职业压力管理

职业压力管理
职业压力管理

一、认识压力

1、什么是压力?

2、马斯洛需求层次论

3、压力的表现

4、心理压力的症状

5、压力的危害

二、压力的主要来源

1、自我分析—讨论

2、压力源分析

3、职场统觉心理测试

4、职业压力的具体来源

5、生活中的主要压力源

三、压力产生的原因

1、压力产生的原因—讨论

2、实验案例—无所适从的狗

3、案例—矛盾与冲突的心理

4、个人特点—九型人格测试

5、A、B、C型行为与生活方式

6、测试-心理压力自测

7、对心理压力的认识

8、压力曲线

四、压力管理的方法

1、压力管理的策略与重点

2、小故事—像哪个和尚一样?

五、职业压力管理

1、职业压力管理

2、讨论

六、课程总结

1、压力管理的两个关键点

2、放松练习

大家好!今天很高兴能与大家在这里就压力管理的话题做一个交流。首先,做一个简短的自我介绍。我叫杨霞,在美的学院工作,从事培训管理的工作。

如今我们随手翻开报纸、打开电视,在各种渠道都能不经意间获取到某某某跳楼、自杀、情杀、谋杀的报道,这些报道已经屡见不鲜。我们总是会问,现在的世界到底怎么了?现在的人到底怎么了?

这是去年发生在我们身边的一则重大案件。2006年8月2日晚凌晨1点,顺德北滘镇某员工宿舍发生一宗惨案.恋爱女子因感情不和,遂向男友提出分手.结果男方心生不满,将女生残忍地刺死,然后自己跳楼身亡.警方介绍,两人均为大学生.女方年仅22岁.2006 年7月大学毕业.与23岁的男友系江西同乡.

前段时间,中山大学的一个女老师,45岁,跳楼了。刚从外地调到中山大学,个人成绩和能力都很不错,但却因为多方面原因未能评上教授的职称,期望与现实状况不对等。又离了婚,丈夫把孩子带走了,不允许她见儿子。最终患上了抑郁症,选择跳楼自杀了。

根据数据调查显示,在中国每年大概有27万多的人自杀死亡,为什么我们的物质生活在不断丰富,但是满意感在下降;我们拥有的越来越多,但是快乐越来越少;我们沟通的工具越来越多,但是深入的交流越来越少;我们认识的人越来越多,但是真诚的朋友越来越少。我们越来越“郁闷”。

我们为什么会郁闷?因为我们很烦,因为我们没有别人幸福,因为我们得不到我们想要得到的,因为我们没什么,没什么……总之,是因为我们没有得到满足。

谁来回答我一个问题?什么是幸福?如今的我们现在想吃什么就能吃到什么,想玩什么就能玩到什么,想去哪儿就能去哪儿。可在这种情况下,我们还是不知道什么幸福,因为我们没有这种意识,我们身在福中不知道福,我们年轻,我们焦躁,我们想要的太多。我们的需求总是得不到满足。

内心的需求与外部客观环境的落差造成了我们内心的苦闷情绪,我们的负面情绪给我们的工作、生活带来了压力,厚重的压力负荷我们不知道如何释放、排遣。大众的表达形式就是“郁闷”了。那么下面,让我们来认识一下,什么是压力?

大家自己想一想,你感到的压力是什么?当你觉得有压力的时候,你有什么感觉?在纸上写下来。

当我们问及如何定义“压力”时,我们也许会想到一些能够形容感受的词,譬如说紧张、焦虑和惊慌。我们可把压力看作是人在某方面负荷过度的一种情况。

之前,我们有提到我们现代人为什么总是觉得自己不幸福的原因,主要是我们的需求得不到满足。马斯洛需求层次论大家都熟悉吧,我们来看看,目前我们中国大部分的人都在为满足第一层次和第二层次这两个基本需求而努力拼搏、奋斗。大多数的不幸福,大部分根源都在这里了。回到之前那对恋爱大学生,男生刺死女生,男生跳楼的事件中。男生的情况是毕业一年未找到工作,温饱问题得不到很好的解决,长期没有工作,没有安全感,身心严重

受挫,心理极度脆弱,甚至扭曲。女朋友提出分手,破灭他最后一点点希望,对于一个人来说,没有工作、没有钱、没有安全感、没有爱情、没有自信,他会不会崩溃?彻底地崩溃了。在没有正确做心理调试和心理指导的情况下,他选择了一条不归路。

马斯洛需求理论中有提到,只有未满足的需要才能影响人的行为,人的需要按重要性和层次性排成顺序,当人的低层次需要得到满足后才会追求高一层次的需要。当然也特例。譬如说,60年代雷锋、当代的丛飞,他们追求的更多的是高层次的需求。

刚才大家在纸上写下了自己有压力时会有哪些表现。谁来给大家说一说。

我们可以把这些表现大体分为三个方面,情绪方面、行为方面和精神方面。人在压力大的时候可以察觉到情绪方面的问题,但是很少感觉到行为方面、精神方面的问题。根据调查,压力最大的职业是什么?大家猜一下。是矿工。人对狭小、黑暗的空间有种本能的恐惧。第二是警察,刑警之类。喝酒是一种减压的好方法。但不是酗酒。

当你出现以下这些症状时,这表明,你目前的心理压力较大,需要得到很好的一次放松或心理调试。如果人堆积在心里的压力不能得到很好的发泄,会对人造成伤害。我们通常说物质决定精神,反过来也是成立的。如果人的精神状态好,做事就有干劲,有干劲就能创造更多的效率,得到更多的财富。大家都知道欧洲的生活方式和美国的生活方式很不一样。美国的生活压力过大,美国国民看心理医生是纳入国民医疗费用的,这一笔也是不小的费用。欧洲的生活方式却很休闲,国民压力小。以前考察一个国家是否健康富裕的指标,主要是用GDP来衡量,现在增加了一个国民幸福指数,原有的收入等“硬指标”已无法反映人们的精神需求和心态差别。提出“幸福指数”这个概念,把原来追求的“GDP至上论”转向更多元化的评价标准。据数据统计,2005年,中国72.7%的城乡居民感觉生活是幸福的,比上年下降了5个百分点。

最近看到一篇报道,在全世界进行的各国国民幸福指数调查中,亚洲排在第一位的是越南。众所周知,越南在亚洲的经济地位只能算是中下等,老百姓的生活水平一般。而亚洲首富的日本,幸福指数排名却只是处于中等水平。可见,幸福和物质、金钱没有正比关系。

前段时间和一位同事聊到每个人印象最深刻的幸福的感觉,同事讲最深刻的幸福感,是邻居家的卤面条。小时候,家境一般,最想吃的就是卤面条,改善生活时,割上二斤肉,炒上两大锅卤面条,一口气吃上两碗,那个过瘾。邻居家人多,十几口人,两斤肉,邻居家只有四口人,同样是二斤肉,只需炒一小锅卤面条,匀到一个人口中的肉自然就多了很多,当时的邻里关系非常亲密,谁家改善生活做点好吃的都要互相送一点,每当邻居家送来的一碗卤面条,幸福感就会油然而生。

大部分时候,幸福是当时不知道的一件拥有品,事后体味更深,甚至是只有事后才知道,那原来是幸福,幸福是个过去式。

正因为大家一直都看不到幸福,所以,就只能一味沉浸在郁闷的坏情绪中。长期被坏情绪折磨,心理机能、生物机能被破坏,最终忧郁症、性格分裂、强迫症等等心理疾病找上门来,从来都是祸不单行,身体疾病自然也尾随而至。在这里简单说一下几种常见的心理疾病。抑郁症,患上抑郁症的人一种是天生就是抑郁质,气质类型。[胆汁型-精力充沛、情绪发生快而强,言语动作急速难于自制,内心外露、率直,热情,易怒,急躁,果断。多血型-活泼爱动、富于生气、情绪发射功能快而多变,表情丰富,思维言语动作敏捷,乐观、亲切、浮躁、轻率。黏液型-沉着冷静,情绪发生慢而弱,思维言语动作迟缓,内心少外露,坚忍,执拗,淡漠。抑郁型--柔弱易倦,情绪发生慢而强,易感而富于自我体验,言语动作细小无力,胆小忸怩,孤僻]。参考资料:《气质类型与学说》希波克拉底是古希腊著名的医生,他最早提出气质的概念。他在长期的医学实践中观察到人有不同的气质。他认为气质的不同是由于人体内不同的液体决定的。他设想人体内有血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁四种液体,并根据这些液体混合比例哪一种占优势,把人分为不同的气质类型:体内血液占优势属于多血质,黄胆汁占优势属于胆汁质,黏液占优势属于黏液质,黑胆汁占优势属于抑郁质。可见,他把人的气质分为多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质四种类型。

