科学幻想作文25篇
科学幻想作文25篇
科学幻想作文（一）：
我的奇妙之旅
迷迷糊糊地，我乘着时光机，穿梭到了2050年。那时的天空蔚蓝一片，白云朵朵，空气异常清新。我站在原地，深深地吸了一口气，顿时感觉心旷神怡。我环顾了一下四周，发现房子都不见了，取而代之的是一棵棵参天大树。我带着好奇心，迫不及待地大步流星走向一棵大树，却惊奇地发现：原先一棵棵大树竟然就是一个个的家。
透过窗户，我看见：家里有蘑菇做的桌子，花朵做的凳子，绿叶做的杯子，还有南瓜做的盆子，真是应有尽有……抬头一看，突然发现每棵树上都有一个特殊的装置。正当我疑惑不解时，门被推开了。里面的主人告诉我：这个是用来收集能源的，它利用雨天、阴天、晴天不一样的气候，分别采集风、雨、雷、电、太阳光等，供给日常所需。我惊讶地张大了嘴，赞叹道：太神奇了
于是，主人盛情地邀请我走进了这个神奇的房子。里面竟然发现了葡萄做的照明灯，西瓜做的冰箱，巨型菠萝做的电视机……真是花样百出，妙不可言。当我手持草莓电视遥控器打开电视时，突然听见了一阵刺耳的声音，我着急地寻找声音的来源……
叮零零原先是闹钟响了，我猛地被叫醒，看来这只是一场梦啊这是一次奇妙的旅行，我向往那样的世界。因为那里空气清新，生态环
境十分好，要是我能发明出新型的特殊能源装置，该有多好啊科学幻想作文（二）：
未来的深秋
2035年11月20日，我坐在办公室里，出神地望着窗外。窗外俨然没有满地的落叶，取而代之的是冷漠无情的铁柱，路上的人机械的走着，在经过那一场浩劫后，他们已经没有感情，也没有期望。
李董，该开会了。一声丝毫没有情感的女声打断了我的沉思。好的，你先去吧，我等会再来。说完一声不吭的走出办公室。咔嚓一声，门关上了。我打开了我的记忆找到了秋天那一段，慢慢的播放着。一片片秋叶落在地上，这对我来说就像一条黄金那么珍贵，那么耀眼。火红的枫叶在秋风的吹动下愈来愈红，枫树像一位风烛残年的老爷爷，剧烈的咳嗽着。那满留着秋叶的街道哪去了？那一颗颗娇艳似火的枫树哪去了？那荡漾着孩子们的笑声的秋风哪去了？我痛苦地低下头，回味着自我做的一件又一件的错事。
这十年来，我从事与纸制品制造方面。由于物质的需要，纸制品的需求远远供不应求。但我为了自我的公司不垮台，我选择了最终的伊甸园大兴安岭。我的错误的决定直接导致了地球大片大片的树木被砍伐，地球的沙漠化也越来越严重。直至地球崩溃的那一刻。那一天，是深秋中的一天，没有阳光，没有空气。头戴氧气面罩的联合国会长沉重的说道：地球死了。台底下议员的惊呼不绝于耳。他清了清嗓子继续说道：我们的星球移民计划也即将开始。我们不得不抛弃地球。地球死了的那一天，所有的树木都尖叫着，仿佛在向死神诉说人类对
《观察作文》教学设计
《观察作文》教学设计 习作要求： 1、通过实物指导学生从不同角度去观察事物，培养学生的观察水平，让学生养成认真观察的习惯。 2、学生能结合自己的观察去实行合理的联想，并能从中得到一定的启示。 3、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己文章的水平。 教学理念： 作文教学应从学生生活出发，选择他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是以学生司空见惯的砖头为媒，让学生在观察、联想的活动过程中，逐渐明白：同样的事物，因为观察的侧重点不同，选择的角度不同，表达的方式不同，从而能够写出风格迥异的文章。教学流程： 一、猜谜，激发学生兴趣。 1、教师手拿一绸布包裹的东西走上讲台，让学生猜猜：里面是什么东西？ 2、在学生不同的猜测中，教师揭开谜底——一块极其普通的砖头。 3、师提问：当你看到是一块砖头时，心里有什么想法？你为什么会有这样的想法呢？ 5、师述：砖头确实是太普通了，太熟悉了，太常见了。不过这熟悉的砖头你真的了解它吗？
二、观察，教给学生观察方法。 1、司空见惯的东西我们恐怕不一定真正了解它，现在我们尝试走进“砖的世界”。 2、你准备怎样观察砖呢？从哪些方面去观察呢？（形状、颜色、质地、重量、用途……） 大小：可用手丈量 质地：可用手去触摸 重量：可用手去掂量 3、在观察中除了可“观其行，辨其色，掂其量……”外，重要的是观察水平是“能看到眼睛看不到的东西”，“能看到东西背后的东西”。怎样就能看到“背后的东西”呢？方法就是联想。 看到这块砖头，你能想到什么呢？根据学生的回答，PPT播放砖头成型的过程、砖头的作用、人们辛勤的劳动等相关课件。 （1）砖头的来历：泥巴——塑形——晒干——烧制 （2)砖的作用：砌墙、修路、造桥…… （3）砖的故事 （4）小结：我们人多么像砖头呀！刚出生的小孩就像那不成型的泥巴，经过教育塑造，经过挫折考验，经过风吹雨打之后就成了方方正正、端端正正的人才了，为祖国造高楼大厦，有的作栋梁之才，有的作墙体之“砖”，有的作“钢筋水泥”…… 4、这个堂作文指导课对你有什么启示呢？ （1）要学会多角度地观察作文。
十部世界著名科幻小说介绍
1.《编码宝典》尼尔?斯蒂芬森！！这部由尼尔?斯蒂芬森创作于1999年的作品讲述了一则二战期间的密码破译人员和1997年的极客之间错综复杂、环环相扣的故事。“这本书不仅很长，内容也非常丰富。它有近1000页，而且是大开本。这书一定有五十万字，”游朝凯（Charles Yu，美籍华裔作家）说道。 2.《沙丘》弗兰克?赫伯特 这部经典作品的是发生在一颗沙漠星球上的故事，还讲述了香料Melange 所具有的力量。 很难相信人们从没真的读过这本书――但是Pat Cadigan （Synners、Dervish is Digital 等书的作者）说她相信很多人“可能认为要不从电影里要不从Syfy 频道的迷你剧里已经了解《沙丘》是怎么回事了。”另外，很多人大概“看过”《沙丘》，读过前传和后传，但是从来没有真的阅读过原版。“不是件容易事，”Cadigan说，因为它既深厚又复杂。但如果你只读过这部杰作的外延或改编作品，你都不算真的了解沙丘是怎么回事。这是一次“必须通过阅读才能完全领略的全沉浸式的体验”。 3.《万有引力之虹》托马斯?品钦 后现代主义经典之作，故事背景设置在二战结束之际，其事件主要围绕德国V2火箭计划展开。 这一个有点奇怪。我们为这篇文章联系过许多作者，因为《万有引力之虹》是一本大家都假装读过的书――然而他们都承认他们自己也没
