追随时光的足迹记中国足球元老留学匈牙利往事(全文)

追随时光的足迹记中国足球元老留学匈牙利往事(组图)（全

文）

1955年张俊秀和Grosics Gyula在达达训练营中的合影原标题：追随时光的足迹记中国足球元老留学匈牙利往事国际在线报道（记者

张辉、王奔）：1954年，中央人民政府体育运动委员会为提高中国足球水平，向当时的世界足球强国匈牙利派出了一支25人的青年足球队，他们在布达佩斯附近的达达训练营学习了一年半的时间。为记录这段中匈两国交往中的珍贵历史，中国国际广播电台与匈牙利ＮＳＰ影视制作公司合作拍摄

了《中国足球元老留学匈牙利往事》纪录片，并将当年留学的两位球员，如今已八十岁的张俊秀和张水浩请回了匈牙利。离开半个多世纪后，他们重新站在了达达训练营的绿茵场上。

“六十年前，我们在这儿训练，学习，生活。在这块土地上，我们通过训练把原来相当于匈牙利三级水平的中国队提高

到了欧洲一级水平。我们都把在匈牙利的这一年半的生活看做是我们一生之中最幸福的一段时光。在匈牙利一年半时间里，我们走遍了匈牙利的各个城市，打了八十二场比赛，但是居住最长的时间还是在这里，达达奥林匹克训练营。所以

我们把这块训练营看做是我们的第二故乡。”

张俊秀说。2013年4月19日在布达佩斯一间以已故巨星普斯卡什命名的酒吧，张俊秀与Grosics

Gyula在《留匈往事》摄制组的安排下见面

达达拥有两万五千人口，在匈牙利属于一个中等城市。坐落在这里的奥林匹克训练营于1948年建成，每逢国际大赛之前，匈牙利各个体育项目的国家队都将来这里进行集训。从1954年到1955年，来自中国的这些二十岁左右的小伙子在这里度过了“人生中的一段金色时光”，故地重游，张水浩感慨万千：“十分高兴重新回到这里，当年我们在这儿生活了一年半的时间，对这儿的感情很好。这里的生活环境非常好，而且匈牙利人民对我们中国运动员也很友好。现在我们站的这个地方（湖边），就是当年我们吃过晚饭之后常来散步的地方。”

1955年，中国青年队回国前夕，波兰世界青年联欢节暨第二届国际青年友谊运动会在华沙举行，这是当时社会主义阵营的一次体育盛会。大赛之前，匈牙利教练安培尔约瑟夫特意安排中国青年队在首都布达佩斯的十万人体育场人民体育场与匈牙利国家队进行了一场比赛，结果“学生”战胜了“老师”，中国队赢得了满场观众雷鸣般的掌声。青年联欢

节足球赛揭幕战，主办方特意安排主办国波兰与中国队比赛，老人们回忆道，当时贺龙元帅和陈毅副总理都亲自前往观看，那场比赛中国队踢得十分精彩，虽然最终以二比三告负，却已令世人对中国足球刮目相看。张俊秀在那届大赛上表现得十分出众，被评为大赛最佳门将，波兰媒体在报纸上送给了他一个称号，“攻不破的万里长城”。时隔六十年再见面，张水浩与Grosics Gyula都十分激动

离开匈牙利之后，中国队在亚洲足坛罕逢敌手，曾7比1大胜当时亚洲强队印度队，可惜1957年在印度尼西亚的世界杯预选赛中惜败，没能取得出线权。当时队中人才济济，前锋张宏根至今被认为是中国足坛的头号球星。相继退役之后，队中的许多人纷纷走上教练岗位继续为中国足球战斗，年维泗，陈成达，张宏根，方纫秋，曾雪麟等多人先后担任国家队教练，陈成达曾任亚洲足联副主席，并在1994年获得国际足联特别功绩奖，丛者余成为了中国女足第一任教练，并带领“铿锵玫瑰”获得1986年女子亚洲杯冠军。曾雪麟指导下的中国队曾获1982年亚洲杯亚军，这是中国男足至今获得的最高荣誉。岁月穿梭，不经意间那些小伙子们如今也俱已白发苍苍了，但在他们的心中一直有一个共同的梦想，就是能在有生之年，重回一次布达佩斯。

张俊秀说：“我们离开这里，六十年了，但在我们的心目中

一直对这里十分怀念。这六十年里我们一个很大的梦想，就是能够重回一下匈牙利。我们有一些老同志，非常想回来，含着热泪都想回来，但是因为他们的身体状况不允许，就说让我们代表他们向匈牙利说一声感谢，感谢ｍａｇｙａｒｅｍｂｅｒ（匈牙利人）。我经常对女儿说，有机会一定要到匈牙利走一趟，沿着父辈走过的地方走一遍，重温中匈两个国家之间的友谊。”在位于布达佩斯的普斯卡什体育场（原匈牙利人民体育场），张俊秀与张水浩在镜头前重新站在了绿茵场上

中国和匈牙利的足球都曾经强盛过，但在之后的岁月中也都逐渐走向没落。谈起两国足坛的现状，两位老人都是十分的惋惜。如今的达达市市长约瑟夫说，现在的匈牙利政府大力支持足球事业，希望匈牙利足球能重现当日的辉煌：“我们也希望这些球员（“黄金一代”）的后辈们能让匈牙利足球重新振兴。欧尔班政府十分重视足球运动的发展，采取了许多措施支持足球发展。为此欧尔班建立了非常专业的足球学校普斯卡什足球学校，从青少年抓起提高足球水平。”

张俊秀珍藏的照片中有一张，是他当年和达达训练营营长的儿子照的合影。这一次他们来到训练营，接待他们的是现任的营长安道尔。安道尔说，能接待这两位曾与训练营有如此

珍贵缘分的老人，是他的荣幸。他说：“很为他们高兴，同时也很感动，因为他们对60年前达达的记忆如此清晰。那一定是一段很美好的记忆，这两位老人现在还能详细地说出1954年时宿舍的摆设，食堂的位置等。我觉得当Ｇｒｏｓｉｃｓ他们看到这部电影时一定会有很奇妙的感受，我也很好奇，当Ｇｒｏｓｉｃｓ与他们见面聊起六十年前的往事，将是怎样的一幅场景。”张俊秀和张水浩走进布达佩斯普斯卡什体育场（原匈牙利人民体育场）

安道尔所提到的Ｇｒｏｓｉｃｓ，就是巨星普斯卡什的队友，上世纪五十年代被称为黄金一代的匈牙利足球队中的门将，曾入选国际足联世纪最佳阵容的传奇门将格罗希奇久拉，2013年4月19日，在摄制组的安排下，在布达佩斯一间以已故匈牙利足球巨星普斯卡什命名的酒吧里，张俊秀和张水浩与格罗希奇见面，畅谈当年的往事。六十年前，中国留学生队在匈牙利学习的时候，曾与那支世界足坛历史上最强大的球队之一的匈牙利队交手，在达达训练营，两支队伍的球员也曾有过密切的联系。而张俊秀和格罗希奇这两位门将，便在训练营中结下了亦师亦友的深厚感情。

张俊秀说：“从我个人来讲，能够见到格罗希奇是我这一次出来旅行最重要的一件事情，也算圆了我的梦想。过去在匈牙利学习时，他已经是世界知名的球星，而我们是青年队而

且水平很低。他来帮助过我，我们还有一个合影照片，给我印象没有一点大运动员大球星的架子。所以这一次我也很希望能再见一见曾经帮助过我的我的老师。他已经八十七岁了，身体还不好，能够出来见我真是特别感动。”中国青年足球队在匈牙利留学时的照片

