《班级管理作业》word版

班级管理作业

高中1班姓名：杨春花

一．简答题

1.德育的内容包括哪些？

德育主要包括思想品德教育，世界观、人生观、价值观教育，社会法律教育，爱国主义教育，健康心理教育，社会道德公约教育等。

2．班主任接到新班级，从建立班集体出发，应做好哪些工作？

班主任作为学校教育活动的直接承担者，是学校落实班级工作的执行者,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操方面，起着十分重要的作用。因此，要做到：第一、班主任应平等对待学生，在思想上多和学生交流。

第二、要采纳学生合理的建议。

第三、班主任应及时作好家庭和学校的沟通工作。

3．学生能力的个别差异表现在哪？

能力发展存在个别差异并且有其规律性，个别差异有三：

（1）发展水平的差异，不同年龄能力发展水平存在个体差异，如智力。

（2）表现早晚的差异，如少年早慧或大器晚成

（3）结构差异：能力是多种心理特征的综合，且组合方式有所不同。

4．拟定班级管理计划有什么基本要求？

一、班级管理计划应该成为既定管理目标的实施方案

二、班级管理计划应该争取参与者的认同

三、班级管理计划应该充分体现合理性

5．造成班级突发事故六方面因素是什么？

缺乏沟通、心理失衡、情景诱惑、坏人教唆、反感情绪、他因干扰

二.论述题:谈一谈互联网的普及对班级管理的影响。

互联网既是影响班级管理的重要因素，也是班级管理的重要资源。控制网络的不良影响，利用网络的资源和手段加强班级管理，是班主任开展班级管理必须重视的问题。

首先，互联网是班级管理中需要加以利用和控制的对象。

班级管理首先是教育管理，它带有明确的方向性，因此，班级管理中的资源建设意味着根据学校教育的目标和班级管理的目标对网络中的内容加以筛选和组织，提取其中有益的内容，抵制其中有害的内容，从而充分利用经过筛选的网络资源，促进班集体的建设和学生个体的全面发展。

其次，加强网络资源的开发利用，促进班级管理效能的提高。

在班级管理中利用网络资源，控制网络不良影响，应采取两方面的措施：一是从网络的丰富资源中提取与班级管理要求相一致的内容；二是将网络作为一种交流和沟通的手段，加强班级建设。（1）以教育价值为导向，从网络中开掘丰富资源；（2）加强网络资源的开发利用，促进班级管理效能的提高。

最后，互联网犹如双刃剑，在给我们带来便利的同时，更给学生带来了许多的隐患。由于青少年的思想还不够成熟，缺乏自制力。各种不良影响侵蚀着学生们的心灵，其中网恋、色情网页、网络游戏（偷菜等）使学生养成了好吃懒做，不图进取，只想走捷径获取便利等不良行为。

三. 方案设计

在高一年级第一学期期中考试后的背景下，作为班主任设计一个家长会的方案。

家长会设计方案

时间：2009年10月25日

地点: 高一11班教室

到会人员：学生家长班主任其他任课教师

组织者：（班主任）

主题：期中考试总结

家长会目的:

1、让家长了解孩子，从不同的角度欣赏孩子的闪光之处，从而配合教师教育。

2、通过家长会，让家长、老师之间互相交流教育孩子的方法和体会。

会议准备：

1、全班动员，营造气氛。

2、人员安排：班主任、家长接待组、茶水服务组等。

3、动员家长：积极邀请家长们参与会议，主动发言，同时留下各自的通讯方式。

4、材料准备：文字材料准备等。

会议流程：

1、班主任讲话。

2、表彰半学期来表现优异以及进步较大的同学。

3、倾听家长的心声。

4、家长代表发言：吐露自己的教育心得和感慨，表达对孩子的看法和希望，提出自己独特的见解。

5、学习成果展览会。（作业本、读书笔记、日记、作文等。）

会后总结：

对此次召开的家长会进行总结与反思，看看是否达到预期的效果，能够从中吸取成功的经验，总结不成功的教训，为以后的教育工作以及下次的家长会召开积累经验。