2020年导游证技巧:导游词讲解的注意事项

2020年导游证技巧:导游词讲解的注意事项
2020年导游证技巧:导游词讲解的注意事项

2020年导游证技巧:导游词讲解的注意事项导游考试就要开始咯,赶快复习起来吧,竭尽全力为各位同学准备了2020年导游证技巧:导游词讲解的注意事项,希望对各位考生有帮助。

一、导游词讲解以外的注意事项:

(1)着装的准备:导游证面试和其他面试一样,都需要衣着整洁、大方,但颜色不宜太艳(特别是女性,衣服的搭配颜色,不宜超过三种以上),最好是套装这样给人一种成熟但不失庄重,特别注意的是:导游面试不易佩戴首饰,比如大个耳环或戒指以及手链等等,发型要简单较好;即使是休闲服也可以,上身休闲毛衣下身牛仔休闲鞋,更具有准导游的感觉,这样身材显得更加挺拔精神,但总体要给主考官的感觉你像个导游,适合导游,而不是其他行业的人员。

(2)礼仪的准备:导游本身就是服务行业的一个符号,在礼仪方面一定要讲究,在注重礼仪方面要注意:不仅要彬彬有礼,但也不要过于客套;讲解导游辞时,要注视准考官的脸,最好是目光要循环和每个主考官做短暂交流,但不要盯着一个主考官不方,语气和语速要显出你的亲切感和谦虚,不要东张西望或啧啧逼人不可一世,这样,在态度上就能给主考官留下一个深刻的印象,从而,为自己的讲解赢得主动!让人感觉你是一个适合做服务的人员。

二、导游词的讲解注意事项:

1、面试前导游词的准备和注意事项:

1面试前一定要熟背导游辞,导游辞的组织要口语化,但口语化,但也要有科学性的导游辞,要有真实依据,不要讲解一些道听途说的野史,最好是能整理出一套适合自己的导游辞,在本子上写一写.

2任何面试成功的关键是要自信.这样也是熟背导游辞的关键,因为只有你背熟了,才能不怯场,有自信才能正常发挥!所以,面试不要看的太重!一定要提前早做准备,可以面对镜子或讲解给朋友听这样多多练习,就算你在现场紧张了,也不要慌张,要慢慢稳定情绪,面带微笑讲解,因为,多数时候是会紧张的,这时候也是主考管,考验你临场发挥能力,做导游带团像老师上课,也是要考验你的临场发挥和应变能力.

个人建议:在自己导游辞准备充分之后,要找个你有悟性的朋友(如果是做导游的更好),讲解给他听听,做一次模拟面试收获会很大,其一在你讲解的时候,看看对方的表情是否在倾听,也就是看你准备的导游辞是否有吸引力,看他能不能听懂或听进去,如果是---效果很好,如果否---一定要再加改进,试想如果连你的朋友都听不明白或听不进去,主考官听一天会更加挑剔;其二是让对方提提建议,毕竟你

的准备只是自己的观点,喜欢倾听别人的建议和能接受别人的指正才适合做旅游,(同样,在你讲解结束后,主考官一般会象征性的,给你提点建议或指导,这个时候一定要面带微笑认真倾听并表示感谢,因为你的态度占很大得分数,因为别人给你指导要懂得感激。)

2、面试中导游词讲解中的注意事项:

(1)语速切忌不要太快,因为太快并不代表你的熟练,却显得你慌张,吐字不清或缺乏稳重。

(2)讲解一定不要背书式的讲解,要抑扬顿挫,绘声绘色,如果会肢体语言加上更好,就想说评书一样,但是,如果你不会用肢体语言,切忌乱用,否则,这样也会适得其反,指手画脚,画蛇添足。

(3)讲解如果忘辞或卡克怎么办?这个问题很严重,如果是你已经背熟了忘辞,证明你非常紧张,这时候要学会调节,停顿深呼吸一下但不要让主考官看出来,重新回忆,马上接上头绪,但切忌将一句话重复过来重复过去,这样影响你所有的发挥,即使你已经大脑一片空白,面部发烫,什么也想不起来了,这时候也一定要稳重,面带微笑实事求是告诉主考官提问其他问题:你确实没有辞了,在回答问题时进一步弥补,一般主考官会原谅你并不会特意刁难,感觉你谦虚只是性格问题。

(4)回答问题,不宜思索太久,一般主考官要给你提问3--5个导游业务的专业知识问题,如果知道答案其一不可卖关子,其二要用专业术语认真回答,使答案更加完善,但切忌抢答.二如果不知道答案可以发挥一下,但切忌沉默不言或拒绝回答。

现场导游词创作及讲解

现场导游词创作及讲解 本部分内容比赛公开题库,选手现场抽选出一个旅游文化元素,准备时长10 分钟,选手在2分钟内进行脱稿讲解。10个文化元素为:端午节、重阳节、泼水节、白蛇传、梁山伯与祝英台、孟姜女哭长城、川菜、西安牛羊肉泡馍、兰州拉面、文房四宝。 1. 端午节 端午节是中国的传统节日,又名端阳节外,又名天中节、天医节、 卫生节、女儿节、龙舟节、粽子节、诗人节时在农历五月初五。 端有“初”的意思,故称初五为端五。夏历(农历)的正月建寅,按地支顺序,五月恰好是午月,加上古人常把五日称作午日,因而端五又称重午。端午节传遍全国各地,主要分布于广大汉族地区,壮、布依、侗、土家、仡佬等少数民族也过此节。 端午节的起源有许多传说,如纪念屈原投江、始于五月五日毒日的禁忌、越王勾践训练水师、纪念伍子胥投钱塘江和曹娥救父等等,这些说法经过历代加工,与端午的民俗活动结合在一起,从而形成中华民族的一个节日。具有千年历史的端午节影响范围广泛,虽然各地因自然风土与人文环境有所差异,具体的节日习俗上也各有侧重。 端午节的主要活动有: 1.纪念历史人物; 2.划龙舟; 3.吃粽子; 4. 各种防五毒习术(贴端午符剪纸、挂艾草菖蒲、佩戴香包等避邪物、兰汤沐浴);5. 游戏,如玩斗草、击球、射柳等。与端午节相关的主要器具、制品有龙舟、粽子、五毒图、艾草菖蒲、钟馗画、张天师画、屈原像等。 端午节起源于民间习俗,其中有不少活动都是健康向上的。随着社会的进步,端午节渐渐发展成为内容丰富的传统节日,有较强的生命力。端午节对研究民间习俗的发展有重大价值,由于它是多民族共享的节日且包含跨国习俗,因此对研究民族文化往来、国际间文化交流、传统体育竞技、饮食文化等均有重要价值。 2. 重阳节 农历九月初九为“重阳” ,又称“重九”。重九成为节日,可以追溯到汉代。《西京杂记》载:“汉武帝宫人贾佩兰九月九日佩茱萸,食蓬饵,饮菊花

