初二生物结业考试复习提纲 河北少年儿童出版社
初二生物结业考试复习提纲（河北少年儿童出版社）
第一章
1、显微镜的结构及各结构功能。
结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。
作用：放大调整物像
2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法）
①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。
②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。
③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。
④调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要
碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。
3、什么是观察，观察的顺序？
观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。
在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序
4、量筒测量时的方法。
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2
③用V2—V1，得到待测固体的体积
5、动植物标本的采集和制作
植物标本：①采集②压制或浸泡③成品
动物标本：①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存（成品）6、探究实验的六个步骤
提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流
7、探究实验的设计要求？
在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。
第二章
1、植物六大器官的功能。
根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。
茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。
叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。
花：进行传粉和受精，发育成果实。
果实：保护种子，并贮藏营养物质。
种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。
2、根及根系的概念和分类
一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。主根和侧根区别明显的根系是直根系；
主根不明显，主要由不定根组成是须根系
3、变态的概念及意义
植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。
4、茎的主要特征
茎的基本特征是具有节和节间。
茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。
5、风媒花和虫媒花的区别
虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。
6、双子叶和单子叶植物的区别
单子叶双子叶
子叶个
1 2
数
根系须根系直根系
叶脉平行脉网状脉
基数 3 4或5
7、蔬菜的分类及粮食作物的分类
蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、花菜类
粮食作物：谷类、豆类、薯类
8、雌蕊子房的结构及子房和果实的关系 子房 → 果实 子房壁 → 果皮 胚珠 → 种子
9、被子植物和裸子植物的主要特征
裸子植物：根和茎都很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸露出来，没有果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。
被子植物：具有真正的花、果实和种子，胚珠外面有子房壁报被着，种子外面有果皮包被着
10蕨类和藻类植物的主要特征
蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不开花，没有果实和种子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里。
藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部分组成，没有根茎叶的分化，用孢子繁殖。
第三章
1、观察动物的顺序
先整体后局部，先观察动物的体形、体色，再逐步观察动物身体的各个部分。 对各个部分的观察一般由前向后进行。 观察完各个部分后还要再由局部回到整体 2、昆虫口器及代表种类的名称
咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舐吸式口器
种子
植
孢子植
蚕、蝗虫蝶类、蛾类蜜蜂蚊子苍蝇
3、鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征
鱼类适应水中生活的特点：
