7我是班级值日生
我是班级值日生
【教学目标】
1．知识与能力
（1）了解值日生应该做哪些事情。
（2）懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
2．情感与态度
乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。
3．行为与习惯
养成做事细致、有条理的好习惯。
4．过程与方法
（1）掌握收拾、整理的基本技能。
（2）用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。
【教学重难点】
1．重点
（1）懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
（2）养成做事细致、有条理的好习惯。
2．难点
养成做事细致、有条理的好习惯。
【教学准备】
1．教师准备：课件。
2．学生准备：准备自己值日时的相关照片。
【教学过程】
1．激趣导入
（教师播放歌曲《值日生》）
师：小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问你们，都听到了什么？（《值日生》）师：对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。
【设计意图：用歌曲导入新课，可以激起学生的学习兴趣。】
2．今天我值日
今天轮到哪几个同学值日？请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。
师提问：今天的值日生对工作负责吗？
生发言。
欣赏值日生自己戴好红领巾、早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。
同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……
【设计意图：欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。】
3．议一议
师：值日生是快乐的，同时也是辛苦的，在值日的过程中还会遇到这样或那样的难题，大家都是怎么做的呢？下面这些值日生就遇到了一些难题，你们能帮帮他们吗？
出示几张图片：
（1）教室图书角的书被同学扔了一地。
（2）组员觉得组长的分工不合理。
（3）刚扫好的垃圾，又被同学给踢开了。
（4）好朋友忘戴红领巾了，该不该记他的名字。
（5）下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。
（6）玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。
（7）小刚拖完地说：“强强，咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
（8）今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。
（9）手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
学生看完图片后，分小组讨论问题并想出解决办法，老师巡视指导。
4．听故事
师：值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更加希望听到老师的评价。现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价下羊羊值日生是否合格吧。
（课件出示《羊羊值日》连环画）
学生观看，看完后说一说：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？
学生谈自己的看法。
教师总结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。
5．夸一夸
在我们班上就有好多能干的小小值日生呢！一起来看看他们是谁？他们在干什么？在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化？
老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他学生一起在值日生谈完后为他鼓掌，或说一句表示感谢的话。鼓励其他学生谈谈自己的想法。
师：你们喜欢这些小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形，你会怎么做？
小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情；值日生一定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。
【设计意图：设计这一环节是为了让学生以身边的同学为榜样，看到别人的优点，学习他们的优点。】
【板书设计】
今天我值日
议一议
听故事
夸一夸
1.《我是班级值日生》教学设计
《我是班级值日生》教学设计 【教学目标】 1.激发乐于值日、乐于服务的集体责任感。 2.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。 3.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。 【教学准备】 微课视频 【教学过程】 一、“怎样的值日生受欢迎” 1.学生看视频“羊羊”值日时的四种表现 学生找一找“羊羊”的不当言行，再让接受教育后“羊羊”说说自己的缺点，明白自己不足。让学生来“演一演”，表演一下听取意见后的“羊羊”怎样又会值日的。 2.请当天的几位值日生说一说自己负责的是什么工作，自己是如何做的。再请同学评价一下值日生的工作效果怎么样。 3.出示一些做得不太好的值日情景图片：A地面上有果皮、纸屑、课本等；B桌椅摆得很乱、黑板还没擦；C扫帚、拖把、盆等堆在一起，让同学们说说，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？ 4．夸夸身边的好榜样 夸同学:在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？ 学生交流：我觉得他好在哪里？（勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等）
颁发礼貌星、责任星、诚实星、坚持星、智慧星…… 小结：看来，在值日时不仅要有明确地分工，还得具有吃苦耐劳、团结协作的精神。 5．播放班级优秀值日生值日时的视频，进一步感受身边的榜样。 二、“我该怎样当好值日生” 1.看表演班级小红同学的值日 组织学生讨论值日生干什么，并根据自己平时的体验来谈谈自己的看法。 （根据学生的回答，引导学生进行综合和概括，说出自己的看法：工作尽心尽职，不计较个人得失，多检查、多监督，不怕脏、不怕累等。） 2．在线坐诊 每个班级都有值日生，看一段值日生值日的片段。小组说一说，应该怎么办？ 图一：做图书管理员时，同学看书时把图书丢得凌乱，导致整理不便； 图二：作为值日生，安排同学任务时遭到反对，并拒绝执行； 图三：扫地时垃圾堆放的位置不妥当，结果弄得一团糟，被同学指责； 图四：值日时遇到同学央求要打破规则，该如何处置 3.值日时你还会遇到什么问题？辨一辨： A.轮到明明值日时，他总是迟一点到，为了不拖班级后腿，别人只好帮他干。 B.教室里垃圾筐满了，组长让小刚倒一下垃圾，小刚说：“你安排的事我做完了，这不该我做。” C.小威每天都会帮别人打扫卫生，有同学反映，他是为了躲避英语老师来抽背课文。 D.红红负责清洁区卫生，她觉得来来回回跑太辛苦了，她想找组长给调一个室内的值日工作。