全国旅游饭店服务技能大赛比赛规则和评分标准

全国旅游饭店服务技能大赛比赛规则和评分标准 客房服务(中式铺床)比赛规则和评分标准 一比赛内容:标准中式铺床 二比赛要求 1操作时间3分钟(提前完成不加分,每超过10秒扣2分,不足10秒按10秒计算,超过1分钟不予计分) 2选手必须佩带参赛证提前进入比赛场地,裁判员统一口令开始准备后进行准备,准备时间2分钟准备就绪后,举手示意 3选手在裁判员宣布比赛开始后开始操作 4所有操作结束后,选手立于工作台侧,举手示意比赛完毕 5操作过程中,选手不能跑动跪床或手臂撑床,每违例一次扣2分 6其他 (1)床单叠法:正面朝里,沿长边对折两次,再沿宽边对折两次 (2)选手操作位置不限 (3)床架+床垫高度为45厘米 三比赛物品准备(由组委会统一提供) 1床架(1个) 2床垫(1个,2米×1.2米) 3工作台(1个) 4床单(1个,2.8米×2米)

5被套(1个,2.3米×1.8米) 6羽绒被(1床,重量约1.5千克/床)7枕芯(2个,75厘米×45厘米) 8枕套(2个) 四比赛评分标准

餐厅服务(中餐宴会摆台)比赛规则和评分标准 一比赛内容:中餐宴会摆台(10人位) 二比赛要求: 1按中餐正式宴会摆台,鼓励选手利用自身条件,创新台面设计 2操作时间15分钟(提前完成不加分,每超过30秒,扣总分2分,不足30秒按30秒计算,以此类推;超时2分钟不予继续比赛,未操作完毕,不计分) 3选手必须佩带参赛证提前进入比赛场地,裁判员统一口令开始准备进行准备,准备时间3分钟准备就绪后,举手示意 4选手在裁判员宣布比赛开始后开始操作 5比赛开始时,选手站在主人位后侧比赛中所有操作必须按顺时针方向进行 6所有操作结束后,选手应回到工作台前,举手示意比赛完毕 7操作过程中物品不离盘(台布桌裙和装饰布除外) 8餐巾准备无任何折痕;餐巾折花花型不限,但须突出主位花型,整体挺括和谐,符合台面设计主题 9餐巾折花和摆台先后顺序不限 10比赛中允许使用装饰盘垫

写一篇导游词

导游词怎么写?当然有结合你要写的景点。基本内容是介绍景点最突出的、最具特色的景观,介绍时的顺序一般先详讲重点景物,再讲其他的,其间要注意按方位顺序,便于人们游览。 当然,这样写出来的,可能跟景点的宣传单一样了。你的作文的特色,就在于你在讲清楚这些的前提下,用了比较生动、俏皮、幽默、有趣的语言,来吸引人。 注意1.从语言上与游客的互动交流。 2.层次,或地点的转换。导游词(长城) 各位游客:你们好! 我们现在来到的是八达岭脚下。大家抬头看,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的这条巨龙就是名闻天下的长城。长城东起山海关,西到嘉峪关,全长一万三千多里。 长城始建于春秋战国时期,那时,各诸侯国为了互相防御,都在自己的境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国以后,将各个诸侯国的长城连接起来,并将其延长。你们看,这长城是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十分平整。大家看到城墙外沿一排排的垛子了吗?垛子上有方形的两个口,一个是大的,供了望用,一个是小的,供射击用。大家请看,城墙顶上,每隔三百多米就一座方形的城台,它是屯兵的保垒。打仗的时候可以互相呼应。在长城最上面有一个好汉坡,当年毛主席登上好汉坡后,题了“不到长城非好汉”这几个字,现在这块石碑就立在好汉坡。好,现在我们分散活动,好汉坡见! 大家好,我是你们的小导游。今天我要带你们去黄山游玩。 说起黄山“四绝”排名第一的当然是奇松。黄山的松树有着无比顽强力。他们不怕严寒,四季常青,形状千姿百态,让你眼花缭乱。 第二决就是奇石。黄山的石头千奇百怪。已被命名的怪石有120多种。有的像一只大公鸡展翅啼鸣,所以命名为“金鸡叫天门”,有的似五位穿着长袍的老人,所以被叫做“五老上天都”。 排名第三的就是温泉。我们常讲和浏览的温泉是前山的黄山宾馆温泉,古时候叫汤泉,从紫石峰涌出。温泉水常年保持在42度左右,水质很好,但是不能饮用。 最后我们来到黄山云海。黄山的云与平常的不一样,像滔滔流水。 好了,今天就到这里了,欢迎下次再来黄山游玩。 写导游词的基本写作要求 导游词一般由三部分组成: 习惯用语:即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等。 整体介绍:用概述法介绍旅游目的地,帮助游客宏观了解,引发游客兴趣。 重点讲解:即对主要游览内容的详细讲述,因而是导游词最重要最精彩的组成部分。 导游词的写作要求: 一、强调知识性。 导游词不能只满足于一般性介绍,还要注重深层次的内容,如:同类事物的鉴赏、有关诗词的点缀、名家的评论等。这样,会提高导游词的档次水准。 二、讲究口语化。 导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言,这就是说,在导游创作中要注意多用日语词汇和浅显易懂的书面语词汇。要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。多用短句,以便讲起来顺口,听起来轻松。 强调导游口语化,不意味着忽视语言的规范化。编写导游词必须注意语言的品味。 三、突出趣味性。 为了突出导游调的趣味性,必须注意以下六个方面的问题: (1)编织故事情节。讲解一个景点,要不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事,以激起游客的兴趣和好奇心理。但是,选用的传说故事必须是健康的,并与景观密切相连。