另一种是总是遭受挫折的人,总是处于压力之中。表现:情绪低落、寡言少语、喜欢思考、精神不足、悲观、谴责自己、失去信心、失眠、食欲下降。诱发原因:主要是社会心理因素,如离婚、亲人分别、意外伤残、遭受打击。

强迫症:表现:不完善感、不安全感、不确定感。诱发原因:主要是社会心理因素,如工作和生活环境的改变、怀孕分娩、沉重打击。案例:一个男生小时候为同事两肋插刀,另一个同学当众向他脸上吐了一口水,当时,他感到莫大的羞辱,但却一直保持沉默。从此这个男生患上了强迫症。他每天害怕接触公用的水龙头,每天晚上都是等同宿舍的同学都睡了之后才开始洗澡,洗澡之前先把整个浴室冲洗了一遍。譬如,一个小时起来看门锁了没有30次。SARS过后,很多人出现强迫症。狂洗手、狂量体温。

恐惧症:表现是接触特殊环境、人物或特定事物引起强烈紧张的心理情绪。

症状分类:1、社交恐惧症2、空间恐惧症3、单纯性恐惧症

诱发原因:潜意识里的自卑

多重人格:例子:小学教师带一堆小孩到小岛上去考古,小孩一天天少,去寻找原因,结果发现小孩死了,是自己杀死的。这个小学教师就患有多重人格。多重人格的人,在一种人格状况下,不知道自己在另一人格的行为。

心理疾病也容易诱发出身体疾病。长期不快乐、忧郁的人容易患癌症,容易生气、愤怒的人患心脏病、冠心病的几率高。常理说“积劳成疾”,“积劳成疾”就是病由心生.从医学的角度来说,怒伤肝、悲伤肺、喜伤心、恐伤肾、忧伤脾.怕死引起肺癌、对立引起乳癌、业务纠纷引起直肠癌、家庭不合引起胃癌.

一个女士和先生吵架,一吵架就生气,一生气就气十天半个月。先生说求求你了,别再生气了。她说,不行,我要气死给你看。她就这样经常生气,等到有一天她发觉肚子痛,到医院一检查,该长癌的地方都是癌。她死了,死给谁看啊?没给谁看,只是给对方一个正当的理由,让对方再换一个。很多人就是想不开,气死自己给谁看啊?所以说好心情给自己看。

在认识了什么是压力之后。让我们来看一下,我们压力的主要来源。

大家在拿出一张纸,写下你的压力源是什么?(写出5个)然后大家一起来分析一下压力源的性质,再找到解决的办法。压力源大体可以分为生物压力源、心理压力源、社会压力源、工作压力源。面对压力,运用正确的应付方式.寻找问题,解决方法、自我肯定、改变认知,树立目标、总结提高。

请大家看一下这张图片。说出你第一眼的感觉,这副图反映是一天当中的什么时候?

利用心理学的投射原理在不经意间轻松的表达自己的感受.投射技术或投射测验,是心理测验的一类,主要形式有:墨迹技术、主题统觉测验、填句测验、自由联想测验、画人测验等。从对时间的不同判断,可以检查我们所承受的工作压力大小。

让我们一起来分析压力产生的原因?

先来看一个实验,著名的巴普洛夫实验(条件反射),教狗狗辨别椭圆和圆,辨别出来就吃骨头,辨别不出来就被电击,搞到最后,狗患了胃溃疡。

矛盾与冲突的心理是压力的重要源泉。一起来看一个案例:面对升职的问题

1、别人升迁:不应该嫉妒、眼红、难过。应该找到差距。差距可能有几个方面的问题,能力——提高能力、机会——提高能力争取获得机会、人际关系问题——改善沟通责任心、表现情况——酒香也怕巷子深,溜须拍马——要不改变自己,要不乐得其所最后得到心里平衡。(机会是飘在天上的云彩,要想抓到机会,你就得提高能力飞到天上去。)

2、自己升迁:新官上任三把伙,结果把自己给烧了。遭人嫉妒。

升迁前首先要有心理准备,最佩服的人就是有预见性的人。骂别人小声、单独;表扬别人高调、公众场合。保持低调。遇到阴风阳违要告诉他们你已经知道他们在干什么,但没有给予处罚措施,只是为了保持和谐的关系。

个人的特点也是造成每个人产生不同压力的原因。每个人过往经历不同,态度和信仰不同、人格类型不同[九型人格的知识],每个人看待同样问题的角度不同,造成每件事给人的感觉也不同,给每个人带来的情绪体验也不同。

下面大家来看一下这组图片。你的经历会影响到你的判断,和你的感知觉。这些都是两可图。这说明,你以往的经历能够对你今后的的判断产生影响。

按日常生活中行为方式作为分类标准,可将人的性格分为三种类型:A型性格、B型性格和C型性格。让我们分别来看一下不同类型的人的表现行为和矫正的方法。

这里有一份心理压力自测题。大家对照着测试一下吧!

压力具有双重的作用,它既是成长的动力,也是身心疾病的重要病因。

人不能免除压力,但可以正确对待和处理压力.

传统的压力曲线可以通过我们的表现判断出压力的不同状态,因为每个人都是不同的个体,所以每条曲线的形状也多不相同。如果压力太少,我们的效率会降低,会有消极的情绪。会感到无聊,爱打瞌睡,对生活和工作没有激情,目标不明确,情绪低落。如图1-2中①、②点间的曲线所示。这也许是因为没有得到足够的要求,或是工作太轻松的原因。在这种情况下,给自己制定一个较紧迫的项目完成日期,激发自己更高的追求会对自己处理情绪有帮助。

在一般情况下,随着压力的增加,我们的经理获得提高,表现提高,图②、③之间的区域表示我们达到了绝对颠峰的状态。当面对由某种要求而带来机遇,我们会觉得刺激、兴奋、富有挑战性,控制感也恰到好处。处于健康的压力条件下,感觉最为满足。

可如果压力持续的时间太长,或者来自工作内外的压力不断增强,而支持却不足,我们就会越过适度点,开始变得紧张、刺激过度,也就是图③处。受到的压力过头了,行动上会削弱自己的表现,会拖延时间、工作时间长而无成效、判断力降低。长期的过度压力会导致身体和精神上的疾病。到图④,就会产生之前所讲到过的心理疾病和身体疾病。

压力管理的方法有哪些呢?

1、从根源入手,消除不必要的压力源

2、改变认知方式

3、寻求社会支持

4、运用正确的应付方式

5、时间管理

6、提高技能、寻找开启事业的窍门

7、放松

8、其他方法

故事:像哪个和尚?说明道理:时间如流水.要利用点滴时间好好学习技能.

补充内容:

小实验:自我暗示的作用

两个人,一个人把手臂搭到另一个人肩上,开始是软软的胳膊,一个人闭上眼睛心理默念:“我的手臂越来越硬了,越来越硬了,像钢铁一样硬。”一分钟之后,另一个人肯定押不动了。所以,心理暗示对调节自我情绪有很大的影响。

泪水中含有人体里的毒素,哭可以帮助宣泄情感。

蜗牛角上争何事,石火光中寄此身。——白居易

解释:此是唐人白居易的《对酒》诗。大意是说,人活在世界上,就好像局促在那小小的蜗牛角上,空间是那样的狭窄,还有什么好争的呢?人生短暂,就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光,人生就这样过去了。人生不论穷富,不必太过于斤斤计较,应该尽量放宽胸怀,随时保持心情的愉快,这才是处世之道。

大肚能容容天下可容之事,笑口常开笑天下可笑之人。

练习:放松训练

古筝配乐现在请您躺好,轻轻闭上眼睛。

不要放纵自己的情绪,学会控制情绪。

你对生命的态度决定了生命对你的态度!

