言字旁的字的书写。话上平下平许左短右长范写，生练写。 3．竖心旁的字的书写。 1) 竖心旁的书写。讲评：形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。范写，生练习。 2) 竖心旁的字的书写。快上伸下平怕上平下缩范写，生练写。三. 课堂练习四. 评议小结

一年级书法教案基本笔画一

一年级书法教学内容基本笔画一目录第1课 --------------------------------------- 书法基础知识第2课 --------------------------------------- 基本笔画——横第3课 --------------------------------------- 基本笔画——竖1 第4课 --------------------------------------- 基本笔画——竖2 第5课 --------------------------------------- 基本笔画——撇1 第6课 --------------------------------------- 基本笔画——撇2 第7课--------------------------------------- 基本笔画——捺第8课 --------------------------------------- 复习一第9课 --------------------------------------- 期中自我评价

第10课 ------------------------------------ 基本笔画——点第11课 ------------------------------------ 小横折和高横折第12课 ------------------------------------平提斜提第13课 ------------------------------------ 竖提第14课 ------------------------------------ 横折提第15课 ------------------------------------ 复习二第16课 ------------------------------------ 期末检测（作品书写）一年级书法教案课题：书法基础知识课时：一课时教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。教学重难点： 1、重点：掌握正确的握笔姿势及坐姿。 2、难点：培养学生正确的“双姿”，并养成良好的书写习惯。

部编版小学语文一年级写字教案

（2016-2017学年第一学期）学校：教学班级：一年级一班科目：写字教师：

小学年一年级课时计划（2016-2017学年度第一学期）科目写字教学班级一（一）教材书法练习指导任课教师开课时间8、29 总授课节数16 课时计划周次教学内容备注周次教学内容备注 1 书写准备11 基本笔画4 2 书写准备12 基本笔画4 3 基本笔画1 13 基本笔画5 4 基本笔画1 14 基本笔画5 5 基本笔画2 15 基本笔画6 6 基本笔画2 16 基本笔画6 7 基本笔画3 17 综合练习二 8 基本笔画3 18 9 综合练习一19 10 20 检查人检查时间检查人检查时间检查记录

一年级上册写字学科学期教学计划（2016-2017学年度第一学期）一、学情分析本班现有学生33人，一年级一班共有学生33人，大多数学生有良好的书写习惯，能够认真书写汉字，个别学生的字已经很美观了，但多数学生还没有掌握字的间架结构以及个别笔画的写法，写字凭感觉，不能入帖，成风格，像“横，捺、横折钩”的笔画没有到位，笔画正确摆放还存在问题。二、教材分析本册写字教材安排了9课，主要是是由基本笔画和书写练习构成，书写练习与语文教材相配套，通过自、词、句、段的书写练习，引导学生在日常的学习中练习写字，巩固写字基本技能。设置的书法文化常识栏目，使学生了解一些我国的著名书法家、书法碑帖、书法遗迹等知识，激发学生写字的兴趣，提高学生的文化素养和欣赏水平。三、教学目标 1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。 2、掌握汉字的基本笔画。（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。四、本册内容的重点、难点

小学一年级书法教案课程

第一课写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。三、讲授新课。通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。第二课米字格和笔画名称 2 课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。教学重、难点：认识米字格和笔画名称。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程：一、组织教学，稳定情绪。二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。

小学一年级书法写字课精品教案(全册)新规

小学一年级

正确的写字姿势教学要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字v吧，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

小学一年级书法课教案(上)

小学一年级硬笔书法教案年级：一年级执教教师： xxx 单位： mjx中心小学

1. 正确的写字姿势教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间：一课时教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺) 。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离) 。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右) 。 (2)练习要点(重点练习第四个要点) 。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。（3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。