评分细则及评分标准

评分细则及评分标准 一、比赛项目及分值 大赛分三个环节,第一环节导游自我介绍、景区(点)讲解;第二环节才艺展示。每个环节满分100分,由7名评委按照评分标准为选手打分,最终算取第一环节(自我介绍、景区(点)讲解)的60%,第二环节(才艺展示)的40%。根据得分评出选手名次。 二、评分标准 (一)第一环节:自我介绍、导游讲解(满分100分) 1.自我介绍(20分) 时间:1分钟 评分标准: 基本情况(5分):个人基本情况讲解清楚; 友好感(5分):庄重或幽默,能赢得好感,拉近心理距离; 言行举止(5分):礼貌用语恰当,态度真诚友好,表情生动丰富,手势及其它身体语言应用适当与适度; 语音语调(5分):普通话标准、语音清晰,语速适中,节奏合理。 2.导游讲解(80分) 时间:讲解时间5分钟,讲解不足2分钟不得分,超10秒内扣2分,超时10秒以上扣5分且终止比赛。

评分标准: 讲解内容(15分):景点信息正确、准确,要点明确,无明显错误; 表达能力(15分):语言准确、规范;表达流畅、有条理;具有生动性和趣味性; 条理结构(10分):条理清晰,详略得当,主题突出;文化内涵(10分):具有一定的文化内涵,能体现物境、情境和意境的统一; 仪容仪表(10分):衣着打扮端庄整齐,与所讲景点内容协调,言行举止大方得体,符合导游人员礼仪礼貌规范; 讲解技巧(10分):能针对不同游客使用恰当的讲解技巧,讲解通俗易懂,富有感染力; 导游词品味(10分):导游词要素齐备,内容规范,有特色、有品味。 (二)第二环节:才艺展示(100分) 时间:5分钟,超10秒内扣2分,超时10秒以上扣5分且终止比赛。 评分标准: 形象(20分):精神饱满,着装得体,装扮符合节目主题和角色要求; 内容(20分):节目内容健康向上,题材新颖,有时代感,贴近环保主题 形式(40分):

全国导游大赛规程

2014年全国职业院校技能大赛高职组 导游服务赛项规程 一、赛项名称 赛项编号:G-081 赛项名称:导游服务 英3.19语翻译:Tour Guide Service 赛项组别:高职组 赛项归属产业:现代服务业 二、竞赛目的 通过竞赛,展示参赛选手的职业素养与操作技能;检验高职学生的导游基本功和才艺,促进相关院校、教师的相互学习与交流;搭建教产合作交流平台,推进专业建设对接产业发展、人才培养过程深度校企合作;引领高等职业院校旅游管理专业建设和教学改革,提升旅游职业教育尤其是高职院校导游人才培养的社会认可度与影响力,促进社会对导游职业的认同度。 三、竞赛内容与时间 1、竞赛内容 竞赛分普通话导游服务和英语导游服务两个赛项。每赛项分别包括导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、文化知识测试和才艺展示五部分。其中,导游讲解占60%;即兴演讲占10%;现场知识问答占5%;文化知识测试占15%;才艺展示占10%。 (1)导游讲解:主要考察选手的导游讲解能力。选手根据所在省市旅游资源情况自选主题进行模拟导游讲解,并要求准备和讲解内容吻合的PPT。选手要运用相应组别的语种进行比赛。 (2)即兴演讲:主要考察选手的临场反应、逻辑思维能力和语言组织能力。该项目安排在导游讲解结束后,根据赛前公布的主题题库,由选手现场抽签决定即兴演讲主题,无准备时间。选手要运用相应组别的语种进行比赛。 (3)现场知识问答:主要考察选手导游知识积累与现场反应能力。该项目安排在即兴演讲结束后,根据赛前公布的题库,由选手抽选题号进行回答。题型

为判断题2题、单项选择题2题,多项选择题1题。选手要运用相应组别的语种进行比赛。 (4)文化知识测试:主要考察选手的深度文化知识积累。该项目独立进行,参赛选手统一进行笔试考核,用中文作答。题库于赛前公布。题型为简答题,共20题。 (5)才艺展示:主要考察选手歌舞或戏曲、乐器、相声、小品、口技、朗诵、魔术、武术、讲故事等等的才艺能力。选手根据范围选择才艺形式,独立完成表演,不允许助演。 2、竞赛时间 (1)竞赛赛程 6月17日-6月20日,共四天。 6月17日:全天报到(截止18:00) 全天:9:00-16:00 裁判会议 下午:14:00-15:30 导游人才培养论坛 下午:16:00-17:30 熟悉场地 晚上:20:00-21:00 领队会议 6月18日:上午:9:00-10:00 开幕式 上午:10:30-12:00 导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、 才艺展示 下午:13:30-17:30 导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、 才艺展示 晚上:19:00-20:00 文化知识测试 6月19日:上午:8:30-12:00 导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、 才艺展示 下午:13:30-17:00 导游讲解、即兴演讲、现场知识问答、 才艺展示 6月20日:上午:9:00-10:00 闭幕式 (2)赛项时限 导游讲解时间为5分钟。

导游词作文的写作要求

导游词作文的写作要求 一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。 1.习惯用语 习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。 开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面,放在导游词的最前面。 a、开头语 (1)介绍自己和旅行社 (2)介绍司机和车型、车号 (3)介绍旅游时间、地点和形成安排 (4)表示欢迎。 b、告别语 (1)总结旅游情况 (2)感谢游客配合 (3)希望提出意见 (4)表示依依惜别 2.概括介绍 概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等,目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解,引起游览兴趣,犹如“未成曲调先有情”。

概括介绍应根据时间和游客情况,可长可短,可详可略(可根据需求所变)。 3.重点讲解 重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解,使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解,同时要提醒旅游者注意自己携带的东西,保管好自己随身的物品,这是导游词最重要的组成部分。 功能 1.引导游客鉴赏 导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说,帮助旅游者欣赏景观,以达到游览的最佳效果。 2.传播文化知识 传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色,使游客增长知识。 3.陶冶游客情操 导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧,给游客勾画出一幅幅立体的图画,构成生动的视觉形象,把旅游者引入一种特定的意境,从而达到陶冶情操的目的。 此外,导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解,客

导游技能大赛策划方案

第四届“风采杯”导游技能大赛 策划方案 主办单位:人文社科学院 策划人: 举办日期:2013 年 1 月

江苏理工学院导游技能大赛策划方案 一、指导思想 世界就像一本书,不去旅行的人只读了其中的一页。为了强化学生专业技能训练,提高学生综合素质,加快培养旅游行业所急需的高素质导游人才,同时为我校提供展示教育教学改革成果的舞台,为那些热爱旅游、愿从事导游服务工作的同学提供一个提高自我,改善自我的舞台,让他们秀出自我风采,展现导游魅力。本着服务院校、服务学生的宗旨,我院将举办第三届大学生导游技能比赛。 二、活动主题 “常州style,游我导游” 三、组织机构 主办单位:人文社科学院 四、活动简介 导游技能大赛是继2010学年举办第一届以来,我院一直重视的大赛。旅游业作为近年来蓬勃发展的产业,已逐渐成为衡量国民经济

