鄂教版五年级(下)《第2课 暴风雨》同步练习卷

鄂教版五年级(下)《第2课 暴风雨》同步练习卷
鄂教版五年级(下)《第2课 暴风雨》同步练习卷

鄂教版五年级下册《第2课暴风雨》同步练习卷

一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)

1.(3分)拼写乐园。

niǎn zhuǎn búmián wǎn rúgěng yān

2.(3分)照样子写词语。

玫瑰色天蓝色﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣、

江山似锦风景如画﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣、

3.(3分)巧词妙句。

窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人惊悸。

这句话运用了比喻的修辞方法,把比作,这样写的好处是。4.(3分)修改病句。

(1)这份试卷我基本上全都做完了。

(2)两辆新旧自行车骑起来就是不一样。

(3)观看着优美的舞蹈,悦耳的音乐,大家高兴极了。

5.(3分)给下列画线的字选择正确的读音。

明晃晃(huǎnɡhuànɡ)闷热(mèn mēn)

6.(3分)改为反问句。

这个故事使我感动得流泪。

7.(3分)说说下面句子用了哪种修辞手法。

(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。

(3)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草从里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

8.(3分)选词填空。

安慰安排安定

(1)搬家那天全家人忙活了好久才下来。

(2)这次考试小红没考好,老师来了她。

(3)搞卫生了,卫生委员我们组去扫操坪。

9.(3分)写出下面句子中画线词语的反义词。

(1)马蹄溅起的水声,增添了密林的幽静。

(2)我坐在田边,感到非常失望。

10.(3分)读下面的短文,回答问题。

春雨

春雨就像一个天真活泼的小姑娘,她走到哪里,哪里就是一派生机。俗话说“春雨贵如油”,真是一点不假。大诗人细致入微地描绘它,人民群众喜悦地赞(诵颂)它。

春雨,游丝般的春雨,它飘来大地,不停地飘着。不一会儿,地上出现了小水潭;不一会儿,地上出现了大水潭。啊,雨滴大点儿了,如珍珠般一滴滴地滚进了大大小小的水潭,击起一圈圈的涟漪,像鱼儿在不断地甩尾,像蜻蜒在不停地点水那么美。涟漪和涟漪碰在一起,又向两边(扩阔)展,形成了自由的、细小的波纹,又像是一幅幅皱缬(xié)盖在大大小小的水浮上了,显得美不(盛胜)收。

雨,绵绵不断的春雨。洗刷着青草,洗刷着树叶,越洗越绿,越洗越亮,越洗越鲜,越洗越嫩,似乎把草根都洗得流油,把满是灰尘的树干都洗得发青了。正如这歌词中写的,“三月里的小雨,浙沥沥沥沥沥,浙沥沥沥下个不停。”春雨总是不停地下着,像是唱着温柔清新的春之歌。

雨,是春天的象征,也是新生的象征。春雨唤醒了生物,小草钻出了地面;昆虫走出了小窝;花儿绽开了笑脸;鸟儿放开了歌喉……春雨真是复苏的雨!

雨,能灌溉农田,也能滋养草木,还能消除旱灾。春雨的灌溉使麦苗茧壮成长;春雨的滋养使草木欣欣向荣。春雨真是及时雨啊!

雨,如丝的春雨,绵绵的春雨,复苏的春雨,及时的春雨。它总是默默地滋养着大地,哺育着大地,(扶抚)爱着大地。

(1)选择括号里正确的字。

(2)照样子在文中再找出三个结构相近的短语。

例:越洗越绿、、

(3)用“√”选择下列词语的正确解释。

①涟漪:

A.波浪B.水泡C.细小的波纹

②欣欣向荣:

A.形容心情高兴,景象繁荣。B.形容草木茂盛,生机勃勃。

鄂教版五年级下册《第2课暴风雨》同步练习卷

参考答案

一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)

1.辗转;不眠;宛如;哽咽;2.粉红色;金黄色;骨瘦如柴;水平如镜;3.雷声;大炮轰鸣;形象地写出了雷声非常大。;4.这份试卷我全都做完了。;新旧两辆自行车骑起来就是不一样。;观看着优美的舞蹈,听着悦耳的音乐,大家高兴极了。;5.huǎnɡ;mēn;6.这个故事怎能不使我感动得流泪?;7.拟人;比喻;比喻;8.安定;安慰;安排;9.喧闹;希望;10.越洗越亮;越洗越鲜;越洗越嫩;C;B;

鄂教版五年级语文下册培优阅读题第五讲

语文培优第五讲 阅读材料: 公正无私的太阳 早晨,太阳跑到天空中,把温暖的眼光洒给人们,不论穷的福的、强的弱的、老的少的都要给他们温暖! 他把温暖的阳光撒在高山上,大海上﹑树林中﹑小河旁和每个角落。小草受了他的抚爱,高兴的抬起头来,小兽在温暖的阳光中打瞌睡,小鸟在温暖的阳光中刷羽毛。一个旅行者在路旁的石头上坐下来,说:“好温暖的阳光啊!你看整个世界都受到他的抚爱,他多么公正无私啊!” 太阳听了十分快乐,对风姑娘说:“听见了么?世上最公正的要算太阳我了!” 风姑娘听了叹了,一口气,说:“你虽然公正,但不是所有人都能得到你的爱。他们不能没有限制地接受你的爱。” “你看,那边是个大城市。因为没有空地,很少的人可以在你的阳光下游戏。虽然有大花园但穷人不能进去。” “那边是大工厂,有许多人在你面做工。他们在太阳没有升起之前就开始做工,等到他们回家时你早已下山。他们想晒晒太阳可你没有机会用温暖的阳光照到他们!” “还有,那边是……”风姑娘还要说下去。 “好了!太阳先生打断她“现在,我明白了。世上不是所有人都可以享受温暖的。” 1、按要求写句子。 (1)太阳十分高兴地大声对风姑娘说着。(缩写) (2)小溪微笑着。(扩写) 2、为什么太阳说自己是世界上最公正无私的?

