山西水利职业技术学院内设机构、主要职责和人员编制方案
山西水利职业技术学院
内设机构、主要职责和人员编制方案
根据学院《“一院两地三校区”管理工作实施细则（试行）》精神，为适应运行管理的新形势、新要求、新任务，按照“统一领导、条块结合、以条为主、分工负责”的原则，对我院内设机构、部门职责和人员编制进行调整。
一、党政管理机构（12个）
（一）党政办公室
1、主要职责：综合协调党务、政务、事务，统筹应急突发事件、应急值班工作；负责党委会议、党政联席会议、院长办公会议等重要会议组织安排，会议决议的督导督办，以及公务接待、外事、信访、法律事务等；负责公文管理、印章印信、党务政务公开、电子政务、教育统计、机要保密、文书档案、印刷、报刊征订等；负责资产和办公用品的购置、招标，固定资产管理和公务用车管理；负责系统业务培训的食宿管理；负责内部审计工作；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制18个。
3、岗位：主任岗1个，副主任岗3个，副科级岗5个，干事岗9个（含工勤岗）。
（二）党委组织部（党校）
1、主要职责：负责党的组织、思想、作风建设，指导
党总支、支部基层组织建设；负责干部选拔、培养、考核、管理和人才队伍建设；负责党员发展、教育、服务、管理和党费收缴工作；负责老干部工作和统战工作；负责党校和关工委日常工作的开展；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制9个。
3、岗位：部长岗1个、副部长岗2个、副科级岗5个、干事岗1个。
（三）党委宣传部
1、主要职责：负责思想政治教育，拟定党委中心组、党员干部理论学习计划并组织实施；负责新闻宣传工作，统筹对内、对外宣传、讲座、报告的指导、审核和管理；负责精神文明建设和校园文化建设；负责网络建设工作，做好网站的设计、建设、管理、维护和安全，做好网络舆情的监控、研判及处置；负责电化教学、网络信息化、数字化校园的建设；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制11个。
3、岗位：部长岗1个、副部长岗3个、副科级岗4个、干事岗3个
（四）纪检监察室（纪委办公室）
1、主要职责：负责党员干部党风党纪教育工作；负责监督检查党员干部遵规守纪和重点工作任务完成情况；负责受理检举、举报、控告、申诉，依法调查并做出处理建议或
决定；负责干部廉政档案建设工作；完成上级纪委、院党委、纪委交办的有关事项。
2、编制：核定编制6个。
3、岗位：主任岗1个、副主任岗1个、副科级岗2个、干事岗2个
（五）人事劳资处（党委教师工作部）
1、主要职责：负责机构编制、人员编制和岗位设置管理工作；负责教职工的聘用、调配、考勤、绩效考核、奖惩、劳动纪律、工资、社会保险、职称职务评聘与聘后管理工作；负责师资发展规划、建设、培养；负责教职工进修、培训及专业技术人员继续教育工作；负责教职工住房公积金业务；负责劳资年报统计工作；负责人事档案的管理工作；负责编外人员的岗位核定和聘用管理；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制9个。
3、岗位：处长岗1个、副处长岗2个、副科级岗3个、干事岗3个
（六）党委学工部（学生管理处、武装保卫处）
1、主要职责：负责学生的思想政治教育、心理健康教育和日常教育管理工作；负责学生学籍、学期注册、学生证、毕业证审核发放、派遣证办理和档案管理工作；负责学生评优评奖、奖助学金、助学贷款、勤工俭学、体检、保险、请假、休学、复学、违纪处分；负责学生公寓管理和文化建设
工作；负责指导各系专职辅导员和班主任的聘任、考核及评比工作；协助党委抓好国防教育、双拥工作，负责新生军训、军事理论课的组织实施；负责学生征兵、入伍学费补偿助学、贷款代偿，退伍复学学生学费资助；负责综合治理、安全保卫、安全教育、户籍管理工作；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制31个。
3、岗位：处长（部长）岗1个、副处长（部长）岗5个、副科级岗6个、干事岗19个（含工勤岗）。
（七）财务处
1、主要职责：负责编制年度财务收支计划、预算、决算和财务分析报告；负责学院各类经费的收支、核算、监管；负责会计档案的整理、装订、保管、查询、移交；负责依法办理政府采购手续；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制10个。
3、岗位：处长岗1个、副处长岗2个、副科级岗3个、干事岗4个。
（八）教务处
1、主要职责：负责教学工作的组织协调、教学计划编制、考试工作，指导系（部）教学、教研室活动；负责专业设置、课程建设和规划、教学改革、人才培养方案；负责组织教学竞赛、计算机等级考试、各类技能大赛；负责教学资源的整合、调配、管理、维护；负责教材的征订、发放、管
理工作；负责各级各类教学评定、立项、申报、验收；负责组织各类办学评估工作，开展校内评估；负责组织教师年度或任期考核；负责教师实践锻炼工作；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制16个。
3、岗位：处长岗1个、副处长岗3个、副科级岗4个、干事岗8个（含工勤岗）。
（九）总务处
1、主要职责：拟定学院基本建设规划；负责基本建设、基础设施建设、医疗保健和疾病防疫、学生饮食、水暖电供应、校园绿化、环境卫生；负责办公用品的发放、管理；负责基础设施管理、维护、维修工作；负责房产管理、各类商业用房的租赁管理工作；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制16个。
3、岗位：处长岗1个、副处长岗2个、副科级岗4个、干事岗9个（含工勤岗）。
（十）招生就业中心
1、主要职责：负责招生计划的编制、申报和落实，组织招生宣传；做好毕业生就（创）业政策宣传、教育和就业指导；负责组织毕业生就业供需见面和双向选择活动，建立毕业生跟踪调查体系，编制、上报就业质量年报；负责招生、就（创）业工作考核办法的制定与落实；完成上级部门和院
领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制9个。
3、岗位：主任岗1个、副主任岗2个、副科级岗2个、干事岗4个。
（十一）工会
1、主要职责：负责工会会员发展、会费收缴、福利发放工作；负责教代会、工代会的筹备和组织；依法维护教职工的合法权益，保障教职工福利待遇落实，服务教职工红白事务；负责组织开展群众性的文化娱乐和体育活动；负责计划生育、大龄青年婚姻和女职工方面工作；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制6个。
3、岗位：副主席岗1个、副主席（副处级兼职）岗3个、正科级岗1个、副科级岗2个、干事岗2个。
（十二）团委
1、主要职责：协助党委宣传部、学工部做好大学生思想政治教育工作；负责指导系团总支、院学生会、学生社团工作；负责组织开展大学生社会实践活动；协助招生就业中心开展大学生创业活动；负责校园广播站的管理与维护；负责团校的日常工作；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制7个。
