九年级政治公平、正义—人们永恒的追求

(完整word版)2018年10月政治学概论试题和答案

2018年10月高等教育自学考试政治学概论试题 (课程代码00312) 一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题圜要求的，请将其选出。 1．在西方，“政治”这个概念的最初含义是指希腊的 A．城市国家 B．农村国家 C．君主国家 D．立宪国家 2．在古代，无论是西方还是中国，和政治学混在一起的是 A．社会学 B．心理学 C．伦理学 D．哲学 3．中国古代的“政治”，其核心含义是 A．国家 B．统治 C．民主 D．政权 4．西方近代政治学的繁荣阶段指的是 A．17世纪至l8世纪 B．15世纪至l6世纪 C．16世纪至l7世纪 D．18世纪至l9世纪5．被马克思称为新时代第一个政治思想家的是 A．布丹 B．马基雅维里 C．莫尔 D．康帕内拉 6．《家庭、私有制程国家的起源》的作者是 A．恩格斯 B．马克思 C．黑格尔 D．列宁 7．作为原始人们之间联系的纽带是 A．地域关系 B．部落关系 C．血缘关系 D．婚姻关系 8．社会主义国家的本质是 A．无产阶级专政 B．按劳分配 C．生产资料公有制 D．阶级斗争为纲 9．原始社会，兄弟姐妹禁止结婚的家庭形式是 A．家长制家庭 B．母权制家庭 C．普那路亚家庭 D．走婚制家庭 10．古希腊的希罗多德是 A．历史学家 B．政治学家 C．哲学家 D．社会学家 11．封建社会末期新的生产力代表者是 A．资产阶级 B．无产阶级 C．手工业者 D．知识分子 12．《利维坦》的作者是 A．格劳秀斯 B．洛克 C．斯宾诺莎 D．霍布斯 13．为暴力论这种理论鼓吹的是 A．卢梭 B．拉斯韦尔 C．孟德斯鸠 D．桂林 14．从资本主义向共产主义迈进的一个过渡阶段指的是 A．社会主义国家 B．封建制国家 C．奴隶制国家 D．垄断国家 15．第一次提出国家消亡命题的是 A．马克思主义者 B．反马克思主义 C．唯物主义者 D．唯心主义者 16．古罗马和斯巴达这样的奴隶制国家采取的是

让群众在每个案件中都感受到公平正义

让群众在每个案件中都感受到公平正义大众日报 “建设法治中国,必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。深化司法体制改革,加快建设公正高效权威的社会主义司法制度,维护人民权益,让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。” 弘扬宪法精神宪法是保证党和国家兴旺发达、长治久安的根本法,具有最高权

威。保证宪法实施,就是保证人民根本利益的实现。只要我们切实尊重和有效实施宪法,人民当家作主就有保证,党和国家事业就能顺利发展。反之,如果宪法受到漠视、削弱甚至破坏,人民权利和自由就无法保证,党和国家事业就会遭受挫折。这些从长期实践中得出的宝贵启示,必须倍加珍惜。我们要更加自觉地恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命。《决定》指出,维护宪法的权威,要以宪法为最高法律规范,继续完善以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系,把国家各项事业和各项工作纳入法制轨道,实行有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,维护社会公平正义,实现国家和社会生活制度化、法制化。宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。我们要坚持不懈抓好宪法实施工作,把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。当前,我国宪法在实施过程中还存在着一些不足,主要表现在:保证宪法实施的监督机制和具体制度还不健全,有法不依、执法不严、违法不究现象在一些地方和部门依然存在；关系人民群众切身利益的执法司法问题还比较突出；一些公职人员滥用职权、失职渎职、执法犯法甚至徇私枉法严重损害国家法制权威；公民包括一些领导干部的宪法意识还有待进一步提高。改革行政执法体制目前,中国特色社会主义法律体系已经初步形成,国家和社会生活的各个方面已经基本实现了有法可依。与此不相适应的是,法律实施,

201x版九年级政治第三次模拟考试试题答案

2019版九年级政治第三次模拟考试试题答案一、单项选择题（每小题3分，共48分） 12345678910111213141516序号 B C A D B B D C B B D B C B A C 答案 17、情境一：（1）向老师承认错误，赔偿损失（2）勇于承担责任情境二：（3）不提供，认真核实（4）提高警惕，增强自我保护意识情境三：（5）人格尊严权或者肖像权、名誉权（6）制止并劝告朋友停止这一恶搞行为 18、答：这个观点是错误的（2分） ⑴随着我国经济社会步入新时代，需要一部与时俱进的好宪法。修宪是新时代发展的内在要求,顺民心、合民意。修宪有利于促进我国各项事业继续向前发展。（1分） ⑵宪法是治国安邦的总章程,是国家的根本大法,依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。我国需要一部好宪法为根基，同时也需要以宪法为依据的完善的社会主义法律体系，本次修宪是法律体系不断完善的表现。（4分） ⑶一部好宪法只是有法可依，它是依法治国的前提，我们还需要有法必依、执法必严、违法必究，一切国家机关必须依法行使职权，我国的一切权力属于人民，人民是国家的主人。人民依据宪法和法律管理国家事务，管理经济文化事业。人民是依法治国的主体，需要广大人民的支持和参与，还要不断完善宪法和法律，学法、懂法、守法（3分） ⑷因此，德治与法治相辅相成，缺一不可。我们既要弘扬、践行社会主义核心价值观，做到德法并举，德法兼施，与时俱进。（2分） 19、1、材料一的图表说明仅有20%的同学喜爱与支持民族文化产品，52%的同学持有无所谓的态度，说明青少年缺乏对民族文化的认同感，建设社会主义文化强国任重而道远。（3分） 2、(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴 (2)中华文化是中华民族共有的精神家园，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素。

