贵州省2018年普通高等学校招生适应性考试(含答案详细讲解)

省 2018年普通高等学校招生适应性考试

语文

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的、号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题, 9分)

阅读下面的文字,完成1-3题。

牙舟是省平塘县一个偏僻的村落,主要居住着布依族、苗族和汉族,民俗文化丰富,境有丰富的土资源和适合烧的栗木。明朝洪武年间,人正真入黔,在平塘地区建长官司衡署以后,社会秩序安定,迁居平塘地区者日众,瓷生产工艺随之传入,于是产生了牙舟。牙舟是汉族带入的一种制技术, 但是在长期的发展过程中, 或多或少地融入当地少数民族的文化。布依族是当地人口占比例较多的一个民族。早在原始社会时期,人们迫切需要寻求精神的庇护,于是便产生了图腾崇拜。布依族的图腾主要有龙凤鱼等,这些图腾作为装饰,被应用在衣服、染织、雕刻等方面。一方面,由于铁器等的出现,传统器逐渐从人们的生活中淡出,为了适应市场需要不得不开发新的产品;另一方面,由于当地民族文化在潜移默化中影响了工的审美,他们从布依族的图腾、礼仪、古代图案中吸取元素,加入自己的想象,形成了这些独特的造型与装饰。这正是牙舟宝贵的艺术价值所在。

牙舟最大的特点在于它独特的装饰效果。牙舟表面千奇百怪的装饰, 特别是由当地工想象、设计后制作出来的“小怪兽”样子的雕塑摆件,一个个龇牙咧嘴,形态夸。碎玻璃、粘土、草木灰、着色氧化物等原料形成的透明颜色釉,便成为牙舟最主要的艺术特色。牙舟使用光泽度良好的玻璃质釉水,由于玻璃质釉的膨胀系数大于坯体膨胀系数,因此在烧制完成后便形成了特殊的冰裂纹,色彩古拙,淡雅和谐,充满一种神秘感。

牙舟虽然没有宜兴紫砂的工艺繁琐、没有瓷器的光滑细腻, 但是其原始粗犷、不拘一格、充满乡土气息的造型却有着别样的美。有这样一句话:“自由创造美。就牙舟来说,这“自由”包括想象力的自由和造型的自由。牙舟艺人们通过对生活的观察,融合传统造型以及当地的风土人情,充分发挥自己的能动性,创造出各种神态迥异的造型,体现了牙舟艺人丰富的想象力以及这种敢想、敢做的精神,也是牙舟宝贵的艺术价值之一。

牙舟主要用爬坡窑烧成,由于窑温差等的变化,往往会形成窑变,这种不可控的现象给质朴的牙舟增加了无限乐趣。

时至今日,牙舟的生产制作依然保持着原始的方式,从原料加工、制作、施釉、烧制直到出窑都由一个人独立或几个人完成,甚至需要掌握建造爬坡窑的技术。牙舟的捏塑是纯手工成型,不需要模具,工具也相当简单,并且每位工所捏的造型都是按照自己所理解的动物或者异兽的形象来进行制作的。先捏出基本造型,再用泥条在泥坯表面堆出浮雕图案的大致形状,最后用竹片压出细部花纹。这种自然的方法使得牙舟的每个捏塑都造型各异,工的每一次雕琢不是简单的重复性生产,而是在进行充满自己的想象力和创造力以及期望美好生活的艺术创造,因此每件作品都自有不同的神态、性格,充满着活力。

(摘编自吴俊卿《牙舟初探》)

1.下列关于原文容的理解和分析,正确的一项是( )(3分)

A.本土的自然条件与文化资源,以及社会秩序的安定是牙舟得以产生并发展的条件。

B.牙舟的艺术价值不仅在于不断开发新产品,更在于它融入了当地少数民族的文化。

C.色彩古拙,造型奇特,特殊的冰裂纹,这让牙舟在用于装饰时会取得独特的效果。

D.每一个牙舟的生产者,都要独立完成整个生产过程,还要掌握建造爬坡窑的技术。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（）(3分)

