人教版高中语文必修三_第二单元综合测验试卷及答案

人教版：高中语文必修三?第二单元综合测验试卷及答案

A卷

一、语言知识及运用（15分，每小题3分）

1、下列加点字，读音全对的一项是（）（考点：识记现代汉语普通话的字音）

A、飞湍（tuān）石栈（jiàn）崔嵬（wéi）扪参（shēn）历井

B、吮（yǔn）血单（chán）于贾（jiǎ）人惘然（wǎng）

C、宵柝（tuò）省（xǐng）识锦瑟（sè）暮砧（zhēn）

D、谪（zhé）居猿猱（náo）峥（zhēng）嵘渚（zhě）清

2、下列各组词语，有错别字的一项是（）（考点：识记现代汉字的字形）

A、钩连潦倒地崩山摧群山万壑

B、峥嵘谪居冲波逆折篮田生玉

C、咨嗟惘然扪参历井海誓山盟

D、崔嵬整顿司马青衫杜鹃啼血

3、下列各句中加点的熟语使用不正确的一句是（）（考点：正确使用熟语）

A、俄罗斯虽然不再是超级大国，但瘦死的骆驼比马大，这次军事演习就再次显示了俄罗斯军事大国的实力。

B、公务在身，不能久留，就此与先生别过。先生的恩德，在下铭记在心，山不转水转，咱们后会有期！

C、基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，党在群众心中的威信就会受损。

D、听说此次软件开发大赛强手如林，王刚心里打起了退堂鼓：自己的基本技能虽然过硬，但身无长物，如何取胜？

4、下列句中加点的字，解释有误的一项是（）（考点：文言实词的理解）

A.以手抚膺坐．长叹（坐下）

B.画图省．识春风面（曾经）

C.却．坐促弦弦转急（退回）

D.他生未卜

．．此生休（预料）

5、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联判断下联（）

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

A、红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

B、小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。

C、小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。

D、小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

二、文言文阅读（22分，其中选择题每小题3分，翻译题9分，简答题4分）

阅读下面的文言文，完成6~10题

送秦少章赴临安薄序（张耒）

《诗》不云乎：“蒹葭苍苍,白露为霜。”夫物不受变，则材不成，人不涉难，则智不明。季秋之月，天地始肃，寒气欲至。方是时，天地之间，凡植物出于春夏雨露之余，华泽充溢，支节美茂。及繁霜夜零，旦起而视之，如战败之军，卷旗弃鼓，裹创而驰，吏士无人色，岂特如是而已。于是天地闭塞而成冬，则摧败拉毁之者过半，其为变亦酷矣。然自是弱者坚，虚者实,津者燥,皆歛藏其英华于腹心,而各效其成,深山之木,上挠靑云,下庇千人者,莫不病焉,况所谓蒹葭者乎?然匠石操斧以游于林，一举而尽之，以充栋梁、桷杙、轮舆、輹輹、巨细强弱，无不胜其任者，此之谓损之而益，败之而成，虐之而乐者是也。

吾党有秦少章者，自予为太学官时，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家贫，奉命诗不云乎大人而勉为科举之文也。”异时率其意为诗章古文，往往淸丽奇伟，工于举业百倍。元佑六年及第，调临安主薄。举子中第可少乐矣，而秦子每见予辄不乐。予问其故，秦子曰：予世之介士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，飮食起居，动静百为，不能勉以随人。令一为吏，皆失已而惟物之应，少自偃蹇，悔祸随至。异时一身资养于父母，令则妇子仰食于我，欲不为吏，亦不可得。自令以往，如沐漆而求解矣。”“余解之曰：”子之前日，春夏之草木也。令日之病子者，蒹葭之霜也。凡人性惟安之求，夫安者天下之大患也。迁之为贵，重耳不十九年于外，则归不能霸，子胥不奔，则不能入郢，二子者，方其羁穷忧患之时，阴益其所短而进其所不能者，非如学于口耳者之浅浅也。自今吾子思前之所为，其可悔者众矣，其所知益加多矣。反身而安之，则行于天下无可惮者矣，能推食与人者，尝饥者也；赐之车马而辞者，不畏步者也。苟畏饥而恶步，则将有苟得之心，为害不既多乎！故陨霜不杀者，物之灾也；逸乐终身者，非人之福也。”

