体育游戏丢手绢教案

通过学生共同参与游戏规则制定，让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。下面，小编为大家分享体育游戏丢手绢教案，希望对大家有所帮助! 活动目标:

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的.手绢几条。

活动过程:

1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗? (2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。

(3)当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。

(4)被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

(5)如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。

4、提出游戏规则(1)不疯闹(2)跑时不离开圈(3)只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油。

(4)小朋友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展游戏，老师指导(1)看幼儿有无遵守规则进行游戏。

(2)帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。

6、放松活动:

在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。

活动反思:

我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

幼儿园中班民间体育游戏教案《丢手绢》

幼儿园中班民间体育游戏教案《丢手绢》中班民间体育游戏教案《丢手绢》适用于中班的民间体育主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿敏锐的观察能力，体验合作创编游戏的乐趣，发展幼儿快速奔跑的基本动作，快来看看幼儿园中班民间体育游戏《丢手绢》教案吧。【活动目标】 1．发展幼儿快速奔跑的基本动作。 2．培养幼儿敏锐的观察能力。 3．体验合作创编游戏的乐趣。 4．愿意在游戏中大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。【活动准备】 1.物质准备：录音机、音乐磁带、手绢。 2.经验准备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡” “吹泡泡”等民间体育游戏。【活动过程】 1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。（1）5人合作玩游戏“吹泡泡” （2）8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡” 2.游戏“丢手绢” （1）全体幼儿变成一个大泡泡师：泡泡长得是什么样子的？师：我们想个什么好办法，大家一起变成一个大泡泡？ “吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。”（幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈）（2）教师介绍游戏名称及规则师：今天我们一起玩一个“丢手绢”的游戏。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起

唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。（3）幼儿学念游戏中的儿歌。 “丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！” （4）请一名幼儿示范游戏玩法。（5）幼儿集体进行游戏2-3次。 3.生成新玩法（1）创编游戏儿歌和队形。师：除了可以丢手绢，还可以丢什么东西？引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的游戏变换出喜欢的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。分组进行自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。（2）创编游戏动作。师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？分组再次进行自由创编。（3）小组展示游戏新玩法，引导幼儿讨论：他们是怎样玩的？ 4.教师和幼儿随音乐进行放松活动。小百科：丢手绢，又叫丢手帕，我国传统的民间儿童游戏。开始前，准备几块手绢，然后大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。

幼儿园大班教案《手影》含反思

幼儿园大班教学计划《手影》带反思泰班课《手影》包括对大班科学主题教学活动的反思，让孩子们了解影子游戏的源头和相关知识，可以通过改变手部动作来制作各种图像，乐于尝试配合手影剧的表演，搭配简单的口语技巧，敢于创作新的手影剧，感受手影剧的奇趣。快来看看幼儿园班《手影》，其中对教学计划有所思考。活动目标： 1.通过改变手的动作，我可以玩各种图像，并且我愿意尝试以简单的口头技巧合作进行手影游戏。 2.了解手影游戏的来源和相关知识。 3，敢于创作新的手影剧，能感受到手影剧的奇妙和乐趣。 4.合理地改变手指的动作，将会改变很多事情。 5，两人合作表演或多人表演，手影戏更加精彩。 6.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：经验准备：教师掌握几种基本的手写表现技巧，并了解手写的来源和相关知识。孩子们玩简单的影子游戏，并观看手绘表演。

环保准备：在较暗的照明室内（几盏壁灯），或创建相对较暗的环境，例如可以拉动光幕，提供手电筒以确保手影清晰。准备集体记录表，视频和音频播放课件：手工遮影《逗趣》活动程序：首先，老师演示手影，这引发了话题并激发了孩子们学习的兴趣。 1.老师演示了变化的手影，供孩子欣赏，而演示文稿则问：您知道我是谁吗？ 2，我的技能可能很大，而且千变万化，嘿，这是什么？这又是什么？ 3.您现在看到了什么？为什么我可以看到手的阴影？教学建议： 1.教师手影的演示尽可能生动。如有必要，可以配备一些口头技巧，使手影表现更为生动，并让孩子们谈论改变的事物。 2.在充分讨论的基础上，让孩子们进一步巩固“照明产生阴影”的知识概念。其次，孩子想象，演示并记录了第一次手影演示的结果。 1.老师鼓励幼儿自由地发现光影区域以展示手影。 “请让孩子们找到一个地方，用你的小手玩耍，看看有什么可以改变的？ ' 2，孩子自由找空地，演示手影，老师导游指导。