高低的重要指标。导游作为旅游业的核心,是旅游业中最具代表性的从业人员。为展示我院的新风貌,培养导游新人才,我院会继续努力,办好此次的导游技能大赛,不断创新,让理论与实践更加充分的结合。 五、活动时间及主要流程 (一)宣传阶段(2013.9.25---2013.9.30) 通过贴海报、挂条幅和校内广播的形式进行全校宣传,用飞信、口头通知的形式进行旅游管理专业同学的通知,鼓励大家积极参与。 (二)准备阶段(2013.10.1 ---2013.10.9) 前期:确定参赛人员的人数,集体召开一个会议,详细介绍比赛的流程、要求(导游词要求、服装、谈吐等),初步确定 参赛人员的导游词及才艺。 后期:参赛人员的导游词、才艺已经确定,可进行几次活动环节的彩排,对参赛人员的表现进行完善。组织人员在此阶段 邀请嘉宾、评委老师,联系主持人,联系礼仪,联系观众, 确定活动场地,确定好所需物品(场地布置物品、铭牌、 打印材料等)。 (三)正式比赛 海选:时间:2013年10月10日地点:待定 初赛:时间:2013年10月18日地点:待定

线下作业的要求及评分标准

课堂展示唯一大作业要求及评分标准 线下大作业的授课范围是参加网络学习的学生,而且是唯一一个线下作业,但需要团队合作完成,评分标准不仅与创业精神及内容相关,也注重团队的配合。成绩75分(线下成绩按100分计算,作业占75分,平时出勤15分,两个调查问卷共10分)。 线下作业主要采用两种形式:1 创业Idea;2 创业课作品。 1,创业Idea的要求及评分标准: (1)团队成员,成员介绍及分工(这里的分工指分工完成作业的那部分,以区分后面的团队分工)情况。团队成员要求每人上讲台展示自己工作的内容,占5分,最后由主讲人主讲整体内容,要求制作PPT,展示时间不少于15分钟,展示给5-10分。 (2)创业想法的来源或者获取途径;该部分给3-8分。 (3)对创业产品和服务进行详细的介绍;该部分3-8分 (4)创业产品或服务面对的市场调查或市场可行性分析;该部分给3-8分 (5)创业团队在创业过程中的分工情况;该部分给5分 (6)创业计划书的撰写;该部分给10-20分 (7)对整个创业过程的自我评价以及自己未来人生规划的发展的思考。有该部分给5分 (8)总成绩在39-69分之间,作品入围最后一次课决赛加分5分,总局赛第一名加8分,但是总分不超过75分, 2、创业课作品的要求及评分标准 (1)创业课作品可以采用制作一个采访视频的方式,例如采访一个创业成功或者失败的创业者,对创业者的创业想法,创业精神,创业过程,创业经验、创业感悟等进行采访,形成书面访谈或者记录,并同时能够提供访谈视频(手机视频即可,不要求专业视频录制);例如自己团队制作一个简单的微电影阐述创业的有关因素及精神等等。

5A景区评分细则

细则一:服务质量与环境质量评分细则(一)旅游交通 1、可进入性 2、自备停车场 3、内部交通 (二)游览 1、门票 2、游客中心 3、引导标识 4、宣教资料 5、导游服务 6、游客公共休息设施和观景设施 7、公共信息图形符号 8、特殊人群服务项目 (三)旅游安全 1、安全保护机构、制度与人员 2、安全处置 3、安全设备设施 4、医疗服务 5、救护服务 (四)卫生 1、环境卫生 2、废弃物管理 3、吸烟区管理 4、食品卫生 5、厕所 (五)邮电服务 1、邮政纪念服务 2、电讯服务 (六)旅游购物 1、购物场所建设 2、购物场所管理 3、商品经营从业人员管理 4、旅游商品 (七)综合管理 1、机构与制度 2、企业形象 3、培训 4、游客投诉及意见处理 5、征询游客意见 6、国际互联网宣传 7、电视宣传 8、报刊宣传 9、电子商务

10、社会效益 (八)资源和环境的保护 1、空气质量 2、噪声指标 3、地表水质量 4、景观、生态、文物、古建筑保护 5、出入口 6、区内建筑及设施与景观的协调性 7、周边环境与景观协调性 8、绿化或美化 9、清洁能源的设施、设备 10、环保型材料

细则二:景观质量评分细则 (一)资源吸引力 1、观赏游憩价值 2、历史文化科学价值 3、珍稀或奇特程度 4、规模与丰度 5、完整性 (二)市场影响力 1、知名度 2、美誉度 3、市场辐射力 4、主题强化度 三、细则三:游客意见评分细则 1、旅游景区质量等级对游客意见的评分依据 2、游客综合满意度的考察 3、《旅游景区游客意见调查表》发放、回收、统计 4、在质量等级评定过程中,《旅游景区游客意见调查表》发放规模 5、《旅游景区游客意见调查表》采取发放方式 6、游客综合满意度的计分方法 7、旅游景区质量等级游客意见综合得分最低要求

全国导游大赛评分标准

第六届全国旅游院校服务技能(导游服务) 大赛评分细则和标准 一、比赛项目和分值设置 比赛设普通话讲解服务和英语讲解服务(限高等院校组)两个项目。 总分100分,其中综合知识理论考核30分、景点讲解60分、才艺展示10分。 二、评分细则和标准 (一)综合知识理论考核(30分) 全体参赛选手在指定时间和地点集中闭卷笔试。题型包括单项选择题60道、多项选择题40道,共100题;考试时间为1小时。 评分标准: 1.参赛选手必须用2B铅笔将正确答案填涂在答题卡上,在试卷或其他地方作答均视为无效。 2.每题答对得0.3分,答错不得分。 (二)景点讲解(60分) 中、英文项目组各设置评委7名,评委根据评分标准,按“好”、“较好”、“一般”、“较差”四个档次为每名选手评分,分值保留至小数点后一位。然后去掉一个最高分,一个最低分,取其他5名评委的平均分为每名选手最后得分,选手最后得分保留至小数点后三位。 参赛选手须选择全国5A级旅游景区或中国的世界遗产地(整体或局部)进行讲解。讲解时间为5分钟,4分钟30秒计时器提醒,少于4分钟和超过5分钟均扣10分,4分钟至4分29秒之间扣5分。