二年级上册道德与法治课件-7.我是班级值日生-部编版
《我是班级值日生》教学设计 （一）教材分析： 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。《我是班级值日生》选自第二单元“我们的班级”，本单元由《我爱我们班》、《班级生活有规律》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》这四课组成。通过本单元的学习，引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。第七课《我是班级值日生》是进一步引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义，主动负责地扮演集体角色，将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为，当好班级值日生。 在《我是班级值日生》一课中，主要包括四个方面的内容：第一，引导学生明确值日生的职责，激发学生的服务意识，产生乐于做值日的情感，增强集体责任感。第二引导学生妥善解决值日时遇到的各种情境与问题。以便提升日后的值日水平和经验。第三，引导学生树立正确的值日观。引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析。第四，引导学生明确什么是优秀值日生的形象，寻找身边的优秀值日生，学生在发现的过程中，为自己树立榜样，同时形成见贤思齐的情感，促使自己落实行动，争做优秀值日生。 （二）学情分析： 在家里，孩子是家长的掌上明珠，舍不得他们做半点家务。升入
二年级之后，我们班已经要求孩子们独立完成值日。孩子们都想当老师的小助手，为同学服务，为班级体做点事。但是孩子们在值日的过程中，常常会遇到各种困难，有时甚至认为值日时就是管别人，在不正确的值日观念下，就会有不正确的行为，这就需要老师加以引导。（三）教学目标： 1.情感与态度目标：激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。 2.行为与习惯目标：引导学生乐于参加班级值日这类有意义的活动。 3.知识与技能目标：引导学生了解值日的流程，学会和同伴合作完成值日。 4.过程与方法目标：引导孩子们提出值日中遇到的各种问题并解决这些问题。 （四）重难点： 重点：通过活动使学生了解值日生应该做哪些事情，学会认真、负责地当好值日生，完成值日任务。 难点：让学生体会劳动是光荣的，体会劳动的愉悦感和自豪感。（五）教学准备：歌曲《劳动最光荣》，教学课件 （六）教学过程： 活动一： 创设情境，激趣导入 老师：同学们，今天老师以图片的形式带来了两间教室，你们想不想看一下？如果想看，那就用你们的行动告诉我：双脚并拢，小手放平，坐端正认真听，老师播放第一张课件。
部编版《道德与法治》二年级上册第7课《我是班级值日生》精品教案
《我是班级值日生》 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、 “羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。 【知识与能力目标】 1、知道值日的内容； 2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 【过程与方法目标】 通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果， 从而体会值日的内容与正确做法。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感； 2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。 【教学重点】 1、知道值日的内容； 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 【教学难点】 培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
一、情景导入 1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。） 2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！） 3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！ 二、活动探究新知 活动一：今天我值日 1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？ 由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。” 2、在我们的班级中值日要做哪些事情？ 欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门） 3、出示课件：认真做值日 小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？ 小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？ 小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 活动二：这种情况怎么办 1、指导学生阅读教材第27页。 2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？ 3、活动例答： （1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。
我是班级值日生教案
我是班级值日生教案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
我是班级值日生教学内容分析： 《今天我值日》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律. 学情分析： 由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。再加上上一年级以后，每天下午班里有小饭桌辅导的学生，还没有机会开始干值日，多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。 教学目标： 认知目标： 1.了解值日生的工作职责。 2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。