与公平有关的事例素材

与公平有关的事例素材公正不但必须做到，为了令人信服，它还必须被人看到。今天呢，查字典语文网小编就为大家推荐与公平有关的事例素材，希望能帮到大家哦~ 【交通部长超速行驶 (公平拒绝特权)】法国政府两位部长曾被发现在一条乡间公路上超速行驶。这两位部长分别是交通部长德罗比恩和负责管理交通执法的内政部长萨尔科奇，他们所乘的轿车分别以98公里和103公里的时速在一条最高限速每小时70公里的路上飞速行驶。据悉，他们都是赶去参加法国第一部自动路边雷达测速装置的启用仪式。这一装置能够将超速行驶的司机记录在案。交通部长办公室发言人称，德罗比恩没有否认这一事实。他还补充说：“法律面前人人平等，交通部长也不例外，赶去参加活动不是借口。” 【分粥】有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生败落，大家开始挖空心思去讨好他，搞得整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。同样是七个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是机制问题，一定是没有完全公平公正公开，没有严格地奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。【上帝给谁的都不会太多】

第一课《公平正义人们永恒的追求》学案(鲁教版初三)

第一课《公平正义人们永恒的追求》学案（鲁教版初三）第一单元在社会生活中承担责任第一课公平、正义一一人们永恒的追求课时：第一课时课题：我们向往公平课前导学〔走进来，一起体验求知的欢乐〕学习目标 1?树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，努力爱护社会公平，积极参与良好的合作。 2?增强在社会生活中判定是非的能力，学会与人进行公平的合作。 3?了解公平的含义，明白爱护社会公平关于社会稳固的重要性。重难点提示重点：爱护社会公平关于社会稳固的重要性难点：公平的含义学法指导 1?观看、分析生活中的公平合作现象，把自己对公平的明白得和教材内容联系起来，从合作中的利益和负担的角度来认识公平咨询题。 2?阅读教材中的关于社会公平的事例、数据，从”机会平等、权益平等、结果平等〃三个方面认识社会公平咨询题，列举我国社会公平的表现，感受爱护社会公平的重要意义。一、时事快评我们一起来收集一那么近期的时事或热点事例〔最好与本课内容有关〕，并做相应评述, 预备课堂上的时事演讲。〔要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上扫瞄等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清晰为标准。评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析。〕时事新闻：我来评述: 二、新知初探 1?什么是公平?

2?公平关于合作有什么作用? 3?社会公平的要紧表现是什么？ 4?爱护社会公平关于社会稳固有什么作用? 5.有人认为，爱护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，什么缘故？三、质疑〔预习时，有哪些不明白的咨询题，请记录下来，我们共同探讨。〕课堂助学〔学会摸索，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！〕时事演讲一、组织时事演讲：找两个小组的学生代表进行时事演讲，其他同学注意倾听，预备点评。二、学生点评：你觉得他们的演讲如何样？请点评。三、教师点评。一、展现交流预习情形：以小组为单位，交流预习成果，探讨不明白的咨询题，并收集小组内不能解决的咨询题，预备全班交流讨论。二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。师生共同研讨一、解疑释疑小组内还有哪些疑难咨询题没有解决，我们一起来共同探究：疑咨询：解答: 、探究提咼材料一：中共十六届六中全会？关于构建社会主义和谐社会假设干重大咨询题的决定？指出，加强制度建设，保证社会公平。社会公平正义是社会和谐的差不多条件，制度是社会公平正义的全然保

道德与法治八年级下册第八课《维护公平正义》教学反思(公平正义的价值、公平正义的守护)

道德与法治八年级下册第八课《维护公平正义》教学反思公平正义的价值教学反思本节课主要探究公平正义的价值。关于公平的价值结合一系列事例探究，逐渐认清公平的含义、公平的内涵和公平的意义；关于正义的力員，先从写岀与正义有关的词语开始，接着探究事例，逐渐认识正义的含义和正义的意义。通过学习懂得公平正义是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。八年级学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生当中无论在生理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期，这一时期的学生心理发展具有变化大、周期短的特点，并且充满依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾，对一些非正义的行为认识不清，教师必须充分认识和掌握这一根本特点，鼓励学生自主地进行探究、体验，引导学生分辨是非、积德扬善、伸张正义。