3、岗位：书记岗1个、副书记岗3个、干事岗3个。
二、教学辅助机构（6个）
（一）图书馆
1、主要职责：负责拟定图文信息资料建设规划；负责各类图文信息资源的管理、借阅、阅览等服务工作；负责数字化学习资源建设，开发文献情报资源，为教学科研提供参考咨询和情报服务工作；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制12个。
3、岗位：馆长岗1个、副馆长岗2个、副科级岗2个、干事岗7个（含工勤岗）。
（二）成人教育部
1、主要职责：负责制定成人教育发展规划；负责成人教育的招生、学籍管理、教学活动及培训工作的开展、监督和管理等；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制5个。
3、岗位：主任岗1个、副主任岗1个、副科级岗2个、干事岗1个。
（三）质量管理办公室（教学督导室）
1、主要职责：负责内部质量保证体系建设；负责教学机构评教、评学、评管、监督和评定；负责系（部）质量管理工作的指导、协调和监督、落实；审核教师年度或任期期满考核结果；负责教学质量监控、审核；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制7个。
干事岗2个。
（四）实训教学中心（校企合作办公室）
1、主要职责：负责实训教学工作、校内外实训基地建设和管理；负责公共实训室设施设备管理工作；对专业实训室进行宏观管理；负责职业技能鉴定工作；负责校企合作办公室的日常工作；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制20个。
3、岗位：主任岗1个、副主任岗3个、副科级岗4个、干事岗12个（含工勤岗）。
（五）教学科研中心
1、主要职责：负责学术研究、服务、交流工作；负责审核科研绩效，组织各类科研活动、科研服务；负责知识产权管理和专利申请；负责科研项目的申报、立项和教学科研经费管理；负责开展高职教育研究；负责《水利高等职业教育》的编辑出版；完成上级部门和院领导交办的有关事项。
2、编制：核定编制7个。
3、岗位：主任岗1个、副主任岗2个、副科级岗2个、干事岗2个。
（六）太原新校区筹备处
1、主要职责：负责太原新校区（小店校区）筹备、规划、建设及竣工验收、工程审计等工作。
2、编制：核定编制3个。
工勤岗）。
三、教学机构（12个）
（一）专业教学系（水利工程系、建筑工程系、信息工程系、测绘工程系、道路与桥梁工程系、土建工程系、工程管理系、经济管理系、机电工程系、中职部等10个）
1、主要职责：负责本系的教学工作。负责本系的专业群和专业建设、教科研和社会服务、师资队伍建设、课程改革、教材建设和对外交流与合作；负责对本系学生进行思想政治教育和日常管理；协助做好本系招生、入学教育、就业创业指导工作；负责本系党的思想、组织、作风建设，指导党支部工作。
2、编制：核定管理岗位编制7个。
3、岗位：主任岗1个，党总支书记岗1个，副主任（副书记）岗1个（系学生人数超过700人的，可增加岗位1个），系办公室主任岗1个，系团总支书记岗1个，教学秘书岗1个，学生管理秘书1个。
专职辅导员岗按照学生人数1:200配备。
（二）基础部
1、主要职责：负责全院普通课教学工作，组织和指导基础课各教研室有计划地开展教研科研活动，积极进行教材建设、探索和实施教学改革；负责河东普通话测试站日常工作；负责学院篮球队工作。
2、编制：核定编制7个。
3、岗位：主任岗1个、副主任岗3个、部办公室主任岗1个、教学秘书岗2个（运城、太原各1个）。
（三）思想政治理论教学研究部
1、主要职责：负责全院思想政治理论课教学工作；负责开展思想政治理论研究工作，积极探索高职院校思想政治教育教学的有效运行模式，增强思想政治教育教学的实效性、针对性；负责学生社会实践基地的建设工作，协助相关部门开展好第二课堂活动。
2、编制：核定编制6个。
3、岗位：主任岗1个、副主任岗2个、部办公室主任岗1个、教学秘书岗2个（运城、太原各1个）。
（四）教学机构岗位设置说明
教学机构仅设置管理岗位职数；内设教研室和教师，按照专业建设和发展需要设置和配备。
四、其他
（一）创新创业培训委员会办公室
依照学院晋水院办[2014]60号文件执行。
（二）信息化领导小组办公室
依照学院晋水院办[2016]37号文件执行。
山西省优化营商环境条例(2020)
山西省优化营商环境条例 第一条为了保护市场主体合法权益，激发市场主体活力，营造稳定、公平、透明、可预期的营商环境，推动高质量发展，根据有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。 第二条优化营商环境应当坚持市场化、法治化、国际化、便利化的原则，保障各类市场主体权利平等、机会平等、规则平等，对表国家要求、对标发达地区做法、对接国际投资贸易通行规则，以审批最少、流程最优、体制最顺、机制最活、效率最高、服务最好为目标，为各类市场主体投资兴业提供良好环境。 第三条各级人民政府应当加快职能转变，以数字政府建设为牵引，深化“放管服效”改革，持续优化营商环境。 第四条县级以上人民政府应当加强对优化营商环境工作的组织领导，建立协调机制，统筹推进优化营商环境工作，研究解决推进优化营商环境工作中的重大问题。 县级以上人民政府有关部门以及法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织，按照职责分工做好相关行业和领域优化营商环境工作。 第五条鼓励和支持各地区、各部门结合实际情况，在法治框架内积极探索原创性、差异化的优化营商环境具体措施；对探索中出现失误或者偏差，符合规定条件的，可以予以免除或者减轻责任。 第六条县级以上人民政府应当对在优化营商环境工作中结合实际依法改革创新、做出显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。 第二章优化审批 第七条设区的市、县（市、区）人民政府应当依法推进相对集中行政许可权改革，按照谁审批、谁负责的原则，明确集中许可部门的集中审批职责；按照谁主管、谁监管的原则，明确原许可部门的事中事后监管职责，实现“一枚印章管审批”。 设区的市、县（市、区）人民政府应当按照宜划尽划的原则，依法推动有关部门行政许可事项整链条划转至集中许可部门统一行使。 集中许可部门应当根据事项类型归并审批事项，系统性优化再造审批流程。 集中许可部门的行政审批专用章（含电子印章）与原许可部门作出行政许可决定加盖的行政公章或者行政审批专用章具有同等法律效力；省人民政府有关部门，设区的市、县（市、区）人民政府原许可部门不得要求再加盖本部门行政公章或者行政审批专用章。 第八条县级以上人民政府有关部门应当精简审批环节，优化审批流程，压缩审批时限，提高审批效率。
贵州水利水电职业技术学院规划建筑设计方案简谈