有真正读过。 “我不相信有人真的读完过《万有引力之虹》。托马斯?品钦用了几十年的时间等待读者们为结尾处漂亮的螺旋式设计捧腹，而现在他开始想不明白了。我自己就读过五次开头。”Paul Cornell（漫画Saucer Country还有即将出版的小说London Falling的作者）说道。 所以像他这样厉害的类型作者都失败了的情况下，为什么你还应该读《万有引力之虹》呢？有人说起码这书的某些部分他们可以感到相当充实地读下去。Pat Murphy（The City, Not Long After和The Wild Girls的作者）提供了一些理由：“这是一部可以与詹姆斯?乔伊斯（的作品）媲美的科幻小说，曾经是普利策奖的有力竞争者，它纠缠不清而复杂万分，既出格又晦涩又离题（transgressive and regressive and digressive）。1974年它一出版，随后就获得了国家图书奖，而又是Irwin Corey教授出面代品钦领奖。”另外将超常的性和V2火箭相结合，这也让Pat Murphy喜欢：“我爱自己对这本书的感觉，以及它于世界的精神性（psyche）中制造混乱的潜力。”也许有天她会读完――或者也许她将坚持自己对这本书的想象。 4.《基地》艾萨克?阿西莫夫 这部经典的主题是哈里?谢顿以及一个伟大星际帝国的衰亡。Cornell大胆地说：“在这个混沌理论已将心理史学毁灭殆尽、而小说作品都建立在那个大观点之上的年代，《基地》变成了那种讨论的
看图写话教案汇总
看图写话《池塘》 一、教学目标： 1、学会观察，抓住图画中景物的颜色、样子等展开合理、大胆的想象描写图画。 2、学习按照一定的顺序，用连贯、通顺的话描写图画。 3、感受大自然的美丽，激发对大自然的喜爱之情。 二、教学重点: 1、学会抓住景物的颜色、样子展开想象，按照一定的顺序描写图画。 2、感受池塘景色的美丽，产生热爱大自然的感情。 三、教学难点： 抓住景物的颜色、样子展开想象，按照一定的顺序描写图画。 四、教学准备：教学课件池塘图 五、教学过程：
六、板书设计： 美丽的池塘 颜色样子想象 1、复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。 2、在说的基础上写几句完整、连贯的话。 3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占 格”等基本的写话习惯的养成。 教学重难点： 复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，并在说的基础上写几句完整、连贯的话。 教具：多媒体课件 教学过程： 一、复习巩固观察单幅图的方法 1、整体看图，粗知图意 同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？ （指名答问，并根据学生的回答板书：时间地点谁干什么） 大家记得很清楚，你们看，老师这里有几幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。依次出示图片，检查学生说得情况。 2、借助问题，仔细观察图画，展开合理想象 同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱护小鸟》这幅图。 通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让。
是我的好朋友作文教学设计
《——是我的好朋友》作文教学实录 教师姓名：李秀艳 设计理念： 《——是我的好朋友》是小学语文教科版第五单元一篇半命题作文，横线上要求填写的是好朋友的名字。教材由文字、图画、画外音三部分组成。本单元让学生感受友谊的重要与美好，懂得交友的基本原则，珍视友谊。 三年级学生正处于习作初级阶段，根据学生的年龄特点与认识规律，我对本次习作中人物的外貌，采用对比观察法，具体事件则是抓细节进行重点指导。 人物的外貌对于中年级学生来说是具有一定难度，孩子们总是把外貌写得像流水账一样素然无味，为了克服这一点，我首先用片段引导，然后让学生对人物进行对比观察描述，最后动笔让学生写写自己好朋友的特点，这样孩子们写出的人物就生动的多了。 写一件具体的事指导时，先让学生打开记忆的闸门，回忆与好朋友相处的点点滴滴，可以是互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的事等等，让大家先在班级交流，扩宽思路，之后教师在范文中进行细节描写的指导，让学生突出人物特点，这样分层指导降低了习作难度，增强学生习作的信心。 本次作文教学是按照目标要求让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把事情记叙清楚，明白，表达真情实感，本节课运用准备——交流——指导——仿写——修改——评价的教学过程。我在作文课前一周就将题目告诉了学生，给学生一个心理准备期，让他们有充足的时间去思考，酝酿，搜集题材，避免课堂教学仓促上阵，在这一周里他们对好朋友细心观察，从外貌，动作，以及平时经常说的话是什么都记住了，为了让学生课上会有话可说，有事可写。相信同学们一定会写出自己与好朋友的童真童趣。 教学目标：
1、让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。 2、让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。 3、使学生在习作中学会欣赏别人，取长补短，感受与人相处的快乐。 教学重点： 让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。 教学难点： 让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。 教学准备： 1、要求学生平时观察好朋友的样子，并搜集、阅读描写好朋友的文章。 2、多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课： 师：（展示多媒体课件：全班同学的图片）今天老师带来了一组图片，图片上有我们平时最熟悉的人，我相信一定会给你们带来不一样的惊喜！ 师：大家都看到了什么？ 生：咱们班同学的照片。 师：看了同学们的照片，心情就是不一样吧！在我们这个充满活力的班级里，每个人都有自己的好朋友，今天这节作文课，老师就把机会给大家，请你在这么多老师面前夸一夸你的好朋友。（板书课题：——是我的好朋友）师：生齐读课题。（生读） 二．交流 师：读了课题你读懂了哪些信息?还有哪些不明白的地方，都可以说一说。 生：这是一篇半命题作文。 师:嗯，是的，这是一篇半命题作文，题目中规定了一部内容，是我们必须按要求写的，还有一部分没有规定的内容，可以自由选择的。