3、小花、小草、小兽、小鸟受到阳光的爱抚后,都有哪些表现?请把有关的句子写下来,并想一想,这些句子好在哪里? 4、世界上还有哪些人享受不到太阳的温暖? 5、这篇文章用儿童的眼光来写的,充满了情趣。请你打开想象之翅,如果你是太阳,你想对那些得不到温暖的人说些什么? 语文知识 写一写下列世界知名作家的代表作 1、格林兄弟: 2、安徒生: 3、克雷洛夫: 4、伊索: 阅读材料: 好吹牛的蚂蚁 从前,有一只蚂蚁和她的姐妹们一起住在地下室楼梯的下面。但她对生活在下面很不甘心。“我生下来就是干大事的,”蚂蚁向她的姐妹们说,“我要上去。”说着,她就沿地下室的楼梯爬上去,把她的姐妹们留在下面。她爬过荨麻灌木丛,爬上房墙,最后爬到窗台板上。现在我已经很高了,她想,我还需要登得更高。 这时,她看见床前桌子上摆着一个地球仪。她自言自语:“这是一个地球,到今天为止,还没有一只蚂蚁做过环球旅行。这项任务只好由我完成了。因为我

鄂教版小学语文古诗及译文

鄂教版小学语文一年级(上册)古诗 1.《一去二三里》(北宋)邵雍 一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。 【译文】一眼看去有二三里远,薄雾笼罩着四五户人家。村庄旁有六七座凉亭,还有许多鲜花正在绽放。 2.《登鹳雀楼》(唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 【译文】夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河之水向东流入大海。若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。 3.《静夜思》(唐)李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 【译文】坐在井床上看天上明月洒在地上的亮光,宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,愈加想念自己的故乡。 4.《画》(唐)王维 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 【译文】从远处看那群山显得那么苍翠,走近细听,那流水竟然没有一点声音。春天早就过去了,山上依然花团锦簇,树上的小鸟看见人来了,毫不惧怕,依然在那里蚊丝不动。 5.《夜宿山寺》(唐)李白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 【译文】山上寺院的高楼足有百尺之高,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说

话,恐怕惊动天上的神仙。 6.《梅花》(北宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。 【译文】墙角里有几枝梅花,迎着寒风独自开放,远远的就知道那不是雪,因为有花香飘过来。 鄂教版小学语文一年级(下册)古诗 1.《春晓》(唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣。回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。 2.《咏柳》(唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 【译文】像碧玉一样打扮成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 3.《悯农》(唐)李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 【译文】农民们顶着中午的烈日在地里为禾苗除草,汗水不停地滴落在地里。可是有谁知道那盘中的粮食,一粒粒来得多么的辛苦。 4.《绝句》(唐)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

我们的身体 鄂教版 五年级科学上册

(鄂教版)五年级科学上册教案 我们的身体 一、教学目标 1.知道青少年时期,人的身体在不断生长变化。例外的人生长情况有差异。 2.知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始,男生从12岁开始生长速度加快。 3.能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。 4.能通过实际的测量来收集数据并分析数据,发现规律。 5.乐于与同学合作,善于在交流中与同学分享研究成果。 6.在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。 二、教学准备 1.教师准备:体重身高测量仪(或体重秤),皮尺,学生三、四年级体检表等。 2.学生准备:近期全身照,三、四年级生长情况数据记录表等。 三、教学过程 课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料,为课堂教学做好准备。 1.导入,交流一年来的身体变化情况。 2.测量并进行数据分析,制作生长记录卡。 (1)回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。 (2)分小组进行合作测量,记录测量数据。

(3)交流测量数据,分析自己的生长情况和主要特征。(4)制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡,也可以在科学笔记本上自我设计。 3.搜集整理3~5年级的身体测量数据,研究自己的身体变化。 (1)“我们测量了身高、体重等方面的数据后,通过研究数据就可以发现自己长高了,体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。 (2)提问:“你们有什么好的研究方法呢?”引导学生设计表格,整理完成 三、 四、五年级身体生长数据记录表。 (3)分析数据记录表,发现问题。4.比较分析男、女生生长情况的差异。 (1)整理男、女生对比分析数据表。 (2)讨论:男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么例外?(3)科学预测自己未来一年的身体变化。 5.课外拓展。 (1)继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料,检验自己的预测是否科学确凿。 (2)查阅资料,了解五年级学生生长发育的特点。

鄂教版五年级下册

五年级下册《品德与社会》教学计划 一、课标教材内容分析: 《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程,《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养,要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识,给学生留有一定的空间去发现问题,解决问题。 本册教材编写追求的基本理念是: 1、道德教育存在于儿童的全部生活中,让道德培养回归生活。 2、关注学生的现实生活,促进学生在发展中生活。 3、选取有教育意义的教育内容,引导学生生活。 4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。 5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性,倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 本册教材共有四个单元:第一单元是奏响我们共同成长的和弦,第二单元我在民族大家庭里;第三单元不屈不饶的中国人;第四单元日益富强的中国人。 二、教学目标: 知识目标: 1、养成自觉讲规则,遵守公共秩序的态度。 2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念,做到守法自律。 4、热爱生活,感受生活的快乐。 5、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己,约束自己的行为。 6、养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 7、健康成长,远离诱惑,形成优良的道德品质和良好的心理素质。 8、了解水陆交通及航空的光辉历程,及给人们提供的方便。 能力目标: 1、能与他人平等的交流与合作,学习民主的参与探究活动。 2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 3、养成搜集、整理和运用社会信息的能力,能够运用简单的学习工具探究和说明问题。 4、学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己,约束自己的行为。 5、健康成长,远离诱惑,形成优良的道德品质和良好的心理素质。 6、树立法制观念,培养学法、守法、用法的意识。 知识目标: 1、初步理解个体与群体的互动关系。 2、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3、知道科技对人类生存与发展的重要影响。 4、知道我国的一些法律法规,了解法庭审判的基本程序。 5、知道我们生活中的一些危害健康的东西,用积极的心态促进自己健康成长。