张水浩说：“六十年以后又见到他，虽然他的年龄比较大了，身体也不好，但还是对我们很热情。这就表明，中国和匈牙利两国人民和运动员之间的友谊很真诚。他的球风和水平在当时是很高的水平，现在他依然很谦虚，所以我们很钦佩他，祝他永远身体健康，越活越年轻。”

格罗希奇如今已87岁高龄，患有心脏病的他被医生嘱咐尽量不要外出，但当他听说摄制组想安排他与这两位中国老运动员见面时，他毫不犹豫便答应了。在镜头面前他激动地说，他永远不会忘记和中国运动员的这一段珍贵的记忆，“很难描述我现在的感受。过去的画面在我眼前闪现，让我回忆起当年第一次见到中国足球队员时的情境，甚至还有很多年前，匈牙利队在北京参加比赛时的情景，尽管当时我没有上场比赛只是陪同，但印象深刻。这些记忆与其他的许多回忆片段混合在一起，仿佛我的整个人生都在我眼前重新过了一遍。尽管由于距离的遥远，我们接触不是很多，但我一直感觉中匈两个民族间有着深厚的感情，那是一种亲情。”中国

青年足球队在匈牙利留学时的照片

当被问起，他是否还希望再去一次中国时，他很遗憾地表示，因为年龄身体的原因，他已经无法承受这样的长途旅行了。他说：“很遗憾我的身体情况已无法承受这样的长途旅行了，最近这些年我的身体状况很不好，还患有心脏病。但在这里（指心），还有这里（指大脑），我会一直记得和中国朋友相识的经历。我希望能听到更多关于中国足球的信息，尤其是关于中国国家队的。足球是一项全民的运动，它需要被不断地传播和推广，我认为中国人也应当更多地将中国足球介绍给世人，而且我相信，中国足球有着美好的未来。”

纪录片拍摄期间，摄制组的工作人员无数次被这些老人们话语中所流露出的真情所感动。他们对匈牙利的感情无比的真挚，以致半个多世纪之后他们依然能说，“Ｍａｇｙａｒ，ｋ?ｓｚ?ｎ?ｍ（谢谢，匈牙利！）”

摄制组成员，导演盖尔古激动地表示：“老人们对我们很热情，而且为我们这些年轻人讲了很多关于过去的匈牙利的事情。这些对我们是一些很珍贵的材料，因为他们当时在这个地方，亲身经历了那些事情。两位伟大的门将见面的那一幕令我们都十分的感动。”制片人阿达姆在谈到拍摄过程时说：“这一周的拍摄非常成功，与几位可爱的老人的合作也十分

愉快。拍摄过程中他们讲述了许多关于过去的匈牙利，关于足球，以及中匈两国友谊的事情，让我们很感动。电影的拍摄部分已经结束，我们将很快开始剪辑制作，6月份我们将在北京把这部电影展示给世人。”

《中国大历史》读后感

《中国大历史》读后感作者以其宏阔的视野，独到的见解来解析中国历史。之所以把它称为“中国大历史”，是因为中国在过去的150年内经过人类历史上规模最大的一次革命，从一个闭关自守中世纪的国家蜕变成为一个社会主义现代化国家，影响到13亿中国人口的思想信仰、婚姻教育与衣食住行。本书从技术的角度分析中国历史的进程，不是从道德的角度检讨历史，它着眼于现代型的经济体制如何为传统社会所不容，以及是何契机使其在中国土地上落脚。首先，作者以短短的二十余万字的篇幅，勾画了整个中国历史长达数千年的全貌，实在需要很强的取舍功夫。但是，他不是以其短，或未能对于历史的人与事件细细地加以描述来显示其大历史的特点的。大历史之所以为“大”历史的理由在于，作者一改以往中国历史学家的著述历程，不以史料的堆砌为著述的目的，也不以单一历史事件的描述为著作的主要关注点，更不以对接近作者时代的历史大事的欢呼喝彩为能事。他是以一种全新的手法，从长远的社会、经济、财政、社会思想、官僚制度、地理环境等多种视角来观察中国历史的脉动。在历史的图景中为我们描绘出了历朝历代的大政治，大财政，大文化，大军事，大法令，而这些都是我们历朝历代兴衰的根本所在。在著作的意图上，作者先确立起一个大意向，利用归纳法将现有的史料高度的压缩，构成一个简明而又前后连贯的纲领。在文字中，他还加了很多与欧美历史的比较，然后去做进一步的研究。可见这种大历史的著述方式，注重的是对历史宏观线条的勾画，注重的是历史本身相沿成型的状态描述，并且是在区域历史的相互比较中凸现其历史特质。因此，我们不必要将历史读作资治通鉴，不必要将历史认作弘扬某种道德理念的工具。跳出历史的价值旋流，满足今天人们对历史的好奇心。同时也能够在其中给我们更多的借鉴。其次，在这本书中有很多非常形象的比喻。比如书中认为明朝是内向的；整个华夏古代史，就像是一部完整的农业文明；16世纪末的中国就像玉制的装饰品，表面光鲜但内在异常脆弱。纷繁错综的社会现实，经他这么一说，就清晰而简单了。《中国大历史》从小件看大道理，从长远的社会、经济结构观查历史的脉动；从中西的比较提示中国历史的特殊问题；注重人物与时势的交互作用、理念与制度的差距、行政技术与经济组织的冲突，以及上层结构与下层结构的分合。历史不是偶然的，每一次历史转向的背后，都是政治、社会等诸多因素相互交融的结果。历史是需要客观评价的，这点对于历史学家来说尤难做到，因为作者在叙述的过程中或多或少会添加自己的主观成分，但是当你读了这篇书以后你就会有一种异样的感觉。生动，形象，打破了以往教科书式的罗列，将历史又一次展现在我们面前，对今日的现实有着很好的借鉴意义。相对于今，当代的许多重要事件，在宏观历史来看都显得微不足道。如果将视野拉开，许多历史上经历之事在今日仍然存在或发生。尤其是中国人的政治、官僚体然依然存在，读古验今、令人惊诧。《中国大历史》成功之处是作者把专业的历史知识写成了趣味读物，却又蕴含历史沉重感与深刻的历史的反思。特别是书中对当今社会的预言的兑现让我们佩服不已。由此也实现了历史的最根本目的：以史鉴今。《中国大历史》对我的影响力还体现在另外一方面，王朝的盛衰，如同人生的轮回，如果把自己置身于“人生大历史”中来看，最大的收获便是领悟在历史的洪流中，每个人的生命极