世界十大最具影响力科幻小说作家
科幻体裁作品是一类极富吸引力的读物，它跨越时空，拓展了人类的思想空间，激发出人类巨大的创造力。历史上，科幻大师辈出，为我们打开了宇宙的大门。现在来回顾这些大师的足迹，真有高山仰止之感。本文列出了作者认为史上最具影响力的十位科幻大师，当然仅是艺海撷英，但亦足以展现科幻世界的顶级风貌。21世纪人类的活动空间和思维空间已拓展的更加遥远，相信会有更多的科幻大师出现，我们拭目以待。 一种体裁的最好的作家和这种体裁的我最喜欢的作家以及本体裁最具影响力的作家，是有很大不同的。这里是对科幻体裁具有巨大而持久影响的一个作家名单，当然任何像这样的一个十大家名单都会或多或少存在一些争议。 10:Douglas Adams 道格拉斯·亚当斯 道格拉斯·亚当斯或许算得上是这个名单里最受大众欢迎的作家之一，他的作品首次问世，就非常特别。亚当斯因他的《银河系漫游指南》 (Hitchhiker’s Guide to the Galaxy)系列丛书而知名，这绝对是一部颠覆之作。这些作品为科幻小说引入了喜剧和怪诞（或许是超现实）的元素，至今仍为他的科幻迷所崇拜有加。 9:Orson Scott Card 奥森·斯科特·卡特 奥森·斯科特·卡特是史上最受欢迎的科幻系列小说作家之一。《安德的游戏》(Ender’s Game)英雄故事系列堪与一直以来最受欢迎的系列丛书之一《沙丘》媲美，当然是现代最受欢迎的了。如果说威廉·吉布森是赛博朋克科幻小说之父的话，那么奥森·斯科特·卡特则是现代的发言人，他引领着现代科幻小说的走向。 8:Robert Heinlein 罗伯特·海因莱因 罗伯特·海因莱因是一位极具影响力的科幻小说作家，也许他终究会被艾萨克·阿西莫夫的光芒所掩盖，但他为广泛的科幻迷所熟知和热爱。他既受欢迎又富有争议，他主要写硬科幻小说——对科学知识要求很严格的科幻小说类型。他的小说曾四度获得HUGO奖，海因莱因、阿西莫夫（）和克拉克（）被称为科幻三巨头。何止是具有影响力！ 7:William Gibson 威廉·吉布森 威廉·吉布森是一位极受欢迎又极富争议的科幻小说作家，他被认为是现代赛博朋克（Cyber-punk）小说之父。尽管世人和科幻迷仍在争论吉布森对科幻小说体裁施加了何种影响，但无可辩驳的是它们已经被打上了他的印记。正如一位匿名批评家所说：“只有时间才能证明他到底是拯救了抑或是毁灭了这种体裁。”虽有一点极端，但是清楚的表达出了做为《捍卫机密》(Johnny Mnemonic)和《神经漫游者》(Neuromancers)的作者所具有的影响力。 6:Ray Bradbury 雷·布莱德伯瑞 因撰写了轰动性的小说《华氏451度》(Fahrenheit 451)而广为知名，这是一本反乌托邦科幻小说，如果算不上史上最伟大的至少也是最伟大之一。布莱德伯瑞撰写了大量科幻和空想小说，对后来的数千名
人教部编版小学语文二年级上册习作：看图写话(教案)
习作《看图写话》 【教学目标】 1.观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 【教学重点】观察图画，展开想象，续编故事。 猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。以伏击的方式猎捕其他动物，大多能攀缘上树。猫的趾底有脂肪质肉垫， 时发出声响，捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态。 板书：习作《看图写话》
创造力，这样的设计富有弹性，有利于开创学生的思维，培养学生的创新精神，有助于学生的个性发展。 4.小组交流，推举代表上台讲故事。 三、思路导航 这次写话的内容是看图写故事，画面呈现的内容是一只老鼠看到电脑上的一只猫，如果这是故事的起因，那需要我们想象故事的经过和结果；如果这是故事的经过，那需要我们想象故事的起因和结果。总之，我们可以按照故事的起因、经过和结果的思路来写。（板书：起因、经过和结果） 四、技法点拨 1.认真观察 （1）观察插图中的小老鼠，用恰当的词语形容小老鼠此时的表情，如：“大吃一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、害怕的心情。 （2）电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察图片中猫的脸部表情，想象它准备做什么。 2.合理想象 画面是静止的，我们应该通过想象，使画面中的动物“活”起来。可以猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情。 3.补充出示故事的开头。 “一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫……”请把这段话说完整。 【设计意图：技法指导，从哪个方面指导，教会学生正确的写作思路和方法。使看图写话不再是一件难事。】 五、佳作引路 1.出示范文 一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，便感到好奇。它看到屋子里没有人，便大摇大摆地来到电脑前，它刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，猫鼓着大眼睛向小老鼠扑过来。小老鼠大吃一惊，汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫好像还说：“小老鼠今天还想玩主人的电脑吗？要不咱俩来一局？”小老鼠吓得都快要哭出来了。小老鼠撒腿就跑，也不知道他绊到了什么东西，猫突然就不见了。“我再也不敢偷玩电脑了！"小老鼠夹着尾巴飞快地跑了。 2.学生自由朗读范文。 3.小组交流：范文的哪些地方让你感受最深。 4.小组派代表发言，全班交流，教师评议相机引导。 （1）写好小老鼠和猫的表情、动作、心理和语言。 （2）能合理想象可能发生的事情。 （3）注意写话格式和标点符号的正确使用。（6）（7-9）（10）