公平正义的守护教学反思通过这节课的教学，引导学生知道了如何坚守公平和如何守护正义。坚守公平需要个人维护公平，也需要制度保障公平；守护正义需要个人守护正义，也需要司法维护正义。在教学过程中结合案例指导学生懂得，在社会生活中要学会运用合理的方式对待生活中的`不公平现象，正确区分正义行为和非正义行为，增强公平、正义观念，做一个有正义感的人；自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争，能够做到见义“智”为。本框题的教学过程分为：漫画导入、目标导航、自学梳理、合作解疑展示和点拨、合作探究、归纳小结、课堂检测七个步骤。教师主导、学生主体；传统常规教学方法和多媒体教学紧密结合；结构紧凑、有条不紊。学生始终积极投入，取得了较好的教学效果。本堂课教学的不足在于，《将改革进行到底》第四集《维护社会公平正义》百度视频因白板故障未能播放；未能留出学生记诵时间；阅读感悟的内容未列入课堂教学内容等。上好一堂课的前提是备好课。一方面依照常规教学要求备课，另一方面需要加强同头课集体备课，凝聚集体智慧，还要紧密联系网络资源勤于查询和学习，争做新时期人民教师的排头兵。

第12课公平、正义—人们永恒的追求学案

【初三思想品德】第六单元在社会生活中承担责任第12课公平、正义——人们永恒的追求（学案）备课人：任波课时：1课时一、【学习目标】情感、态度、价值观：树立公平意识，积极参与良好的合作；树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。能力：在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力；能够辨别正义行为和非正义行为，以实际行动维护正义。知识：了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性；知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。二、【知识梳理】公平的含义：良好的合作需要公平良好的合作社会公平我们向往公平公公平有利于维护社会公平平社会稳定正义人维护公平② 们永恒的追分清生活中的求正义和非正义行为为正义高歌 ① ② 做一个有③ 正义感的人④ ⑤ 三、【知识检测】1、（2010·宜宾）2009年12月26日，全国人大常委会表决通过了《侵权责任法》。该法第十七条规定：“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。”这表明 ①人人都应当享有被尊重的权利②党和政府对弱势群体的关注③实现共同富裕是社会主义的根本原则④我们积极提倡社会的公平和正义 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2、比尔·盖茨把“生活是不公平的，你要去适应它”这句话作为给人们的11点忠告之首，其目的是要告诫人们 ①公平是相对的，社会生活中没有绝对的公平②要学会面对生活中的不公平③理智面对生活中的不公平，才能更好地生活④不公平现象随处可见 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3、我国各地公务员考试都有这样的规定：报考人员携带县（市）、区民政局或扶贫办颁布的最低生活保障证书或扶贫对象证书，直接到现场报名点报名，可免缴报名费。这种做法 A.表明社会为每个人的发展提供了平等的权利和机会 B.不利于维护社会的公平、正义 C.不利于维护低收入人群的自尊心 D.符合共同富裕的社会主义原则 4、2010年1月29日，北京市高级人民法院对歌手臧天朔等人聚众斗殴案件作出终审裁定：驳回臧天朔等人上诉，维持臧天朔有期徒刑6年的原判。这告诉我们 A.正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持 B.费正义行为都要受到法律的严惩 C.非正义行为必然遭到道德的谴责或法律的制裁 D.正义制度是为少数人制定的 5、2010年3月23日早上7点24分，南平实验小学门口发生一起重大凶杀案，当场死亡3人，送院救治10人，抢救无效死亡5人，嫌犯郑民生当场被抓。4月8日此案一审判决，郑民生被判死刑。法院之所以判处郑民生死性在于 A.他不懂得正义的判断标准 B.故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为 C.制度的正义性在于它是否为所有社会成员的利益制定的 D.只要对他人的生命健康权造成危害就应当负刑事责任 6、某销售公司业绩本来不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别销售能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同的方式规定提成比例。年终结算时经理见个别销售员提成收入过高，因而不予以兑现。员工不答应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。（1）该公司陷入混乱的原因是什么？（2）这个公司陷入混乱的实例告诉了我们一个怎样的道理？你是怎样理解的？（3）如果你是经理，你的一个下属愤愤不平地说：“我跟某人是同时进公司的，学历一样，干一样的电脑工作，为什么他的薪金比我高呢？”你如何对答？（4）要维护社会的公平正义，我们能做些什么？