贵州水利水电职业技术学院规划建筑设计方案简谈 发表时间：2018-10-10T10:50:54.037Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第13期作者：佘万里曾健全 [导读] 贵州水利水电职业技术学院新校区位于清镇职教城西区用地的西侧，用地面积约为40公顷（600亩）。 华工理工大学建筑设计研究院 510000 摘要：贵州水利水电职业技术学院是贵州省目前唯一的水利水电类高职院校，新校区的建设应该规划立意以体系化、自然化和生态化的原则去营造校园环境的景观体系，营造具有水利特色的“水院文化”校园。 关键词：“曲水流觞”；“一带连通，双翼生长”；“两轴一心一带一环” 一、项目概况 1、地理位置 贵州水利水电职业技术学院新校区位于清镇职教城西区用地的西侧，用地面积约为40公顷（600亩）。新校区用地自南向北展开，用地内的北侧有一块代管山丘用地，面积4.5万平方米，用地周边为市政规划道路。 2、自然地貌 新校区地形地貌具有良好的自然生态，整个用地较为平整。用地南北长约0.7公里，东西宽约0.3公里，规划用地属山地浅丘地形，现状为农田及村庄，场地总体东北、东南高西北、西南低，用地整体自北向南，自西向东逐渐升高，海拔高程在1250至1280之间。最低点位于地块西北侧，最高点位于东北，高差变化30米。规划中充分考虑了规划布局对现状自然的尊重和对植被的保护利用，以体系化、自然化和生态化的原则去营造校园环境的景观体系，营造具有水利特色的“水院文化”校园。 3、学校规模 1、办学规模及占地面积：新校区规划总用地面积约40公顷，设计规划为在校生8000人，按师生比1：20估算在校教师人数约500人，总建筑面积约26.49万平方米（计容建筑面积），其中含教师公租房为2.40万平米 2、建设周期：分二期，2013年启动并完成第一期工程，主要项目为核心教学区，包括学校行政办公、公共教学区、实训教学区、学生宿舍区、食堂等，一期满足4000人规模；二期也按4000人规模进行建设，计划在2015年完成整个校园建设。 二、总体规划 1、办学规模及占地面积：新校区规划总用地面积约40公顷，设计规划为在校生8000人，按师生比1：20估算在校教师人数约500人，总建筑面积约26.49万平方米（计容建筑面积），其中含教师公租房为2.40万平米 2、建设周期：分二期，2013年启动并完成第一期工程，主要项目为核心教学区，包括学校行政办公、公共教学区、实训教学区、学生宿舍区、食堂等，一期满足4000人规模；二期也按4000人规模进行建设，计划在2015年完成整个校园建设。 三、规划设计构思 “曲水流觞”：——“一带连通，双翼生长” 贵州水利水电职业技术学院是贵州省唯一一所水利水电类国家示范、省级示范性职业学校；本次规划利用代管山体借景，以生态水体和建筑围合形成别具一格的“水院”空间结构——入口广场大气开扬，两翼围合校园中心生态核，并向北展开布置，寓意了生机盎然的发展势头，北侧的代管山体保留绿化景观空间向校区渗透。沿中央曲水流觞步行带进行“生态水系”的绿轴布局和双翼生长的建筑布局象征了贵州省水利电力学校立足于地方职业教育，发展水电特色传统，振翅高飞，迈向未来。 整个校园形成了清晰的功能分区与便捷的流线外，校园空间生态核心和运动场开放空间和北面山体绿化相互对景贯通、渗透、有机地融合在一起，既延续了地域文脉也创造了校园特色空间。 四、规划结构 “两轴一心一带一环” “两轴”：分别指校园礼仪主轴和东西走向的绿化空间轴。 礼仪主轴：规划用地西南侧道路设置校园主入口广场，朝向东北延续，北向背靠基地背后的一处高山的主峰，南面指向基地外围两处山体的山口处，在场地周围的自然环境暗示下形成的这条礼仪轴线，依次布置主入口广场，学校正大门，中心景观广场，主教学楼，形成学校的礼仪主轴，该轴线具有理性的特征。 绿化空间轴：由基地西北角的托管山体开始，经过主运动场，中心礼仪广场，中心生态景观区，止步于东面的图书馆，形成一条绿化空间轴线，该绿化空间轴具有浪漫自由的气息，一系列建筑单体沿绿化空间带展开。理性与浪漫自由的理念，构筑了学校总体结构。 “一心”：两条相交的轴线，形成一个中心广场，主教学楼紧靠中心广场，左右方向为校园中心叠水景观中心，两处景观通过中心广场下连通成为一个流动的中心水景观。 “一带”：指蜿蜒的绿化空间带，该绿化带由北面的代管山体开始，经过主运动场，中心广场，中心叠水景观区，结束于东面的图书馆。 “一环”：规划顺应地势在校园内形成环绕整个学校的9米宽的环型校道（道路两侧另设每边人行道2.5米），不仅明确校区功能结构分区，并且贯穿起整个校园各个不同功能的区域。 五、功能分区 1、合理分期建设的原则： 根据分两期建设的思路，将学校的宿舍饭堂单元分为两组，首期宿舍单元位于龙井路边，首期教学实训楼也位于龙井路边，形成良好的教学氛围。 2、合理利用地形竖向条件的原则： 利用低洼的区域作为水景的载体，利用西南龙井路和东南的迴龙大道边上低于市政道路标高的区域作为宿舍的架空层和实训楼的地下车库。拟保留基地中绿化较好的小山坡，起到围合轴线的关系，小山坡的顶部平台可作为二期的食堂。
山西省第十一届职业院校“四合天地杯”技能大赛大数据技术与应用赛项规程
附件： 山西省第十一届职业学校技能大赛 高职组“四合天地杯”大数据技术与应用赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：大数据技术与应用 赛项组别：高职组 二、竞赛目的 本赛项的设置，是为适应大数据开发应用产业对高素质技术技能型人才的职业需求，围绕大数据处理相关算法应用与软件工具运用。赛项选取典型的大数据应用业务分析应用场景，重点检验参赛选手掌握大数据业务分析方法和数据分析能力、了解Hadoop基本配置及相关工具软件解决具体业务问题的能力，激发学生对大数据知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，努力为中国大数据应用产业发展储备及输送新鲜血液。 通过举办本赛项，可以搭建校企合作的平台，提升高职电子信息类及相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。 三、竞赛内容 赛项以大数据技术与应用为核心内容和基础，重点考察参赛选手在Hadoop平台环境下，对于大规模并行数据处理以及内存计算技术的应用能力。具体包括： 1.Hadoop平台环境部署与基本配置。 2.综合利用numpy、pandas、matplotlib、MapReduce技术、分布式存储系统HDFS、分布式计算框架MapReduce/Yarn、数据仓库Hive、分布式数据库Hbase、Python等开发语言工具和技术，匹配和连接数据源，实现大数据的采集，提取、清洗、转换、分析、挖掘操作，产生分析结果，并且实现可视化呈现。 3.依据竞赛应用需求和分析结果，完成数据分析报告的编写。 竞赛内容构成如下：
安徽水利水电职业技术学院
安徽水利水电职业技术学院 教育科研资源有序开放方案 目录 一、开放的指导思想 二、开放的原则 三、开放的内容、对象、时间、内容和条件 （一）图书馆阅览室 （二）图书馆自修室 （三）体育馆 （四）体育场 （五）学术报告厅 （六）校史陈列馆 （七）水利科技园 （八）网络教学资源 （九）公共选修课、学术报告 （十）校园开放日活动 四、开放的宣传和管理 （一）成立开放管理组织 （二）加强资源开放的宣传 （三）保证人员与经费 （四）建立资源开放工作机制 （五）建立资源开放工作突发事件应急预案 附件1：安徽水利水电职业技术学院突发公共事件应急预案
