某大学云数据中心建设方案
xxxxx大学云数据中心
建设方案
2015/11
目录
第1章云数据中心总体方案 (3)
1.1设计原则 (3)
1.2系统建设拓扑图 (4)
1.2.1xxxxx大学智慧校园整体架构 (4)
1.2.2xxxxx大学智慧校园全景图 (4)
第2章云数据中心详细设计 (7)
2.1总体架构设计 (7)
2.1.1逻辑架构设计 (7)
2.1.2物理架构设计 (8)
2.2数据中心云平台设计 (10)
2.2.1数据中心云平台架构 (10)
2.2.2异构云计算资源池统一管理 (11)
2.2.3云平台服务设计 (12)
2.2.4云平台服务管理 (20)
2.2.5虚拟化安全隔离 (22)
2.2.6存储资源池设计 (23)
2.3统一运维管理平台 (26)
2.4云平台可扩展性 (28)
2.4.1主机可扩展性 (28)
2.4.2虚拟桌面扩展性 (29)
2.4.3存储扩展性 (29)
第3章配置清单 (29)
3.1配置清单 (29)
第1章云数据中心总体方案
1.1设计原则
xxxxx大学的智慧校园建设是一个复杂的系统工程，不可能一蹴而就，必须遵循“统一规划、分步实施”和“以需求为导向，以应用促发展”的原则。
除了要遵循高性能、高可靠性和高安全性的设计原则外，还应遵循如下设计原则：
?成熟性与发展性的统一的原则
工程建设应首先采用符合当前计算机及应用系统发展趋势的主流技术，技术先进并趋于成熟的，被公众认可的优质产品。既要保证当前系统的高可靠性，又能适应未来技术的发展，满足多业务发展的要求。要本着“有用、适用和好用”的原则，不片面追求软硬件设施的先进性，应强调整个系统的可连接性和整体布局、应用的合理性。
?先进性与实用性的统一
工程建设方案要面向未来，技术必须具有先进性和前瞻性和实用的原则，在满足性能价格比的前提下，坚持选用符合标准的，先进成熟的产品和开发平台。
?独立性与开放性的统一
各系统相互独立同时又相互关联，因此在规划和设计过程中需要考虑本系统的独立性，以及多系统建的融合和关联。
?可配置性
由于整个系统建设涉及的部门比较多，业务种类比较复杂，因此系统的灵活配置性就显得非常重要，系统的可配置性应包括部门配置、人员角色配置、公文样式配置、处理流程配置等。
?标准化
现有信息技术的发展越来越快，为了使该系统在未来运行过程中其技术能和整个信息技术的发展同步，系统应具有备灵活适应性和良好的可扩展性，系统的结构设计和产品选型要坚持标准化，首先采用国家标准和国际标准，其次采用广为流传的实用化工业标准。
?可靠性、安全性、保密性
智慧校园建设涉及面广，设计上要充分考虑其大量硬件设备、软件系统和数据信息资源的实时服务特点，要保证网络、系统、数据的安全，保证系统运行的可靠，防止单点故障，对涉密信息应充分保证其安全。对安全管理要充分考虑安全、成本、效率三者的权重，并求得适度的平衡。对整个系统要要有周密的系统备份方案设计。对系统主要的信息实行自动备份，以保证系统的异常情况的补救，并设有系统自动恢复机制。采取必要措施防止数据丢失，保证数据的一致性，保证系统运行过程中的高可靠性。
1.2系统建设拓扑图
1.2.1xxxxx大学智慧校园整体架构
xxxxx大学智慧校园架构分为五层，分别是基础设施层、公共平台层、业务应用层、统一门户层、业务安全保障层。
基础设施层：包括三个层次的基础设施架构，包括云服务（服务器即服务、存储即服务、桌面即服务等）、云数据中心（L1层机房设施，L2层IT设备）、云校园网络。这是建设智慧校园的基础。
公共平台层：保留公共支撑平台以及一些公共数据库，GIS地理位置信息数据库等。
业务应用层：xxxxx大学的URP系统，包括财务资产、教学科研、行政服务、生活服务等四大块。
统一门户层：综合信息服务Portal。
业务安全保障：包括网络安全、数据中心安全等，部署校园信息安全防御体系。
本期项目在老校区的数据中心建设，构建云平台承载校园业务，满足后续业务发展需求。
1.2.2xxxxx大学智慧校园全景图
基于智慧校园的趋势分析，并结合xxxxx大学目前的现状及面临的诸多挑战，提出xxxxx大学的整体智慧校园的全景图（如上图）。
图中把主要的校园智慧业务分为六类：
●领先教研：即教学科研类业务，如教学资源平台、在线协作学习、数字图书馆、科
研管理等业务；
●安心校园：即校园安全类业务，如学校安全监控、学校资产管理、学校应急调度、
学校秩序管理等；
●绝色节能：园区电能计量管理统计、环境控制系统智能节能等；
●便捷生活：无线校园上网、校园一卡通、校园广播及信息发布等；
●智慧管理：校长仪表盘、办公协作、智能行为管理等；
把智慧校园的总体架构简单总结为：1（ICT架构） + 3（层次方案） + X（应用），如下图所示：
●“1”ICT架构：包括诸如云计算、物联网、虚拟化、SDN（软件定义网络）、统
一通讯等ICT技术；
●“3”层次基础设施方案：包括云服务（服务器即服务、存储即服务、桌面即服务等）、
云数据中心（L1层机房设施，L2层IT设备）、云校园网络。
●“X”应用：包括各种上层校园内的智慧应用，如教学平台、科研平台、综合管理平
台、校园监控、能源管理、校园一卡通等。
本文将重点介绍3大层次的基础设施架构方案，以及“1”个应用—平安校园，这也是本规划方案中的重点内容。稳定可靠的“3”层次基础设施架构将灵活弹性支撑多种多样的上层应用。
第2章云数据中心详细设计
2.1总体架构设计
2.1.1逻辑架构设计
云数据中心总体架构设计遵循面向业务需求的设计思路，基于模块化的设计方法，实现数据中心IT基础架构模块与业务模块松耦合，保证数据中心业务动态扩展和新业务快速上线。
使用特定规格产品设计，包括硬件、软件和应用规格化来提供简单可靠、易于部署和管理、便于扩展和升级的IT基础架构，为用户提供更好的投资保护，满足学校数据中心建设以及数据中心的可视化统一管控的需求。
学校云数据中心建设的逻辑架构参考如下：
整体架构自底向上为云机房基础设施层、云计算基础架构层（基础资源层和灾备层）、业务应用层、服务对象层，以及数据中心的安全保障和数据中心统一管理。
云机房基础设施层：基于业务需求的模块化数据中心的设计与实现。
云计算基础架构层：主要涉及基础资源层与容灾备份层
基础资源层：也可叫云服务层，包括服务器设备、存储设备、网络设备、安全设备、虚拟化软件，以及通过虚拟化平台构建的虚拟化资源池，还有物理资源池，可以通过智能资源调度与管理平台对虚拟资源池与物理资源池统一管理，并对上层应用系统提供IT服务，云服务层是校园信息化的基础架构。云服务层还包括高性能计算解决方案、大数据平台方案等。
●计算：本解决方案所提供的计算系统的设备为服务器，服务器要配合数据中的的云
操作系统，可以为用户提供高计算密度、高资源利用率、以业务为导向的易管理的
计算系统。根据实际业务需求，结合安全和管理需求，除数据库服务器和管理服务
器不虚拟化外，其他服务器将充分采用虚拟化技术。
●存储:存储与计算分离，存储采用FC SAN连接主存储阵列。通过虚拟化集中部署，
动态分配和调用资源，实现计算和存储资源的高效管理。同时部署大数据存储服务，高性能计算服务。
●虚拟化平台：统一虚拟化平台通过对服务器物理资源的抽象，将CPU、内存、I/O
等服务器物理资源转化为一组统一管理、可灵活调度、动态分配的逻辑资源，并基
于这些逻辑资源在单个物理服务器上构建多个同时运行、相互隔离的虚拟机执行环
境。
●虚拟资源池：采用虚拟化技术实现IT基础设施的资源池化，为上层业务提供IT
资源弹性供给，更好地实现IT资源共享，提高利用率，快速响应业务需求。
●物理资源池：重点是X86物理资源池，包括数据库物理机部署以及物理机集群等。
●智能资源调度与管理：同时提供物理资源和虚拟资源的统一监控管理，进而提供全
生命周期资源服务。即对计算、存储、网络资源的池化管理构建虚拟数据中心。
容灾备份层：提供容灾和备份的解决方案。考虑业务的连续性，按照容灾等级可以提供应用容灾和数据容灾，在本项目中主要考虑核心业务如管理平台与资源平台的数据的安全性与业务的连续性。
●构建本地备份系统，实现基础数据库系统备份与虚拟机系统备份，实现数据库数据
与业务运行环境保护。
●建设双活灾备系统，首先实现数据库存储级数据双活容灾，再实现业务级双活容灾。