保持一颗宁静的心态,调整好自己的心态!

假如我是一颗流星,让他留下光芒

假如我是一棵小草,让他流下芳香

卡耐基说过:“只要下定决心你就会快乐——而且对它执着不移——你便会快乐下去,快乐依凭于你的心理状态,而不在于你的财产或者成就。

员工压力管理是什么

员工压力管理是什么 每个人都会有压力——特别是在竞争日趋激烈的今天,您的员工当然也不例外。当员工碰到不顺心的事情,或者对工作一筹莫展的时候,员工就会产生压力。压力到底是好事还是坏事?压力就像一把双刃剑,既是好事也是坏事。 您也许会认为:员工要是没有压力该有多好。实际上,没有任何压力会让人懒惰和颓废,您也不要指望完全没有压力的员工会有很高的工作效率。实际上,适当的压力会使员工产生工作的动力,但过大的压力会让员工精神颓废,无所适从。 在工作中给员工一些压力,有助于提高工作效率。但要注意,员工有很多压力是来自工作以外的,如果公司能够帮助员工解决了这些压力,无疑会增强员工对企业的信任和忠诚。 一、员工压力的种类和性质 1、什么是压力 当员工碰到不顺心的事情,或者对工作一筹莫展的时候,员工就会产生压力。适当的压力可以使员工产生工作的动力,但过大的压力反而会让员工精神颓废,无所适从。 从心理学的角度讲,压力是指员工个体在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的一种紧张情绪。这种情绪会正向的或负向的影响到员工的行为,当压力出现时,人会本能地调动身体内部的潜力来应付各种刺激因素,这时会出现一系列的生理和心理变化。 适度的压力对员工产生的刺激,可以使员工处于兴奋状态,增强进行某种活动的动机。在工作中,对员工保持适当的工作压力,可以使员工的工作更具有成效,并且员工本身也可以在工作中得到满足感、成就感等自我实现的感觉。当然,如果压力过大,员工经常无法完成自己的工作,员工的兴奋感会逐渐消失,随之而来的是挫折感和失败感。从而使工作效率低下,并对员工个人的心理产生消极的影响。 所以,在工作中保持适度的压力是非常重要的,这要求管理者能够体察到员工工作压力的状况,并积极地采取相应的措施。 2、员工压力的种类 企业的员工可能会面临着多方面的压力。从大的方面讲,可以分为家庭压力、工作压力和社会压力。 1、家庭压力 每位员工都属于一个家庭,家庭环境的和谐与否对员工有很大的影响。家庭压力一般来自于配偶压力、父母压力、子女压力及亲戚压力等。比如配偶感情不和、父母生病住院、子女学习成绩不好等,都会对员工产生压力。 有时员工不得不为处理这些事情而请假。当员工因为这些压力而求助于企业的人事部门或管理者时,企业

压力管理与心理健康

压力管理与心理健康 1.()年,中国心理卫生协会在科协的支持下开展了关于“中国人心理健康状况及促进策略研究”这一项目,专门对企业家做了相关调查(3.0分) A.2006 B.2007 C.2008 D.2009 我的答案:C答对 2.面对压力,不同人表现出的乐观与悲观在于()。( 3.0分) A.以人的习惯性思考方式有关 B.人们对恶劣情境的解释习惯和解释的形态不同 C.面对问题的解决办法不同 D.所出社会、家庭对其个人的影响不同 我的答案:B答对 3.您是否已经完成了该课程的学习?(3.0分) A.是 B.否

我的答案:A答对 4.我们平常所说的压力,在专业层面叫做()。(3.0分) A.压力源 B.单一性压力 C.叠加性压力 D.破坏性压力 我的答案:A答对 5.基于组织特点的组织干预策略,首先应让员工感受到()。(3.0分) A.员工总是感觉到组织的支持感 B.团队的感受来自于组织对它的支持 C.工作环境的改变 D.面对压力的不适应可以适时作出改变 我的答案:A答对 6.我们平常所说的压力,在专业层面叫做压力源,它不包括哪种构成因素?()。(3.0分) A.环境因素 B.组织因素 C.政治因素 D.个人因素 我的答案:C答对

7.关于换角度的说法错误的是()。(3.0分) A.心累的时候换个角度看世界,抱怨的时候换个方法看问题 B.压抑的时候换个环境深呼吸,郁闷的时候换个环境找快乐 C.困惑的时候换个角度去排解,烦恼的时候换个思路去思考 D.犹豫的时候换个思路去选择,自卑的时候换个想法去对待 我的答案:C答对 8.基于职业特点的组织干预策略,也就是说从组织层面、可以做一个压力评估及组织改变,它包括团队训练、压力的训练、拓展训练、工作环境的改变、()、教育培训、心理咨询服务等手段。(3.0分) A.面对压力应对方式的选择 B.消除对压力的不适应、不健康的反应 C.正确掌握压力应对方式 D.心理健康的宣传 我的答案:D答对 9.美国于()年成立总统心理健康委员会.并在中央情报局设有“性格以行为分析中心”,用以分析各国元首及其团队的人格结构、思维方式、行为习惯、决策方式以及决策规律和模式,为其外交和军事服务。(3.0分) A.1971 B.1972 C.1973

心理压力管理

第二部分 心理压力 现代人往往有某种缺陷,因为他们不是完整的。 (Karl Jung ) 第四章 从心理学角度看压力 弗洛伊德与鸡蛋 本能紧张(Instinctual tension ) 弗洛伊德学派强调意识冲动和身体反应之间的紧张状态,即表明压力是与生俱来的。 自我(Ego )弗洛伊德发明的一个术语,用来表明个体心里的一部分,不仅在遇到威胁时产生某种压力反应,而且还阻止一些不利的东西,包括个体内部产生的一些思想和情绪。 防御机制(Defence Mechanisms )包括拒绝、压抑、投射、合理化、替代和幽默 拒绝(Denial ) 个体在遇到威胁时会拒绝相信发生的事。 压抑(Repression ) 把一些感觉、记忆和想法从头脑中无意识地移除,以降低它们对自我的威胁。 投射(Projection ) 把个体的想法和感觉归因于其他人,以降低它们对自我的威胁。 合理化(Rationalization ) 对现实重新解释以满足个体要求。 替代(Disptacement ) 把情绪的痛苦(常常是生气)来源从威胁源转换为非威胁源。

幽默(Humor)在弗洛伊德看来是一种同时降低痛苦和增加愉悦的防御体系。 荣格与冰山 个性化(individuation)卡农·荣格发明的一个术语,用于描述自我实现的过程,这使得个体成为完人。 冰山之论:荣格把个体心理比作冰山。意识就好比是水面上的部分,无意识在水下面,占心理的绝大部分。意识用有限的资源做一些特定的思考,这些注意之间是相互竞争的。无意识是一个容器,存放着意识无法存放的一些想法和表象,如同被压抑的想法。无意识分为两个层次:个体无意识和集体无意识。个体无意识是一些个体想法、感觉、感知和记忆的存放处,包括所有从意识层面降下来的东西。集体无意识,是一个很有意义的潜在的无穷尽的仓库,存放着与远古智慧相结合的人类思想。 冰山一角图(见下页) 心理平衡(Psychic equilibrium)描述的是思维在意识和无意识上的平衡状态,是一种完整的健康人格。在这种状况下,意识可以和无意识进行多种方式的沟通。 主动联想(Active imagination)描述的是一种心里想象过程,指人在清晰状态下,有意识地对重复出现的梦给予某个结局或某个问题,主动联想是澄清的一种方式。 荣格认为,个体有一定程度的失天紧张和精神紧张,这是因为 意识与无意识间的沟通障碍所致。这种紧张在个性化进程中可以降