情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。 行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。 教学重、难点：在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。 活动准备： 1、校园里优美环境的图片与校园不洁的图片 2、做好相关课件 活动过程 一、设景激趣，导入课题 在上新课之前，老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗（ 课件展示校园图片）我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受? 师：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁哪位小朋友知道？（是啊，保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊，楼梯，可真是辛苦啊。还有一部分人，也为我们的环境卫生出了很大的力，那就是值日生）咱们班的小朋友谁当过值日生啊？请举手 哇，这么多啊，那今天就让我们一起来值日吧！ 生（齐读）：今天我值日 2．明晰导行——初步感受值日生的职责
二年级上册道德与法治教案-7.我是班级值日生-部编版 (1)
人教版《道德与法治》二年级（上册） 第二单元第7课《我是班级值日生》教学设计 一、教学目标 1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感，培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感。 2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。 3.通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，树立良好的值日生榜样。 二、教学重点 明确值日职责，解决值日困惑，提升承担集体责任的技能和方法。 三、教学难点 培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 四、教学过程 （一）情景交流，导入新授 1.课件出示这些都是我们校园中某个教室的图片，大家觉得有什么共同点？（整洁而美丽） 说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 2.同学们，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！） 3.教师小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 4.引导揭题：那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第7课《我是班级值日生》吧！ （二）活动交流，探究新知 活动一：今天我值日 1.你知道自己是哪一天值日吗？值日的时候，你做了些什么呢？ 由每个学生自己说出“我是星期值日，我做了。” 2.在我们的班级中值日要做哪些事情？ 一起唱读儿歌《值日生歌》 3.说一说：今天谁是值日生？值日生要做些什么？ （扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门……）
4.教师小结：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽心尽力，不怕脏，不怕累。（课件展示：老师寄语） 5.四人小组讨论：你会怎么做值日？ 小组代表发言交流 教师小结：是啊，每一个同学们都是班级的小主人，在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦；扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫；最后把桌椅擦干净、摆齐；倒垃圾时不能奔跑，以免把纸屑掉在地上…… 活动二：这种情况怎么办 1.课件展示教材第27页。 提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？ 2.师生互动交流： （1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。 （2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。 （3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。 （4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。 3.你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。 教师小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定，其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！ 活动三：羊羊值日 1.课件展示教材第28页。 提问：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ 2.师生互动交流： （1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。 （2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。 （3）值日生要努力做好自己的本职工作。 （4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。 （三）明辨是非，升华认识 1.课件出示，评一评下面的小伙伴们谁做得对，谁做错了？为什么？ ①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室。 ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘。
部编版《道德与法治》小学二年级上册第7课《我是班级值日生》优质教案