鄂教版五年级(下册)语文期中测试卷(含答案)

年级 班级 学号 姓名 ○……答……○……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○……线…○… 鄂教版五年级(下册)语文期中测试卷 姓名: 卷首语:亲爱的同学,如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空,你就是那翱翔的雄鹰;比作一片碧绿的草原,你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔,做到审题认真,书写端正,力争取得好成绩! 一、 看拼音写词语。(6分) z ī x ún n íng sh ì f ai t ?ng ji āo y ě j īn m ài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t ān l án g ěng y a xi ōng p ú b ēn f ù xi āng qi àn ( ) ( ) ( ) ( )( ) 二、改错别字。(5) 手曲一指( )鬼计多端( )开天僻地( )坚难险阻( ) 再再上升( )莫明其妙( )目不转晴( )扑塑迷离( ) 二、 填空。(4分) 精( )求精 吹毛求( ) ( )览群书 ( )计多端 各( )已见 夜( )降临 ( )日东升 容光( )发 四、趣味语文。(6分) 1、照样子,按要求写词语。 (1)、表示颜色的词语:碧绿___ _________ (2)、出自故事的成语:一鼓作气____________ (3)、“五”字开头的成语:五颜六色____________ (4)、描写山的四字词语:断壁悬崖____________ 2、妙笔生花(按要求写成语或生动的词语)。(至少3个)(6分) (1)春天到了,草儿绿了,花儿红了,你看到这美丽的春天,会想到哪些词语? ___________________________ (2)当狂风刮起的时候,你会看到什么情景?会想到哪些词语? __________________________。 五、 补充名言诗句。(6分) 1、富贵不能淫,( )。 2、求天天奇闻壮观,( )。 3、博观而约取,( )。 4、( ),视死忽如归。 5、春城无处不飞花,( )。 6、西塞山前白露飞,( )。 六、句子加工厂。(8分) 1、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。(改为反问句) ————————————————————————————— 2、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?(改为陈述句) ————————————————————————————— 3、父亲坚决地对母亲说:“我常听你说,这里的工作这么重要,我不能离开。”(直接引述改为间接引述) ————————————————————————————— 4、每当过去的事情回想起来,妈妈总是非常激动。(修改病句) 5、巨人撑在天和地之间。(扩句) ----------------------------------------------------------- 七、口语交际。(5分) 小杰非常喜欢看课外书籍,他爸爸看见了总是批评他“不务正业看闲书”,你能帮助小杰劝劝他爸爸吗?你一定能! ———————————————————————————————————————————————————————————————— 八、 课内阅读. (一) 一个冻僵的老战士,倚靠( )的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落 满了雪,无法( )他的面目,但可以看出,他的神态十分( ),十分( ):右手的中指和食指间还夹着( )纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。( )破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 1按原文填空.(3分) 2这一段具体描写了老战士()()().(3分) 3从哪里可以看出"他的神态十分镇定,十分安详"?画出文中的句子,谈谈自己的理解.(2分) _____________________________________________________________________________________________________________________ 九、 开心阅读。 李斯特与他的“冒牌学生” 一天,被誉为“钢琴之王”的李斯特来到维也纳。偶尔,他看见一则海报,上面写着:“本人是著名钢琴演奏家李斯特先生的学生,明晚在维也纳剧场举行个人演奏会,希望大家光临……” 李斯特一看便呆住了,因为他从来没有在维也纳收过学生,怎么突然冒出个学生来呢?他满怀疑虑地回到旅馆。‖ 这时,一位青年妇女找上门来。她脸色苍白,用颤抖的声音向李斯特述说道:“我是一个孤儿,从小偷偷跟着邻居学弹钢琴,十八岁考上音乐学院,但是,因为我付不起昂贵的学费,入学的第二年就被迫退了学,为了生存,我到处找工作,但没有人要我。我知道这是因为我没有一个有名的老师作后台,所以我就撒了个谎,说您是我的老师,这样一来,人们便争先恐后地购买我的演奏会的票子。可是我看到报纸上登着您到维也纳的消息,我,我……我对不起您,您惩罚……我吧……”说到这儿,她已泣不成声了。 李斯特沉思一下,便走上去安慰她:“小姐,请不要害怕,我原谅你。现在,请你弹首钢琴曲给我听好吗?” 这妇女十分拘谨地弹起来,一开始旋律不十分谐调,但不一会儿,她便完全陶醉在音乐里,忘却一切烦恼和恐惧,从她手里流泻出来的音符,真是如诗如画,如梦如幻!‖

鄂教版五年级语文下册培优阅读题第二讲

第二讲如何阅读寓言故事 阅读材料:中箭的鹿 一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜,跑得浑身是汗,吓得两腿发软,正在走投无路之际,忽然听到一个十分陌生的声音:“漂亮的鹿,赶快到我这里来,藏在我的叶子下!” 鹿循声望去,原来是一棵葡萄树在向它招手喊话,鹿像找到了救命恩人一般,三步并作两步,跨到葡萄藤下,用密密的葡萄叶把自己遮得严严实实。鹿刚刚藏好,猎人就提着弓箭追到这里,站在葡萄藤下四处搜寻鹿吓得大气都不敢出。“明明看见它朝这个方向跑来了,怎么一点踪影都没有了呢?”猎人绕着葡萄架转了好半天,也没看到鹿,就失望地走了。 鹿听到猎人的脚步声远了,就从葡萄叶下钻了出来,它东瞧瞧,西望望,没看到猎人的身影,鹿这才昂起头,洋洋得意地说:“人人都说‘再狡猾的狐狸也斗不过好猎手’,可是这些猎人在我聪明的小鹿面前,个个都成了天底下最大的笨蛋!我就勇敢地藏在他的眼皮底下,他却根本发现不了!” 此时,鹿早已把自己奔逃时的狼狈相,以及葡萄树的搭救之恩忘在脑后了。就在鹿大摇大摆准备离去的时候,它的耳朵被什么东西撞了一下,它正待发作,回头一看,见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶,它已经跑得饿了,便回过身来到葡萄藤前,无情地撕扯着葡萄叶,大吃大嚼起来,仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。 葡萄藤被撕扯得疼痛难忍,气愤地谴责它说:“喂,可怜的小鹿,你忘记刚才是谁救了你的命吗?你怎能如此对待我?”鹿听了这话,心里有些惭愧,但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事传扬出去,更经受不住食欲的诱惑,于是恬不知

