1农村区域发展课程实习A实习大纲
1.1.
2.1.1农村区域发展课程实习A实验实习大纲
《农学概论》课程实验教学大纲
《农学概论》课程实验教学大纲
课程名称农学概论
课程性质非独立设课课程属性应用基础
教材及实验指导书名称《农学概论》、《农学概论实验指导》
学时学分：总学时 45 总学分 2.5实验学时9实验学分
应开实验学期二至年级五学期
先修课程农学概论
一．课程简介及基本要求
根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分二个层次：理论教学、实验教学。实验教学分二个层次：验证性、综合性。第一个层次给出实验内容与任务，在教师的讲解与引导下，由学生自行观察与测定。第二个层次，选择典型现代农业园区，进行参观，认识并了解现代农业的特点及发展模式，分析农业资源、生态环境对农业生产的影响，了解资源区划及生产布局。
二．课程实验目的要求
《农学概论实验》是继《农学概论》课程之后而开设的非独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是《农学概论》课程教学不可缺少的教学环节，通过实验及实习，使学生能将理论知识与实践相结合，加深学生对理论知识的理解，达到学以致用的目的，提高学生发现问题、解决问题的能力。
三．适用专业
农村区域发展。
四．主要仪器设备
直尺、显微镜、游标卡尺、镊子、载玻片、刀片等。
五．实验方式与基本要求
1．本课程以理论教学为主，为非单独设课，所以理论教学开课时，任课教师需向学生讲清整个课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验时间安排等。
2．以验证性实验或参观实习为主。
3．实验5人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决。
4．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。
六．考核与报告
本课程采用平时考核、实验操作、期末考试，综合评定学生成绩。实验占20%、平时成绩占20%、期末考试占60%。实验成绩分：A、B、C、D、E五级。
七．实验项目设置与内容
八．说明
1．《农学概论实验》的先修课程是《农学概论》，学生通过理论学习后，在初步掌握了农作物类型、生产布局、自然资源等基本理论知识后，再进行相关实验。
2．《农学概论实验》大纲中共有18学时实验内容，而课程安排9学时实验，因此，授课时需根据学生对理论知识学习的具体水平开展验证型实验（9h）或综合型实习(9h)。
九．制定人：崔翠
审核人：王龙昌
批准人：王季春
十、制定时间：2011年6月
《园艺学概论》实验教学大纲
《园艺学概论》实验教学大纲
课程名称园艺学概论
课程性质非独立设课课程属性应用基础
教材及实验指导书名称《园艺学概论》、《农学概论实验指导》
学时学分：总学时 45 总学分 2.5实验学时9实验学分 1
应开实验学期二至年级五学期
先修课程园艺学概论
一、课程简介及基本要求
本课程是概要介绍园艺植物分类、园艺植物生物学、园艺植物品种改良、园艺植物生产基本技术以及蔬菜、果树、观赏植物中代表性种类的栽培技术和园艺产品采后商品处理及贮藏的一门课程，是一门介于基础课和专业课之间的专业基础课。是农村区域发展专业的必修课和农学等专业的选修课。
通过本课程的学习，使学生了解当前园艺业发展中存在的问题及园艺业在农业发展中所具有的优势，掌握园艺植物的生物学特性及栽培管理技术，为将来从事果树、蔬菜、花卉等园艺植物的生产、经营和管理工作奠定扎实的理论和技术基础。
二、课程实习目的要求
该实习为农村区域发展专业必修课《园艺概论》的课程实习，是该课程教学计划中十分重要的一个实践性教学环节，是在理论课程学习的同时巩固和加深对园艺植物基本知识的理解，对综合知识运用的实习。
通过实习，使学生能够综合、巩固和运用本门课程课堂所学知识，提高综合运用所学知识的能力，达到能够正确识别一定数量的园艺植物；具有一定的从事园艺植物栽培、初步的产后处理、销售、生产技术服务与管理的工作能力。同时，通过查阅参考书及其他文献，通过独立思考，深入钻研有关问题，培养自己独立分析问题、解决问题以及创新能力；同时培养学生热爱本专业、爱岗敬业的思想作风。
三、适用专业
农村区域发展
四. 主要仪器设备
五、实习方式与基本要求
1．能够正确识别常见园艺植物并能够正确分类，其中果树10种、蔬菜20种、观赏植物20种；
2．了解当地常见园艺植物的生物学特性及繁殖、栽培技术要点，其中果树5种、蔬菜10种、观赏植物10种；
3．了解果树、蔬菜、观赏植物的种植园规划、管理特点及产品的采后处理和销售；4．了解栽培设施的结构、特性及用途；
5．具有一定的从事园艺植物生产、管理的能力；能够对现状正确分析，提出改进建议；
6．在观点、组织纪律性、理论联系实际和严谨的科学作风等方面得到一定的培养和锻炼；7．实习报告必须在实习结束后2周内完成，按照实习格式撰写，字数不得低于3000字。
六、考核与报告
1.评定标准：优秀、良好、中等、及格、不及格五级标准
2.评定方法：平时成绩（20%）+实习考核成绩（30%）+实习报告（50%）
平时成绩包括：实习态度；实习纪律遵守情况。（各占10%）
实习考核成绩：对实习任务的理解；实习中发现问题、分析问题和解决问题的能力；资料收集情况。（各占10%）
实习报告：报告的正确性（30%）；对相关问题的认识、分析的深度、广度（10%）；文字书写及表达能力（10%）。
七、实习项目设置与内容
八. 说明
九．制定人：谢小玉
审核人：王龙昌
批准人：王季春
十、制定时间：2011年6月
《农业生态学实验》课程实验教学大纲
课程名称（中文）农业生态学实验
课程性质非独立设课课程属性专业基础
教材及实验指导书名称《农业生态学实验》
学时学分：总学时 9 总学分 1 实验学时 9 实验学分 1
应开实验学期二～三年级三～五学期
先修课程
一．课程简介及基本要求
农业生态学是农业院校生态学专业学生的主要方向性、专业主干课程之一。其配套的实验课程虽并非独立设课，但对整个课程有重要意义。农业生态学实验的目的是让学生更好地理解基本理论知识，验证农业生态学的原理，掌握基本技能，促进农业生态学的方法运用，加深学生对农业生态技术和科学原理的理解，培养创新思维和动手能力。
本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象的学科专业，将课程内容分两大部分：室内基础实验和实习调查研究。室内基础实验，给出实验任务、实验方法和步骤，学生根据实验观察和研究得出结论并完成试验报告。实习调查研究主要在典型农业生态区域进行，给出调查目的和项目，学生根据农业生态学所学基础知识和调查结果撰写调查报告，并对当前的农业生态系统发展给出见解。经过实验实习，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：
1．进一步巩固和加深农业生态学基本知识的理解，熟练掌握农业生态学的基本原理，提高动手实践能力。
2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，提高综合运用所学知识进行自己独立分析问题、解决问题的能力。
3．能正确使用仪器设备，了解和认识农业生态学的研究研究方法。
4．能独立撰写实验实习报告，准确分析实验结果。
二．课程实验目的要求（100字左右）
《农业生态学》是涉农相关专业的基础课，课程知识涉及面广、内容多，通过《农业生态学实验》课程可以梳理课本基础知识，加深对专业的认识，帮助学生理解农业生物的关系，提高运用能力。要求熟悉有关原理、农业生物与环境之间的相互关系，运用有关知识进行基本的实验设计，并作出正确的分析。通过实验实习进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。
三．适用专业：
农学、农村区域发展；
四．主要仪器设备：
天平、光照培养箱、培养皿、烘箱、尺子、滤纸等、分析仪，水质分析仪等。
五．实验方式与基本要求
1．本课程以实验为主，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。
2．该课以设计性实验为主，教材中只给出设计题目和步骤，实验前学生必须进行实际操作，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。
3．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。
六．考核与报告
考查，主要从实验操技能、实验结果和实验报告的质量等方面综合考核，评定学生实验课的成绩。实验课成绩占课程总成绩30% 左右。
本课程采用平时考核，期末考试，综合评定学生成绩。平时成绩占20%，实验占30%，期末考核占50%。
每个实验，实际操作60%，总结报告40%。
实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。
七．实验项目设置与内容
八．说明
1．《农业生态学实验》的先修课程是《农业生态学》，学生通过理论学习后，已初步掌握了农业生态学的基本理论和原理。
2．《农业生态学》实验共提供9学时实验内容，不同专业、不同学时的班级可根据先修课的讲授内容或多或少，或易或难，择优选做。
3．在《农业生态学》实验教学中，应注意不断深化和扩展教学内容，注意向学生介绍农业生态学中的新研究方法研究技术，激发学生学习兴趣和热情。
5．在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施教。
九．制定人：杨瑞吉、夏科
审核人：王龙昌
批准人：王季春
十、制定时间：2011年6月
1.1.