观察日记作文教学设计
观察日记作文教学设计 教学目标： 1、培养学生的观察力，养成认真观察的习惯。 2、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。 教学重点、难点： 1.调动所有感官进行观察，把文章写具体。 2.运用细节观察法，把文章写生动。 教学过程： 一、激趣导入，明确观察意义 茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来……”由此导入，让学生明白要想有事可写，并且写得具体，必须养成观察的习惯。 二、自由畅谈，选定观察对象 （一）问题预设：如果要你将自己从来到礼堂到现在的所见、所闻、所感写下来，你会写什么？（学生自由发言，教师将学生的想法板书在黑板上。） 教师引导学生思考：黑板上列出的哪些想法与本次作文教学观摩活动有较密切的关系？哪些关系不大？ 经过大家讨论，将有较大关联的内容留下，关系不大的擦去。 小结：以你今天参加的活动为内容写一篇观察日记，我们可以从整体到局部，既写全局，又写细节，做到点面结合。 （二）学生任选一个方面尝试写作。（时间5分钟） 三、评议修改，学习观察表达 （一）评议所写片段。（随即找一至两位同学的习作片段，师生共同评议。） （二）学会观察与表达。 1．观察要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写，写具体。
针对习作中可能出现的“写不具体”的问题，教师引导：观察时，我们首先要会从多个个方面来观察。 看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖ 想：大脑里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有没有动作？ 教师结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。 2．观察要细致，化整为零，步步分解，写生动。 在写具体基础上，继续结合学生的习作片段，引导学生细致观察，学会化整为零、步步分解，抓住事物特征进行形象描绘的方法。 大致步骤：先对描写对象进行分解——写清楚各个部分是怎样的——运用想象或修辞使之生动 （三）学生用上述方法修改自己的习作片段，修改后展示修改稿。 （四）小结：会把重点写具体写生动后，我们将点和面组合，就可以形成一篇优秀的观察日记了。 四、布置作业，完成观察日记 作业：同学们课后，可以将自己的片段继续修改完善，最好能点面结合，完成这篇观察日记，写在自己的日记本上。 提醒大家要注意日记的格式：正文的第一行写上时间和天气情况，第二行起按作文的格式写日记内容。 结束语：其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。
科幻小说写作指南
科幻小说写作指南内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
寓言●科幻●故事一般说来，寓言的体积还是比较小的。但是一些有广阔胸怀、志向远大的人，出于对广阔世界和远大未来的关心，为了方便时间不多而喜欢动脑筋的读者，却要设法把许多东西装进小小的寓言里面，收到一针见血的效果，这真是一种智能。（严文井《略谈寓言》《向狮子挑战的青蛙》第5页，内蒙古人民出版社，1984年。）现实主义的小说或戏剧总是要求形象具有典型环境下的典型性格。但是，短小精悍的寓言不可能具体细致地去描写典型环境和典型性格。相反，它要求形象一出现，就让读者了解它所扮演的角色。这就如京剧的脸谱，红色表示忠勇，黑色表示刚正，白色表示奸诈，金色表示神怪，等等，都是固定了的，演员一上场，观众就可以从他的脸谱知道他的性格。（《寓言：哲理的诗篇》，顾建华，北京大学出版社1994年版）不是每个人都渴望冒险，但科幻作家肯定是冒险家中出色的一群。能够走遍宇宙的每个角落，是他们共同的梦想。在科幻作家的笔下，探索未知世界从来就是永恒的主题。（《科幻小说：预言与真相》，郑军编着，东方出版社2003年版）在科技文化严重缺席的当下中国，科普仍然拥有巨大的市场潜力。如果人为地把科幻中的科普成分全面剔除，那就既会削减中国科幻的历史承袭感和使命感，也会减低它在读者中的辐射力和影响力。（《2002年中国最佳科幻小说集前言》，韩松，四川人民出版社2003年版）
科幻小说最大的意义不是要教给读者什幺理论知识，而是要激发他们对科学的兴趣。——阿西莫夫（转引自《科幻世界》2004年第5期）写短篇科幻小说的十个步骤 1、从一个有价值的点子开始。这个点子最好是新奇的。至少是还有挖掘潜力的。 2、创造能够理想地使你的点子戏剧化的人物。让他们受磨难；让他们在受磨难的过程中走进情节。 3、定一个关于情节的规划，设计一个情节，使其能展现所有对于表现人物去解决他们的问题所必须的场景。 4、忽略所有对于情节发展没有影响的东西--不必要的场景，漫不经心的对话，无关痛痒的人物。所有的都必须与情节发展有关。问一下自己：如果我去掉这些对情节有没有影响如果回答是“不”，那幺就去掉它。一个雕刻家在从一块石头上创作他的雕像的时候，他会从石头上去掉所有不属于雕像的部分。你也得这样，去掉所有不属于故事的部分。 5、荷马写《伊利亚得》一样，从事件的中间开始你的故事。这个时刻应该是你故事中所要解决的问题出现的时刻，而你的人物则正处于紧急关头。然后，如果需要的话，你可以回头来说明。不过说明的东西是已经死去的材料，它最好跟情节的发展结合起来。
最新-小学生寒假必备书单不容错过的十部经典科幻小说 精品
