初中趣味历史教学论文

浅谈初中趣味历史教学

【摘要】在新的经济时代的用要求下，初中历史的教学方式和目标有新的要求，如何在在教学实践中总结出新的经验，进而培养初中学生对历史课程的学习兴趣，这是我们初中历史教师在教学工作中的目标之一。本文拟从如何提升历史课程趣味性方面对趣味历史教学进行探讨。

【关键词】初中历史趣味教学措施

当前党和国家作出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定，强调教育改革要以提高民族素质和创新能力为重点。即由重教师的“教”，转向重学生的“学”；由重知识转向重能力。所以，从一定意义上来讲，在平时教学过程中，是否能有效地培养学生的学习兴趣，直接影响着教学的效果。因此教师应多掌握相关知识，把课本中的原理、知识点生动，形象地讲出来，增强课堂的趣味性，寓教于乐，这样才能使学生真正理解和消化。所以开放的趣味历史教学可以使学生自主形成并内化了历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战，适应学生身心健康的发展。一、备课中体现趣味

在备课中，一是充分了解十一二岁的初中生年龄特征；二是大量阅读有关资料，拥有渊博的历史知识，筛选学生感兴趣的材料，例如：讲“义和团运动”时，课文中介绍的较简单，为加深学生印象，同时让学生学习我国近代史上中国人民抵抗外国侵略的精神，在教案中应穿插课文中未详细提到的关于义和团战士的一些具体事例，