2.1.2农村区域发展课程实习B实验实习大纲
农村区域发展课程实习B涵盖《农村社会调查方法》和《农村发展研究方法》两门课程实验实习，实验实习项目内容如下表。
《农村社会调查方法》课程实验实习教学大纲
课程名称（中文）农村社会调查方法
课程性质非独立设课课程属性专业
教材及实验指导书名称农村社会调查方法
学时学分：总学时 36 总学分 2 实验学时 18实验学分 1
应开实验学期三年级五学期
先修课程
一．课程简介及基本要求
《农村社会调查方法》是区域发展专业的一门基础课。开设这门课是顺应农村经济发展要求：即为学生今后作好农村工作提供专业性调查技术。该课程的根本任务是：通过对学生进行比较系统的理论和实践教学，使学生初步掌握农村社会调查研究的基本原理和基本方法，培养学生从事有关工作的能力。
二．课程实验目的要求
农村社会调查方法课程属实用性课程。展开社会调查课程实习是学生理论联系实际、学以致用的具体实践，体现应用型人才的培养目标，旨在加强农村区域发展专业学生对农村社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，初步掌握社会调查方法，提高专业技能。要求学生能够独立设计完整的调查问卷,问题的形式必须包括开放式问题与封闭式问题,并能实施调查及完成后的问卷进行数据分析与整理。
三．适用专业：
农村区域发展
四．主要仪器设备：
计算机。
五．实验方式与基本要求
1．本课程以实践调查为主，实习前，任课教师需向学生讲清实验的性质、任务、要求、安排和进度、考核内容等，让学生做好调查问卷。
2．该课以设计性问卷调查为主，实习前学生必须在实验室进行设计问卷。
3．实习时5-10人为1组，在规定的时间内，由学生协作完成，出现问题，教师要引导学生进行独立分析、解决，不得包办代替。
4．通过调查和搜集的相关数据和资料，进行整理，分别计算、分析、统计和量化研究，提高学生的创新和独立思考和总结能力。
5.要求掌握问卷设计方法，问卷设计格式标准；掌握访问调查法与观察法的技巧，能在实践中加以运用；
6.提高理论联系实际和分析、解决问题的能力，能够对调查所收集的资料进行正确分析，并提出改进建议；
7.遵守实习纪律，听从实习指导教师的安排；
8.认真作好记录，完成实习报告，实习报告格式正确，字数不得低于2000字。
六．考核与报告
实习成绩单独做记录，并作为学生综合考核的一部分。成绩采用优秀、良好、合格、及格、不及格五级标准。
实习成绩的评定从学生的实习态度、实习考核、实习报告完成情况三方面进行全面考核。即：实习态度（20%）+实习考核成绩（30%）+实习报告（50%）
实习态度包括：实习热情；实习纪律遵守情况；任务完成情况。
实习考核成绩：对实习任务的理解；实习中发现问题、分析问题和解决问题的能力；资料收集情况。
实习报告：报告格式的正确性；对相关问题的认识、分析的深度、广度；文字书写及表达能力等。
七．实验项目设置与内容
八．说明
该课程的实验实习内容由于与农村发展的过程紧密联系，变化速度快，因此其实践实习内容应依据学生实习的实际条件及时进行调整，不能以给定的内容为标准，但应考虑学生综合性实践实习为重点。
九．制定人：王卫卫
审核人：崔翠
批准人：王季春
十、制定时间：2011年6月
《农村发展研究方法》课程实验教学大纲
课程名称（中文）农村发展研究方法
课程性质非独立设课课程属性专业
教材及实验指导书名称
学时学分：总学时 36 总学分 2 实验学时 9实验学分 0.5
应开实验学期三年级五学期
先修课程农村调查研究方法
一．课程简介及基本要求
农村发展研究方法是应用自然、社会、人文科学以及系统科学研究方法在农村发展研究中的综合运用与创新发展，从整体上考察研究农村发展研究知识增长机制、农村发展研究理论的逻辑规律、农村发展研究新旧理论更替的认识论课题以及农村发展研究的合理性标准等的一门社会性学科，是农村区域发展专业的一门重要专业课。
由于本课程具有较强的综合性、系统概括性、实践实用性和典型量化性，所以，通过对本课程的系统学习、理解和掌握，并加强与农村经济统计学、农村政策与法规、农村经济与管理、农村发展学、发展经济学、农村发展规划与项目设计等课程的紧密联系，可培养学生认识问题、分析解决问题以及利用所学知识从事农村发展研究和生产实践问题的能力，进一步对农村发展研究的高科技人才培养具有十分重要的作用。
同时，使学生了解该学科的发展现状和存在的问题，培养和提高学生在农村发展研究的实践实习应用能力，以便将来在广大农村不断地探索、建构农村发展研究活动的理论模式，探寻农村发展研究的最佳程序和最优途径，为日渐深入的农村发展研究积累更多的理论和方法更新。
二．课程实验目的要求
依据农村发展的基本原理与实践，针对中国农业效益低下，农村发展滞后，农民增收困难、农村安全稳定得不到保障等现状，深入探究制约中国全面实现小康社会和现代农村和谐发展的瓶颈因素，进一步理解和掌握农村发展研究的基本内涵和主导思想，学习、掌握和应用农村发展研究中的基本方法和常用工具。在初步熟悉和掌握农村发展课题研究的基本设计方法、程序和研究资料的整理、分析以及研究报告的总结撰写后，着重强化农村发展研究方法的实践应用，以便从本质上提高学生对于该课程理论的理解能力以及在实践应用中的重要性认识，进一步加强学生的实际操作和变通创造能力，特别是农村发展研究项目的立项实践和规划设计技能。
三．适用专业：
农村区域发展
四．主要仪器设备：
计算机。
五．实验方式与基本要求
1．本课程以实践调查为主，实习前，任课教师需向学生讲清实验的性质、任务、要求、安排和进度、考核内容等，让学生提前做好预习。
2．该课以设计性实验为主，实验前学生必须进行了解相关实习内容，在实验室进行设计。
3．实习时3-5人为1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。
4．通过调查和搜集的相关数据和资料，进行整理，分别计算、分析、统计和量化研究，提高学生的创新和独立思考和总结能力。
5．该实习以总结分析创新性为主要特征，必须具有一定的专业基础知识才能开展实验研究。
6．通过实践调查锻炼学生的动手、动嘴和动脑能力，增强对农业生态经济学专业知识的进一步理解、掌握和观察能力，学生与“三农”的互动性以及加强了对农村生态经济和未来发展的认识提高。
7.任课教师要认真上好每一堂课，实习前清点学生人数，按实验实习情况要求学生做好记录、注意纪律安全，实验后认真撰写实习报告。
8. 实习工作程序为实验实习申请→安排实验实习时间和计划组织学生→熟悉实验实习目的要求和内容→实验实习前实习内容和要求讲解→实验实习基地实施实习→实验实习后总结综合评比→实验实习完返校完成实验实习报告。
9. 每次实习配备专业实习指导老师2人，30个学生/2位老师。组织实验实习过程全部程序，联系确定实验实习时间、基地和计划，负责指导讲解实验实习要求、目的、过程、程序和内容，负责学生实验实习期间的生活、纪律和人身安全等，负责实验实习质量的保证完成。
六．考核与报告
本课程采用平时考核，期末考试，综合评定学生成绩。平时占10%，期末考试占60%，实验设计与实践调查报告占30%。实验成绩分百分制给定。每期授课自由选择实验项目设置与内容中的9学时或依据当年的实际实践实习条件可依据大纲规定，调整实习内容。
七．实验项目设置与内容
八．说明
该课程的实验实习内容由于与农村发展的过程紧密联系，变化速度快，因此其实践实习内容应依据学生实习的实际条件及时进行调整，不能以给定的内容为标准，但应考虑学生综合性实践实习的为重点。
九．制定人：杨瑞吉
审核人：崔翠
批准人：王季春
十、制定时间：2011年6月
1.1.