传统游戏《丢手绢》教案

丢手绢一、活动目标 1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。 2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。 3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。 4. 利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。二、活动重点 1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。 2. 把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。三、活动难点 1. 引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。 2. 鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。四、教学准备 1. 学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。 2. 准备手绢两个五、活动设计思想将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明；交流结束，学生分男女组进行游戏；教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。六、活动策略与方法 1. 将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。 2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。 3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。七、教学过程（一）出示手绢，引出活动

1．出示手绢，激发兴趣教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？学生交流。（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）（二）交流讨论，激发情绪 1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法。学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。 2．教师总结游戏玩法。一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（设计意图：让学生通过交流，了解游戏的具体玩法，进一步对游戏产生兴趣）3．师生共同制定本次游戏规则。学生讨论制定出游戏的规则，教师总结给全班同学听。游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等）（设计意图：通过学生共同参与游戏规则制定，让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。）（三）分组游戏，体验乐趣，体会意义 1．男女生分组进行游戏，体验游戏的乐趣。教师提出要求：在玩游戏的时候，同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。（设计意图：让学生参与游戏，在游戏中体会游戏的意义） 2．教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则，鼓励学生大胆表现自己，勇敢的在同学面前表演节目，锻炼学生的自我表现能力。

丢手绢教案

中班艺术活动《丢手绢》（音乐游戏）活动目标： 1.学习倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。 2.能主动大胆地参加游戏，在追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。受活动的快乐。活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。活动准备：物资准备：《丢手绢》视频、《摘果果》音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。活动过程： 1.播放《摘果果》音乐律动进场。引导语：小朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。 2.学习歌曲《丢手绢》，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。（1）帮助幼儿学习歌曲《丢手绢》。（2）引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。（教师清唱歌曲，幼儿倾听。）提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。（提醒幼儿休止符的停顿，前四小节大声唱、中间六小节轻声唱、最后五小节大声唱。）（教师与幼儿一同随钢琴伴奏演唱歌曲。幼儿唱得不够好就再唱一遍。） 3.了解并学习游戏规则和玩法。（1）观看《丢手绢》视频，讲解游戏玩法。（2）请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。（游戏要点：每个小朋友都要边唱边游戏；其他小朋友要保守秘密，不能告诉大家手绢放在了谁的后边；捡到手绢的小朋友去追丢手绢的小朋友，既要跑得

快又要注意安全；蹲下的小朋友在别人跑的时候不能伸出手、脚去绊倒别人，那样很危险，我们要学会保护自己和身边的人。） 4.教师与幼儿到操场进行游戏。（1）讲解注意事项，并做好热身活动。引导语：现在请小朋友记住这些游戏规则，并遵守规则。我们出去玩游戏是请所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。边唱边游戏。现在请小朋友和老师一起出去吧。（2）带幼儿到操场空地进行游戏。第一次：集体游戏（根据幼儿游戏情况提出注意事项并调整游戏次数。）第二次：分小组游戏（四组）引导语：还有很多小朋友没有拿到手绢，现在我们分成四组再玩游戏吧。 5.结束：引导语：可能有些小朋友没有轮到丢手绢，下次户外我们再一起出来玩吧。跑得很累了吧，让我们一起来放松一下吧。（放松活动结束）

丢手绢教案3篇

丢手绢教案3篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面为大家收集了丢手绢教案，希望你们能喜欢。丢手绢教案一活动目标： 1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：手绢。活动过程：一、游戏导入师：孩子们你们喜欢玩游戏吗?生：喜欢。

师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗? 生：(七嘴八舌的议论着，比划着) 师：孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗? 生：(回答) 二、游戏开始师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。 1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。” 2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。 3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数_》等等。 4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。 5、尝试游戏 (1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。 (2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》

