2021年北京新高考生物复习练习讲义:专题5 细胞呼吸

2021年北京新高考生物复习练习讲义:专题5 细胞呼吸
2021年北京新高考生物复习练习讲义:专题5 细胞呼吸

专题5 细胞呼吸

探考情悟真题

【考情探究】

考点考向5年考情预测热度

高考示例素养要素难度

1 细胞呼吸细胞呼吸的原理2019课标全国Ⅱ,2,6分

科学思维

生命观念

★☆☆有氧呼吸与无氧呼吸2016北京理综,2,6分

生命观念

科学思维

2 影响细胞呼吸的

因素及应用

影响细胞呼吸的因素及应用2018课标全国Ⅱ,4,6分

生命观念

科学思维

易★☆☆分析解读细胞呼吸为细胞代谢的核心内容。本专题的主要内容有:有氧呼吸与无氧呼吸过程;两者的区别与联系;细胞呼吸原理在生产生活中的应用;细胞呼吸方式的判断和呼吸速率分析相关的实验探究等。在命题角度上多与光合作用结合考查,以多变的形式对细胞呼吸的结构基础、过程原理、实践应用、实验探究等知识和能力进行综合考查。复习过程中,在掌握细胞呼吸过程和原理的基础上,还应注意整合细胞呼吸与光合作用的联系,理解细胞呼吸原理在生产生活中的应用,特别要重视分析相关实验的原理、方法和结果。

【真题探秘】

破考点练考向考点一细胞呼吸

【考点集训】

考向1 细胞呼吸的原理

的是()

1.下列关于葡萄糖丙酮酸CO2过程的叙述,不正确

...

A.①②过程可在蓝藻和某些细菌中进行

B.②过程可在线粒体或细胞质基质中进行

C.葡萄糖中的能量经①过程全部转移至丙酮酸中

D.酵母菌细胞在有氧和无氧条件下均可进行②过程

答案 C

考向2 有氧呼吸与无氧呼吸

2.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()

A.葡萄糖分解为丙酮酸需在有氧条件下进行

B.无氧呼吸过程能产生ATP,但没有[H]的生成

C.有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜与氧结合生成水

D.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞呼吸已经停止

答案 C

考点二影响细胞呼吸的因素及应用

【考点集训】

考向影响细胞呼吸的因素及应用

1.下列有关细胞呼吸在生产生活中应用的叙述,正确的是()

A.用透气的创可贴包扎伤口以利于组织细胞的有氧呼吸

B.制作酸奶应保持适当通气,以利于乳酸菌的繁殖

C.蔬菜应零下低温保存,以降低有机物损耗

D.疏松土壤,以促进农作物根部细胞有氧呼吸

答案 D

2.研究发现,冬小麦在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低。持续的冷害使根生长迟缓,吸收能力下降,

的是()

但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断错误

..

A.冷害初期呼吸作用增强,有利于抵御寒冷

B.持续低温使根细胞呼吸减弱,吸收矿质离子能力下降

C.低温时细胞内结合水的比例上升,有利于适应低温环境

D.持续低温使线粒体内氧化酶活性增强,促进淀粉分解为可溶性糖

答案 D

3.下列关于提高北方冬天大棚蔬菜产量的措施中,合理的是()

A.加盖稻草帘可降低呼吸作用

B.施用农家肥可促进蔬菜对有机物的吸收

C.适当的增加昼夜温差,可减少有机物消耗

D.采用蓝紫色薄膜,有利于提高光能利用率

答案 C

炼技法提能力

方法辨认比较有氧呼吸和无氧呼吸

【方法集训】

1.如图是为探究酵母菌细胞呼吸类型而设计的实验装置(酵母菌利用葡萄糖作为能源物质)。下列有关实验装置和结果的分析,不正确的是()

A.通过装置1仅能探究出酵母菌是否进行有氧呼吸

B.通过装置2液滴的移动情况可以探究出酵母菌是否进行无氧呼吸

C.如果装置1中液滴左移,装置2中液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

D.装置2中液滴可能向左移

答案 D

2.甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了实验。下列相关叙述中,错误的是()

A.图Ⅰ所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放的能量大部分变成了热能

B.图Ⅱ所示的实验可以探究酵母菌是否进行有氧呼吸

C.应设置一组对照实验与Ⅱ形成对照,以排除外界环境因素的干扰

D.如果将Ⅱ中的NaOH溶液换成清水,则可探究酵母菌吸收O2和释放CO2的体积差

答案 A

【五年高考】

A组自主命题·北京卷题组

考点一细胞呼吸

(2016北京理综,2,6分)葡萄酒酿制期间,酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程()

A.在无氧条件下不能进行

B.只能在线粒体中进行

C.不需要能量的输入

D.需要酶的催化

答案 D

考点二影响细胞呼吸的因素及应用

B组统一命题、省(区、市)卷题组

考点一细胞呼吸

1.(2019课标全国Ⅱ,2,6分)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是()

A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖

B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来

C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP

D.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生

答案 B

2.(2018天津理综,5,6分)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中,加入40 mL 活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。

的是()

有关分析错误

..

A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降

B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快

C.若降低10 ℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短

D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色

答案 C

3.(2018课标全国Ⅲ,5,6分)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()

A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸

B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失

C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸

D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP

答案 C

考点二影响细胞呼吸的因素及应用

4.(2019课标全国Ⅲ,4,6分)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为()

A.有机物总量减少,呼吸强度增强

B.有机物总量增加,呼吸强度增强

C.有机物总量减少,呼吸强度减弱

D.有机物总量增加,呼吸强度减弱

答案 A

5.(2017海南单科,7,2分)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是()

A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小

B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞已停止无氧呼吸

C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗

D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数不同

答案 C

6.(2015安徽理综,29Ⅰ,9分)科研人员探究了不同温度(25 ℃和0.5 ℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果见图1和图2。

(1)由图可知,与25 ℃相比,0.5 ℃条件下果实的CO2生成速率较低,主要原因是;

随着果实储存时间的增加,密闭容器内的浓度越来越高,抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测浓度变化来计算呼吸速率。

(2)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案:

①称取两等份同一品种的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封。

②将甲、乙瓶分别置于25 ℃和0.5 ℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。

③记录实验数据并计算CO2生成速率。

为使实验结果更可靠,请给出两条建议,以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。

a.;

b.