业务应用层：包括学校的核心业务，如一卡通系统、教务系统、教学系统、科研系统、办公系统、邮件系统等，以及包括支撑校内主要业务、共享数据和交互数据等内容的核心数据管理，是学校各机构整体信息化的基础数据环境。各种业务数据来源包括由学校各部处和院系等现有的各种业务处理应用系统（例如教务、办公、一卡通等应用系统）等提供的业务数据。
服务对象层：涉及到业务应用层的使用者，可以通过统一门户平台获取到相关的服务。
数据中心安全保障：一体化安全保障系统从物理设施安全、网络安全、主机安全、虚拟化安全、数据安全、应用安全、用户接入安全、安全管理等多层次为政务系统运行提供全方位安全保障。
数据中心统一运维管理：云数据中心运维管理采用开放的管理架构和模块化的设计思路，根据云数据中心管理需求配置运维管理模块。主要管理模块包括服务管理、统一管理门户、服务流程管理、综合监控管理以及云计算平台管理。为了保证方案的开放性和可扩张性，运维管理架构采用业界成熟管理产品与管理产品相结合。
2.1.2物理架构设计
云数据中心建设内容包含网络、服务器、存储等基础设备的部署与管理，核心业务如
校园管理公共服务平台、数字图书馆、邮件系统等业务的云平台部署，平安校园监控、视频教学的物理部署，桌面云办公平台部署。
云数据中心物理架构示意图如下：
本项目中，将数据中心的物理部署架构分成了三区，即网络区、服务器区、存储区：
网络区：即数据中心网络架构层，采用扁平化二层网络架构（核心层、接入层），使用网络虚拟化技术，核心交换机承担着核心层和汇聚层的双重任务。
计算区：提供计算能力的服务器设备，服务器要配合虚拟化操作系统，为用户提供高计算密度、高资源利用率、以业务为导向的易管理的计算系统。根据实际业务需求，结合安全和管理需求，除一些特殊应用不虚拟化外，其他服务器将充分采用虚拟化技术。
服务器区主要包括核心业务的云计算资源池，非结构化数据业务的物理集群的物理资源池。
云计算资源池：通过统一虚拟化平台对服务器物理资源的抽象，将CPU、内存、I/O 等服务器物理资源转化为一组统一管理、可灵活调度、动态分配的逻辑资源，并基
于这些逻辑资源在单个物理服务器上构建多个同时运行、相互隔离的虚拟机执行环
境，虚拟资源池是通过这些逻辑资源构建的。在本项目中，针对邮件系统、办公系
统、一卡通系统、教务系统、数字图书馆等教育相关的业务系统。通过虚拟化技术
提高业务的敏捷性，使得教育应用在资源利用上弹性可伸缩。通过将业务与具体物
理机解耦合，实现业务在计算资源池内灵活迁移，不受具体物理机故障的影响。云
计算平台业务通常采用刀片服务器。
物理资源池：对于非结构化数据的多媒体应用业务，如校园安全的视频监控业务、远程视频教学业务对于业务处理的实时性要求很高，业务数据的安全性要求也很高，建议采用物理机集群方式部署可以更好地保障业务高效性。对CPU和内存要求高的
关键应用如校园监控，实时远程教学等可以选择4-8路CPU的机架服务器。
存储区：存储与计算分离，虚拟化平台业务存储采用FC SAN连接主存储阵列。通过虚拟化集中部署，动态分配和调用资源，实现计算和存储资源的高效管理。同时对于核心业务
数据通过镜像卷技术实现本地存储高可用，以及后续的双数据中心容灾的平滑演进。对于非结构化数据的多媒体应用业务，存储采用NAS存储提供高带宽、高并发的文件共享服务。
2.2数据中心云平台设计
2.2.1数据中心云平台架构
xxxxx大学云平台总体架构设计遵循面向业务需求的设计思路，基于模块化的设计方法，实现数据中心IT基础架构模块与业务模块松耦合，保证数据中心业务动态扩展和新业务快速上线。云数据中心是校园业务部署的主要支撑平台，需要整合分散在各处的服务器、存储与网络设备资源，通过云操作系统的虚拟化平台实现服务器虚拟化、存储虚拟化、网络虚拟化，构建全校共享的硬件资源池，通过云操作系统的智能资源调度管理平台实行资源的分配、调度与管理，快速响应教育信息化的业务需求。
云数据中心架构分为三层，分别是基础设施层、虚拟化资源层、云服务统一管理层。具体如下图：
基础设施层由服务器、网络设备、备份设备、安全设备和存储设备组成。
虚拟化资源层用于帮助客户收编现有的资源池，实现资源的统一管理和共享。并且提供VDC虚拟数据中心的逻辑隔离的技术，将物理资源池化后，按组织、业务需要灵活分配，构建的一个逻辑的数据中心，为用户提供最贴心的资源共享和分配方案。
云服务统一管理层通过华为FusionSphere中的FusionManager实现虚拟资源、物理资源、以及VDC和VPC的统一管理。
云平台支持服务器、存储的平滑扩容。服务器、存储设备均可根据业务根据需求，在线平滑增加服务器、服务器虚拟集群，在线扩展磁盘、磁盘框、控制框。
2.2.2异构云计算资源池统一管理
华为虚拟化软件系统FusionSphere主要由虚拟化基础引擎FusionCompute、云管理FusionManager两大部件组成。
FusionSphere的所有管理模块默认是主备模式部署的，不需要用其它第三方软件来实现主备功能，主备功能由FusionSphere自身实现，这样既提升了系统的可靠性，又为用户节省了购置第三方软件提高可靠性的的费用。另外，FusionSphere的管理模块都是直接部署在自身管理的虚拟机上面，每个管理模块无需独立占用物理服务器，从而节省了用户的物理资源开支。
FusionManager提供虚拟资源与物理资源的统一管理功能（统一拓扑、统一告警、统一监控、容量管理、性能报表、关联分析、资源生命周期管理、账号管理等），并且能通过自动发现功能发现其管辖下的物理设备资源（包括机框、服务器、刀片、存储设备、交换机）以及他们的组网关系，将设备纳入其管理范围；FusionManager对外提供统一的、基于Web访问的、界面友好的管理界面。
除了对华为自身的虚拟化引擎FusionCompute进行管理，FusionManager还支持对VMware vSphere、Citrix XenServer组建的虚拟化资源池进行管理，而且管理流程和华为资源池的管理流程完全一致。在用户建设了多个厂家的虚拟化资源池时，通过FusionManager的异构管理功能，可以方便的将多个不同虚拟化厂家的资源池整合为一个统一的逻辑资源池，大大简化用户的维护管理工作量，节省管理成本。
2.2.3云平台服务设计
面对目前学校一个云平台可能存在多种虚拟化平台的现状。建设统一融合资源池，实现多资源池统一管理，实现真正的管理统一。
将所有设备，包括安全，网络，虚拟化资源，形成一个校园云平台的集合。
对异构虚拟化平台进行管理对接。按业务对物理资源和虚拟资源进行统一的管理和SLA 设定，基于SLA实现校园云平台资源的策略发放和调度，自动化配置。以VDC的方式实现分权分域管理，降低管理成本。此外，通过网络打通实现跨地域异构虚拟化资源池自动化管理。
1.针对学校不同部门独立管理的诉求，通过VDC实现资源的相互隔离，互不干扰。
2.按照应用业务属性和安全分级进行资源域划分设计。
3.一个完整vDC包括配额、用户、服务目录、网络、资源、模板。
4.通过VPC满足不同学校或部门的应用安全隔离。
5.学校部门可在资源池中自行创建云主机、云存储、虚拟网络、负载均衡、弹性IP
等基础设施服务。
2.2.
3.1虚拟校园云平台（VDC）服务
将学校物理校园云平台根据各业务部门需求灵活划分成VDC（Virtual Data Center），每个VDC可以独立提供的服务完全和物理校园云平台一样服务以及资源，每个VDC都有自己的管理员、服务目录等等，VDC管理员可以直接管理、审批VDC内用户的服务申请。VDC之间的资源和网络相对隔离，同时可以通过VDC跨物理校园云平台，实现多个物理校园云平台资源的统一发放和调度。华为FusionSphere和VMware vSphere资源池可划分在一个VDC 中，也可独立划分。
将校园云平台之中的物理资源进行“池化”，可以根据各个部门/组织不同的诉求灵活划分和分配物理资源，同时提供对应的服务，并让各个部门/组织独立管理以及使用本VDC 的资源，将整个校园云平台的超级管理员的工作进行分摊以及管理上分权，降低超级管理员的管理成本,更灵活的满足不同租户/部门的要求。
系统管理员作为所有资源的管理员可以将学校整个校园云平台的计算、存储、网络资源划分到各个VDC，分配给各个组织或部门。
VDC管理员作为VDC的所有者，可以在VDC里定义模板、定义VPC，发放VM等操作，是最终的使用校园云平台资源的组织的管理员。
最终用户作为某个VDC的业务最终使用者，可以通过自主平台或者线下申请VDC内的资源。
通过VDC管理，让学校各业务部门拥有自己独享的校园云平台。
2.2.