2.1.3农村区域发展课程实习C
农村区域发展课程实习C
农村区域发展课程实习C涵盖《农业推广学》、《农业可持续发展理论与实践》、《农村发展规划与项目设计》、《农村发展项目管理》四门课程实验实习，实验实习项目内容如下表, 任课教师根据不同专业性质及实验实习学时数开展选作相关实验实习项目。
《农业推广学》课程实习教学大纲
课程名称（中文）农业推广学
课程性质非独立设课课程属性专业课程
教材及实验指导书名称《农村发展规划与项目设计》
学时学分：总学时 54 总学分 3 实验学时 9 实验学分 0.5
应开实验学期四年级一学期
先修课程农学概论、田间试验与生物统计
一．课程简介及基本要求
本门课程是管理类农村区域发展专业必修课程。它是系统论述农业推广的理论和和方法，并指导农业推广实践的一门科学，是一门边缘性、交叉性、应用性学科，与农村社会学、教育心理学、行为学以及农学等许多自然科学关系密切。本课程的教学任务是：通过系统的教学活动，培养学生具有开展农业推广工作能力，使学生正确理解农业推广的基本概念、基本原理和方法以及从事农业科技成果推广的一些技能与技巧，加深对我国农业推广理论和实践的了解，改变思维方式和工作方法，培养学生的推广素质和能力，提高基层实际管理工作水平和分析问题、处理问题的实际工作能力。学生应达到以下要求：
1. 认识、掌握农业推广的本质和规律，了解农业推广活动的产生和演化；
2. 理解农业推广基本概念、特性和工作特点，认识农业推广学的性质、研究对象以及与相关学科的关系，正确理解农业推广理论，包括农业创新扩散原理；
3. 农民行为改变原理以及农业推广的沟通原理；了解农业推广沟通网络及沟通障碍；领会农业推广沟通的概念、沟通要素、程序和特点；
4.具有能够调查、分析和解决实际农业生产、管理方面问题的能力；从事试验、示范、推广农业科技新成果的能力；具有一般的推广素质与技能，如沟通能力、演讲能力、写作能力、组织管理能力等。
二．课程实习目的要求
本实习是农村区域发展专业必修课《农业推广学》的课程实习。通过实习使学生了解农业推广现状，掌握农业推广调查方法、农业推广项目的制定方法和农业推广项目的评价方法，巩固和丰富已学过的课程内容，通过深入社会进行实证调查实现理论联系实际，从而提高观察问题、分析问题以及解决问题的能力。
三．适用专业
农村区域发展，农学
四．主要仪器设备
计算机；
五．实习方式与基本要求
采用集中与分散相结合的方式进行实习。其中，实习一的文献资料搜集和后期总结及实习二、实习三在校内微机房及教室集中进行，实地调查分散在学校附近（如歇马等乡镇）进
行，撰写调查报告实习结束后分散进行。
实习的基本要求：
1、掌握农业推广的基本方法和程序；
2、具有一定的理论联系实际和分析、解决问题的能力，能够对调查对象的发展现状和潜力进行合理的分析。
3、遵守实习纪律，听从实习指导教师的安排；由相关人员进行讲解时，学生作好记录。
4、完成实习报告，实习报告格式正确，字数不得低于２000字。
六．考核与报告
1、考核标准：
实习成绩单独做记录，并作为学生综合考核的一部分。成绩采用优秀、良好、合格、及格、不及格五级标准。
2、评定方法
实习成绩的评定从学生的实习态度、实习考核、实习报告完成情况三方面进行全面考核。即：实习态度（20%）+实习考核成绩（30%）+实习报告（50%）
实习态度包括：实习热情；实习纪律遵守情况；任务完成情况。
实习考核成绩：对实习任务的理解；实习中发现问题、分析问题和解决问题的能力；资料收集情况。
实习报告：报告格式的正确性；对相关问题的认识、分析的深度、广度；文字书写及表达能力等。
七．实习项目设置与内容
八．说明（无）
九．制定人：王季春
审核人：王龙昌
批准人：张建奎
十、制定时间：2011年5月
《农业可持续发展理论与实践》课程实验教学大纲
课程名称（中文）农业可持续发展理论与实践
课程性质辅助教学课程属性专业课
教材及实验指导书名称《农业气候学试验指导》韩湘玲
学时学分：总学时 54 总学分 3 实验学时 9 实验学分 0.5
应开实验学期三年级五学期
先修课程：农学概论、农业生态学、农业区划与农作制度、发展经济学等
一．课程简介及基本要求
本课程以田间实践环节为主，在学习了先修课程的基础上，通过北碚区温度的分布和数量特点对旱地小麦/玉米/甘薯的种植形式进行积温的分析，明确三季作物连环套作节约积温的实际意义，在中亚热带温度两熟有余三熟不足时，怎样达到三熟的稳产、高产。在当前既要注重农业的高新技术创新，又要继续加强我国传统农业技术的利用；传统农业技术与高新技术的关系是正向互作，传统农业技术仍有发展利用的空间；了解形成矮位作物生长劣势和高位作物生长优势的生态条件差异，对农艺学调控（带宽、间距、高度差等）和化学调节（生长调节剂）及光广适应生态型品种的培育都有启发作用。
一直以来，作物生产的比较优势多是用定性的方法，不能定量的计算，学生对作物生产专业化（区域化布局）的确定比较模糊。随着计算机的普及应用，作物生产的计算机模拟已经变得可行。应用计算机、作物学、气象学和经济学的基本知识要求学生能够定量的计算并指出其特点，反映出通过获取自然生态效益而提高经济效益的本质。通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。
1．进一步巩固和加深基本知识的理解，提高综合运用所学知识的能力。
2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
3．能正确使用仪器设备。
4．能独立准确分析实验结果。
5．课前做好预习。
二．课程实验目的要求
作物生产的比较优势多是用定性的方法，不能定量的计算，学生对作物生产专业化（区域化布局）的确定比较模糊。随着计算机的普及应用，作物生产的计算机模拟已经变得可行。应用计算机、作物学、气象学和经济学的基本知识要求学生能够定量的计算并指出其特点，反映出通过获取自然生态效益而提高经济效益的本质。通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。
三．适用专业：
农村区域发展
四．主要仪器设备：
棒式照度计（PAR）、地温计（5厘米地温）和湿度仪（%）测定白昼的日变化（7.00～19.00），有条件应测定红光、远红光及其比例（光量子辐射仪 3412型，山东泰安市汉莎科学仪器有限公司，https://www.360docs.net/doc/7a4905598.html,）和计算机。
五．实验方式与基本要求
1．本课程以实验为主，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。
2．该课以设计性实验为主，教材中只给出设计题目，实验前学生必须进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。
3．实验2～4人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。
4．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。
六．考核与报告
本课程采用平时考核，综合评定学生成绩。
实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。
七．实验项目设置与内容
八．说明
在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题，加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性；上述实验可以选择进行。
九．制定人：隗溟
审核人：王龙昌
批准人：王季春
十、制定时间：2011年5月
生产实习教学大纲