这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!” 6、教师和孩子们愉快地游。三、游戏结束师：小朋友，游戏好玩吗?生：(回答) 师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。丢手绢教案二【活动目标】 1、锻炼幼儿灵敏性快速反应能力及自控能力。 2、锻炼幼儿大肌肉群的发展。 3、学习遵守游戏规则。【活动准备】手绢活动过程：

丢手绢教案教学设计优秀6篇

丢手绢教案教学设计优秀6篇丢手绢教案（一）：活动目标 1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2、透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 3、能完整的唱全曲。教学过程[由整理] 一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一齐和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，透过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 幼儿：静静的坐在那里师：你们明白吗听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗幼儿：信师：此刻老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么让小朋友们猜猜(教学手段：猜发挥想象) 幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么幼儿：丢手绢(设计意图：明白这节课我们要学什么，

明确教学目标) 二、学唱歌曲 1、师有感情的朗读歌词 2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识) 5、用动作表演歌曲 6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏 1、讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友明白爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们必须要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者

大班规则性游戏教案

大班规则性游戏教案大班规则性游戏教案【篇一：中班游戏教案】丢手绢 ――稻田镇幼儿园伦九英一、活动目标： 1、发展幼儿的应变反应能力； 2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。 3 :体验游戏的乐趣？使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。 4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。二、活动准备 1、小手绢一块 2、空旷场地多人游戏。开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。游戏开始，大家一起唱歌，丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻

地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点快点抓住他，快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。木头人稻田镇幼儿园伦九英游戏规则：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！ 1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！” 2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。 3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！” 4、然后再开始下一轮木头人游戏中班户外活动教案《救小羊》活动目标 1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。 2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。活动准备

(大班游戏活动教案)手影教案

手影教案大班游戏活动手影教案主要包含了活动目标，情境创设，活动实施等内容，组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌，在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看手影教案吧。活动目标： 1、组织幼儿玩手影游戏，并在玩游戏的过程中创编手影儿歌。 2、在创编儿歌的基础上进一步认识光和影子的关系，没有光就没有影子。 3、发展幼儿手部动作的灵活性。 4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒活动实施：一、欣赏视频

1、小朋友们，你们的小手有什么本领呢？幼儿说说自己的小手真…… 幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？ 2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？ 3、教师小结：手影真有趣，我们来玩手影游戏。 ?二、有趣的手影游戏 1、玩手影游戏（模仿教师的动作） 2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问） 3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：有趣的手影游戏。 ?三、创动作、编儿歌 1、说一说，你的小手还会变成什么动物？

2、幼儿创编动手表演鼓励幼儿创编的动作与别的小朋友的不一样，将它拍下来。 3、根据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影游戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手：变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。太阳公公回家去，喜欢它们全抱走。我在墙壁前，表演一双手：变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草太阳公公看见了，对着我们点头笑。我在墙壁前，表演一双手：

2020幼儿园游戏教案及教学反思《丢手绢》游戏丢手绢

2020幼儿园游戏教案及教学反思《丢手绢》游戏丢手绢活动设计背景《丢手绢》是科教版，本教材很符合幼儿学习，唱起来很上口，很快活，乐句不是很长，也很好记。幼儿都喜欢唱歌跳舞、游戏活动，课上随意好动，我就根据这样的心理特点，我设计了一节幼儿游戏活动《丢手绢》运用新课程理念组织教学，来激发幼儿的活动兴趣，半常规教育为重点，通过这生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进幼儿的发展。活动目标 1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 3、能完整的唱全曲。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。教学重点、难点完整的唱乐曲，欢快的游戏。活动准备 1、多媒体电子琴手绢 2、画一个圆圈教学过程：一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。) 幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?

幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象) 幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么? 幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标) 板书《丢手绢》二、学唱歌曲 1、师有感情的朗读歌词 2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。(学习方式：看老师的动作，加深对歌词的记忆) 3、完整的聆听乐曲，感受歌曲的旋律 4、学生和琴有感情的演唱(教学手段：聆听对琴加深认识) 5、用动作表演歌曲 6、播放视频:《丢手绢》游戏三、音乐游戏 1、讲述游戏的规则，由老师先示范。(设计意图：让小朋友了解游戏的规则，以防在玩游戏的时候有不安全的事情发生，首先，让小朋友知道爱护好自己，同时也不要去伤害其他的小朋友) 2、用开火车的方法围城一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们一定要遵守游戏的规则不要告诉被丢者，这样主要是训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。 3、在游戏的时候一定要注意安全，不要跑的太快。四、活动升华(设计意图：进一步的去挖掘小朋友的智力，让孩子更聪明更好学) 游戏这么好玩啊，在课间休息的时候也可以五个八个的小朋友就可以做这个游戏，回家也可以和自己爸爸、妈妈、姐姐一起来做这个游戏。当然，以后

幼儿园大班游戏活动教案《丢手绢》含反思

幼儿园大班游戏活动教案《丢手绢》含反思大班游戏活动教案《丢手绢》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园大班游戏活动《丢手绢》含反思教案吧。活动目标 1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3、体验合作创编游戏的乐趣。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点 1、让他们自由、开放的玩起来。 2、活动有序不紊的开展。活动准备手绢一张、中班小朋友活动过程一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。。。。。。（重复）

四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等）五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。教学反思此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。活动设计背景本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。小百科：传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家念儿歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，游戏的过程中，有一些学生往往只把手绢丢给自己的好友，这就会给课堂带来不和谐的因素，造成学生之间的不团结。多圈组合既增加了游戏的难度，又给小孩子提供了更多的游戏机会。

幼儿园游戏教案课程

语言游戏——《说相反》活动目标： 1.让幼儿巩固所掌握的词语,练习说相反的词和相反的句. 2.训练幼儿思维的敏捷性. 活动准备: 狼、狮子、狐狸、兔子、山羊、猴、猪、长颈鹿、乌龟等小卡片。重点：让幼儿学会说相反的词和相反的句。难点：

让能力差的幼儿说相反的句子。活动内容： 1．教师讲解游戏的规则玩法．２．老师和幼儿对说：老师说一个词，小朋友很快说出一个意思相反的词：如大一小，长一短．３．老师说一个词组，小朋友就说出一个民间游戏《螃蟹抢蛋》活动目标 1、锻炼幼儿的肌肉，提高手脚着地支撑身体的能力。 2、培养灵活的应变能力。【活动准备】《螃蟹歌》光盘、小石子、沙包、积木等数个做蛋宝宝。【活动过程】 1、幼儿跟随老师一起做热身运动。 2、谜语导入，激发兴趣今天，老师先给大家出一个有关动物的谜语，看谁猜得快。

谜语：手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀！幼儿：螃蟹！师：对，就是螃蟹。师：下面就做一个有关螃蟹的游戏，同时播放歌曲《螃蟹歌》。 3、教师说明游戏方法及规则（1）任选一名幼儿作螃蟹妈妈，用双手双脚支撑身体趴在地上，保护自己的蛋宝宝。（2）选数名幼儿站在旁边，想办法去抢蛋宝宝，螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝，用脚或手轻轻地触摸对方。只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。（3）输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。规则：抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。 4、放松活动幼儿听着《螃蟹歌》音乐自主做放松运动。【活动延伸】幼儿回家和小伙伴或家长可以继续做《螃蟹抢蛋》的游戏。【活动反思】幼儿能积极、踊跃的参与活动，抢蛋的幼儿从不同的方向去抢，蛋妈妈努力不断变换姿势保护自己的蛋宝宝，幼儿的应变能力得到了提高，手脚着地支撑身体的能力也得到了增强。大一班民间游戏大串烧：西瓜乐设计意图民间游戏是幼儿最喜欢的活动，组织幼儿开展民间游戏活动是我园健康教育的重要内容之一，它贯穿幼儿在园一日生活的各个环节中。我们在开展传统的民间游戏活动中挖掘和创编出了许多的新的游戏玩法。民间游戏《荷花荷花几月开》和《切西瓜》比较适合中班幼儿玩，小朋友在中班时学过非常喜欢玩，可是进入大班后小朋友不太有兴趣玩了，于是我们把两个游戏给予重新创编组合，经过尝试我们发现小朋友喜欢玩了，乐意玩了。这次我们想再结合民间游戏《运西瓜》来个大串烧，并且取个好听的名字叫《西瓜乐》相信小朋友一定会喜欢的。活动目标： 1、发展幼儿的奔跑、反应及自控能力，增强幼儿的规则意识。 2、培养幼儿互相合作能力，体验游戏的快乐。活动准备：皮球若干、报纸、筐8个活动过程：