根据《安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见》（皖教高〔2014〕13号）的精神，根据我院教育科研资源现状，结合我院教学、科研和社会需求工作实际，特制订本方案。 一、开放的指导思想 以毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，根据十八届三中全会关于“构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效衔接”的战略部署，贯彻落实安徽省教育厅《关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见》，有序开放学院的教育科研资源，营造良好的科技文化氛围，服务地方、服务行业，提升地方和行业人员素质，尤其是青少年的科技文化素质，履行高校的文化传承职能和社会责任。 二、开放的原则 开放教育科研资源要遵循实事求是、量力而行的原则。要结合学校的优势和特色，发挥学校的学科和专业优势，发挥学校的行业特色，逐次推进；充分估计开放过程中可能出现的各种问题，提前做出预案，保证工作正常开展。要处理好教学科研和资源开放的关系，高等学校的首要任务是人才培养，学校的教育科研资源的直接功能是保证在校大学生和教师的教学科研需要，要处理好教学科研工作和对外开放的主次关系，优先保证校内需要，尽可能满足社会需要。 三、开放的内容、对象、时间、内容和条件 （一）图书馆阅览室 1、开放对象：学院所在地肥东县撮镇、龙塘镇机关、企事业单位、社区、居民，全省水利系统单位和职工。
山西工程职业技术学院辅导员考试真题解析
山西工程职业技术学院辅导员考试真题解析 一、名词解释（共两个题，每题10分，共20分） 两学一做：学党章党规、学系列讲话，做合格党员” 互联网+：充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态 二、情景分析（20分） （一）刚开学，你们班一位学生遭遇了骗子冒充辅导员收学费的电信诈骗，学费被骗光了，该学生家境困难，作为辅导员，你该怎么办？（张老师上课讲过的...） 答：第一步：案例定性 这是一起辅导员日常事务管理中出现的典型的电信诈骗案例 第二步：具体措施 报警立案—辅导员本事件中被冒充的教师，与受骗学生共同澄清事实。让被骗学生接受上当受骗这一事实。 上报请示—第一时间和领导如实汇报情况 澄清疏导—与学生家长取得联系，并做好家长工作，要与校方共同做好学生思想开导工作。事后跟踪—对被骗学费，辅导员可以向学校申请勤工助学补助，帮助学生早日走出被骗阴影。第三步：工作启示 辅导员要在日常安全教育中增强防骗意识，提高防骗技能，确保学生做好“五个一定” 1.遇到陌生人一定要注意 2遇到财产问题一定要谨慎。 3.个人信息一定要保密 4.感到为难一定说“不” 5.发现被骗一定报告。 （二）学校开展大四实习工作，你很辛苦帮班里一位同学找了一个定岗实习的机会，但这位学生工作了几天过来和你反映，他家里已经给他找下工作，作为辅导员的你怎么办？答：第一步：案例定性
这是一起辅导员日常事务管理中出现的职业发展规划案例 第二步：具体措施 1.主动找学生谈话，了解学生的真实想法 2.帮助学生根据自身优势做职业特点分析，了解自己的优势和短板，确定自己更适合做什么工作 3.讲解定岗实习机会对于学生自身的发展好处，鼓励学生积极参加 4.积极引导后，最终要尊重学生自身的选择。 第三步：工作启示 1.在大学四年的不同时期的职业规划中，要帮助学生确定自己的未来规划与职业目。 2.要及时的帮助学生解决自己在职业规划中的迷茫。 三、论述题（30分） 1.如何进一步加强推进高校的实践育人工作。（教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见） 答：（一）充分认识高校实践育人工作的重要性 （二）统筹推进实践育人各项工作 1加强实践育人工作总体规划。实践教学、军事训练、社会实践活动是实践育人的主要形式。各高校要坚持把社会主义核心价值体系融入实践育人工作全过程，把实践育人工作摆在人才培养的重要位置，纳入学校教学计划，系统设计实践育人教育教学体系，规定相应学时学分，合理增加实践课时，确保实践育人工作全面开展。要区分不同类型实践育人形式，制定具体工作规划，深入推动实践育人工作。 2强化实践教学环节。实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。各高校要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的15%、理工农医类本科专业不少于25%、高职高专类专业不少于50%，师范类学生教育实践不少于一个学期，专业学位硕士研究生不少于半年。要全面落实本科专业类教学质量国家标准对实践教学的基本要求，加强实践教学管理，提高实验、实习、实践和毕业设计（论文）质量。支持高等职业学校学生参加企业技改、工艺创新等实践活动。组织编写一批优秀实验教材。思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。 3深化实践教学方法改革。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革
2018道路运输类专业有哪些
2018道路运输类专业有哪些 道路桥梁工程技术专业简介： 道路与桥梁工程技术为高职高专专业目录下设的一门专业，普通高等学校专科层次，学制3年，主要在传统工土建类专业特色突出院校开设(如，山西水利职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、福建船政交通职业学院(原福建交通职业技术学院)、浙江交通职业技术学院、南京交通职业技术学院、石家庄工程职业学院、安徽交通职业技术学院、湖南交通职业技术学院、四川交通职业技术学院、四川建筑职业技术学院、绵阳职业技术学院、济南工程职业技术学院、四川水利职业技术学院、贵州交通职业技术学院等)。 该专业是培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备道路与桥梁工程现场的施工技术和工程管理能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才的专业人员可从事道路与桥梁工程施工技术与管理、质量管理、安全管理、资料管理、工程造价计算、以及施工监理等专业工作。 道路养护与管理专业简介： 本专业主要培养具有大专水平的德、智、体全面发展的高等级公路维护与管理方面的高等职业技术人才。通过学习与实践，使学生掌握高等级公路交通管理、路政管理、养护管理等基本理论和方法，培养学生从事高等级公路维护与管理的能力。 学生在校期间，除学习公共基础课外，还要学习工程地质、钢筋砼与砖石结构、水力学与桥涵水文、路基路面工程、公路勘测、工程技术经济学、桥涵与隧道工程、公路工程机械化施工管理、公路施工组织、工程概预算、交通工程学、高等级公路环境保护与绿化、高等级公路路政管理、高等级公路企业经营管理、高等级公路养护管理、高等级公路安全管理等相关课程。