3.2虚拟私有云（VPC）服务
VPC（Virtual Private Cloud）提供隔离的虚拟机和网络环境，满足不同部门网络隔离要求，可以提供直联网络、路由网络和内部网络多种组网模式。
每个VPC可以提供独立的虚拟防火墙、弹性IP、VLB、安全组、IPSec VPN、NAT网关等业务。
此外，VPC还可以提供各类资源的计次或流量统计信息，可作为计费系统的输入。
VPC管理，满足所有应用的网络和安全需求。
VPC网络应用场景：
为满足不同部门的应用安全隔离的需求，学校云校园云平台公共服务平台为各部门提供虚拟私有云（以下简称VPC）服务。
学校云校园云平台公共服务平台为每个要进行应用部署的各部门分配一个独立的VPC。VPC能够为各部门提供安全、隔离的网络环境，实现各部门间应用的隔离，及外部网络访问的安全控制。
在各部门的VPC中，拥有独立的网络边界：虚拟防火墙，VPN，NAT；能够部署独立的内部网络能力：多平面，地址管理，DHCP，安全组，负载均衡器等。各部门可以在VPC中定义与传统网络无差别的虚拟网络，以满足业务部署要求。
VPC内部资源示意图：
1、应用部署使用
各部门需要部署应用时，需要将虚拟运主机挂在到自己的虚拟机内部，即可实现与虚拟机网络的互联，及与其他VPC云主机的隔离。
各部门在VPC内部可以通过划分子网的方式，实现不同应用间的隔离；通过负载均衡服务，实现大访问量业务的虚拟机负载均衡；通过虚拟防火墙实现对VPC外部的隔离，通过。可以通过弹性IP与内部虚拟机或负载均衡的内部地址映射，实现互联网用户对于应用的访问。
VPC内应用部署逻辑图：
2、与各部门局域网对接
VPC是在学校云校园云平台的云环境中构建的具有自己私有网络的云服务，能够与各
部门的网络互通。在VPC中，各部门具有完全独立的IP地址空间设置，以及与其他各部门VPC的虚拟机的完全网络隔离。
各部门可以使用网VPN网关将自己的VPC和自己办公楼的网络连通，将VPC网络看做各部门自有网络的子网来使用。
VPC提供三种网络，协助学校各部门部署业务应用及对外服务。
直连网络
直连网络与外部网络相连，其自身不包含任何网络资源，在直连网络中创建虚拟机或应用时实际使用的是外部网络中的资源。外部网络可以是各部门现有网络或者公网。当外部网络为各部门现有网络时，直连网络与各部门现有网络对接，虚拟机可分配到各部门现有网络得IP地址资源。当外部网络为公网时，其直连网络中的虚拟机具有直接访问公网的能力。
内部网络
独享一个网络资源，该网络与其他网络安全隔离。由于内部网络和其他的网络是隔离的，因此内部网络中可以部署对安全性要求较高的业务，例如，可将数据库所在服务器部署在内部网络中，以保证数据安全。
路由网络
路由网络具有灵活的互通能力和多种业务功能，基于虚拟防火墙的路由网络能够与VPC 中的其他路由网络互通，或者绑定弹性IP与公网进行通信。除了弹性IP，路由网络还能提供ACL、DNAT和VPN业务，以满足业务部署要求。在创建路由网络前，需要先为VPC申请了虚拟防火墙。
VPC及其网络的逻辑结构下图所示：
2.2.
3.3虚拟主机服务
智慧校园云平台可为各学院提供虚拟主机租用服务，各部门管理员可以在公共平台上对租用的虚拟主机进行全生命周期的管理，具体包括：
1.创建虚拟机
各部门管理员可以通过创建应用、使用虚拟机模板、自定义方式以及克隆方式创建虚拟机。
2.销毁虚拟机
各部门管理员可以通过删除应用来销毁虚拟机，将不再使用的虚拟机销毁，以释放系统资源。
3.虚拟机操作管理
各部门管理员可以通过对一个或多个虚拟机，执行启动/唤醒、安全重启、强制重启、休眠、安全关闭和强制关闭等操作。
4.迁移虚拟机
各部门管理员可以将虚拟机从一台主机上迁移到另一台主机上。
5.修复虚拟机
虚拟机操作系统异常后，各部门管理员可以对虚拟机进行修复。修复虚拟机不会影响用户数据，确保用户信息不丢失。
6.创建虚拟机快照
虚拟机快照可保留虚拟机某一个时刻的状态，当虚拟机出现故障时，各部门管理员可以使用快照将虚拟机恢复到创建快照的时刻点。
7.虚拟机资源调整
各部门管理员可以根据业务负载调整资源的使用情况调整虚拟机的QoS、调整虚拟机CPU数目、调整内存大小、增加或修改虚拟磁盘、删除虚拟磁盘、增加或修改网卡、删除网卡、调整虚拟机磁盘的IO上限等。
8.虚拟机性能监控
各部门管理员可以获取虚拟机CPU占用率、内存占用率、网络流速和磁盘I/O等信息，还可以按周、月、年及自定义时段查询性能监控结果。
2.2.
3.4虚拟桌面服务
1、OA办公虚拟桌面
OA办公桌面云是指企业使用桌面云来进行正常的办公活动。用户的虚拟机运行Windows XP、Windows 7、Windows8.1系统，运行各种文字办公软件，如Office编辑文档、Project、Visio、Internet Explorer浏览网页、Outlook处理邮件、金山词霸等。桌面云可对接入USB设备、打印设备、存储设备进行映射管理；虚拟机里可安装监控软件，提供多种安全方案，保证办公环境的信息安全。
企业IT应用
IT Workflow
AD DNS DHCP
Virtual Destktop 1
User Data
Applications
Operating System
Virtual Destktop N Virtual Destktop 2
企业IT应用
企业IT系统
OA办公用户采用完整复制桌面云。完整复制桌面云基于虚拟机级别的隔离，每个桌面都有单独的系统盘，安全性高；个性化强；外设支持类型丰富；用户体验与传统PC一致。每个用户都有一个独立的虚拟机，虚拟机系统盘采用服务器的本地存储，高度集成。用户如果需要扩展存储空间，可增加SAN存储。OA办公的用户与虚拟机采用1：1配置，每个人独占一台虚拟机。用户通过本地瘦终端，或软终端可以远程登录虚拟机。虚拟机采用业界高保真的HDP协议将虚拟机桌面显示投送到用户终端上。瘦终端的无本地存储，不涉密。可管控，功耗低。办公环境相对PC环境更简洁，无噪音。
基于桌面云的移动办公方案，桌面云与移动终端结合，用户可以在家或非办公室时通过3G/4G网络，或通过WIFI网络接入桌面云。用户不仅可远程登陆虚拟机，同时也可以通过发布的应用程序如Word、Powerpoint，进行移动办公，此时用户无需登陆虚拟机直接使用应用，对带宽的要求更低。
为保证桌面云接入的安全性，增加一个接入网关。华为桌面云支持各种移动笔记本电脑、Pad、手机终端接入，可以实现无缝的随时随地接入进行远程办公，提升效率。手持终端支持的系统如下：Android系统、苹果iOS系统。
2、图书馆阅览室虚拟桌面
电子阅览室场景中，用户只需要登陆和使用虚拟机，阅览所需要的软件提前安装在镜像中，业务比较简单。电子阅览室主要有如下特点：
?可以上网，网络传播的病毒、木马、防不胜防。
?人员流动性大，虚拟机无需经常关机。
?需要支持外接U盘。
?维护简单，提高工作效率。
此场景对存储的要求不高，考虑到存在安全威胁，非常适用链接克隆虚拟桌面。链接克隆共用一个只读的系统母盘，这个母盘中安装电子阅览所需要应用软件。这个母盘不会感染病毒、木马。用户登录使用时，上网、浏览产生的临时数据保存在差分盘中，即使差分盘中了病毒木马。只需要对虚拟机进行重启，差分盘即可清除，还原到系统的初始状态。管理员要对虚拟机进行升级、打补丁，只要更新母盘即可。
为提高资源复用率，可采用动态多用户方式（动态池）分配给用户。每个TC绑定固定的虚拟机账户，开机即可登录使用。流动的用户不用再输入帐户与密码，使用起来非常方便。
2.2.