踏寻历史的足迹——重温历史精神永存

随着岁月的蹉跎，许许多多波澜壮阔、沧海桑田的历史，随着时间的车轮慢慢离我们远去。我们沉浸在和平幸福的生活中，穿梭于车水马龙的纷繁城市。历史，我们忘记了吗？我们能忘记吗？今天的幸福生活，是多少先辈的鲜血和汗水的筑就。八年的抗日战争、二万五千里的红军长征、南京大屠杀&&重温历史精神永存，重温历史让我们珍惜今天的来知不易，重温历史让我们充满信心把明天的工作做的更好。长征----一段波澜壮阔的历史，一段人类史上永垂不朽的丰碑，一曲中国历史上的壮丽史歌，二万五千里红军长征用实践走出了中国式的马克思主义----毛泽东思想，扭转了红军革命的局面，从而使得红军取得第五次反围剿的胜利，红军从此跳出了国民党的包围圈，从此把中国的革命道路引导到了正确的革命路线上来，有了中国革命的胜利。近几个月来，重走长征路的队伍重温这段历史，不辞辛劳、跋山涉水徒步行程，所到之处慰问演出捐款救助深受老百姓的欢迎，虽然他们今天已经不在有当年红军那样艰难险阻，但是面对荆棘从林翻山越岭徒步行走二万五千里长征也不是一件容易的事情，那是需要信心和勇气的，他们一个个精神饱满，信心十足一路走来，重返历史的足迹重温历史，精神值得我们学习。重温历史的足迹，不忘国耻有一种居安思危的意识时刻准备着。正当重走长征路的队伍一路前行时，一股重返历史的足迹重温历史的队伍也在世人瞩目下轰轰烈烈出发了！他们就是--------重返唐僧西行路的队伍。唐僧----一位生活在大唐盛世唐太宗年间的高僧。说起唐僧无人不知无人不晓，可以说我们每个人都是在看着由他西行取经故事改编的《西游记》长大的，他那慈悲菩萨心肠的性格早在我们脑海里留下深深的印象，故事中那惊险、恐怖的81难，让我们深深体会到大师取经路上艰难和险阻，大师取经路上的困难又何只81难呢？可是大师跋山涉水不辞辛劳，不辱使命终于冲破重重困难获取经书六百五十七部，行尽一百一十国。回国后，他利用20余年进行翻译经文直到圆寂，为普救众生付出了毕的鲜血。此次的重走唐僧西行路的队伍，有台湾的慧在法师和明贤两位法师和6位行者组成，虽然他们今天的行程不在像当年玄奘大师那样艰险，但是仍然有不少困难，他们的精神是可佳，他们的行程是意义重大的。生活在和平年代的今天，追寻历史的足迹，宏扬民族文化仍然十分重要，我们侍目以待他们平安归来。中国历史文化源源流长，发生的每一件历史事件都直到我们纪念追寻。郑和下西洋、昭君出塞&&那一件不是为中国的发展起过推波助浪的作用。重温历史让他们的精神永存，尊重历史、追寻历史传承历史是我们每一个炎黄子孙的义务也是责任。

读《中国大历史》有感2000字_读后感_模板

读《中国大历史》有感2000字_读后感_模板读《中国大历史》有感2000字筱琨小言最近看完了黄仁宇的《中国大历史》。从小就喜欢历史。我印象中自己真正看完的第一本书就是《上下五千年》。那套书一共厚厚的三册，是写给小学生看到的，多是一个个的小故事。从那时起，我就喜欢上了历史。上学时开学发的新书，历史课本从来都是第一时间拿回家先翻完了的。但是，断然不敢说自己懂中国的历史，事实上我真正开始对中国历史开始有点自己的理解，那都是上大学之后的事了。即便是现在，对于中国的历史，我也只是翻过一两本书，看过些别人讲述的历史故事，而把历史当做一门学问，好好研究一下，就当这本《中国大历史》是个开头吧。这本书很早就听过，这次翻看，没我想象的晦涩，但是有些内容确实值得多次研读。我比较感兴趣的是，作者从多个角度，论证了是什么力量或者什么原因造就了今天的中国？一、地理环境因素 “易于耕种的纤细黄土、能带来丰沛雨量的季候风，和时而润泽大地、时而泛滥成灾的黄河，是影响中国命运的三大因素。” 正如同经济基础决定上层建筑，在不同的历史条件下，人类首先要解决的是如何生存的问题。在物质不丰富的情况下，为了生存，才有了分工合作，慢慢形成了国家。按照作者所言，纤细黄土示意耕种，可以供原始的工具耕耘，所以中国社会形成了小块耕地的操作。泛滥成灾的黄河，需要有一个强大的中央集权，能够调度全国资源，来帮助灾民恢复生活或者是建造大型的水利设施；中国西北地区游牧民族的抢夺也需要国防上的集权。游牧民族每当天气干旱气候不好的时候就偷袭中原，抢夺粮食，所以要修建长城这样的防御设施。这一点可以通过全国的国防线与十五英寸的等雨线符合作为印证。二、家族组织与社会秩序中国的农耕方式使人们有一种自然的家族式聚集倾向，那么儒家思想中对于家族伦理道德的强化也使得家族成为中国最牢固的基层组织。要让这种基层组织稳固下去，提倡家族团结就是一种必然。 “对待其他人的好意，也务必有亲疏之分，有如血缘关系之远近。所以认为个人或凭私利观行事，或对旁人一视同仁，可能对现代读者富有吸引力，但在古代中国却不和世纪，首先在法律上即会产生纠纷。迄至20世纪，中国仍缺乏对个人做人权保障的能力，遑论在基督诞生之前。事实上整个君主时代中国始终维持着一部大体不变的刑法，这套刑法也按社会组织，亦即家人亲疏之分责成个人安分守己，至于各人尚有何种权力，也只能由这社会体制而定”。不同于西方。在西方，公民的自由权推广始于两个世纪之前的封建主与城市特权阶级的斗争，在这种斗争中，公民权利从特权阶级推广至全民。但在中国，在历史上从未产生过城中绅商与官僚的冲突，“中国的官僚从未失去城市的掌握。事实上中国官吏在城墙之内，权利最盛”。所以，中国人的亲疏远近十分的明显，无论是多少思想的渗入，都不能超脱家族组织。所以中国人，准确说汉族人不像其他国家和少数民族，有明确的宗教信仰或是图腾信仰。在中国，家族延续是唯一的信仰。在这种信仰之上，形成了其他的各类圈子，组成了这种小圈子内异常坚固，小圈子外格外松散的家族秩序。三、中国的历史性格公元前221年秦始皇统一全国。这在中国历史上是一个里程碑的事件。与当时世界上其他国家不一样，秦国开始的全面政治改革是一种彻底的翻新，目的在于构建政治上的统一。

匈牙利的教育体制比中国强在哪儿

在欧洲的众多发达国家中，英国、德国、法国、意大利是数一数二的大国，他们都曾有自己非凡的大国发展史，小小的匈牙利和他们比起来好像显得有点不起眼。据太平洋移民的客户调查中，很多人都没有把它作为移民的首选。然而如果从教育优势来看，匈牙利教育优势，无疑才是欧洲最首屈一指的，太平洋加达专家建议如果是为了子女教育才选择移民，那匈牙利绝对是您最好的选择。可能你都没有想到，这个人口仅是上海的一半的欧洲小国自1900年以来，已经有14位匈牙利人获得诺贝尔奖，其中有10位在生化，物理和医学类获奖，这是世界独一无二的。这都是源于匈牙利把教育事业放在仅次于国防的重要位置，造就了匈牙利世界一流的教育水平。匈牙利的教育优势优势一：匈牙利教育体系完善，教育水平居世界领先地位。匈牙利实行十二年义务教育，第一所大学“佩齐大学”成立于1367年，在欧洲排名第七位。匈牙利国会早在1868年就通过了全民义务教育基本法，比以全民义务教育第一著称的英国还要早两年。优势二：多语种的教学环境匈牙利的大部分公立学校自小学高年级阶段就开设有德语、法语等语言兴趣班，去匈牙利留学的孩子不仅可以在平日接受匈语授课，同时也可以自由选择第二外语，为将来欧美国家留学铺平道路。优势三：优势学科世界领先匈牙利的牙科，耳鼻喉科、心脏外科、兽医学处于世界领先地位，其医学教育水平在欧洲非常有影响，医学院的外国留学生比例高达在校生总数的 56%，大部分医学院提供英语授课。优势四：崇尚知识的育人环境