A.文章分析了牙舟的独特艺术魅力所在,并简述了传统器在生活中地位的变化。

B.文章以奇特而形态夸的“小怪兽”雕塑摆件为例子,来说明牙舟艺术的神秘感。

C.文章认为自由的创作精神以及原始的生产制作方式二者相辅相成,而成就了牙舟。

D.文章的论述语言简洁流畅,明白易懂,虽然没有过多的举例,却具体而富有说服力。

3. 根据原文容,下列说法不正确的一项是（）(3分)

A.当地民族文化影响了工的审美情趣,没有民族文化元素的加入,牙舟就难言其独特的艺术价值。

B.爬坡窑在烧制器时往往会形成窑变,窑变本身又是不可控的,而这恰恰给牙舟增加了无限乐趣。

C.正是因为没有繁复的生产工艺,才使得牙舟具有原始粗犷、不拘一格的特点,充满了乡土气息。

D.因为牙舟系纯手工制作,工们根据自己的理解来捏塑,所以每一件作品造型都是独一无二的。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题, 14分)

阅读下面的文字,完成4-6题。

两位小保姆的故事

醒龙

小时候住在山里,每当黄昏来临,我就会出神地望着远处山腰上的那棵大樟树。传说中这是一天当中灵魂开始出没的时候,月光落地,清风入夜,这些都是它的背景。一棵独立山中的大樟树,是这片大山的灵魂的旗帜。大约是在十三四岁时,我终于如愿,到达这棵大樟树下,很奇怪,出发时自己还曾激动过,可真的用手搂抱着醇香醉人的树干时,心里却平静得如同刚刚在路边用手掬起来喝得痛快的泉水。

女儿尚小的那几年,家里前后请过几位小保姆。之所以做不长,大都因为她们思家心切。但也有两位例外。早来的那位女孩,初中毕业。朋友们特地介绍说,她家离大樟树只有两里路。一见面我就问她,那棵大樟树还在不在。女孩回答说,在,已被列为重点保护的古树了。

女孩一来就表示自己最多只做半年。开始还不太在意,以为是想家的另一种说法。后来才发现女孩是当真的。她之所以愿意出来,是想挣钱给父亲治病。她父亲患了食道癌。所以,女孩连一分钱都舍不得花,只要有空就看报纸,而且特别喜欢看各类广告。开始我们还以为是各种招工和招聘信息,直到有一回清理床铺时,发现她的枕头下面压着许多从报纸上剪下来的各类治疗食道癌的信息,我们才有所明白。

正好半年的那天晚上,女孩突然对我们说,她要去汉口的某个地方买能治食道癌的药。这之前我们带女孩到过汉口几次,每次都是乘出租车。这时候的女孩却连乘几路车,哪一站上,

哪一站下,甚至中途如何换乘都能倒背如流。女孩要买的那种灵芝做成的药,媒体上已不止一次披露,其治癌的功效是假的。但女孩言之切切的样子,让我们不好直接提出告诫,只好答应说,我先去看看情况, 然后再带她去。同时费尽心机地将披露相关情况的文章找出来,放到她的房间里,希望她看过后, 能有所转变。可接下来的几天里,女孩反而更加迫切地反复催问我们,何时让她去汉口买药。我是真的不想让女孩去。这种近乎天价的所谓灵芝提取物，分明是被一些人当作汉正街上的小商品在卖。在女孩用最后通牒的方式表示要自己去之后,我不得不陪着她去了那个卖药的地方。女孩从汉口回来后,从床底下拖出早已悄然整理好的全部行,包括她亲手制作的那些相关食道癌的报纸剪贴,当即就要去车站。她说:“我要给父亲送药回去!”

