新版外研版小学英语(三年级起点)三年级上册教案.pdf
课题：M1U1 I’m Sam.
教学重点1、功能：问好和道别，简单的自我介绍
2、单词：hello, hi, goodbye, bye-bye, I, am, I’m(I am),
Sam, Amy, Daming, Lingling
3、句子：Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m Sam.
教
学
难
点
I’ｍ, Sam的读音
教学程序Step 1: 组织课堂
Step 2：课堂用语
Step 3：Presentation and practice
1、T: Hello! I’m …
Ss: Hi! I’m…
2、整体输入，介绍Sam, Amy, Daming, Lingling
3、AB
4、Listen and point.
5、Listen and say.
6、Act
Step 4: Homework
Listen and repeat.
教学重点1、功能：见面问候
2、单词：good, morning, how, are, you, fine, thank
3、句型：Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
教
学
难
点
I’m fine, thank you.
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Greeting T-Ss
2、Free talk Ss-Ss
Step 2:Presentation and practice
1、Listen to the song.
2、Learn the words:
how, are, you, fine, thank
3、Practise: How are you? I’m fine, thank you.
4、Listen and point.
5、Listen and repeat.
6、Game: AB Ex1
7、Act: SB Activity 3
Step3: Song
Step 4: Homework
1、Listen and reapeat.
2、AB Ex 2、3
教学重点1、功能：自我介绍和日常问好
2、单词：Ms Smart, too, and, boy(boys), girl(girls)
3、句子：How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine, too.
Thank you.
教学难点1、boys and girls的发音和区别
2、And how are you? I’m fine, too.的正确朗读
教学程序Step 1: Warm-up and revision
1.Sing a song.
2. Greeting with the teacher:
(Try to say in English as more as you can.)
(1) S1: How are you? T: I’m fine. And how are you? (引导)
S1: I’m fine, too.
(2) T-S2,S3,S4 ( 当他们反问时，提示使用and, too)
Step 2: Presentation and practice
1. 头饰：Ms Smart
Hello! This is Ms Smart. (戴头上) Hello! I’m Ms Smart.
T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Ms Smart.
T: Hello, boys/girls/ boys and girls.
2. Play a game. Boys and girls (小竞赛) Boys Girls
(根据学生表现加分) 3. Listen and repeat.
Step 3：Production
Role play: Be a teacher.
(1) S1: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Ms/ Mr Zhang.
(2) 小组活动：S1: Be a teacher.
S2,3,4: Hello, Mr/Ms…I’m …
Step 4: Homework
课题：M2U2 What’s your name?
教学重点1、功能：问候下午好；询问他人姓名
2、单词：what, is , what’s(=what is), your, name, afternoon, Mr
3、句型：Good afternoon. What’s your name? I’m Sam.
教学难点1、afternoon和name的发音；
2、What’s your name?的灵活运用。
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Sing a song.
2、Free talk.
Step 2:Presentation and practice
1、Draw two suns.
运用图片、手势从morning过渡到Good afternoon.
2、Teach “What’s your name?”
(1) T-S1: Good afternoon. I’m Ms Smart.
S1: Good afternoon, Ms Smart.
T: (装做忘记名字的样子)：What’s your name?
S1: (T帮助) I’m…
(2) T-S2,3,4
(3) 操练：开火车
(4) Listen and sing.
Step3: Production
寻找4个好朋友：Sam, Lingling, Amy, Daming
游戏规则：事先在班上告之4个学生，请他们担任Sam, Lingling, Amy, Daming，其他同学不知道，通过询问What’s your name? 来寻找这4个小朋友。
Step 4: Homework
教学重点1、功能：发出指令和执行指令。识别教室里的物品。
2、单词：the, door, please, window, blackboard, bird
3、句子：Stand up, please. Sit down, please.
Point to the door.
教学难点1、Stand up, please. Sit down, please.的辨认
2、please和blackboard的发音
教学程序Step 1: Warm-up and revision
2.Sing a song. Good morning. / Good afternoon.
2. Ask and answer. (以开火车的形式)
Step 2: Presentation and practice
1. 上课问候，呈现stand up和sit down词条。
2. 教学Stand up, please. Sit down, please.
3. Listen and do. (师生，生生)
4. 直观引入教室里的物品
5. Teach the new words.
6. Listen to the text and repeat.
Step 3：Production
1. Listen and do.
2. Say and do.
Step 4: Homework
1. 听读15分钟
2 识别教室里的物品。(小组完成)
教学重点1、功能：发出指令和执行指令。
2、单词：desk, chair
3、句型：Point to the …
教学难点1. desk和door, bird和blackboard的认读
2. Point to the…的灵活运用。
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Listen to the song. Please stand up.
2、Revision. 看谁反应快
T先把U1的新单词door, window, blackboard, bird词卡贴在黑板上，T: Point to the door.
Ss: 指向门，并请一学生在黑板上找出door的卡片贴在门上，并让同学们一起念出“Point to the door.”
（同样的方法复习其它单词）
以次导出desk, chair新单词
Step 2:Presentation and practice
1、Teach “Point to the desk/chair.”
2、Listen to the tape and point.
3、Listen, point and say.
4、Say and do the actions.
Step3: Production
1、Play a game. 让学生在课前做好一个骰子，六面写上本单元
的单词：door, window, blackboard, bird，desk, chair。4人小组做游戏，每个组员滚动骰子，正面哪个单词，就用Point to句型说出并指动作。
2、结合AB做练习
Step 4: Homework
熟读课文，家长签名
课题：M4U1 It’s red.
教学重点1、功能：识别并描述物品的颜色
2、单词：my, it( it’s=it is), a, panda, red, blue, yellow, green, black
3、句子：It’s red. My name is Panpan.
教学难点1、green和red的发音
2、blue和black的认读
3、正确说出red, blue, yellow, green, black五种颜色
教学程序Step 1: Warm-up and revision
3.Sing a song. “Please stand up.”