小学生寒假必备书单：不容错过的十部经典科幻小说做好寒假期间的衔接过渡，在整个学年中起到承上启下的关键作用。 一年之计在于春，美国科幻作家阿西莫夫曾说，儿童应该尽早阅读科幻作品，在9岁或10岁，不能晚于11岁。 科幻作品除了能够普及科学知识、激发阅读者对科学的学习兴趣外，还能够开发想象力，传达向往未来的精神力量。 这个寒假，为孩子推荐10部最经典的科幻小说，除了还有科幻世界等待你们去探索！以下内容是 01 凡尔纳经典三部曲 儒勒·凡尔纳被尊为科幻小说之父，他的代表作是科幻三部曲，包括《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》。 凡尔纳的科幻小说是丰富的幻想和科学知识的结合，虽然他笔下的幻想极为奇特，极为大胆，但其中有着坚实的科学基础，所以他的科幻小说，既是一部蕴寓着科学精神的幻想曲，也是富有幻想色彩的科学预言。 该三部曲的人物，或是地理发现者、或是探险家、或是科学发明家，他们具有超人的智慧、坚强的毅力和执着不懈的精神；在他们身上具有反压迫、反强权、反传统的战斗精神，他们热爱自由、热爱平等，维护人的尊严。 他们远大的理想、坚强的性格、优秀的品质和高尚的情操已赢得了亿万读者的喜爱和尊敬，并一直成为人们向往的偶像和学习的榜样。 02 赫·乔·威尔斯《时间机器》 威尔斯是20世纪初英国的科幻作家，与凡尔纳并并称为科幻小说之父。 《时间机器》是英国科幻小说大师威尔斯最早获得成功的一部科幻小说，也是他最负盛名的科幻作品之一，在此书中第一次提出了时间旅行的概念。 一位科学家乘自己研制的时间机器旅行到公元802701年的未来世界中，此时的世界已变成了一个大花园，到处是宫殿式的建筑。 时间机器为我们描绘的未来极其荒诞但又让人深思，情节引人入胜，充满惊险刺激和悬疑。
小学作文《观察日记》教学设计
小学作文《观察日记》教学设计 教学内容:以学生参与的这次作文教学现场活动为内容，写一篇观察日记。 教学目标:1、通过引导，让学生运用好眼、耳、心等感官，懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。2、理解写观察日记要围绕写作中心，联系广泛、多角度思考，养成写日记的好习惯。 教学准备:制作简易的教学课件，并利用多媒体相关课件辅助教学 教学过程: 一、创设情境，激发写作兴趣。 1.同学们，大家好!老师想提两点要求:一是同学们上课时要胆大心细脸皮厚，能回答问题时就大声回答。你们能做到吗?(学生回答:能)二是同学们能做的事情老师不做，行吗? (学生回答:行) 2.好!我现在已经感受到大家进入课堂了。现在请坐在前后左右的三、四位同学聚在一起作为一个学习小组开个1分钟的短会，审审题，讨论一下这样的观察日记要扣住什么来写?计时开始…… 3.时间到!面对一篇作文，同学们首先应该知道要围绕什么去写，然后才思考怎样去写，最后确定写些什么。是这样的吗?(学生回应) 4、请一两个小组回答讨论审题问题的结论是什 么?(尽量让学生回答关键要抓住“观察”和“日记”两点，教师可以适当点拨) 5.那好。谁来讲讲自己平时都是如何写“日记”的?然后写些什么?(点两三个学生说说，互相补充) 6.教师用多媒体课件导出“日记”的一般格式 7.为了便于记忆，老师创作了一首诗歌，请同学们一起读一下。(学生齐读日记的基本格式小诗:日记日记，天天要记;记下日期星期几，加上天气和心情;)(教师点评一下朗读)
8.日记的格式一定要规范。好!心动不如行动，现在请同学们在作文本的第一行先写下这些，要简要一点。开始……(看学生写得差不多了)第二行开始写正文了，要具体一点:回忆一下，今天天气如何?描写一下吧?现在你的心情如何?也形容一下吧?也给你们1分钟，开始…… 9.当然，写日记的目的就是记录一天的真实的生活，而且记的是一天生活当中最有价值和重要的事情，还要谈谈自己真实的感受。所以这首诗还有下半节，请大家齐读一下! (学生齐读日记的基本格式小诗:日记日记，不要忘记;记上见闻和感受，留下一页好记忆。) (适时多媒体课件导出本节作文指导课的写作内容:请以“你参与的这次作文教学现场活动”为内容，写一篇观察日记。) 二、看议访谈，进入写作状态。 (一)看。 1.都说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我们班的同学们今天参加这次作文教学现场活动，目之所及，一定看到了平常课堂上不一样的地方。现在我请几位同学来说一说，平时你们上作文课和这一节课，你都看 出了哪些不一样?(点三个学生说说，互相补充) 2.“眼睛是心灵的窗户”。你想写好作文，写出真情实感，就要多方联系。首先要用好自己的眼睛。刚才同学们说了好多方面，都很好地说明大家平时注意用眼睛去观察周围的人、事、物、景，这些东西，就是活生生的作文素材。但光有了素材还不行，看，还要看仔细，看具体，要做个生活的有心人。 (二)议。 1.大家注意了没有，好象今天真的有不一样的地方呢?其他同学也来七嘴八舌地说一说，更具体地描述一下，你以前和今天看到的不一样的地方吧!
适合小学二年级的经典科幻小说
适合小学二年级的经典科幻小说 凡尔纳经典三部曲 儒勒·凡尔纳被尊为科幻小说之父，他的代表作是科幻三部曲，包括《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》。 凡尔纳的科幻小说是丰富的幻想和科学知识的结合，虽然他笔下的幻想极为奇特，极为大胆，但其中有着坚实的科学基础，所以他的科幻小说，既是一部蕴寓着科学精神的幻想曲，也是富有幻想色彩的科学预言。 该三部曲的人物，或是地理发现者、或是探险家、或是科学发明家，他们具有超人的智慧、坚强的毅力和执着不懈的精神；在他们身上具有反压迫、反强权、反传统的战斗精神，他们热爱自由、热爱平等，维护人的尊严。他们远大的理想、坚强的性格、优秀的品质和高尚的情操已赢得了亿万读者的喜爱和尊敬，并一直成为人们向往的偶像和学习的榜样。 02 赫·乔·威尔斯《时间机器》 威尔斯是20世纪初英国的科幻作家，与凡尔纳并并称为“科幻小说之父”。 《时间机器》是英国科幻小说大师威尔斯最早获得成功的一部科幻小说，也是他最负盛名的科幻作品之一，在此书中第一次提出了“时间旅行”的概念。 一位科学家乘自己研制的时间机器旅行到公元802701年的未来世界中，此时的世界已变成了一个大花园，到处是宫殿式的建筑。时间机器为我们描绘的未来极其荒诞但又让人深思，情节引人入胜，充满惊险刺激和悬疑。人类之所以持续进步就是在于对于未来的思考、探索，推荐高年级孩子阅读。
