《做个“开心果”》优教教案

教学目标：

1．通过游戏、观察等方式，掌握幽默的技巧和真诚待人的方法，以实际行动给他人带去快乐。

2．培养关爱他人、真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。

教学重、难点：

教学重点：学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去快乐，培养真诚友善、热心助人的品质。

教学难点：感受爱，表达爱。

课前准备：

教师：课件、歌曲《吉祥三宝》。

学生：自已与家人的合影。

教学过程：

一、新课导入

导语：请同学们听一首好听的歌曲，会唱的跟着唱，不会唱的跟着哼，好吗？(课件播放歌曲《吉祥三宝》)。

任务1：你们觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？

学生活动：学生学生带着问题欣赏和哼唱歌曲。

教师总结：是呀，歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么，你们是家中的“开心果”吗？今天，老师一起带领大家来学习《做个“开心果”》。

二、新知讲授

活动一：这里有个“开心果”

任务1：家里的“开心果”。请同学们出示自己与家人的合影，并讲述自己与家人在一起的快乐时光。

学生活动：学生展示课前整理的与家人的合影。

教师总结：看来，你们都是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加快乐。

任务2：家人的爱让我们感到幸福、开心，我们的爱也让家人感到幸福、开

心。我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢？

学生活动：小组内交流，并选出小组的“开心果”。

学生1：我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。

学生2：刘思宇的赞美总是很真诚，让人很开心。

学生3：张茜总是在我难过的时候安慰我，让我感觉很温暖。

任务3：请同学们朗读教材第11页的儿歌，并说说什么样的人才是“开心果”？

学生活动：学生读儿歌，说出自己的看法。

活动二：这时我要怎么办

任务1：课件出示教材第12页图片。学生思考问题，当你们遇到这样的情况时，你们会怎么做？

学生活动；学生讨论交流。

教师小结：孩子们，你们的做法非常正确。我希望你们能够按照自己说的那样去做，成为当之无愧的开心果。

任务2：课件出示教材第13页情境图（扫地的妈妈咳嗽；唉声叹气的爸爸；发怒的爷爷；哭泣的小妹妹。）请同学们猜一猜这些人遇到了什么情况？你们是怎么判断出来的？你们会怎么做呢？

学生活动：学生思考后畅所欲言。

学生1：通过观察动作，我发现妈妈边扫地边咳嗽，然后我会帮助妈妈扫地，让妈妈休息。

学生2：通过观察表情，我发现爸爸遇到不开心的事，然后我会给爸爸讲笑话，逗他开心。

学生3：通过观察表情，我发现爷爷很生气，然后我会帮爷爷捶捶背，让爷爷放轻松。

学生4：通过观察表情，我发现小妹妹在哭位，然后我会开导她，哄她开心。

教师总结：同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的情况时，能够及时给他人带去快乐，做个“开心果”。

课堂小结：生活中的烦恼少不了，老师希望每一个同学都能学会关心、关爱他人，给身边人带去快乐，永远做个“开心果”。