工作压力管理

2.3 工作压力管理 12.3工作压力管理 根据压力的概念,可将工作压力管理的含义分成三部分理解:一是针对造成 问题的外部压力源本身去处理,即减少或消除不适当的环境因素;二是处理工作压力所造成的反应,即情绪、行为及生理等方面症状的缓解和疏导;三是改变个体自身的弱点,即改变不合理的信念、行为模式和生活方式等。现代企业工作压力管理的核心就是减轻员工的工作压力和心理负担对其造成的不良影响‘33’。借鉴国外企业工作压力管理的经验,我们可从以下几点出发考虑。 2.3.1压力源定向策略 压力源定向的管理策略集中于消除或减少工作中的压力源。 (l)良好的组织设计、合理的工作设计、流程设计以及适当的人力资源配 置方案,清楚地定义在该岗位上员工的角色、职责、任务。可减轻因角色模糊、角色冲突等引起的心理压力,并有助于解决部分员工工作超载的压力。 (2)结合公司的人力资源管理战略,建立职业生涯管理体系。帮助员工建 立适合自己的职业生涯规划,有助于消除员工个人发展的心理压力。针对不同特点的岗位、不同风格的员工,可以设计不同的发展道路,确保员工能根据自己的特长充分发展。 (3)从员工配置和员工培训两方面入手调整人力资源结构。一是借调其他 部门的技术成熟度高的开发人员或者招募社会有经验的人员补充进来;二是有针对性地培训部门新员工,尽量缩短他们的技术纯熟期。 (4)建立完善的福利保障制度,可以主要从薪酬、住房、医疗、社会保险、 员工家庭生活等方面提供保障,增强员工的安全感和较为稳定的就业心理,减轻员工的压力。 (5)建立完善的考核激励体系,提供有竞争力的薪酬,有利于减轻或消除 生活物质条件要求给员工带来的压力。同时,保持企业内部晋升渠道的畅通等,有利于帮助减轻或消除社会压力带来的影响。 2.3.2资源定向策略 资源定向策略主要包括增加社会支持、建立心理支持系统、增强控制力。 (l)培养咨询式管理者,增加社会支持。社会支持包括情感支持、认可、 直接帮助。高支持可以使个体免受压力产生的消极影响。培养咨询式管理者,是预防、解决员工工作压力的重要一环。 (2)建立心理支持系统。同事间的心理支持是减缓工作压力的良方。普通 员工也需要一些心理学方面的培训,如人际沟通技巧等,将有助于心理支持系统的建设。 (3)增强控制力。管理者应向员工提供组织的有关信息,及时反馈绩效评 估的结果,并让员工参与一些与他们息息相关的决策等,从而增加其控制感,减轻由于不可控、不确定性带来的压力。 2.3.3压力反应定向策略 压力反应定向管理策略着重于鼓励并帮助员工提高心理保健能力,学会缓解 压力、自我放松,以降低压力影响。 (1)改善组织的工作环境和条件,减轻或消除恶劣的工作条件给员工带来 的压力。同时创造高效率的工作环境并严格控制打扰。 (2)企业应当调研和诊断自身的文化,去除可能导致过高压力的因素,对 企业文化进行再造。优秀的企业文化具有激励、导向和凝聚作用,不良的企业文

压力管理心理学习心得体会3篇

.精品文档. 压力管理心理学习心得体会 3 篇压力是我们日常生活中不可避免的存在, 大学对于很多年轻人来说是有压力的。下面是为大家准备的压力管理心理学习心得体会,希望大家喜欢! 压力管理心理学习心得体会范文 1 今甚是有幸,期遇了压力管理心理学这门课程,它作为一门校级选修课程,起初,我并未真正意识到它的“份量” ,在接受杨戈老师对它逐步深入地讲解过程中,我对于这门课程的看法才得以慢慢改变。压力管理心理学作为沟通交流类课程中的一门课程,它的开设对于我们当代大学生来说是极具现实意义的; 虽说不能妄想通过短短八周课时的讲解让我们去深刻领会这门课程的奥秘,但至少通过对这门课程的学习,从中我们可以学会或找到一些化解生活压力的方法,对于促进我们身心的健康发展是大有裨益的。 在深入地聆听杨戈老师的授课过程当中,我才越发地觉得老师的授课是极具其个性、鲜活,让我感觉在听的过程中甚为放松。正如杨戈老师所强调的那样:“教给我们理论性的东西不多,大都是具有实在性、可实际操作的” ,这一点在杨戈老师的授课过程当中我也深有体会。杨戈老师将我们生活当中一些普通、常见的问题作为切入点,逐步引出深层次和内在的东西,从而教我们用多维的眼光看待问题,运用多元的方法处理问题。“其实,很多时候不是你们排斥父母

对你们的爱,而是你们不适应父母表达爱的方式戈老师的这句话令我尤为深刻 我们也应该知道,压力管理心理学这门课程是极具现实性意义的,因为它会教我们正确处理生活琐事及问题的方法,对于我们学会自我调节、做自己情绪的主人提供指导性的建议,即使它的功能还不足以让我们达到柏拉图所言的那种人类灵魂的最佳状态:一个有德性的人应该使理性居于 地位,并用之统帅激情、控制欲望,从而达到灵魂的最高境界。”,但是它却可以教给我们思考问题的别样方式以及解决常见心理问题的有效途径,让我们活得更加的轻松、愉快。正如杨戈老师以“苹果”为例而引援出的“上堆、下切、平移”理论,其中的“上堆——要求我们应用宽泛的思维去观察事物、思考问题,站在一个高于事物亦或问题的角度去审视它,应有杜甫那种一览众山小的境界” ; 而“下切——则要求我们看待问题时应将之具体化,这样才能看清问题的本质,因而才能找出解决问题的根本性办法” ; “平移——则需要我们懂得将事物或问题进行横向比较,对比事物之间的差异,找出它们之间的关联,同时学会在事物亦或问题之间进行相互转移,这对于压力的化解也有着意想不到的功能。简单地说,对于“苹果”这个事物,我们要思考它不仅仅单纯是一个苹果,同时也要思考它到底是个什么样的苹果,还要思考与苹果相关联亦或类似的东西还有哪些; 而压力的化

压力管理心理学课程心得报告(1)

压力管理心理学课程心得报告 ——认识压力,缓解压力 摘要: 正确认识压力,过度的压力对人的生理健康和心理健康都有危害,压力是现代生活的副产品,压力和情绪、自卑等有关,第一方面,压力指那些使人感到紧张的事件或者环境。第二方面,压力是人的一种主观反应,从这个意义上讲,压力是人的一种心态。第三方面压力可能是对需要或者伤害侵入的一种生理或者行为上的反应,比如脸发热等。压力源是让我们感到紧张的压力事件。过度压力可能导致抑郁症、强迫症、精神分裂等精神问题,过度的压力还可能引发与心脏有关或者其他可怕的疾病。压力并不是完全有害的,适当的压力可以转化为动力,使学习、工作更有效率。面对巨大的压力,学会缓解压力,提高自信,控制情绪,有效管理时间,建立人脉,增进沟通,掌握自我放松技术等都是缓解压力的方法。 关键字:认识压力缓解压力压力管理 一、了解自我 (一)在上压力管理心理学之前 1.我的压力源:在上压力管理心理学之前,我的压力来自学校、和社会。来自学校压力是,每天早上六点半起床打早操卡,因为高中的时候一直很羡慕大学八点钟才上课,可以睡懒觉,结果事与愿违,大学和高中一样早起,我感到苦恼。在学校上一些自己不喜欢的课程的时候,没有认真听讲,特别压抑,觉得在浪费时间,从而联想到未来的生存问题,压力很大。来自社会的是以后毕业了该怎么办的问题,大家都知道现在大学生就业很困难,我学的是一个冷门专业,目前就业率偏低,使我感到忧虑,更糟糕的是自己本身对本专业提不起兴趣,在学习的态度上自然没多大激情,所以会迷茫,困惑,感到压力很大。 2.对压力的看法和观点:我想人之所以会抑郁,闷闷不乐,精神萎靡,很大程度是因为压力,压力来自各方面,具体因人而异。有人因为压力过大,而得抑郁症,甚至上演自杀的悲剧。所以过大的压力是对人有害处的。以前看过詹姆斯·林奇写的一本书,叫《我的哭声无人听见》,虽然只是略看,却感触挺深的,他说,对话时生命的良药,寂寞是致命的毒药,寂寞是因为人际关系压力,事业压力等因素造成的。比如一个刚失恋的人,可能会觉得全世界的人都抛弃了自己,没有人理解自己,感到寂寞,自暴自弃,这种压力处理不好会影响人的心理健康甚至身体健康,心理压力过大会师生理压力无法承受,长期如此会引发与心脏有关的疾病或者其他的可怕疾病。詹姆斯把英年早逝与人际关系瓦解,社会疏离,孤单问题联系在一起。压力是对我们的身心健康都有影响的。当然,压力不一定对人有害,适当的压力可以转化为动力,对我们有利。比如高三的时候,面对父母和老师对自己的期望,面对升学压力,使我逼迫自己认真学习,一定的压力让我克服了惰性,从而转化为学习动力,在那段时间我的学习成绩直线上升,所以适当的压力是有利于提高学习、工作效率的。 3.存在的困惑与问题:当我们抑郁,精神萎靡,迷茫甚至想轻生的时候,都知道这是自己压力过大引起的,但我们要怎么很好地处理这样的压力,或者比较有效地缓解压力?学习和研究压力管理心理学的人是不是就没有消极的时候?学习了压力管理心理学是不是就可以解决心情抑