评分标准: 1.仪容仪表,满分5分 [好] 4.0-5.0分:礼貌到位、精神饱满,妆容着装得体,符合导游职业规范要求;对导游工作感悟深刻。 [较好] 3.5-3.9分:礼貌比较到位、精神比较饱满,妆容着装比较得体,比较符合导游职业规范要求;对导游工作感悟比较深刻。 [一般] 3.0-3.4分:礼貌基本到位、精神还算饱满,妆容着装基本得体,基本符合导游职业规范要求;对导游工作感悟一般。 [较差]0-2.9分:礼貌不够到位、精神不够饱满,妆容着装不够得体,不太符合导游职业规范要求;对导游工作感悟较差。 2.讲解内容,满分10分 [好]8.0-10.0分:内容健康、完整、准确,重点突出,紧扣主题,与时俱进。 [较好]7.0-7.9分:内容健康、完整、比较准确,重点比较突出,扣主题,与时俱进。 [一般]6.0-6.9分:内容健康、基本完整、准确,基本扣主题。 [较差]0-5.9分:内容不够健康、完整和准确,偏离主题。 3.讲解结构,满分6分 [好]4.8-6.0分:结构合理,层次分明,详略得当,逻辑性强。 [较好]4.2-4.7分:结构比较合理,层次比较分明,详略比较得当,逻辑性比较强。 [一般]3.6-4.1分:结构基本合理,层次基本分明,详略基本得当,逻辑性一般。

作业范例格式、评分标准和注意事项

序号1 王某某(首行写课序号和姓名) Exercise 2(练习2是指上交的第二次作业,不是书上的练习序号) 美国印象 (节选) 奥斯卡·王尔德(有标题的话一定要译出标题,包括作者姓名等原文给予的信息) 我恐怕不能把美国描绘成天堂----也许按照通常的观点来看,我对这个国家知之甚少。我给不出它在的经度或纬度,我不能算出它出产的谷物的价值,我对它的政治也不很熟悉。这些东西可能你不感兴趣,他们当然也不能让我产生兴趣。 1(每段知识点用蓝色标注,特别说明的加黑,加不加黑自己决定,写真实的翻译过程或资料查找情况即可,若该段没有要说明的或没有查找的信息,蓝色部分就不写) Dry goods:英语美语用法不同,但都不是汉语的“干货” 1)Am.E. textiles or clothing and related merchandise纺织品 Cf. (意为比较)Br.E. Draper’s shop(纺织品店) Am.E. dry- goods store drapery vs. dry goods 2)Br.E. grain 谷物 The author is a famous British writer, so he used the latter meaning. 超市卖的干货:dehydrated food dry foods (用复数) [工业管理]运输的干货:dry cargo 干货集装箱dry cargo container 2继续下一个知识点

下一段的翻译 自己翻译过程中如果有问题请写在最后结束处,前面用Q.标注,颜色为红色。但对自己能查明白的单词用法等,不做解答。例如:Q.你的问题 红色问题部分,依个人情况,有问题就写,没有不写 附:作业和平时表现评分标准 1)作业的评分标准

导游词创作的要点

导游词创作质量的高低,影响着一个地区旅游资源的质量和开发程度的评价,对一个地区旅游形象的树立至关重要。要创作好的导游词,必须遵循一定的原则,下面就导游词的选题、主题、借题三个方面谈一谈导游词创作的要点。 一、选题的原则 在导游词的创作中,首先碰到的就是“写什么”、“怎么写”的问题。选择什么景观、古迹作为自己写作的对象,它决定着整个创作活动的方向,也在很大程度上决定了一个地区旅游资源的质量评价。 要做好选题工作,应当遵循下面几个原则: (一)个性原则。导游词一定要突出所描写景观的个性,即充分揭示其本身独有的、不同于其它任何景观的特色。个性即特色、特点,是独一无二的东西。个性越鲜明,则旅游资源的价值越高。 自然景观要突出自然特色。每一个自然景观都有其独特的地方,我们要准确地把它表达出来,这样才能吸引旅游者。 例如,名山各有其个性:泰山的雄、华山的险、黄山的奇、峨嵋的秀等等。溶洞很多,也各有其特色。我们一定要深刻地挖掘所要描写的对象本身拥有的个性,决不能停留在泛泛的描述上,如风景秀丽、气候宜人、四季如春、别有洞天等,太一般化,落入俗套。 对历史文化遗产类的人文资源,则应尽可能保持其原来的风貌,特别是古建筑与古园林,除审美价值外还具有历史价值,在一定程度上反映古人的审美意识与生活情趣。如古寺院,不必过多描述山门、大雄宝殿、四大天王等等,这些是每个寺院都有的,虽有微小差别,但对于不是研究佛教艺术的一般旅游者,并不感兴趣。而应着力去发现它与其它寺院不同的、在宗教史上、艺术史上独具特色的地方。 (二)创新原则。这就是要求所选主题有新内容、新见解、新材料、新角度。我们所要描写的景观,不论是自然景观或人文景观,都有悠久的历史,一般都有着大量的口头流传的故事或丰富的文学材料。因此,首先要广泛收集材料,经过认真阅读、分析、比较,筛选出优秀的、科学的、符合时代精神的、富有艺术性的精华,而去掉荒诞的、迷信的、毫无意义的糟粕。

5A景区评分标准

国家5A级景区评定标准 第一部分创建国家5A级旅游景区评比标准一、细则一:服务质量与环境质量评分细则(一)旅游交通 1、可进入性 2、自备停车场 3、内部交通 (二)游览 1、门票 2、游客中心 3、引导标识 4、宣教资料 5、导游服务 6、游客公共休息设施和观景设施 7、公共信息图形符号 8、特殊人群服务项目 (三)旅游安全 1、安全保护机构、制度与人员 2、安全处置 3、安全设备设施 4、医疗服务 5、救护服务

(四)卫生 1、环境卫生 2、废弃物管理 3、吸烟区管理 4、食品卫生 5、厕所 (五)邮电服务 1、邮政纪念服务 2、电讯服务 (六)旅游购物 1、购物场所建设 2、购物场所管理 3、商品经营从业人员管理 4、旅游商品 (七)综合管理 1、机构与制度 2、企业形象 3、培训 4、游客投诉及意见处理 5、征询游客意见 6、国际互联网宣传 7、电视宣传 8、报刊宣传 9、电子商务