机械类专业生产实习大纲实习名称：生产实习Workshop Practice 学时：3周 适用专业：机械工程及自动化，机械设计制造与自动化，数控技术，机电一体化，模具设计与制造 部门：梧州学院电子信息工程系 一.生产实习目的 生产实习是一个重要的理论联系实际的教学环节，在学生学习了部分专业课之后安排生产实习目的是： 1.通过下厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，使学生较全面地了解产品制造厂的生产组织及生产过程，了解和掌握本专业基本的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后继课程的教学、课程设计、毕业设计打下基础。 2.在实习期间，通过典型零件机械加工工艺的分析，以及了解加工过程中所用的机床、夹量工具等工艺装备，把理论知识和生产实际结合起来，使学生比较深入地了解如何保证机械零件的加工质量，以及提高生产率、降低成本的方法。培养学生观察、分析和解决问题的能力。 3.通过实习，广泛接触工人和听工程技术人员的专题报告，学习他们的生产经验、技术更新和科研成果，学习他们在四化建设中的献身精神。 4.通过参观有关工厂，了解产品从毛胚到成品的整个生产过程、组织管理、设备选择及车间布置等方面的知识，扩大知识面。 5.通过记实习笔记、写实习报告等，锻炼与培养学生观察、分析问题以及搜集和罄理技术资料等方面的能力。 6.在生产实践中，培养学生学习工人阶级的优秀品质，接受热爱祖国、热爱劳动、热爱专业的教育，进一步提高社会主义觉悟。 二、生产实习的内容和要求 生产实习内容 为达到上述实习目的，生产实习的主要内容包括如下几个方面： (一)机械零件的机械加工工艺
根据实习工厂的产品，选定其中典型零件作为实习对象，通过对典型零件机械加工工艺的学习，掌握各类机器零件机械加工工艺的特点，了解工艺过程中所使用的机床、刀具、夹具、量具的工作原理和结构。在此基础上，指定其中一、二个零件进行重点分析研究，要求如下： 1．阅读典型零件工作图，了解该零件在机器中的功用及工作条件、零件的结构特点及技术要求，并分析零件的结构工艺性。 2．大致了解毛胚的制造工艺过程，找出铸(锻)件的分型(模)面。 3．深入了解和分析现场加工工艺： （1）工艺路线的安排：加工阶段的划分：工序集中和分散程度； （2）工艺装备(机床、刀具、夹具、量具)的选择： （3）机械加工工序余量及公差、切削用量及总余量； （4）工时定额； （5）零件加工质量的检测方法。 4．对主要机械加工工序要完成如下工作： （1）绘制工序简图。工序图上应表示清楚：本工序的加工面(用粗实线表示)，加工面的工序尺寸、加工面的表面粗糙度、定位基准面和夹紧点等方面 的内容； （2）绘制夹具草图，分析定位误差。草图中应表示出夹具的定位元件、对刀导引元件、夹紧机构、夹具体以及夹具与机床联接的对定装置部分。工件 在夹具中的位置用双点划线表示； （3）了解刀具的结构并绘出刀具的结构草图，弄清各部分的名称和作用： （4）了解量具的工作原理、结构特点及使用方法； （5）了解机床的布局、主运动和进给运动系统，加工过程中的工作循环以及大致的控制方法。 (二)金属切削机床与刀具 1.了解典型零件加工中所用的机床及工艺装备，尤其是数控加工设备和机电一体化控制设备，内容包括： （1）机床工作原理，性能，结构特点，运动分析，典型机构，高速方法， 加工范围等。
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
毕业实习课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：工作技能，课程性质：必修 一、课程介绍 1.课程描述： 毕业实习是工商管理专业学生的重要实践性教学环节之一，旨在毕业论文前通过专业实习使学生进一步了解社会，接触实际，使理论与实践相结合，巩固所学理论知识，培养学生实际工作能力、创新创业能力和专业技能水平，为做好毕业论文打下良好的基础，使学生对企业管理本身的实践性与艺术性形成深刻认知，培育学生理论联系实际、从实践中发现问题、思考问题并且解决问题的逻辑思维能力，提升学生的实践导向、重视问题导向的企业管理综合能力。同时，通过实习增强学生的劳动观念，激励学生的敬业、创业精神；提升学生的世界观、人生观、价值观。 Graduation practice is one of the important practical teaching links for students majoring in business administration. It aims to enable students to further understand the society, contact with practice, combine theory with practice, consolidate the theoretical knowledge, cultivate students' practical work ability, innovation and entrepreneurship ability and professional skill level through professional practice before graduation thesis, so as to lay a good foundation for graduation thesis and make students learn Students have a deep understanding of the practicality and artistry of enterprise management, cultivate their logical thinking ability of integrating theory with practice, finding problems from practice, thinking about problems and solving problems, and improve their comprehensive ability of practice oriented and problem-oriented enterprise management. - 1 -
精益生产课程大纲(2天)
精益生产培训 课程大纲(２天、12Ｈ) 课程目得: 通过培训,本课程在系统地介绍精益生产得理念、方法与工具得同时,重点引入了一个系统得全景式得沙盘演练,把抽象得精益生产理念与方法以实战得方式模拟出来,包括节拍生产(Taｋｔ Timｅ)、单件流(One ｐiece fｌow)、拉动式生产(Ｐull p ｒoducｔion)、七大浪费(7 wastes)等,让参与者在参与中综合应用与深刻体会精益生产得理念、方法与工具,并通过持续改善清晰得体现精益生产变革带来得巨大效益、 同时,针对企业在实施精益生产得流程与关键要素,本课程也提供了一些有效得指引,最后,本课程还为您分享大量得精益生产推进活动与改善案例,帮助您找到一些适合本企业得变革与推行方法,促使相关改善人员掌握精益生产得概念、原理及理念,学会运用相关得工具进行工厂改善,从而全面管控成本,保证与提高企业整体经营水平,降本增效,实现利润倍增。 课程收益: 通过本课程得学习,不仅能让您系统地、深刻地理解与体会精益得理念、方法与工具,还能助您找到适合得精益得导入与推行得实践经验及有效方法。 如果您就是企业得经营者与管理者,将为您呈现构建企业核心竞争力途径; 如果您就是精益倡导者与推行者,将为您系统介绍推行精益生产得思路与阶梯; 如果您就是精益得实施人与参与人,将为您提供组织精益改善得流程与方法; 如果您在推行过程中碰到困难与疑惑,将与您分享精益推行过程中克服障碍与阻力得经验与心得; 或许您觉得缺乏推行精益改善得技术与工具,将为您展示精益生产最有效得工具与方法; 第一章精益生产概论 1，现代企业经营基本理念 2，精益生产总体介绍与基本逻辑关系(精益起源,精益与IＥ得关系) 3，精益生产得五大原则(价值,价值流,流动,拉动,持续改善) 4，价值得概念及工作时间分析(通过饼图来展示有价值得工作时间) 5，七大浪费定义及适用条件(七大浪费得逻辑关系及案例展示) 6，七大浪费意识与因果关系 7，精益思想十二模式与深度认知(精益与正常公司得试点不同) 8，精益管理体系系统认知(精益到底就是什么?)