心理健康与压力管理.doc

第九章心理健康与压力管理 主要内容 1.何谓“心理健康”? 2.判断心理健康与否的原则 3.常见的心理问题 4.行为改变的理论 5.压力与压力管理 1.何谓“心理健康”? 按照世界卫生组织宪章中对健康的定义,健康包括了身体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康等诸方面,然而对这诸方面的具体阐述和理解还没有一个确切的定义。比如:何为身体健康?何为心理健康?在身体健康方面,目前有“体适能理论”、“亚健康理论”等对身体健康进行具体的半定量化的和描述性的研究。对心理健康的研究则更难于量化,描述性研究也很难界定其论域范围,因此,关于心理健康的确切定义也还没有一个权威的说法。《简明不列颠百科全书》的心理健康与心理卫生(mental health and hygiene)条目中说:“心理健康指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态,不是指绝对的十全十美状态。心理卫生包括一切旨在改进及保持上述状态的措施,诸如精神疾病的康复、精神病的预防的预防、减轻充满冲突的世界带来的精神压力,以及使人处于能按其身心潜能进行活动的健康水平等。从这个阐述中我们可以认为,心理健康突出地强调两个方面:一是个体心理的最佳功能状态,而这种状态是在活动中体现出来的;二是强调适应,即心理活动能够很好地适应社会以及自然环境,从而可保持心理健康,预防心理异常或疾病。 《心理咨询百科全书》具体地描述了能够体现心理健康的几个标志,包括: ①智力正常 人的智力分为超常、正常和低常三个等级。正常智力水平,是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。智力低下或弱智的人,不仅不能正常地生活与工作,有的甚至不具备基本的生活自理能力,因此我们不能说他们是健康人。正常的智力是维持人的基本认知能力和处理各种信息的能力的基础,因此它是心理健康的首要标志。 ②情绪稳定、积极

压力管理心理学习心得体会3篇

压力管理心理学习心得体会3篇 压力是我们日常生活中不可避免的存在,大学对于很多年轻人来说是有压力的。下面 是为大家准备的压力管理心理学习心得体会,希望大家喜欢! 今甚是有幸,期遇了压力管理心理学这门课程,它作为一门校级选修课程,起初,我 并未真正意识到它的“份量”,在接受杨戈老师对它逐步深入地讲解过程中,我对于这门 课程的看法才得以慢慢改变。压力管理心理学作为沟通交流类课程中的一门课程,它的开 设对于我们当代大学生来说是极具现实意义的;虽说不能妄想通过短短八周课时的讲解让 我们去深刻领会这门课程的奥秘,但至少通过对这门课程的学习,从中我们可以学会或找 到一些化解生活压力的方法,对于促进我们身心的健康发展是大有裨益的。 在深入地聆听杨戈老师的授课过程当中,我才越发地觉得老师的授课是极具其个性、 鲜活,让我感觉在听的过程中甚为放松。正如杨戈老师所强调的那样:“教给我们理论性 的东西不多,大都是具有实在性、可实际操作的”,这一点在杨戈老师的授课过程当中我 也深有体会。杨戈老师将我们生活当中一些普通、常见的问题作为切入点,逐步引出深层 次和内在的东西,从而教我们用多维的眼光看待问题,运用多元的方法处理问题。“其实,很多时候不是你们排斥父母对你们的爱,而是你们不适应父母表达爱的方式。”——杨戈 老师的这句话令我尤为深刻! 我们也应该知道,压力管理心理学这门课程是极具现实性意义的,因为它会教我们正 确处理生活琐事及问题的方法,对于我们学会自我调节、做自己情绪的主人提供指导性的 建议,即使它的功能还不足以让我们达到柏拉图所言的那种人类灵魂的最佳状态:“一个 有德性的人应该使理性居于主导地位,并用之统帅激情、控制欲望,从而达到灵魂的最高 境界。”,但是它却可以教给我们思考问题的别样方式以及解决常见心理问题的有效途径,让我们活得更加的轻松、愉快。正如杨戈老师以“苹果”为例而引援出的“上堆、下切、 平移”理论,其中的“上堆——要求我们应用宽泛的思维去观察事物、思考问题,站在一 个高于事物亦或问题的角度去审视它,应有杜甫那种一览众山小的境界”;而“下切—— 则要求我们看待问题时应将之具体化,这样才能看清问题的本质,因而才能找出解决问题 的根本性办法”;“平移——则需要我们懂得将事物或问题进行横向比较,对比事物之间 的差异,找出它们之间的关联,同时学会在事物亦或问题之间进行相互转移,这对于压力 的化解也有着意想不到的功能。”简单地说,对于“苹果”这个事物,我们要思考它不仅 仅单纯是一个苹果,同时也要思考它到底是个什么样的苹果,还要思考与苹果相关联亦或 类似的东西还有哪些;而压力的化解也亦是如此。毫无疑问,这是在教我们多维度的看待 事物,多元化的处理问题。 虽然和杨戈老师的相处只有那么短短的八周时间,但我们无一例外地发现杨戈老师始 终在坚持着,坚持着什么呢?那就是在授课前总会留15分钟的时间给我们提问,进行心与 心的沟通,不管我们提的问题是多或是少。15分钟短吗?NO!不短,15分钟足以让老师给 我们进行启发性的引导,充分发挥 15分的爱。在杨戈老师的教学理念中,我发现其实老师的真正意图并不是单纯地为

压力管理心理学习心得体会

压力管理心理学习心得体会 压力管理心理学习心得体会篇1 做学生工作难免会有压力,变压力为动力是我们更上一层楼的关键。陈剑老师给我们上的培训课如何让你的心不受伤阐述了压力的概念、来源以及解决压力过大问题的方法,让我们受益匪浅。 我们的压力主要来自人际关系方面,和老师的关系、和同事的关系紧张都会导致我们压力过大。其实在平常的学习、工作和生活中我们做到三乐就可以了:助人为乐、知足常乐、自得其乐。压力过大的时候,停下手中的工作,沏杯清茶,听听音乐,约三五个好友逛逛街或去图书馆八楼看看杂志都是不错的选择。陈剑老师还给我们讲了几点解决压力过大问题的方法,包括:努力改变认识,积极应对、说出你的想法、建设性批评、自我激励等。 宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。从前,也为谁谁学习好工作强而眼红,也曾抱怨生活所赐给的不公,但我曾看到雪小禅的一句话:两朵浪花,一朵比一朵高,前面的一朵浪花说,为什么你要比我高,后面的浪花说,不过只是一瞬间,也许再一瞬你就超过我,即使超不过,最后我们还是要归于水。就像我们要归于生活,把万事看得风轻云淡,我们才不会有过重的负担。承受压力的重荷,喷水池才喷射出银花朵朵。我们只有正确的面对压力,工作才会有起色。压力与动力是一对矛盾,并不是所有的压力都能转化成动力。压力