2. 游戏“Simon says”
Point to the desk/blackboard/chair…
Step 2: Presentation and practice
1. 利用Point to the blackboard. 教学颜色：black
2. 利用词卡教学red, yellow, blue和green
3. 利用教室里的东西
Find and say. “It’s red/ yellow/ blue….”
4. Listen to the tape. Teach the words : my, a , panda, chameleon
5. Practice: What’s your name? My name is…
6. Listen, point and say.
Step 3：Production
1. Do SB Activity 3 in pairs. Point and say the colour.
2. 4人小组抢水彩笔，说出颜色
3. 卡片贴在黑板，眼明手快按卡片，巩固单词的认读
Step 4: Homework
1. 制作颜色卡片，说颜色
2 背诵或熟读课文
课题：M4U2 It’s a black dog.
教学重点1、功能：描述身边物品的颜色
2、单词：cat, cap, dog, an
3、句型：It’s a/an +物品+颜色
教学难点1. cat和cap，dog和door的正确发音和区别
2. It’s a/an…的灵活运用
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Listen to the song. Please stand up.
2、Revision the colours.
Step 2:Presentation and practice
1、Lead in. Panpan变魔术（呈现新的语言）
Listen to the tape. Question 1: What’s this? It’s a …
2、Teach “dog, cat, cap”
将door与dog区分开，可利用手势、实物；
cat与cap的区分，可利用
chant：I’m a cat, cat, cat in a cap, cap, cap.
3、Listen to the tape again.
Question 2: What’s this? And what colour is it?
It’s a …(操练)
4、Read after the tape.
Step3: Production
1、A bag game. (4人小组活动)
“ Which group can guess the thing?”
Put a cat, a cap or a dog in one bag. Give each group a bag Then touch and guess.
2、利用手上物品，编chant，如cat, cat, cat. It’s a red cat.
教学chant：Bob is an orange dog.
3、欣赏歌曲（利用以前教材中的歌曲）
Step 4: Homework
1、画 a cat, cap, dog，并涂上自己喜欢的颜色
2、听读课文
教学重点1、功能：询问物品的数量和8以内的回答
2、单词：many, how many, one, two, three, four, five, six, seven,
eight
3、句子：How many? One, tow, three, four, five, six, seven, eight.
教学难点1、three, six和seven的发音
2、four和five易混单词的比较
教学程序Step 1: Warm-up and revision
4.Sing a song “Please stand up.”and say a chant “Bob is an
orange dog.”
2. Say the colours.
Step 2: Presentation and practice
1. Lead in: 数动物Bob，教授1-6
2. 出示卡片，教授句子“How many?”
3. Guessing game，教授7-8.
4. Listen and say.
5. Practice: 听音数数
6. Play a game.“What’s missing?”
突出“three, four, five, six, seven”
Step 3：Production
1. Do SB Activity 1 in pairs.
2. Four in a group. “掷骰子“
S1：How manuy?
S2-4：…
Step 4: Homework
1. 每天听读15分钟，家长签名
2 背诵或熟读课文，组长签名
教学重点1、功能：询问物品的数量和12以内的回答
2、单词：nine, ten, eleven, twelve
3、句型：How many+名词复数
教学难点1. eleven和twelve的正确发音
2. eleven和seven易混单词比较
3. How many+名词复数的运用
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Say the chant: “I’m a cat.”
2、PPT: count and circle. Review 1-8.
Step 2:Presentation and practice
1、Lead in.报数,教授9-12
2、大组内数男生，女生数，引入句子“How many boys?
How many girls?
3、Listen and point.
4、Do SB Activity 4 Count and answer.
5、Listen and match. 难点的突破
Step3: Production
1、Draw “小指人“
2、Learn the song.
Step 4: Homework
课题：M6 U1 This is my school.
教学重点1、功能：介绍学校和询问物品并回答
2、单词：this, pupil, school, English, classroom, that, teacher；
3、句子：This is my …What’s this/that? It’s a …
教学难点1、this, that和English的正确发音；
2、长句This is my English teacher, Ms Smart.的正确朗读；
3、this和that易混单词比较。
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Sing a song and say a chant.
2、Listen and do. T: Point to your desk/chair Ss: My desk/chair.
Step 2:Presentation and practice
1、Lead-in T：Lingling班上开展了制作海报的比赛，内容是介
绍自己的学校。她是如何介绍的呢？
揭题：M6U1 This is my school. Teach “this” and “school”.
2、Practise “This is my desk/ chair…”
Teach “classroom(手势)——This is my classroom.”
3、Listen and teach the new words.
pupil——I’m a pupil.——teacher——English——English teacher——This is my English teacher, Ms Chen.
4、Play a game. Louder or lower“声音忽大忽小”
规则：学生A走出教室，老师把单词卡片藏到学生B的课桌里，全班学生根据A与学生B的距离来决定声音的大小，若A走得离B越来越近，则全班的声音就越来越大。反之，越远越小声。
5、Introduce the school in pairs. First show a model.
6、Read after the tape. Teach What’s this/that? It’s a …
（that：手势——望远镜）
Step3:Production
1、Do Activity 3 in pairs. S1: What’s this? S2: I t’s a desk.
2、Play a jigsaw game in groups.
规则：学生事先准备，把图片剪成4块，拿出其中一块，让小组成员猜。S1: What’s this? S2/3/4: It’s a desk/door/chair.
Step 4: Homework
(1) 每天听读15分钟，家长签名。
(2) 背诵或熟读课文，组长签名。
(3) 制作学校的海报。
教学重点1、功能：询问远近物品并回答
2、单词：bag, pencil, pen, book；
3、句子：What’s this/that? It’s a …
教学难点1、bag和book的正确发音；
2、What’s this/that? It’s a …；
3、bag和book，pen和pencil易混单词比较。
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Sing a chant.