（选自《张耒集》，中华书局1990年版）

6、对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（）（考点：考查对文言文实词在文中意思的理解）

A．季秋之月，天地始肃季：季节，季候

B．及繁霜夜零，旦起而视之零：降落，落下

C．予世之介士也介：独特，不合群

D．子胥不奔，则不能入郢奔：逃亡，出走

7、下了各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）（考点：考查对文言文虚词

的理解）

A．其为变亦酷矣吾其还也

B．往往清丽奇伟，工于举业百倍亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也C．饮食起居、动静百为，不能勉以随人木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

D．能推食与人者，尝饥者也《齐谐》者，志怪者也

8、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（）（考点：对文章内容要点的概括和对作者的观点态度、文章思路的分析）

A．本文先以《诗经?蒹葭》之句，引出物不受变材不成、人不涉难智不明的观点，再对草木虽遭受严霜摧损却敛英自成的现象加以描述，并抒发感慨。

B．文章叙述秦少章与作者交往，遵奉长辈之命勉为科举之文，科考中第及任职等情况后，再引述他不得已为官的苦闷之言，然后对秦少章加以开导。

C．文章所述秦少章中第后不快乐的原因之一，是他认为一旦为官，就将疲于应对官吏事务而无暇顾及自己，如果稍一显露傲气，祸患就会随之到来。

D．本文为送人赴任的赠序，文章设喻用典，劝勉对方正确看待人事迁变，行文情理皆具而语言平实，体现了苏轼评张耒之文所称“汪洋淡泊”的特点。

9、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（考点：考查对文言文句子的翻译）

（1）人不涉难，则智不明。

(2)今则妇子仰食与我，欲不为吏，亦不可得。

（3）赐之车马而辞者，不畏步者也。

10、简要说明文章后半部分是如何阐述“迁之为贵”的道理的。（4分）( 考点：考查对文章构思的分析。)

三、古代诗词鉴赏和古诗文默写（23分）

11、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

次石湖书扇韵①

姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（考点：考查诗歌的形象的分析）

答：

（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（考点：考查对诗歌思想内容的分析及个性解读）

答：

12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

军城早秋严武[注]

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧）

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（评价文章的思想内容和作者的观点态度）

答：

13、古诗文默写。（7分，每空1分）（考点：古诗文背诵默写）

（1）______________,__________________,侧身西望长咨嗟。

（2）画图省识春风面,_________________________。

（3）____________________,不尽长江滚滚来。

（4）_____________________,蓝田日暖玉生烟。

（5）______________________,此时无声胜有声。

(6)丛菊两开他日泪， ______________________。

四、阅读下面的文字，根据要求作文（60分）

古代北方边塞，有个老头走失了一匹马，别人都为他惋惜，他却说：“怎么知道这不是好事情呢?”过了几个月，那匹马引了好几匹胡人的骏马回来。

以上是“塞翁失马”的故事。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况，请就“塞翁失马”这个话题写一篇记叙文或议论文。[注意]①所写的内容必须在话题范围之内。试题引用的材料可用也可不用。②立意自定。

③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

智慧长廊：

1、请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。

话题：

对联：

2、请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。

上联：爱国诚信乃做人根本

下联：

三册第二单元同步测试题答案A卷

1、C A项栈应读zhàn B项吮应读shǔn,贾应读gǔ,D项渚应读zhǔ

2、B （篮———蓝）

3、D（“身无长物”形容贫穷，除必需品之处，没有别的东西，用在D项中与句意不合。）

4、A （徒、空）

5、D这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为：

小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。

6、【答案】A

【考点】考查对文言文实词在文中意思的理解

【分析】A项，考生可据构词方式判断。“季秋”应该和“暮春”、“仲夏”之类的意思差不多，那么，这个“季”就不是“季节”的意思，而是“每个季度的最后一月”的意思。《礼记》有“季秋之月,菊有黄华”之句。深秋花事萧瑟,唯菊花独立寒秋,开得异常繁茂。一阵阵馥馥的香气于东隅飘来,令人神清气爽。

【思路点拨】考生要熟读文言材料，据平时积累，据语感，通过语法分析，再辅以排除法，一般可以正确作答。

7、【答案】C

【考点】考查对文言文虚词的理解。

【解析】试题为传统题型，所考查的虚词也是大纲规定的18个虚词中的。考生可据对照句该词的意义和用法进行推断（用代入法进行排除）。A项：代词，指“天地变化”/语气副词，“还是”（表示委婉商量的口气），出自课文《烛之武退秦师》；B介词“比”/介词“对于”，出自课文《五人墓碑记》；C相当于连词“而”，地，表修饰。对照句出自课文《归去来兮辞》。D代词，“……的人”/代词，句中停顿，表判断。