变成动力,需要一个转化的条件,那就是压力的承受者有承受压力的能力。若是没有这个条件,压力就只能做惯性运动了。所以,面对压力,我们要积极地改变自己,充实自己,这样才能正确引导各种压力,成为自己前进的动力。 最后,陈剑老师给我们了三句忠告,在我看来是金玉良言:不要拿别人的错误来惩罚自己,不要拿自己的错误来惩罚别人,不要拿自己的错误来惩罚自己。积极面对生活,不断进步! 压力管理心理学习心得体会篇2 随着社会竞争日益激烈,人们所面临的工作、家庭、社会交往等各方面的压力越来越大。长期压力和不良情绪的积累严重影响着人们的身心健康。由于不适当的工作、生活、学习等压力不仅损害个体,而且也破坏组织内健康,压力与情绪管理相对于我们的关系是很大的,这不仅是一种个人修养的表现,又可以看出社会的人文素养的表现。 因此正确认识压力和情绪;辨别压力的征兆与症状,识别不同的压力源;掌握压力的干预与应对策略,学会一套有效的放松方法;学会如何保持良好的心态,进而创造更佳的业绩;依据有效性和紧急性确定多项工作任务的优先顺序;将你的工作重点转移到最适合的地方;了解如何处理分心的琐事,如何避免被打扰;掌握如何快速、便捷地处理工作中的琐事与杂事;找出自己的压力征兆、造成的影响及其产生的原因;学习压力舒解法和自我压力管理策略是很有必要的。 在压力源方面,例如:消费方式、流行追求、物质虚荣心、政治立场、工作竞争、饮食方式、狭窄的思考、以自我利益为中心表答方式等等,这些传媒和社会互动,造成一个很独特的人们情绪莫名的压力来源,无形的推着人们的灵魂,影响干扰个人自我发展的最佳情绪。

压力管理和心理健康答案解析

. 压力管理与心理健康()年,中国心理卫生协会在科协的支持下开 展了关于“中国人心理健康状况1. 分)3.0及促进策略研究”这一项目,专门对企业家做了相关调查(A.2006 B.2007 C.2008 D.2009 答对我的答案:C分)(2.面对压力,不同人表现出的乐观与悲观在于()。3.0以人的习惯性思考方式有关A. 人们对恶劣情境的解释习惯和解释的形态不同B. 面对问题的解决 办法不同C. 所出社会、家庭对其个人的影响不同D.答对B我的答案:分)3.您是否已经完成了该课程的学习?(3.0是A. 否B.答对我的答案:A分)(3.0我们平常所说的压力,在专业层面叫做()4.。压力源A. B.单一性压力 C.叠加性压力 D.破坏性压力答对我的答案:A5.基于组织特点的组织干预策略,首先应让员工感受到()。(3.0分) A.员工总是感觉到组织的支持感 B.团队的感受来自于组织对它的支持 C.工作环境的改变 . . D.面对压力的不适应可以适时作出改变答对A我的答案:。它不包括哪种构成因素?()我们平常所说的压力,6.在专业层面叫做压力源, 3.0分)( A.环境因素 B.组织因素 C.政治因素个人因素D.答对我的答案:C 3.0分)7.关于换角度的说法错误的是()。(心累的时候换个角度看世界,抱怨的时候换个方法看问题A. 压抑的时候换个环境深呼吸,郁闷的时候换个环境找快乐B. 困惑的时候换个角度去排解,烦恼的时候换个思路去思考C. 犹豫的时候换个思路去选择,自卑的时候换个想法去对待D.答对我的答案:C可以做一个压力评估及也就是说从组织层面、8.基于职业特点的组织干预策略,、教()组织改变,它包括团队训练、压力的训练、拓展训练、工作环境的改变、分)(3.0育培训、心理咨询服务等手段。 A.面对压力应对方式的选择 B.消除对压力的不适应、不健康的反应 C.正确掌握压力应对方式心理健康的宣传D.答对我的答案:D9.美国于()年成立总统心理健康委员会.并在中央情报局设有“性格以行为分析中心”,用以分析各国元首及其团队的人格结构、思维方式、行为习惯、决策方式以及决策规律和模式,为其外交和军事服务。(3.0分) A.1971 B.1972 C.1973 . .

企业如何进行压力管理

企业如何进行压力管理 --明阳天下拓展培训适度的压力可使人集中注意力,提高工作效率。有效的压力管理可将压力变动力。 从心理学的角度讲,压力是指个体在环境中受到各种因素刺激的影响而产生的一种紧张情绪,这种情绪会正向或负向地影响到个体的行为。当员工感觉压力越来越大时,组织应该想方设法减轻员工压力,降低压力对员工的负面影响。 要对员工的工作压力进行成功的管理和运作,组织的管理者首先要依据员工的态度和行为来考察员工的压力程度,从而采取相应的措施。当员工有对工作失去动力、工作态度消极、工作质量明显下降、流动性加大等表现时,需要引起组织足够的重视。这些情况大多源于组织给予员工的压力不适当,同时缺乏良好的压力疏导和缓解。 压力管理五大原则 适度的压力可以使人集中注意力、提高忍受力、增强机体活力、减少错误的发生。压力可以说是机体对外界的一种调节需要,而调节则往往意味着成长。在压力情境下学会应付的有效办法,可以使应付能力不断提高,工作效率也会随之上升,所以压力是提高人的动机水平的有力工具。在把握压力的“度”时,要熟知管理的基本原则。 压力产生的原因是多方面的,组织在进行压力管理时应该注意五个原则: 第一,适度原则。进行压力管理并不是不顾组织的经济效益而一

味减轻员工压力,最大化员工满意度,而是要适度。 第二,具体原则。由于压力在很大程度上是一个主观感觉,因此在进行压力管理时要区别不同的对象,采取不同的策略,根据对象的不同特点做到具体问题具体分析。 第三,岗位原则。组织中不同部门、不同岗位的员工面临的工作压力不同。一般岗位级别越高,创新性越强,独立性越高的员工,承受的压力也就越大。比如销售人员的压力—般比生产人员要大,因为生产人员面对的更多是可控因素,而销售人员就不一样,销售业绩的好坏不仅取决于自己努力的程度,还与客户、市场大环境、竞争对手有关系。 第四,引导原则。由于压力的产生是不可避免的,所以引导压力向积极的一面发展就显得很重要。对员工来说,有些外部因素是不可控的,比如面对强大的竞争对手,这时可以灵活地将压力变为动力,激发更多的工作热情。 第五,区别原则。在消除压力前,首先要找出压力的来源并区别对待。有些压力是可以避免的,比如由于员工之间不团结,人际关系复杂造成的工作压力,岗位职责不清,分工不合理所造成的压力;而有些压力,比如来自工作本身的压力是不可避免的,只有通过提高员工自身的工作能力和心理承受能力来解决。 有效管理四大策略 从组织角度来看,压力管理主要是为被管理者营造一个能充分发挥所长的适度压力的工作环境,同时要避免过度压力的产生。综合起

心理压力管理讲解

第二部分心理压力 现代人往往有某种缺陷,因为他们不是完整的。(Karl Jung) 第四章从心理学角度看压力 弗洛伊德与鸡蛋 本能紧张(Instinctual tension)弗洛伊德学派强调意识冲动和身体反应之间的紧张状态,即表明压力是与生俱来的。 自我(Ego)弗洛伊德发明的一个术语,用来表明个体心里的一部分,不仅在遇到威胁时产生某种压力反应,而且还阻止一些不利的东西, 拒绝(Denial)个体在遇到威胁时会拒绝相信发生的事。 压抑(Repression)把一些感觉、记忆和想法从头脑中无意识地移除,以降低它们对自我的威胁。 投射(Projection)把个体的想法和感觉归因于其他人,以降低它们对自我的威胁。 合理化(Rationalization)对现实重新解释以满足个体要求。 替代(Disptacement)把情绪的痛苦(常常是生气)来源从威胁源转换为非威胁源。