工程机械运用技术专业简介： 近年来作为各行业工程项目建设主要手段的工程机械（包括建筑 机械，公路施工机械）的需求量和拥有量迅速增加，随之带动工程机 械制造，运用，维护行业时常需求扩大。同时工程机械高科技含量大，维修设备众多，维护工艺复杂，维修技术要求高，有关工程机械研发，制造，销售，运用，维护等人才，企业普遍反映缺乏。 为了培养掌握工程机械有关技术理论，从事工程机械保养，维护，检测，维修，运行与管理等生产一线的高级技术应用人才。注重对学 生的生产实践工作那里能力训练，学生可具有实施工程机械修理工艺 规程，维护一般工艺装备的能力；具有工程机械性能测试，常见故障 分析的基本能力；具有工程机械维护及维修检测的能力；具有工程机 械运用和技术管理的初步能力等。
山西省优秀教师名单
山西省优秀教师名单 太原 20人 崔昕平（太原大学外语师范学院） 丁原祖（太原旅游职业学院） 彭菌（山西兴安化学工业集团有限公司第一中学校） 赵玉蓉（太原市实验中学） 李文（太原市第三十七中学校） 王海霞（太原大学外语师范学院第二附属小学） 王庆芳（山西焦煤集团有限责任公司教育委员会第十一小学校） 降秋花（山西焦煤集团有限责任公司教育委员会第二十三小学校） 王燕（太原市万柏林区兴华礼仪幼儿园） 刘奇（太原市第五十二中学校） 吕永平（山西省水利建筑工程局子弟学校） 李彩云（太原市迎泽区校尉营小学校） 任桂英（太原市迎泽区孟家井寄宿制学校）山西省中小学优秀班主任 逮富华（太原市清徐县水屯营小学校） 杨亮梅（太原市古交市梭峪联校） 王文美（太原市娄烦县米峪镇寄宿制小学） 郭永新（太原市第三十七中学校）山西省中小学优秀德育课教师 李艳红（太原市万柏林区第二实验小学）山西省中小学优秀德育课教师 李程（太原市杏花岭区新建路小学）山西省中小学优秀德育课教师 乔华（太原体育运动学校） 大同 27人
张秀芳（左云县综合技术学校） 关仲秀（大同市铁路第一中学校） 仝金萍（广灵县第三中学） 薄翠萍（开发区一校） 李喜来（矿区口泉一校） 郑廷敏（大同市实验幼儿园） 郝香茹（大同市市级机关幼儿园） 闫蓉（大同市特殊教育学校） 张芳清（城区三十八校） 王丽英（大同市第十一中学） 赵云云（灵丘县落水河中心校固城小学） 刘艳平（大同市南郊区马军营联校） 陈红霞（新荣区第三小学校） 王世明（左云县第二中学） 曹钦（天镇县逯家湾中学） 韩玉梅（矿区口泉第六小学校） 霍跃举（大同县倍加造中学） 栗翠花（大同市糖厂子弟学校） 高秋英（大同市铁路第一中分校） 肖红梅（开发区中学） 闫文洁（大同市十里河学校） 弋春霞（南郊区赵家小村中学）山西省中小学优秀班主任李果（浑源县浑源二中）山西省中小学优秀班主任 张建云（阳高县大白登中心校）山西省中小学优秀班主任
2016年三年制高职高专建筑设计技术专业
2016年三年制高职高专建筑设计技术专业毕业设计任务书与指导书 专业： 班级： 企业教师： 学院教师： 学生： 建筑与规划教研室
山西建筑职业技术学院 2 博物馆建筑设计任务书 中国北方某历史文化名城，在近些年来经考古工作出土数量众多文物，原有博物 馆规模和设施都已跟不上时代发展的需要。为了弘扬中华民族几千年的文明史，丰富市民的文化生活，经政府研究决定，易地另建博物馆新馆。 该项目地处该市规划的文化中心区中心广场东侧，该地段南临城市干道(宽36m)，其余三面为次干道(宽皆为24m)。占地1.5h㎡，东西长105m，南北宽96m。地段南面隔路为城市水系，西面隔路为中心广场，北面隔路为政府办公楼，东面隔路为科技馆。该地段地势平坦。 一、教学目的： 1、掌握展览建筑的功能与社会属性以及发展现状，能针对具体任务提出有创造性的设计方案。 2、掌握博物馆建筑的功能分区、流线组织、空间布局与形体造型等主要设计手法。 3、建立建筑设计与环境、文脉、历史、传统、文化等相关因素相互影响的概念，提高学生的创造性思维能力。 4、学习并掌握博览建筑平面空间组合的方法，有机处理建筑与环境之间以及建筑内部的功能流线和交通流线，合理处理内部空间与外部空间的衔接过渡、单体建筑与整体环境的关系。 5、学习并掌握博览建筑的功能要求、结构要求、消防要求等，建立建筑、技术、构造等基本概念。 6、立面设计和体型设计要求符合建筑形式美的规律，创造有个性的吻合博览建筑特性的建筑形象。 7、培养训练完善的图纸绘制和表达能力。 二、设计内容 新馆规模控制在5000㎡，±5％。现结合本馆实际情况和发展要求，功能空间如下：
山西水利职业技术学院《建筑材料》C卷(含答案)
第 1 页 共 3 页 班级：___________ 姓名：___________ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _装_ _ _ _ _订_ _ _ _ _线_ _ _（装订线内禁止填写答案）_ _____ _ _____ _ _____ _ _____ _ _________ 山西水利职业技术学院 时间：第二学期期末 科目：建筑材料（B ）卷 适用班级：2012级建筑、水利类专业 考试形式：闭卷 命题教师：孙西欢 一、填空题（每空1分，共28分） 1、六种通用硅酸盐水泥是指 、__________________、_____________________、____________________、_______________________和_______________________。 2、石灰膏在使用前，一般要陈伏 以上的时间，主要目的是__________________。 3、混凝土配合比设计的三大参数 、 和 。 4、新拌混凝土的和易性包括 、 、和 三方面内容。 5、砌筑砂浆中掺入石灰膏而制得混合砂浆，其目的是_______________和____________。 6、普通碳素结构钢中牌号Q235AF 可以解释为________________________________钢。 7、低碳钢从受拉到拉断共经历了 、 、 和__________阶段。 8、用于砖砌体的砂浆强度主要取决于 和____________________。 9、石油沥青的组分主要有 、 和_________________。 10、混凝土选择水泥品种主要是根据________________和__________________。 二、单项选择题（每题1分，共12分） 1、抹面用的石灰浆不到底单独使用，应掺入砂子和纸筋以（ ）。 A 、减少收缩 B 、易于施工 C 、增加美观 D 、增加厚度 2、水化热大的水泥可用于（ ）。 A 、冬季施工 B 、大体积工程 C 、大型基础 D 、大坝 3、欲设计C30普通混凝土(标准差为5MPa)，其试配强度为（ ）MPa A 、38.2 B 、21.8 C 、30 D 、40 4、建筑石膏凝结硬化时，最主要特点是（ ）。 A 、体积膨胀 B 、体积收缩大 C 、放热大 D 、起皮、鼓包 5、坍落度是表示混凝土（ ）指标。 A 、流动性 B 、粘聚性 C 、保水性 D 、含水量 6、下列材料中属于气硬性胶凝材料的是（ ）。 A 、水玻璃 B 、水泥 C 、沥青 D 、混凝土 7、测得某水泥28d 龄期的抗压强度分别：43.0MPa,42.0MPa, 40.8 MPa,43.0MPa,40.0MPa,41.4MPa ，其抗压强度取定值是（ ）MPa A 、41.7 B 、41.8 C 、41.4 D 、40.0 8、水泥体积安定性是指水泥在凝结硬化过程中（ ）的性质。 A 、体积变小 B 、不软化 C 、体积变大 D 、体积均匀变化