耻地说道:“哦,是吗?你既然在猎人的弓箭下救了我,也不至于让我饿死在你面前吧?救人要救到底,就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。” 说罢,鹿放肆地撕咬起葡萄叶来了,最后“忽拉”一下,把葡萄架扯倒了。这声音把猎人引了回来,他援弓搭箭,一箭射中了鹿。 1、找出下列感情色彩与众不同的一个() A、狡猾 B、亡命逃窜 C、恬不知耻 D、漂亮 2、阅读下列句子,将正确选项的序号填到句后括号内。 A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 (1)鹿吓得大气都不敢出。() (2)个个都成了天底下的最大的笨蛋。() (3)你怎能如此对待我?() 3、“这声音把猎人引了回来”中的“这声音”指的是() A、鹿说话的声音 B、鹿吃树叶的声音 C、葡萄架倒地的声音 D、葡萄树说话的声音 4、照样子,写词语。 绿油油鲜嫩嫩 大摇大摆大吃大嚼 5、从这则小故事中,你明白了什么道理呢?写一写吧。

鄂教版五年级下册科学知识点资料

精品文档 鄂教版五年级下册科学知识点 第一课:1.不同的动物能够适应不同的环境:大熊猫生活在山上的竹林中,金丝猴(高山密林)象生活在(丛林河谷地带)鹿生活在(森林边缘或草原)鸵鸟生活在(热带草原)虎生活在(森林灌木丛中)。 2.据统计,自然界中有150多万种动物。最大的动物是蓝鲸;最高的动物是长颈 鹿;蝙蝠喜欢在夜间活动;北极熊、企鹅生活在寒冷的地方。 第二课:动物可以分为肉食动物:以其他动物为食(狮子、老虎、豹子、狼、狗、猫等);草食动物:以植物为食(马、牛、羊、兔、鹿、象等);杂食动物:既吃动物也吃植物(猴子、鸡、麻雀、野猪等) 第三课:不同的动物有不同的运动方式,蛇是爬行、象是行走、鹰和蜜蜂是飞翔、 鱼是游泳、袋鼠是跳跃前进、狗是奔跑、蜗牛是通过腹足的收缩或舒张来蠕动前进。 第四课:1.在自然界里,不少动物有防御敌害、隐蔽捕食等适应环境的特点:青 蛙(保护色)、尺蠖(拟态、像枯叶蝶、竹节虫)、壁虎(断尾)、刺猬(把身体缩成一个刺球)、穿山甲(用“盔甲”保护)、黄鼬(放臭气)、乌贼(放“墨汁”)、负鼠(假死)。 2.实验:研究保护色:实验材料:红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片、秒表、记录表等;实验过程:①把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片,随意撒在花坛边的草丛里②每次让一个同学用10秒钟时间去捡③把每次捡回的片数记录下来。实验现象:每次捡回来的草绿色的塑料片最少,黄色的塑料片次之,红色的最多。实验结论:草绿色的塑料片因和草的颜色、形状相近,不易找全, 而被草丛“保护”起来。 第五课:1.不同种类的动物有不同的繁殖方式:鱼、鸟、青蛙、乌龟、蛇等动物用(卵生)来繁殖;马、牛、羊、兔、鹿、象等动物是(胎生) 2.用产卵繁殖的动物中,凶猛的动物与弱小的动物产卵环境、数量有什么不 同?凶猛的动物产卵环境较好,不受地域限制,产卵数量较少;弱小的动物产卵环境较差、地方较隐蔽,产卵数量较多。 3.从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳需要21天时间,母鸡在孵卵前鸡冠发 红,总是在下蛋的鸡窝附近逗留,并发出轻轻的叫声。

鄂教版语文五年级下册1-6课文原文

鄂教版语文五年级下册课文原文 1.海上日出 为了看日出我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。 天还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间相接的地方出现了一道红霞。红霞的围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了。便目不转睛的望着那里。 果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红的很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破云霞,完全跳出海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 有时候太阳躲进云里。透过云缝直射到水面上,很难分遍出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云,云还很厚。太阳升起来。人看不见它。它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成紫色或者红色。这时不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。 这不是伟大的奇观么? 2.暴风雨 闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。 江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香! 绮丽华美的春色呵,你是多么美好!

鄂教版科学五年级上册全册教案

鄂教版五年级科学上册教案 1 、我们的身体 教学目标 1、知道青少年时期,人的身体在不断生长变化。不同的人生长情况有差异。 2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始,男生从12岁开始生长速度加快。 3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。 4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据,发现规律。 5、乐于与同学合作,善于在交流中与同学分享研究成果。 6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。 教学准备 1、教师准备:体重身高测量仪(或体重秤),皮尺,学生三、四年级体检表等。 2、学生准备:近期全身照,三、四年级生长情况数据记录表等。 教学过程 课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料,为课堂教学做好准备。 1、导入,交流一年来的身体变化情况。 2、测量并进行数据分析,制作生长记录卡。 (1)回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。 (2)分小组进行合作测量,记录测量数据。 (3)交流测量数据,分析自己的生长情况和主要特征。 (4)制作身体生长记录卡。学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡,也可以在科学笔记本上自我设计。 3、搜集整理3~5年级的身体测量数据,研究自己的身体变化。 (1)“我们测量了身高、体重等方面的数据后,通过研究数据就可以发现自己长高了,体重增加了。”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。 (2)提问:“你们有什么好的研究方法呢?”引导学生设计表格,整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。 (3)分析数据记录表,发现问题。 4、比较分析男、女生生长情况的差异。 (1)整理男、女生对比分析数据表。 (2)讨论:男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同? (3)科学预测自己未来一年的身体变化。 5、课外拓展。 (1)继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料,检验自己的预测是否科学准确。 (2)查阅资料,了解五年级学生生长发育的特点。 2 、林中的树 教学目标 1、植物所需的主要养料不是来自于土壤,而是通过光合作用制造的。 2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉,同时释放出氧气。 3、知道生物体是由细胞构成的。学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。 4、能利用已经学过的知识对植物养料的来源作出假设,能根据已知结论进行推理。 5、具有对科学探究的兴趣和尊重证据、严谨认真的科学态度。 6、敢于提问,乐于交流。 教学准备