匈牙利是仅次于以色列的人均阅读量最多的国家，年人均阅读量可达50本（中国的年人均阅读量为0.7本）。虽然国土面积较小，但是匈牙利拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆，而我国平均45.9万人才拥有一所图书馆。优势五：相对较低的入学门槛匈牙利大学针对于中国学生的入学门槛不是很高，高中或者同等学历毕业就可以直接申请大学本科课程，如果英语不能达到入学标准，还可以先读预科课程。优势六：隶属欧盟学分互换体系由于匈牙利属于欧盟成员国，所以其高等教育机构也是欧洲高等教育的一部分。留学生在匈牙利获得的学分将在整个欧洲得到承认和互换,使得在匈牙利留学的学生有机会在欧盟合作院校间自由交换，同时，留学生在匈牙利获得的学位在欧盟范围内都广泛认可，为学生将来在欧盟的就业奠定坚实基础。优势七：有多所与美英合办大学目前匈牙利有多所与英美等国合办的大学和课程，就读2+2或3+1学制的专业，前两或三年就读于匈牙利学校，全部使用外国母校教材，后两或一年就读于英美国母校，在英美国获取学士证书，毕业后可留英美就业。优势八：匈语人才紧缺中匈贸易往来紧密，海信、华为等多家知名企业纷纷进入匈国，获得高薪工作机会重重。回国后，国内精通匈语的人员屈指可数，匈语人才短缺严重，很多单位求贤若渴，匈语人才市场价格不断攀升。总体而言，留学匈牙利，毕业以后在当地和欧盟其他国家就业或定居，或回国发展都更有竞争力，就业前景无限光明。

读《中国大历史》有感

读《中国大历史》有感横贯五千年的中国史需要多少字写完？如果按传统写法，事无巨细，一一道来，需要至少数千万字。若要细细研读，非十数年不可成其功。而若用春秋笔法，微显志晦，婉而成章，所需字数虽少，却未免失之偏颇，难以窥其全貌。所以，要用数十万字把数千年历史一一道尽，其必须满足两个条件：第一，必须立足宏观，抛其细节，抓其重点。用简练之笔法，介绍最重要之事。其二，必须找到合适的分析方法，分析历朝历代之得失。而做到此两点者，非黄仁宇先生莫属。我读此书，最在意的就是他所用的分析方法。黄仁宇先生的思路，可分为两条明线：政治制度和经济发展；一条暗线：儒家文化。中国五千年之历史，之所以合少分多，战乱不休，个中原因大抵可从以上三个方面找到。制度方面，可以用一词来形容：平衡。从秦朝设立郡县制以来，中国政治制度之变化一直围绕着两个方面展开：君臣之间的权力平衡，中央和地方之间的权力平衡。先看君臣的平衡。中国的所有行业中，皇帝绝对是最辛苦、也最短命的工作。秦始皇每天规定自己必须看完1 20斤的竹简文件才能休息。朱元璋“每旦星存而出，日入而休，虑患防危，如履渊冰，苟非有疾，不敢怠惰，以此自持，犹恐不及”。雍正在位期间，不巡幸，不游猎，日理政事，终年不息。但不管这些帝王多努力，治理一个庞大的帝国都不是一个人可以完成的。所以，分权是必然。但是分多分少是个问题，分多了皇帝会被架空，西汉的外戚专政，带来的就是王莽篡位，朝代灭亡。分少了皇帝无

人制约，到最后还是百姓受害。汉武帝死后汉朝国力由盛转衰，明成祖险些踏上隋炀帝后尘，大抵都是主强臣弱带来的后果。强干弱枝还是强枝弱干，是中国政治制度面临的另一个问题。古代通讯不畅，地方需要一定的自治权。但是权力大了，容易尾大不掉，唐朝安史之乱后数百年，一直到朱温灭唐，都饱受军阀割据之苦，无非是放权太过。而权力小了，事事等中央决定，却又失去了反应的灵敏性，让原本容易解决的小事最终变成颠覆国家的大事。明朝李自成、张献忠之流之所以能够荼毒四方，未尝不与地方政府袖手旁观有关。但是由宋开始，所有朝代都不约而同地选择了强干弱枝。这也导致宋以后的朝代，其实都毁于内部之乱。而宋朝之所以例外，是因为外族入侵太快、太猛，没有给内乱酝酿的时间。黄仁宇先生评价中国的政治制度应变能力极弱，可谓一语中的。经济方面，则可用“错位”二字来形容。中国经济一直重农轻商，所谓士农工商，商人地位最低。但从经济发展，资源流通来看，商人应该经济发展的中坚力量，商人阶层能够为技术变革提供所需的资源，若无约翰·罗巴克和马修·博尔顿的资助，瓦特绝无可能发明蒸汽机，而科技革命也就无从谈起。但在中国，经济发展的中坚力量却毫无地位可言，再加上中国历朝有“杀富”的传统。有吕不韦、沈万三、石崇等前车之鉴，中国的商人阶层在拥有一定财富之后,就失去攫取更多利润的动力。要不然培育子弟，走耕读传家之路，要不然小富即安，转而寻求生活质量。黄仁宇先生在书中提到中国一直不实行数目字管理和金融制度，其实是没有这个需要。因为此两者出现的目的就是为了攫取更高利润。只有商人作为经济发展的主力，且商人阶层的财富积累到一定程度，才能创造此二者出现的条件。西方人之所以采用数目字管理，

追寻历史的足迹

追寻历史的足迹历史的钟声在耳边响起，将那沉睡的思绪在梦中唤起。回首历史的沧桑，岁月的涟漪。每一个历史的片段都渐渐地清晰。从此，心开始吟唱历史的赞歌，情开始诉说爱国的狂热。让我们带着青春的朝气，带着内心的感动，带着曾经的热恋，追寻历史的足迹。俯瞰历史的长河，心中总会燃起激情的火焰，随着我的血液蔓延、蔓延。多少次心绪凌乱不堪？多少次泪水打湿双眼？也许，一切的情感都是因为心中对祖国的无限眷恋。追寻历史的足迹，我们懂得了什么是坚强；追寻历史的足迹，我们懂得了什么是责任；追寻历史的足迹，我们懂得了什么是沧桑。漫漫古道，黄沙漫漫。凄凄驼铃，情味凄凄。寻觅着那令我们熟悉的点点滴滴，寻觅着那令我们难割舍的感情，寻觅着那令我们向往、令我们新奇的历史足迹。一路执着追寻，一路引吭高歌，一路深沉诉说。追寻历史的足迹，多少文人、墨客书写了他们的豪情壮志？多少英雄儿女将热血挥洒沙场？铁骨铮铮、战马啾啾。岁月的泥沙不会掩埋历史的足迹。一曲曲英雄赞歌，一段段真情浮现。永远都闪烁着最耀眼，最美丽的光芒，承载着最真实，最浓厚的深情。“壮士饥餐胡虏肉，谈笑渴饮匈奴血”。抒写了岳飞精忠报国，奋勇杀敌的决心和勇气。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”诠释了文天祥对国家的热恋和挚爱。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”展现了谭嗣同对敌人的愤恨、永不退缩、永不妥协的勇气。