体形呈梭形，可减少水的阻力。体色背部深，腹部浅为保护色。体表有鳞片分泌粘液能减少水的阻力和逃避敌害。呼吸用腮呼吸。运动用鳍游泳
鱼类的主要特征：
①终生生活在水中②身体表面大多覆盖着鳞片③用腮呼吸④用鳍游泳⑤体内有脊柱
4、脊椎动物和无脊椎动物的概念
凡是体内有脊柱的动物叫做脊椎动物。体内没有脊柱的叫做无脊椎动物
5、鸟类适于飞行的特点及鸟类的主要特征
鸟类适于飞行的特点：
①体形为流线型，可减少飞行阻力②体表被覆羽毛，正羽有利于飞行③前肢变成翼，适于扇动空气④龙骨突发达适于附着发达的胸肌⑤胸肌发达，给飞行提供动力⑥骨骼中空，可减轻体重
鸟类的主要特征：
①体表被覆羽毛②前肢变成翼③长骨中空，内有空气④有喙无齿⑤体温恒定⑥卵生
6、哺乳动物的主要特征
①身体被毛②用肺呼吸③体温恒定④体腔内膈⑤胎生、哺乳
7、膈肌的功能
将体腔分为胸腔和腹腔。膈的收缩舒张，可以使胸腔扩大和缩小，因此能够帮助完
成呼吸作用
8、节肢动物的主要特征
身体有许多节构成，并且分布；身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；足、触角等分节
9、昆虫的主要特征
身体分为头、胸、腹三部分；头部有触角一对，复眼一对，口器一个；胸部有分节的足三对、翅两对。
10、蝗虫的发育过程及治理方法
蝗虫的发育过程：卵→若虫→成虫
治理方法：科学的改造蝗虫滋生的各种滩地；注意保护好蝗虫的天敌；不断研制出治蝗新药。
11、什么是寄生、寄主、寄生虫
寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的现象。
寄生虫：营寄生生活的动物叫做寄生虫。
寄主：被寄生的生物叫做“宿主”，也称“寄主”。
12、适于寄生生活的特点及
蛔虫适于寄生生活的特点：
①三片唇适于吸附在人体小肠壁上②体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀。③消化管结构简单，适于吸食半消化食物④感觉运动器官已退化⑤生殖器官发达
蛔虫预防：
养成良好的卫生习惯，防止寄生虫卵的传播，减少人体感染寄生虫病的机会，预防寄生
虫病的发生
第四、五章
1、生物分类的单位及特点
界、门、纲、目、科、属、种
2、保护物种多样性的意义
某些物种的消失，可能导致生态系统稳定性的破坏，甚至是整个生态系统破坏。
3、玻片标本的特点及分类
特点：
用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片
用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片
分类：永久的和临时的两类玻片标本
4、动植物临时装片的制作方法动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染
植物临时装片：滴、撕、展、盖、染
5、动植物细胞的结构及各结构功能
液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物专有）
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。
叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。
线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。 6、细胞分裂及细胞生长过程 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞
细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份
生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡 7、什么是细胞分化和细胞分化的结果
细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。 细胞分化形成了不同的组织。
8、什么叫组织、器官和系统 细胞→组织→器官→系统 9、植物常见组织的功能
输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织 10、动物的主要组织功能
上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉组织（收缩和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋） 11、草履虫的结构及功能
收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细胞质
12、什么是趋性（应激性）及趋性的意义【冀少版七下生物】复
习提纲
第一章 合理膳
食 平衡营养
1. 食物中的营养物质及作
用
________
收集体内多余的水分和
旋摄取食物
呼吸 消
物残
渣
排
消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
唾液腺—→唾液（淀粉酶）
2. 消化系统的组成胃腺—→胃液（蛋白酶）
肝脏—→胆汁（不含消化酶）
胰腺—→胰液（多种消化酶）
肠腺—→肠液（多种消化酶）
淀粉—→麦芽糖—→葡萄糖
3. 食物在小肠内的消化蛋白质—→氨基酸
脂肪—→甘油和脂肪酸
4. 营养物质的吸收
①吸收的概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程