江苏省扬州市2018届九年级政治第一次模拟考试试题

2017-2018学年第二学期九年级模拟测试思想品德试卷（满分：50分；时间：60分钟；考试形式：开卷）第Ⅰ卷（选择题共25分）一、单项选择题（每题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在答题卡上相应的答题栏内。每一题1分，共25分。） 1.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”一首小诗穿越千年想告诉我们 A．夸大自己的长处 B. 树立自信悦纳自己 C. 忽略自己的不足 D. 适当的低估自己 2.现代社会，一个人如果不接受教育就不可能系统的掌握现代科学知识，所以从公民的自身发展和国家要求来讲 A．受教育是我国公民的一项基本权利 B. 受教育是我国公民的一项基本义务 C. 受教育既是权利又是义务 D. 受教育是自己的事，别人无权干涉 3．“空心病”多发于当下中国的学生中，这些“患者”自我否定、信仰缺失。更重要的是他们不知道为什么要活着，不知道活着的意义。治愈“空心病”，就“患者”而言，要 ①重塑价值观，去寻找属于自己的生命意义②志当存高远，去规划自己美好的人生理想③热爱生活，安于当下优越的社会现状④提供舞台，使人人成为杰出人才 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 刘某升入初中后，不愿与父母交流，总爱和父母“顶牛”，对着干。但是遇到问题，第一个求助的也是父母，这反映了刘某遇到了的矛盾 A.独立性与依赖性 B.自制性和冲动型 C.封闭性和开放性 D.稳定性和反复性 5．美国一位心理学家曾做过一个实验：他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功的学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他们有较高的智力，更重要的是他们都具有正面的情绪。此实验结果表明 A. 正面情绪对于一个人的身体健康具有重要作用 B. 正面情绪和负面情绪对人的影响是相同的 C. 正面情绪影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上 D. 正面情绪和负面情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响 6．小丁想让父母为自己买一部苹果手机，父母以临近中考为由拒绝，小丁心理受挫，情绪低落，同桌小乙劝他站在父母的角度想想。小乙的建议是战胜挫折的

2018年九年级政治一模试卷(含答案)

2018年初三政治一模试题（60分钟，100分）一、选择题（每题2分，共40分） 1、我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。”公民权利与义务的统一要求我们 ( ) A.正确行使权力，适当履行义务 B.权力必须行使，义务必须履行 C .权力必须行使，义务可不履行 D.正确履行权利，自觉履行义务 2、2006年3月11日，最高人民法院院长肖扬作工作报告时说：“各级人民法院切实加强刑事司法领域的人权保障，严把案件事实关、证据关、程序关和适用法律关，确保判决经得起历史的检验。坚持有罪则判、无罪放人，依法宣告2162名刑事被告人无罪。依法保护被告人的诉讼权利，共为117407名符合法律援助条件的被告人指定了辩护人。”这主要说明 ( ) ①.社会正义是我们共同的目标②.非正义行为必然遭到法律制裁 ③.我国的法律建设已经完善④.我国依法治国方略取得重大成就 A.①②④ B.①③④ C. ①②③④ D.②③④ 3、温家宝总理指出，我们不仅要把社会财富这个“蛋糕”做大，也要把“蛋糕”分好。那么要把“蛋糕”分好必须 ( ) A.坚持以经济建设为中心，大力发展生产力 B.发扬艰苦奋斗精神，实现共同富裕 C.坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度 D.坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 4、近年来，石家庄市委、市政府不惜加大财政投入，努力做好下岗职工再就业工作，累计筹集发放下岗职工基本生活保障费10多亿元，做到了“一个不漏，一天不欠，一分不少”，这表明( ) ①.社会分配严重不公平②.国家努力采取措施实现社会公平 ③. 忠实践行“三个代表”重要思想④.实现共同富裕是社会主义的根本任务 A.①② B.③④ C. ②③ D. ②④ 5、我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然、和谐相处的社会”，这一要求( ) ①是与全面建设小康社会的奋斗目标相一致的②突出以加快发展经济为中心③体现以人为本的科学发展观④强调形成诚信友爱、安定团结的社会环境 A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6、2010年以来，中开展全方位外交，党和国家领导人先后出席了一系列重要国际会议，并出访了众多的国家，向世界展示了中国应对金融危机、地区稳定、气候变化等当今世界各国关注的热度问题的立场和理念。中国积极走向世界将有利于( ) ①.为改革开放营造一个良好的外部环境②.主导世界和平与发展的潮流 ③.加强与世界各国的合作，共同应对挑战 ④.展示和平、合作、负责任的大国形象 A. ①②③ B.①③④ C. ①②④ D.②③④ 7、经过多年的努力，我国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织，这表明我国在社会主义现代化建设中必须坚持的一项基本国策是（） A.以经济建设为中心 B.四项基本原则 C.对外开放 D.一国两制 8、当张丹重重地摔在水面上时，几乎所有的人都认为她和张昊将就此退出比赛，然而倔强坚强的张丹稍做处理后又重新回到了赛场，并和张昊一起以完美的表演赢得了双人滑比赛的银牌。都灵冬奥会官方网站称张丹、张昊是“超越冠军的英雄”。对于这段材料不正确的是 ( ) A.张丹的行为是爱出风头的表现 B.他们以实际行动为祖国增添了光彩 C.这是具有强烈的国家荣誉感和责任感的具体表现 D.张丹、张昊是勇于承担责任的人 9、“为什么不上学？——放羊；放羊干什么？——挣钱；挣钱干什么？——娶媳妇；娶媳妇干什么？——生娃娃；生娃干什么？——放羊。”这是记者与一个农村放羊娃的对话，这段话反映了（） A、保护资源的重要性 B、提高人口素质的严峻性 C、放羊娃具有艰苦创业的精神 D、可持续发展的重要性 10、2010年11月1日，我国进行第六次全国人口普查，人口普查的意义是( ) ①.通过人口普查，可以全面了解我国人口的基本情况 ②.有利于科学制定国民经济和社会发展规划 ③.统筹安排人民的物质和文化生活，实施可持续发展战略 ④.有利于构建社会主义和谐社会 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11、领导中国特色社会主义的核心力量是（） A．中国共产党B．工人阶级C．中央人民政府D．全国人民代表大会12、2009年，农村义务教育阶段中小学生均公用经费的基准定额标准已达到中西部地区小学生均300元/年，初中生均500元/年；东部地区小学生均350元/年，初中生均550元/年。中央财政提前预拨了春季学期各省区农村中小学公用经费178．47亿元。上述做法（） ①为贫困家庭子女依法享受教育权提供了物质保障②体现了义务教育的公益性③有利于促进教育公平和社会公平④是维护社会正义的表现A．③④B．①③④C．①④D．①②③④ 13、下列能直接体现我国综合力显著增强的有 ( )