上了车后,她回头默默看我的那一眼,突然让人心酸极了。

那天晚上,女孩消失后的家里格外冷静。妻子只说了一句,如果那药真的有效,我都愿意多买些送她。包括我们,其实都害怕真相。一直不敢对女孩说,凡是做广告说成是癌症克星的肯定是假药。对女孩来说,重要的是不在乎这类虚假的真情,谁也承受不起失去的打击。

乡村的大樟树是一种活生生的哲理。在远处遥望樟树的人, 心比每天都能享受樟树荫蔽的人还要丰富。明白真相的时候,倒让我们的心变得格外无助。正像有一阵子社会舆论在竭尽全力地反对灵魂的存在,失去灵魂支撑后,同一时期的社会发生了近百年来最大的动荡。

之后来家带孩子的第二个女孩,心地十分善良,女儿和妻子十分满意,过年时,还专门开车

送她到离家最近的小路口。说好过完年她就回来,并将回程的车票钱都给了她。女孩穿着妻子送给她的那件红色呢绒大衣,在冬日的原野上一路走走停停。

我们一直等她到正月底,仍没有任何音讯。这对我们来说是一个小小的打击,于是我们决定,不再找小保姆了,孩子则由自己来带。这样过了半年之后才听说,女孩非常想再来,却没有钱搭车,连同我们给的返程车票钱,她都给了母亲。得到消息的时候,女孩已再次来到,在离我们家不远的长江二桥附近的一个建筑工地上做零工。

到这一步我们才有所明白,那一次女孩在路上小路后,不断地回头看我们,是心有纠结难

以启齿。女孩来后不到一个星期就收到一封信,收到信时女孩先是灿烂地笑,说是弟弟写来的,然后马上躲进房间,信很薄,女孩却要看上至少半个小时,再露面时,身上总是怀着与其年龄极不相称的忧郁。事后曾经猜想,女孩最后看我们一眼时,也许还在犹豫是否开口预支两三个月的工资。那样,她就可以将家里的事情全部安顿好,只要余下三十八元钱,她就可以在那处小路口上招招手,拦住一辆来的长途客车。几年之后,妻子还在提起这个女孩,想不通长江二桥离家如此近,她到后, 怎么就不肯来个呢?

或许,是那返程车票梗在中间,成了打不通的大岭关山。女孩一定是觉得自己做得不好,

拿了车票钱,人却不来。

其实,真正惭愧的是我们,是我们在衣食无忧的生活中过得久了,用以体察周围的智慧锈

蚀了。灵魂出现在我们身边,并非总是伴随命运的起承转合。有时候,它宁可成为一车票,或者干脆就是一包借灵芝之名的药。

(有删改)

4. 下列对文本相关容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）(3分)

A. 作者不敢说明致癌药没有治病功效,是因为害怕小保姆难以承受现实的打击,同时也体现出作者对于生命的尊重与呵护之情。

B. 作者以细腻的笔触描写生活片断,长于“一粒沙里见世界,半瓣花里说人情” ,从身边的点滴出发思考人生的意义和情感的真谛。

C. 文本通过对两位小保姆的记述,表达了对她们生存状况的深切关怀,同时也隐隐表露出对第二个小保姆的不满。

D. 文本两次提到妻子在小保姆离开后的言语,都反映出了小保姆的认知与心理困境,同时也反映出作者对小保姆的关心与深切的忧虑。

5. 结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。(5分)

6. 分析文本中多次提到的大樟树的意蕴与作用。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题, 12分)

阅读下面的文字,完成7-9题。

材料一:

电子政务,狭义而言,专指国家各级行政机关运用计算机技术、现代通信技术、络技术进行行政事务管理和服务的活动。广义则泛指各类行政机关运用计算机技术、现代通信技术、

络技术进行管理的活动。从政府的角度来定义,电子政务是以互联为依托,以信息技术为手段,将传统的政府管理工作移植到络化、数字化的环境中的一种政府工作方式。

作为电子政务的开创者, 美国把它定义为:电子政务是政府利用技术手段更有效地为市民、企业、政府职员以及其他社会团体和政府部门提供信息和服务。这个定义强调的是服务,电子政务的主要目的是服务大众。一是通过技术手段主动地为大众服务,二是通过技术手段使大众能够方便地从政府索取服务。两者加在一起从而形成了政府与人民大众之间的双向互动。联想集团指出,电子政务是政府机构运用现代计算机和络技术,将其管理和服务职能转移到络上去完成,同时实现政府组织结构和工作流程的重组优化,超越时间、空间和部门分割的制约,向全社会提供高效优质、规透明和全方位的管理和服务。这个定义在指出电子政务的支撑技术的基础上,还包含了电子政务的建设要与政府职能转变相结合,以及政务实施的目的是提高办事效率和管理水平,促进政务公开和廉政建设。

(摘编自王晋《电子政务概论》) 材料二:

1:传统政务的事务处理系统2:电子政务的事务处理系统

材料三:

目前, 一些部门把电子政务仅仅视作政府部门的计算机化, 用计算机系统去模仿传统的手工政务处理模式,导致很多政府部门重电子技术的硬件建设,而轻数据开发应用。在重视络基础设施建设时,机关迫切需要的电子政务应用系统开发大大滞后,以致行政许可项目在线办理率只有10%左右。在电子政务的建设中过于注重单元技术和短期效益,“头痛医头,脚痛医脚”,造成了电子政务中的重复建设和“信息孤岛”问题,使电子政务发展陷入“诸侯割据”的局面。再者,由于统一标准的出台速度跟不上电子政务建设步伐以及标准过多,在某种程度上也促成了信息孤岛的形成和泛滥。一些地方电子政务建设由多部门共同管理,但是由于分工不够明确,导致一方面有业务真空,几年不开展信息化水平测评,另一方面一些相互交叉和重叠的业务矛盾难以处理。同时,我国电子政务的法律法规很不健全,只出台了由行政机关对互联进行管理的一些限制性的行政法规,电子签名和其他电子证书不具有法律效率;电子交易等合法性缺乏法律依据,在解决纠纷时没有司法依据。

(摘编自王自红、傅宝《电子政务建设现状、存在问题及对策研究》)

7. 下列对材料二相关容的理解,不正确的一项是（）(3分)