追寻历史的足迹，我们就要用心灵铭记。铭记那触动心弦的旋律，铭记那刻骨铭心的剥削，铭记那丧权辱国史实。不平等条约的签署，八国联军的对华侵略，918、731、南京大屠杀，日军的残暴与压迫，抗热战争的伟大胜利，新中国的辉煌成立，香港、澳门的相继回归，此时祖国的繁荣昌盛。这些，我们不会忘记，因为它们早已深深地烙在我们的心里。永远都不会被历史的浪潮冲刷而去，反而会愈加清晰。祖国的大好山河，永远都会绚丽多姿，永远都会散发着勃勃生机。朋友，让我们心系历史的往事，向着祖国、向着党，追寻历史的足迹！

中国历史读后感

中国历史读后感中国历史读后感1 作者以其宏阔的视野，独到的见解来解析中国历史。之所以把它称为“中国大历史”，是因为中国在过去的150年内经过人类历史上规模最大的一次革命，从一个闭关自守中世纪的国家蜕变成为一个社会主义现代化国家，影响到13亿中国人口的思想信仰、婚姻教育与衣食住行。本书从技术的角度分析中国历史的进程，不是从道德的角度检讨历史，它着眼于现代型的经济体制如何为传统社会所不容，以及是何契机使其在中国土地上落脚。首先，作者以短短的二十余万字的篇幅，勾画了整个中国历史长达数千年的全貌，实在需要很强的取舍功夫。但是，他不是以其短，或未能对于历史的人与事件细细地加以描述来显示其大历史的特点的。大历史之所以为“大”历史的理由在于，作者一改以往中国历史学家的著述历程，不以史料的堆砌为著述的目的，也不以单一历史事件的描述为著作的主要关注点，更不以对接近作者时代的历史大事的欢呼喝彩为能事。他是以一种全新的手法，从长远的社会、经济、财政、社会思想、官僚制度、地理环境等多种视角来观察中国历史的脉动。在历史的图景中为我们描绘出了历朝历代的大政治，大财政，大文化，大军事，大法令，而这些都是我们历朝历代兴衰的根本所在。在著作的意图上，作者先确立起一个大意向，利用归纳法将现有的史料高度的压缩，构成一

个简明而又前后连贯的纲领。在文字中，他还加了很多与欧美历史的比较，然后去做进一步的研究。可见这种大历史的著述方式，注重的是对历史宏观线条的勾画，注重的是历史本身相沿成型的状态描述，并且是在区域历史的相互比较中凸现其历史特质。因此，我们不必要将历史读作资治通鉴，不必要将历史认作弘扬某种道德理念的工具。跳出历史的价值旋流，满足今天人们对历史的好奇心。同时也能够在其中给我们更多的借鉴。其次，在这本书中有很多非常形象的比喻。比如书中认为明朝是内向的；整个华夏古代史，就像是一部完整的农业文明；16世纪末的中国就像玉制的装饰品，表面光鲜但内在异常脆弱。纷繁错综的社会现实，经他这么一说，就清晰而简单了。《中国大历史》从小件看大道理，从长远的社会、经济结构观查历史的脉动；从中西的比较提示中国历史的特殊问题；注重人物与时势的交互作用、理念与制度的差距、行政技术与经济组织的冲突，以及上层结构与下层结构的分合。历史不是偶然的，每一次历史转向的背后，都是政治、社会等诸多因素相互交融的结果。历史是需要客观评价的，这点对于历史学家来说尤难做到，因为作者在叙述的过程中或多或少会添加自己的主观成分，但是当你读了这篇书以后你就会有一种异样的感觉。生动，形象，打破了以往教科书式的

读《中国大历史有感》

读《中国大历史有感》这部书短短的篇幅，勾画了整个中国从有文明开始到近代两岸关系上历史全貌。一改以往史学家的著述方式，不以史料堆砌为目的，也不以单一历史事件为关注点。作者倡导大历史，主张利用归纳法将现有史料高度压缩，先构成一个简明而前后连贯的纲领，和欧美史有了互相比较的幅度与层次，然后去作进一步的研究。这种大历史的著述方式，注重的是对历史宏观线条的勾画，注重的是历史本身相沿成型的结构框架。作者提炼各朝代时期的有特征的事物，如文化、地域、体制之类，研究它们的特点，总结了历史之因果关系，强调了一种历史的发展规律，即他一直提倡的“大历史观。总体上，我在阅读此书时有三大收获，现简述如下：第一，对历史的整体认识有所提升。一般传统历史家将中国史看做帝王之家史，以为皇帝君王者，号令天下，无所不从。然则在此书中，作者向读者传达出鲜明的观点是，中国古代历史，是在一种道德的指引下运行。帝王要有所作为，也必须依着道德轨迹，或者成为道德之代言人，否则便不能收到万民的支持。作者在书中屡次用到“中国是一只大型的潜水艇夹肉面包”，此比喻虽生硬而令人费解，却还是充满想象力的。历史发展乃上下两重力量互相作用的结果，要维持整个国家之稳定，上下必须达到一种平衡，而这种平衡的引子，在古代正是道德。作为古代经济之基础者，正是“农业之系统”，其与“商业之系统”相对。凡古代之昌盛时期，必有解决土地问题之暂时良策，并有与之相适应的上层建筑。待到每个朝代后期，由于小自耕农的衰落，农业凋敝，国家自然混乱了。第二，对一些具体历史细节的纠正认识。在对人方面，比如，我从书中知道，慈禧是在光绪帝死后不到24小时去世的，而洪秀全则是在运动失败前服毒自杀（对这点我尚且有所怀疑）；宋朝皇帝赵琐以及明朝最后一任皇帝崇祯，都有一番雄心壮志，专于政事，却无力回天。在对事方面，我知道王安石的新政，使中国在当时即企图以金融管制的办法操纵国事。其广度和深度不曾在那时世界里任何地方提出。元朝两次征日，未能

匈牙利留学问题介绍

https://www.360docs.net/doc/781749059.html, 匈牙利留学问答即将去匈牙利留学的亲们，下面是大家在准备去匈牙利留学之前经常会问到的一些问题，特别为大家整理了一下：我今年高二在读，可以直接去匈牙利留学吗？答：目前国内高二结业的学生，通过会考后，可以先申请匈牙利的预科课程，预科课程结束获得国内的高中毕业证书后才能进入本科专业课就读。 2. 请问匈牙利的大学都采用什么语言教学？答：匈牙利本国学生使用匈牙利语授课，国际学生可以选择英语和德语授课的课程。 3. 在匈牙利的大学毕业后，学历受到中国教育部的认可吗？答：是的，详情请点击中国教育部涉外监管网，查询被认可的院校名单： https://www.360docs.net/doc/781749059.html,/n1/12052.shtml 4. 申请匈牙利的大学需要提交高考成绩吗？答：不需要，学生只需要提供高中平时成绩，部分大学需要提交会考成绩。 5. 我今天高三在读，什么时间开始申请学校呢？答：高三在读的学生可以在高三下学期开始申请学校，用在读证明申请即可，拿到毕业证书后再补交。 6. 匈牙利的大学收学费吗？答：匈牙利对国际学生是收费的，学费每年在3-6000欧元不等。 7. 在匈牙利留学一年大约要花多少费用？答：学费和生活费一年约6-8万人民币，根据所申请的专业，所在城市，个人消费习惯等略有差别。 8. 我没有雅思成绩可以申请匈牙利的大学吗？答：针对于没有雅思的学生，可以先申请匈牙利大学的预科课程，预科读完后再升入专业课。 9. 如果直接申请匈牙利大学的本科或者硕士专业课，雅思需要几分？答：每所大学每个专业的要求都不尽相同，详情请查阅大学网站，或者：https://www.360docs.net/doc/781749059.html, 10. 我想申请匈牙利大学的硕士课程，专科毕业可以吗？