湖南水利水电职业技术学院.doc
湖南商务职业技术学院课程教学大纲 课程名称：会计基础知识 适用对象：高中起点 适用专业：国际贸易实务 总课时：32学时 二○○八年五月十五日
《会计知识》教学大纲 二、课程 通过本课程的教学，使学生能够掌握会计学的基本知识和基本方法，了解会计的基本理论，培养学生经济效益观念和理财能力，为其进一步学习其他经济类课程打下良好的基础。教学中应注意对学生基础技能培养，符合高职应用型人才的培养目标。 根据高职国际贸易实务专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标1．学生知识结构目标 熟悉会计核算的内容、特点与要求，掌握会计要素及会计等式，会计分录的编制方法，原始凭证的填制要求和审核，对账和结账的程序和方法，会计报表的结构特点和编制方法。 2．学生专业能力目标 具有正确判断经济业务性质的基本能力，正确处理各类经济业务的能力；具备会计基本知识和基本技能，能够运用会计知识与技能进行企业经济业务的核算与计算。 ３．学生专业素质目标 具有政策观念和法制观念，遵纪守法，自觉遵守职业道德与行业规范。 三、教学要求
1．教学改革要求 （1）将教学内容划分两大模块：会计业务基础知识模块和实践性操作训练模块。 （2）改变传统的教学方法，应用启发式、互动式教学法，并采用多媒体辅助教学。 （3）改革考试内容方式，加大对技能的考查力度。 2．课堂教学要求 （1）教师应精心组织教学内容，尽力做到理论联系实践，寓趣味性、知识性于一身。 （2）重视课堂气氛，恰当地激发学生的学习兴趣。 （3）采用通俗实用的教学方法也是完善课堂教学艺术、提高课堂教学质量的方法。 3．实践技能的要求 要求学生了解会计实务工作的基本程序与内容，理解“基础会计”课程理论教学与实验教学的内容及其相互关系，掌握包括会计凭证的认识及填写各种会计账簿的认识及填写、会计报表的认识及填写等专项基础性实验的实务操作。 四、与相关课程的联系 1．与前续课程的联系 对于国际贸易实务专业来讲，本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。经济学的知识有助于会计学原理理解和掌握。 五、教学内容及基本要求 1．课堂教学内容及基本要求
山西省社区卫生服务机构改革方案
山西省社区卫生服务机构改革方案 山西省卫生厅山西省发展和改革委员会山西省财政厅山西省机构编制委员会办公室山西省人力资源和社会保障厅 为贯彻落实《山西省深化医药卫生体制改革实施方案》，深入推进社区卫生服务机构管理体制和运行机制改革，保证其公益性质，促进基本药物制度等改革政策在社区卫生服务机构的实施，制定本方案。 一、社区卫生服务机构的设置 政府原则上按照街道办事处所辖范围设置1个社区卫生服务中心，人口超过3万或服务半径过大的地区应设置社区卫生服务站作为补充，社区卫生服务站服务人口一般以0.5-1.0万人为宜。10万人口以上的街道办事处可增设社区卫生服务中心。 二、社区卫生服务机构的功能 （一）提供公共卫生服务。 1. 以妇女、儿童、老年人、残疾人、慢性病人等人群为重点，建立和管理城市居民健康档案。
2. 通过健康教育资料、宣传栏、讲座、主题日活动等形式开展健康教育，帮助居民形成有利于维护和增进健康的行为和生活方式。 3.开展0-6岁儿童免疫规划疫苗接种，开展15岁以下儿童乙肝疫苗补种等。 4. 及时发现、登记并报告辖区内发现的传染病病例和疑似病例，协助有关部门做好疫点处理等其他传染病防治工作。 5. 开展0-36个月儿童健康管理，进行体格检查和生长发育监测及评价，开展健康指导。 6. 开展孕产妇健康管理，进行一般体格检查及孕期营养、心理等健康指导，了解产后恢复情况并对产后常见问题进行指导。 7. 对辖区65岁及以上老年人进行登记管理，进行健康危险因素调查和一般体格检查，开展健康指导。 8.对确诊高血压、糖尿病等慢性病病例进行登记管理、定期随访和健康指导，对慢性病高危人群进行指导。 9. 对辖区重性精神疾病患者进行登记管理，在专业机构指导下进行治疗随访和康复指导。 10. 根据国家规定收集、报告辖区有关卫生信息。 11. 协助处理辖区内突发公共卫生事件，完成政府卫生行政部门规定的其他公共卫生服务。
山西省所有的大学名单
1.普通本科院校 山西省(18所) 山西大学 太原理工大学 中北大学 太原科技大学 山西农业大学 山西医科大学 山西师范大学 山西大同大学 山西财经大学 太原工业学院 长治医学院 山西中医学院 太原师范学院 长治学院 吕梁学院 晋中学院 忻州师范学院 运城学院 2.独立学院 山西省(8所) 山西大学商务学院 太原理工大学现代科技学院山西农业大学信息学院 山西师范大学现代文理学院中北大学信息商务学院 太原科技大学华科学院 山西医科大学晋祠学院 山西财经大学华商学院 3.高职（专科）院校 山西省(47所) 太原电力高等专科学校 晋中师范高等专科学校 阳泉师范高等专科学校 运城幼儿师范高等专科学校山西省财政税务专科学校山西警官高等专科学校 太原大学 山西警官职业学院 山西运城农业职业技术学院晋中职业技术学院 山西国际商务职业学院 山西体育职业学院
山西旅游职业学院 山西华澳商贸职业学院 山西管理职业学院 运城职业技术学院 山西戏剧职业学院 山西财贸职业技术学院 山西林业职业技术学院 山西水利职业技术学院 阳泉职业技术学院 山西轻工职业技术学院 山西信息职业技术学院 晋城职业技术学院 山西机电职业技术学院 大同煤炭职业技术学院 太原旅游职业学院 山西工商职业学院 * 山西老区职业技术学院临汾职业技术学院 山西煤炭职业技术学院 太原城市职业技术学院 山西金融职业学院 山西职业技术学院 山西电力职业技术学院 长治职业技术学院 山西艺术职业学院 山西交通职业技术学院 山西建筑职业技术学院 山西生物应用职业技术学院忻州职业技术学院 山西工程职业技术学院 潞安职业技术学院 山西兴华职业学院 山西经贸职业学院 朔州职业技术学院 山西同文外语职业学院 4.分校办学点 山西省 广播电影电视管理干部学院山西职工医学院 山西煤炭管理干部学院 山西青年管理干部学院 山西政法管理干部学院
山西省第十三届职业院校技能大赛
山西省第十三届职业院校技能大赛 中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项规程 一、赛项名称 零部件测绘与CAD成图技术 赛项组别：中职组 二、竞赛目的 零部件测绘与CAD成图技术赛项围绕“十三五”工业“强基工程”而设置，以机械装置测量、手工绘图能力和CAD成图技术能力为竞赛内容，促进职业学校培养具有数字化与信息化制造技术素养的专业综合技能人才。赛项要求选手熟悉典型机械装置的工作原理、结构特点；掌握机械零件的几何精度及其相互配合的基本知识，并具备初步应用能力；具备机械装置测量、徒手绘制草图、计算机制图等工程技术基本技能。赛项通过对零部件测绘、徒手绘图、CAD成图、三维建模、机械装配、质量检测、团队协作等能力和职业素养的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。 三、竞赛内容 给定某机械部件或装置产品装配实物，要求：完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用竞赛软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配。 给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸，要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性。 通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，按赛题要求对装置进行必要的改进或优化，使该装置的结构更为合理和完善。选手在连续4小时内完成下列任务： 1．观察竞赛装置实物，阅读装置工作示意图，了解装置的结构特点、工作原理、应用特征、各零部件的连接形式与装配关系等。 2．确定零部件的拆卸步骤，记录零件名称和数量。遇到不可拆