我是班级值日生 第1课时 一、教学目标 1. 明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。 2. 通过观察、小组讨论、情景演绎等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。 3. 使乐于做好值日工作，激发学生的集体责任感。。 二、教学重点及难点 重点：明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。 难点：学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。 三、教学用具 多媒体设备 四、教学过程 【歌曲导入】 播放歌曲《今天我值日》 师：同学们听一听这是什么歌？有人听过吗？ 生：《今天我值日》 师：很棒啊，我们班的同学能够听出来。 师：那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》（揭示课题） 设计意图：通过歌曲的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。 【课堂活动】 活动一：今天我值日 师：今天都是哪位同学是值日生呀？ 说一说你们是怎么值日的？ 学生发言。 师：今天的值日生对工作负责吗？ 学生评价，有肯定、有不足。 思考：作为值日生，我们的职责是什么？怎么才能做好值日工作呢？ 我们四人一小组，从以下几方面选择一个进行交流、讨论，然后把要求写下来。 （1）怎样擦黑板？
（2）怎样摆桌椅？ （3）怎样扫地？ （4）怎样撮垃圾，倒垃圾？ （5）怎样拖地？ （6）怎样清理公共区域？ 小组按要求完成后，让每个小组学生在讲台前演示。 演示完后引导学生思考：为什么要认真做值日、当好值日生呢？ 生一：教室是我们自己的，我们每天在这里学习。教室的环境与我们都有关系。 生二：使教室更加整洁。 生三：…. 师：同学们回答的都很棒啊，认真做值日不仅可以使教室更加整洁，同时还可以给同学们创造一个良好的学习环境。我们每个人都是集体中的一员，所以每个人都要为班级做事，为大家服务。 设计意图：通过情景演绎活动，有助于学生做好值日工作，激发他们的集体责任感。 活动二：这种情况怎么办？ 师：当好值日生是快乐的，也是辛苦的，在值日的过程中他们总会遇到这样或者那样的难题，这时应该怎么办呢？ 我们一起来帮帮他们 出示课本第27页难题图。 释疑： （1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉同学具体做法，得到同学的理解。 （2）在分配任务时要考虑同学的实际情况，合理分配，才能高效完成任务。 （3）值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。 （4）按照规定做事是值日生的职责。 师：你们值日时，遇到过哪些难题，我们一起来交流吧。 师生共同交流讨论，解决问题。 设计意图：通过小组交流讨论自己值日遇到的困难，从而引导学生妥善解决值日时遇到的情境与问题。 【课堂小结】 值日生为大家， 我们都要尊重他。 遇到困难不气馁， 积极乐观想办法。
我是班级值日生
第7课我是班级值日生 教材分析： 二年级的学生，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。 教学目标： 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。 教具准备：图片、故事 课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、导入话题，激发情趣 （一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比) 1.你喜欢什么样的教室？ 2.干净整洁的教师靠谁来保护？ （二）出示课题：我是班级值日生 二、新授 （一）今天我值日 1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？ 2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？ 3.你是值日生，你会做那些 事呢？ （二）这种情况怎么办 1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？ 2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？ 3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？ 二、讨论制作、明理分工 1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ 2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3，展现交流 4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
第7课 《我是班级值日生》教学设计(部编版小学三年级上册道德与法治第二单元)
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元 第7课《我是班级值日生》教学设计教学导航 【教材分析】 这一课共有4个活动主题：“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”、“夸夸我班的值日生”。主要是让学生知道做值日生一定要认真负责，在值日的过程中要有处理突发事件的能力，培养自己的责任心。 【学情分析】 孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。 【教学目标】 1．知识与能力 （1）了解值日生应该做哪些事情。 （2）懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。 2．情感与态度 乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。 3．行为与习惯 养成做事细致、有条理的好习惯。 4．过程与方法 （1）掌握收拾、整理的基本技能。 （2）用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。 【教学重点】
1.懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。 2.养成做事细致、有条理的好习惯。 【教学难点】 养成做事细致、有条理的好习惯。 【教学准备】 1．教师准备：课件。 2．学生准备：准备自己值日时的相关照片。 【课时安排】 1课时 教学过程 一、激趣导入 （教师播放歌曲《值日生》） 师：小朋友们，让我们先来欣赏一首歌，待会儿我会问你们，都听到了什么？（《值日生》） 师：对了，我们今天活动的主题就是“我是班级值日生”。 【设计意图：用歌曲导入新课，可以激起学生的学习兴趣。】 二、今天我值日 今天轮到哪几个同学值日？请你们跟大家说一说你们是怎样值日的。 师提问：今天的值日生对工作负责吗？ 生发言。 欣赏值日生自己戴好红领巾、早早开门、收拾桌椅、整理书橱、扫地、检查作业等照片。 同学们讨论后，教师引导学生说出：值日生同学爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责…… 【设计意图：欣赏图片，萌发为集体服务的自豪感。】 三、议一议
《道德与法治》二年级上册第二单元第7课《我是班级值日生》教学设计