鄂教版小学五年级下册课后题

鄂教版小学五年级下册课后题 P4(2)答:文章描写了:晴朗时,有云时的海上日出。文章是按照:日出前,日出时,日出后的顺序描写的。 (3)答:“这不是伟大的奇观么?”,我对它的理解是:强烈的表达了作者对海上日出的喜爱,对光明的追求和向往。改为陈述句:这是伟大的奇观。改为感叹句:这真是伟大的奇观呀! (4)答:①这个词运用拟人的修辞手法写出了有云时日出的样子。②这些词写出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可挡的威力,也洋溢着作者热爱阳光的喜悦之情。③这些字把太阳的威力表现的淋漓尽到,同时也给读者留下了更加宽广的想象和联想的空间。 P7(2)答:课文是按照时间的顺序进行描述的,暴风雨来临之前,写了电闪雷鸣;暴风雨来临时,写了狂风暴雨;暴风雨之后,写了蓝天白云、鸟语花香、朝阳水珠、远山林舍。 (3)答:他写出了大自然的雄壮之美、柔和之美,我们应该用发展的全面的眼光看待事物。 (4)答:如同……小雨滴打在窗上,如同鼓点一般,滴滴沥沥,真好听!这样写可以让雨滴更活一些。宛如……枯萎的菊花宛如一个低垂的老人头。这样写可以把菊花写得更枯萎一些。犹如……烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。这样写可以把环境写得更加恶劣。 P11(1) 答:写了:①青海湖②美丽的湖边风光③鸟的世界,鱼的乐园。 (2)答:因为结合第一题的答案①湛蓝的湖水②美丽的湖边风光③鸟的世界,鱼的乐园,分析出青海湖的蓝与美和鸟鱼的家园,所以说青海湖 是“梦幻般的湖”。 (3)答:因为作者列举了其他湖泊的特点,使他们与青海湖的质朴形成了鲜明的对比,衬托出青海湖的粗犷、自然的美,所以要写到这些著名的湖。 P12(2)答:这首诗分别写了欢快的黄莺,丛丛绿树映着的簇簇红花,傍水的村庄,依山的城郭,迎风招展的酒旗,还有掩映在迷蒙的烟雨之中的南朝数不清的寺庙等景色。 P22(1)答:课文写了“我”这些背课文的经历:“我”第一次背课文时的“轻松、流畅”;背《匆匆》一文时,“我”只顾欣赏课文而疏于用心背诵课文,受到妈妈谆谆教导和激励后攻克难背课文的体会;讲在老师的指导下学习《桃花源记》并从中体会到诵读的方法和益处。 (2)答:我原来对“背课文”持不认真,不脚踏实地的态度;学习课文后我的新看法是:对什么事都要认认真真,脚踏实地。 (3)答:我对下面句子的理解是:①书要多读,读得多了,书里面的意思

鄂教版小学语文三至六年级名言

鄂教版小学语文三至六年级名言 三年级(上)名言警句 1、学然后知不足。 2、冰冻三尺,非一日之寒。 3、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。 4、读书破万卷,下笔如有神 5、读万卷书,行万里路。 6、熟读唐诗三百首,不会作诗也会呤。 7、读书有三到,谓心到、眼到、口到。 8、满招损,谦受益。 9、三人行,必有我师焉。 10、尺有所短,寸有所长。 11、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 12、与朋友交,言而有信。 13、一言既出,驷马难追。 14、雄鸡一唱天下白。 15、初生牛犊不怕虎。 16、骏马蹄下无遥途。 17、生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。 18、人要有毅力,否则将一事无成。 19、身怕不动,脑怕不用。 20、人要有三个头脑:与生俱来的头脑,从书籍中得来的头脑,从生活在得来的头脑。 三年级(下)名言警句 1、当我们读第一遍好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 2、书籍是在时代波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的礼物送给一代又一代。 3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 4、最浪费不起的是时间。 5、时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。 6、世界是最宽广的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。 7、平静的湖面练不出精悍的水手,安逸的环境造就不出时代的伟人。 8、千里之行始于足下 9、志当存高远。 10、海上生明月,天涯共此时。 11、海内存知己,天涯若比邻。 12、友谊的臂膀长得足以从世界的一头伸到另一头。 13、打开科学之门的钥匙是问号。 14、不知则问,不能则学。 15、为学患无疑,疑则有进也。

鄂教版五年级科学上册知识要点.