10、社会效益 (八)资源和环境的保护 1、空气质量 2、噪声指标 3、地表水质量 4、景观、生态、文物、古建筑保护 5、出入口 6、区内建筑及设施与景观的协调性 7、周边环境与景观协调性 8、绿化或美化 9、清洁能源的设施、设备 10、环保型材料 二、细则二:景观质量评分细则(一)资源吸引力 1、观赏游憩价值 2、历史文化科学价值 3、珍稀或奇特程度 4、规模与丰度 5、完整性 (二)市场影响力 1、知名度 2、美誉度 3、市场辐射力 4、主题强化度

三、细则三:游客意见评分细则 1、旅游景区质量等级对游客意见的评分依据 2、游客综合满意度的考察 3、《旅游景区游客意见调查表》发放、回收、统计 4、在质量等级评定过程中,《旅游景区游客意见调查表》发放规模 5、《旅游景区游客意见调查表》采取发放方式 6、游客综合满意度的计分方法 7、旅游景区质量等级游客意见综合得分最低要求 第二部分有关景区评比知识点 1、外部交通 2、景区交通 3、停车场 4、风景区旅游线路 5、景区内标识牌 6、景区互联网 7、导游服务 8、多功能的游客中心 9、景区安全 10、景区内厕所 11、景区通信 12、崂山旅游纪念品 13、景区培训 14、景区广告语、质量口号、质量方针、景区质量目标 15、景区总体规划

期末作业要求及评分标准

期末作业要求及评分标准 班级姓名学号 1作业要求 1.1内容要求 本次作业要求就课程中讲述过的学派中选取一个学派,对其主要思想和学说进行简要的评述,同时结合实际就某一个金融问题利用其理论思想进行分析。 作业要求独立完成,严禁抄袭,所有引用的文字按照经贸学院论文标准格式列示参考文献。一经发现抄袭,作零分处理。 1.2格式要求 作业字数要求3000字以下,以上字数不包括图表和参考文献,如超过字数的,每 超过100字在作业实际得分上扣5分,不足100字按100字计算。 · 作业题目黑体小二号,加粗,段前段后各空行;一级标题黑体小三号字体,加粗, 段前段后各空行;二级标题黑体四号字体,加粗,段前段后各空行。各级标题序号 参照本要求的格式。 作业正文部分宋体五号字体,倍行间距,每段首行空两格,段后不空行,在页面右 下角标示页码。 1.3上交时间和上交方式 作业上交截止时间2011年6月3日15:00 作业必须同时上交电子稿和纸质打印稿各一份,否则零分处理,不接受手写稿。 在截止时间之前,将电子稿发送到:, 文章统一采用Word文档,以附件形式发送, 文件名:(金融学说史作业_学号_姓名),请注意发送后是否接收到邮箱的自动回复; 纸质打印稿交到博易楼A楼我的信箱。

2评分标准 2.1作业格式(10%) % 作业应参照要求格式排版打印,格式不符合要求的,每一处扣2分,扣满10分止。 2.2内容(90%) 80%-90%:文章内容选取符合作业要求,分析内容完整。对该学派评述条理清晰,文章中有大量独立见解,并且所阐述的见解符合逻辑。对实例进行分析时,充分 将理论应用到实际分析中,分析结论逻辑合理,条理清楚,并且具有学术研 究深度。 70%-79%:文章内容选取符合作业要求。分析内容较完整。对该学派评述条理清晰,文章中有部分独立见解,有一定逻辑性。对实例进行分析时,较好地将理论应 用到实际分析中,分析结论逻辑合理,条理清楚,但是学术研究深度不足。 60%-69%:文章内容选取符合作业要求。分析内容较完整,但遗漏了个别具有重要意义的理论贡献。对该学派评述条理基本清晰,文章中有独立见解,但阐述原有 理论部分篇幅较多。对实例进行分析时,能将理论应用到实际分析中,分析 结论逻辑较合理,条理基本清楚,但缺乏学术研究深度。 50%-59%:文章内容选取符合作业要求。分析内容基本完整,但部分具有重要意义的理论贡献未被论及。对该学派评述条理基本清晰,文章缺乏独立见解,以阐述 原有理论为主。对实例进行分析时,理论与实际分析联系并不紧密,分析结 论逻辑基本合理,条理基本清楚。 49%以下:文章内容选取不符合作业要求。分析内容不完整,未涵盖相关学派的主要理论贡献。对该学派评述条理不清,文章没有独立见解。对实例进行分析时, 理论与实际分析脱离,分析结论缺乏内在逻辑性,条理不清。

浅谈导游词创作与导游语言文档

浅谈导游词创作与导游语言文档On the creation of tour guide words and guide language documents 编订:JinTai College

浅谈导游词创作与导游语言文档 前言:导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,是导游员同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具,也是应用写作研究的文体之一。本文档根据导游词内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,是导游员同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具,也是应用写作研究的文体之一。那么导游词是怎么样写的呢?下面浅谈一下导游词的创造与导游语言,欢迎阅读! 人们常说,导游员是一个城市的窗口、是城市代言人,是旅游服务质量高低的重要标志。可见,导游工作在对外宣传方面起着多么重要的作用。我国旅游资源丰富,发展旅游事业有着得天独厚的条件。无论是自然风光、还是历史名胜,都需要导游员去阐释它的形成、特点、沿革以及传说,这样,才能赋予“静物”以活力。 那么,导游员怎样才能完美地诠释景点的内涵和价值?这里面是有一些方法和技巧的。在此笔者想着重谈谈导游词的创作和导游语言两方面的问题。

好的导游词,应该能够超越单纯地背诵地理或历史知识,而把旅游与地理、历史、人文等各方面的知识结合在一起,与导游员自身的情感融为一体,让静物“动”起来,让历史“活”起来。因此,在导游词的创作中,应该注意以下几点: 一、要有文化含量 提高导游词的文化含量,必须要多读书。古人提倡“读 万卷书,行万里路”,现在我们常说的“给出虽只一碗水,但须备有一桶水”,都是这个道理。有了知识储备,写起文章来才能言之有物。 二、要有针对性 导游词创作中很重要的一点就是针对性。要针对所接待 团队不同的旅游目的、不同的职业背景来创作导游词。带的是专项研究学者团、是学生团、是政府接待、或是散客旅游,讲解语言和讲解深度是不一样的,导游词也应该是不同的。 三、要善于借题 如果就事论事、泛泛而谈,其潜在价值就不可能充分发 掘出来。相反,立足选题,从多角度、多侧面展示文化内涵,这样的“借题”才有意义。如游览市容,行至泰安市泰山广场时,可结合时代发展线谈谈招商引资,谈谈泰安市近几年的经