2、Say sth. About your poster
S1: I’m a pupil. This is my school. …
3、The teacher walks around the classroom and ask: What’s this/that? Step 2:Presentation and practice
1、Lead-in T：好奇宝宝Tom向Amy问了5个问题，Amy是怎样回答的？Listen to the tape.
2、Teach “bag, book, pen, pencil”
1) bag——T: What’s this/that? S1: It’s a red bag…
2) book——Make phrases or sentences
3) ten, pen, hen, pencil
3、Practise the new words.
A bag game. “ Which group can guess all of the things?”
Put a pencil, pen, a book and a toy cat in one bag. Give each group a bag Then touch and guess.
4、Read after the tape.
Step3:Production
1、Do Activity 3 in pairs. S1: What’s this? S2: I t’s a red pen.
2、Mime the text and say. What’s this/that? It’s a …
（that：手势——望远镜）
3、Teach the chant——Make a new chant.
Step 4: Homework
(1) 每天听读15分钟，家长签名。
(2) 背诵或熟读课文，组长签名。
教学重点1、功能：祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言
（文化差异）
2、单词：happy, birthday, here(here’s=here is), cake
3、句子：Happy birthday! Here’s your…
教学难点1、birthday和cake的发音
2、Here’s your…句子的运用
教学程序Step 1: Warm-up and revision
5.Sing a song“Please stand up.”and say a chant“Pen and pencil.”
2. Listen and do. Point to your desk/chair.
Step 2: Presentation and practice
1. Lead in: T: Listen! What song is this? (引发好奇，营造气氛) 生日贺卡音乐，揭题：今天是Sam的生日，我们一起为他过生日。M7U1 Happy birthday!
2. Listen and teach the new words.
(1) birthday—Happy birthday!—Sing a birthday song.(Clap hands.)
(2) cake—birthday cake, your cake, my cake
(3) 实物“谁想吃蛋糕？”读cake词，T：Here’s your cake.
引导Ss: Thank you.
3. Teach “Here’s your…Thank you.”
(1) Pair work. 运用手上物品pen, pencil, book, bag…操练
Here’s your…Thank you.
(2) 小组展示
4. Teach the text and culture
(1) 老师也准备了present(出示礼物盒) 猜猜礼物是什么？
T: What’s this? S1:…S2:…若猜中It’s a present.
(2) 听读课文，Answer the question: What’s the present?
(3) Listen and point.
(4) Listen and read.
Step 3：Production
情景剧：Birthday party.要求学生运用所学的语言，并把歌曲“Happy birthday!”编排进去，评出表演得最好的情景剧。
Step 4: Homework
1. 听读
2. 用英语为别人开party。
课题：M7U2 How old are you?
教学重点1、功能：关于年龄的问与答
2、单词：old, how old, look
3、句子：How old are you? I’m nine. Y ou’re nine. I’m nine, too.
教学难点1、How old are you?和How are you? 的区别
2、You’re…的运用
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Say two songs: “Ten Little Fingers”“Happy Birthday.”
2、Game: Look! How many fingers? 复习1-12
Step 2:Presentation and practice
1、Lead in.
T: 请学生当Sam，全体为他祝福，把U1课文表演一遍。T: How old are you, Sam?
2、揭题：M7U2 How old are you?
3、Listen and learn the new words and sentences.
师拿Sam头饰Look!(做动作) Look at…I’m Sam. I’m nine.
How old are you?
4、Pair work. S1：Hello. How old are you?
S2：I’m nine. How old are you?
S1：I’m nine, too.
5、Text.
6、Sing the song.
Step3: Production
生上台抽1-12，全体Ss问：How old are you?
S1: I’m one. Ss: One? Y o u’re one! (笑)
Step 4: Homework
1、听读磁带
2、谁是最棒的调查员，看谁登记的同学信息多
教学重点1、功能：使用句型“Is it a…?”进行关于物品的问答
2、单词：no, not(isn’t=is not), yes, help, kite, dragon
3、句子：Is it a…? Y es, it is. No, it isn’t.
教学难点1、cat和kite的发音区别
2、句型Is it a…?的正确使用
3、No, it isn’t.否定回答的朗读
教学程序Step 1: Warm-up and revision
6.Sing a song “How old are you?”
and say a chant “I’m a cat.”
7.Game. 炸弹游戏（快速说词）
8.Ask and answer. What’s this/that? It’s a…
Step 2: Presentation and practice
1. Lead in: T shows a box. Sam还收到其它的礼物，他想与大家分享，请同学们来猜一猜。
揭题：M8 Friends U1 Is it a dragon?
2. S1touch, T guess: Is it a ca t/…? (Presents the sentence.)
Ss: (follow) Is it a cat/…?
3. Learn and practice new words and sentences
yes, no , isn’t, kite, dr
agon——Ｙes, it is. No, it isn’t. 4. Play a jigsaw game in pairs.
规则：学生把图片剪成4块，拿出其中一块，让同桌猜。
5. Listen and read the text.
Step 3：Production
1. Do Ex1 in AB Listen and circle.
https://www.360docs.net/doc/785566300.html,petition: 派一学生S1上台表演，各小组再派一人背对S1，各自问各小组进行猜测，小组成员根据S1动作回答，比赛哪一
组最先猜到为胜。
3.Sing a song:“What’s this?”
Step 4: Homework
1.听读15分钟
2.背或熟读课文
3.各小组带不同颜色的袋子
教学重点1、功能：询问物品的位置并使用“in”来说明
2、单词：where(where’s=where is), in, bag
3、句子：Where’s …?
教学难点1、长句“Is it in the yellow bag?”的正确朗读及回答
2、特殊疑问句“Where’s …?”的运用及回答
3、介词“in”的理解与运用，并能进行交流
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Say the song: “A Rainbow”.
2、Guessing game.
T (shows pictures) Ss: Is it…?