鄂教版五年级科学第一单元知识要点 1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫(鲁班),他受茅草的启示发明了第一把(锯子)。李时珍——湖北(蕲春)人,明朝杰出的(医药学家)、(植物学家)。他写了一部药物巨著是(《本草纲目》)。 2、人们受到动物的启示,发明了哪些物品?答:①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘 3、生物之间的食物联系,形成像链环一样的关系,称为(食物链)。在这个链条中,(植物)能制造自己需要的营养物质,叫做(生产者);(动物)不能自己制造营养物质,它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质,叫做(消费者)。 4、你能举例说出几条食物链吗?并指出其中的生产者和消费者。 答:①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人 5、自然界中的生物,主要分哪五大物种?写出各自的代表物。 答①动物—— ②植物—— ③真菌——有:蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物 ④细菌——主要有:链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌 ⑤病毒——主要有:“非典”冠状病毒(SARS病毒)、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等 6、细菌和病毒都是(肉眼看不见)的小生物。直到(显微镜)发明后才能观察到细菌;(电子显微镜)发明后才能观察到病毒。 7、下面的鸟翅,各有什么特点? 鹰——翅膀长而宽,适于在空中翱翔。鸽——长而窄,适于长途滑翔。啄木鸟——翅膀宽而圆,适于空中停留,短程快速飞翔。燕——翅膀窄而尖,适于快速飞行。 8、蘑菇既不是(植物)也不是(动物),它属于(真菌)。9、请标出显微镜各部分名称,请写出它的身体特征。再写出如何使用的步骤。 10、什么叫叶绿体?光合作用是怎样进行的? 答:①叶的细胞中有许多绿色的颗粒,这些绿色的颗粒叫做叶绿体,叶绿体就是“养料生产车间”。②在阳光的照射下,绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质,并且释放氧气,人们边叶的这种作用称为光合作用。11、从(海尔蒙特)的实验中你有什么发现? 答:植物生长所需要的养料并不是从土壤中得到,而是从阳光、水、空气中得来的。 鄂教版五年级科学第二单元知识要点 1、制作小生态瓶的方法步骤是怎样的?其中注意的地方有哪些?

鄂教版小学五年级下册课后习题答案

鄂教版小学五年级下册课后习题答案 P4(2)答:文章描写了:晴朗时,有云时的海上日出。文章是按照:日出前,日出时,日出后的顺序描写的。 (3)答:“这不是伟大的奇观么?”,我对它的理解是:强烈的表达了作者对海上日出的喜爱,对光明的追求和向往。改为陈述句:这是伟大的奇观。改为感叹句:这真是伟大的奇观呀! (4)答:①这个词运用拟人的修辞手法写出了有云时日出的样子。②这些词写出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可挡的威力,也洋溢着作者热爱阳光的喜悦之情。③这些字把太阳的威力表现的淋漓尽到,同时也给读者留下了更加宽广的想象和联想的空间。 P7(2)答:课文是按照时间的顺序进行描述的,暴风雨来临之前,写了电闪雷鸣;暴风雨来临时,写了狂风暴雨;暴风雨之后,写了蓝天白云、鸟语花香、朝阳水珠、远山林舍。 (3)答:他写出了大自然的雄壮之美、柔和之美,我们应该用发展的全面的眼光看待事物。 (4)答:如同……小雨滴打在窗上,如同鼓点一般,滴滴沥沥,真好听!这样写可以让雨滴更活一些。宛如……枯萎的菊花宛如一个低垂的老人头。这样写可以把菊花写得更枯萎一些。犹如……烟囱发出呜呜的声响,犹如在黑夜中哽咽。这样写可以把环境写得更加恶劣。 P11(1) 答:写了:①青海湖②美丽的湖边风光③鸟的世界,鱼的乐园。 (2)答:因为结合第一题的答案①湛蓝的湖水②美丽的湖边风光③鸟的世界,鱼

的乐园,分析出青海湖的蓝与美和鸟鱼的家园,所以说青海湖是“梦幻般的湖”。 (3)答:因为作者列举了其他湖泊的特点,使他们与青海湖的质朴形成了鲜明的对比,衬托出青海湖的粗犷、自然的美,所以要写到这些著名的湖。 P12(2)答:这首诗分别写了欢快的黄莺,丛丛绿树映着的簇簇红花,傍水的村庄,依山的城郭,迎风招展的酒旗,还有掩映在迷蒙的烟雨之中的南朝数不清的寺庙等景色。 P22(1)答:课文写了“我”这些背课文的经历:“我”第一次背课文时的“轻松、流畅”;背《匆匆》一文时,“我”只顾欣赏课文而疏于用心背诵课文,受到妈妈谆谆教导和激励后攻克难背课文的体会;讲在老师的指导下学习《桃花源记》并从中体会到诵读的方法和益处。 (2)答:我原来对“背课文”持不认真,不脚踏实地的态度;学习课文后我的新看法是:对什么事都要认认真真,脚踏实地。 (3)答:我对下面句子的理解是:①书要多读,读得多了,书里面的意思和内容就会自然明白。②说明要多记多背的好处:从背书中能获得很多知识和乐趣。强调这种好处的获得是渐进和持续的。 P27(1)答:作者在钟楼读书,享受到的乐趣有:读到了精彩的故事,欣赏来美丽的风景,拓宽了视野,发展了想象,丰富了阅历。 (2)答:出现了4次,作用是:他运用了反复的写法。表达了作者爱读书、乐读书的感情,通过不断反复,强化了这种感情。 P31(2)答:第一个意外是:邻座是个十分热心、古怪的人;第二个意外是:生日当天收的这位邻座寄来的礼物;第三个意外是:这位邻座是《童年》的作者高尔基。这些表现了高尔基平易近人,关心青少年的品质。