幽默(Humor)在弗洛伊德看来是一种同时降低痛苦和增加愉悦的防御体系。 荣格与冰山 个性化(individuation)卡农·荣格发明的一个术语,用于描述自我实现的过程,这使得个体成为完人。 冰山之论:荣格把个体心理比作冰山。意识就好比是水面上的部分,无意识在水下面,占心理的绝大部分。意识用有限的资源做一些特定的思考,这些注意之间是相互竞争的。无意识是一个容器,存放着意识无法存放的一些想法和表象,如同被压抑的想法。无意识分为两个层次:个体无意识和集体无意识。个体无意识是一些个体想法、感觉、感知和记忆的存放处,包括所有从意识层面降下来的东西。集体无意识,是一个很有意义的潜在的无穷尽的仓库,存放着与远古智慧相结合的人类思想。 冰山一角图(见下页) 心理平衡(Psychic equilibrium)描述的是思维在意识和无意识上的平衡状态,是一种完整的健康人格。在这种状况下,意识可以和无意识进行多种方式的沟通。 主动联想(Active imagination)描述的是一种心里想象过程,指人在清晰状态下,有意识地对重复出现的梦给予某个结局或某个问题,主动联想是澄清的一种方式。 荣格认为,个体有一定程度的失天紧张和精神紧张,这是因为 意识与无意识间的沟通障碍所致。这种紧张在个性化进程中可以降

工作压力管理的重要性

工作压力管理的重要性 [摘要] 本文以探索工作压力管理途径为目的,对员工工作压力管理与心理契约管理的相互关系进行了研究。通过数据分析得出结论:员工工作压力与心理契约之间存在一定的相关性,通过对心理契约的管理实现对工作压力的管理是可行的。 [关键词] 工作压力;压力管理;心理契约 中国现在正处于经济转型时期﹐相应的中国社会也处在转型期﹐人们的生活方式和生活节奏也将要发生急速的改变。压力突然像流行性感冒一样,成为员工病假缺勤的主要原因之一,这一情况引起了全世界公司的极大关注。显然,压力已经成为组织不可回避的问题。 在这个讲究灵活变化及高效率的社会环境下﹐工作压力成为一个普遍的社会问题﹐我们不能对此问题视而不见。过大而持续的工作压力﹐除了引发事故外﹐更是对广大员工的生活健康构成极大危害﹐甚至会破坏家庭的美满幸福。基于此问题﹐我们寻求解决之道,专业人士提交了工作压力管理的提议以解决工作压力给人们带来的危害。 每一个工作者都不同程度地感受到了工作压力。它不但影响着员工的身心健康,还关系着组织的竞争力,因此,工作压力问题日益受到关注。 在现代社会中,科学的进步、经济的发展,不仅给我们带来了丰富的物质生活,也给我们带来了巨大的工作压力。 英国相关组织在1998年进行的一次关于健康与安全方面的调查研究显示,有68%的被调查者认为工作压力是他们最关心的5件事情之一,并且其重要性超过了“生命危险”。2002年8月,德国一份专业杂志对5500多人进行了调查,有44%的被调查者认为他们的工作压力过大。 新浪网曾联合国内多家咨询公司及媒体对2004年我国职业白领的生活品质进行了调查,结果发现,白领的职业压力和职业危机不容忽视。数据显示,2004

心得体会-压力管理心理学习心得体会 精品

压力管理心理学习心得体会 压力是现代人很明显的健康问题。压力,在精神方面主要是指社会对人所造成的心理 暗示、恐惧。下面是带来的压力管理心理学习心得体会,希望对大家有帮助。 压力管理心理学习心得体会篇1 做学生工作难免会有压力,变压力为动力是我们更上一层楼的关键。陈剑老师给我们 上的培训课如何让你的心不受伤阐述了压力的概念、来源以及解决压力过大问题的方法,让我们受益匪浅。 我们的压力主要来自人际关系方面,和老师的关系、和同事的关系紧张都会导致我们 压力过大。其实在平常的学习、工作和生活中我们做到三乐就可以了:助人为乐、知 足常乐、自得其乐。压力过大的时候,停下手中的工作,沏杯清茶,听听音乐,约三 五个好友逛逛街或去图书馆八楼看看杂志都是不错的选择。陈剑老师还给我们讲了几 点解决压力过大问题的方法,包括:努力改变认识,积极应对、说出你的想法、建设 性批评、自我激励等。 宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。从前,也为谁谁学习 好工作强而眼红,也曾抱怨生活所赐给的不公,但我曾看到雪小禅的一句话:两朵浪花,一朵比一朵高,前面的一朵浪花说,为什么你要比我高,后面的浪花说,不过只 是一瞬间,也许再一瞬你就超过我,即使超不过,最后我们还是要归于水。就像我们 要归于生活,把万事看得风轻云淡,我们才不会有过重的负担。 承受压力的重荷,喷水池才喷射出银花朵朵。我们只有正确的面对压力,工作才会有 起色。压力与动力是一对矛盾,并不是所有的压力都能转化成动力。压力变成动力, 需要一个转化的条件,那就是压力的承受者有承受压力的能力。若是没有这个条件, 压力就只能做惯性运动了。所以,面对压力,我们要积极地改变自己,充实自己,这 样才能正确引导各种压力,成为自己前进的动力。 最后,陈剑老师给我们了三句忠告,在我看来是金玉良言:不要拿别人的错误来惩罚 自己,不要拿自己的错误来惩罚别人,不要拿自己的错误来惩罚自己。积极面对生活,不断进步! 压力管理心理学习心得体会篇2 随着社会竞争日益激烈,人们所面临的工作、家庭、社会交往等各方面的压力越来越大。长期压力和不良情绪的积累严重影响着人们的身心健康。由于不适当的工作、生

职业压力管理尔雅满分答案

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++ 你有压力吗? 1 压力这一身心反应与你所拥有的(C)有关。 A、学历学识 B、收入财富 C、应对资源 D、职业岗位 2 一般而言,下列职业中由于工作性质原因压力较大的是(ABCD)。 A、医生 B、销售 C、记者 D、企业家 3 心理学对“压力”的解释是:在一个情境里,外部刺激作用于人之后,产生的相应的身心反应。(√) 压力何处来? 1

“杞人忧天”这个成语故事中“杞人”所受的压力源属于(B)。 A、身体性压力源 B、心理性压力源 C、社会性压力源 D、文化性压力源 2 造成个人生活样式上的变化,并要求人们对其作出调整和适应的情景和事件,这一类的压力源属于(C)。 A、身体性压力源 B、心理性压力源 C、社会性压力源 D、文化性压力源 3 在心理学中,压力源是导致压力的刺激事件或环境,(ABD)可能成为压力源。 A、外界物质环境 B、个体的内部环境 C、群体的内部环境 D、心理社会环境 4 压力源都具有持续性,短时间内不会消失。(×) 5

心理性压力源是指来自人们头脑中的紧张性信息。(√) 6 钱是否会对人产生压力取决于人们对钱的态度。(√) 压力的阶段与症状后果 1 身处压力的(A)是人保护自己非常重要的方式。 A、警觉阶段 B、抵抗阶段 C、加剧阶段 D、衰竭阶段 2 当人们出现压力状况时,(C)是最容易感知到的。 A、睡眠和表情 B、表情和行动 C、饮食和表情 D、饮食和睡眠 3 心理学家舍利认为,人从感受压力到出现结果这个过程中包括了(ABD)。 A、警觉阶段

团体心理辅导(压力管理)