环形皱襞
②小肠适合吸收的特点小肠绒毛
面积大、壁薄、有毛细血管和毛细淋巴管
胃——吸收少量水、无机盐和酒精
③吸收部位小肠——吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生素
大肠——吸收少量的水、无机盐和部分维生素
形态：淡黄色的半透明液体
血浆成分：水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、维生素等
功能：运载血细胞、运输养料和废物
血液红细胞：运输氧气
血细胞白细胞：防御和保护
血小板：止血和凝血
预防贫血：多吃含铁和蛋白质的食物
A型
B型
血型 AB型
O型
占体重的7%~8%
同型血互相输
O型血可以少量输给其他三种血型的人
AB型血原则上可以接受其他三种血型的血
形态：外形像一个桃子，大小和本人的拳头差不多
位置：位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间
左心房：连肺静脉
左心室：连主动脉
结构右心房：连上、下腔静脉
右心室：连肺动脉
心脏内部的血液流动方向：心房—→心室（由瓣膜控制）
定义：心室收缩时向动脉血管输出血液的数量
心输出量标志：心脏的工作能力
路线：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管
→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
路线：右心室→肺动脉→肺泡周围毛细血管
→肺静脉→左心房
动脉血：含氧丰富、颜色鲜红的血
动脉血和静脉血静脉血：含氧较少、颜色暗红的血
第三章健肺强肾精力充沛
组成：鼻、咽、喉、气管和支气管
呼吸道气体进入肺的通道
功能保证空气顺畅通过
对呼入空气进行处理（温暖、湿润、清洁）位置：位于胸腔内，左、右各一
肺结构：结构功能的基本单位是肺泡
功能：进行气体交换
肺通气：肺与外界环境进行气体交换的过程
吸气：胸骨向前，肋骨向上、向外，膈肌向下呼吸时胸腔—→胸腔体积变大
体积的变化呼气：胸骨向后，肋骨向下，膈肌向上
—→胸腔体积变小
吸气时：肺的容积增大，肺内气压下降，
呼吸时肺外界气体进入肺
体积的变化呼气时：肺的容积减小，肺内气压升高，
肺内气体部分排出体外
肾脏的位位置：位于腹后壁脊柱两侧，左、右各一个
置和外形外形：像蚕豆，呈红褐色
皮质
肾脏的结构肾实质髓质
肾盂
肾小球
肾脏的基本结构单位——肾单位
肾小体肾小囊肾小管
泌尿系统排泄的途经皮肤
呼吸系统
部位：肾脏（肾单位）
尿的形成肾小球的滤过作用：过滤血液，形成原尿形成过程肾小管的重吸收作用：重吸收有用物质，
剩余废物形成尿
排尿通道：输尿管、膀胱（还有贮尿作用）、尿道
尿的排出排尿过程：肾单位→肾盂→输尿管→膀胱→尿道
→体外
第四章合理用脑
高效学习
外膜——角膜、巩膜
眼球壁中膜——虹膜、睫状体、脉络膜
内膜——视网膜（光感受器）
眼球的结构晶状体
内容物玻璃体
房水
→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经
成因：晶状体凸度过大，眼球前后径过长
近视物像位置：看远处的物体，物像落在视网膜之前
矫正：配戴凹透镜
成因：晶状体凸度过小，眼球前后径过短
远视物像位置：看近处的物体，物像落在视网膜之后
矫正：配戴凸透镜
外耳：耳廓、外耳道
耳的结构中耳：鼓膜、鼓室、听小骨
内耳：耳蜗、前庭、半规管
→耳蜗（听觉感觉器）→听觉神经
→大脑皮层听觉中枢（产生听觉）
定义：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规性的反应。
感觉器
传入神经
神经结构——反射弧神经中枢
传出神经
效应器
非条件反射——人生来就有的先天性反射
类型概念：在生活过程中逐渐形成的后天性反射性质：高级
神经活动的基本方式
条件反射 意义：提高了动物和人对环境的适应能力
建立过程：在非条件反射的基础上，经过一 定的过程，在大脑皮层的参与下形成的
脑
神经系统 中枢神经系统 脊髓 功能：调节人体各项 的组成 脑神经 生命活动
周围神经系统 脊神经 细胞体 神经系统的基本单位 树突 功能：受到刺激后产生
——神经元 突起 轴突 兴奋并传导兴奋 是调节人体生理活动的最高级中枢
大脑 重要的神经中枢有运动中枢、感觉中枢、视觉中枢、
听觉中枢、语言中枢等
位置：位于大脑的后下方 小脑 功能：具有使运动协调、准确，维持身体平衡等功能
位置：位于大脑的下方，小脑的前方，下边与脊髓相连接 脑干 功能：具有调节人体基本生命活动的中枢，如心血管运动
中枢、呼吸中枢等
第五章 正常发育 健康成长
概念：有导管的腺体，分泌物通过导管排出 腺体 外分泌腺 种类：汗腺、唾液腺、胰腺等
种类 内分 概念：没有导管的腺体，分泌物——激素 泌腺 直接进入血液循环 种类：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺等 幼年分泌不足——侏儒症 调节人体生长 生长激素 幼年分泌过多——巨人症 发育的激素 幼年分泌不足——呆小症 甲状腺激素 成人分泌过多——甲亢
胰岛素：分泌不足——糖尿病
第六章 坚持锻炼 强身健体
骨膜
骨的结构 骨质 坚而不重
骨髓 支撑作用 无机物
骨的成分 有机物 硬而不脆
关节面
关节囊 牢固性 枢纽作用 关节腔 灵活性
肌腹
肌腱 收缩运动————动力作用 骨质更坚硬
锻炼与健康 关节更牢固、灵活