鄂教版语文五年级下复习

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. fàn wéi yi zòng yi zòng xiāng biān yí chà nà jiān fēn biàn tián jìng 2020-12-12 【关键字】作文、道路、成就、成绩、行动、传统、地方、系统、全力、公平、建设、发现、掌握、研究、规律、本领、环境、水平、关系、丰富、坚持、帮助、发挥、扩大、提高、专心 ()()()()()() héxùrúdòng fǔwèi yān cōng wèilán bēi wēimóu zi lǐng lǜe ()()()()()()()()zhǎn zhuǎn bùmiángěng yècāshìpiáo pōdàyǔwǎn rúyǎng qì ()()()()()() wǔmèi qīng lìliáo kuòfán yǐng xuán wǔhúyìlǒng lǒng xīxì ()()()()()()()máo niúzhùlìcūguǎng fǎn yǎn liúchàng sǎng zi shān luán ()()()()()()() zīxún zhèng fǔluòshān jīchuán cāng shètuǎn huǒjiàn jiān yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mìmìpiāo yáng yuǎn shèchóng yáng qiān fāng bǎi jìchǔjìngèliè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēng bēi shuài lǐng cán kùxíjīsùxiàng shīrùn hǒu jiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiōng púfèi téng xuèyèhún qiān mèng yíng lǔzhìshēn bìhuà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mògāo kūpiān piān yùfēi zōng sèshǒu bìcūguǎng ào yùn èliè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hùn dùn yùn yùnǎo nùzhīchēng shēn qūjīn mài hún zhuógān lín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) cháng’ e tān lán sōu xún wēi bījiān zhàyáo yuǎn yīkào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rán rán shàng shēng hào yuèdāng kōng shè yǐnɡjiējìjiāo yěmùxiá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiājiéyuán gùmìshízhīyuánsǒng lìpāi shèbēn fùchóu duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) xián chuāng guǎng mào wúyín yìsōu jìng zhíxīn chíshén wǎng fēn xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) liǔshùhuàn fājīlìjīn jīn yǒu wèi fǎn chúhēng shūhóu lóng ()()()()()()()āyílìzhīyuèlǎn shìào mìjīběn xīdēng qiān míng ()()()()()()() fáng ài zèng gěi chǎng kāi cèlǜècháng jǐng lùsīyǎxìng mìng ()()()()()()() xiǎo xīn yìyìbǎi kàn bùyàn yào wán yùn yùɡōnɡdiàn yuán ɡù qǐ pàn ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( ) jiǎo huáhǎi ōu fén shāo kētóu quán wèi yāo he bōli qián zi xián qì 1

鄂教版小学语文必背

鄂教版小学语文必背古诗 一去二三里登鹳雀楼静夜思 北宋邵雍唐王之涣唐李白 一去二三里,白日依山尽,床前明月光, 烟村四五家。黄河入海流。疑是地上霜。 亭台六七座,欲穷千里目,举头望明月, 八九十枝花。更上一层楼。低头思故乡。 画夜宿山寺梅花 唐王维唐李白宋王安石 远看山有色,危楼高百尺,墙角数枝梅, 近听水无声。手可摘星辰。凌寒独自开。 春去花还在,不敢高声语,遥知不是雪, 人来鸟不惊。恐惊天上人。为有暗香来。 春晓咏柳悯农 唐孟浩然唐贺知章唐李绅 春眠不觉晓,碧玉妆成一树高,锄禾日当午, 处处闻啼鸟。万条垂下绿丝绦。汗滴禾下土。 夜来风雨声,不知细叶谁裁出,谁知盘中餐, 花落知多少。二月春风似剪刀。粒粒皆辛苦。 绝句春游湖小池 唐杜甫宋徐俯宋杨万里 迟日江山丽,双飞燕子几时回?泉眼无声惜细流,春风花草香。夹岸桃花蘸水开。树阴照水爱晴柔。泥融飞燕子,春雨断桥人不渡,小荷才露尖尖角,沙暖睡鸳鸯。小舟撑出柳阴来。早有蜻蜓立上头。 马诗早发白帝城宿新市徐公店唐李贺唐李白宋杨万里 大漠沙如雪,朝辞白帝彩云间,篱落疏疏一径深,燕山月似钩。千里江陵一日还。树头花落未成荫。何当金络脑,两岸猿声啼不住,儿童急走追黄蝶,快走踏清秋。轻舟已过万重山。飞入菜花无处寻。 芙蓉楼送辛渐村晚宿甘露僧舍 唐王昌龄宋雷震宋曾公亮 寒雨连江夜入吴,草满池塘水满陂,枕中云气千峰近,平明送客楚山孤。山衔落日浸寒漪。床底松声万壑哀。洛阳亲友如相问,牧童归去横牛背,要看银山拍天浪,一片冰心在玉壶。短笛无腔信口吹。开窗放入大江来。

游子吟望庐山瀑布采莲曲 唐孟郊唐李白唐王昌龄 慈母手中线,游子身上衣。日照香炉生紫烟,荷叶罗裙一色裁,临行密密缝,意恐迟迟归。遥看瀑布挂前川。芙蓉向脸两边开。谁言寸草心,报得三春晖。飞流直下三千尺,乱入池中看不见, 疑是银河落九天。闻歌始觉有人来。 三衢道中绝句寻隐者不遇 宋曾几唐杜甫唐贾岛 梅子黄时日日晴,两个黄鹂鸣翠柳,松下问童子, 小溪泛尽却山行。一行白鹭上青天。言师采药去。 绿荫不减来时路,窗含西岭千秋雪,只在此山中, 添得黄鹂四五声。门泊东吴万里船。云深不知处。 山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书 唐杜牧唐刘长卿唐贺知章 远上寒山石径斜,日暮苍山远,少小离家老大回,白云深处有人家。天寒白屋贫。乡音无改鬓毛衰。停车坐爱枫林晚,柴门闻犬吠,儿童相见不相识,霜叶红于二月花。风雪夜归人。笑问客从何处来。 黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮 故人西辞黄鹤楼,君自故乡来,咬定青山不放松,烟花三月下扬州。应知故乡事。立根原在破岩中。孤帆远影碧空尽,来日绮窗前,千磨万击还坚劲,唯见长江天际流。寒梅著花未?任尔东西南北风。 赠花卿小儿垂钓花影 唐杜甫唐胡令能宋苏轼 锦城丝管日纷纷,蓬头稚子学垂纶,重重叠叠上瑶台,半入江风半入云。侧坐莓苔草映身。几度呼童扫不开。 此曲只应天上有,路人借问遥招手,刚被太阳收拾去,人间能得几回闻?怕得鱼惊不应人。却教明月送将来。 长歌行赋得古原草送别村夜 汉乐府民歌唐白居易唐白居易 青青园中葵,朝露待日晞。离离原上草,霜草苍苍虫切切,阳春布德泽,万物生光辉。一岁一枯荣。村南村北行人绝。常恐秋节至,焜黄华叶衰。野火烧不尽,独出门前望野田,百川东到海,何时复西归? 春风吹又生。月明荞麦花如雪。少壮不努力,老大徒伤悲。远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。

