部编版一年级语文下册《识字4：猜字谜》 第1套 省一等奖优质课(教学设计)

小学一年级语文下册课文识字《4猜字谜》教学设计

一、教学目标（一）知识目标：

1、认识“相、遇”等12个生字。

2、会写“字、左”等7个字。

3、认识偏旁：又字旁“又”、两点水“冫”（二）能力目标

正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。

（三）情感目标：养成善于观察勤于思考的习惯，有收集谜语和自编谜语的兴趣。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文。

四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时

教学过程

第一课时课时目标：

1.认识“相遇、喜欢、最怕”三个词语

2.认识偏旁又字旁，识记几个又字旁的字

3.会写字、左、右三个字

4.初步了解字谜和编字谜的方法。

一、猜谜导入

1、出示谜语：同学们，今天老师给同学们带来了几个谜语，你们来猜猜。二、课件出示或者图片出示本课的插图

1、看图：猜谜语是深受学生欢迎的一种学习方式。猜谜语寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。本课教材两首猜字谜语，生动、有趣，语言优美，读起来朗朗上口。可让学生读读，想想，猜猜，在猜谜语时主动识字。我们读一读课文吧。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。xiānɡyùxǐhuānpà相遇喜欢怕

2、有什么好方法记住它们？学生自由识字

（三）我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

（一）带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。

2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字

我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读。五、考一考你汉字魔术写偏旁字——（）

红——（）时——（）动——（）加偏旁争——（）欠——（）反义词左——（）热——（）守——（）六、升华学习游戏：摘果子游戏

老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。七、写字时间

1.出示课文要写的字，学生认读

2.讲解这些生字在田字格当中的占格和特别要注意的笔画

3.范写左右两个字八、小结

1、今天我们一起学习了什么？

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字。

4、初读了课文.。九、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

（赠品）小学生经典美文阅读

篇一：收藏阳光

阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。