答案(1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO2O2

(2)选取的果实成熟度还应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验

【三年模拟】

时间:30分钟分值:60分

一、选择题(每题5分,共45分)

的是()

1.(2020届北京海淀期中,10)细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述不正确

...

A.酵母菌细胞能进行过程①②或过程①③

B.人体细胞的线粒体中能进行过程①

C.低温下苹果细胞中过程①②的速率降低

D.乳酸菌细胞中能进行过程①④

答案 B

2.(2020届北京朝阳期中,4)研究人员发现北欧鲫鱼在缺氧条件下体内存在如下代谢过程。相关叙述正确的是()

A.过程①②③均能产生大量的ATP

B.过程①②③均发生在细胞质基质

C.酒精以主动运输的方式排出肌细胞

D.乳酸转化为丙酮酸的过程不产生[H]

答案 B

3.(2020届北京西城期中,10)以下呼吸作用在生活实际当中的应用,解释正确的是()

A.酸奶“胀袋”是由于乳酸菌呼吸产生大量气体

B.伤口用纱布包扎有利于组织细胞有氧呼吸

C.用酵母菌发酵产酒初期可以适当通入空气

D.松土可避免植物根系有氧呼吸产生过多CO2

答案 C

4.(2020届北京西城期中,11)研究表明,线粒体功能异常与衰老的发生和发展密切相关。科研人员研究中药党参对某种衰老模型小鼠肝细胞线粒体中酶活性的影晌,以此了解其对延缓衰老的作用及机制,实验结果如表。相关分析不合理的是()

组別a酶活性相对值b酶活性相对值正常小鼠组11.7652.44

模型小鼠组7.7538.57党参提取物低剂量组7.6638.93

党参提取物中剂量组9.8143.15

党参提取物高剂量组11.0249.63

注:a酶存在于线粒体基质中,b酶存在于线粒体内膜上,二者均与细胞呼吸相关。

A.细胞呼吸中a酶与b酶催化的反应均需消耗氧气

B.本实验中的正常小鼠组和模型小鼠组均为对照组

C.随着党参提取物剂量的升高,a酶和b酶的活性逐渐增强

D.高剂量党参提取物可通过增强酶活性改善衰老小鼠的线粒体功能

答案 A

5.(2019北京海淀一模,1)以下对生命现象的解释,正确的是()

A.酸奶袋膨胀是由于乳酸菌无氧呼吸会产生大量气体

B.病人体重下降是由于同化作用大于异化作用

C.暗处生长的植物新生叶黄化是由于叶绿素合成受阻

D.植被地面以上垂直分层是由于土壤的盐碱度有差异

答案 C

的是()

6.(2019北京石景山期末,4)如图表示呼吸作用的主要过程,下列叙述不正确

...

葡萄糖丙酮酸CO2

A.①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行

B.①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行

C.②过程可产生[H],也可消耗[H]

D.②过程可产生ATP,也可不产生ATP

答案 B

7.(2019北京大兴期末,13)人体细胞无氧呼吸会产生乳酸。研究发现,乳酸不仅是人体重要的代谢中间产物和能量载体,还可作为癌细胞的营养来源。下列相关叙述正确的是()

A.人体无氧呼吸产生乳酸的场所是细胞质基质和线粒体

B.剧烈运动后血液中乳酸增多,但对血浆pH的变化不大

C.无氧呼吸时,乳酸是重要的能量载体,细胞不产生ATP

D.癌细胞的能量仅来自乳酸,与正常细胞相比代谢减缓

答案 B

8.(2019北京昌平期末,2)寡霉素与ATP合成酶的Fo部位结合后,可抑制H+的运输, 进而抑制ATP的合成。

的是()

下列关于寡霉素的叙述错误

..

A.影响光合作用

B.影响主动运输

C.影响细胞有氧呼吸

D.影响细胞无氧呼吸

答案 D

的是()

9.(2019北京西城一模,4)下列关于生物实验材料的叙述错误

..

A.大蒜根尖可用于观察细胞有丝分裂

B.鸡血细胞可用于DNA粗提取

C.醋酸杆菌可用于泡菜的制作

D.酵母菌可用于研究细胞呼吸方式

答案 C

二、非选择题(共15分)

10.(2019北京东城期末,31)(15分)科研人员发现植物的细胞呼吸除具有与动物细胞相同的途径外,还包含另一条借助交替氧化酶(AOX)的途径。

(1)交替氧化酶(AOX)分布在植物细胞线粒体内膜上,它可以催化O2与[H]生成,并使细胞呼吸释放的能量更多以热能形式散失,生成ATP所占的比例。在寒冷早春,某些植物的花细胞中AOX基因的表达会,利于提高花序温度,吸引昆虫传粉。

(2)进一步研究表明,AOX途径可能与光合作用有关,科研人员对此进行了深入研究。

①光合作用过程中,光能被分布于叶绿体上的光合色素吸收,并转变为ATP中的,经过暗反应,能量最终被储存在中。一般情况下,植物叶片的光合作用随光照强度的增强而增强,但光照强度过高时,光合作用减弱。

②科研人员将正常光照下发育的叶片分为4组,用AOX途径抑制剂处理A组和C组叶片的左侧,然后将4组叶片离体,叶柄插入盛满水的试管中,左侧置于正常光照下,右侧置于正常光照或高光下(图1),40分钟后测量叶片左侧光合色素的光能捕获效率(图2)。

图1

图2

根据组的实验数据可以推测,在夏季晴天,若树木中层叶片的部分区域被高光照射,叶面出现光斑,则可能会使邻近组织的光合作用减弱。

实验说明,AOX途径可以。

答案(1)水下降增加(2)①类囊体的薄膜化学能糖类(有机物)②B、D提高光合色素光能捕获效率,利于光合作用进行,在周围受到高光照射的叶片组织中作用更明显

光合作用和呼吸作用专题练习题及答案

光合作用和呼吸作用专题练习 1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含量为n, 则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为() A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n 2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于() A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是() A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4.下列对有关实验的描述中,错误的是() A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5.下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是() A.叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO 分子合成一个三碳化合物 2 6.图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气,溶液中有气泡产生; 中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适 当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是() A.① B.②C.③ D.④ 7.为证实叶绿体有效放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的 条件,这些条件是() 稀溶液 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO 3 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO 3 D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 8.在叶绿体色素提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)