03 艾萨克·阿西莫夫《永恒的终结》 作者艾萨克·阿西莫夫，与凡尔纳、威尔斯并成为科幻历的三巨头，获得代表着科幻界荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。 这部《永恒的终结》厘清了关于时间旅行的终极奥秘和恢宏构想。 24世纪，人类发明了时间力场。27世纪，人类在掌握时间旅行 技术后，成立了一个叫做永恒时空（Eternity）的组织，在每个时代 的背后，默默地守护着人类社会的发展。这本书仿佛站在世界顶端俯 瞰整个人类历史，把读者从现实中抽离，体会到时空的广大和生命的 渺小。 04 阿瑟·C·克拉克《2001太空漫游》 《2001太空漫游》是英国作家阿瑟·C·克拉克《太空漫游》四 部曲的第一部，也是其中最的，因为美国导演斯坦利·库布里克把它 搬上了大银幕，成就了一部经典电影，并且把科幻电影从“谁也看不起”提升到“谁也看不懂”。 美国阿波罗登月计划的宇航员们，都看过《2001太空漫游》这部电影。从2001到2010、2061一直到最后的3001，四部曲的故事，都 与外星文明300万年前留在太阳系的神秘石板相关。他们告诉克拉克，在太空漫游时，他们很想发无线电回来，说发现了一块巨大的黑色石板。 05 罗伯特·海因莱因《出卖月亮的人》
观察日记作文教学设计
观察日记作文教案 教学目标： 1、培养学生的观察力。 2、培养学生把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的能力。 教学重点、难点： 1.运用细节观察法，把文章写生动。 教学过程： 一、激趣导入. 茅盾在《创作的准备》一书中写道：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来……”正所谓“处处留心皆学问”。由此导入，让学生明白要想有事可写，并且写得具体，必须养成观察的习惯。 二、自由畅谈，选定观察对象 （一）问题预设： 师：小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察事物的方法。
生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。 师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。 （二）学生任选一个方面尝试写作。（时间7分钟） 三、评议修改，学习观察表达 （一）评议所写片段。选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解，让学生评价好的好在哪里，差的有哪些不足，以指导自己的习作。 （二）师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并把观察到的事物说得生动、具体： 1.如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 2.如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 （三）分组讨论观察方法。并在全班展示。
优秀科幻小说推荐
优秀科幻小说推荐 《安德的游戏》(美)奥森?斯科特?卡德著李毅译 在不久的未来，人将与强大的外星人对抗。由于这种外星人具有纯熟的战争技巧，地球人无法匹敌。为此，地球人寻找并训练出一个具有敏锐感觉和战争决策能力的指挥员，成了战斗成功的关键。小说的主人公安德和一群不足十岁的少年，被集中到地球外层空间的一个小小空间站，进行军事训练。他们每天在战争模拟室中紧张应对各种可能的战争场景，并一次次地考验相互的合作能力。安德通过了这些考验。许多比他大的孩子有的成为了他的手下败将，有的成了他的合作伙伴。安德参加了最后一场模拟战斗并取得了胜利。当模拟游戏结束时，全体工作人员、部队的将军都给他鼓掌。原来，安德参加的根本不是模拟的战争，因为，在银河系之外，真正的部队就是由他从模拟室发出的命令指挥的。人类终于打败了外星人的进攻。《安德的游戏》获得了多项科幻大奖，是喜爱科幻的读者必看的小说。 《接触》(美)卡尔?萨根著王义豹译 这是已故著名科普作家、美国康奈尔大学行星学教授卡
尔?萨根先生唯一的一部科幻小说。该作品已经被好莱坞搬上银幕，并由著名影星朱迪?福丝特主演。故事讲述了人类用20年时间寻找地球外的生命信息，终于收到了来自织女星的信号。根据信号制作的飞行器，载着包括美国、中国等五个国家的科学家在一瞬间到达了宇宙中的某地。在那里，他们与智慧生物的影像遭遇，询问了有关宇宙中各种智慧生物存在的问题。然而，当这些科学家回到地球时却发现，他们的飞行器其实在发射之前已经从发射架上掉入大海。因此，在电视屏幕上观看他们发射实况的人都认为，他们根本没有到达过深层宇宙。然而，五位科学家却感到，这个地球上下落的瞬间在他们看来已经过了20多个小时。到底谁更可信?小说具有非常丰富的文化和科技内容，如果对照电影观看，则收获更多。 《时间景象》(美)格里高里?本福德著高继海毛宁媛译重庆出版集团重庆出版社 20世纪90年代，人口过剩和环境污染威胁着人类的生存，许多人想出了各种办法去控制生育，包括采用战争。在美国某大学的实验室中，一批粒子物理学家设想，能否把当前的一切转化成带着信息的粒子束发送到过去的年代，让30年前的人类得到这一信息，并在那个时代开始控制人口和改善环境?遵循这样的思路，他们开始了设计。他们发现，要想
写景状物类纪实作文教学设计
写景状物类纪实作文教学设计 ［设计依据与教学目标］ 学会写景状物是中小学生必须具备的写作基本功之一。万物皆有灵性，美无处不在。一处美景，一种自然景观，一棵树木，一只小鸟，一件小小的工艺品，往往都蕴含着某种情趣，它能引起人的联想，触动人的情思，给人以美的享受。因此，教师一是要积极引导学生学会多角度地观察景物或事物，把握景物或事物的特征，力求有创意地表达；二是要启发学生展开联想和想象，丰富表达的内容，提高学生的审美情趣。 写景状物类纪实作文的教学目标是：(1)引导学生通过仔细观察积累写景状物的素材，并能抓住景物或事物的特征加以细致描绘。(2)通过抓读写联系，帮助学生领悟写景状物的方法。(3)培养学生独立构思和自己认真作文的良好习惯。 ［教学过程与教学策略］ （一）启发回忆，确定写作素材 1．启发谈话，激发兴趣 教师可采用这样的导语：同学们，在你们的生活中，一定会有你喜欢的景物或事物，或是因为它美丽的外形，或是因为它蕴含的某种情趣，或是因为它引起了你的遐想，触动了你的情思。如果能将自己喜欢的景物或事物写下来，那 的特征喜欢它的理由 2．交流启发，确定写作题目 教师先组织学生分四人小组交流以上填表内容，让学生在相互交流中共享学习资源，然后启发学生根据自己所要介绍的景物或事物拟定写作题目，学生拟题时，教师要教给学生有关拟题的方法，如可按景物或事物的名称拟题，或按景物或事物的特点拟题等等。 （二）读写联系，领悟写法规律 在学生确定写作素材的基础上，教师要通过抓读写联系，帮助学生领悟写景状物的一般规律。 