《生产认识实习》教学大纲
《生产认识实习》教学大纲 课程编号 j1610034 总学时1周理论实验/上机1周学分 1 开课单位信息学院开课系电子工程系修订时间 2006年1月1日 课程简介 教学内容 “生产认识实习”是使学生认识和了解某项电子和信息产品及系统的生产环节,建立电子和信息产品及系统生产流程的概念和基本技术。比较深入的了解生产工艺过程、掌握电子和信息产品及系统的工作原理。培养学生了解电子和信息产品及系统的组装和调试方法，加深对已经学习过的专业理论知识的理解和认识，培养学生观察和分析问题的能力。通过实践巩固已学过的知识。使学生获得组织和管理生产的初步知识。通过收集阅读和分析理解产品的有关资料，加强学生理论联系实际，提高在生产实践中调查研究、观察问题分析问题以及解决问题的能力和方法。为学生后续毕业实习、毕业设计、研究生学习以及社会实际工作以及打下基础。通过生产认识实习使学生进一步接触社会、深入群众、培养劳动观念，提高学生的民族自尊心和自信心，激发学生发展民族工业、勇攀科学高峰的使命感和紧迫感、增强爱国主义情操。 修读专业：电子信息工程专业 先修课程：电子技术类课程、计算机类课程、信息处理类课程 教材：暂无 一、课程的性质与任务 生产认识实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，是专业培养目标和教学计划、课程设置的有机组成部分，是理论教学的完善和补充。“生产认识实习”是使学生认识和了解某项电子和信息产品及系统的生产环节,建立电子和信息产品及系统生产流程的概念和基本技术。比较深入的了解生产工艺过程、掌握电子和信息产品及系统的工作原理。培养学生了解电子和信息产品及系统的组装和调试方法，加深对已经学习
专业实训课程教学大纲
《专业实训》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：ch1022 课程名称：专业实训 课程性质：必修课 课程类别：实践教学环节 适用专业：无机非金属材料工程专业 总学时：45学时 总学分： 1.5 学分 先修课程：混凝土学、建筑功能材料 后续课程：无 课程简介： 专业实训是建立在无机非金属材料基础实验和专业实验平台上，是一门涵盖建筑材料，现代测试技术，及无机非金属材料基础实验和专业实验学的学科，它具有涉及学科范围广，涵盖知识面多，应用能力强的特点。通过专业综合实验教学加强学校的本科教学、全面推进素质教育，加强对学生的能力特别是自学、思维、实践、创新能力的培养，为以后科学研究和实践打下基础。 选用教材： 《无机非金属材料实验》，伍洪标编，化学工业出版社，2002年 参考书目： [1] 《无机非金属材料专业实验》，周永强、吴泽、孙国忠主编；哈尔滨工业大学出版社，年2002 [2]《无机非金属材料专业实验》，曲远方主编，天津大学出版社，2003年 二、课程总目标 要求学生在实验过程中养成良好的实验习惯，爱护公共财产，遵守安全制度，树立良好的学风，使学生了解综合性实验的重要性及地位和作用。要求学生认真做实验，详细记录实验数据并加以分析，写出高水平的实验报告。 三、实验教学内容与要求 1. 材料基本性质实验(3学时) 通过密度、表观密度、体积密度、堆积密度的测定，可计算出材料的孔隙率及空隙率，从而了解材料的构造特征。由于材料构造特征是决定材料强度、吸水率、抗渗性、抗冻性、耐腐蚀性、导热性及吸声等性能的重要因素，因此，了解土木工程材料的基本性质，对于掌握材料的特性和使用功能是十分必要的。 2水泥特性实验(10学时) 要求学生掌握水泥的基本性质，包括水泥的细度检验、水泥的标准稠度用水量的测定、水泥安定性和凝结时间的测定、水泥胶砂强度的检验。粉体粒度粒形分析(2学时) 3. 混凝土用砂石性能实验(3学时) 要求学生掌握砂石表观密度和堆积密度的测定方法，砂石筛分实验方法。 4. 普通混凝土配合比设计实验(10学时) 要求学生掌握混凝土的基本性质及混凝土的配制，包括混凝土的配合比设计、坍落度检验、混凝土拌合物密度测测定、混凝土抗压强度的检验。 5. 混凝土无损检测实验(2学时) 要求学生掌握超声波法，回弹法等无损检测方法的应用。 6. 钢筋力学性能试验(2学时)
毕业实习教学大纲
《毕业实习》教学大纲 制定依据：本大纲根据2016年本科人才培养方案制定 课程编号：3610032701 学时数：7w 学分数：7 适用专业：市场营销 先修课程：所有专业课程 考核方式：考查 一、实习的性质与任务 毕业实习是给学生提供到各公司进行调查研究，收集资料，综合运用所学知识，研究公司生产、市场营销、财会、营销及管理方面实际问题的重要教学环节之一。通过这次实习，能补充课堂教学和书本知识的不足，巩固和扩大所学基础理论和专业知识，培养和锻炼学生观察、综合、系统分析、解决实际问题、独立工作的能力，以及理论联系实际、实事求是、注意调查研究的工作作风。在指导教师的安排指导下，在生产制造企业、贸易销售企业、政府有关部门等从事经营管理、行业管理或研究工作，并结合毕业设计课题搜集有关资料。学生完成了全部理论课程和规定的实践性教学环节的学习后，在毕业设计前所进行的毕业实习是一个重要的综合性实践教学环节，其任务为结合自己所学的理论联系实际，在指导教师的安排指导下，在工业企业、商业企业、咨询公司、广告公司及事业单位从事实际营销业务、管理实践工作，并结合毕业（设计）策划报告要求搜集有关资料。 二、实习的目的与要求 毕业实习是给学生提供到各公司进行调查研究，收集资料，综合运用所学知识，研究公司财会、营销及管理方面实际问题的重要教学环节之一。通过这次实习，能补充课堂教学和书本知识的不足，巩固和扩大所学基础理论和专业知识，培养和锻炼学生观察、综合、系统分析、解决实际问题、独立工作的能力，以及理论联系实际、实事求是、注意调查研究的工作方法。具体的要求如下： （1）了解所在公司的经营管理、财务管理状况，丰富感性认识、明确管理职能，掌握学习所在公司的先进经验及工作方法。 （2）通过实习进一步弄清公司经营管理、营销管理及财务管理的任务、内容和企业管理体制及企业改革情况，掌握企业运作的基本规律和管理方法。 （3）了解和分析所在公司在经营管理、营销管理及财务管理中所存在的问题，并对其进行系统分析，在此基础上提出相应的和具有一定操作性的改进措施。
《化工生产实习》教学大纲
《化工生产实习》教学大纲 课程代码：108744 适用专业：化学工程与工艺 实习时间：4周 一、实习目的、性质及任务 本课程是一门实践性课程，学生必修的课程。目的是在学生学完了《物理化学》，《化工原理》等课程的基础上，去化工厂及相关工厂进行实习。通过在工 厂车间的参观学习和跟班实习，使学生了解化工厂的必备生产环境，了解化工生产概况，获得化学工程、化学工艺的实际感性知识；将理论联系实际，印证、巩 固和加深所学基本理论知识；扩大知识面，加深对化工事业的理解，树立为化工而奋斗的精神；学生能运用所学知识观察分析实际问题，培养勇于探索，积极进取的创新精神；学习尽业的管理人员和工人们的优秀品质和团队精神，树立劳动观点，集体观点和创业精神，提高学生的基本素质和工作的竞争能力。 二、实习的基本要求 1.通过实习了解化工生产的基本规律和特点（物料、设备的规律、实现生 产过程的特点、过程本身的特点）。 2.深入了解生产过程的基本原理、特点、生产方案、工艺流程、单元操作、 主要设备及操作控制。 3.了解实习车间的生产管理及技术进步改革和措施，电器的供应利用情 况。 4.学习工厂管理人员，工程技术人员和工人对生产的高度责任感，对工作 尽职尽责，勇于改革，不断进取创新的奉献精神。 三、实习内容 1.了解工厂生产经营发展情况、远景规划及技术进步重大措施步骤。 2.学习和掌握实习岗位《岗位操作法》。 3.了解实习工厂和车间化工产品的生产工程原理、方法、工艺流程及成本核 算概况。 4.了解生产过程的主要工艺指标及控制方法，测试仪表。 5.了解主要设备的类型、结构特点、尺寸、材料及保温防腐措施。