肌肉发达
第七章 增强免疫 预防疾病
概念：人体内的一种防御功能，是人体识别异物、排除异物、维护生理平衡的保护性生理反应。
生来就有的免疫力——非特异性免疫
① 概念——人体生来就有的对多种病原体的防御功能
② 组成 人体的第一道防线：皮肤和黏膜
类型 人体的第二道防线：体液中的杀菌物质
和吞噬细胞
后天获得的免疫力——特异性免疫 ①概念：出生后获得的，通常只能对某一特定的
病原体或异物起作用
② 人体的第 免疫器官：脾脏和淋巴结等 有针对性的
三道防线 免疫细胞：淋巴细胞 清除病原体 抗体：病原体进入人体后，刺激淋巴细胞产生一种
③ 抵抗该种病原体的特殊物质，这种物质叫~~
含义：有计划地进行预防接种 计划免疫 意义：预防和控制传染病 方法：注射疫苗
呼吸道传染病
消化道传染病
种类 血液传染病
体表传染病
传染源
流行环节 传播途径：
易感人群：
控制传染源
预防措施 切断传播途径
保护易感人群
冀少版八年级生物上知识考点复习提纲
１．根尖：从根的顶端到着生根毛部分这一段。 根尖的结构和功能：
结构名称 根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小 较大 很小 较大 大
细胞形状 不规则 近似正方体 较长 长，且外有根毛 排列状况 紧密 非常紧密 较疏松 疏松
功能 具有保护作用 具有分裂能力 根伸长最快的部位 根吸收水分、无机盐的主要部分
免疫
２根吸水的原理：
⑴细胞吸水：细胞液浓度 > 细胞周围水溶液；
⑵细胞失水：细胞液浓度 <细胞周围水溶液。
根吸水的原理也一样，根毛细胞液浓度总比土壤溶液的浓度大。
３．叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成
表皮：无色透明，有角质层，透光不透水，上面还有气孔；
叶肉：分为栅栏组织和海绵组织，每个叶肉细胞中都含有叶绿体。
叶脉：内有运输水分的导管和运输有机物的筛管。
、
顶芽：生长在茎顶端的芽。生长点：细胞具有分裂能力。侧芽：生长的茎侧面的芽。叶原基：发育成幼叶。
叶芽：发育成枝和叶。幼叶：发育成叶。
花芽：发育成花。芽原基：发育成侧芽。
混合芽：发育成枝、叶、花。芽轴：发育成茎。
４．光合作用：绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉，并释放氧的过程，叫做光合作用。
光合作用表示式：二氧化碳＋水淀粉＋氧气
光合作用产生的氧来源于水，而不是二氧化碳。
意义：地球上一切生命生存、繁荣和发展的根本源泉。
５植物在任何活细胞都进行呼吸作用，对外通道主要是叶片气孔。
６．呼吸作用：生物体吸收氧将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。
表示式：淀粉＋氧→二氧化碳＋水＋能量
７．光合作用与呼吸作用的区别：
光合作用呼吸作用
部位植物的叶绿体中植物的生活部位
条件在光下进行有光无光都进行
原料二氧化碳和水有机物和氧气
产物有机物和氧气水和二氧化碳
实质合成有机物贮藏能量分解有机物释放能量
８．外界条件影响呼吸作用：温度、水分、氧浓度、二氧化碳浓度。
９、蒸腾作用的概念：
蒸腾作用：是指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。蒸腾作用的途径：
土壤中的→水分根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气
、蒸腾作用的意义：
1、促进根吸收水分。
2、促进植物体内水分和无机盐的运输。
3、降低植物体的温度，避免灼伤。
１０动物的食性：
肉食性
植食性
杂食性
腐食性
１１．动物呼吸方式：⑴气管呼吸：蝗虫、子孓等；⑵鳃呼吸：鲫鱼、虾、蟹等；
⑶肺呼吸：蛇、鸽、猫等；⑷皮肤呼吸：蚯蚓、青蛙等。
双重呼吸：吸气和呼气时，肺里都进行气体交换现象，例如：鸟类。
恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物。
变温动物动物类群：爬行类、两栖类、鱼类及无脊椎动物
调节体温的方式：主要靠行为来调节体温
动物类群：鸟类、哺乳类
恒温动物靠行为来调节体温
调节体温的方式体内调节机制
代表动物鲫鱼（鱼类）青蛙（两栖类）家鸽（鸟类）家兔（哺乳类）
运动器官鳍四肢翼飞行
后肢行走四肢发达
呼吸器官鳃幼体用鳃；
成体用肺；
皮肤辅助肺呼吸，气囊辅助双重呼吸肺发达有大量肺泡
１２．动物行为：①攻击行为；②防御行为；③贮食行为；④繁殖行为；⑤社群行为和通讯；
⑥节律行为：a、昼夜节律；b、潮汐节律；c、季节节律
１３．动物行为分为：⑴先天性定型行为：生来就有的，为身体遗传物质控制行为，本能的。
⑵后天性习得行为：不是动物生来就有，生活学习逐渐建立起来的。
生物钟：生物生命活动的内在节律性。
１４寄生：一种生物生活在另一种子生物体上，从中摄取养料来维持生活的现象。
１５腐生：一种生物依靠分解另一种生物的遗体或其它有机物，获得营养物来维持生活的方式。
１６．真菌：
酵母菌、霉菌、大型真菌三类。
酵母菌是单细胞生物，呈椭圆形（卵形）。
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等。
１７病毒：极微小只有最小细菌1%，电子显微镜下才能看到它。
病毒形态：球形、杆状、蝌蚪状。
病毒结构：没有细胞结构，只由蛋白质组成外壳和核酸组成核心。
病毒生命活动特点：病毒不能独立生活，必需寄生在其生物的细胞里。病毒类型：动物病毒、植物病毒和细菌病毒