初中思品公平正义的教学研究与案例分析

初中思品“公平正义”的教学研究与案例分析一、厘清关于“公平正义”概念的认识初中思品课程涉及到的“公平正义”内容，基本概念应该怎样把握？有哪些相关的认识？怎样认识公平与正义的意义？（一）公平 1.公平的语义学解释公平即是公正。《辞源》对于公正的解释是：“不偏私，正直”，“公正”与私相对，即不偏不倚、正直，没有私心。见于《荀子·赋篇》：“公正无私，反见纵横。”战国吕不韦《吕氏春秋·高义》：“其为人也，公直无私。”汉刘安《淮南子·修务训》：“若夫尧，眉八彩，九窍通洞，而公正无私，一言而万民齐。”班固《白虎通》：“公之为言，公正无私也。” 公正作为一个道德范畴，是摈弃了一己之私的高风亮节。 2．公平主要有两重含义一是人们从既定概念出发对某种现象的评价。亦指一种被认为是应有的社会状况。反映社会生活中人们的权利与义务、作用和地位、行为和报应之间的某种相应关系。二是指一种道德要求和品质。指坚持原则，按照一定的社会标准（法律、道德、政策等），实事求是地待人处事。公平带有明显的“价值取向”性，它所侧重的是社会的“基本价值取向”，并且强调这种价值取向的正当性。 3.公平具有时代性和阶级性。公平观念和标准受社会历史条件的制约，具有时代性和阶级性。“希腊人和罗马人的公平观认为奴隶制度是公平的； 1789 年资产阶级的公平观则要求废除被宣布为不公平的封建制度。”（《马克思恩格斯全集》第 18 卷第 310 页）总之，公平是指按照一定的社会标准、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、大型活动要遵循的标准。公平包含公民参与经济、政治和社会其他生活的机会公平、过程公平和结果分配公平。人教版教材对于社会公平的定义是：社会公平就是社会政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理而平等的分配。（二）正义

公平、正义——人们永恒的追求(复习学案)

（二）榜样学习 2009年10月24日，长江大学15名学生冒着生命危险，跳入长江，救起了两名不慎落水的少年。陈及时、何东旭、方招不幸遇难。为表彰他们的先进事迹，日前，教育部决定授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。陈及时、何东旭、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体又荣获2009年度感动中国人物特别奖。教育部发出向长江大学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习的号召。 1．有人说，牺牲了三个大学生救上来两个少年，不值得，你是怎样认为的？ 2．假如你遇到有人不慎落水，你会怎么做？

3．请你为学校设计几种开展向“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习的活动形式。二、课标要求 1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，学会正确对待生活中的不公平，树立公平合作意识。 2、自觉遵守各项社会制度和规则，以自己的实际行动自觉维护公平正义，做一个有正义感的人。三、课内探究合作探究（一） 2009年6月14日全国新闻联播报道，山西忻州市警方破获一起企图利用高科技手段进行高考作弊的犯罪团伙，涉案7人中4人是在校大学生，1人是中学老师。在此之前曾曝光吉林省松原市高考舞弊事件、贵州六盘水高科技高考舞弊案，这已经是2009年披露出来的较大规模的第三起高考舞弊案件了。据悉涉案人员都已经按照规定受到了严肃处理。 1、高考舞弊会带来哪些不良影响？ 2、对高考舞弊案件的严肃处理有什么意义？ 3、请你为减少或杜绝高考舞弊现象提几条合理化建议。合作探究（二）材料一：我国近年来城乡居民收入情况对照表

【精选资料】九年级政治中考模拟试题及答案(可编辑修改word版)