的永久性连接，请不要拆卸。任务完成后，请“恢复原机”。 3．选择正确的测量基准，测量并草绘若干指定零部件。 4．正确处理测量误差，根据测绘原则，对实测值要进行适当圆整，尤其对非功能尺寸必须进行圆整。 5．按要求在零件图、装配图上标注各类尺寸、几何公差及表面的精度要求。 6．对于零件上的标准结构要素，测得尺寸后，应参照相应的标准查出标准值，如齿轮的参数、滚动轴承参数、弹簧参数、螺纹参数、键槽与花键参数、弹簧挡圈参数等。 7．对零件结构进行优化改进。明确每一处结构的作用和来由。在分析的基础上，根据指定条件及给定素材对零部件进行优化改进，使该零件的结构更为合理和完善。 8．对零件进行质量检测。选用指定工量具，对某一给定零件进行常规尺寸与几何精度的质量综合检测。 9．使用竞赛指定的软件，绘制该装置的各零部件装配图和零件图。 10．使用竞赛指定软件完成该装置各零部件的三维模型和机构的三维装配图。 成绩构成：团体成绩由零件测绘与计算机绘图（54%）、二维装配图（21%）、三维设计与装配（25%）和职业素养（采用倒扣制，从总分中扣除，最多扣除5%，）四个模块构成。 四、竞赛方式 学生组竞赛以团体赛方式进行，每组2名选手。参赛选手必须是山西省中等职业学校一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁。往届全国或省职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。以省内各职业院校为单位组队参赛，2人一组，每校限报2组。指导教师须为本校专兼职教师，每名学生选手最多可配备1名指导教师。 本次竞赛设教师组。教师组竞赛为个人赛，参赛对象为我省中职院校在编在岗教师，每所院校限报1～2人。本项目不含理论测试。 人员变更：参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
山西2020年公务员考试行测真题
山西2020年公务员考试行测真题 山西2018年公务员考试行测真题 一、常识判断 1、中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议于2018年1 月18日至19日在北京召开，会议的主要议题是： A.研究制定国民经济发展计划 B.研究全面从严治党的重大问题 C.讨论修改宪法部分内容的建议 D.研究党和政府机构改革的重大问题 2、古代许多人既“名”又有“字”，表字和本名的意义有联系。下列古代名人的表字和本名意义相近、互为辅助的是： A.孟轲，字子舆 B.朱熹，字元晦 C.李白，字太白 D.陆机，字士衡 3、下列教育家与其名言对应不正确的是： A.孔子：“性相近也，习相远也” B.孟子：“尽信书，则不如无书” C.墨子：“道之所存，师之所存” D.荀子：“骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍”
4、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，圆缺就是指“月相变化”，即地球上看到月球被太阳照亮部分的称呼。右图所示“上弦月”大致的农历日期是： A.初一、初二 B.初七、初八 C.十五、十六 D.廿二、廿三 5、下列关于我国城镇职工基本医疗保险(简称职工医保)的说法正确的是： A.灵活就业人群不属于职工医保的覆盖范围 B.退休职工满足一定条件可以不缴纳保险费 C.用人单位缴纳的保险费不进入职工的个人账户 D.职工医保是社会保险中的一种，不是强制保险 6、面包制作过程中使用酵母主要是利用其哪一种特性： A.酵母在生长过程中可合成蛋白 B.酵母在生长过程中可分解淀粉 C.酵母在生长过程中可产生乙醇 D.酵母在生长过程中可产生二氧化碳 7、通常情况下，使用高压锅可以大大缩短食物的烹煮时间，节约能源。下列对其所用物理原理的解释正确的是： A.锅内蒸汽的压强增大，导致水的沸点降低 B.锅内水的沸点降低，导致蒸汽的压强增大 C.锅内蒸汽的压强增大，导致水的沸点升高 D.锅内水的沸点升高，导致蒸汽的压强增大
山西省人民政府办公厅印发山西省事业单位人事制度改革试点工作方
山西省人民政府办公厅印发山西省事业单位人事制度改革试 点工作方案的通知 【法规类别】人事管理 【发文字号】晋政办发[2003]40号 【发布部门】山西省政府 【发布日期】2003.07.26 【实施日期】2003.07.26 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 山西省人民政府办公厅印发山西省事业单位 人事制度改革试点工作方案的通知 （晋政办发[2003]40号） 吕梁地区行政公署，各市、县人民政府，省人民政府各委、厅，各直属机构： 《山西省事业单位人事制度改革试点工作方案》已经省人民政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。 山西省人民政府办公厅 二00三年七月二十六日 山西省事业单位人事制度改革试点工作方案 为了全面推进全省事业单位人事制度改革，保证事业单位人事制度改革工作规范、健
康、顺利地进行，经省人民政府同意，2003年将在全省开展事业单位人事制度改革试点工作。按照中央有关政策规定和《关于加快推进全省事业单位人事制度改革的实施意见》(晋办发[2001]10号)、《山西省事业单位实行人员聘用制暂行办法》(晋政办发[2003]13号，以下简称《暂行办法》)精神，在总结我省部分系统、单位前几年改革经验的基础上，现制定全省事业单位人事制度改革试点工作方案如下。 一、指导思想、基本原则和总体目标 (一)指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，适应社会主义市场经济体制的要求，以推行事业单位全员聘用制度、岗位管理制度和内部分配制度改革为重点，以建立健全事业单位不同岗位人员分类管理体制和具体人事管理制度为主要内容，加大综合配套改革力度，激发事业单位内部活力，增强事业单位自我发展能力，为推进我省经济发展和社会进步提供强有力的组织保证和人才支持。 (二)基本原则：坚持党管干部、党管人才的原则；坚持任人唯贤、德才兼备的原则；坚持公开、平等、竞争、择优的原则；贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针；坚持按劳分配和生产要素参与分配的原则；坚持走群众路线，保证职工的知情权、参与权、选择权和监督权。 (三)总体目标：用三年左右时间，在全省事业单位建立政事职责分开、单位自主用人、人员自主择业、政府依法管理、配套措施完善的人事管理服务体制和竞争激励机制；建立适合教育、科研、卫生等各类事业单位特点和符合专业技术人员、管理人员、工勤人员各自岗位要求的分类管理制度；建立人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低，人才结构合理，优秀人才脱颖而出，充满生机与活力的用人机制，实现事业单位人事管理的法制化、科学化、规范化。 总体要求是：按照统一部署，试点先行，以点带面，逐步推开，分类指导，分步实