A. 电子政务和传统政务相比不是简单地将政府原有的职能和业务流程电子化或络化,

而是政府行政方式和组织结构的优化组合。

C.然玄天性峻急/不能有所容/每有奏劾或值日/暮捧白简/整簪带/竦踊不寐/坐而待旦/

D.然玄天性峻/急不能有所容/每有奏劾或值/日暮捧白简/整簪带竦/踊不寐坐/而待旦/

11.下列对文中加点的词语的相关容的解说，不正确的一项是（）3分

A.字是古代名字的组成部分，又称表字，是在名以外所起的表示德行或志向的名字，它的意思和名有联系，或相近，或相反。

B.辟是中国古代的官员选拔制度，自汉代起实行，由中央官署征聘，然后向上荐举确定是否任用。隋唐以后，主要实行科举制。

C.子是中国古代五等爵位之一，位于王爵、侯爵、伯爵之后，男爵之前。因为傅玄曾进爵为子，所以他的作品集名为《傅子》。

D.受禅即接受禅让，此处指晋武帝司马炎接受末代皇帝禅让而称帝。禅让是传说中五帝时期帝位传承制度，如尧禅让于舜。

12.下列对原文有关容的概括和分析，不正确的一项是（）3分

A.傅玄性格刚直，缺乏容人之量。他曾和皇甫高声争论，被弹劾丢官；又因献皇后丧事上自己座次而斥责谒者、骂尚书以下，被弹劾不敬，受到惩罚。

B.傅玄直言进谏，受到皇帝称赞。晋武帝初即位，他上书建议举荐有礼之臣。泰始四年上书谈论农业、水利、边防等事项，皇帝认为傅玄上奏是国之大本。

C.傅玄任职太仆，应诏议论朝政。泰始五年，他升任太仆，当时西晋王朝农业多年歉收，羌人扰乱边境，皇帝下诏众卿会议，他回答皇帝问话，议政激切直爽。

D.傅玄专注学问，著述丰富高深。他年少时求学专心，入仕后仍笔耕不辍，结集为《傅子》。对此，王既予高度评价，又认为傅玄赶不上贾谊，令人叹息。

13.把文中画线句子翻译成现代汉语。10分

（1）其入殿，按本品秩在诸卿下，以次坐，不绝席。

（2）御史中丞庾纯奏玄不敬，玄又自表不以实，坐免官。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

感遇十二首（其四）

九龄

孤鸿海上来，池潢不敢顾。

侧见双翠鸟，巢在三珠树①。

矫矫珍木巅，得无金丸惧？

美服患人指，高明逼神恶。

今我游冥冥，弋者②何所慕！

注：①三株树：神话传说中的宝树。②弋者：猎鸟的人。

14.以下是对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）5分

A.这首五言诗可以分为两层，前四句为第一层，借孤鸿所见，写双翠鸟；后六句为第二层，主要写孤鸿的经历。

B.“孤鸿海上来，池潢不敢顾”两句耐人寻味，经历过海上惊涛骇浪的孤鸿却不敢看护城河，表明人世也存在风险。

C.第五、六句使用反问句式质问高傲得意的翠鸟：站立在高高的宝树上，难道就不担心猎人们用金弹丸来猎杀吗？

D.该诗第八句中的“高明”两字是使用《左传》中的“高明之家，鬼瞰其室”的典故，用得浑然天成，不着痕迹。

E.该诗语言典雅，既有说理又有劝诫，意存双关，结构缜密，风格粗犷豪放，意境苍茫悠远，深得诗人敦厚之旨。

15.请结合全诗，分析作者表达的情感态度。6分

（三）名篇名句默写（共5分，每空1分）

16.补写出下列名篇名句的空白部分。

（1）《劝学》中以蚯蚓为例表明用心专一的重要性，接着从反面指出“，

，。”