3.5虚拟网络服务
公共平台可为租用的各部门提供各种网络服务，各部门管理员可以使用公共平台提供的网络服务，根据自己也为需求特点搭建相应的虚拟网络，实现业务间的互通、隔离、及对外部网络的互联互通等，具体如下：
1.DNAT服务
当VPC内部需要提供对教师或学生的服务时，通过互联网发起连接请求，由防火墙上的网关接收这个连接，然后将连接转换到内部，此过程是由带有公网IP的网关替代内部服务来接收外部的连接，然后在内部做地址转换，此转换称为DNAT，主要用于内部服务对外发布，如下图所示：
2.SNAT服务
内部地址单向发起请求访问公网上的服务时（如web访问），内部地址会主动发起连接，由防火墙上的网关对内部地址做地址转换，将内部IP地址转换为公网IP地址。这个由网关完成的地址转换称为SNAT，主要用于内部共享IP访问外部，如下图所示。
3.VPN服务
实现将VPN映射到公共平台中为各部门分配的业务资源中。对于公共业务，划分独立的公共业务资源区，并将公共VPN进行映射。
VPN业务用于在公网和学校校园云平台内部网络之上建立一条安全、稳定的通信隧道，各部门的私有业务隔离开来，确保各业务部门的私有业务之间相互隔离，并保证通信隧道内发送和接收数据的安全性。对于公共业务亦实现与部门私有业务之间的隔离。
4.安全组服务
安全组用来实现安全组内和组间虚拟机的访问控制，加强虚拟机的安全保护。安全组创建后，管理员可以在安全组中定义各种访问规则，当虚拟机加入该安全组后，即受到这些访问规则的保护。
典型场景举例：虚拟机隔离。例如，在同一VLAN下的两个部门之间相互隔离，同一部门之间的虚拟机可以相互访问，但是所有虚拟机都可以和服务器通信。解决方法如下图所示，分别为部门1、部门2创建安全组1、安全组2，且安全组为组内互通；为安全组1和安全组2添加安全组规则，允许服务器的IP地址段访问安全组。
虚拟机隔离如下图：
5.弹性IP服务
对于学校需要对互联网用户提供服务的业务，学校云校园云平台公共服务平台为应用提供弹性IP服务。
弹性IP地址是一个公网IP地址，该IP地址可以与各部门VPC内部署的应用虚拟机或负载均衡的内部地址进行绑定，从而实现互联网用户的访问。这个内部地址可以是
虚拟机的IP地址，弹性负载均衡（VLB）的虚拟IP地址，或者是浮动IP地址。例如，为VPC内的Web服务器绑定弹性IP后，公网用户通过访问弹性IP地址使用Web服务，
如下图所示：
各部门可根据需要调整自己的弹性IP对应的虚拟机或负载均衡地址。
6.弹性负载均衡服务
学校云校园云平台公共服务平台为各部门应用虚拟机提供负载均衡服务，各部门可以申请负载均衡器，将业务主机关联到负载均衡器中。负载均衡器可以根据用户设定的负载均衡策略，将业务请求均匀分发到相互关联的主机上，使得每个业务主机的负载保持均衡，保证业务运行的稳定性和可靠性。
负载均衡器能够检查服务池中云服务器的健康状态，自动隔离异常状态的云服务器，从而解决单台服务器在处理性能、扩展性、稳定性方面的问题，同时负载均衡器还能起到增强服务器池抗攻击的能力。
弹性负载均衡可以由负载均衡硬件或者负载均衡软件提供。其中，硬件负载均衡器具有高性能、高稳定性、高可靠性、高成本、支持协议多的特点。负载均衡软件属于经济型负载均衡器，具有稳定性差、可靠性低、成本低、支持协议少的特点。
2.2.4云平台服务管理
2.2.4.1服务定义
服务中心预置了开箱即用服务，包括VDC、云主机、云磁盘、物理机等服务，这些预置服务向用户开放所有的服务参数，用户在申请服务时可以选择或输入服务参数，完全由用户自定义所要的服务。例如通过预置服务申请云主机时，用户选择云主机的硬件规格、操作系统版本，配置云主机的网络。
除了预置服务，全局业务管理员或VDC业务管理员可以根据企业、部门情况，自定义服务目录。例如，全局业务管理员可以定义“标准测试Linux主机”服务，此服务已经固定使用了哪种操作系统类型、硬件规格，甚至云主机所使用的网络、IP地址也是由管理员决定的，用户申请“标准测试Linux主机”时只能输入数量、申请时长，不能由用户决定安装哪种操作系统类型，选择哪种硬件规格。
全局业务管理员或VDC业务管理员在服务定义时，可定义项目包括：
1.服务名称、描述、图标。
2.用户申请服务时可输入哪些服务参数。（例如可以在定义服务时开放云主机规格
由用户申请云主机服务时用户自己输入）。
企业大学筹建四步法
企业大学筹建四步法 企业大学一般在企业培训部门（中心）基础上成立，并没有严格的设立门槛，纯内向型的企业大学甚至可以不进行工商登记。随着企业大学建设热情日益高涨，企业大学建设也日益理性，企业更加重视企业大学的建设质量，纷纷成立筹建组探讨企业大学有效筹建与运作之道，为此特撰文探讨。 筹建企业大学重在把握企业大学的核心原理并结合企业情况制定科学的战略规划和有效的管控方法，笔者在辅导企业大学建设过程中，总结了企业大学筹建四步法，具体如下： 一、明确企业大学的价值及其价值创造逻辑 任何一家企业筹建企业大学 都必须首先明确企业大学的价值 （作用），并结合企业情况探讨本 企业建设企业大学的必要性、迫切 性和可行性，以统一认识，强化企 业大学建设的决心。在强化决心的 基础上，筹建组还需要进一步梳理 出企业大学的价值创造逻辑，以便 有针对性的强化企业大学的各项 能力，充分发挥其价值。 如图所示，企业大学建设首要 价值在于推动企业战略规划与实施，有效提升企业所在产业链的战略力。战略力的提升主要来源于培训力、变革力、学习力和创造力，其中培训力为基础，变革力为核心，学习力和创造力为助推器。具体各力及其价值创造逻辑如下：变革力即通过企业大学的管理咨询功能
和熟悉企业并可长期跟踪的特点，优化企业战略并推动企业变革，促进战略实施。同时，变革力也是支持培训力、学习力、创造力有效打造的重要力量。培训力，即围绕组织年度重点工作设计系统的年度培训方案并以高效的培训管理模式充分挖掘培训价值，进而推进企业战略实施。学习力建设以快速成长模式为基础，以学习型组织建设为手段，以核心人才开发为核心，有效缩短成长周期，打造规模领导力，并有效提升组织战斗力。创造力建设以绩效挖潜模式为基础，以知识管理为手段，以推动绩效挖潜为核心，引进先进管理手段，提升组织绩效和竞争力。企业大学在服务好本企业的基础上，可逐步向产业链上合作伙伴延伸，最终提升产业链的战略力。 企业大学建设的第二价值在于推动企业文化传承与再造，有效提升文化力：对内凝聚和激发员工，强化其思维能力、执行能力和创造能力，对外树立形象、获取支持并威慑竞争对手。文化力建设主要通过整合传播的手段，从利益相关者视野出发，塑造核心理念并提升外在形象。 企业大学建设的第三价值在于提升企业品牌形象、增强企业对人才的吸引力，该项价值伴随企业大学设立而产生，并随着企业大学运作的日益成熟而逐渐增加。 除此之外，企业大学还可为企业创造直接利润，主要表现在：大型集团企业通过设立咨询公司性质的企业大学，将委外的培训咨询项目内部化，大幅减少培训咨询成本，提升企业利润。另外，优秀的企业大学可以对行业甚至社会提供相关培训咨询服务，为企业创造直接利润。 二、考察确定企业大学建设指导理论体系 企业大学建设指导理论体系直接决定企业大学的建设效果，选择不当则事倍功半浪费多，选择得当则事半功倍效率高。在明确企业大学的价值及其价值创造逻辑的基础上，筹建企业大学需要进一步考察确定企业大学建设指导理论体系，作为本企业大学建设的基石。实际操作中，可以选择某个企业大学理论体系，也可以效果为导向，整合多种理论体系形成一套适合本企业的理论模式。
政府数据中心建设方案
政府数据中心建设方案
第一章概述 1.1 背景 为认真贯彻国家、省对电子政务建设要求的精神，根据《XX省“十一五”国民经济和社会信息化发展规划》，结合我省电子政务建设的实际情况和发展需要，特制定本方案。 1.2 目的 1、建设统一的电子政务网络平台。 我省电子政务网络由政务内网和政务外网组成。政务内网是党政机关办公业务网络，与互联网物理隔离，主要满足各级政务部门内部办公、管理、协调、监督以及决策需要，同时满足有关政务部门特殊办公需要。政务外网是党政机关公共业务网络，主要满足各级政务部门进行社会管理、公共服务等面向社会服务的需要。 目前，XX省政务内网已经建成并运行良好，政务外网正在规划建设，通过统一的政府数据中心建设，建成全省统一的电子政务外网，省委、省政府各部门和有关单位的业务应用系统，都要基于全省统一的政务网络资源，按需要分别在政务内网和政务外网部署。 2、统筹规划电子政务基础设施建设，避免重复建设，提高整体使用效益。 政府数据中心为省政府各部门和有关单位的信息化建设提供统一的计算机机房、电子政务网络、服务器、存储设备、网络和应用系统安全、数据备份、公共地理信息和基础软件等信息化基础设施，避免重复建设，降低系统建设成本。同时利用XX省综合信息中心技术人才资源，进行系统的运行维护，降低系统的运行维护成本。 3、建设统一的电子政务安全平台。 目前，各政府部门分散建设，安全漏洞和隐患多，通过政府数据中心建设，
全省建设统一的电子政务安全平台，高标准建设信息安全基础设施，加强和规范电子政务网络信任体系建设，建立有效的身份认证、授权管理和责任认定机制。建立健全信息安全监测系统，提高对网络攻击、病毒入侵的防范能力和网络失泄密的检查发现能力。统筹规划电子政务应急响应与灾难备份建设。完善密钥管理基础设施，充分利用密码、访问控制等技术保护电子政务安全，提高全省各项电子政务应用系统的网络和信息安全，完善网络和信息安全保障体系，保障电子政务系统的网络和信息安全。 4、提升政务信息资源开发利用水平。 通过统一的政府数据中心建设，整合各部门和有关单位的政务信息资源，为政务公开、业务协同、辅助决策、公共服务等提供信息支持。 5、完善电子政务标准化体系。 通过统一的政府数据中心的建设，贯彻国家、省和我省电子政务建设标准和规范，建立健全电子政务标准实施机制。 1.3 意义 政务数据中心的建设将进一步加快推进我省电子政务建设。电子政务建设有利于深化行政管理体制改革，提高执政能力；为党委、人大、政府、政协、政府部门和有关单位履行职能提供技术手段；有利于全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，加快推进改革开放和社会主义现代化建设。 第二章业务状况分析 2.1 现状分析 2.1.1 电子政务建设现状 近几年，我省围绕全面实施“阳光政务”工程，加强电子政务基础设施建设。电子政务内网进一步完善，形成了覆盖全省的政务办公网络，实现了网上公文传递、处理。电子政务外网建设稳步推进，初步建成了政务公开信息传送系统，实