第7课《我是班级值日生》教学设计 天津市和平区教师进修学校陈静 一、教材分析 《我是班级值日生》是统编版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们的班级》中的第3课。在第1课形成的“爱班级”，第2课进行的“定规则,守规则”的基础上,本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。集体责任感是学生在班级共同生活与学习中萌生和培养的，做事的能力也是在做事的过程中逐步实现的。本课的教学目标就是引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做值日生的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。 教师可以根据前面两课的进展情况，结合自己班级的生活经验，特别是在班级值日中容易发生的问题，针对学生存在的困难与不足，通过榜样学习、困惑解析等多种教学形式，让学生在相应的情境中进行思考、讨论、甄别，初步掌握做好值日生的方法与技能，树立正确的值日观和集体责任意识。 二、学情分析 随着生活水平的提高，以及独生子女现象的普遍化，现在的小学生在家里多是中心，较少有家长自小就开始培养孩子的责任意识，因而学生的责任感相对来说较为淡漠，集体责任感对他们来说更是比较抽象的。在家里,大人把她们当成“宝中宝”，凡事都以他们中心，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都围着她们转，基本什么事都不用做。升入二年级，开始轮流当值日生了，他们也想为成为老师的小助手，为同学服务，为班集体做点事。但是，每次他们高高兴兴地努力去做的时候，却总是做不好。甚至有的同学值日时持有错误观念，如认为自己是值日生，大家都得听自己的；或者认为值日就是管住别人等。在这些不正确的值日观念下,学生就会相应地表现出一些不当的行为。 三、教学目标 1.激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。 2.明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
二年级道德与法治上册7我是班级值日生 第1套
《我是班级值日生》第一课时教学设计桐乡市实验小学教育集团城北小学房圆贤 教学目标： 1.通过交流、分享，知道做值日生的职责，并乐于做值日生，愿意为同学服务。 2.通过讨论、演绎，寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径，更好地为班级服务。学情分析： 班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。有的班级分工合作；有的班级轮流值日。我所执教的205班把各个岗位责任到人，分工合作，秩序井然。但在值日中确实也存在着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何正确地处理；如在为班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦……本课的教学，要让学生在愿意为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。 教学重难点： 寻求解决值日中产生的问题的正确方式与途径，更好地为班级服务。 课前准备：课前学习单、板贴、课件、书架 教学过程： 课前情景创设： 课间：全班同学都借了图书角的书，沉浸在书的海洋里…… 课前准备：小朋友们，快要上课了，请小朋友们把课外书放回图书角吧！ 板块一：今天我值日 1.赏照片，品美好 导语：小朋友们，让我们先来看一组照片。出示：配乐照片集 交流1：说说你看到了什么？ 评：整整齐齐，窗明几净，一尘不染，井然有序……交流2：每天在这样的环境里学习，你觉得怎么样？小结：是啊，干净整洁的环境，秩序井然的班集体，我们的在校生活真美好！ 2.我奉献，我骄傲 师：那创设这么美好的班级环境和氛围，有没有你的功劳呀？采访：有你的功劳吗？你是做什么工作的？你是怎么做的呀？随机评价：如：有了你的劳动，我们的班级更干净了。有了你的带领，我们的班级更有序了。 有了你的服务，小朋友们的饭菜吃得可香了。 师：据房老师了解啊，我们邱老师在一年级的时候就给大家分好了工，大伙儿各有各的值日工作，是吗？ 3.赏照片，促自豪 导语：班级值日生，有你的影子，也有他的影子，让我们一起去欣赏欣赏我们为班级服务的美丽身影吧！ 出示：配乐照片集，边欣赏边说说：这是谁，他在干什么？ 采访拖地的小朋友：我刚刚看到你在用力地拖地，你每天都拖，觉不觉得辛苦呀？为什么呢？ 采访其他小朋友：你喜欢值日生这份工作吗？为什么呢？ 小结：看来大家都齐心协力为班级做着贡献哪！（板贴：齐心协力作贡献） 4.课中操，作小结 来，小朋友们，让我们一起跟着音乐享受做值日生的乐趣吧！播放歌曲《今天我值日》，跟师律动。 【板块设计意图：在这一板块，值日生为班级服务的责任心得到了夸奖，得到了赞赏。学生
二年级上册道德与法治教案-第七课《我是班级值日生》第二课时 人教(新版)
第七课《我是班级值日生》第二课时教学设计教学目标： 1.通过对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，学习改善方法，并在实际生活中学以致用。 2.学习如何分配值日任务，并能高效地完成值日任务，做一名优秀的值日生。 3.通过案例的学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，建立合理的值日观。 4.通过实践活动，树立良好的值日生榜样，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。 教学重点： 通过案例学习，引导学生对值日中常见的不当言行进行反思与辨析，树立良好的值日生榜样。 教学难点： 学生建立合理的值日观，树立劳动最光荣的理念，培养班级主人翁意识。 教材分析：
《我是班级值日生》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3课，在上一节课的基础上，通过对反面案例的学习，进一步解决学生值日过程中的疑惑，帮助学生建立合理的值日观。同时，通过榜样激励活动，树立先进典型，起到值日时地模范带头作用，从而引导学生要做一名优秀的值日生。 学情分析： 通过上一课时的学习，学生们已经了解了值日生的一些具体职责，初步明确了一些解决值日中出现的问题的办法，同时初步树立起了值日责任感与集体意识感。 教学准备：教学课件、红旗榜 教学过程： 活动一：创情境，激发兴趣 1. 师：同学们好，今天我们来继续学习部编教材小学二年级上册《道德与法治》第二单元第7课《我是班级值日生》。（板书出示课题） 通过上一节课的学习，我们班的值日工作有了很大的进步，不少同学能在学校做好值日，锻炼了自己的值日技能。 下面就让我们来看看这一段时间同学们在学校的值日情况吧！