中国大历史——读书笔记

《中国大历史》读书心得打开学院推荐阅读书目的文件，眼球立刻被《中国大历史》所吸引，并开始百科以了解此书。得知作者站在一个全新的高度与角度，将浩如烟海的中国历史高度的浓缩，以“大历史”的方式归纳总结，构成了一个简明扼要前后连贯的历史纲领。这本书以高超的技术分析了中国历史的进程，并着眼于现代型的经济体制如何为传统社会所不容，以及是何契机使其在中国土地上落脚。更是深刻的分析了中国如何从一个闭关自守数世纪的国家蜕变而为一个现代国家，影响到10多亿人口的思想信仰、婚姻教育与衣食住行，其情形是不容许用寻常尺度衡量。这本书不是《资治通鉴》，不是《史记》，而是融入作者站在时代之外对历史的一种叩问。跳出历史的价值旋流，用一种全新的姿态去了解历史。作者以一颗高远宽广的心，容纳下了中国整个历史潮流的汹涌澎湃，以一种尽善尽美的方式对整个历史作出了深入的研究与全面的评价。但对我而言，作者的立脚点过高让我难以企及，所以很难顺心如意的驾驭对整本书的理解，即便理解了也很难用文字加以鞭辟入里的描述与分析。也许是因为看完过《明朝那些事儿》的原因，对明朝的历史和国家的政治经济制度比较了解，所以对本文中第十四章——明朝：一个内向和非竞争性的国家的感触颇深，并因此决定从明朝作为一个切入点，谈谈自己对明朝皇帝本身和明朝经济的一些思考。对于明朝诸多皇帝本身，我有一种特别崇拜与钦佩的情怀，特别是朱元璋、朱棣。历代创业主中，只有朱元璋的出身最为微贱，父母兄长离世，无资财购置棺椁，在四海奔波中居庙宇之内做徒弟，任杂役，后做行脚僧四处乞讨为生，谁也不会料到他会成为一代君主。元末，民怨四起，胸怀大志的草莽之辈纷纷崭露头角，他也充分运用自己的才智和亡命的战斗，终将其他人所掌握的地盘占据。将朱元璋的一生放在当代，仍是一笔较大的精神财富。放下自己心中的自尊心，无所畏惧的拼搏，不惧辛劳的奋斗，抓住迎面而来的时机，利用胸中的智慧，那么终将会促使我们的未来有一个更好的结果。而当代之中马云、陈欧他们便是新时代朱元璋所拥有的品质的体现。而对于另外一个皇帝——朱棣，对其的钦佩之情主要是其不断向外进攻、拓张疆土和派遣使者留洋海外两方面，尽管这为他们的国家留下了严重的后遗症。对拓展疆土，主动侵犯的赞同是因为我相信“最好的进攻就是防守”，他选择的是一种最优的方式维护着国家疆土，维护着人民的安全，尽管这和当下“和平外交”相悖，但也不失为当时社会情形下的一种最优方式。其实向外扩展是一种追求与探索，是不肯满足当下的重要表现。另外一方面，派遣使者屡次下南洋，打开中国海上之

匈牙利的高等教育体系.doc

本文来源：网络收集整理\word可编辑匈牙利的高等教育体系匈牙利一向是一个留学的小众国，那么同学们对于匈牙利的教育体系了不了解呢？今天就和的我一起来看看匈牙利的高等教育体系吧！在匈牙利共有89所高等院校，其中有25所国立大学和5所教会大学、31所国立学院、23所教会学院以及5所有基金会主办的学院，此体系如下：高等教育此教育体系包括国立院校和非国立院校，二者都得到匈牙利政府的承认。我介绍院校分大学和学院两个级别。学院有向专业化发展的趋势。高等教育也包括并正式认可高等职业教育。在1997年中国和匈牙利签定了双边协议，承认双方的科学学位和大学文凭。综合性大学综合大学主要的培养方向是在研究、开发和管理领域优秀称职的专业人员和研究者。大学主要注重理论和专业知识的培养。一般的学习期限是4到6年之间。综合大学的毕业生将获得硕士证书。学院的培养方向主要是学生在技术、商业管理和保健服务方面的实际技能。课程设置更注重实践。学习期一般为3到4年，学院毕业生将获得学士证书。研究生教育在综合大学和学院都设有研究生课程。大学在大学里的专业研究生课程一般历时1到3年。学院的研究生课程一般历时至少一年。博士学位学习只有在综合大学中才设有博士学位课程。博士学位的课程由大学和课程委员会中的高级教授来设置和管理。申请人可选择上课、参加研讨会或在实验室实习这几种方式。课程要求学生提供论文并进行论文答辩。博士学位课程一般历时3年入学资格与要求要进入大学学习本科课程必须提供中学毕业证书，并参考成绩。申请研究生课程必须提供大学或学院的学位或毕业文凭，各个院校的入学条件可能不同，请与各院校直接联系，以取得进一步的详细资料。申请博士学位课程需提供大学学位或对等学位，由可能还要提供工作经验证明，请与各院校直接联系，以取得进一步的详细资料。的我指出语言要求教学语言为匈牙利语，但在一些高等院校的国际化课程中可使用其它国家或民族的语言。请与各院校直接联系，以取得进一步的详细资料。费用国立院校收取学费和其它费用。非国家拨款的院校也收取学费和其它费用。请与各院校直接联系，以取得进一步的详细资料。

历史的足迹_关于历史的作文1500字

历史的足迹_关于历史的作文1500字历史的车轮滚滚向前驶进，变的是那份岁月，不变的是那份永恒的足迹！ -----------题记一个甲子的轮回，岁月悄然转动不息的年轮，60年时间一晃擦肩而过！在重听“中国人民站起来！”的欢呼声中，我们迎来了中华人民共和国六十华诞。六十年的征程，中华名族以崭新的姿态屹立于世界民族之林，六十年的沧桑巨变，成就了中华民族伟大复兴的梦想！在五千年的历史长河中，60年宛如惊鸿一瞥，但在那惊鸿一瞥之间，我只与祖国共同奋进14年，一年一年春相似，一代一代人不同。不一样的青春，同一样的梦想，我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中迎接黎明的曙光，记忆的小鸟在历史飞翔…… 今天，我以一颗感恩与虔诚之心，以一颗与祖国共奋进的赤子之心，回眸身后，我们在一起走过的脚印，用稚嫩的文笔写下自己最真挚的情感！千年底蕴孕育甲子巨变走在浩瀚的历史，巍峨的长城记载了多少变迁，表现的是如此的顽强，那是民族的希望和象征，宽阔的长江那是祖国的脉搏。跳动着永不枯竭的悸动，滔滔黄河，那是祖国的血液奔腾着一路汹涌向前…… 悠悠五千年，泱泱大中华，我们在爬满甲骨文的钟鼎上，读懂了祖国童年的灵性，在布满烽火的长城之上，读懂了祖国青春的豪放在

缀满诗歌与科学的大地之上，读懂了祖国壮年的成熟，敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵，由远及近，穿越五千年悠悠岁月和六千年缤纷花季，在河之洲水之湄海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结成一个主题：“祖国母亲”！仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下，她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。我们以《诗经》关睢的歌喉，以屈原《橘颂》的音韵，以古风与乐府的诗与散曲，以京剧与秦腔梆子与鼓词唱您的历史，恢弘岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河，靓丽的风景。我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》，唱响您不屈的脊梁与骨气，我们以瞿秋白手中的那束野花！以方志敏身上的那份清贫，以杨靖宇腹中的那些草根，以刘志丹胸前的那块补丁，以焦裕禄窗前的那盏油灯，以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强，又有多少人燃尽了自己的生命和青春，先有孙中山先生在黑夜里开始规划治国方略，再有毛泽东在贫瘠的土地上支撑民族的血肉与骨骼，更有邓小平把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国！从世纪的风雨中神奇地走过！新一代的天之骄终于站起来了，他们用自己的灵魂之火，温暖祖国冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的