光合作用与呼吸作用专题训练 1、如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量,N点后O2的 吸收量大于CO2释放量,据图分析以下判断正确的是() A、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度,此时无氧呼吸的强度最低 B、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质 C、N点时,该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等,说明其只进行有氧呼吸 D、O点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质 2、某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如 A、B、C、D所示的四幅图。除哪幅图外,其余三幅图中“A”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等( ) 3、下图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示夏季某一天24 h的温度、某植物的光合速率、表观光合速率的变化,乙图中曲线表示放有某植物的密闭玻璃罩一天24 h的CO2浓度的变化,以下分析错误的是( )

A.甲图曲线中12点左右D点下降的原因是温度过高,气孔关闭 B.乙图曲线中EF段玻璃罩CO2浓度下降加快是由于光照强度增加 C.植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点,在乙图中则是H点 D.植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同 4、如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是( ) A.甲、乙两植物的最大光合作用强度一样 B.如果在图中M点突然停止光照,短期叶绿体中五碳化合物的含量将会增加 C.当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h),植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加 D.当光照强度为Z时,光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素 5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2吸收量和CO2的释放量之间的相互关系,其中线段xy=Yz.则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧量呼吸()

呼吸作用训练

呼吸作用 基础达标 1、呼吸作用的概念:细胞利用___,将有机物分解成______________,并且将储存在________中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用,主要在________内进行。 2.呼吸作用的反应式及解读 (1)反应式:_________________________________________ 2)解读反应式:①呼吸作用__________都可进行,在任何________中均可进行。 ②呼吸作用的原料是____________,产物是______________。 4.呼吸作用的意义 (1)为生物的生命活动提供______。(2)呼吸作用是生物的______特征。 名称光合作用呼吸作用 区别场所条件 原料产物 能量变化 联系 达标测试 1、蔬菜和水果堆放久了,会引起发热的原因是() A、光合作用放出热量 B、呼吸作用放出热量 C、蒸腾作用放出热量D空气不流通引起发热 2、如图为某种植物 吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间 的关系曲线。下列说法正确的是( ) 1.M点植物不进行光合作用 2.Q点以下植物只进行呼吸作用和蒸腾作用 3.Q点以上植物的光合作用大于呼吸作用,表现出 生长的特性。4. Q点以上植物只进行光合作用和 蒸腾作用。5、Q点以下植物也进行光合作用, 但光合作用小于呼吸作用。6、长期处于Q点以下,植物会死亡。 A 1、3、5、6 B1、2、3、4、5、6 C 2、3、5、6 D3、4、5、6 3、.(2011·济宁学业考)据5月26日《齐鲁晚报》报道:济宁市微山县马坡乡址坊头村的1 000多亩小麦因水涝而枯死,其中500多亩面临绝产。如图所示村民拔出的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是( ) A.水涝抑制小麦根对水分的吸收 B.水涝抑制小麦叶的光合作用 C.水涝抑制小麦根的呼吸作用 D.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用

(浙江选考)2019届高考生物 专题训练5 细胞呼吸

(浙江选考)2019届高考生物专题训练5 细胞呼吸 一、选择题 【必考集训】 1.在需氧呼吸过程中,氧的作用是( ) A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2 B.与[H]结合生成H2O C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸 2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是( ) A.细胞呼吸减弱 B.细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质的分解 3.(2017浙江模拟)下列过程只属于柠檬酸循环的是( ) A.二氧化碳的生成 B.丙酮酸的生成 C.[H]的生成 D.形成大量ATP 4.下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上 B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中 C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸 D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,使人产生酸痛的感觉 5.下图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 6.(2017浙江名校协作体联考)将表中4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后不能产生ATP的是( ) A.1号和3号 B.2号和3号 C.1号和4号 D.2号和4号 7.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.各阶段产生的还原氢都和氧反应生成水 B.释放的能量都以ATP的形式储存起来 C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多 D.产生的水中的氧原子不全部来自参加反应的氧气中的氧原子 8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如图所示,分析正确的是( )

2021高考生物培优北京生物高考复习 专题5 细胞呼吸(试题部分)

专题5 细胞呼吸探考情悟真题 【考情探究】 考点考向 5年考情 预测热度高考示例素养要素难度 1 细胞呼吸细胞呼吸的原理2019课标全国Ⅱ,2,6分 科学思维 生命观念 易 ★☆☆有氧呼吸与无氧呼吸2016北京理综,2,6分 生命观念 科学思维 中 2 影响细胞呼吸的 因素及应用影响细胞呼吸的因素及应用2018课标全国Ⅱ,4,6分 生命观念 科学思维 易★☆☆ 分析解读细胞呼吸为细胞代谢的核心内容。本专题的主要内容有:有氧呼吸与无氧呼吸过程;两者的区别与联系;细胞呼吸原理在生产生活中的应用;细胞呼吸方式的判断和呼吸速率分析相关的实验探究等。在命题角度上多与光合作用结合考查,以多变的形式对细胞呼吸的结构基础、过程原理、实践应用、实验探究等知识和能力进行综合考查。复习过程中,在掌握细胞呼吸过程和原理的基础上,还应注意整合细胞呼吸与光合作用的联系,理解细胞呼吸原理在生产生活中的应用,特别要重视分析相关实验的原理、方法和结果。 【真题探秘】

破考点练考向 考点一细胞呼吸 【考点集训】考向1 细胞呼吸的原理 1.下列关于葡萄糖丙酮酸CO2过程的叙述,不正确 ...的是( ) A.①②过程可在蓝藻和某些细菌中进行 B.②过程可在线粒体或细胞质基质中进行 C.葡萄糖中的能量经①过程全部转移至丙酮酸中 D.酵母菌细胞在有氧和无氧条件下均可进行②过程 答案C 考向2 有氧呼吸与无氧呼吸 2.下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.葡萄糖分解为丙酮酸需在有氧条件下进行 B.无氧呼吸过程能产生ATP,但没有[H]的生成 C.有氧呼吸过程中[H]在线粒体内膜与氧结合生成水