Step 2:Presentation and practice
1、Lead in.
T: I’ve got a book. Oh! Where’s my book? Is it in the green bag?
Is it in the yellow bag?
(做出找东西的样子) Yes, it is. It’s in the green bag.
2、Teach “where, in, bag”
(1) where—Where is …? 造句
(2) bag—书包与袋子
(3) in—in the bag/desk/book/cap
3、Listen and learn the text.
Step3: Production
1、Pair work把袋子套在袋子里（颜色不同）
S1: Where’s the red bag?
S2: It’
s in the green bag. …
2、Game: T draws pictures. Ss guess Is it a …?
Then Ss hide the projects in pairs. Ask and answer
3、Sing a song.
Step 4: Homework
听读磁带
课题：M9U1 This is my mother.
教学重点1、功能：谈论家庭成员
2、单词：family, mother, she(she’s=she is), father, he(he’s=he is),
doctor, grandpa, grandma, sister, me, brother
3、句子：This is my…He’s/She’s…
教学难点1、sister和brother的正确发音
2、句型“This is my…He’s/She’s…”的正确使用
3、she和he易混单词比较
教学程序Step 1: Warm-up and revision
9.Sing a song “What’s this” and do the actions.
10.Review “Where’s…? It’s in he desk/bag…”
11.
Step 2: Presentation and practice
1.Lead in:
直接呈现新话题，T: Today we’ll learn Module 9 Family.
T shows a picture of her own family and introduce the family members. Then let’s listen to Sam’s family.
2. Teach the new words.
(1) 用卡片教新单词
(2) 用炸弹游戏来操练新单词
(3) Do EX1 in AB 来巩固单词
(4) Teach SBU2 Activity 4 Say the rhyme.
3. Practise “ This is my…”“He’s/She’s…”
4. Learn to the tape.
5. Read after the tape.
6. Play a game. 六人小组活动，介绍各自不同的家庭成员，并与
其他小组比赛。(评价以6人小组为主)
Step 3：Production
1. Do Ex3 in AB and check the answers.
2. Do Ex4 in AB Draw one family faces and say in groups.
3. Say the rhyme again. (This is mother panda.)
Step 4: Homework
4.每天听读15分钟
5.熟读课文，组长签名
课题：M9U2 He’s a doctor.
教学重点1、功能：谈论职业
2、单词：driver, policeman, nurse, farmer
3、句子：He’s a….She’s a…
教学难点1、driver和policeman的正确发音
2、区别she和he
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Say the rhyme: “Panda’s family”.
2、Review the words
Step 2:Presentation and practice
1、Game: he/she
T: He, boys stand up; she, girls stand up
2、Panda introduce his family.
3、Learn to say the words:
driver, policeman, nurse, farmer
4、Listen and point. (快速反应)
5、Make a chant.
生病住院找doctor。白衣天使是nurse。
田里庄稼靠farmer。出门开车找driver。
维护治安policeman。教书育人是teacher。勤学苦练好pupil。
Step3: Production
1、Do Ex 1 in AB
2、Game: Mime and guess. He’s a …She’s a …Step 4: Homework
听读磁带
课题：M10U1 This is his head.
教学重点1、功能：识别并谈论基本身体部位
2、单词：body, his, head, arm, leg, foot
3、句子：This is his head/arm/hand/leg/foot.
教学难点1、head和hand的发音区别
2、句型“This is his..”的连读
教学程序Step 1: Warm-up and revision
12.L isten to the song “Head, shoulders, knees and toes.”
13.Say the chant “This is mother panda.”
14.Review M6:
This is my school/bag/book. —This is his school/bag/book.
Step 2: Presentation and practice
2.Teach “his”——组词：his bag/book
2. 揭示课题：M10 Body
Teach: body——my body(your/his/her body)
T指着自己的头：This is my head.
3. Teach “head”.
T: This is my head. S1: This is my head.
T/Ss: This is his head.
4. arm, hand, leg, foot的教学同上
4. Play a game. Listen and say numbers.
Step 3：Production
1. TPR: Point to your…Point to your… and your leg.
2. 四人小组S1: This is my head.
S2: This is your head.
S3,4: This is his head.
3. Listen and repeat.
Step 4: Homework
准备两个娃娃，一男一女
课题：M10U2 He’s a doctor.
教学重点1、功能：识别并谈论身体基本部位和面部器官
2、单词：her, nose, eye, mouth, ear
3、句子：Point to her nose/eyes/mouth/ears.
教学难点1、mouth的正确发音
2、区别her和his的正确用法
3、身体基本部位和面部器官的复数
教学程序Step 1:Warm-up and revision
1、Listen and point, then say.
T: Point to your arm… Ss: (Point) This is my arm…2、Show a doll. Point and say. “This is his…”
Step 2:Presentation and practice
1、Lead in: T: Today, we’
re going to learn our body. 2、Teach “nose”, “her” and “mouth”.
(1) T: This is my nose. S1: This is my nose.
T/Ss: This is his/her head.
(2) Teach “her”: 请一位女学生上台, Point and say:
This is her book/head/hand/foot/leg/nose…
(3) mouth的教法同“nose”。
3、Teach “eye(eyes)”“ear(ears)”
(1)Touch and say: one eye, two eyes, my eyes
one ear, two ears, my ears
(2)拓展：my arms, my hands, my legs 但是foot-feet
(3)Listen and point, then say.
T: Point to your eye/eyes…Ss: My eye/eyes…
3、Listen and point in pairs.
4、Ask a boy and girl to come to the front.
T points and Ss say. Point to his/her…
5、Read after the tape.
Step3: Production
1、Do Activity 2 in SB in pairs. Teacher shows a model. S1: Point to his/her … S2: (Points to the doll.)
2、Teach the song.
