北师大版小学二年级数学下册教案小蝌蚪的成长

小蝌蚪的成长

【教学目标】

1．知识目标：

借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。

2．能力目标：

经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。

3．情感目标：

引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。

【教学重难点】

1．三位数减法的计算方法以及验算方法。

2．三位数减法中的“退位”方法。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

你知道吗？在100只小蝌蚪中，一般只有20只左右变成青蛙。今天我们来学习《小蝌蚪的成长》。

二、进行新课，探究新知

1. 解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”

（1）引导学生尝试独立列出算式。

（2）组织学生尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果。

（3）交流竖式计算方法。教师强调：不够减，向前一位借1

关注学生容易出错的百位，问：为什么百位数上的结果是3不是4？

2．解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”

（1）引导学生尝试独立列出算式。

（2）组织学生尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果。

（3）交流竖式计算方法。

三、巩固深化，拓展思维

他们做得对吗？

（1）引导学生独立观察和思考。

（2）组织学生交流，明确指出两个题目的错误。

四、总结评价

今天学习了三位数减法的竖式计算要注意什么呢？

【作业布置】

完成“试一试”共同解决“没吹好的还有多少个？”

【板书设计】

小蝌蚪的成长

东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？

412－89＝323（只）514－126＝388（只）

东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。