人教版小学一年级体育《丢手绢游戏》教案

丢手绢游戏》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周

顺序教师活动学生活动间数开始部分准备部分一、课堂常规 1. 整队集合。 2. 清点人数。 3. 检查服装。 4. 宣布课内容。 5. 安排见习生。、热身跑、30 米托球跑 1. 指定集合地点（如图1）。 2. 观察集合情况，听体委汇报出勤人数。 3. 向学生问好。 4. 宣布本课的教学内容与要求。 5. 安排见习生。 1. 在指定地点快速集合。 2. 体委整队向教师汇报人数。 3. 向教师问好。 4. 认真听取课堂内容与要求。 5. 见习生根据教师安排进行学习。队形组织示意图：图1 要求：快、静、齐。让学生分成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。 1. 将全班学生平均分成两队形组织示意图：图2 要求：队形整齐，口号响亮。 1. 学生平均分成两组。

基本部分接力将全班学生平均分成两组，每组学生再平均分成两路纵队分别站在两端起跑线后，教师宣布游戏开始后，两组同学同时从一侧起跑线托球跑至对面将球拍和球交给同组的同学后站于排尾，接到球拍和球的同学照此进行，直至该组同学全部跑完，先跑完的组获胜。组（见图3）。 2. 教师讲解游戏规则，用口令指挥学生进行热身练习。规则： 1）听教师口令统一起跑。（2）途中只能用一只手托球，不能掉球，掉球者需回到起点重新跑。 2. 学生听教师口令进行热身练习。队形组织示意图：图3 “丢手绢”游戏游戏方法：根据学生人数的多少，学生手拉手成一个或几个圆形，面向圆心蹲下或坐下。选一名学生做丢手绢的人，拿手绢站在圈外。 1. 教师根据学生人数的多少，让学生手拉手站成一个或几个圆形（见图4）。 2. 教师给学生讲解游戏的方法和规则。游戏规则：（1）不得将手绢丢在两人中间，他人不得提示。（2）二人追拍时，不得远离 1. 学生手拉手站成一个或几个圆形。 2. 学生认真听教师讲解游戏的方法和规则。 20 分钟 7中 10

中班丢手绢游戏教案

中班丢手绢游戏教案【篇一：中班游戏教案】丢手绢 ——稻田镇幼儿园伦九英一、活动目标： 1、发展幼儿的应变反应能力； 2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。 3：体验游戏的乐趣?使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。 4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。二、活动准备 1、小手绢一块 2、空旷场地多人游戏。开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点快点抓住他，快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。木头人 ——稻田镇幼儿园伦九英游戏规则：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！ 1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！” 2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。

大班语言游戏活动《有趣的手影》教案反思

大班语言游戏活动《有趣的手影》教案反思大班语言游戏活动有趣的手影教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏方法，游戏反思等内容，通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性，引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看有趣的手影教案吧。游戏目标 1．通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。 2．引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。 3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 5．发展幼儿思维和口语表达能力。游戏准备知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。物质准备投影仪。游戏方法 1．提出游戏主题，幼儿自由分组。 2．幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。 3．按程序开展游戏。 4．从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。 ...... 游戏反思

整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

大班游戏丢手绢教案反思

大班游戏丢手绢教案反思大班游戏丢手绢教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看丢手绢教案吧。活动设计背景本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。活动目标 1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点 1、让他们自由、开放的玩起来。 2、活动有序不紊的开展。活动准备手绢一张、中班小朋友活动过程 1、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。 2、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。

3、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。。。。。。（重复） 4、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。（唱歌、背诗、跳舞等） 5、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。教学反思此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。