大学班级文化宣传方案
大学班级文化宣传方案 大学班级文化宣传方案篇一 一、班级文化建设宗旨： 挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来 二、班级文化建设目的： 1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风 2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围 3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来 4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队 三、班级文化构成要素： 积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、
有理念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设的主要框架。 四、班级文化建设具体方案 我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期发展筑期，文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。 第一阶段：亲戚预热期 在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。 1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。
2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流动留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管一周。 3.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。 4.通过相关班会，确定出班服、班徽、班歌、班级口号、班级格言等。 第二阶段，中期发展期 在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进行分发，使每个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。具体的班级文化建设活动如下：
某企业大学建设方案
XX企业大学建设方案 目录 一、建设背景 （一）发展及教育发展战略 （二）终身教育理念及现实发展 （三）教育信息化及现代远程教育 （四）组建XX企业大学 二、总体战略 （一）指导思想 （二）基本思路 （三）使命任务 （四）核心理念 三、体制机制 （一）框架结构 （二）运行机制 （三）支持联盟 四、建设重点 （一）网络平台建设 （二）学习资源建设 （三）师资队伍建设 （四）学分银行建设 五、改革重点 （一）办学模式改革 （二）培养模式改革 （三）评价模式改革 （四）服务模式改革 六、保障措施 （一）组织领导 （二）经费投入 （三）政策支持 七、计划进度 （一）第一阶段（2011年） （二）第二阶段（2012-2015年） （三）第三阶段（2016-2020年） 根据《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》目标、任务和要求，国务院决定在部分省市、学校开展教育体制改革试点。在"改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量"试点项目中，中央广播电视大学被确定为"探索开放大学建设模式"试点单位。根据试点项目要求，中央广播电视大学在深入调研、广泛听取意见的基础上，提出本《建设方案》。 一、建设背景 （一）发展及其教育发展战略
经过30多年的改革发展，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展。为加快推进我国社会主义现代化建设进程，实现全面建设小康社会目标和中华民族的伟大复兴，党的十六大、十七大报告明确提出要构建终身教育体系，建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，将人口大国建设成为人力资源强国。 强国必先强教。2010年，党中央、国务院颁布了《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》(以下简称教育规划纲要)，明确提出，到2020年，要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；要努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，高等教育毛入学率达40%，在学总规模达到3550万人，主要劳动年龄人口平均受过高等教育比例达到20%；要构建体系完备的终身教育，以加强人力资源能力建设为核心，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，从业人员继续教育年参与率达到50%，规模达到35000万人次，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。 （二）终身教育理念及其现实发展 20世纪中后期，随着人类社会与教育的发展，终身教育理念应运而生。这种理念打破以往把教育限定在一定年龄阶段的传统观念，赋予教育新的涵，促进了学校教育在目标和容等方面的改革，促进了学校教育与社会教育之间的联系。在联合国教科文组织的大力提倡、推广和普及下，终身教育理念在世界围得到广泛传播，并逐渐演变成教育运动，深刻影响着教育的现实发展和改革方向。 在高等教育层面，20世纪60年代末70年代初出现的英国开放大学，被普遍视为在终身教育理念影响下，突破传统大学模式诞生的一种新型大学。这种新型大学强调开放教育，强调利用现代技术手段和整合优质教育资源，开展远程教育，向所有有意愿、有能力接受高等教育的人提供学习机会和服务。开放大学由于其独特的教育理念、价值取向和社会效益，越来越受到国际社会和各国政府的高度重视、肯定与支持，已成为世界高等教育改革发展的一个重要趋势。 （三）教育信息化及现代远程教育 现代信息技术的发展及其广泛应用，对人类社会的生产方式、生活方式、思维方式和行为方式产生了重大影响。因此，教育规划纲要明确指出，"信息技术对教育发展具有革命性影响"，必须"把教育信息化纳入信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育容、教学手段和方法现代化"。充分利用现代信息技术，促进教育信息化，引领教育现代化，已经成为各国政府在教育领域所追求的战略目标。 现代远程教育是教育信息化的具体表现形式之一。充分利用现代信息技术，整合开发社会优质教育资源，并将这些优质资源输送到广大农村、边疆和少数民族地区，突破时间和空间的限制，为不同教育水平、不同年龄、不同职业的人提供更好的教育服务和机会，促进教育公平，促进教育容、方法、手段的改革创新，促进教育质量和管理水平的提升，是现代远程教育的根本任务。正是在此意义上，教育规划纲要明确提出，要"大力发展现代远程教育"，"办好开放大学"。 （四）组建XX企业大学 在上述背景中，探索组建一所充分利用现代信息技术，办学网络覆盖全国城乡，为我国社会成员提供多样化继续教育服务和学习机会，适应发展、终身教育发展和现代信息技术发展趋势，以及基本实现教育现代化、基本形成学习型社会和进入人力资源强国行列需要的现代远程开放大学成为一种必然。
数据中心方案设计V2.0
数据中心方案设计 Bychj a、 系统拓扑图 b、 4.5.1 设计目标 建立一个集中分散、异构、可扩充、可集成、有统一数据模型、有多种角度视图的、可交换的和安全可靠的复合数据库系统。它将成为政府各种业务系统、政府部门之间协同工作的数据中心，是政府门户的信息中心，多媒体、文档资料和政策法规的存储中心和预测决策所需的数据仓库中心。 4.5.2 数据中心设计基础 4.5.2.1 现状分析
对于一个完整的电子政务系统来说，统一的框架和相应的数据模式是十分重要的。电子政务的构建，正经历着由以技术为中心向以数据为中心的方向转变，没有数据也就没有信息，也就没有政府网站及电子政府。数据中心在电子政务系统中处于中心地位，具有公共数据（信息）库、模型库、文件交换站以及发布信息的政府门户网站的功能，各数据源将自己的数据上传给数据中心，而各部门根据自己的需要从数据中心获取数据，实施自己的应用。 按信息的应用属性，可将电子政务的数据类型分为空间数据、基础数据、政务数据、专题数据和多媒体语音数据。整合政务信息资源，建设和改造政务数据库，并建立人口、法人机构、空间地理和自然资源、以及宏观经济四个基础数据库，将成为我国今后数年电子政务建设的关键。 由于我国政府各部门对信息化建设的深远意义认识不够，以及政务建设有一个发展过程，造成了政府各部门、城市各行业信息化发展步调不一，从而使政务信息化建设存在一些问题： ㈠、信息的共享、公开没有立发，信息采集、储存标准不统一，造成了互联互通不畅，共享程度低。 ㈡、信息共享机制尚未建立，各职能部门内部的信息相对封闭，产生了信息孤岛效应，造成了信息资源的巨大浪费。 ㈢、大部分单位业务应用系统还未形成一个内部资源共享、有效运行的整体，需要在电子政务设计建设的过场中进行整合和改造。 ㈣、网络建设各自为政，结构不合理，互连互通十分困难。 ㈤、安全性存在隐患，人门还不放心在网上共享数据。 基于以上问题，需要在法律、技术、设备、管理等多方面加以考虑。
