《留住童年》

《留住童年》

教学目标

知识与能力：

1.体会诗歌中精美的比喻句所营造的美好意境

2.理解“脚板”、“船”等词的意象

过程与方法：

1.通过朗诵感悟诗歌语言美

情感态度与价值：

1.回忆童年，感悟童年的美好

教学重难点：

教学重点：反复朗读诗歌，感悟童年的美好，珍惜童年的时光

教学难点：体会比喻句营造的美好的诗歌意境

课时：一课时

教学过程

一．导入

年龄分段：童年时期已经过去，回忆一下你的童年，它给你留下怎样的印象？今天我们就来感受一下诗人钱万成眼中的童年，他对于童年有着怎样的感情。

二．初读诗篇，整体感知

1.初读课文，把握停顿，注意押韵

摘下/这片树叶珍藏起/一个不老的春天

诗/会从此常绿直到/永远永远

童年/没有遗憾失落的往事/是缤纷的花瓣

风中飘来/风中飘去芳香/在生命中/弥漫

挡在前面的/是山踏在脚下的/也是山

迷路的/只是眼睛清醒的/总是脚板

留住/童年留住/一份勇气和果敢

如果/前面是一片海那/就做一条/乘风破浪的船

2.再读课文，划分层次

第一层：第一、二节：抒写了美好的童年是珍贵的，它将留在一个人的生命中，永远不会失落

第二层：第三、四节：交代了未来是什么

3.找一找诗中的比喻手法？总共几处？

童年比作树叶和春天

把失落的往事比作缤纷的花瓣

把未来比作山和海

三．逐节赏析，深入感知

1.第一节中“树叶”和“春天”都指的是“童年”，运用了比喻的修辞手法，

为什么要把“童年”比作“春天”而不是其他的季节？

明确：因为春天是四季之端，正如同“童年”是人生的起点一样。

为什么“春天”会不老？

明确：童心永存

为什么能够被珍藏？

明确：因为格外珍惜，深深眷恋，所以会珍藏。

2.第二节为什么将“失落的往事”比喻成“缤纷的花瓣”？

明确：花瓣会凋零正如同往事会失落一样，但是花瓣虽然凋零但是花香犹存，就像事过情还留，长大后失落的回忆还是会像花儿一样芬芳，

暗喻的运用

3.“挡在前面的是山”中的“山”个“踏在脚下的也是山”中的“山”是一样的吗？

明确：前一个山是指“成长过程中遇到的各种困难和挑战”，而后一个山指的是“被征服了困难和挑战”

为什么说迷路的总是眼睛？有什么深层的涵义？

明确：眼睛会收到有货

清醒的总是脚板？脚板只专注于心的指引

3.第四节中“海”指的是广阔的生活

“船”指的是“驾驭生活的人生”

“乘风破浪”四字来源于李白的诗歌《行路难》，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

地铁广告：山，用以征服跨越，把险阻踩在脚下，我是勇敢。

崖，用以攀登向上，把引力抓在手中，我是毅力。

路，用以跋涉前行，把困难甩在身后，我是决心。

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作业：

1.熟读《留住童年》5遍，复习课上的知识点，明天默

2.写话：p108 说一说童年中的遗憾的事（250字）