1．启发学生从学过的课文和读过的优秀作文中领悟写法。 教师可引导学生回忆：同学们读了许多有关写景状物的课文和优秀作文，想一想：在这些写景状物的文章中，哪些文章给你留下了深刻的印象？你从中领悟到哪些写作的方法？先四人小组交流一下，然后我们一同来交流。 2．指导学生从作文“病例”中领悟写法。 景物或事物的特点不鲜明，内容不具体，观察不细致，这是学生写景状物中常见的通病。针对这种情况，教学时，教师可以先出示一篇典型的“病例”，然后组织学生讨论，也可以同时出示“病例”与修改文，让学生通过比较阅读领悟方法。 3．引导学生归纳写法规律。 (1)教师组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀作文以及刚才讨论修改的“病例”中，你领悟到了哪些写景状物的方法？ (2)教师归纳小结。 要写好写景状物的文章，必须把握以下几点：第一，要选择自己最熟悉的景物或事物来写，只有写自己熟悉的景物或事物，才能写出真情实感。第二，要仔细观察。抓住景物或事物的某些特征加以细致描绘。
编写科幻故事作文10篇
《编写科幻故事作文》 编写科幻故事作文（一）： 一天，我在公园里散步。突然，一个像盘子一样发着许多光的东西从天而降，低盘的中间发着绿光，像一根柱子。我好半天才反应过来是ufo不明飞行物。我赶紧躲在一块大石头后面。只见那个不明飞行物从中间出来一个梯子，一个张着大大的脑袋，大大的眼睛，细又长的手臂，而且十分矮，只有1米左右的外星人从不明飞行物中走出来。它古怪地说：躲在石头 后面的地球人，你出来吧。我的雷达手已经发现了你，我不会伤害你的。我一点一点地从石头后面走出来，赶紧跑。那外星人的手立刻伸长，把我给抓住了。我被吓得把它的手拉开最后我战胜了害怕，慢慢地走过去。我给它饮料喝。它把饮料放在地上，之后，一道水飞入它的嘴里。我惊呆了，它说它有吸东西的魔力，吸的是超能水。它还能把房子举起来，在0.001秒内算 完一道上亿的乘法算式。 我请它带我进入不明飞行物内，它便带我进入不明飞行物里面。里面有许多机器，有一个把光转化成动力的机器，还有能在一秒钟飞回基地的超动力发电机，能在每秒钟转4亿转。 飞船上的天线还能理解火星，木星，金星等发出的信号。 只见飞船发出声音：动力系统出现问题，是否修复外星人回答道：是。过了5秒钟，飞 船又说：动力系统已修复。我不禁惊讶：你们科技真发达呀，在这没短的时间就能修好动力系统!它听了，脸上露出得意的神色。这时，它说：我要走了，我叫卡光，是火星人，再见。一 道百光一闪，飞船便没了。我呆呆地站在那个地方 起床了妈妈的声音在我耳边响起，原先是一场梦，我想：我以后要去火星，去找卡光。 编写科幻故事作文（二）： 晚上，我躺在床上看着一本书，不一会儿，我便进入了梦乡 这是哪啊我揉揉眼睛问旁边的侍卫。那侍卫俯下身，问道你是谁我也不明白。于是，他带我见了他们的头。我定睛一看，天哪!这是皇宫啊!上面坐着的是玉皇大帝和王母娘娘，你因 何到此啊，我便说我也不明白。也许玉帝看出我并无恶意，就带我逛他的天宫，这是天池，这是南天门 又带我去了广寒宫，看到了嫦娥，吴刚和小兔子。又到了太上老君的炼丹房中，看见了各式各样的仙丹，老君的两个道童在不停的扇火，两个大的炼丹炉有三米多高。出了炼丹房，玉帝带我去吃饭，一道道色香味俱全的菜呈此刻我眼前。开饭了的时候各大臣坐定，自己吃自己的，我心里想：难道这些大臣都是一向严肃古板的吗这令我百思不得其解。然而，饭后的时候，这些大臣就和别的大臣聊了起来。王母看到了我疑惑的样貌，告诉我在吃饭的时候对着别人说话是不礼貌的行为，而且也对自己的身体不好。我听后恍然大悟，笑了笑。晚上该睡觉了，玉帝给我安排了最好的房间，我进去一看，哇，好一个富丽堂皇的屋子。水晶的灯，透明的玻璃 睡醒了之后发现自己躺在我的床上。原先是一场梦啊!害得我虚惊一场。经过这次神奇的 体验后，我感觉个性骄傲。虽然只是一个梦。 编写科幻故事作文（三）： 《西游记》唐增、孙悟空、猪八戒、沙增他们走了一个地方又一个地方，他们此刻来到了沙魔王的地盘了科幻故事作文700字5篇。他们刚刚到那里就被沙魔王的手下看见了，那个
从100部有史以来最经典的科幻小说看未来
，将会发现他们的目标星球已经被殖民了几百年。 如此广袤的距离之间，战争也很难打起来。因为以低于光速传送的攻击在抵达之时已成强弩之末。不过也有可能出现无休无止、难分胜负的战争，就像Joe Haldeman在《无尽之战》中描写的那样。 第三个问题是技术差异。由于科技对于每一个星际文明都异常重要，它的发展速度将会格外迅猛，哪怕最微小的技术差异也会带来深远的影响。两个科技发展速度略有不同的文明经过数十年、数百年的发展，水平将会天差地别。两个社会之间的差异如此之大，以至于交流和贸易也将变得困难 重重。输出到另一个星球文明的技术在抵达时可能早已过时。即便信息以光速传递，对于数万光年之隔的两个文明之间仍然不够快。哪怕是原材料的贸易也将变得极其艰难。 我们已经感受到了星际旅行中的时间限制。在一份关于欧洲宇航局发射到彗星上的罗赛塔号的报 告中，他们披露探测相机只有400万像素，这已经是2004年发射时最先级的影像技术。如今，一台智能手机就能轻松秒杀。从罗赛塔号上登陆彗星菲莱登陆车装备了探测鱼叉和钻头，因为我们认为它会着陆到冰面上。但是在发射后的几年间，我们发现彗星的表面是一片尘土、碎石和冰的混合物，如此一来，这些装备就没那么理想了。随着时间的推移，我们对于时间的共同经验将会瓦解，我们将会发现：时间维度将会比空间维度给我们带来更大的挑战。 未来将会变得很怪诞 如果要用一个词来形容未来，我会选择：怪诞（wried）。Ray Kurzweil 等作者已经成功的解释了为什么我们很难展望未来。他认为我们的祖传思维都是线性的——在偶然撞上一只羚羊的草原巡查，估算着储备的食物还能撑多久——但是由于摩尔定律的作用，我们正在进入面临指数增长的变化，线性思维已经捉襟见拙了。换句话说，我们无法从过去一段时间的变化速度来推测不远的未来。 我觉得这种看法很有说服力，但我最感兴趣的不只是变化的速度，还有变化方向的不可预知。读过的科幻小说让我相信我们很难注意到科技的一些细微暗示，因为这些暗示过于离奇。 拿约会来说吧。在一个抗衰老技术高度发达的时代，约会将变成什么样呢？想象一男一女正在约会。他们看上去都像25岁左右，但是不要被外表迷惑。他们会玩一个复杂的游戏，测试、试探对方对流行文化的熟悉程度，在尽可能自我隐藏的同时推断出对方年龄。如何同一个比你年长或年幼几十岁（甚至几百岁）的人约会，将会变成一个产业，会有学校来传授这门技能。 虚拟现实领域很快就会上演这种离奇的事情。我感觉有意思的一点是：绝大多数虚拟现实世界都在模仿现实世界——通过逼真的身体，真假难辨的环境。但我们很快就会意识到现实只是一个bug，而不是天经地义的存在。 如果你可以以任何形式存在，你会选择哪一种形式？帮助我们体验其他人、动物、物体、外星人的生活将会成为一个产业。设计环境、物理定律、物质形态、心境、个性、记忆等我们能够控制的 东西，都会催生一个个产业。 Robin Wright 2013年的独立电影《国会》出色地展现了这样一个世界