Step 4: Homework
外研社三年级起点小学英语单词汇总
外研社三年级起点小学英语单词汇总 第一册MOUDLE 1hello (hi) 你好I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine（身体）很好thank you 谢谢and 和MODULE 2too 也boy 男孩girl 女孩Ms. 女士good afternoon 下午好Mr. 先生what 什么your 你的name 名字MODULE 3 a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的MODULE 4 how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫MODULE 5 stand up 起立point to 指向door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟eleven 十一welve 十二MODULE 6 pupil 小学生this 这个my 我的school 学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书MODULE 7happy birthday生日快乐head 头to 给…… on 在……上面under 在……下面hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里present 礼物MODULE 8today 今天how old 多大know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助kite 风筝look 看MODULE 9mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察armer 农民nurse 护士he 他she 她MODULE 10arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些
小学剑桥英语小学三年级起点英语上册
小学三年级起点英语上册 Unit2 Numbers 教学设计 教学目标： 1、能正确认读、规范书写字母Ff，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，并能感知字母在单词中的发音。 2、能根据听到的数字单词one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，做出相应的手势，并能根据数字认读单词。 3、能根据听到的单词flag，guitar，horse，ice cream，juice，kite指认图片或实物，并能根据图片认读单词。 4、能根据听到的句子What’s your phone number？My number is…正确记录电话号码，并能相互交流简单的电话号码信息。 5、能在图片和动作的提示下听懂、学说歌谣The tiger jump，并正确指认图片和做出相应的动作。 6、能在图片的提示下听懂、读懂小故事The snails，并能进行简单的角色表演。 7、能在老师的指导下用英语做猜数的游戏，并在游戏中进行简单的交际。如What’s in the box？Crayons？Yes, How many？Seven. No/Yes. 教学内容： Part 1a、Part 1b、Part 2a、Part 2b、Part 3a、Part 3b、Part 4a、Part 4b、Part5、Part6、Part7。 课时：四课时 第一课时 教学内容：学习2a、2b、1a、1b四个部分。 教学目标：1、知识目标 认识zero—ten十一个数字，能认、听、说、读。 2、技能目标 培养学生听力和模仿能力。 3、情感目标 在游戏中学习英语，培养学生的英语学习兴趣和信心。
外研版三年级起点三年级英语下册
外研版三年级起点三年级英语下册 一、单词归类 （一）、物品类 1. toy 玩具 2. doll 洋娃娃 3. kite 风筝 4. box 盒子 5. book 书 6. computer game 电脑游戏 （二）、交通工具 1. ship 轮船 2. car 小车 3. bike 自行车 4. bus 公共汽车 （三）、动物类 1. monkey 猴子 2. tiger 老虎 3. lion 狮子 4. an elephant 一头大象 5. panda 熊猫 6. cat 小猫 7. dog 狗 （四）、指高矮胖瘦大小的形容词 1. tall 高的 2. short 矮的 3. fat 胖的 4. thin 瘦的 5. big 大的 6. small 小的（五）、食品类 1. rice 米饭 2. meat 肉 3. noodles 面条 4. fish鱼肉 5. milk 牛奶 6. peanut 花生 7. sweet 糖果 （六）、水果类 1. pear 梨子 2. banana 香蕉 3. an orange 一个桔子 4. an apple 一个苹果 （七）、功课类 1. Chinese 语文，汉语 2. math 数学 3. English 英语 4. music 音乐 5. art 拳术 6. P.E. 体育 7. Science 科学 （八）、一年四季 1. spring 春天 2. summer 夏天 3. autumn 秋天 4. winter 冬天 （九）、指天气的形容词 1. warm 暖和的 2. hot 炎热的 3. cool 凉爽的 4. cold 寒冷的 5. sunny 阳光充足的 6. windy 有风的 （十）、节日类 1. Spring Festival 春节 2. New Y ear 新年 3. Christmas 圣诞节 4. Christmas tree 圣诞树 5. Happy Spring Festival. 春节快乐 6. Happy New Y ear. 新年快乐 7. Happy Christmas. 圣诞快乐 8. Merry Christmas.圣诞快乐9、Happy birthday to you. 生日快乐 （十一）、衣物类 1. dress 裙子 2. coat 外套 3. sweater 毛衣 4. T-shirt T 恤衫 （十二）、运动 1. football 足球 2. basketball 篮球 3. table tennis 乒乓球 4. morning exercises 早操 5. riding bikes 骑自行车 6. skipping 跳绳 7. swimming 游泳 （十三）、表整点的时间 1. at four o’clock 在四点钟 2. at five o’clock 在五点钟 3. at nine o’clock 在九点钟（十四）、表半点的时间 1. half past one 一点半 2. half past six 六点半 3. half past eight 八点半 （十五）、动词短语 1. get up 起床 2. go to school 上学 3. go home 回家 4. go to bed 上床睡觉 5. go swimming 去游泳 6. go fishing 去钓鱼 7. go to work 去上班 8. watch TV看电视9. have breakfast 吃早饭10. have lunch 吃午餐
外研社三年级起点小学英语句型分类汇总
一．询问姓名、年龄。 1、 ----What’s your name? 你叫什么名字？ ----My name is……. 我叫……。 2、 ----How old are you? 你几岁了？ ----I’m 12. 我十二岁。 二．询问颜色。 1、----What colour is it? 它是什么颜色的？ ----It’s yellow and white. 黄白相间。 2、 ----What colour are they? 它们是什么颜色的？ ----They’re green. 绿色的。 三．询问数量或价钱。 1、----How many people are there in your family? 你家有几口人？----Three. 三口人。 2、--How much are these apples? 这些苹果多少钱？ --They’re thirty-five yuan. 三十五元。四．询问时间或日期。 1、 ----What time is it now? 现在几点钟？ ----It’s nine o’clock.It’s time for English class.九点。该上英语课了。 2、 ----What day is it today? 今天星期几？ ----It’s Monday. 星期一。 3、 ---When is your birthday? 你的生日是什么时候？ ----It’s October 1st.十月一日，国庆节。 4、----When do you do morning exercises? 你们什么时候做早锻炼？ ----I usually do morning exercises at 8:30. 我们通常8：30做早锻炼。 五．询问方位或地方。 1、 ----Where is my toy car? 我的玩具汽车在哪儿？ ----It’s here, under the chair. 在这儿，在椅子下面。 2、 ----Where is the canteen? 餐厅在哪儿？ ----It’s on the first floor. 在一楼。 3、 ----Where are the keys? 钥匙在哪儿？ ----They’re in the door. 在门上。 4、 ----Excuse me. Where is the library, please? 对不起，请问图书馆在哪儿？ ----It’s near the post office. 在邮局附近。 5、 ----Where are you from? 你从哪儿来？ ----I’m from China. 我从中国来。 6、 ----Where does the rain come from? 雨是从哪儿来的？ ----It comes from the clouds. 它是从云层里来的。 六．询问想吃的东西。 1、 ----What would you like for breakfast ? ----你早餐想吃点什么？ ----I’d like some bread and milk. ----我想吃面包和牛奶。 2、 --What’s for breakfast? 早餐吃什么？ --Hamburgers and orange juice. 汉堡包和橙汁。七．询问天气状况。 1、 ----What’s the weather like in Beijing?北京的天气如何？ ----It’s sunny and hot. 今天是晴天，天气很热。