教师团体心理辅导(教师压力管理) 一、规模: 《教师压力管理》共计1天4课时9小时。 二、课程时间安排:上午 下午: 注:每一期学员开班之前要用15分钟开学典礼,15分钟组建班集体。结业典礼30分钟。不计在上课时间内。 课程内容: 上午:团体的组建和融合(90分钟)(上午) 一、热身游戏:大风吹,小风吹 二、建立小组 1)按人数分组(比如30个人,就分成5组,假如男老师10人,女老师20人,那么女老师报数为1、2、3、4、5,男老师报1、2、3、4、5。然后数1的所有的老师为一组,以此类推,分成5各组。 2)各组成员间分别做这样的动作:组内成员之间分别做这播放轻音乐样的活动,每两个人分别碰左脚、右脚、左肩右肩、左臀右臀、握手与拥抱。 3)选出本组的组长。 4)各组需要组合一个整体动作,一句激励的话,然后到前面展示 三、信任不倒翁 时间:30~40分钟 内容: 游戏开始之前要求所有成员摘下眼镜、手表、首饰以及身上任何尖锐和硬的物品,并把口袋掏空。(三人先练习) 1. 各人围圈站立,肩膀贴肩膀,脸向圈内。各人前后脚站稳,双手向前,准备向前推的动作。 2. 选一人甲站在圈中,闭上眼,双手交叉胸前。甲问:“准备好没有?”大家大声回答:“准备好啦!”(这很重要,可令气氛更认真,他们会觉得这“岗位”很重要。) 3. 喊完口号,中间的人把身体挺直向后跌,其他人托着他,组长在圈外轻声讲“支持者”:“做得好!”亦要安慰中间那位:“不要怕,他们在支持你!” 4. 圆圈上的成员一起抬起甲,绕场转一圈,再慢慢将之放回地上,带其自动起身。圈中人站定,张开眼向大家道谢,点头,微笑。 5. 换另一人站在中间,直至每个人都体会过被支持的感觉。 6. 注意安全,避免嬉笑,领导者从旁协助留意。

压力管理和心理健康

1.下列属于压力预警中生理信号的是()。(10.0分) A.头疼的频率增加 B.指责、抱怨他人 C.缺乏注意力 D.烦躁、喜怒无常 我的答案:A√答对 2.基于职业特点的组织干预策略,也就是说从组织层面、可以做一个压力评估及组织改变,它包括团队训练、压力的训练、拓展训练、工作环境的改变、()、教育培训、心理咨询服务等手段。(10.0分) A.面对压力应对方式的选择 B.消除对压力的不适应、不健康的反应 C.正确掌握压力应对方式 D.心理健康的宣传 我的答案:D√答对 3.关于换角度的说法错误的是()。(10.0分) A.心累的时候换个角度看世界,抱怨的时候换个方法看问题 B.压抑的时候换个环境深呼吸,郁闷的时候换个环境找快乐 C.困惑的时候换个角度去排解,烦恼的时候换个思路去思考 D.犹豫的时候换个思路去选择,自卑的时候换个想法去对待 我的答案:C√答对

4.我们平常所说的压力,在专业层面叫做()。(10.0分) A.压力源 B.单一性压力 C.叠加性压力 D.破坏性压力 我的答案:A√答对 1.基于职业特点的组织干预策略,也就是说从组织层面、可以做一个压力评估及组织改变,它包括团队训练、()、拓展训练、()、()、教育培训、心理咨询服务等手段。(10.0分)) A.压力的训练 B.消除对压力的不适应、不健康的反应 C.工作环境的改变 D.心理健康的宣传 我的答案:ACD√答对 2.面对压力的解决措施有()。(10.0分)) A.解决问题的方式 B.求助的方式 C.利用团队的资源 D.自我调节 我的答案:ABC√答对

1.中美企业家核心团队对于抑郁症的了解程度上,美国企业家远远高于中国企业家。(10.0分) 我的答案:正确√答对 2.我们在实际工作中,如果养成一些很好的行为模式,会为我们的工作带来很大的效益,也有利于解除我们的心理压力。(10.0分) 我的答案:正确√答对 3.不同人面对同样的压力源,人与人的反应是不同的。(10.0分) 我的答案:正确√答对 4.心理健康知识的掌握,更能调动我们的工作潜能、工作激情,并能以更大的精力投入工作和享受我们的生活。(10.0分) 我的答案:正确√答对

压力管理与情绪管理(答案)

压力管理与情绪管理(答案) 单选题(共28 题,每题1 分) 1 . 心理学是通过()的一个状态、一些提问的方式去思考自己的状态,并做出调整。 A.目前 B.反馈 C.以后 D.过去 我的答案:B 参考答案:B 答案解析:暂无 2 . ():通过自己的体验推知到其他的一个状态。 A.独自 B.自身 C.共性 D.异类 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 3 . ()决定心情和最后的结果。 A.心态 B.状况 C.工作 D.情绪 我的答案:A 参考答案:A 答案解析:暂无 4 . 事情加入(),会使事情变得复杂。 A.状况 B.工作 C.情绪 D.心态 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 5 . 怎么保持接受和顺势而为的心态呢?保持一份()。 A.中正 B.淡定 C.见解 D.标签 我的答案:A 参考答案:A 答案解析:暂无 6 . ()来自于判断、想法强加到别人身上的标签。 A.情绪

B.内疚 C.体验 D.中正 我的答案:B 参考答案:B 答案解析:暂无 7 . 空的概念是()的标签,没有任何的体验。 A.实 B.本质 C.制度 D.空 我的答案:D 参考答案:D 答案解析:暂无 8 . 去掉标签就能看到()。 A.制度 B.空 C.本质 D.实 我的答案:C 参考答案:C 答案解析:暂无 9 . ()语言反馈到对方具有曲解、攻击等。 A.判断性 B.制度性 C.统一性 D.调节性 我的答案:A 参考答案:A 答案解析:暂无 10 . 通过孩子的心理与情绪才能看到背后真正的()。 A.中正 B.本质 C.见解 D.标签 我的答案:C 参考答案:B 答案解析:暂无 11 . 心理极度微弱、极度脆弱或者极度累的时候,人容易()和厌烦。 A.疲惫 B.崩溃 C.愤怒 D.困倦 我的答案:C

压力管理的方法

压力分精神与物理两个领域的定义。物理定义具有客观属性,是指垂直作用于流体或固体界面单位面积上的力;而从心理学角度看,压力是心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。 心理压力是影响我们心理健康最大的因素,心理压力越大,会让我们的心理健康状态越不稳定,随时都会陷入到心理困扰之中,微心理介绍调整心理压力七大绝招,希望能帮助到大家! 1.注重过程淡化功利法。 建立合理的、客观的自我期望值,奋斗目标要合理,有时做事可往最坏处着想,但向最好处努力。 2.换位思考认同法。 正确认知压力,灵活调整自己的心态。例如,当你遇到不公平的事情、不协调的人际关系、不愉快的情感体验时,试试换位思考。 3.音乐与生理保健法。 各种声音通过耳朵被人感受,如他人的赞扬声、指责声、议论声等都会影响你的心态,因此,你可以多听些优美的音乐,缓解不愉快的心情。养成良好的生活与自我保健行为习惯极为重要,同时,创造和谐的家庭氛围更不容忽视。 4.推移时间遗忘法。 时间是解决问题的最好办法,积极忘记过去的、眼前的不愉快,随时修正自己的认知观念,不要让痛苦的过去牵制住你的未来。 5.自信自主激励法。 即相信自己是最好的、最可以依赖的,每桩伟业都由自信开始。 6.顺其自然自我解脱法。 学会自我放松,在适当的情况下,找信得过的人想说便说;想休息便休息;想娱乐便娱乐,实在不想做事时可暂时放下;可以追求卓越,但无需求十全十美。 1.运用言语和想象放松 通过想象,训练思维“游逛”,如“蓝天白云下,我坐在平坦绿茵的草地上”,“我舒适地泡在浴缸里,听着优美的轻音乐”,在短时间内放松、休息,恢复精力,让自己得到精神小憩,你会觉得安详、宁静与平和。 2.支解法

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