D.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明细胞呼吸已经停止 答案C 考点二影响细胞呼吸的因素及应用 【考点集训】 考向影响细胞呼吸的因素及应用 1.下列有关细胞呼吸在生产生活中应用的叙述,正确的是( ) A.用透气的创可贴包扎伤口以利于组织细胞的有氧呼吸 B.制作酸奶应保持适当通气,以利于乳酸菌的繁殖 C.蔬菜应零下低温保存,以降低有机物损耗 D.疏松土壤,以促进农作物根部细胞有氧呼吸 答案D 2.研究发现,冬小麦在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低。持续的冷害使根生长迟缓,吸收能力下降, 但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断错误 ..的是( ) A.冷害初期呼吸作用增强,有利于抵御寒冷 B.持续低温使根细胞呼吸减弱,吸收矿质离子能力下降 C.低温时细胞内结合水的比例上升,有利于适应低温环境 D.持续低温使线粒体内氧化酶活性增强,促进淀粉分解为可溶性糖 答案D 3.下列关于提高北方冬天大棚蔬菜产量的措施中,合理的是( ) A.加盖稻草帘可降低呼吸作用 B.施用农家肥可促进蔬菜对有机物的吸收 C.适当的增加昼夜温差,可减少有机物消耗

高中生物呼吸作用训练题(带答案)

呼吸作用训练题 1.下列不含有氮、磷元素的物质是 A.DNA B.核酶 C.ATP D.纤维素2.下列有关ATP的叙述错误的是 A.ATP是细胞吸能反放能反应的纽带 B.ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成 C.ATP中连接两个磷酸基团之间的磷酸键比较不稳定 D.ATP水解反应所释放的能量用于另一吸能反应 3.“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是() A.AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸 B.C点以后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量 C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中 D.若运动强度长时间超过C点,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力 4.下图表示生物体内有关物质含量的变化曲线,下列说法与其不

相符的是 A.该图表示在油菜种子的成熟过程中,糖类(甲)和脂肪(乙)的含量变化,若在萌发过程中甲、乙表示的物质则刚好相反B.该图表示某运动员长跑时体内CO2(甲)与O2(乙)的含量变化 C.曲线甲、乙分别表示因CO2浓度骤然降低,某绿色植物体内C5和C3的含量变化 D.该图表示光照后叶绿体类囊体薄膜上ATP(甲)与ADP(乙)的含量变化 5.关于有氧呼吸的叙述不正确的是 A.三个阶段都产生能量 B.三个阶段都能合成ATP C.三个阶段都需要酶催化 D.三个阶段都产生[H] 6.下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述,错误的是A.用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌 B.依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式 C.溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2 D.检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液 7.下列有关细胞呼吸的叙述,不正确的是

细胞呼吸专题知识点

细胞呼吸专题 一、细胞呼吸 1.概念:有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成CO2或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程。 2.分类? 二、有氧呼吸 1.含义:在氧气的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程。 2. 过程: 3. 反应式: 葡萄糖丙酮酸 + [H] 丙酮酸 + 水CO2 + [H] [H] + O2H2O

4.实质:(1)物质转化:有机物变化无机物 (2)能量转化:有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能 三、无氧呼吸 1、概念:一般是指细胞在缺氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解为尚未彻底氧化的产物,同时释放出少量能量的过程。 2、过程场所:细胞质基质条件:缺氧条件、酶 注:无氧呼吸仅在第一阶段产生少量ATP,第二阶段无ATP的产生。 3、总反应式: 酒精发酵:葡萄糖→2酒精+2CO2+少量能量 大多数植物、酵母菌等生物,进行无氧呼吸一般产生酒精。 乳酸发酵:葡萄糖→2乳酸+少量能量 对于高等动物、高等植物某些器官(马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等)、乳酸菌等生物,进行无氧呼吸一般产生乳酸。

4、实质: (1)物质转化:有机物转化为无机物CO2(部分生物)和不彻底的氧化产物。(2)能量转化:有机物中化学能转化为不彻底的氧化产物中化学能、ATP和热能 四、有氧呼吸与无氧呼吸的区别 注:有关细胞呼吸的5个易错点

1. 进行有氧呼吸不一定需要线粒体,如原核生物;真核细胞进行有氧呼吸则需要线粒体,无线粒体的真核细胞只能进行无氧呼吸,如哺乳动物成熟的红细胞、蛔虫等。 2. 线粒体不能分解葡萄糖(无相关酶),葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸后才能进入线粒体进行进一步分解。 3. 酵母菌产生二氧化碳的场所是线粒体基质(有氧呼吸)和细胞质基质(无氧呼吸);人和动物只能在线粒体基质中产生二氧化碳,因为无氧呼吸的产物是乳酸,不能产生是乳酸,不能产生二氧化碳。 五、依据物质的量的关系来判断: ①不消耗O2,释放CO2→只进行无氧呼吸。 ②无CO2释放→只进行产生乳酸的无氧呼吸或细胞已死亡。 ③酒精产生量等于CO2量→只进行产生酒精的无氧呼吸。 ④CO2释放量等于O2的吸收量→只进行有氧呼吸。 ⑤CO2释放量大于O2的吸收量→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵;多余的CO2来自酒精发酵。 ⑥酒精产生量小于CO2量→既进行有氧呼吸,又进行酒精发酵;多余的CO2来自有氧呼吸。 六、影响呼吸作用的因素 (一).内部因素——遗传因素(决定酶的种类和数量) (1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同,旱生植物<水生植物,阴生植物<阳生植物。