地方政府机构改革：结构、功能、关系的维度
Advances in Social Sciences 社会科学前沿, 2020, 9(3), 301-304 Published Online March 2020 in Hans. https://www.360docs.net/doc/7815976195.html,/journal/ass https://https://www.360docs.net/doc/7815976195.html,/10.12677/ass.2020.93046 Reform of Local Government Institutions: Dimensions of Structure, Function and Relationship Zhaorong Cao School of Politics and Public management, Shanxi University, Taiyuan Shanxi Received: Feb. 26th, 2020; accepted: Mar. 12th, 2020; published: Mar. 19th, 2020 Abstract The eighth reform of government institutions has been launched in 2018. This reform focuses on strengthening the party’s unified leadership as a political theme. It focuses on optimizing the ef-fectiveness of the government and emphasizing the formation of a streamlined, collaborative, and efficient functional system. This paper believes that under such a strategic layout, the reform of local government institutions is mainly based on the theoretical logic of adjusting functions, changing structures, and rational relations, and using Shanxi Province as an example to specifi-cally analyze the basic implementation path under this model. After the reform, it will further consolidate the central position of local party committees, improve the administrative efficiency of local governments, and give full play to the advantages and vitality of markets and society, and promote the modernization of local governance systems and capabilities. Keywords Institutional Reform, Government Functions, Local Governance 地方政府机构改革：结构、功能、 关系的维度 曹曌蓉 山西大学政治与公共管理学院，山西太原 收稿日期：2020年2月26日；录用日期：2020年3月12日；发布日期：2020年3月19日
山西省中职学校名录
山西省中职学校名录地区数量学校名称 太原市88 华北机电学校山西省雁北煤炭工业学校山西广播电视学校山西省国土资源学校山西省城乡建设学校山西省铁路工程学校山西省工贸学校山西省建筑工程技术学校山西省农业机械化学校山西省畜牧兽医学校山西省中医学校山西省特殊教育中等专业学校山西省贸易学校山西省商务学校山西省司法学校山西省物流技术学校山西省工业管理学校山西省经贸学校山西省应用技术学校山山西省大众传媒学校（民办）山西省华光科技学校（民办）山西省航空（基础）学校山西省星河科技学校（民办）山西省现代经贸学校（民办）山西省煤炭职业中等专业学校山西省特殊教育师范学校山西省好艺中等专业学校山西省河东工业学校（民办）山西省河东旅游学校（民办）山西省四方中等技术学校（民办）山西省农业广播电视学校太原广播电视中等专业学校太原市交通学校太原市财贸学校太原市卫生学校太原市财政金融学校太原生态工程学校太原铁路机械学校太原市文化艺术学校太原市体育运动学校太原幼儿师范学校 太原市财政金融职业中专学校太原市商贸经济职业中专学校清徐县职业教育中心太原市尖草坪区第一职业中学太原市综合高级中学校太原市第四职业中学校太原市第五职业中学校太原市第七职业中学太原市第八职业中学校太原市第十职业中学校太原大学附属职业中学太原市信息技术学校太原市小店区第一职业中学校太原市杏花岭区中等职业技术学校太原市晋源区高级职业中学太原广播电视大学附属中学阳曲县高级职业中学校古交市职业中学校太原市聋人学校太原市盲童学校 山西大昌汽车专业学校（民办）太原现代美术职业学校（民办）太原市口腔卫生学校（民办）太原私立朝花美术学校（民办）山西长安综合高级中学校（民办）太原风雨潮文化艺术学校（民办）远东外国语学校（民办） 山西新兴职业学校（民办） 太原市纺织技校山西柴油机厂技工学校山西平阳机械厂技工学校山西三维集团股份有限公司技工学校山西机床厂技工学校山西焦化集团有限公司技校太原钢铁(集团)有限公司技工学校太钢有限公司矿业公司矿山技工学校太化集团第二职业高中太化集团第一职业中学太原机车车辆厂职工学校太原机车车辆厂职业学校太原矿山机器厂技工学校太原煤气化总公司技工学校太原制药厂职业技工学校山西晋安化工厂技工学校 古交市职业中学阳曲县高极职业高学校阳曲县农业技术学校清徐县职业教育中心娄烦县职业中学 大同市39 大同市文化艺术学校大同市体育运动学校大同市第一高级职业中学校大同市第二高级职业中学校大同市职业教育中心同煤集团第一职业中专学校大同机电职业技术学校大同市盲聋职业中学大同市城区职业中学校大同市南郊区职业中学校大同市新荣区职业技术学校大同市兴同艺术师范学校（民办）大同市新火职业学校（民办）大同市第一卫生学校大同市第二卫生学校大同市商业学校大同市会计学校