6.了解工厂水、电气的供应利用情况。 7.了解工厂、车间“三废”处理及利用情况。 8.了解生产中间原料消耗及产物量的简易估算方法，收集生产现场的数据， 作必要的物料、能量衡算，对生产状况作一定探讨，对所发现的生产薄弱环节及存在问题提出改进意见。 9.实习期间，学生应严格遵工厂的各项规章制度和劳动纪律，虚心向工人师傅、工程技术人员学习，做好实习笔记，积极提出问题，勇于分析，回答问题，实习结束时，写出实习报告。 四、实习要求和学时分配 1.实习队领导：为了加强实习指导工作，参加实习的班级组成实习队，由 系主任指定教师任实习队长，由教师和班干部组成队委会。全面负责实 习队的领导工作。 2.参加生产实习的学生实习完时须提交完整的符合要求的生产实习报告， 并准备接受对实习的询问考察，最终确定实习成绩。 生产实习的时间安排如下： 准备工作 1天交换岗位 2天 入厂教育 1天参观学习 2天 重点岗位实习 13天考核总结 1天 五.实习方式 教师针对实习工厂现场情况，作必要的讲解分析，在于理清实习的思路、方法，激发学生向生产实际学习的热情和理论联系实际的精神。教师以深入实习现场指导、引导为主。学生以在重点生产岗位跟班学习为主，根据实习具体情况， 安排一定时间到实习岗位以外的车间或邻近的工厂参观。聘请有关工程技术人员进行生产技术和生产管理讲座。 六、实习考核 实习过程中，由指导教师随时对学生进行考核，考核在现场进行，考核办法主要为口试，亦可为笔试。学生的生产实习成绩，有指导教师根据学生实习情况，现场考核结果，实习笔记、完成的作业和实习报告，结合学生在实习过程中的表现，组织纪律及工人和技术人员的评价，按五极积分制（优、良、中、及格、不 及格）评定。
《合唱表演与实训》课程教学大纲.doc
《合唱表演与实训》课程教学大纲 、课程与任课教师基本信息 二、课程简介 本课程是一门全校性公选课程，也是一门实践性较强的选修课程，它的教学目的和任务是：学生通过本课程的学习和实践，深入了解合唱的基本知识与基本 训练方法。切实提高演唱多声部歌曲及音乐作品的能力和鉴赏水平和音乐思维能 力，使自己有一个音乐的耳朵，通过有感情的歌唱，使同学们真正感受合唱声音的魅力，感受合作的美好，陶冶情操，增进团结，开阔音乐视野，使自己的身心 得到健康的发展，通过这种手段来提升大学生人格的审美情趣和能力，达到塑造 大学生人格美的目的。 三、课程目标 1、知识与技能目标：合唱艺术要求学生掌握基本的合唱知识理论，了解多声音乐演唱的音律、音准、节奏、声部个性的统一平衡，音乐情感表现的律动变 化也基本手法，合唱声音训练、中外合唱发展史等合唱理论知识，使得他们对合唱产生一个真切的认知，对合唱的声音有一个正确的概念。 2、过程与方法目标：通过教学实践和训练，培养学生良好的音乐素质和歌 唱能力及声部协调能力，教会学生用正确的歌唱状态去克服不良的发声习惯，提高他们的歌唱兴趣，培养具有一定的合唱表演能力，进而丰富和提高校园文化的 内容与品位。 3、情感、态度与价值观发展目标：在合唱理论与表演学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，旨在培养学生的实践与表演能力，而不只是纯粹理论知识的了解与掌握，注重对学生情感、态度、价值观的培养，将单声部、多声部、传统与现代等相关学科与知识巧妙的结合，加强科学精神、人文精神、社会责任感与职业道德的教育。
四、与前后课程的联系 本课程是非音乐专业的一门公选课，学生通过教务系统进行选修，要求学生具有一定的音乐感觉和嗓音条件的学生。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：《合唱与指挥》——于捷陈娟娟主编 2、参考书：《中国合唱歌曲选》——胡德风主编 课程进度表 八、 第一学期
认识实习大纲
建筑工程专业（专科）《认识实习》大纲 青岛理工大学高等职业学院 学分： 1 学时： 2周 课程性质：必修面向专业：建筑工程 一、实习目的 认识实习是教学计划中的一个重要教学环节，其目的是通过实践，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足。此外，也为后续课程的学习打下基础，并进一步培养学生的分析问题的能力。 通过实习，对一般土木与房屋建筑物、构筑物的功能及空间组合有较全面的了解；对一般土木与房屋建筑物、构筑物的构造及其特点有一定了解；对一般土木与房屋建筑物施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的了解；理论联系实际，巩固和深入理解所学的理论知识（如测量、建筑材料、工程制图、建筑学等），并为后续课程的学习积累感性知识；了解土木工程的基本生产工艺过程（土石方、砖石、钢筋混凝土、结构安装、装饰等）中的生产技术技能；了解目前我国施工技术与施工组织管理的市场实际水平，联系专业培养目标，树立献身社会主义现代化建设,提高我国建筑施工水平的远大志向；与工人和基层干部密切接触，学习他们的优秀品质和先进事迹。 二、实习内容 1、房屋建筑的功能及空间组合； 2、房屋建筑物、构筑物的构造及其特点； 3、制定各工种工程的施工方案或施工技术措施； 4、编制单位工程的施工组织设计或施工预算； 5、进行房屋和构筑物的定位、放线和控制标高的工作； 6、校核施工图和进行翻样工作； 7、某项具体施工技术的总结工作； 8、新技术、新材料、新结构的推广和研究； 此外，学生还应注意学习有关建筑材料、建筑机械、建筑结构构造、工程竣工验收等方面的知识。 三、实习要求. 参加实习的学生，应在实习指导教师和工程技术人员的帮助下，具体参观有关的技术工作和生产工作，在实习中参照本大纲的要求，全面地进行实习工作。实习期间要求做到： 1、按时出勤、服从实习指导教师及施工现场工程管理人员要求，严格遵守安全操作制度，遵守纪律，注意安全。 2、遵守国家法制，尊重当地人民的生活习惯，尊重工地技术人员和工人师傅，搞好团结。 3、学生要尊重实习工程技术人员或指导教师的指导和安排，对工程重大问题事先要向工程技术人员反映，学生不得擅自处理。 4、认真按时完成实习工程技术人员或指导教师布置的实习和调研工作；对组织的专业参观、专业报告应详细记录并加以整理。 5、每天写好实习日记，记录参观施工情况、心得体会、革新建议等。
精益生产VSM课程大纲.doc
精益生产-VSM培训 课程大纲（6H） 培训意义： 通过培训，本课程通过VSM的方法，系统地介绍生产运作过程中的浪费点；知道目前生产状态中，需要改变的地方。有能力会绘制现状及未来VSM 。透过七大浪费的消除节约成本；拟定未来的改善计划，设定改善目标。通过学习精益生产的成功案例；具备完整的精益生产概念。 同时，针对企业在实施精益生产的流程和关键要素，本课程也提供了一些有效的指引，最后，本课程还为你分享精益生产推进活动和改善案例，帮助你找到一些适合本企业的变革和推行方法，促使相关改善人员掌握VSM概念、原理及理念，学会运用相关的工具进行工厂改善，从而全面管控策划显性、隐形成本控制，保证和提高企业整体经营水平，降本增效，实现利润倍增。 培训收益： 通过本课程在学习，能让你系统地、深刻地理解VSM理念、方法和工具，还能助你找到一些适合你的精益生产的导入和推行的实践经验及有效方法。 如果您是企业的经营者和管理者，将为您呈现构建企业核心竞争力途径； 如果您是精益生产倡导者和推行者，将为您系统介绍推行精益生产的思路与阶梯； 如果您是精益生产的实施人和参与人，将为您提供组织精益改善活动的流程和方法； 如果您在推行过程中碰到困难和疑惑，将与您分享精益推行过程中克服障碍和阻力的经验和心得. 第一章精益生产概论 1，企业经营基本理念 2，精益生产体系起源 3，IE与精益之间联系 第二章精益管理体系 1，精益生产五大原则 2，精益生产两大支柱 3，精益思维十二模式