全国导游大赛决赛评分细则

2010全国导游大赛决赛评分细则 一、决赛项目及分值 决赛设置中文和英文两个语种,分别在两个场地进行比赛。 决赛分五个项目,分别为导游风采(5分)、导游讲解(50分)、知识问答(20分)、情景再现(20分)、才艺展示(5分),满分100分。 二、评分标准 (一)导游风采、导游讲解:由7名评委按照评分标准为每名选手打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余5名评委的平均分为每名选手最后得分。 1.导游风采(5分) 时间:播放背景录像1分钟。录像结束后,主持人请选手上场,计时开始,选手自我介绍30秒,到时即停,超时10秒以内扣分,超时10秒终止比赛。 评分标准: ⑴背景录像,满分1分 [好]分声音清楚,画面与内容相对应,内容紧扣主题。 [中]分声音较清楚,画面与内容相对应,内容扣主题。 [一般]分分声音基本清楚,画面与内容基本相对应,

内容基本扣主题。 ⑵自我介绍,满分1分 [好]分表现自然,礼貌到位,要点正确,给人印象深刻。 [中]分表现比较自然,有礼貌,要点正确。 [一般]分分表现基本自然,有礼貌,要点基本正确。 ⑶仪容仪表,满分1分 [好]分妆容适宜,着装得体,精神饱满,符合服务行业规范要求。 [中]分妆容、着装较好,精神比较饱满,符合服务行业规范要求。 [一般]分妆容、着装一般,基本符合服务行业规范要求。 ⑷感悟语,满分2分 [好]分对导游工作感悟深刻。 [中]分对导游工作感悟比较深刻。 [一般]分对导游工作感悟一般。 2.导游讲解(50分) 时间:5分钟,4分30秒时计时器提示,到时即停。超时10秒内扣2分,超时10秒终止比赛。 评分标准:

⑴讲解内容,满分10分 [好]分健康、完整、准确,重点突出、紧扣主题、与时俱进。 [中]分健康、完整、比较准确,重点比较突出、扣主题、与时俱进。 [一般]分健康,内容基本完整、基本准确,基本扣主题。 ⑵讲解结构,满分5分 [好]分结构合理、层次分明、详略得当、逻辑性强。 [中]分结构比较合理、有层次、详略比较得当、逻辑性强。 [一般]分结构基本合理、有层次、详略基本得当、逻辑性欠缺。 ⑶文化内涵,满分10分 [好]分讲解具有很高的文化内涵。 [中]分讲解具有较高的文化内涵。 [一般]分讲解文化内涵一般。 ⑷讲解技巧,满分10分 [好]分讲解角度新颖、讲解生动幽默、通俗易懂,富有感染力、亲和力。 [中]分讲解角度比较新颖、比较生动幽默、通俗易懂,具有较好的感染力和亲和力。

Word大作业要求及评分标准

Word大作业要求及评分标准 一、作业要求 用所学Microsoft Office Word的相关知识完成“毕业论文”文档的格式设计,要求: 1、新建名称为一级标题、二级标题、三级标题和正文的样式,并对给定文档的各级标 题和所有正文应用相应的样式,样式必须按正文文档中要求进行设置; 2、利用多级列表的功能对文档的大纲设置多级编号; 3、在文档中插入尾注、题注(交叉引用); 4、从第三页开始设置页码:第1页、第2页、第3页……,封面和目录页面不设页码, 设置页眉,页眉的内容(一级标题)必须与其页面正文的内容相对应; 5、在指定位置自动设置论文目录; 6、在首页按指定样板设计封面,并在封面上制作名为“计算机科学与技术学院共公 计算机课程组”; 7、面页设置合理(上、下边距→2.54 左、右边距→3.17)。 二、提示 ◆使用给出的Word大作业原始数据文档进行格式设置,利用给定的封面图片设计论 文封面背景; ◆不能在Word大作业原始数据文档中直接进行格式设置,必须严格按长文档的步骤 进行设置; ◆分组完成大作业,但每个同学必须独立完成作业,如有抄袭,视零分处理。 三、提交内容和评分标准 1、标题和正文利用样式设置(12分),文档的大纲利用多级编号设置(8分)(共20分); 2、插入尾注、题注、交叉引用正确(各项8分,共24分) 3、页码、页眉设置正确。(各项8分,共16分) 4、论文目录设置正确(10分) 5、封页设计正确(图片、文本框、印章制作正各15分)、美观(5分),封面上必须正 确填写自己的学校、学院、专业、学号、姓名等信息(共20分) 6、面页、图表等设置合理,格式必须按正文文档中要求进行设置(如:页边距、图表 和章节内容位置)(共10分) 四、提交协议(非常重要!) 截止时间:2019-11-20(星期三)晚23:59分。 提交方式:大作业上交给学习委员,每人提交一份word文档(.docx格式),文档题目必须按规定命名,均命名为“2019_班级_学号_某某某_Word大作业”,如:“2019_041121_04110000_奥巴马_Word大作业大作业”。 五、注意事项 1、作业提交成功与否,以收到老师确认回复为准。 2、两人雷同分数/2,三人雷同分数/3,以此类推。 3、没有做任何修改把原始论文文档交上来,分数为0。

导游大赛评分细则

湖南省导游大赛暨全国导游大赛湖南选拔赛 方案 一、指导思想 以提高导游服务技能水平和综合素养为目的,通过以赛促训的方式,展示导游风采,交流服务经验,倡导爱岗敬业,激励奋发向上,提高服务质量,促进产业发展。 二、主办单位 湖南省旅游局 湖南省文明办 湖南省总工会 共青团湖南省委 湖南省妇联 三、组织领导 成立2010湖南省导游大赛暨全国导游大赛湖南选拔赛组织委员会(简称组委会),负责大赛的组织领导工作。委员会主任由省旅游局局长杨光荣担任,省旅游局领导刘之明、刘绵松、熊健、高扬先、王舜良、卜越辉,省文明办、省总工会、团省委、省妇联等单位相关负责同志任副主任,刘之明同志任执行副主任,各主办单位相关处室(单位)负责人为成员,组委会办公室设省旅游局行业管理处,办公室主任由尚斌处长担任,负责评选活动的各项