（2）陆游《游村》中，“，”两句写路途的往复，行人的疑虑，并寄寓深刻的人生哲理，历来为人称道。

三．语言文字运用（20分）

17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）3分

①明朝走向世界的中国人并不多，但也形形色色

．．．．，留下的文本记录风貌各异，其影响也有大有小。

②晚年的史铁生，血肉之躯被肾衰竭疾病日益毁坏，但那个精神性自我仍是那样的无坚不摧

．．．．。

③生活中存在着许多美，这些美都是不同的人在各自不同的环境与条件下心劳日拙

．．．．才得到的。

④我们要充分地利用百科全书为现实生活服务，而不是把它当作客厅里的高雅装饰品束之高

．．．阁．。

⑤徐棻先生创作的《东坡》，构思巧妙，行文毫无佶屈聱牙

．．．．之语，读来令人口齿噙香，亲切难忘。

⑥“厕所革命”需要大家真抓实干，上下其手

．．．．。城市需要这样，农村也需要这样，旅游景区更需要这样。

A①③⑤B①④⑥C②③⑥D②⑤⑥

18.下列各句中，没有语病的一句是（）3分

A.学会议事讲理是公民的基本素质，所以这本书的主要对象虽说是面向中学生，但对那些喜欢发微博的成年人也不无益处。

B.教育部将推进信息技术与教育教学的深度融合，推出3000门“国家精品在线开放课程”和“示性虚拟仿真实验教学项目”。

C.由于具有量子密钥通信机和量子纠缠发射机这些特殊的载荷，让量子卫星拥有了与其他卫星大为不同的本领。

D.数码时代带来了许多有待厘清的与印刷文化的关系问题，这关乎大学在数码文化形态中如何调适，更关乎大学的自由存在价值。

19.下列各句中，表达得体的一句是（）3分

A.为了满足广大顾客对住房装修的需要，本公司隆重推出国庆大酬宾系列优惠活动，具体活动容，欢迎来电垂询。

B.社会各界对我们行业发展存在的问题提出了不少中肯的建议和批评，哪怕态度有些过激，我们也一定要海涵。

C.我们阔别30年的高中同学欢聚一堂，班长又带着几位同学莅临当年班主任王老师家，请来了童颜鹤发的王老师。

D.局长为人十分谦虚，年终工作总结写好后，广泛征求职工的意见，我看出有三处不妥，就大胆地指出并进行了斧正。

20.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。6分

科学的方法包括三个容，①。当然也讲逻辑化，但是②，更无法建立模型，进行演绎。伪科学③，有时候还能定量化，但所有的伪科学都不能通过严格的实证化考验。所以，科学是刨根问底，是信仰，伪科学是骗局。

21.下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两出问题。5分

中国历来有书画同源之说，实正因为汉字有象形与会意的功能。而书法艺术要创新，就需求奇、求怪、求拙，还需求美。书法艺术除了讲求气韵生动，还得讲求个性。没有个性的书法作品，不仅不是艺术，而且还会让广大青少年远离书法艺术，而没有青少年的参与，任何艺术要发展与进步都是不可能的。

①书法艺术要创新并不一定要求奇求怪求拙。

②

③

四．写作60分

22.阅读下面材料，根据要求作文。

如何在“公德”面前“做好自己”？有两种观点颇具代表性。

一是“弱德说”。叶嘉莹曾感叹：“我不想从别人那里去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到了自己的责任。”二是“群德说”。梁启超说：“合群之德者，以一身对于一群，常肯绌身而就群。”在他看来，缺少“群德”是国家衰落的一大本源，“今吾中国所以日即衰落者，岂有他哉，束身寡过之善士太多，享权力而不尽义务，人人视其所负于群者如无有焉”。

请根据以上材料写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

答案1A（B“不仅在于不断开发新产品，更在于它融入了当地少数民族的文化”错，原文是“一方面……另一方面……”C强加因果D“都要独立完成”错，）2B“说明牙舟艺术的神秘感”错。3C“因为……才”错

4C原文没写出“对第二个小保姆的不满”

5①作者借此表达对小保姆的迁移和谅解，同时又是对自我的反省；②日渐富足的生活让我们对他人的苦难失去了体察与宽宥。（答对1点2分，答出2点5分）

6（1）意蕴：大樟树市指代作者故乡，更是精神家园的象征。

（2）作用：①大樟树让我们获得心的宁静，荫庇我们的心灵，是灵魂的栖息地。②大樟树是精神还乡之路，为我们日益锈蚀的心灵招魂。（每点2分）

7B原文是“服务网络（互联网）”

8CD（A选项多了一个“一般”B原文没提到“纵向和横向”E“目的是实现政府部的无纸化办公”无中生有）

9①认识不到位，存在“重硬轻软”的现象；②应用系统开发滞后，在线办理率不高；③缺乏整体规划；④统一标准滞后和标准过多；⑤部门分工不明确，存在业务真空和难以处理的业务矛盾；⑥法律制度不健全。

10A 11C不是“王爵”而是“公爵”12D“结集为《傅子》错，原文是‘（傅子）并文集百余卷行于世’”