匈牙利留学有什么热门专业.doc

匈牙利留学有什么热门专业近年来，有越来越多的学生选择去匈牙利留学，去匈牙利读书选择一个好专业对你以后的发展很重要，介绍的匈牙利的热门专业，你一定要看。一、商务和经济学会计、财政、金融、审计、旅游、商业管理、酒店管理、工商管理等专业已经成为匈牙利各大院校面向国际社会开辟的最受欢迎学科，众多院校与美国、英国、法国、荷兰等国际知名母校建有合作交往，更使学生毕业后能获得上述国家及匈牙利两国颁发的双学历、双文凭证书，并提供前往上述国家继续学习、深造的机会。这方面最受欢迎的是匈牙利私立高等学校-布达佩斯国际商学院（INTERNATIONABUSINESSSCHOOL-BUDAPEST），因其是英国牛津布鲁克斯大学（OXFORDBROOKEUNIVERSITYUK）分校，吸引了包括欧盟国家在内的学生学习，学生们通过一年的大学学习，可以选择去英国母校学习和交换。排名第二的经济类院校是距离首都布达佩斯100公里的公立索诺科大学，该大学是法国ESSCA艾斯卡国际管理机构战略合作伙伴，外国学生经过在索诺科大学系统法语或英语学习和考试培训，便于通过法国国家语言等级考试直接进入法国ESSCA学习。法国艾斯卡国际学院在法国排名前十位，与瑞士工商管理学院和匈牙利中欧大学商学院齐名。二、医学和健康学在医学科技领域为世界建立了传统的医学、牙医学、兽医学等基础教育学科，除此之外还形成了独立的面向大众服务的营养学、健康学和心理学，已经在区内形成热点。在国外传统牙医和妇产科医生收入水平最高，匈牙利也不例外，位于奥地利边境20公里的匈牙利首普龙地区，普通牙医为病人制作一颗普通假牙收费标大约200欧元，高于布达佩斯牙医收费标准两到三倍以上，尽管如此匈牙利牙医收费标准远远低于西欧发达国家水平。由于牙病治疗属于自费项目不在国家医疗保险范围，加之匈牙利高超的牙医治疗技术和邻近西欧的便利交通条件，使得西欧国家包括美国在

历史读书心得

竭诚为您提供优质文档/双击可除历史读书心得篇一：读书心得之历史读史可知兴替吉林亚新“分享知识，传递书香”活动读书心得一代圣君李世民曾说过：以古为鉴，可以知兴替。不错，历史就是一面兴衰的镜子，大到一个国家生存灭亡，小到一个人的善恶美丑，都可以从历史中总结出经验教训和为人之道。翻开长河般的历史画卷，从三皇五帝到溥仪退位，从庄园制到资本主义，无论是世界还是中国都在各个方面有了长足的进步与发展。我用了十多天的业余时间阅读了《中国石油员工基本知识读本》系列丛书中的《历史》读本，在其中我了解认识到了很多知识与道理。其中，对我国封建社会的各方面介绍激起了我浓厚的学习兴趣，让我明白了任何违背历史发展规律的行为都必将被洪流所湮没。仰望中国历史的长河，从三皇五帝的禅让制到后来延续了上下四千年的世袭制，华夏经历了从奴隶制到封建制的转

变。促成这个转型的主要人物——“千古一帝”秦始皇。他横扫寰宇，灭六国而成一统，统一完善各种制度。虽然功绩显赫，可他却不知体察民间疾苦，大兴土木。阿房宫、万里长城等建筑劳民伤财，民间积怨极深，便有了那一句“王侯将相，宁有种乎”的呐喊，天下也云集响应。曾经不可一世的秦王朝仅仅数十年间便土崩瓦解。可见无论多么高高在上的领导要是丢失了群众这最基本的根基都将背历史所淘汰。与秦始皇恰恰相反的正是开创“贞观之治”的唐太宗。他体察民情，知人善用，对己要求严苛，对人虚心纳谏，在他的治理下大唐王朝盛名远播，中国的经济与文化迅速复苏，并得到了“前无古人”般的发展。可见“民为水，君为舟，水能载舟，亦能覆舟”之说是真理之至。在这两个截然不同君主之间，还有一位争议颇深却又不得不说的皇帝——隋炀帝杨广。在众人眼里，他是一个荒淫无度、残暴无比、穷奢极欲的帝王，他的斑斑劣迹不胜枚举，但是他有两件事我觉得应该标榜。第一是修建“京杭大运河”：京杭大运河的修成对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，特别是对沿线地区工农业经济的发展和城镇的兴起均起到了推动作用。但是为什么却为杨广留下了骂名，也许真的如唐代文学家皮日休的诗中所说： “若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”隋炀帝开凿运河是对的，但是乘龙舟游玩却让他功亏一篑。第二是开创科

《中国大历史》读书笔记及感悟2000字

《中国大历史》读书笔记及感悟2000字导读：读书笔记《中国大历史》读书笔记及感悟2000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《中国大历史》读书笔记及感悟2000字：谈起黄仁宇，人们首先想起的，就是《万历十五年》，这本书为改革开放之初的中国史学界，推开了一扇全新的研究之窗。其实先生还有一本同样优秀的历史著作，这就是《中国大历史》。《中国大历史》以大历史视角观察长时段的中国历史，大开大合地讲述了从夏商周到现代中国四千多年的历史起落。全书视角独特，观点新颖，用向前看的方法解读中国历史，读起来酣畅淋漓。一个主题：该书始终围绕一个主题，即古代中国向现代社会转型的艰难探索历程，试图回答中国传统社会为什么不能产生现代型经济体制这个问题。在先生看来，这个问题的根本答案，就是税收。黄仁宇先生观察历史注重从技术角度切入，他认为收税能力决定了政府的财政实力，财政体制决定了政府调配资源的方式。能不能以合理的制度将经济资源转化成税收，进而顺畅注入经济政治国防社会各项事业中，决定了一个王朝的兴衰成败。中国古代税收体制之所以不能将传统社会推向现代，就在于间架性设计和数目字管理这两个制度软肋，这是黄仁宇先生研究中国历史的两把密码钥匙。

两把钥匙：黄仁宇认为，中国历史的起点在西安。发源于西安附近的周朝，是中国初期制度的创始者，以周公为代表的周人用“间架性设计”的方式，来制定政治经济军事诸项制度。所谓“间架性设计”，即因技术手段的限制，在无法摸清社会底层真实的前提下，在对经济基础平明所以的前提下，以一种抽象的概念直接设计上层建筑，而不考虑下层执行效果。 “数目字管理”，即国家财政方面的商业化，商业管理方面有确定的制度可以遵循，财产权公平合法，注重保护私人产权等。先生认为，近代西方可以用数目字管理，中国传统社会和官僚组织由于技术手段的限制，不能用数目字管理。中国被迫采用了“间架性设计”的制度架构，以维持过早实现的政治统一。受制于这种制度环境，数目字管理无法实现，在效率低下的上层官僚组织和遍布全国的下层农村组织之间，缺乏以有效的技术和制度联系为支撑的中间阶层，只能依靠儒家道德来维系。三大帝国：在《中国大历史》中，黄仁宇将中国历史分为三个帝国时期，即秦汉第一帝国、唐宋第二帝国、明清第三帝国。从地理因素上看，黄土、黄河和东亚季候风，是影响中国命运的三大因素，决定了中国要采取中央集权式的、农业形态的官职体系。从东北向西南的15英寸等降雨量线，将农耕民族与游牧民族隔离，构成古代中国的国防线。中国历史的第一帝国秦汉帝国，正是在这个