细胞呼吸练习题最新版

4.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 1.同一植物体不同部分的呼吸强度可以不同,下列判断错误的是( ) A.幼叶的比老叶的高B.萌发种子胚的比胚乳的高 C.枝条尖端的比基部的高D.老根部分的比根尖的高 2.人的红细胞没有线粒体,但却能携带氧,红细胞所需能量的主要来源是通过 ( ) A.乳酸进行有氧呼吸B.乳酸进行无氧呼吸 C.葡萄糖进行有氧呼吸D.葡萄糖进行无氧呼吸 3.关于有氧呼吸的过程,以下叙述正确的是( ) A.全过程必须有氧参与,并且始终在线粒体中进行 B.第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生大量的[H]和大量的ATP C.第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的ATP且不需要酶的催化D.第三阶段是[H]和氧结合产生水,同时生成大量的ATP 4.细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括( ) A.细胞中是否有线粒体B.是否有氧气参与 C.最终分解产物的类型D.释放出能量的多少 5.下列化学反应在细胞质基质中进行的是( )①葡萄糖的无氧分解②丙酮酸的氧化分解③氧气与【H】结合生成水④mRNA的合成⑤消化酶的合成⑥丙酮酸被还原成乳酸 A.①③ B.①③⑥ C.①⑥ D.①④⑤ 6.中学把鼠肝细胞磨碎后进行高速离心,细胞匀浆分成a、b、c、d四层,其中往c层加入葡萄糖,没有CO2和ATP产生;可是加入丙酮酸,马上就有CO2和ATP 产生。c层必定含有的结构或成分是( )①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADP A.①和④ B.②和④ C.①和③ D.②和④ 7.在植物体的细胞中,葡萄糖分解为丙酮酸的反应( ) A.既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行 B.既可以在叶肉细胞中进行,也可以在根细胞中进行 C.只能在有氧条件下进行,不能在无氧条件下进行 D.只能在有光条件下进行,不能在无光条件下进行 8.图K9-1表示森林中某绿色植物细胞内部分物质的转化过程,以下有关叙述正确的是( ) 图K9-1 A.物质①、②依次是H2O和O2 B.图中产生[H]的场所都是线粒体 C.用18O标记葡萄糖,则产物水中会检测到放射性 D.图示过程只能在有光的条件下进行 9.为研究酵母菌在不同情况下的呼吸作用,某同学设计了下面的实验。在装置Ⅰ和装置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后,把装置置于25℃的环境中进行如图K9-3所示的实验。两温度计的读数最可能是( )

2020年高考生物专题复习:细胞呼吸练习试题

2020年高考生物专题复习:细胞呼吸练习题 一、选择题 1.把几百粒浸泡的豌豆播于松散、潮湿的锯木屑里,每隔5天取20粒切细并加热到恒重,把20粒幼苗的干重同生长时间作图.如图所示的哪一条曲线是所获得的结果() 2.将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,如下表: 下列有关叙述中正确的是() A.苹果果肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 B.贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 C. O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多 D.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,产生乳酸和二氧化碳 3.科研人员在研究某种植物时,从收获的种子开始作鲜重测量,画得如图所示曲线.下列对曲线变化原因的分析中不正确的是() A. Oa段鲜重增加的原因主要是自由水的减少 B. ab段种子中的细胞基本处于休眠状态,物质变化量较小 C. bc段鲜重增加的原因是有机物增多,种子开始萌发 D. c点以后增幅较大,既有水的增加,又有有机物的增加

4.比较植物的有氧呼吸与无氧呼吸,正确的是() A.葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物质,不是无氧呼吸的主要能源物质 B. CO2是有氧呼吸的产物,不是无氧呼吸的产物 C.有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量 D.有氧呼吸产生还原氢,无氧呼吸也能产生还原氢 5.三大营养物质的代谢与人体健康密切相关,下列说法不正确的是() A.高脂肪和高糖膳食可能造成脂肪在肝脏中堆积而成脂肪肝 B.人体内摄入过多的糖、脂肪、蛋白质都可能导致肥胖 C.人在饥饿时血糖含量会持续下降 D.在以大米为主食的同时,掺食豆类食品,可以提高对摄入蛋白质的利用率 6.下列各项应用中,主要是用细胞呼吸原理的是() ①手指受伤时,选择透气的消毒纱布包扎 ②稻田定期排水 ③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒 ④光照下适当增加作物环境中二氧化碳的浓度 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7.许多植物在遭受干旱和盐碱等非致死性逆境袭击时,细胞内的可溶性糖和氨基酸等含量有明显提高,这是对逆境的适应性反应.对上述现象的合理推断是() A.能提高细胞渗透吸水能力 B.能提高细胞吸胀吸水的能力 C.是淀粉和蛋白质的合成酶活性增强的结果 D.是淀粉和蛋白质的水解酶活性减弱的结果 8.如图是植物中氧释放和吸收速度有关的资料,植物受12小时黑暗,随后进行12小时光照,温度不变,结果如图所示.下面是在24小时的实验时间内通过植物呼吸消耗的氧的

光合作用和呼吸作用练习题及解答

光合作用和呼吸作用高考专题练习 1.(08.上海)1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中40%用于ADP转化为ATP,若 1个高能磷酸键所含量为n,则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为()A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n 2.(08.上海)下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于() A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.(08.广东)关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是() A.无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4.(08.江苏)下列对有关实验的描述中,错误的是() A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5.(08.江苏)下列关于叶绿体和光合作用的描述中,正确的是() A.叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 6.(08.江苏)图甲是果醋发酵装置。发酵 初期不通气,溶液中有气泡产生;中期 可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适 当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是() A.① B.②C.③ D.④ 7.(08.宁夏)为证实叶绿体有效放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行 实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是() A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

光合作用与呼吸作用专题复习汇编

光合作用与呼吸作用专题复习一、基本知识回顾及网络构建: 1光合作用过程:

4、呼吸作用过程 : 项目 有氧呼吸 无氧呼吸 不 同 占 八、 、 场所 条件 产物 能量 特点 相 同 占 八、联系 实质 意义 、细胞呼吸网络构建 ATP 与细胞呼吸 A 代表 有% 无0 兔 P 代表 和 利 ~代表 产生方式 _| -1- 「 有 呼 tt 吸 无g 呼条件 场所 条件 细 呼 ■ 胞 吸 1 场 所 r 产生途径 光合作用 场所 结 构简式 含义 有缸砰吸第-[阶段 有氧呼吸第二阶段