班级文化建设设计方案
班级制度文化设计方案 班级工商1103 学号 1102050312 姓名李亚蒙
摘要 随着经济全球化快速发展，传统的竞争优势正在持续地变成一般性要求。在一个特别优势正普遍地转化为一般优势、一个由标准化统治全球化的时代，要超越一般优势和普遍执行的标准，寻求和培植企业独特的竞争优势资源，这只能是企业文化。班级文化也是一样的，只有具有独特的班级文化，才可以在众多的班级中脱颖而出，使自己的班级独具一格，具有自己的特色，这里主要从班级的制度层建设来说明班级文化的建设。
目录 一班级文化概述 ................................. １ 二班级制度及其特点 ............................. １ 三班级制度的建设措施 ........................... ２ （一）准备工作................................. ２ （二）指导思想................................. ２ （三）班级的班委机构建设....................... ２ （四）一般班级制度的制定....................... ３ （五）特殊制度的制定........................... ４ （六）班级活动................................. ４ 结束语 .......................................... ４ 参考文献 ........................................ ５
企业大学(职业教育中心)建设方案
企业大学（职业教育培训中心）构建设想 一、理由 1、应对全球化竞争的亟需 随着新型工业化的推进和科学技术的发展，现代职业教育体系越来越成为国家竞争力的重要支撑。特别是国际金融危机以来，美、欧、日、俄、印等国家和地区都将完善现代职业教育体系作为增强国家竞争力特别是发展实体经济的战略选择，力求在新一轮国际竞争中建立巩固的、可持续的人才和技术竞争优势。 从影响全球的第一所“企业大学”——GE克劳顿学院的成功运作，到宝洁大学等世界500强企业大学的卓越发展，再到国内优秀企业大学的迅速崛起，企业大学正越来越受众多企业的青睐。聚焦企业大学，之所以风靡全球，获得企业的普通认可，主要原因在于企业大学体现了最完美的人力资源培训体系，是最有效的学习型组织实现手段，更是公司规模与实力的有力证明。面对动态复杂的市场环境，更多的中国企业有必要迅速加入到企业大学的强大阵营中，快速培养自己的人才，以提升整个企业的市场竞争力。然而，对于如何构建企业大学，许多管理者面临诸多挑战。本文由人力资源专家——华恒智信分析员根据多年从事人力资源咨询服务的经验，为您出谋划策。
企业大学又称公司大学，是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。 在经济全球化潮流愈发汹涌的当下，只有建立有效的企业大学，才能使企业大学在成熟的跨国企业中已成为企业文化竞争力创建的极佳平台的功用。成为即企业大学实施跨文化管理的有效途径。企业大学成为企业内部沟通的有效平台。企业大学成为帮助跨国公司留住人才的有效方式。除此之外，企业大学还可以在组织变革中对文化整合起着关键作用。 2、国家经济社会发展的必需 加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略决策。现代职业教育是服务经济社会发展需要，面向经济社会发展和生产服务一线，培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。建立现代职业教育体系，是促进现代职业教育服务转方式、调结构、促改革、保就业、惠民生和工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展的制度性安排，对打造中国经济升级版，创造更大人才红利，促进就业和改善民生，加强社会建设和文化建设，满足人民群众生产生活多样化的需求，实现中华民族伟大复兴的中国梦都具有重要意义。
云数据中心基础环境-详细设计方案
云数据中心基础环境详细设计方案
目录 第一章综合布线系统 (11) 1.1 项目需求 (11) 1.2 综合布线系统概述 (11) 1.2.1 综合布线系统发展过程 (11) 1.2.2 综合布线系统的特点 (12) 1.2.3 综合布线系统的结构 (13) 1.3 综合布线系统产品 (14) 1.3.1 选择布线产品的参考因素 (14) 1.3.2 选型标准 (15) 1.3.3 综合布线产品的经济分析 (15) 1.3.4 综合布线产品的选择 (15) 1.3.5 综合布线系统特点 (16) 1.3.6 主要产品及特点 (17) 1.4 综合布线系统设计 (23) 1.4.1 设计原则 (23) 1.4.2 设计标准 (24) 1.4.3 设计任务 (25) 1.4.5 设计目标 (26) 1.4.6 设计要领 (26) 1.4.7 设计内容 (27) 1.5 工作区子系统设计方案 (34) 1.5.1 系统介绍 (34) 1.5.2 系统设计 (35) 1.5.3 主要使用产品 (39) 1.6 水平区子系统设计方案 (40) 1.6.1 系统介绍 (40) 1.6.2 系统设计 (41) 1.6.3 主要使用产品 (46) 1.7 管理子系统设计方案 (46) 1.7.1 系统介绍 (46) 1.7.2 系统设计 (47) 1.7.3 主要使用产品 (51) 1.8 垂直干线子系统设计方案 (52)
1.8.1 系统介绍 (52) 1.8.2 系统设计 (53) 1.8.3 主要使用产品 (56) 1.9 设备室子系统设计方案 (57) 1.9.1 系统介绍 (57) 1.9.2 系统设计 (57) 1.10 综合布线系统防护设计方案 (59) 1.10.1 系统介绍 (59) 1.10.2 系统设计 (60) 1.10.3 主要使用产品 (63) 第二章强电布线系统 (64) 2.1 概述 (64) 2.2 设计原则 (64) 2.3 设计依据 (65) 2.4 需求分析 (66) 2.5 系统设计 (67) 2.6 施工安装 (69) 2.6.1 桥架施工 (69) 2.6.2 管路施工 (69) 2.6.3 电缆敷设及安装 (70) 第三章配电系统 (71) 3.1 概述 (71) 3.2 用户需求 (72) 3.3 系统设计 (72) 3.3.1 UPS输入配电柜设计 (73) 3.3.2 UPS输出配电柜设计 (73) 3.3.3 UPS维修旁路配电柜设计 (74) 3.3.4 精密空调动力配电柜设计 (74) 3.3.5 动力配电柜设计 (75) 3.3.6 机房强电列头配电柜设计 (76) 3.4 施工安装 (83) 3.4.1 桥架管线施工 (83) 3.4.2 配电柜安装 (83) 第四章精密空调系统 (85) 4.1 项目概述 (85) 4.2 设计原则 (86)
数据中心项目建设方案介绍
数据中心项目建设 可行性研究报告 目录 1概述 1.1项目背景 1.2项目意义 2建设目标与任务 数据中心的建设是为了解决政府部门间信息共享，实现业务部门之间的数据交换与数据共享，促进太原市电子政务的发展。具体目标如下：建立数据中心的系统平台。完成相应的应用软件和数据管理系统建设，实现数据的交换、保存、更新、共享、备份、分发和存证等功能，并扩展容灾、备份、挖掘、分析等功能。 (一)建立数据中心的系统平台。完成相应的应用软件和数据管理系统建设，实现社会保障数据的交换、保存、更新、共享、备份、分发和存证等功能，并扩展容灾、备份、挖掘、分析等功能。 (二)建立全市自然人、法人、公共信息库等共享数据库，为宏观决策提供数据支持。对基础数据进行集中管理，保证基础数据的一致性、准确性和完整性，为各业务部门提供基础数据支持； (三)建立数据交换共享和更新维护机制。实现社会保障各业务部门之间的数据交换与共享，以及基础数据的标准化、一致化，保证相关数据的及时更新和安全管理，方便业务部门开展工作；
(四)建立数据共享和交换技术标准和相关管理规范，实现各部门业务应用系统的规范建设和业务协同； （五）为公共服务中心提供数据服务支持，实现面向社会公众的一站式服务； (六）根据统计数据标准汇集各业务部门的原始个案或统计数据，根据决策支持的需要，整理相关数据，并提供统计分析功能，为领导决策提供数据支持； （七）为监督部门提供提供必要的数据通道，方便实现对业务部门以及业务对象的监管，逐步实现有效的业务监管支持； （八）为业务数据库的备份提供存储和备份手段支持，提高业务应用系统的可靠性。 3需求分析 3.1用户需求 从与数据中心交互的组织机构、人员方面进行说明。
大学班级建设方案
13 英 本 班 班 级 建 设 方 案 13 级英本二班 2016年09月18日 为了进一步加强班级建设，营造和谐班级氛围，打造优良班风，充分发挥班级建设在学风、校风建设中的积极作用，促进班级学生