【思路点拨】考生可能会在C和D间犹豫。可以仔细辨识，反复推敲。

8、【答案】C

【考点】考查对文章内容要点的概括和对作者的观点态度、文章思路的分析。

【解析】有效信息在文章第二段：“令一为吏，皆失已而惟物之应，少自偃蹇，悔祸随至。”而他不快乐的真正原因在这句话的前面：“子每见予辄不乐。予问其故，秦子曰：予世之介士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，飮食起居，动静百为，不能勉以随人。”因此，犯了张冠李戴的错误。

【思路点拨】考生一定要仔细核对原文，不要草率。

9、【答案】（1）人不经历磨难，智慧就不明达

（2）如今却是妻子儿女靠我_养活，想不做官也做不到。

（3）赏赐给他车马却推辞的人是不怕步行的人。

【考点】考查对文言文句子的翻译。

【采分点】（1）的“明”，（2）的“仰食于我”（3）的判断句式和两个“者”的含义的区别。【思路点拨】三个句子，难度不大。考生一定坚持“直译为主”，因为高考的采分点往往是

那些一词多义、古今异义、词类活用和用文言句式的地方，考生要特别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感。

10、【答案】引用重耳流亡子胥出奔的故事，说明遭遇困顿、忧患等迁变能使人弥补不足，增进能力，学到更为丰富的东西。

【考点】考查对文章构思的分析。

【解析】首先要明确题干中“如何阐述……的道理”的隐含信息就是让考生回答作者说理的手段、方式、方法。如果把它看作议论文，就是回答议论文“三要素”的问题。这样转换思路后，结合选文来分析，应该不成问题。另外，第11题的D项也可借用。

【思路点拨】作为一篇赠序，如《送东阳马生序》，往往将叙事与说理、劝勉融为一体。考生可结合课文知识和相关文体知识进行判断。

11、【答案】⑴描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。

⑵同意：诗的后两句写范成大由入世到出世，一方面突出了他漠视功名，淡泊利禄的高洁品行，另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行，同时还写出了诗人对范的崇仰、敬佩与赞美。

不同意：前两句以景衬人，后两句以事写人，突出范的品格高尚。“人不至”更加衬托出环境的优雅，也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界。

【考点】第一问：考查诗歌的形象的分析第二问：考查对诗歌思想内容的分析及个性解读

【解析】第一问：分析诗歌“意境”，第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情。意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

第二问：分析“思想感情”和作者“观点态度”，第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。

【鉴赏】

这二十八字。可算是惜墨如金，不仅描绘了一幅精雅、清幽的石湖图卷，而且传达出画笔难于表现的情韵。可以想象姜夔当年是坐船造访石湖的。“桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅的方位。湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，凭

什么来认得“水通村”呢？“岸阁浮萍绿有痕”，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，便是村中平静的池塘时飘流出的浮萍。这正像武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。“别有天地非人间”这是个多么深邃的所在。

“家在石湖人不到”这自然是说范成大别墅的远绝烦嚣，实亦是对范品格的称颂。范成大以廊庙之才，归隐在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但不得孝宗的信任，御史便挟私憾攻击，于是他落职退隐江湖。他视富贵如浮云，惟恐缁尘再染素衣，所以“家在石湖人不到”。这“人”应该是指那些趋炎附势的人。能做到“人不到”，足见操守清介，志在遂初。因而他能在退隐中怡然自乐，沉醉于自然美景中。“藕花多处别开门”，专开门户在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四两句，写景实即写人，写人的品格、胸襟、情趣。

12、【答案】（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

【考点】第一问：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级为鉴赏评价 E

第二问：评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力层级为鉴赏评价 E

【解析】第一题考查意境形象，注意点出意象，分析画面要注意时间、地点、总体特征。分析本题的寓意，一定要注意注释（“击败吐蕃军队七万多人”）的提示作用。第二题考查诗歌的思想情感，要注意结合第三、四句具体诗句分析。作诗歌题，一是要注意结合诗歌分析，二是要明确答题思路，三是要注意诗歌注释的提示作用。

【思路分析】第一问：分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

第二问：分析“思想感情”答题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。

13、答案：（1）蜀道之难，难于上青天

（2）环珮空归夜月魂

（3）无边落木萧萧下

（4）沧海月明珠有泪

（5）别有幽愁暗恨生

（6）孤舟一系故园心

“智慧长廊”答案：

1、参考答案：

勤学——识遍天下字；读尽人间书。

立志——海到天边云作岸，山登绝顶我为峰。

2、答案：求实谦虚为治学前提