2013—2014 学年第四阶段政治试题 2013.12.23 一、选择题（本大题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题只有一个答案最符合题意） 1、下列有利于正确理解个体与集体关系的俗语是①三个和尚没水吃②众人拾柴火焰高③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮④一根筷子容易断，十根筷子断就难( ) A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2、承担责任，往往伴随着获得回报的权利。这个回报不应是（） A．无形的财富B．良好的自我感觉 C．社会的认可D．他人的赞许，获得新的知识或技能 3、新华网北京2012 年9 月19 日电，国务院办公厅１９日发出通知，要求各地区、各部门认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署，以对人民群众高度负责的精神，进一步做好婴幼儿奶粉事件处置工作。对查出的奶制品质量安全问题，要彻底查明原因，依法惩处违法犯罪分子，对负有责任的企业、监管部门和地方政府领导干部严肃追究责任，严厉打击扰乱市场秩序和危害社会治安等违法犯罪活动。依法惩处违法犯罪分子，全面落实依法治国基本方略（） A．是实现国家长治久安的内在要求B．可以加快社会主义民主法治进程 C．是全面建设小康社会的必然要求D．可以彻底消除影响和谐社会构建的因素 4、对社会主义初级阶段的正确认识是 ①开始于中华人民共和国的成立②是当代中国最基本的国情③是制定一切路线、方针、政策的依据⑤社会主义初级阶段是一个不发达的阶段,是一个很长的历史阶段④中心工作是经济建设 ⑥经过50 多年的建设,我国生产力水平有了很大提高,现在我国不是社会主义初级阶段( ) A．③④⑤⑥B．②③④⑤C．④⑤⑥D．①②③⑤ 5、实施可持续发展战略，关键是（） A．做好人口、资源、环境工作B．加强宣传教育 C．实现经济社会与人口、资源、环境的协调发展D．科技创新 6、十三亿人口，如果素质低，就是沉重的负担；相反，就是丰富的人力资源。我国要实现从人口大国向人力资源强国的转变，必须( ) ①优先发展教育事业②加快发展科学技术③实施科教兴国战略④解决老龄社会问题 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 7、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，其中，民族精神和时代精神的核心分别是（） A．改革开放爱国主义B．爱国主义改革创新 C．诚实守信爱国主义D．爱国主义艰苦奋斗

九年级政治《公平合作》文字素材陕教版

热点专题三：维护人民利益保障社会公平 1、列举近年来党和政府采取的惠农政策。①取消农业税；②新型农村合作医疗制度；③ 两免一补政策；④建立农村最低生活保障制度⑤开展新型农村社会养老保险制度 2、实行惠农政策说明了什么？党和政府关注民生，代表、维护人民的利益（落实以人为本的科学发展观维护社会公平。 3、制定新农保政策的国情依据有哪些？ ①我国处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低；②社会主义具体制度不完善（社会保障制度不完善）；③我国人口基数大，农村人口多，老龄化速度快；④现阶段主要矛盾是人民日益增长的物质、文化需要同落后的社会生产之间的矛盾⑤城乡发展不平衡，差距大 4、实行“新农保”对我国经济社会发展有什么意义？个人：使农民老有所养，享有平等的权利和机会；有利于提高广大农民的生活水平，减轻农民的家庭负担；满足农民的愿望，调动农民的积极性。国家（社会）：完善了社会保障制度；有利于缩小城乡差距，缓解我国社会的主要矛盾；有利于维护社会的公平正义、稳定和谐；有利于落实以人为本的科学发展观，促进人与社会全面发展；有利于体现社会主义制度的优越性；有利于实现全面建设小康社会。 5、国家重视教育的均衡发展有何意义？个人：有利于保障公民平等地享有受教育权，提高公民的科学文化和思想道德素质；满足人民的愿望，促进个人的全面发展。国家：这样做有利于促进教育事业发展，落实科教兴国战略；维护教育公平，促进社会和谐；有利于促进精神文明建设。 6、生应该怎样做才能适应我国教育发展的趋势？努力学习，掌握专业技能；培养创新意识和能力；珍惜受教育权，履行受教育义务；转变学习方式，树立终身学习的意识。 7、党和国家为什么要保障和改善民生？第一种答案：①中国共产党始终代表最广大人民的利益；党的宗旨是全心全意为人民服务；党坚持以人为本的科学发展观。②在我国，人民是国家的主人，一切权力属于人民。③我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾；④改善民生有利于解决我国现阶段的主要矛盾，满足人民日益增长的物质文化需要；有利于全体人民共享改革发展的成果；有利于维护社会公平、稳定、和谐；有利于全面建设小康社会、实现社会主义现代化；有利于落实以人为本的科学发展观，构建社会主义和谐社会。第二种答案：这是坚持以人为本、贯彻落实科学发展观的必然要求；是解决现阶段主要矛盾的必然要求；是维护社会公平正义的必然要求；有利于人民共享经济发展成果，实现共同富裕；有利于保持改革、发展、稳定的社会环境；有利于全面建设小康社会、构建和谐社会。 8、怎样改善民生？①坚持党的领导；②坚持社会主义制度，发挥社会主义制度的优越性； ③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力（根本途径）；④完善相关法律和制度，用制度维护社会公平，保障民生；⑤坚持以人为本的科学发展观。 9、新修改的选举法将农村与城市每一代表所代表的人口比例由４︰1改为1︰1，城乡人口选举将实现同票同权。修改选举法说明了什么？说明我国实行依法治国方略，我国的民主法制建设不断完善。