鄂教版五年级科学上册第一单元测试题及答案

鄂教版五年级科学上册第一单元测试题 一、填空。 1.今年,我的身高是________厘米,体重为________公斤,与四年级时的我相比,身高是________(填增加或减少)体重是________(填增加或减少)。 2.在显微镜下,我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的__________。它们中间的绿颜色颗粒叫__________。 3.科学家通过大量的观察发现,生物体都是由_____构成的。 4.蘑菇既不是____物,也不是____物,它属于______。 5.______和______都是肉眼看不见的小生物。在显微镜下人们都能观察到 ______,在电子显微镜下人们都能观察到______。 6.在使用显微镜时,要将标本放到________上,然后调节__________和______,看清标本。 7.生物之间的食物联系,形成像链环一样的关系,称为________。 8.在食物链中,_______能制造自己需要的营养物质,叫做_________。 9._________不能自己制造营养物质,它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质,叫做_________。 10、李时珍,______人,写出了一部具有总结性的药物学巨著_________。 11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示,发明了_______;人们受到鸟飞行的 启示发明了_________。 12.鸟类动物的身体外形特征有()、()、() 等。它们是鸟类动物独有的特征。 二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”) 1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。() 2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。() 3、青蛙发育要经过四个阶段,通常我们称这种现象叫变态发育。() 4、细菌是一类单细胞的生物,用肉眼就能看见。( ) 5、细菌总使人生病,因此细菌对人类没有益处。( )

鄂教版小学语文教材中的古诗(词)

鄂教版小学语文教材中的古诗(词) 前言:古诗词是中华民族传统文化的精粹,语言凝练优美,富有节奏感。“诗词诵读”是鄂教版教材以“语文课程标准”为依据,按照“整体构建,注重体验,强化探究,主动发展”的编写理念而设置的一个重要板块,在编排上颇具特色,既注意了学生的年龄特点,又注意了学习时间的顺序,尽可能与每个单元话题相关联构成一个整体,丰富学生的语言,增加学生的文化底蕴,达到从整体上提高学生语文素养的目的。全套教材十二册共九十四首古诗词,为使老师们全面了解内容,依次按低、中、高三个年段收集整理以供参考。 一年级上册 一去二三里,白日依山尽,床前明月光, 烟村四五家。黄河入海流。疑是地上霜。 亭台六七座,欲穷千里目,举头望明月, 八九十枝花。更上一层楼。低头思故乡。 画夜宿山寺梅花 唐李白宋王安石 远看山有色,危楼高百尺,墙角数枝梅, 近听水无声。手可摘星辰。凌寒独自开。 春去花还在,不敢高声语,遥知不是雪, 人来鸟不惊。恐惊天上人。为有暗香来。 一年级下册 春晓咏柳悯农 唐孟浩然唐贺知章唐李绅 春眠不觉晓,碧玉妆成一树高,锄禾日当午, 处处闻啼鸟。万条垂下绿丝绦。汗滴禾下土。 夜来风雨声,不知细叶谁裁出,谁知盘中餐, 花落知多少。二月春风似剪刀。粒粒皆辛苦。 绝句春游湖小池 唐杜甫宋徐俯宋杨万里 迟日江山丽,双飞燕子几时回?泉眼无声惜细流, 春风花草香。夹岸桃花蘸水开。树阴照水爱晴柔。 泥融飞燕子,春雨断桥人不渡,小荷才露尖尖角, 沙暖睡鸳鸯。小舟撑出柳阴来。早有蜻蜓立上头。 早发白帝城宿新市徐公店 唐李白宋杨万里 朝辞白帝彩云间,篱落疏疏一径深,

千里江陵一日还。树头花落未成阴。 两岸猿声啼不住,儿童急走追黄蝶, 轻舟已过万重山。飞入菜花无处寻。 二年级上册 游子吟望庐山瀑布 唐孟郊唐李白 慈母手中线,游子身上衣。日照香炉生紫烟, 临行密密缝,意恐迟迟归。遥看瀑布挂前川。 谁言寸草心,报得三春晖。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 长歌行(节选)绝句寻隐者不遇 汉乐府民歌唐杜甫唐贾岛 百川东到海,两个黄鹂鸣翠柳,松下问童子, 何时复西归。一行白鹭上青天。言师采药去。 少壮不努力,窗含西岭千秋雪,只在此山中, 老大徒伤悲。门泊东吴万里船。云深不知处。 山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书 唐杜牧唐刘长卿唐贺知章 远上寒山石径斜,日暮苍山远,少小离家老大回, 白云生处有人家。天寒白屋贫。乡音无改鬓毛衰。 停车坐爱枫林晚,柴门闻犬吠,儿童相见不相识, 霜叶红于二月花。风雪夜归人。笑问客从何处来。 二年级下册 黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮 故人西辞黄鹤楼,君自故乡来,咬定青山不放松,烟花三月下扬州。应知故乡事。立根原在破岩中。孤帆远影碧空尽,来日绮窗前,千磨万击还坚劲,唯见长江天际流。寒梅著花未?任尔东西南北风。 赠花卿小儿垂钓花影 唐杜甫唐胡令能宋苏轼 锦城丝管日纷纷,蓬头稚子学垂纶,重重叠叠上瑶台,半入江风半入云。侧坐莓苔草映身。几度呼童扫不开。此曲只应天上有,路人借问遥招手,刚被太阳收拾去,人间能得几回闻?怕得鱼惊不应人。却教明月送将来。 赋得古原草送别 采莲曲唐白居易 唐王昌龄离离原上草, 荷叶罗裙一色裁,一岁一枯荣。 芙蓉向脸两边开。野火烧不尽, 乱入池中看不见,春风吹又生。 闻歌始觉有人来。远芳侵古道,

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