第15课自然现象 二年级美术教学设计

第15课自然现象

一、学习领域：设计·应用

二、教学目标：

1、欣赏各式装饰瓶，了解古今中外的装饰瓶在生活中的运用；

2、学会用点、线装饰瓶体的方法。用点、线的方法装饰一个瓶子。

3、用这种装饰方法装饰其他的废旧材料（纸盒等）。

三、教学重点：

欣赏各式装饰瓶，掌握用点、线装饰瓶的方法。

教学难点：

运用点、线或者两者结合的方法装饰身边的瓶子。

四、教学准备：

教师：各种质地的空瓶子和装饰好的瓶子，装饰材料，一些有关古代陶瓶的资料；学生：空瓶子一个，装饰材料（毛线、彩豆、彩纸、绳子等），双面胶，剪刀。

五、教学过程：

一、比较

（课件出示两张图片：一张是废品收购站的瓶子图片，另一张是经过装饰与美化的瓶子）师：今天老师带来了一组图片，请你看看这组图片上有什么？

比一比，你觉得那组的瓶子更美观，为什么？

生：……

欣赏各式造型、图案的装饰瓶。

被装饰过的瓶子既美观又环保，今天我们也来试一试把普通的瓶子变成漂亮的装饰瓶。

板书课题

二、新授体验

老师这儿就有一些已经装饰好的瓶子。

（揭开纱布，展示一组用彩豆、毛线装饰好的瓶子）

师：请你选一个你最喜欢的装饰瓶，说说它是用什么方法装饰的，再说说你喜欢它的理由。

生：……

（引导学生从线条的变化、点与线的不同运用上来说理由。）

师：它们的外表各不相同，好像穿上了美丽的时装，但是它们都是用点或者线的方法来装饰的。

这种方法真不错，有一些同学也试了试，请你来看看怎么样？

（揭开另一块纱布，出示一组未装饰完或装饰的不美观的瓶子。）

生：……

师：这些瓶子的设计者也不太满意，他们想请我们班的同学来帮他们改一改。

生：四人一小组合作对这些瓶子进行装饰。

（电脑屏幕滚动播放各种用点和线装饰的瓶子，以启发学生。）

三、展示讨论

（在投影仪下展示学生修饰后的装饰瓶）

请一位小组代表来说说你们的设计。

教师提问：你们组是怎么把线固定在瓶体上的？

（师生共同总结出把双面胶粘在瓶体上，只粘一头一尾最方便.）

就1.线条的变化；2.线与点的运用；3.色彩的搭配评一评那组的设计最好，好在什么地方。

四、深入研究

师：不仅我们想到了要对废旧材料进行装饰，一些设计师也想到了。

仔细看看他们的设计，看看有什么特别之处。

（展示设计师们在瓶内装饰的好点子）

师：你发现他们设计中的特别之处了吗？

生：……

师：我们不仅可以在瓶子的外面进行装饰，也可以想办法在瓶子的里面对它进行装饰。

五、示范设计

师：这些设计师们好像给瓶子变了魔术，受到他们的启发我也想来变一变。

仔细看看老师是怎样来装饰的。

（把瓶子倒扣，在瓶底套上卡纸，在卡纸外沿波浪线绕上毛线，装饰一些彩豆，在瓶口处套上叶子。）

师：看，变成什么了？

生：一朵花。

师：不仅可以在瓶的内外进行装饰，也可以把瓶子倒过来用点、线的方法来美观它。（展示用各式点、线装饰出的汽车、轮船、娃娃等）

你也能来变一个吗？请你按这三个小建议自己设计一个漂亮的装饰瓶。

1.可以任意变换瓶子的位置进行装饰。

2.用点、线的方法在瓶子的内部或外部进行装饰。

3.用点和线时注意颜色的搭配。

学生设计制作，展示评价。（开一个装饰瓶展示会）

六、拓展延伸

其实我们的祖先很早就对瓶子产生了兴趣，他们把美的想法尽情地展示在各种形状瓶子上。

（展示古今中外各种装饰瓶：仰韶时期的陶瓶、意大利的人形陶瓶等）