00312政治学概论2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试答案及评分参考

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试政治学概论试卷 (课程代码00312) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．“权威性价值分配说”是以下哪位政治家的观点 A．亚里士多德 B．凯尔逊 C．戴维·伊斯顿 D．马基雅维里 2．无为而治是下列哪一学派的主要思想 A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家 3．亚里士多德是西方政治学的奠基者，他的代表作是 A．《共和六论》 B．《君主论》 C．《社会契约论》 D．《政治学》 4．原始社会三次社会大分工中，有决定意义的重要分工是 A．手工业和畜牧业的分工 B．手工业和农业的分工 C．商人阶级的产生 D．畜牧业和农业的分工 5．神权论认为国家起源于 A．神的意志 B．阶级矛盾 C．暴力 D．人们相互订立契约 6．封建社会的四种土地所有制形式中，在中国占支配地位的是 A．领主占有制 B．地主占有制 C．自耕农占有制 D．国家占有制 7．从国家结构方面看，西方封建社会实行的是 A．中央集权制 B．官僚等级制 C．地产权力等级制 D．分封割据制 8．下列实行半总统制的国家是 A．美国 B．法国 C．英国 D．日本 9．福利国家的最初尝试起始于以下哪位政治家推行的新政 A．丘吉尔 B．罗斯福 C．斯大林 D．华盛顿 10．现在的欧盟属于以下哪种国家结构形式 A．联邦制 B．地方分权制

鲁教版初三政治公平正义—人们永恒的追求知识点

鲁教版初三政治公平正义—人们永恒的追求知识点知识点 1.怎样理解合作中的公平? 释疑：(1)合作中的公平应从合作双方的利益和责任的角度来理解，主要从以下三个方面把握：公平是与合作紧密联系在一起的，是合作中的公平。社会合作关系是相互的，合作既会给人带来利益，也要求合作者承担一定的责任。 (2)公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较而产生的。人们把自己在合作中获得的利益和承担的责任分别与别人获得的利益和承担的责任相比较，就产生了公平或不公平的感受。 (3)公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现利益和责任、权利和义务的对等和统一。友情提示社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。 2.怎样才能实现合作中的公平?

释疑：公平是社会合作不可或缺的条件，没有公平，合作就很难维持下去，就不会获得成功。因此，每个人在合作中都要树立公平合作的意识，努力维护合作公平。公平合作意识主要表现在三个方面： (1)积极承担责任，不取不应得的利益。 (2)合作双方相互平等、相互尊重、相互理解。 (3)合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。 3.应如何理解维护社会公平有利于社会稳定? 释疑：维护社会公平对于社会稳定具有十分重要的作用。 (1)维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。 (2)能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。 (3)能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 4.如何理解正义制度?正义制度对社会成员的基本要求是什么? 释疑：(1)社会离不开规则和程序，人们在社会生活中必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。制度之所以是正义的，是因为社会的规则和程序不是为少数人制定的，而

初三政治试题-新人教版九年级政治模拟考试题最新

九年级政治模拟考试题（一）思想品德试卷一、单项选择题（每小题2分，共26分） 1．“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”马克思的这句话说明（）A．公民的权利和义务具有一致性B．公民的权利和义务是毫不相干的 C．权利比义务更重要D．公民的权利和义务是对立的 2．女同学杨某在超市选购化妆品时，被柜台女营业员怀疑偷了一盒化妆品，并将杨某带到超市治安室进行搜身。此事例表明（）A．市场经济发展了，超市的管理也规范了 B．超市营业员是个遵纪守法的好同志 C．场某的肖像权受到了侵犯 D．杨某的人身自由受到侵犯 3．下列行为属于侵犯隐私权的有（） ①监视、窥视他人私生活 ②偷看他人日记，私拆他人信件 ③非法利用他人的个人信息 ④为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 4．下列符合义务教育法规定的国家、社会、家庭和学校在实施义务教育中的责任是（）A．有的游戏厅巧立名目吸引中小学生去玩 B．有些家长让正在上初中的子女外出打工 C．个别老师规劝学习有困难的学生退学 D．省市区认真开展继续教育，努力提高教师素质 5．中学生王某几年积攒的压岁钱、零花钱近千元。当得知有的贫困山区孩子无钱上学时，毅然将500元钱寄给了“希望工程”。他这样做是在行使公民个人合法财产的（）A．占有权B．使用权C．处分权D．收益权 6．小力与父母在饭店用餐，结帐时出现了以下对话情形，你认为说法正确的是（）A．服务员说：“如果你们不要发票，可以送你们一件小礼物。” B．父亲说：“那就不要发票，要小礼物吧。” C．母亲说：“小礼物没什么用，不如多给我们打点折扣。”

初三政治下册知识点归纳

初三政治下册知识点归纳 (一)良好的合作需要公平 1、公平的含义答：公平意味着参与合作社会的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 2、公平是合作不可缺少的重要条件。 3、体现公平的现象：公务员考试投票选举表彰劳模社会保险思考下;社会公平的其他现象(P7请列举我国社会公平的现象) 4、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和义务，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 5、为什么要维护社会公平?也就是维护社会公平有什么作用? 答：①促使社会合作取得成功，有利于社会合作的持续延续;②促使良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展;③协调社会各方面的利益关系，准确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 6、怎样维护社会公平? 答：不但要靠政府和各种社会组织的力量，还要靠每一个社会成员的努力。 7、每个社会成员的基本要求：树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人，集体和国家的利益等。 (二)为正义高歌