外研社三年级起点五年级英语上册知识点复习过程
五年级上册重点掌握单词 Module 1 when back home those ice cream with finish hurry hurry up wait drop dear met ran Module 2 need food shopping list cheese how much kilo juice box bottle Module 3 the British Museum the London Eye wheel wonderful understand postcard hour mountain Module 4 mine yours argue matter wear hers his line clean whose Module 5 enough give every everyone them careful Module 6 well team control badly really catch fantastic Module 7 programme useful blind deaf hear firemen mum sausage sit sit down chick Module 8 exercise playground before skip coffee tea bell rang Module 9 feel sad miss bored angry nothing secret tell surprise tired grandfather farm game lost smell Module 10 should cross dangerous hold hand say in a hurry 五年级复习提纲 第一模块 u1：when did you come back？ U2: did they buy ice creams? 短语： 1. in London 在伦敦 2. be back from 从……回来 3. come back 回来 4. last Sunday 上星期天 5. live in住在 6. look at 看 7. ice cream 冰激凌 8. come with 与……一起来 9. hurry up 赶快 10. wait for 等待
人教版三年级起点小学英语单词分类汇总
一、人体（body） foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger 手指 leg腿 tail尾巴 二、颜色（color） red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白 black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕 三、学习用品 (school things) pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸 schoolbag书包eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 story-book故事书notebook笔记本 Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 magazine杂志 dictionary词典 四、动物（animals） cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马 elephant大象ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰 beaver海狸 snake蛇 mouse老鼠squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴panda熊猫 bear熊 lion狮子tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛donkey驴 squid鱿鱼 lobster龙虾 shark鲨鱼 seal海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸 五、人物（people） friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲 sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔，舅舅 aunt姑姑 man男人 woman女人 Mr. 先生 Miss小姐 lady女士 mom妈妈 dad爸爸 parents父母grandparents祖父母 grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父 cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹 son儿子 daughter女儿 baby婴儿 kid小孩 classmate同学 queen女王 visitor参观者neighbour邻居 principal校长 university student大学生 pen pal笔友 tourist旅行者 people人物 robot机器人 六、食品、饮料（food & drink） rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋 fish鱼 tofu豆腐 cake蛋糕 hot dog热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条 cookie曲奇 biscuit饼干 jam果酱 noodles面条 meat肉 chicken鸡肉 pork猪肉 mutton羊肉 vegetable蔬菜 salad沙拉 soup汤 ice冰 ice-cream冰淇淋 Coke可乐 juice果汁 tea茶 coffee咖啡 breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚餐 meal一餐
外研版小学英语(三年级起点).doc
外研版小学英语（三年级起点） 四年级英语教案 （第四册） 四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点
小学英语三年级下册单词表外研版三年级起点
三下 MODULE1 song 歌曲 TV 电视台 favourite 最喜欢的 colour 颜色 Here you are. 给你。 MODULE2 they 他（她/它）们 they’re= they are他（她/它）们是monkey 猴子 baby 幼兽，幼畜 all 每个，全体 zoo 动物园 tiger 老虎 lion 狮子 elephant 大象 fat 胖的 man人，男人 short 矮的 tall 高的 small小的 thin 瘦的 big 大的 MODULE 3 like 喜欢 football 足球 them他（她/它）们 (宾格) ouch 哎哟 basketball 篮球 table tennis 乒乓球 morning exercise 早操 ride 骑 bike 自行车 swim游泳 skip 跳绳
MODULE 4 meat 肉 pass 传递 rice 米饭，米 mum 妈妈 noodles （常复）面条 fish 鱼肉，鱼 but 但是 milk 牛奶 mm 呣 does do 的第三人称单数形式 orange 橙；柑；橘 apple 苹果 banana 香蕉 pear 梨 doesn’t= does not 不 MODULE 5 go （go的第三人称单数形式）去，到 go to school 上学 on 在……的时候；通过……，以……的方式Monday 星期一 play 参加（体育活动、比赛等） phone 电话；电话机 on the phone 通电话 with 与……在一起，同，跟，和 friend 朋友 at 在...... home 家 at home在家 who 谁 only 只，仅仅 year 年龄，岁数 work 工作地点 go to work 上班 Saturday 星期六 shopping 购物
外研社三年级起点三年级上册全册教案
Module 1 功能：问候和道别／自我介绍 语言：Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning．How are you？I’m fine，thank you. 词汇：helIo （hi），I am （I’m），goodbye（bye-bye），Good morning，How are you？Fine, thank you，and you? Unit 1 I’m Sam 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！ 2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。 举例： 老师：Hello，I’m Lingling. 学生：Hello，Lingling.