（播放图片：孩子做值日照片。）瞧，有的同学在扫地、有的在擦饮水机、有的在整理讲台、还有的在排课桌椅。同学们表现的真棒。（板书出示：会做值日） 2. 师：可是，并不是每个值日生都能做好自己该做的事的，让我们一起来看个故事吧。 3. 师：叮铃铃，森林学校的同学们结束了一天的学习，准备回家啦。今天，羊羊同学是值日生，想到能为同学们做点事情，它高兴极啦！这不他正和其它同学一起在教室里做值日呢！可是……（ppt出示28页插图） 活动二：议一议，树立观念 1.师：请同学们自己读一读、看一看书上第28页这个故事，想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？（生答） 2.师：看来呀，大家都不喜欢羊羊这样的值日生。那羊羊怎样做才好呢？现在请你们当一回小老师，一起来评价下羊羊这个值日生是否合格吧。 3.学生交流 预设：（1）师：请同学们仔细观察书上的四幅画，注意画面中人物的语言、动作、神态。 师：第一幅图片，请你来说：羊羊手叉着腰，表情骄傲对其他同学说：“今天我值日，你们都得听我的！”其他同学觉得羊羊的话不对。
小学二年级道德与法治《我是班级值日生》优秀教学设计
《我是班级值日生》教学设计 一、教材分析 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生知道值日事项，理解当好值日生的意义，明确值日劳动的态度，懂得值日是自我管理的一种规则。 二、教学目标 （一）知识与能力目标 1、知道值日的内容； 2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 （二）过程与方法目标 通过小组讨论、汇报表演等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。 （三）情感态度价值观目标 1、培养学生热爱班集体和对同学友好、对班级负责的态度； 2、引导学生愿意做好值日工作，树立完成集体交给的任务的态度。 三、教学重点 1、知道值日的内容； 2、知道当好值日生是是自我管理、爱集体的表现。
四、教学难点 培养学生自愿当好值日生，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力。 五、课前准备 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 六、教学过程 （一）情景导入 1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。） 2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！） 小结：因为有了值日生的辛苦劳动，我们才能在干净、整洁的教室里学习和生活。 3、（出示图片）说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？ 大家一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！ （二）活动探究新知 活动一：今天我值日 1、这个学期开始，咱们班的同学就开始每周轮流值日了，你值
部编版二年级道德与法治上册第7课《我是班级值日生》优质教案
我是班级值日生 教学内容分析： 《今天我值日》是道德与法治第二单元《我们的班级》中的第3个话题，引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。以学生最熟悉的班主任、同学为切入口，由为班级争荣誉到当好值日生，再到为班级管理建设出力，步步深入，符合低年级儿童的认知规律. 学情分析： 由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。再加上上一年级以后，每天下午班里有小饭桌辅导的学生，还没有机会开始干值日，多数情况下都是老师自己打扫卫生，所以很多同学根本不知道值日生的一些具体职责。 教学目标： 认知目标： 1.了解值日生的工作职责。 2.知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3.在参与集体劳动时，学会分工与合作。 情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。
教学重、难点：在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。 活动准备： 1、校园里优美环境的图片与校园不洁的图片 2、做好相关课件 活动过程 一、设景激趣，导入课题 在上新课之前，老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗？（课件展示校园图片）我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受? 师：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁？哪位小朋友知道？（是啊，保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊，楼梯，可真是辛苦啊。还有一部分人，也为我们的环境卫生出了很大的力，那就是值日生） 咱们班的小朋友谁当过值日生啊？请举手 哇，这么多啊，那今天就让我们一起来值日吧！ 生（齐读）：今天我值日 2．明晰导行——初步感受值日生的职责 你知道值日生都要干哪些活儿吗？（因为我们现在情况比较特殊，每天放学后，小饭桌的同学要在咱们班里辅导功课，所以小朋友们还没有当值日生的机会。） 咱们来看一首儿歌。（课件展示） 哪个小朋友认的字多，来给我们读一下？ 指名读。 师：读得真好！现在我们在小组里讨论一下，值日生都要做些什么活儿啊？
我是班级值日生
我是班级值日生 Revised final draft November 26, 2020
7、我是班级值日生 教学目标： 1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。 2、认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。 3、通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。 教学重点： 让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。 教学难点： 通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。 教学过程： 一、导入： （板书课题：7、班级值日生） 1.你认识这5个字吗？读！ 2. 3.你做过值日生吗你做值日生时都干了哪些事情 4. 5.你觉得自己是不是一个合格的值日生（板书：我是） 6.今天我们来研究如何做个合格的值日生。(齐读课题） 二、观察值日生的一天 1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？让我们一起看看吧。