核心考点突破(一): 光照强度对光合作用的影响 一、基础知识: ①原理分析:光照强度影响光合速率的原理是通过 影响_______阶段,制约______ 的产生,进而制约____________阶段。 ②图像分析:A点时只进行____________________ ;AB段随 着光照强度的增强,______________ 强度 也增强,但是仍然小于________________ 强度;B点时代谢 特点为________________________ ;BC段随着光照强度的 增强,光合作用强度也不断增强;C点对应的光照 强度为_____,限制C点的环境因素可能有 等。 完成填空后,在下面的四幅图中标出A点、AB段、B 点和B点之后的氧气和二氧化碳转 移方向。 A点 时 AB段 ③应用分析:欲使植物正常生长,则必须使光照强度大于提高可增 加大棚作物产量。 例题1:如图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系, ______ 点对应的光照强度;适当 图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体的体积),下列说法不正确的是(注:不考虑无氧呼吸) A?影响m3大小的外界因素有光照强度和温度等 B.甲图中a、b、c、d、e任意一点,乙图中都有m1 = n1>0, m2= n2>0 C .甲图中e点以后,乙图中n4不再增加,限制因素主要是光 反应 D .甲图中c点时,乙图中有ml = n1= m4 = n4 例题2 :如 下图所示,图A表示鞭植物细胞的部分结构和相关代谢情况, a?f指的是。2或CO 2。图 度与CO 2吸收之间的关系曲线,m点是能够进行光合作用的CO 2最低浓度。请据图回答: d . A f C0u 吸 “ 收 ⑴题中所说的“适宜条件”主要是指(至少 答两点) ⑵请在图B中绘出b点之前的部分,使曲线完 整,与纵轴的交点为a。 ⑶当CO 2浓度分别为c和n时,图A 中,对 应的a?f过程分别是:c: ________ ;n: ________ :■、光补偿点与饱和点 1、光补偿点与饱和点概念 光补偿点:同一叶片在同一时间内,光合作用吸收的CO2量和呼吸作用放出的CO2量 co2J 吸 1 D C /I — 表观光合 速率 o B (X)2/ 释/速率 放r A B点后

高考生物专题训练细胞呼吸

专题训练5 细胞呼吸 一、选择题 【必考集训】 1.在需氧呼吸过程中,氧的作用是( ) A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2 B.与[H]结合生成H2O C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸 2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是( ) A.细胞呼吸减弱 B.细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质的分解 3.(2017浙江模拟)下列过程只属于柠檬酸循环的是( ) A.二氧化碳的生成 B.丙酮酸的生成 C.[H]的生成 D.形成大量ATP 4.下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上 B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中 C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸 D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,使人产生酸痛的感觉 5.下图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 6.(2017浙江名校协作体联考)将表中4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后不能产生ATP的是( ) 试管编号添加物质 1 葡萄糖+线粒体+O2 2 丙酮酸+线粒体+O2 3 葡萄糖+细胞溶胶 4 丙酮酸+细胞溶胶 A.1号和3号 B.2号和3号 C.1号和4号 D.2号和4号 7.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.各阶段产生的还原氢都和氧反应生成水 B.释放的能量都以ATP的形式储存起来 C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多 D.产生的水中的氧原子不全部来自参加反应的氧气中的氧原子 8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如图所示,分析正确的是( )

2021年浙江高考生物复习练习讲义:专题5 细胞呼吸

专题5细胞呼吸 探考情悟真题 【考情探究】 考点内容及要求5年考情预测热度 考题示例素养要素难度 一、细胞呼吸的原理需氧呼吸与厌氧呼吸的概念 和过程(b);需氧呼吸与厌氧 呼吸的异同(b) 2018浙江4月选考,12,2分 科学思维 科学探究 中★★★★★ 二、影响细胞呼吸的因素及应用细胞 呼吸 在实 践中 的应 用(b) 2018浙江11月选考,22,2分 生命观念 科学思维 中★★★★☆ 分析解读本专题包括了细胞呼吸的基本原理、影响因素和实践应用等知识,选考多次以选择题形式考查了需氧呼吸和厌氧呼吸的原理和过程。预计今后的考查形式还是以选择题为主,对细胞呼吸的影响因素及相关应用分析的考查可能性加大。复习时应注重归纳需氧呼吸三个阶段的发生场所、反应物、生成物,比较厌氧呼吸的两种类型的异同,加强相关实验装置、图表曲线的分析训练。 【真题探秘】

破考点练考向 考点一细胞呼吸的原理 【考点集训】 考向1需氧呼吸 (2019浙江超级全能生8月联考,13)真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。下列叙述正确的是() A.阶段A发生在细胞溶胶中,产物只有丙酮酸和ATP B.阶段B产生的物质①中的氧原子均来自丙酮酸分子 C.阶段C产生的物质②中的氧原子均来自氧气,产生的ATP最多 D.阶段C发生在线粒体内膜中,仅[H]和氧气结合生成水 答案 C 考向2厌氧呼吸 1.(2020届浙江温州9月联考,23)酵母菌在无氧环境中进行厌氧呼吸。下列有关叙述中,正确的是() A.葡萄糖分解成丙酮酸的过程中有NADH生成

B.1分子葡萄糖中的能量与2分子丙酮酸中的能量相等 C.丙酮酸转变成乙醛需NADH提供氢 D.乙醛转变成乙醇需ATP提供磷酸基团 答案 A 2.(2020届浙江丽衢湖9月联考,13)如图①②③表示厌氧呼吸的不同途径,下列叙述正确的是() A.过程①发生于细胞溶胶,过程②③发生于线粒体 B.过程①无ATP产生,过程②有ATP产生 C.氧气的存在可抑制过程②③ D.人体细胞中可发生过程①②③ 答案 C 考点二影响细胞呼吸的因素及应用 【考点集训】 考向细胞呼吸在实践中的应用 1.(2018浙江稽阳联考,12)在面包制作时,先将一定量的酵母加入和好的面团中,后经蒸烤得到松软可口的面包。在此过程中不会发生的变化是() A.酵母菌进行了乙醇发酵 B.酵母菌的细胞溶胶中有CO2产生 C.丙酮酸产生乙醇时伴随ATP的生成 D.酵母菌线粒体中,特殊分子所携带的氢和电子传递给氧形成水 答案 C 2.(2018浙江绍兴联考,3)下列现象与厌氧呼吸无关的是() A.久置的大苹果切开后有酒味 B.在面团发酵初期,表面会有水珠渗出 C.用手长时间举重物时,会感觉手臂酸软乏力 D.装满新制米酒的塑料瓶出现爆瓶或打开时酒液喷出的现象 答案 B 炼技法提能力 方法细胞呼吸类型的判断方法

呼吸作用练习题题目(仅供借鉴)