小学英语单词表大全(PEP三年级起点)
PEP小学英语单词总汇 PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟
外研社版(三年级起点)小学英语学习重点演示教学
外研社版(三年级起点)小学英语学习重点
小学英语语法总结 一、时态小结 凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形
二、名词的复数。 名词按其数，可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。 形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest 2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest. 3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big- bigger-biggest, thin-thinner-thinnest. 5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 6. good-better-best 四、be 动词,助动词。 现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t ※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化，变 “过去”, “否定”; 否 定 过去否定 am-------am not(第一人称“I” ) am, is ------ was ---- ----- wasn’t
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一．询问姓名、年龄。 1、----What’ s your name? 你叫什么名字？----My name is ??我.叫??。 2、----How old are you? 你几了？----I ’ m 12.我十二。 二．询问颜色。 1 、----What colour is it? 它是什么色的？----It ’ s yellow and white.黄白相。 2、----What colour are they? 它是什么色的？----They ’ re green.色的。 三．询问数量或价钱。 1 、----How many people are there in your family? 你家有几口人？----Three. 三口人。 2、 --How much are these apples? 些苹果多少？--They ’ re thirty-five yuan. 三十五元。四．询问时间或日期。 1、 ----What time is it now?在几点？ ----It ’ s nine o’Itclocks’time. for English class.九点。上英了。 2、3、----What day is it today? ---When is your birthday? 今天星期几？----It ’ s Monday星.期一。 你的生日是什么候？----It ’ s October 1st十月.一日，国。 4、 ----When do you do morning exercises? 你什么候做早？ ----I usually do morning exercises at 8:30. 我通常8： 30 做早。 五．询问方位或地方。 1、----Where is my toy car? 我的玩具汽在哪儿？ ----It ’ s here, under the chair在.儿，在椅子下面。 2、----Where is the canteen? 餐在哪儿？----It ’ s on the first floor.在一楼。 3、4、----Where are the keys?匙在哪儿？----They ’ rein the door.在上。----Excuse me. Where is the library, please?不起，在哪儿？ ----It ’ s near the post office.在局附近。 5、 ----Where are you from?你从哪儿来？----I ’ m from China. 我从中国来。 6、 ----Where does the rain come from?雨是从哪儿来的？ ----It comes from the clouds.它是从云里来的。 六．询问想吃的东西。 1、----What would you like for breakfast ? ----你早餐想吃点什么？ ----I ’ d like some bread and milk. ----我想吃面包和牛奶。 2、--What’ s for breakfast? 早餐吃什么？--Hamburgers and orange juice. 堡包和橙汁。七．询问天气状况。 1、 ----What’ s the weather like in Beijing? 北京的天气如何？ ----It ’ s sunny and hot.今天是晴天，天气很。
外研社小学三年级起点英语单词表
第一册 MOUDLE 1 hello (hi) 你好I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine（身体）很好thank you 谢谢and 和 MODULE 2 too 也boy 男孩girl 女孩Ms. 女士good afternoon 下午好Mr. 先生what 什么your 你的name 名字 MODULE 3 a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的 MODULE 4 how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫 MODULE 5 stand up 起立point to 指向door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟eleven 十一twelve 十二 MODULE 6 pupil 小学生this 这个my 我的school 学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书 MODULE 7 happy birthday生日快乐head 头to 给……on 在……上面under 在……下面hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里present 礼物 MODULE 8 today 今天how old 多大know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助kite 风筝look 看 MODULE 9 mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察armer 农民nurse 护士he 他she 她 MODULE 10 arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些her 她的his 他的eye 眼睛ear 耳朵mouth 嘴nose 鼻子 MODULE 11 tiger 老虎big 大的they 他们lion 狮子elephant 大象monkey 猴子small小的 fat 胖的short 矮的tall 高的thin 瘦的has 有 MODULE 12 like 喜欢football 足球basketball 篮球table tennis 乒乓球morning exercises 早操swimming 游泳cycling （骑）自行车skipping rope 跳绳 第二册 MODULE 1 favourite 特别喜欢的song 歌曲barbie doll芭比娃娃teddy bear 玩具熊toy 玩具ship 轮船computer game电脑游戏jigsaw 拼图游戏car 小汽车 MODULE2 pass 传，递rice 米饭please 请meat 肉but 但是noodles 面条fish 鱼肉milk牛奶
外研社版(三年级起点)小学英语学习重点知识分享
小学英语语法总结一、时态小结
凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may，will后的一定要用动词的原形 二、名词的复数。 名词按其数，可分两种:可数名词和不可数名词. 可数名词的复数变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-s, 如:girl-girls, book-books, pen-pens 2. 以s,x,sh,ch结尾的词,在词后加-es, 如:class-classes, box-boxes, match-matches, 3. 以辅音字母+y结尾的,变y 为i 再加-es, 如:city-cities, family-families, country- countries 4. 以f或fe结尾的,变f或fe为v再加-es, 如:knife-knives, wife-wives, life-lives, 5. 以o 结尾的加-es或-s, 如: radio-radios, tomato-tomatoes, potato-potatoes, zoo-zoos, photo-photos, 6. man-men, woman-women, foot-feet, child-children, 三、形容词的比较级、最高级。 形容词有比较级与最高级之分, 单音节词的变化规则: 1. 一般情况下,直接在词尾加-er或-est, 如:small-smaller-smallest, short-shorter-shortest 2. 以e结尾的,加-er或-est, 如:large-larger-largest, nice-nicer-nicest. 3.以辅音字母+y结尾的, 变y 为i 再加-er或-est, 如:busy-busier-busiest, heavy-heavier-heaviest. 4. 以重读闭音节,一个辅音字母结尾的,双写该字母,再加-er或-est, 如:big-bigger-biggest, thin-thinner-thinnest. 5. 多音节的词,前加more, most, 如: beautiful-more beautiful-most beautiful. 6. good-better-best 四、be 动词,助动词。 现阶段be动词形式有: am, is, are, were, was, isn’t, aren’t, weren’t, wasn’t 助动词形式有: do, does, did, don’t, doesn’t, didn’t ※ 1. 在英语句子中进行变化的时候, 有be动词的就在be动词上变化，变“过去”, “否定”; 否定过去否定am-------am not(第一人称“I” ) am, is ------ was --------- wasn’t is ------- isn’t (第三人称) are ------ were ------- weren’t are------aren’t (you和其它人称) 2. 没有be动词的就要加助动词;
外研社小学三年级起点英语单词表
hello (hi) 你好I am (I’m) 我是goodbye(bye-bye) 再见good morning 早上好How are you? 你好吗fine（身体）很好thank you 谢谢and 和too 也boy 男孩girl 女孩Ms. 女士good afternoon 下午好Mr. 先生what 什么your 你的name 名字a 一个panda 熊猫now 现在it is（it’s ）它是red 红的blue 蓝的yellow 黄的green 绿的black 黑的dog 狗desk 书桌chair 椅子orange 橘黄色的how many 多少个？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十cap 帽子hand 手cat 猫stand up 起立point to 指向door 门window 窗户sit down 坐下bird 鸟eleven 十一twelve 十二pupil 小学生this 这个my 我的school 学校classroom 教室English 英语teacher 教师that 那个bag 书包pencil 铅笔pen 钢笔book 书happy birthday生日快乐head 头to 给……on 在……上面under 在……下面hat 帽子where 那里in 在……里面cake 蛋糕here 这里present 礼物today 今天how old 多大know 知道no 不，不是dragon 龙yes 是的help 帮助kite 风筝look 看mother 母亲father 父亲doctor 医生grandpa 祖父，外祖父grandma 祖母，外祖母sister 姐妹me 我（宾格）brother 兄弟driver 司机policeman 警察armer 农民nurse 护士he 他she 她arm 手臂leg 腿foot(feet) 脚these这些her 她的his 他的eye 眼睛ear 耳朵mouth 嘴nose 鼻子tiger 老虎big 大的they 他们lion 狮子elephant 大象monkey 猴子small小的fat 胖的short 矮的tall 高的thin 瘦的has 有like 喜欢football 足球basketball 篮球table tennis 乒乓球morning exercises 早操swimming 游泳cycling （骑）自行车skipping rope 跳绳favourite 特别喜欢的song 歌曲barbie doll芭比娃娃teddy bear 玩具熊toy 玩具ship 轮船computer game电脑游戏jigsaw 拼图游戏car 小汽车 pass 传，递rice 米饭please 请meat 肉but 但是noodles 面条fish 鱼肉milk牛奶chocolate 巧克力mango 芒果banana 香蕉apple 苹果pear 梨orange 橘子o’clock 点钟at 在……have breakfast 吃早饭half past ……点半go to school 上学have lunch 吃午饭go home 回家have dinner 吃晚饭time 时间weekend 周末play 玩，打（球）watch TV 看电视Chinese 汉语（语文课）Maths 数学课Science 科学课hot 热的New Year 新年Chinese 中国的Spring Festival 春节see 明白，理解we 我们family 家庭peanut 花生sweets 糖果Christmas 圣诞节England 英国sing 唱（歌）tree 树spring 春天warm 温暖的summer 夏天cold 寒冷的autumn 秋天cool 凉爽的winter 冬天do 做weekend 周末Chinese 语文，汉语Maths 数学Science 科学play 打（球）sleep 睡觉today 今天Music 音乐Art 美术PE 体育for 给，为about 关于Spring 春节New Year 新年Christmas圣诞节England 英国sing 唱歌give 给present 礼物eat 吃hot 热的summer 夏天spring 春天warm 暖和的fly 放（风筝）autumn 秋天cool 凉爽的winter 冬天cold 寒冷的sunny 晴朗的，阳光充足的windy 有风的 have got 拥有animal 动物sport运动dress 连衣裙，女装coat 外套sweater 毛线衫 has got 拥有（have got的第三人称单数形式）T-shirt T恤衫by 乘坐，以……
外研社三年级起点三年级下册英语完整版
外研社三年级起点三年 级下册英语 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2016-2017年三年级下册英语期末考试试题 听力部分 一．听录音，选出你所到的单词或字母。(10分）（）. C B. M C. Y （）2. A. G B. K C. O （）. swimming B. going （）. at B. under 二．听录音为下列图片排序。（12分） （）（）（） （）（）（） 三．选出你所听到的句子。（10分） 1.A. What is your favourite colour? B. What is your name? 2.’s on your desk. ’s behind the door. 3.A. Here’s a red hat. you are. 4.,she does. , she doesn’t. 5. goes to school on Mondays. walks to school. 笔试部分
四．选出下列单词的汉语意思（10分） （）1. go A. 来 B. 去 （）2. rice A. 米饭 B. 肉 （）3. school A. 医院 B. 学校 （）4. play A. 参加 B. 游泳 （）5. at home A. 在学校 B. 在家 五．为下列句子选择正确的汉语意思。（10分） （） favourite colour is yellow. A.我最喜欢的颜色是黄色 B.我最喜欢的颜色是棕色。 （） fly kites in spring. A.我们在春天放风筝。 B.我们在秋天放风筝 （） the box. A.打开箱子。 B。关上箱子。 （）’s_____ on your desk. A.它在你的桌子上。 B.它在你的桌子下面。（）’ve got a new book. A.我有一本旧书。 B.我有一本新书。 六．单项选择题。（20分） 1.A：_____ your favourite song? B: It’s the ABC song.