1. 正义行为的划分标准是什么? 答：凡是有利于促动人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。 2. 做人的基本要求是什么? 答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。 3. 实施正义行为和非正义行为分别有什么结果? 答：正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。 4. 怎样做有一个有正义感的人? 答：①要为人正直;②尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格;③按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现;④不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为;⑤在日常生活中，有正义感的人理应鄙视不正当的手段多的利益的行为和逃避规则约束的行为。 5. 遇到非正义行为发生时应怎样做? 答：当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要实行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。 6、正义制度的组成指遵守的规则和程序，制度的正义性在于它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。

全国自考政治学概论模拟试卷

全国自考政治学概论模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 福利国家的实质是垄断资产阶级政权在强大的工人阶级和广大人民群众的压力下所实行的一种() A. 福利政策 B. 改进方法 C. 改革方法 D. 改良主义方法答案：D 解析：福利国家的实质是垄断资产阶级政权在强大的工人阶级和广大人民群众的压力下所实行的一种改良主义方法。它的根本目的是维护垄断资本的统治，但又企图缓和阶级冲突。 2. 马克思主义认为，无产阶级夺取政权的主要方式是() A. 和平发展 B. 暴力革命 C. 议会斗争

D. 和平过渡答案：B 解析：马克思主义认为，无产阶级夺取政权的主要方式是暴力革命，但马克思主义者从来不把暴力革命绝对化，把它作为唯一形式。 3. 政党之间的区别集中地体现为()的差异。 A. 性质 B. 宣言 C. 目标 D. 政治纲领答案：D 解析：政党之间的区别集中地体现为政治纲领的差异。不同的政党有不同的政治纲领，这是由政党所代表的阶级、阶层、集团的特点和历史使命所决定的。 4. 国际政治中最重要的行为主体是() A. 民族 B. 政党 C. 主权国家 D. 国际组织答案：C 解析：主权国家是国际政治中最重要最具有决定

意义的基本行为主体，是构成当代国际社会的最基本实体、单元和单位。 5. 西方政治发展研究的目的在于() A. 实现发达国家的政治高度发展 B. 经过什么方式使发展中国家走上西方民主道路 C. 经过什么方式使发展中国家走上政治稳定的道路 D. 经过什么方式使发展中国家走上政治文化发达道路答案：B 解析：在西方的政治发展理论中，政治发展途径研究占有非常重要的地位，它是政治研究的核心，西方政治发展研究的目的就在于经过什么方式使发展中国家走上西方民主道路。 6. ()是爱国统一战线的组织形式。 A. 人民代表大会 B. 人民代表大会常务委员会 C. 中国人民政治协商会议 D. 国务院答案：C 解析：中国人民政治协商会议就是爱国统一战线

九年级思想品德上册《公平正义人们永恒的追求》教学反思

九年级思想品德上册《公平正义人们永恒的追求》教学反思九年级思想品德上册《公平正义人们永恒的追求》教学反思一、教学中的成功之处：在教学中我比较注重师生互动，生生互动，相信学生，让学生自己组织小品、表演（有时是即兴表演）、模仿等各种活动，很多时候我自己都笑的前俯后仰的，这样既调动了学生的积极性，又让学生很轻松地掌握了知识。在情景教学中,运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣,让他们在愉快的心理状态下主动学习,这是思想政治课教学获得成功的关键.诚然,在思想政治课的教育教学（此文来自）过程中,我们可以运用多媒体现代化教学手段,以便激发学生的求知欲和新奇感.不过,我认为这只是解决了形式上的问题,要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣,还得从课堂教学内容本身去下深工夫公平正义是社会主义和谐社会的基本特征，是我们的向往和追求，在现实社会中，培养学生的公平意识是非常重要的，这不仅有助于学生熟悉当前的社会生活，而且将为他们未来进入更为广阔的公共生活领域，履行公民的职责打下扎实的基础。培养学生的规则意识，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的目标，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，以逃避规则的约束和做违背规则的事为耻，对于学生将来走向社会，支持正义的制度，做遵纪守法的好公民有十

分重要的意义。增强学生的'责任意识，使他们明确自己应承担的责任，做人做事，为自己负责，为别人负责，为社会负责，是我们所追求的培养目标，也是加强社会主义精神文明，建设和谐社会的根本需要。在整堂课的教学中，重视学生分析解决问题能力的培养，充分发挥学生的主动性，实现教学相长，共同发展。在教学中精心选取社会热点问题支持教学。本节课主要选取了现实生活中的材料，培养学生理论联系实际，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，引导学生关注社会、关心国家发展，关注世界局势，与时俱进。二、教学中的失败之处：学生初次接触综合性的案例分析题，在答题要点的组织上尚欠条理性，需要加强解题方法的指导。