第三章VSM价值流程图 1，VSM的图标介绍 2，VSM的基本要点 3，识别七大浪费 4，绘制当前VSM 1) 、产品族确定（VSM目标） 2）、画过程流、材料流、信息流 3）、数据收集与前置时间（LT）计算 4）、现况价值流图示（模拟与实际应用） 第四章数据赋能-改善机会识别及优先排序1，数据的重要性 2，价值流图示过程中的数据应用 1）、循环时间、过程时间 2）、WIP 3）、Takt时间、运行时间 4）、设置时间、开机时间 5）、批量、一次合格率、报废率等 第五章改善确认–未来状态价值流图示1，改善目标确定 2，过程未来状态价值流确定 3，实施价值流改善的步骤 4，价值流实施计划 5，管理层在价值流改善中的任务 6，改善效果的确认 7，过程价值流改善工具的检讨 8，改善工具使用中的误区 9，案例分享与互动
农学专业毕业生产实习教学大纲
《农学专业毕业生产实习》教学大纲 一、实习基本信息 实习环节代码： 实习环节名称：农学专业毕业生产实习 实习周数： 12 学分： 12 适用对象：农学专业 先修课程与环节：全部专业课程 二、实习目的和任务 毕业生产实习是教学计划的规定，目的是使学生理论联系实际，增长一定的实际经验，为走上工作岗位奠定基础。农学专业学生毕业生产实习的目的是使学生在学习农学相关理论和技术的基础上，通过实习，理论联系实际，进一步获得大田农作物生产技术、农业技术服务、农业企业和事业单位的管理、经营和农产品贸易等方面的实践工作能力，巩固所学的理论；培养劳动观点，为从事相关工作奠定基础。 三、实习方式 指定单位集中统一与自主联系单位多点分散相结合；农业生产实践、农业技术服务、农产品经营与贸易以及农业行政管理调查与实践相结合。自主联系实习点的学生，所联系的实习点必须是农业生产、贸易、经营管理等与农业相关内容的实习单位，同时要求该单位出示接受生产实习的证明；自行联系不到实习点的学生，必须到农学系指定的生产实习单位进行生产实习。 四、实习指导方法与要求 统一实习的学生，由指导教师和实习点单位指定的人员指导；指导教师的职责包括实习内容指导、学生纪律监督、负责学生安全和学生实习评价。分散实习点的学生，由实习点单位指定人员指导，全体指导教师负责检查实习情况，以不定期（不少于2次/点）的方式进行巡查，监督学生完成实习内容。 五、实习内容和时间安排 （一）实习内容 1、大田农作物（包括水稻、花生、玉米等）高产高效生产与管理实践。又包括：
（1）生产单位的种植制度调查； （2）生产计划的了解； （3）生产技术的了解与实施； （4）病虫害的调查与防治； （5）防灾救灾的方法调查与实践。 2、基层农业技术服务单位（包括乡、镇、农业局、农业技术推广服务站等）的农业 生产服务模式、环节和经营管理技能调查和实践。包括： （1）了解农业生产或服务的基本情况； （2）了解组织结构形式及各部门的职责； （3）了解农业部门的规章制度； （4）熟悉服务项目及操作程序； （5）参与农业技术服务。 3、农业企业或事业单位的生产、经营和贸易等方面的模式、工作环节和工作要求调查与实践。包括： （1）农业企业和事业单位的生产经营情况； （2）农业企业或事业单位的组织形式； （3）农业企业或事业单位的运作模式； （4）农业企业或事业单位的工作环节及相关要求； （5）农业企业或事业单位的特色内容； （6）参与农业企业或事业单位的生产、经营、贸易、科研等工作。 （二）时间安排 毕业实习一般安排在第8学期的1~10周。 六、实习基本要求 （一）每位学生必须完成上述（五）规定的3项实习内容中一项， （二）实习时间不少于全部实习时间的2/3， （三）实习结束后需撰写出不少于5000字的毕业实习总结。 （四）各项内容的基本要求是： 1、大田农作物（包括水稻、花生、玉米等）高产高效生产与管理实践。 了解生产单位的种植制度、生产计划、采用的主要生产技术、当地的主要病虫害及
安检实训教学大纲
《安检》课程实训教学大纲 课程名称：安检课程编 号： 总学时：32课时总学 分： 适用专业：民航服务开设时 间： 第四学期 主撰人：韦宏亮审核 人： 黄吉萍 一、实训的性质、目的与任务 1、安检服务是民航服务专业安检方向学生必须掌握的工作技能。 2、通过学习和训练，学生可以掌握检查证件的程序与方法；掌握人身检查的要领和程序和方法；掌握物品检查的方法。 3、对学生进行安检服务实际操作训练，掌握安检相关技能，提高实践能力，达到安检的岗位工作需求。 二、教学基本要求 1）熟悉民航安检的规章制度，特别是《中国民用航空安全检查规则》；2）熟悉有效证件的种类； 3）了解人身检查的岗位设置与职责； 4）明确物品检查的范围和禁止携带的物品种类； 5）了解飞机与隔离区监护知识。 三、实训项目与类型
序号实训 项目 学 时 实训性质备注 验 证 综合设 计 研究探 索 必 做 选 做 1民航安检知 识基础训练 2√√ 2旅客人身检 查训练 6√√ 3旅客物品检 查训练 6√√4飞机与隔离 区的监护训 练 4√√ 5旅客候机区 的安全监护 训练 4√√ 合计22145 四、主要实验仪器及材料 安检门、手持探测器、安检通道、模拟行李物品、模拟飞机、对讲机等 五、考核方式与标准 1、考核方法： (1)按时上下实践课，及是否有缺课现象 (2)可根据学生上课提问情况老师自行判断学生掌握本次课程的程度 (3)学生能否在当堂实践课上有创新
(4)实验完成情况 2、成绩评定： (1)按时上下课及不缺席 10分 (2)实践结果评定 70分 (3)学生的掌握程度及领悟能力 20分 六、实验教学指导书和参考书 1. 《民航地勤服务》王建伟主编.中国民航出版社，2010.11
实践课程教学大纲
实践课程教学大纲 《机械制造基础》实践一 适用于机类专业 课程代码：JT001 一、课程名称：机械制造基础 二、学分数：9学分（27天） 三、实践教学目标及要求 “机械制造基础”实践课程是一门实践性的基础技术课，该课程的教学目标为：在实践中使学生对典型的工业产品的结构，制造过程有一个基本的体验和认识，通过结合典型产品
的制造加工过程，对学生进行基本操作技能的训练，培养学生大工程意识，实践创新精神和解决问题的能力，并为今后从事制造和设计工作打下基础。 通过本课程的学习应达到以下要求： 1、了解金属加工的主要加工方法，所用设备和工具，并有初步的操作技能。 2、了解现代工业生产先进制造技术，初步掌握计算机辅助设计、计算机辅助制造的方法与应用。 3、对毛坯和零件加工工艺有一般的了解。 4、熟悉有关的工程术语，了解生产中的主要技术文件及生产组织管理方式。 四、实践教学内容 机械制造基础实践内容分为传统机械制造方法实践、现代机械制造技术实践、创新制作实践三大部分。 1、传统机械制造方法实践教学内容 在该部分实践教学中，学习运用铸造、焊接、热处理、零件表面处理等方法将材料制成毛坯或直接加工成零件；学习车削、铣削、刨削、磨削、钻削等各种加工方法将毛坯或材料成形为高精度，低粗糙度的零件；学习钳工基本操作与装配技术将零件装配为机器；学习常用量具的使用和检测技术。 2、现代机械制造技术实践教学内容 在该部分实践教学中，学习利用数控车床、数控铣床、数控线切割、电火花成型等多种加工方法将毛坯或材料成形为高精度、低粗糙度的零件，学习中使学生受到设计、编程、加工一体化的训练。 学习利用“慧鱼”先进的工程教学模型进行部件、整机的搭建；机构创新；学习LLWIN 基本编程方法，进行部件整机的系统仿真，工程模拟； 3、创新制作实践教学内容 在该部分实践教学中，学习利用“慧鱼”先进的工程教学模型进行部件、整机的搭建；机构创新；学习LLWIN基本编程方法，进行部件整机的系统仿真，工程模拟；学习AutoCAD、Mastercam.8计算机辅助设计、计算机辅助制造课程。 五、实践教学安排
《生产实习》课程教学大纲
实习教学大纲 学院化学化工学院 实习名称生产实习课程代码040359 实习周数2周（60学时）校内/校外校内 实习类别（认识、专业、毕业、岗位实习）专业实习