共和国足迹—1949年：中国人民站起来了[图]

共和国足迹—1949年：中国人民站起来了[图] 共和国足迹—1949年：中国人民站起来了[图] 新华社北京７月２６日电 1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严地宣告中华人民共和国成立。1949年9月30日，刚刚闭幕的中国人民政治协商会议第一届全体会议选举产生了中央人民政府委员会，毛泽东主席向全世界郑重宣布：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国的历史从此开辟了一个新的时代。1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在北京天安门广场隆重举行。新华社发（资料照片）精彩图集（中国人民站起来了）１９４９年９月３０日，刚刚闭幕的中国人民政治协商会议第一届全体会议选举产生了中央人民政府委员会，毛泽东主席向全世界郑重宣布：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国的历史从此开辟了一个新的时代。附：1949，开国大阅兵（珍贵图片集锦）附：1950，第一个国庆节阅兵（珍贵图片集锦）１９４９年１０月１日，中华人民共和国开国大典在北

京天安门广场隆重举行。当天，从早晨六七点开始，参加庆典的队伍就从四面八方有序进入天安门广场。广场上汇集了首都工厂职工、学校师生、机关人员、市民、近郊农民、城防部队及参加中国人民政治协商会议的代表们共约３０万人。人们翘首期待着伟大历史时刻的到来。下午２时，中央人民政府委员会在勤政殿举行第一次会议，中央人民政府正、副主席及委员宣布就职。会后，各位委员分别乘车前往天安门城楼参加典礼。下午３时，中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各委员就位后，毛泽东主席向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”顿时，广场上欢声雷动，群情激昂。接着，毛泽东按动电钮，在义勇军进行曲的雄壮旋律中，第一面鲜艳的五星红旗冉冉升起。全场肃立，所有人向国旗行注目礼。广场上，５４门礼炮齐鸣２８响，象征着中国共产党领导全国人民艰苦奋斗的２８年历程。升旗结束后，毛泽东宣读了中央人民政府公告。接着举行阅兵式。朱德总司令在阅兵总指挥聂荣臻的陪同下，乘敞篷车检阅各兵种部队。检阅毕，朱德总司令宣读了《中国人民解放军总部命令》，指出：“现在我们的战斗任务还没有最后完成。……我们必须继续努力，实现人

读《中国大历史》有感

读《中国大历史》有感读《中国大历史》对于我这个理科生出身的我，对中国历史总是模模糊糊一知半解—始看，觉得比较晦涩，由于基础薄弱，很多地方看不懂。《中国大历史》属于历史散文集。加之，该书是从宏观的角度对中国的“大历史”进行评述，因此我这样的历史半文盲读起来很不顺利。究竟，这不是通俗小说，可以一气呵成，酣畅淋漓地读完。其实先前对这本书我了解并不是很多。只是知道作者黄仁宇先生经历不凡。我想在读一读中国历史的初衷，所以就动了心翻看这本书，刚开始看的时候，也确实觉得有点宽泛、不得要领的感觉，不过还好，坚持就是胜利，花了一段时间继续读下去欲有一种与从不同的感受：很新鲜，令人耳目一新。第一次感觉到读史的趣味。作者以其宏阔的视野，独到的见解来解析中国历史。这所以把它称为“中国大历史”，是因为中国在过去的150年内经过人类历史上规模最大的一次革命，从一个闭关自守中世纪的国家蜕变成为一个社会主义现代化国家，影响到13亿中国人口的思想信仰、婚姻教育与衣食住行。本书从技术的角度分析中国历史的进程，不是从道德的角度检讨历史，它着眼于现代型的经济体制如何为传统社会所不容，以及是何契机使其在中国土地上落脚。黄仁宇先生在历史学中展示出来的眼光无疑是值得钦佩的。在本书中他以地理条件来发展历史，尤其不同于传统历史书写方法，将历史事件以宏观的角度、综合条理，使读者随之眼界开阔，纵横千年。特别是在本书起首，作者由中国历史的发源地来推展引领全文，而非一向认定的以年代来划分，让人了解围绕着地理发生的历史情景，对于历史的演化，更能产生具体而清晰的概念。首先，应当说作者是非常专业的。黄仁宇先生这部书以短短的二十余万字的篇幅，勾画了整个中国历史长达数千年的全貌，实在需要很强的取舍功夫。但是，他不是以其短，或未能对于历史的人与事件细细地加以描述来显示其大历史的特点的。大历史之所以为“大”历史的理由在于，作者一改以往中国历史学家的著述历程，不以史料的堆砌为著述的目的，也不以单一历史事件的描述为著作的主要关注点，更不以对接近作者时代的历史大事的欢呼喝彩为能事。他是以一种全新的手法，从长远的社会、经济、财政、社会思想、官僚制度、地理环境等多种视角来观察中国历史的脉动。在历史的图景中为我们描绘出了历朝历代的大政治，大财政，大文化，大军事，大法令，而这些都是我们历朝历代兴衰的根本所在。在著作的意图上，作者先确立起一个大意向，利用归纳法将现有的史料高度的压缩，构成一个简明而又前后连贯的纲领。在文字中，他还加了很多与欧美历史的比较，然后去做进一步的研究∩见这种大历史的著述方式，注重的是对历史宏观线条的勾画，注重的是历史本身相沿成型的状态描述，并且是在区域历史的相互比较中凸现其历史特质。因此，我们不必要将历史读作资治通鉴，不必要将历史认作弘扬某种道德理念的工具。跳出历史的价值旋流，满足今天人们对历史的好奇心。同时也能够在其中给我们更多的借鉴。其次，作者是有趣的，之所以说他有趣是因为在这本书中，有很多非常形象的比喻。比如他认为明朝是内向的；整个华夏古代史，就像是一部完整的农业文明；16世纪末的中国就像玉制的装饰品，表面光鲜但内在异常脆弱。纷繁错综的社会现实，经他这么一说，就清晰而简单了。第三，作者是相当理性的。他没有落于俗套，保持了自己的独立思考。在一般的历史评价中，显得更有新意和见解。他认为国家的法纪堪为根本，法纪废弛，则变乱陡生。所以，在他写的这本大历史中，他不是在讲故事，而是在文字中穿插了政治经济学的知识做深入分析，是可以为我们提供治国的借鉴的。历史是不断前进的，但变乱，分裂乃至亡国的原因往往都是一样的。这些道理对当今企业管理也同样适用。企业若想生存，就必须要有一套严格的财务管理体系，不能糊涂；规章制度的健全与执行力的好坏更是关系到企业能否持续健康的展和在发展中能否保持竞争优势的关键。《中国大历史》仍然保持着黄仁宇先生一贯的“大历史”观点；从小件看大道理，从长远的社会、经济结构观查历史的脉动；从中西的比较提示中国历史的特殊问题；注重人物与时势的交互作用、理念与制度的差距、行政技术与经济组织的冲突，以及上层结构与下层结构的分合〈了黄仁