13（1）司隶校尉进殿，按照本来的官阶（排在）众卿之下，按次序坐，不单独设席。（采分点“以”“绝席”，句意3分）

（2）御史中丞庾纯上奏说傅玄大不敬，傅玄自己上表辩白又不根据实情，因此获罪被免职。（采分点“自表”“坐”，句意3分）

翻译:傅玄字休奕，北地泥陽人。祖父傅燮，是汉代的汉陽太守。父亲傅干，是国的扶风太守。傅玄少时孤苦贫寒，博学，很会写文章，懂得乐律。性格刚强正直，不能容忍别人的短处。郡里任为计吏，两次推举为孝廉，太尉征召，都不就任。参加州考中了秀才，任郎中.封为鹑觚男爵。武帝司马炎当晋王时，曾委任他为散骑常侍。等到武帝受禅继位，晋级为子爵，加官驸马都尉。武帝刚即位，广泛采纳直言，开通不忌讳的言路，傅玄跟散骑常侍皇甫共同掌管谏官之职。傅玄上疏,诏书答复说：“推荐志操高远有礼义之臣，这是当今尤其重要的事。”于是让傅玄草拟诏书献上。傅玄又上疏，皇帝下诏说：“两位常侍所论很诚恳，可以说你们是想补益时事。不久将傅玄升迁为侍中。当初，傅玄推荐皇甫，等到入朝后两人就有抵触，傅玄因政事与皇甫争执，争吵声喧哗，被有司奏，两人都获罪免官。泰始四年(268)，任命为御史中丞。当时多有水涝旱灾，傅玄又上疏,诏书说：“得到所奏的应办之事，谈到农事的得失和水利官员的兴废，以及安定边境抗御胡夷政事宽严的事、述周详完备，一应俱全，这的确是治国的根本大事，当今的迫切任务。”泰始五年(269)，任太仆。当时连年五谷不登，西羌胡人骚扰边境，皇帝下诏让公卿讨论。傅玄应答皇帝所问，述事理恳切率直，虽没有全部施行，但时常被宽容。转任司隶校尉。献皇后在弘训宫驾崩，设立祭丧的位置。按旧制，司隶应在端门外面就坐，在众卿之上，独坐一席。进入宫殿，按本品的官秩在众卿之下，按次序坐，与人同坐一席。而谒者认为弘训宫是在殿，把傅玄的位置设在卿位之下。傅玄大怒，大声呵叱谒者。谒者假称是尚书安排的，傅玄面对百官大骂尚书并下了席。御史中丞庾纯上奏傅玄大不敬，傅玄自己上表又不符事实，坐罪免官。然而傅玄天性严峻急躁，遇事不能有所宽容；每次有奏疏检举，有时候遇到天晚了，便手捧奏章，整饬冠带，焦躁不安地不睡觉，坐着等天亮。于是那些无官职的王公贵族畏惧屈服，尚书顿生威风。不久死在家中，享年六十二岁，谥号叫刚。

傅玄年少时在河避难，专心读书，其后虽然显达富贵，但著述没有荒废。撰述著作评论治国的三教九流以及三史旧事，评断得失，各为条例，书名叫《傅子》，分为、外、中三篇，共有四部、六录，合共一百四十首，几十万字，连同文集一百余卷流行于世。傅玄当初写成篇，儿子傅咸交给司空王看。王给傅玄的信中说：“看到您所著的书，言辞宏富道理齐备，筹划治理国家大事，重视儒家教化道义，足以堵塞朱、墨翟学说的放浪形迹，可以跟往古的荀况、孟轲相比并。每次开卷，没有不感慨叹息的。‘不见贾谊，自己认为超过他，现在才知道比不上’。真是这样啊！”后来追封为清泉侯，儿子傅咸继承爵位。

14AE（A“前四句为第一层”错，应是“前六句”E“风格粗犷豪放”错）

15①对官场凶险的恐惧、惊觉；②对炙手可热、得意忘形的高官的提醒；③对脱离官场、远祸全身的渴望。（每点2分）

16（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村

17C形形色色：各种各样。无坚不摧：没有任何坚固的东西不能摧毁，形容力量强大。心劳日拙：费尽心机不但没得到好处，反而越来越糟。佶屈聱牙：读起来不顺口。上下其手：玩弄手法，暗中作弊。

18D（A删去“所以”B“3000门”有歧义C删去“由于”或“让”）

19A（B“海涵”请求别人原谅C“莅临”欢迎对方到来D“斧正”请求对方指正）

20①逻辑化、定量化、实证化②至少无法定量化③能够逻辑化

21②没有个性的书法作品，不一定会让青少年远离书法艺术。

③没有青少年的参与，艺术不一定没有发展与进步。

22略