幼儿园中班游戏《有趣的手影》教案模板范文

幼儿园中班游戏《有趣的手影》教案模板范文.docx 活动目标： 1. 让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。 2. 能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。 3. 在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备： 1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。 2.PPT(一)各种动物(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子)影子。 3.PPT(二)手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。活动过程： 1. 教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。 (1)(师)今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。“小手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。 (2)提问：刚才何老师变出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么变的呢? (用手)那何老师是怎么变出来的?你们想变魔术吗?(想) 2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。 (1)幼儿两两进行组合。(师)请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢! (2)幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。 3.幼儿大胆交流自己的手影作品。 (1)提问：小朋友会变魔术了吗?(会)你们变出了什么小动物?你是怎么变的呢? (2)请个别幼儿交流自己的手影作品。 (3)鼓励幼儿的大胆想像。 4.幼儿再次尝试创编手影动作。 (1)教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。提问：这是谁的影子啊?(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹)

幼儿园游戏丢手绢教案

幼儿园游戏丢手绢教案导语：丢手绢，又叫丢手帕，我国汉族传统的民间儿童游戏。以下是品才网小编整理的幼儿园游戏丢手绢教案，欢迎阅读参考。幼儿园游戏丢手绢教案设计意图: “丢手绢”游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。活动目标: 1、有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能 2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。活动准备:小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。活动过程:一，激发幼儿活动兴趣。 1、教师和幼儿一起唱儿歌《丢手绢》，“丢呀丢呀丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”师:小朋友，你们愿意做《丢手绢》的游戏吗? 2、幼儿:愿意。

师:做游戏的时候，要遵守规则，注意安全。二、讲解游戏规则小朋友们围成一圈，脸朝里蹲下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空下的位置座位上蹲下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后，再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。注意事项: 1、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 2、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。三、幼儿开始游戏，教师维持秩序，提醒幼儿遵守规则幼儿园游戏丢手绢教案活动主题的选择游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力，同时也给我们带来了许多童年的欢乐，这个民间游戏是一个集体游戏，可以全班幼儿一起由教师带玩，也可以幼儿自由组合。我班幼儿反应能

中班体育游戏丢手绢教案

中班体育游戏丢手绢教案中班体育游戏丢手绢教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，发展幼儿快速奔跑的基本动作，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看丢手绢教案吧。活动目标 1．发展幼儿快速奔跑的基本动作。 2．培养幼儿敏锐的观察能力。 3．体验合作创编游戏的乐趣。 4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备 1.物质准备：录音机、音乐磁带、手绢。 2.经验准备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡” “吹泡泡”等民间体育游戏。活动过程 1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。（1）5人合作玩游戏“吹泡泡” （2）8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡” 2.游戏“丢手绢”

（1）全体幼儿变成一个大泡泡师：泡泡长得是什么样子的？师：我们想个什么好办法，大家一起变成一个大泡泡？ “吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。”（幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈）（2）教师介绍游戏名称及规则师：今天我们一起玩一个“丢手绢”的游戏。一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。（3）幼儿学念游戏中的儿歌。 “丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！” （4）请一名幼儿示范游戏玩法。（5）幼儿集体进行游戏2-3次。 3.生成新玩法（1）创编游戏儿歌和队形。

小班教案《丢手绢》

小班教案《丢手绢》小班教案《丢手绢》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案《丢手绢》，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案《丢手绢》1 活动目标 1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。 2、培养幼儿的听辨能力和表现力。教学重点、难点 1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。 2、引导幼儿做出动作。活动过程一、热身活动。放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。二、引导幼儿感知音乐性质的变化。 1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现 (1) 教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样? 幼儿答：找个好朋友 (2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找? 引导幼儿自由的做出自己的动作。 (3)跟着音乐做自己喜欢的动作。小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质 1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。四、用游戏表现音乐性质的不同。

1、手拉手围个大圆圈。 2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。 3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。这样循环到结束。五、结束活动：你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。教学反思音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。教学启示这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐欣赏让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的能力。小班教案《丢手绢》2 游戏准备 1．小手绢或类似替代物。 2．宽敞、无障碍物的室外大场地。游戏规则 1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。 2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。 3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。