2.展示图片，了解值日内容 提前到校、擦黑板、摆桌椅、扫地、关灯、关门窗…… 3. 调查交流： （1）师：值日生还做什么事呢生回答，同时出示 ppt （2）师：在这些当中,你做过什么值日你是怎么做的 生：我会扫地、拖地、擦窗户等 三、故事屋 ,感受责任心 1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，羊羊今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的（ppt） 2.（ppt展示羊羊值日的图片） （1）师：看了图片，你觉得羊羊值日工作称职吗? （2）师：哪里不称职 2-4人回答 生：说说羊羊的哪些行为不称职。ppt出示单幅图 （3）师：他应该怎么做生：具体指导羊羊值日时应该怎么做。 （4）师总结：小朋友们说的真细致！ 3. 大家说的好，下面让我们看一看哪个值日生做的好呢？ （1）ppt展示：①明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。 ②羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。 ③上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板。…… 总结:瞧，小朋友们都知道怎样值日才叫称职，但是值日生也会遇到难题，怎么办呢？谁能来帮帮他们。 （2）ppt展示四种困难，所以我们做值日要----有方法！板书：有方法 4、有些值日生特别有方法，让我们一起看看他们好在哪里（ppt展示） 5、我们班肯定有特别称职的小朋友，大家一起来推荐推荐，让我们为他或她点个大大的赞。 A:我推荐xxx,他倒垃圾的这一天，纸篓旁边一个垃圾都没有。 B:我推荐xxx,他这一天…… （1）邀请3位小朋友现场采访
我是班级值日生 (2)
教学课 题 第7课：我是班级值日生课型新授 教学课 时 二课时 教学目标1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。 2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。 3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。 教学重点、难点教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。 教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。 教学方法与学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法 教学准 备及手 段 活动室图片若干、教学课件。 教学 流程 动态修改部分 一、导入话题，激发情趣 （一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比) 1.你喜欢什么样的教室？ 2.干净整洁的教师靠谁来保护？ （二）出示课题：我是班级值日生 二、新授 （一）今天我值日 1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？ 2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？
3.你是值日生，你会做那些 事呢？ （二）这种情况怎么办 1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？ 2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？ 3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？ 二、讨论制作、明理分工 1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？ 2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。 3，展现交流 4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 第二课时 活动一：夸夸我们班的值日生 1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗 2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生 （明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦） 活动二：讨论，班级整洁靠的谁 1.值日生辛苦了 2.班级卫生靠大家 3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？ 总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好 板书设计我是班级值日生我是今天值日生值日生应该做什么 二次备课教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。与此同时，还应该注意观察小组中的那些弱势群体，给予他们特殊的关怀和指导。在展示成果时，根据话题的难易度，让水平参差不齐的学生都能有
7.《我是班级值日生》
我是班级值日生（第一课时） 一、教学任务分析 （一）教材分析 《我是班级值日生》是统编教材《道德与法治》第三册第二单元《我们的班级》中的第3个话题。本单元注重引导学生从自己的班级生活出发，认识和了解班集体并体验集体生活的愉快，增强集体荣誉感和主人翁意识。本课共有四个栏目，第一课时主要涉及“今天我值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度，愿意当好值日生，培养热爱集体、热爱劳动的情感。 （二）学情分析 升入二年级后，大部分学生都能认真做值日，但个别学生由于多种原因，还不会打扫教室，方法与技能尚需要指养和提高。不少学生值日时已经养成下课就擦黑板的习惯，但也有时会出现下一节课的老师来上课了黑板还没擦，班级的卫生保洁也容易被忽视。在发现问题、交流讨论中还需要教师的引导。 二、教学目标 1.情感与态度：端正对值日劳动的态度，具有乐于值日、乐于服务的集体责任感，愿意养成随时保持班级卫生的好习惯。 2.行为与习惯：明确值日岗位，并能承担自己的值日职责。 3.知识与技能：了解值日岗位及职责，提升值日劳动的技能和方法。 4.过程与方法：情景辨析、榜样学习、合作交流、游戏体验。 三、教学重点与难点 1.教学重点：了解值日岗位及职责要求，端正对值日劳动的态度，乐于值日。
2.教学难点：提升值日劳动的技能和方法，养成随时保持班级卫生的好习惯。 四、教学设计思路 设情激趣导入课题—— 五、教学技术与教学媒体应用 1.多媒体课件 2.活动作业设计 六、教学过程（含活动作业单） （一）课前 教师观察学生在日常生活中的值日表现，并拍摄相关照片，如表现校园里的优美环境、班级不整洁的地方、学生的值日成效等，完成课件制作。 （二）课中 一、设景激趣，导入课题 1.师：在上新课之前，老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗？（课件展示校园图片）我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受?（学生交流） 2.师：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁？哪位小朋友知道？（对啊，保洁员阿姨每天辛苦地为我们清扫走廊，楼梯，可真是辛苦啊。） 3.师：还有许多人，每天为我们的班级卫生出了很大的力，那是谁呢？（预设）生：值日生 4.师：同学们，我们都当过值日生。今天我们就一起来好好讨论这个话题“我是班级值日生”。 5.出示课题：7.我是班级值日生（生齐读）