第5章第3节ATP的主要来源--细胞呼吸 一、选择题 1.关于动物体内的ATP的来源最完整的说法是 A.有氧呼吸B.无氧呼吸 C.吸收作用D.呼吸作用 2.动物有氧呼吸过程中释放的CO2,其中的氧 A.全部来自O2B.全部来自H2O C.全部来自C6H12O6D.部分来自C6H12O6 3.在有氧呼吸过程中,葡萄糖被分解为丙酮酸发生在细胞的 A.核糖体里B.线粒体里 C.细胞质基质D.内质网 4.由于通风不良,粮食储存过程中可能发生“自热”现象,其原因是A.气温过高 B.种子细胞呼吸 C.种子细胞呼吸受到抑制 D.空气温度过低 5.人的红细胞没有线粒体,但却能携带氧,红细胞所需能量的主要来源是通过 A.乳酸进行有氧呼吸 B.乳酸进行无氧呼吸 C.葡萄糖进行有氧呼吸 D.葡萄糖进行无氧呼吸 6.葡萄糖在细胞内氧化分解释放能量是 A.一次释放,约有40%转移到ATP中 B.一次释放,约有60%转移到ATP中 C.逐步释放,约有40%转移到ATP中 D.逐步释放,约有60%转移到ATP中 7.在适宜的温度条件下,在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌)其中适于产生酒精的装置是

8.下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中,不正确的是 A .都从葡萄糖开始,产生丙酮酸 B .都产生CO 2和H 2O C .都是有机物的分解 D .都有能量释放,并产生ATP 9.为提高大棚蔬菜的产量,应采取的正确措施是 A .在白天适当降温 B .在夜间适当提高温度 C .在白天和夜间都适当提高温度 D .在白天适当提高温度,在夜间适当降低温度 10.在有氧呼吸过程中,吸进来的氧最终 A .参与氧化有机物 B .直接参与ATP 的生成 C .参与水的生成 D .参与酶的催化作用 11.有氧呼吸的过程中,能生成大量ATP 的是 A .由葡萄糖生成丙酮酸时 B .由丙酮酸彻底分解成CO 2和[H]时 C .丙酮酸分解成酒精和CO 2时 D .氢与氧结合生成水时 12.在温室中栽培作物,如遇持续的阴雨天气,为了保证作物的产量,对温度 的控制应当 A .降低温室温度,保持昼夜温差 B .提高温室温度,保持昼夜温差 C .提高温室温度,昼夜恒温 D .降低温室温度,昼夜恒温 13.酵母菌无氧呼吸产生a 摩尔的CO 2,人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖, 可形成CO 2 A .213a 摩尔 B.112a 摩尔 C .6a 摩尔 D .3a 摩尔 14.贮藏水果和粮食时,充加CO 2或抽取空气能延长贮藏时间,主要是由于

高考光合作用和呼吸作用专题

高考光合作用和呼吸作用专题训练 结合近几年全国各地高考题,特别是06年高考生物试题及其命题思路和考查的知识范围、水平要求等能够看出,新陈代谢是复习的重点;关于光合作用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性很大、与农业生产联系紧密,是高考命题的重点、热点。所以在07年的复习备考中,关于本专题的复习,应该从以下几个方面加以训练:第一、夯实基础,突出主干。在复习本节内容时,要对光合作用和呼吸作用的过程有个彻底的全面的掌握,要以光反应和暗反应的物质变化和水平变化为主线,影响光合作用的外界因素、叶绿体中色素的种类及吸收光谱等为主要内容,特别注意光合作用与呼吸作用等的联系。第二、强化高考热点题型的训练,提升解题水平。高考热点题型有:⑴实验设计类题型、⑵曲线图题型、⑶表格类题型等。在平时的训练中,应注重选择一些关于光合作用和呼吸作用方面的典型题目实行训练分析,掌握解题方法、技巧,培养理解水平、获取信息的水平、实验设计的水平和综合应用水平。第三、建构解题模型,精选变式习题。研究高考试题对生物复习具有指导作用,分析2006年高考试题,能够得出解题的思路,平时复习题应以追求质量为先,要在过去的高考试题中去寻找规律,这样才能精选出贴近高考试题的变式习题或模拟题,以提升复习效率。 典例1.如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不准确的是 C A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃ 和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提升 到30℃时,a点上移,b点左移,d点下移 变式1-1.在右面曲线图中,有M.N、O、P、Q五个点,对它 们的含义的叙述准确的是 ①M点时,植物既实行光合作用,也实行呼吸作用,且光合作用强度 弱于呼吸作用强度 ②N点时,植物体只实行呼吸作用;O点时,植物体的光合作用 强度等于呼吸作用强度 ③Q点时,光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P点前,影响光合速率的主要因素是光照强度 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 变式1-2.分析下列甲、乙、丙图,说法准确的是 A.若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b点向左移,c点向右移 B.在光照强度相同时,t2℃植物净光合作用最大

呼吸作用专题

关于上节课的“黑藻”: 蓝藻,又称蓝细菌,是原核生物,有叶绿素无叶绿体,能光合作用,自养型生物。蓝藻包括蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等。蓝藻细胞肉眼不可见,平时说的“水华”其实是蓝藻的大量聚集。(蓝藻的光合作用场所在哪里?细胞质的光合膜) 蓝藻属于细菌,其他藻类属于植物,是真核生物。如褐藻、硅藻、轮藻、绿藻(如水绵、衣藻、团藻)、裸藻。(这里说到水绵,问一个问题:必修一有一个用水绵藻做的实验,请问那个实验证明了什么?) 藻类是低等植物。藻类一般有个“藻”字,但不能说有“藻”字就是藻类。黑藻、金鱼藻、狸藻不属于藻类,是高等植物,有根茎叶。 苔藓类、蕨类属于高等植物。 (选修三的内容,高二下学期学到)关于显微注射: 将目的基因导入动物受体细胞的方法,常用动物受体细胞是受精卵,因为细胞大好操作、并且能够发育为完整个体。 将目的基因导入植物细胞的最常用方法是农杆菌转化法。 专题:细胞呼吸作用 1 细胞呼吸——基础篇 (说明:带*最后一页有注释) 1.1 有氧呼吸过程三阶段的比较