安全健康成长成才。故我13英本2班结合学院、英汉系，班级实际情况，特制定英汉语言文学系13 英本二班班级建设实施方案，具体内容如下： 一、指导思想以科学发展观为指导，以“以人为本”为宗旨，充分发挥班级学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，坚持教育与自我教育相结合，他律与自律相结合，班级进步与个人成长相结合的原则，大力加强班级建设，创建班级优良学风、班风进而促进班 级学生的全面发展。 二、总体目标 1.班级学风优良。班级平均学习成绩位于年级第一；英语六级，专业八过级率位于年级第一；班级日常管理工作，位于年级第一； 2.班级文化高雅。形成具有班级特色，高雅、健康、文明的班级文化氛围； 3.班级情谊深厚。班级同学和谐友爱，互帮互助。沟通无距离，彼此无矛盾。 三、具体措施 （一）班级制度建设 1.班级民主决策制度。 2.班干部联系制度。 3.班级档案管理制度 4.班级主题班会制度。
5.班级互学互助制度。 （二）班级思想建设 1.“走进英本二班”系列活动。结合班级实际，定期邀请优秀学长学姐代表做客二班，与班级同学共话成长。 2.定期开展主题讨论活动。 3.结合重大节日、纪念日，开展班级主题活动。 （三）班级学风建设 1.加强班级课堂管理。 2.强化班级日常管理。 3.集体学习交流。 4.学习帮扶。 5.听力、口语练习日每周一天。 （四）班级文化建设 1.班徽、班训、班歌设计。 2.班级装饰。 3.班级网络舆论阵地建设。 4.班级纪念日。 （五）班级素质建设 1.每天锻炼一小时 2.每日进行一次演讲 3.每周看一部好电影。 4.每月读一本好书。
企业大学筹建解决方案
企业大学筹建解决方案 “每投入1美元的培训费，就会产生30美元的产值” ――美国摩托罗拉公司格言 有了这个投入与产出比，就产生了每年教育经费约在 1.2亿美元以上，总部设在美国 伊利诺伊州，全球计有14个分校的摩托罗拉大学。 企业大学成了企业竞争力的“催化剂”，著名企业均建有企业大学，惠普商学院、爱 立信中国学院、西门子管理学院等等。目前，美国有1600余家企业大学（世界财富500强中的约40%办有企业大学），西欧和拉美的企业也竞相效尤。 在中国，企业对公司大学的热情也逐步显现。首先是摩托罗拉在国内建立了摩托罗拉大 学；2002年4月25 日，国内著名软件开发商一一金蝶国际集团，成立了“金蝶大学”；保诚大学、联想学院、春兰大学、海尔大学、四川新希望大学、伊利集团商学院…… 国内知名企业的企业大学也如雨后春笋、不断涌现。 国内外著名企业何以如此热衷于创办企业大学，其目的何在？ 什么是企业大学？ 由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业 供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。 --财智-企业大学研究中心定义 为什么国内外著名企业都热衷于创办企业大学? 首先，让我们先来看下列问题 1、促成公司成功的最大因素是什么？ 高素质的買工----------------------------------- 魏特的产品----------------------------------- 进入市杨的造当时杭---------------------- 专有技*----------------- 投费資本---------- 客户关索和艮妊管理尊--------- 0 MS O 90S 2、在公司快速成长的过程，管理层遇到最大的挑战是什么? 壊观、倦用和凜留舍格人才
云数据中心设计方案
云数据中心设计方 案
云数据中心设计方案 李万鸿 -2-25 云计算是大势所趋，选择合适的硬件和软件建立云数据中心是非常重要的，下面是一个非常详细的云数据中心设计方案。 1.云数据中心架构设计 学校云数据中心架构图 云数据中心包括Iaas、Paas、Saas三层服务，云数据中心既是一个企业云，也能够对外提供服务，学校还能够使用别的公有云如阿里云，形成混合云。 1）. SaaS：提供给客户的服务是运营商运行在云计算基础设施上的应用程序，用户能够在各种设备上经过客户端界面访问，如浏览器。消费者不需要管理或控制任何云计算基础设施，包括网络、服务器、操作系统、存储等等，实现智慧校园产品及学校
现有产品等给用户使用。 2）. PaaS：主要提供应用开发、测试和运行的平台，用户能够基于该平台，进行应用的快速开发、测试和部署运行，它依托于云计算基础架构，把基础架构资源变成平台环境提供给用户和应用。为业务信息系统提供软件开发和测试环境，同时能够将各业务信息系统功能纳入一个集中的SOA平台上，有效地复用和编排组织内部的应用服务构件，以便按需组织这些服务构件。典型的如门户网站平台服务，可为用户提供快速定制开发门户网站提供应用软件平台，用户只需在此平台进行少量的定制开发即可快速部署应用。提供给消费者的服务是把客户采用提供的开发语言和工具（例如Java，python, .Net等）开发的或收购的应用程序部署到供应商的云计算基础设施上去。客户不需要管理或控制底层的云基础设施，包括网络、服务器、操作系统、存储等，但客户能控制部署的应用程序，也可能控制运行应用程序的托管环境配置；能够使用Kubernetes、Docker容器完成应用系统的部署和管理。提供统一登录、权限、门户、数据中心、数据库等服务，实现容器管理、自动化部署、自动化迁移、负载均衡、弹性计算、按需分配、应用统计、性能检测、API接口、数据交换等功能。 3）. IaaS：提供给消费者的服务是对所有计算基础设施的利用，包括处理CPU、内存、存储、网络和其它基本的计算资源，用户能够部署和运行任意软件，包括操作系统和应用程序。Iaas层是
国土资源数据中心设计方案
国土资源数据中心设计方案 1、建设目标 XX市国土资源系统“一个平台、两个市场”（一期）建设项目数据中心建设目标如下： 采用“物理分散+逻辑集中”的模式建立XX市国土资源数据中心。通过统筹规划、顶层设计、整合资源、构建环境，并采用数据资源规划（IRP）的方法，对全市各类国土资源数据的采集、整合、汇交、更新、存储、管理、共享、应用进行全方位的规划，构建市级国土资源“横向到边、纵向到底、联动更新”的数据中心核心数据库，实现各类国土资源数据的集成管理与更新，实现各类国土资源数据的共享服务与综合应用，形成科学合理的数据框架、服务框架和运行环境，为国土资源行政审批、业务管理、综合监管、辅助决策、社会化服务提供统一的数据和技术支撑平台。 2、建设原则 XX市国土资源“一个平台、两个市场”建设是一项复杂的系统工程，涉及面广、技术性强、工作任务重、资金投入大，在设计、组织、实施和管理中必须坚持以下原则。 （1）高点定位，统筹规划。 （2）整合资源，夯实基础。 （3）统分结合，以统为主。 （4）试点先行、稳步推进。 （5）边建边用，以用促建。 （6）保证安全，开放服务。 3、建设任务 （1）标准规建设
采用数据资源规划的方法，对市局的国土资源领域数据资源进行统一规划，根据国土资源数据容和特征、应用特点，将国土资源数据库按照一定的规则进行区分和归类，按照一致性、集约性、独立性、完整性、实用性和适用性为原则，建立数据从采集、更新、管理、存储、服务的一系列规，保证数据中心按照统一的数据组织规、统一的空间数据数学基础、统一的数据分类代码、数据格式、命名规则、统计口径和服务方式进行建设，奠定XX市国土资源信息化标准体系的基础。 （2）核心数据库建设 在基础设施支撑下,按照数据中心建设的有关技术标准规对不同类别、不同专业的海量、多源、异构数据进行梳理、整理、重组、合并等，利用提取、转换和加载工具以及必要的手段，将处理、加工好的数据按照统一的建库标准进行入库，数据按分层分类管理，形成国土资源数据中心数据库，包括数据资源目录体系（数据资源目录、应用服务资源目录）、数据中心数据库群（元数据库、基础数据库、专业数据库、管理数据库）等。 （3）国土资源数据中心管理平台建设 建设数据中心管理平台，依托数据中心管理平台中的采集与更新系统、数据库管理系统、运行维护系统、国土资源目录服务系统及一系列数据服务组件、应用服务组件和依托于这些组件之上的“一图”综合应用服务系统，形成数据集成管理、联动更新、共享服务、“一图”应用的一体化平台，集中管理和以“一图“的形式集成展示土地、矿产、地质等各类国土资源专业信息，形成全面展示国土资源状况的“电子沙盘”；并综合应用各类国土资源信息，为不同科室和应用系统提供定制化的图形辅助审查和统计分析等服务，形成为业务办理人员和其他系统提供服务的服务仓库，奠定数据应用和共享服务的平台基础。 4、建设基础 （1）数据基础 XX市国土局经过多年的国土资源调查评价，已经积累了包括基础地理、土地利用现状、土地利用规划、基础地质、矿产资源规划和遥感影像等一批海量
2020-2021学年小学班级文化建设方案
2020-2021学年小学班级文化建设方案 20xx-20xx学年小学班级文化建设方案(一) 一、指导思想： 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 彰显个性炫团队风采 三、总体目标： 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。 四、具体内容： 班级静态文化氛围布置活动 1、布置好四个“角” ①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧；②卫生角有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉
学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长-- 让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 2、办好一个“评比台”，激励学生不断进步。 3、规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容； (必须统一张贴在班级工作一栏表内) 4、班内墙壁张贴物需具有教育意义。 班级动态文化教育活动 (1)有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会； (2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会； (3)选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 “1”形成一个册子累积： 1、“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会”； 2、“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。 五、时间安排：
企业学院的建设方案(案例)
东宏学院的建设方案 当今社会，企业与企业之间的竞争，归根到底，就是人才的竞争。企业与企业之间的差距、核心竞争 力的大小，取决于智力资本的提升速度,取决于组织的快速学习能力。 因此，诸多企业越来越重视人力资源的管理工作，将人才的引进与培养作为企业人力资源保障体系建 设的首要任务。深深地意识到员工发展与企业发展之间的重大关系，认为投资员工教育训练，就是投资企 业的未来。 实践证明，但凡成功的企业，也无不是注重员工教育训练投入的企业，因为，他们知道只有员工发展 了，综合素质提高了，才能有效提升企业的业绩，确保战略目标的达成，使企业得到有效、持续、快速、 健康的发展。 目前众多专业教育机构的培养方向、实际技能与企业的实际发展需求匹配度不高，存在较大的落差。 为此，企业在发展过程中由原先的培训部门、培训中心，逐步过度到创办自已的大学来满足人力资源的战 略需求。根据本企业发展的实际需要量身定做培训教材，充分开发具有企业实战经验的人成立师资队伍， 重在定向培育企业自身所需求的专业性、复合型人才，确保战略目标的达成。 从企业发展及员工培训机构形式的演变历程来看，企业创办大学已成为企业培养所需人力资源及企业 最终战略目标完成的有力保障，成为企业高速发展、做大、做强的必备战略。 东宏学院是以公司文化、公司战略为核心，运用现代科技手段按照混合式培训模式设立的虚拟化的学 习基地，它以构筑企业全员培训体系为基础，通过企业文化的导入和企业学习习惯的培育，形成企业知识 管理、人才加工、市场竞争的智力平台，最终成为实现企业战略规划的有力武器。这是企业培训的一种先 进教育模式，是一种全员参与的培训氛围，是打造完备人才体系的有力手段和提升企业竞争力的有效工具， 是企业打造优势人才体系的系统工具之一。 当前，东宏培训工作的重点是进行人才的快速有效培养，满足业务日益扩展对人才的需要。这就需要 一个人才快速复制的平台，一套人才复制的流程和标准，一批培养人才的优秀讲师，一个成熟的课程体系。 一.东宏学院的使命：东宏学院是东宏集团干部的摇篮，公司战略的助推器。 东宏学院的基本任务： 成为公司干部的培训基地 致力公司文化/价值观/行为标准的传播； 提升员工素质与业务技能，促进员工职业发展，吸引人才，发展人才，支持公司业务发展和人力 资本增值。 配合公司可持续发展战略，引进先进管理理念，促进企业变革和内部管理进步。 东宏学院的运作核心是知识和人才两个关键因素，通过科学的教学机制的设计打造企业知识资源体系， 建设知识管理体系；并且通过企业大学建造企业自身的人才生产线，通过生产线上的“加工”与“深加工”，打造出合格的企业人队伍。 二．东宏学院的组织机构 院长：由总经理担任 执行院长：由人力资源部总监担当 副院长：由员工培训和发展部部长担当负责学院日常运营 讲师团：内部讲师团和外聘讲师团 课程开发组：负责培训课程的体系的规划和课程开发，由讲师兼任。 培训管理组：负责培训的组织，培训过程管理，培训效果评估，培训档案管理。定岗2人。 三．教学模式
大学云数据中心建设方案
大学数字化校 园云数据中心建设方案 精品方案 2016年 07月
目录 1项目背景4 2建设原则6 3方案设计8 3.1总体拓扑设计8 3.2总体方案描述8 3.3核心网络设计9 3.4数据中心计算资源池建设10 3.4.1需求分析10 3.4.2传统服务器建设模式弊端10 3.4.3服务器虚拟化建设方向12 3.4.4设计描述13 3.4.5服务器集群部署方案17 3.5结构化数据存储资源池建设20 3.5.1需求背景20 3.5.2需求分析20 3.5.3数据特点分析21 3.5.4统一存储系统建设22 3.5.5设计描述23 3.6非结构化大数据云存储建设23 3.6.1建设目标23 3.6.2系统组成24 3.6.3技术特点24 3.6.4分布式底层存储平台26 3.6.5数据共建与共享平台28 3.6.6一体化自动监控平台30 3.6.7数据管理统计平台32 3.7方案可靠性设计35 3.7.1服务器可靠性设计35 3.7.2存储可靠性设计36 3.7.3虚拟化可靠性37 3.7.4管理可靠性38 3.8方案特点39 3.9云平台系统建设40 3.9.1系统架构介绍40 3.9.2云管理平台解决方案特点43 3.9.3统一管理Portal45 3.9.4统一资源管理45 3.9.5物理资源管理46 3.9.6虚拟资源管理47 3.9.7监控管理48 3.9.8智能调度管理49 3.9.9组织管理51 3.9.10用户管理52 3.9.11自助服务发放53 3.9.12自动化运维55
3.9.13统计报表56 3.9.14告警管理56 3.9.15拓扑管理58 3.9.16日志管理58 3.9.17开放API59 4投资配置及预算60 4.1一期建设配置预算60 4.2二期建设配置预算60
大学班级文化建设方案
大学班级文化建设方案 凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 在此基础上，我们可以根据团队的融合力，班级的文化氛围，实施班级文化建设方案，自动化1031班级文化的建设可从以下五个方面入手： 1. 物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之
以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2.制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。班级文化中层面的制度文化开发得如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。大学培养的是综合素质发展的人才，知识的汲取应由一个好的制度展开，我们在好的制度文化熏陶下发展好，才能具备21世纪发展的人才，在此基础上，我们要遵守法律及道德规章制度：“在家是孝敬亲人的好孩子；在校是尊师敬友的好学生；在社会是敬业守德的好公民”。另外，制度管理还需民主化，让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。 3.创新文化———班级文化建设的素养 自从中国加入WTO，我国人才储备的发展要求越来越高，在甄选人才时，会看重专业技能及创新方面等，因为现在的社会发展较迅速，人才的培养会带动科技的更新，只要我们
班级文化建设方案(参考版)
花儿朵朵向阳开 五（1）班班级文化建设方案张美丽 一、班情分析 班上有49个孩子，28个男孩，21个女孩，年龄都在11岁左右。这个年龄段的孩子，以自我为中心，自尊心正在膨胀，希望得到关注，加上身体正处于生长发育期，他们关注、担心和害怕的事情也多，情绪波动大，令人捉摸不定。同时，男女生由于生理性征的出现，心理和行为开始出现男女分化。 班上孩子整体在学校的表现是单纯、乖巧、有序的，他们热爱班集体，不甘落后，有很强的集体荣誉感，虽然还不够完全自觉自律，但虚心接受教师的批评和正面引导，整个班级是积极向上的、阳光的、可控的，令很多任课老师喜爱和称赞有加。班里有几个个性极强，鼓动性和影响力极大的孩子，需要随时关注和引导他们的言行；还有几个学习落后的孩子，需要学习上的指导和帮助。 班上一半的孩子家庭近几年都养育了第二个孩子，家长又多生意繁忙，加上许多家长接受教育程度不高，对孩子的学习和教育分身乏术，有心无力。所以孩子们更需要强大的精神支柱去激励他们自我完善，自觉提高，家长们也需要多沟通、交流和引导。 鉴于以上班情，我班的班级文化建设核心是引导孩子成为班级小主人，在自觉自律的基础上，遵守学校和班级的规章制度的同时，学会互相传递正能量、汲取正能量，用美好滋生美好，形成良好的学风、班风，让花儿朵朵向阳开。
二、特色内容 1、特色主题：创造美发现美 2、班级名称：花儿朵朵向阳开 3、班训：身心健康诚实守信生活自理学习自觉 4、班风：比学习——博学笃志切问近思 比纪律——以德为备严于律己 比卫生——窗明几净一尘不染 比出操——整齐划一气势如虹 5、班徽： 每片花瓣上写上好的品质及习惯的词语；花盘上写“创造美发现美”；两片叶子上写“会学习”“会生活”，花梗上写“五（7）班”。 6、班歌《红蜻蜓》 飞呀飞呀，看那红色蜻蜓飞在蓝色天空，游戏在风中不断追逐他的梦，天空是永恒的家，大地就是他的王国，飞翔是生活。我们的童年也像追逐成长吹来的风，轻轻地吹着梦想慢慢的升空，红色的蜻蜓我小时侯的小小英雄，多希望有一天能和它一起飞，当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢地长大了，红色的蜻蜓曾几何时，也