一、实习名称：生产实习 二、实习类别（认识、专业、毕业、岗位实习）：专业实习 三、实习周数：2周 四、大纲说明 适用专业：化学化工学院化学工程与工艺专业 五、实习目的和要求 生产实习是工科院校学生工程知识教育的重要环节,通过生产实习使学生在掌握化工学科基本知识的基础上，了解理论知识与工程实际的联系，可以在理论和工程实践之间起到一个桥梁作用，并为学生从学校走向社会起到一个很好的过渡作用。通过生产实习培养学生的实际操作能力，在生产实际中调查研究、观察问题、分析问题以及解决问题的能力，使学生了解理论知识与工程实际的联系，扩大眼界，丰富知识，为学生走向工作岗位奠定基础。（一）实习目的 1、生产实习是化学工程与工艺专业学生理论联系实际必要的实践教学环节。通 过实习，使学生加深对所学专业在国民经济中所占地位和作用的认识，培养学生的事业心、使命感和务实精神，巩固专业思想，增强适应性，缩短自我追求和社会需要的差距。 2、巩固和运用所学和各门课程的知识，理论结合实际，培养工艺观点，训练观 察、分析和解决工程实际问题的独立工作能力，培养学生的实际操作能力。 3、掌握专业生产实际知识和技能，学习操作控制与生产管理的有关知识。 4、通过实习，完成工程师的基本训练。 （二）实习要求 1、生产实习地点在上海市化学工程与工艺本科教育高地化学工程与工艺训练中 心。学生深入化学工程与工艺训练中心，学习工业化无水乙醇的生产方法，掌握共沸精馏法；学生在掌握了工业化生产无水乙醇工艺流程的基础上，绘制所在小组带控制点的工艺流程图。 2、学习相关设备的操作规程，进行生产无水乙醇的实际操作，并记录相关实验 数据，切实记好实习日记。 3、实习结束后，按规定撰写并提交实习报告。
新闻实训课程教学大纲
绪论： 【教学目的】 1、明确《采写编实训教程》这门课的目的。 2、了解该课程的学习方法。 采写编实训教程就是将新闻采访写作与报纸编辑结合起来，采用模拟训练的方法，综合训练和增强学生的新闻写作能力和报纸编辑能力，在“新闻”二字上下功夫是学好这门课的关键。 【重点难点】 重难点：是否能准确了解开设此门门课程的意义并掌握正确的学习方法。 第一节什么是采写编实训教程 采：是新闻采访写：是新闻写作编：是报纸编辑 第二节怎样学习采写编实训教程
一、什么是新闻采访 二、什么是新闻写作 三、什么是报纸编辑 【复习思考题】 1、什么是采写编实训教程 2、怎样学习采写编实训教程 第一章新闻和新闻工作者 【教学目的】 1、让同学了解什么是新闻，掌握新闻的定义。 2、了解新闻工作者应具备的素质。 3、明确新闻工作各岗位的岗位职责。 【重点难点】 在现实生活中辨别哪些是新闻并积极培养新闻工作者的相应素质，既是重点也是难点。 第一节什么是新闻 关于新闻的定义，据不完全统计，国内外有160多种说法。本节将主要介绍两种观点。 第一是：陆定一1943年在《我们对于新闻学的基本观点》一文中提出的，他认为，新闻是指新近发生的事实的报道。 第二是：清华大学新闻和传播学院常务副院长李希光在《我们需要什么样的新闻学课堂？》一文中明确指出：“写新闻就是写故事，更具体地说，是写人的故事。” 第二节新闻工作者的素质 一、政治素质 关键：强化新闻工作的党性原则 1、与党中央在政治上保持一致，积极宣传党的路线、方针和政策，坚持和宣传四项基本原则。 2、全心全意为人民服务。 3、按照民主集中制的原则办事，严格遵守党的纪律。 二、业务素质 新闻工作者应当具备很强的新闻业务素质，包括六大能力。 三、文化素质 文化素质是新闻工作者所有素质的“基石”。作为新闻工作者其文化素质可以分解成以下几个部分： 1、语文知识 2、专业知识 3、一般知识
毕业实习教学大纲及具体要求复习过程
浙江理工大学科技与艺术学院 毕业实习教学大纲 课程中文名称：毕业实习课程代码：52562 课程英文名称：Accounting and finance positions probation 实习性质：毕业实习 总学时：6周 先修课程：专业全部必修及选修课 授课班级：会计学专业 开课系（部）：经管系 一、实习的目的和要求 毕业实习是学生学完所有专业课程，掌握了会计学科基本理论和方法，并经过一系列实践环节训练的基础上，开展的面向社会的专业实践。 通过毕业实习，更好的理解会计的性质、特点，明确会计工作在经济活动中的重要地位；使学生巩固课堂上所学的专业知识，理论联系实际；了解会计工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧；通过毕业实习还可以使学生增强分析问题、解决问题的能力，尽快适应毕业后会计工作的需要。 二、实习内容及安排 根据会计专业教学计划和大纲要求，学生毕业实习需要了解以下内容（但不限以下内容）： （一）熟悉并掌握会计核算工作组织程序。 （二）掌握一般会计业务的凭证编制、整理技巧；帐簿登记、报表编制方法。 （三）熟悉企业的财务会计工作组织流程，了解管理部门之间的协调与合作。 （四）了解会计电算化软件的操作与处理以及会计资料的输出、存储和保管。 （五）了解会计师事务所的审计工作流程和审计业务处理中的技术方法与技巧。 （六）为毕业论文的写作积累资料和实践素材。 三、实习教材及主要参考书 无指定教材 四、实习报告的内容和要求 实习主要在企业、会计师事务所、政府机关等单位部门展开。实习学生应直接参与实习单位的财务、会计或管理工作。由于各实习单位的性质不同，实习报告的内容亦有所不同。 （一）企业实习 参与企业各项会计、财务工作；包括填制、整理凭证，登记帐簿，工资、成本计算，财产清查，报表编制与报送，会计资料归档，纳税申报等具体工作。
精益生产系列课程大纲
精益生产培训课程大纲 培训意义： 本微课课程在系统地介绍精益生产的理念、方法和工具，诸如单件流（One piece flow）、拉动式生产（Pull production）、价值流程图（VSM）、七大浪费（7 wastes）等精益工具，让学员可以综合应用和深刻体会精益生产的理念、方法和工具，并通过持续改善清晰的体现精益生产变革带来的巨大效益。 同时，针对企业在实施精益生产的流程和关键要素，本课程也提供了一些有效的指引，最后，本课程还为你分享大量的精益生产推进活动和改善案例，帮助你找到一些适合本企业的变革和推行方法，促使相关改善人员掌握精益生产的概念、原理及理念，学会运用相关的工具进行工厂改善，从而全面管控策划显性、隐形成本控制，保证和提高企业整体经营水平，降本增效，实现利润倍增。 培训收益： 通过本课程在学习，不仅能让你系统地、深刻地理解和体会精益生产的理念、方法和工具，还能助你找到一些适合你的精益生产的导入和推行的实践经验及有 效方法。 如果您是企业的经营者和管理者，将为您呈现构建企业核心竞争力途径； 如果您是精益生产倡导者和推行者，将为您系统介绍推行精益生产的思路； 如果您是精益生产的实施人和参与人，将为您提供组织精益改善活动的流程和方法； 如果您在推行过程中碰到困难和疑惑，将与您分享精益推行过程中克服障碍和阻力的经验和心得； 或许您觉得缺乏推行精益改善的技术和工具，将为您展示精益生产最有效的工具和方法；
25节课程大纲 第1节制造业的面临的问题及思维模式 第2节精益生产概论及发展模式 第3节精益改善的十二种思维模式 第4节精益人员的技能与自我认知 第5节精益人员在企业中的作用 第6节精益人才培养机制 第7节精益生产之5S基石 第8节精益生产之七大浪费 第9节精益布局改善及案例 第10节标准作业与IE七大手法 第11节目视化管理与案例分享 第12节线平衡调整与TOC应用 第13节防呆措施1 第14节防呆措施2 第15节快速换模SMED 第16节设备OEE与改善案例分析 第17节TPM管理与案例分析 第18节8D改善报告案例 第19节5Why问题改善法 第20节供应链改善 第21节精益改善周推进策略 第22节改善小组建立与改善策略 第23节LCIA简易自动化、信息化、模拟仿真第24节精益与2025智能制造 第25节精益非制造业应用场景分析