拓展延伸: 注意:有氧呼吸“三阶段”中:“两气(氧气和二氧化碳)一液(水)的变化”、元素的转移和物质、能量的变化。 1.2 无氧呼吸中乳酸发酵和酒精发酵的比较

特别提醒:①微生物的无氧呼吸称为发酵。产生酒精的为酒精发酵,产生乳酸的称乳酸发酵。高等动、植物在缺氧条件下短时间内或部分组织内也能进行无氧呼吸,以保证生物体在缺氧条件下的能量供应。②无氧呼吸释放能量少的原因是大部分能量存留在简单有机物如酒精或乳酸中。③人体内具有输氧的红细胞,自身还可以无氧呼吸方式得到能量,为生物体的生理活动及其功能适应提供了极好的例证。 2 细胞呼吸——核心篇 2.1 有氧呼吸和无氧呼吸的比较一:

2020届高考生物同步复习专题系统练: 专题3.4细胞呼吸 Word版含答案

2020届高考生物二轮复习专题系统练专题3.4细胞呼吸 1、下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.有氧条件下葡萄糖可进入线粒体被氧化分解 B.可利用酵母菌在无氧条件下发酵产生酒梢 C.细胞呼吸可为蛋白质的合成直接提供能量 D.破伤风芽孢杆菌在有氧条件下容易大量繁殖 2、下列有关细胞呼吸的叙述,错误的是( ) A.利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔体积不同 B.酵母菌在有氧和无氧条件下产生等量CO2,消耗的葡萄糖量不同 C.飞翔鸟类的胸肌细胞所消耗的能量比不飞翔鸟类多 D.细胞呼吸的实质是有机物氧化分解释放能量生成ATP 3、下列关于细胞呼吸的叙述中,正确的是( ) A.葡萄糖在线粒体内彻底氧化分解生成CO2和H2O B.无氧呼吸过程中会积累大量的[H] C.用18O标记O2,18O最先出现在产物水中 D.骨骼肌细胞中产生的CO2来自线粒体和细胞基质 4、豌豆细胞有氧呼吸产生的[H]与氧气最终在细胞色素氧化酶的作用下生成水,该过程伴随H+顺浓度梯度跨膜运输(如图所示),产生的能量促使ATP合成。下列相关叙述错误的是( ) A.细胞色素氧化酶分布在线粒体内膜上 B.产生的能量大部分转移到ATP中

C.H+的这种跨膜运输方式是协助扩散 D.类囊体膜上可能发生类似H+跨膜运输过程 5、呼吸作用过程中在线粒体的内膜上NADH将有机物降解得到的高能电子传递给质子泵,后者利用这一能量将H+泵到线粒体基质外,使得线粒体内外膜间隙中H+浓度提高,大部分H+通过特殊的结构①回流至线粒体基质,同时驱动ATP合成(如图所示)。下列叙述错误的是( ) A.H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散 B.结构①是一种具有ATP水解酶活性的通道(载体)蛋白 C.上述过程中能量转化过程是有机物中稳定化学能→电能→ATP中活跃化学能 D.好氧细菌中不可能发生上述过程 6、如图表示某高等植物的非绿色器官细胞呼吸与氧浓度的关系,下列叙述正确的是( ) A.当氧气浓度为b时,该器官只进行有氧呼吸 B.当氧气浓度为a时,该器官有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖相等 C.曲线Ⅲ中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体 D.曲线Ⅰ也可以表示酵母菌的细胞呼吸与氧浓度的关系 7、在甲、乙、丙、丁四种条件下,测得西瓜种子萌发时二氧化碳释放量与氧气消耗量分别是10︰0;8 ︰3;6︰4;7︰7。底物均是葡萄糖,则下列叙述错误的是( ) A.甲条件下,呼吸产物除二氧化碳外还有酒精 B.乙条件下,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1︰5

呼吸作用限时训练

1、下图中,在黑暗条件下,试管内含氧量有变化,黑暗中,氧气含量最多的试管是 : 1 2 3 4 A 试管1 B 试管2 C 试管3 D 试管4 2、将酵母菌研磨,离心后,把得到的上清液(含细胞质基质)、沉淀物(含细胞器)和未离心的匀浆,分别加入甲、乙、丙三只试管中,向试管滴加等量的丙酮酸后,其终产物是CO2和水的试管是: A.甲和乙 B 乙 C 丙 D 乙和丙 3、下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置,在透明的容器B中放入湿润的种子,把这种装置放在湿润的光下,实验也能成功的原因是: A.种子不进行光合作用,检测到的二氧化碳是呼吸产生的 B.光下,呼吸作用旺盛 C.湿润的光下,种子进行光合作用 D.在黑暗条件下,种子不呼吸 4.下列有关呼吸作用的叙述中,错误的是: ( ) ①蛔虫进行无氧呼吸②哺乳动物的成熟红细胞只能进行无氧呼吸 ③长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 ④发酵和无氧呼吸为同一概念 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5在一锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液(见下图),下列坐标图中不正确的是 A B C D

6.为了探究植物体呼吸强度的变化规律,研究人员在不同的温度和空气不同的氧含量下,测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(表中为相对值),其数据如下表所示。请据其分析回答: (1)为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化,在实验环境条件上应特别注意的是什么?为什么? (2)研究人员在对数据分析时,发现在温度、氧含量分别为的条件下所测数据最可能是错误的。 (3)图中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时,植物的呼吸强度一般 。其原因。(4)就图中数据分析,蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是。此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是。 7.荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧比酶,多酚氧比酶能够氧化果皮中的一些无色物质,形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一,褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果:果皮褐变面积百分率.常作为荔枝保鲜效果的指标,在不考虑其它因素影响褐变的前提下,利用上述现象.以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标,某同学设计了一个实验,旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。 (1)请补充下列实验设计中空缺的内容: ①设计温度梯度:5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃ ②确定测量指标:荔枝果皮褐变面积百分率; ③选择同一品种、和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实,将其分成组,每组数量,装入保鲜袋并作好标签后.分别放入相应温度的恒温箱中; ④经过5天后,取出荔枝果实.测定并记录褐变面积. (2)请据右图分析实验结果:____________________________ (3)请结合上述实验结果,指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。 (4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变,请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因_________ 。 (5)在完全无氧条件下,多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下.荔枝果皮不会发生褐变,可否在此条件下贮藏荔枝?为什么? _______________________________________________________________ (6)除上述温度、氧和机械损伤以外.还有哪些因素影响果蔬保鲜效果,请提出两种相应的保鲜措施。 8.某中学兴趣小组在进行研究性学习中,将两株植物用经灭菌后全素营养液放在封闭的玻璃罩内置于室外进行培养(如甲图所示),并用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变

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