四年级观察作文课教学设计4
观察作文“爱的奉献”教学案例 荆林黄荻小学丁淑红习作要求： 根据观察、采访的内容，灵活运用一定的形式写下来，做到语句通顺，意思明白。 课前准备： 1、录像、采访对象； 2、《爱的奉献》碟片； 3、实物投影仪； 训练步骤：课前播放歌曲《爱的奉献》营造氛围。 一、观察采访 导入：同学们，刚才我们听了一首动听的歌曲，你知道这是一首什么歌吗？ 生：《爱的奉献》。（齐声回答） 师：对，同学们，爱，是精神文明的体现；爱，是民族美德。我们曾经以“爱的奉献”为主题，举行过一次中队活动。让我们再一次回顾当时这感人的场面。 学生观看录像画面（一位厂长为贫困学生赠送学习用品。） 师：谁来概括地说说，录象上你看到了一件什么事？ 生：一位厂长送学习用品的事。 师：为谁送学习用品，请你把意思说明白。 生：一位厂长为朱阳同学赠送学习用品，献上一份爱心。 师：这样说意思就明白了。厂长为朱阳献爱心呀！ ） 地把这位厂长请来了，你们希望知道什么，现在可以自由采访。让我们以热烈的掌声欢迎徐厂长！
（厂长上场，向小朋友问好。） 厂长：我非常愿意接受你们的采访。 生：厂长您好，我非常想知道您叫什么名字？ 厂长：我姓徐，叫栋平。 生：请问厂长，你是不是朱阳同学的亲戚？ 厂长：不是亲戚，我和她素不相识。 生：那你为什么要送学习用品给朱阳同学？ 厂长：有一次，我与老师的交谈，知道朱阳同学家庭贫困，缺乏学习用品，更重要的原因是我出生在贫困山区，小时候读书也很困难，连一个书包都没有，曾有一位读高中的学生送我一个旧书包，至今我也没有忘记。那位高中生对我的一份关爱，如阳光一般温暖着我；如春风一般催发我刻苦学习，奋发进取。我深深感受到爱是多么伟大。所以我也要对他人献上一份爱。 生：请问厂长，您今后对我们学校还有什么打算吗？ 厂长：我想尽我的力量改善你们学校的办学条件，尽量帮助贫困学生。 师：同学们，老师知道你们还有许多问题要问，徐厂长很忙，他的厂就在我们学校，我们有的是机会采访他，今天我们就采访到这里，让我们一起感谢厂长接受我们的采访。 生（齐）谢谢徐厂长！ 厂长：别客气，同学们再见！ 生：厂长再见！ 二、口语训练 师：同学们，通过观察、采访我们对这件事有了更深的了解。 想一想这件事哪些地方最使你感动呢？想好后，四人小组交流一下。（学生分组交流） 大组反馈 生：我觉得这位厂长说的话最让我感动。
科幻小说写作指南
寓言●科幻●故事 一般说来，寓言的体积还是比较小的。但是一些有广阔胸怀、志向远大的人，出于对广阔世界和远大未来的关心，为了方便时间不多而喜欢动脑筋的读者，却要设法把许多东西装进小小的寓言里面，收到一针见血的效果，这真是一种智能。（严文井《略谈寓言》《向狮子挑战的青蛙》第5页，内蒙古人民出版社，1984年。） 现实主义的小说或戏剧总是要求形象具有典型环境下的典型性格。但是，短小精悍的寓言不可能具体细致地去描写典型环境和典型性格。相反，它要求形象一出现，就让读者了解它所扮演的角色。这就如京剧的脸谱，红色表示忠勇，黑色表示刚正，白色表示奸诈，金色表示神怪，等等，都是固定了的，演员一上场，观众就可以从他的脸谱知道他的性格。（《寓言：哲理的诗篇》，顾建华，北京大学出版社1994年版） 不是每个人都渴望冒险，但科幻作家肯定是冒险家中出色的一群。能够走遍宇宙的每个角落，是他们共同的梦想。在科幻作家的笔下，探索未知世界从来就是永恒的主题。（《科幻小说：预言与真相》，郑军编着，东方出版社2003年版） 在科技文化严重缺席的当下中国，科普仍然拥有巨大的市场潜力。如果人为地把科幻中的科普成分全面剔除，那就既会削减中国科幻的历史承袭感和使命感，也会减低它在读者中的辐射力和影响力。（《2002年中国最佳科幻小说集?前言》，韩松，四川人民出版社2003年版）科幻小说最大的意义不是要教给读者什幺理论知识，而是要激发他们对科学的兴趣。——阿西莫夫（转引自《科幻世界》2004年第5期） 写短篇科幻小说的十个步骤 1、从一个有价值的点子开始。这个点子最好是新奇的。至少是还有挖掘潜力的。 2、创造能够理想地使你的点子戏剧化的人物。让他们受磨难；让他们在受磨难的过程中走进情节。 3、定一个关于情节的规划，设计一个情节，使其能展现所有对于表现人物去解决他们的问题所必须的场景。 4、忽略所有对于情节发展没有影响的东西--不必要的场景，漫不经心的对话，无关痛痒的人物。所有的都必须与情节发展有关。问一下自己：如果我去掉这些对情节有没有影响？如果回答是“不”，那幺就去掉它。一个雕刻家在从一块石头上创作他的雕像的时候，他会从石头上去掉所有不属于雕像的部分。你也得这样，去掉所有不属于故事的部分。 5、荷马写《伊利亚得》一样，从事件的中间开始你的故事。这个时刻应该是你故事中所要解决的问题出现的时刻，而你的人物则正处于紧急关头。然后，如果需要的话，你可以回头来说明。不过说明的东西是已经死去的材料，它最好跟情节的发展结合起来。 6、在情节，人物性格，以及词语表达上应该尽量避免俗套。这对于初学者也许比较困难，因为每个作者都是从喜欢别人的构思而开始写作的。学会避免俗套是学习写作的一半的目标。 7、按照场景来写；将它们完全地形象化起来。可能的话引入另外的细节。 8、尽力使所有的事物都戏剧化。试着去掉一切非戏剧化的因素。 9、修改。 10、将你写的故事投稿。海因莱因很久以前说过的一句话现在仍然有效：你必须为了能发表而写。（注：詹姆斯●故恩是美国堪萨斯大学的英文教授，多年教授科幻课程。同时也是一个有成就的科幻作家和编辑家。其编辑的《科幻之路》五卷（现为六卷），对中国科幻界有不小的影响。） 中国科幻小说写作指南 一、基础篇： 第一，你要端正态度。你要知道，你要写的是科幻小说，不是科幻故事。在中国，这绝对是