部编人教版《道德与法治》二年级上册第7课《我是班级值日生》优质教案
人教版道德与法治《我是班级值日生》第一课时教学设计课题7.我是班级值日生单元二单元学科道德与法治年级二年级 学习目标1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。 2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。 3.培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。 重点 1.结合实际了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。 2.知道做好值日是爱集体、有责任心的表现。 难点 1.培养乐于为集体服务的自豪感，更加热爱班集体。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.播放值日生视频 师：小朋友，先欣赏一首歌，仔细听，这首儿歌唱的是什么呀？ 这小小值日生可真棒！干干净净的教室，我们上课学习真舒心。 2.师：你们做过值日生没有？揭示课题：今天我们就来学习第七课《我是班级值日生》，学习之后，我相信如果你值日，肯定做得更好。学生回答。 小视频《值日生》， 引导孩子们初步了 解值日生的意义， 为后面讨论值日生 内容和如何做好值 日生奠定基础。 讲授新课 3.说说值日做什么？ （1）师：其实，值日生可以为同学们做的可不仅仅是做好清扫，还有很多的事儿可做呢。所以我们就先来讨论讨论 请小朋友想一想，如果你是值日，你会做哪些事儿呢？ （2）各组交流值日生需要做哪些事儿？ 4.遇到这种情况怎么办？ 师：出示四幅图，请四人小组一起讨论 第（）小组第（）幅图学生回答。 分小组讨论一
解决方法 5.故事：羊羊值日 （1）自己读羊羊值日小故事，想：小羊怎样做才对？ 6.夸一夸我们的值日生！ （1）师：看，我们的xxx同学早早来到了学校，为同学们做好了今天上学的准备，小喜鹊都忍不住夸奖呢。（播放儿歌） 值日生，起得早，先叫椅子站站好， 再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑， 室内空气换一换，还让花儿喝个饱， 喜鹊站在窗台叫，“工作负责真是好！” （2）师出示书上的两幅图，请学生夸一夸：看看这两个值日生哪些地方做得好？ （3）再夸一夸我们班的值日生吧！ 课件出示我们班学生值日的几幅图，请学生回忆，夸一夸我们班值日生。下，将讨论结果写在表格中。 （2）请学生回答 课堂小结 4.小结：孩子们，班级是我们共同的家，每个人都有责任和义务为这个家服务。做好值日是我们的责任。板书我是班级值日生 做好值日是每一个同学的责任
部编小学二年级上册道德与法治：7《我是班级值日生》教学设计
《我是班级值日生》 —“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生” ，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。 【知识与能力目标】 1、知道值日的内容； 2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。 【过程与方法目标】 通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感； 2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。 【教学重点】 1、知道值日的内容； 2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 【教学难点】 培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 一、情景导入 1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。） 2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）
3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？ 小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！ 二、活动探究新知 活动一：今天我值日 1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？ 由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。” 2、在我们的班级中值日要做哪些事情？ 欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门） 3、出示课件：认真做值日 小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？ 小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。 4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？ 小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 活动二：这种情况怎么办 1、指导学生阅读教材第27页。 2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？ 3、活动例答： （1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。 （2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。 （3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。 （4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。 4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。 小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！ 活动三：羊羊值日 1、指导学生阅读教材第28页。 2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？