具体工作。 四、比赛要求 全省导游大赛分普通话导游员和英语导游员两类进行,并组织初赛和决赛两轮比赛。具体报名要求、比赛项目、时间安排等事项按省旅游局《关于推荐全省导游大赛暨选拔参加全国导游大赛参赛选手的通知》(湘旅[2010]78号)要求办。 五、初赛办法 (一)初赛方式 1、初赛内容:中、英语导游初赛内容为自我介绍与形象气质、导游讲解、旅游知识问答、才艺展示、情景再现。英语导游以全英语方式考评。 2、计分办法:初赛采取100分制,其中自我介绍与形象气质15分,导游讲解35分,旅游知识问答30分,才艺展示20分。 3、评选办法:将参加比赛选手的自我介绍与形象气质、导游讲解、旅游知识问答、才艺展示四项得分相加,按得分由高到低顺序排列,中、英语导游各取前5名选手进入决赛。 (二)初赛内容与评分标准 1、自我介绍及形象气质 ①选手进入考场后向评委作自我介绍,并展示仪容仪

导游词创作

第二章导游词及导游词创作 【引言】 导游词是导游员进行实地口语导游的基础和前提,导游词创作是导游员必备的能力。 【学习目标】 ? ? ? ? 了解导游词的基本概念和功能;全面掌握导游词的表述方法;掌握导游词创作的程序和要领;模拟创作导游词。 【教学建议】 ? 教师对导游词的基本概念和创作表述方法要从理论的高度进行总结分析; ? 由教师设定范围及特定游客群体,学生进行书面及口头导游词创作,把握导游词创作、表述的基本要素。 第一节导游词概述 一、导游词的概念 (一)基本概念 导游词是导游员引导游客观光游览时的讲解词,是导游员同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具,也是吸引和招徕游客的重要手段。导游词从形式上有书面导游词和现场口语导游词两种,通常意义上人们所说的导游词创作主要指书面导游词的创作。书面导游词,一般是根据实际的游览景观、遵照一定的游览线路、模拟游览活动而创作的。它是口语导游词的基础与脚本。掌握了书面导游词的基本内容,根据游客的实际情况,再临场加以发挥,即成为口语导游词。 导游员与导游词(书面)的关系就如同演员与剧本的关系。剧本提供给演员一个基本的导游技巧与模拟导游 框架,一个表演的脚本。导游词提供给导游员一些基本的数据、知识及方法,但游客是千变万化的,不能以不变应万变,对所有的游客都背诵同一篇导游词。正如同演员要体验角色的情感经历一样,导游也要根据游客的年龄、身份、职业、修养、地区等不同而变换讲解的重点与方法,提供游客需要的知识与信息,这样才能做到有的放矢,满足游客了解旅游目的地的需求。【导游提示】随着旅游业的发展及游客各方面需求的提高,各地都精心编纂了大量的导游词及导游指南等书籍。导游员要学习前人的成就,掌握创作导游词的要领,根据自己的性格特点和知识水平,在充分分析游客需求和景区、景点特色和景物价值的基础上,创作具有个性化的实用书面导游词。在实际工作中,要学会根据游览当时的具体情况,发挥导游语言的优点,变书面导游词为有针对性的,对服务对象有强烈吸引力的口语导游词。 (二)导游词的基本特点 这里所说的导游词,主要是指书面导游词,即用文字形式书写出来的导游词。其特点主要表现有如下几个方面。 1.临场性 虽然书面导游词没有直接面对游客及景观,但它模拟现场导游的场景,创作者把自己比作导游,设想正带领游客游览。因此导游词是循游览线路层层展开的,而且为增加现场感,多以第一人称的方式写作。在修辞方面,多用设问、反问等手法,仿佛游客就在眼前,造成很强烈的临场效果。 2.实用性 导游词的写作目的有两方面,一是作为导游员实际讲解的参考,二是作为游客了解某一景点或某一旅游目的地的资料。由于上述两个目的,导游词对每一个景点都提供翔实的资料,

简析旅游教育中导游技能大赛导游词的创作

简析旅游教育中导游技能大赛导游词的 创作 (作者:___________单位: ___________邮编: ___________) 论文摘要:总结出导游技能大赛的导游词和实地讲解导游词的联系和区别,参考苏州导游技能大赛的实例,提出从选取实物、将实物讲透、提升文化内涵及结尾画龙点睛四个方面对技能大赛的导游词进行创作。 论文关键词:旅游教育;专业导游词;创作;训练 语言是一门艺术,作家有文学语言,戏剧家有舞蹈语言,教师有自己的课堂语言,旅游教育也应该发展自己独特交流方式——职业化的导游语言。脚本是演员表演的基础,导游词即是导游人员的“脚本”,创作一篇优秀的导游词是每个职业导游人员必须具备的能力。随着旅游教育的发展,全国各地每年开展了较多的技能大赛,自2007年以来,教育部、旅游协会等11家单位先后在重庆、天津、南京和济南举行过全国性的比赛,几乎每年都有大型的比赛,所谓形成了“普通教育有高考,职业教育有大赛”的形式和局面。那么,对于我们旅游教育人士,如何创作大赛中的优秀导游词呢?

一、技能大赛导游词和一般导游讲解词的联系 导游词是导游人员引导游客们观光游览时的讲解词,是导游员和游客交流思想、传播文化知识的工具。导游词的主要特点,首先应具备生活基础及一定的文化知识基础;其次是对景点要有一定了解,应多收集景点(景区)资料;第三是口语化,绝不能把导游词写成抒情散文或者诗词歌赋,更不是演讲稿。不论是导游技能大赛中的导游词还是实地讲解的一般导游词都有如下要求:首先,讲解内容的主题要明确且正确;其次,写作内容要有特色且新颖;另外,景点揭示要有一定文化内涵。“神州视景”杯第四届旅游服务技能大赛景点讲解的评分标准(见表)凸显了导游词的特点。 二、技能大赛导游词和一般导游讲解词的区别 (一)导游技能大赛中的导游词现场感弱 在一般导游讲解中,由于是实地讲解,旅客间差异很大,所以讲解词也不会千篇一律,导游人员在掌握了某景区的基本知识点后,就可根据不同阶层和地区的游客采取不同的方式进行讲解和介绍果。在这样的讲解中很可能还会出现较多的突发情况,如游客突然发问、一些意外情况的发生会中断讲解等。而在导游技能大赛中导游词是一篇准备好文章,在固定时间内(5分钟以内)完成, 评委和听众不会打断或提问,空间感和现场真实感都是假设的。 (二)讲解对象不同 技能大赛导游词的听众不是三三两两的游客,而是行业内的专家。一般的游客前来旅游,可能对于景点的了解较少,甚至

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