八年级英语下册 能力目标与情感目标
第一课时
2能力目标：通过和学生一起谈论几个动词在不同时间发生的事，引出一般将来时，激起学生对未来进行预测的兴趣，从而在欢乐中学习运用一般将来时。
3情感目标：比较过去与现在的生活，再展望预测未来，使学生更加热爱生活，积极向上。_第二课时Section A 3a ~ SectionB 2c
2能力目标：能够谈论自己的过去、现在和将来。
3情感目标：引导学生总结过去的经验，珍惜现在的学习时间，对未来充满生活的憧憬。
第三课时Section B 3a ~ 4
2能力目标：通过本课的学习，培养学生良好的阅读和写作技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，就预测未来提出独特的见解。
3情感目标：通过学习，拓展学生视野，培养学生的思维、想象能力和创新精神，鼓励学生热爱生活、直面未来。
第四课时Self Check 1 2 3 2能力目标：熟练运用一般将来时态
3情感目标：预测未来, 树立正确的人生观第五课时Self Check While you read 2能力目标：通过标题和图片预测信息,掌握正确的阅读策略。
3情感目标：未来很精彩，引导学生树立健康正确的人生观和世界观。
Unit 2 What should I do?
第一课时Section A 1a ~ 2c
2能力目标：学会如何谈论问题并提出解决问题的建议，谈谈个人的观点。
3情感目标：培养学生团结协作精神，让学生能与人和谐地交流与真诚地合作。
第二课时SectionA3a--4
2能力目标：能够通过练习熟练掌握针对问题提出建议的表达法。
3情感目标：学会给出建议，帮助他人。
第三课时Section B
2能力目标：学会提出合理建议并给出理由
3情感目标：继承和发扬乐于助人的优良品质
第四课时Self Check
2能力目标：了解当今青少年的压力，提高阅读能力
3情感目标：如何提高阅读能力
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
第一课时Section A 1a-1c +4
2
能力目标：初步理解和掌握过去进行时，并通过谈论自己的过去来运用这一语法现象。
3情感目标：培养学生之间相互交流的和谐的人际关系
第二课时Section A 2a~3b
2能力目标：能够理解和熟练运用以when 和while 引导的时间状语从句表述过去进行时。
3情感目标：培养学生学英语用英语的浓厚兴趣
第三课时SectionB 1~2C
2能力目标：能够熟练运用以while 引导的时间状语从句表述过去进行时。
3情感目标：培养学生在学习和生活中的交流与合作
第四课时Section B 3~4b
2能力目标：学会熟练运用一般过去时，含有when/while 的时间状语从句叙述过去的事件
3情感目标：培养学生之间相互交流的和谐的人际关系
Unit4 He said I was hard-working
第一课时Section A 1a~2c
能力目标
通过反复联系，讨论等方式，让每人阐述自己的观点，其他同学复述，达到对直接引语和间接引语的初步认识，并在实践中获得知识。
情感目标
通过阐述论证自己的观点，让我们了解自己，了解勤奋才能让自己的知识更丰富，激发学生的学习劲头，争取优异的成绩。
第二课时Section A 3a~SectionB 2c
1.能力目标用间接引语能够叙述自己的所见所闻
2.情感目标培养学生直接丰富的学习生活
积极向上的乐观生活态度
第三课时Section B 3a~Selfcheck
能力目标
进一步巩固直接引语与间接引语之间的转换，并为写作打好基础.
情感目标
培养学生刻苦努力的学习观树立正确的人生观
第四课时She said helping others changed her life.
能力目标
进一步提高学生们的阅读分析能力。
情感目标
培养学生努力学习、乐于助人的好习惯，并要多读好书。
Unit 5If you go to the party, you’ll have a good time!
第一课时Section A 1a-2c
2能力目标：能够表述假设和结果；训练学生的听说能力。
3情感目标：培养学生的合作意识。
第二课时Section A 3a~4
2能力目标：训练学生的听和写的能力。
3情感目标：引导学生遵规守纪
第三课时Section B 1a-2c 3b self-check
2能力目标：训练学生听说写的能力
3情感目标：树立学生的理想
第四课时Section B 3a 3c 4
2能力目标：学会用英语写自己的理想。
3情感目标：培养学生的理想
Unit 6 How long have you been collecting shells ?
第一课时Section A 1a ~ 1c
2能力目标：能够运用现在完成进行时谈论动作延续的时间。
3情感目标：了解他人，积极参加体育活动
第二课时Section A 2a ~ 4
2能力目标：能够运用现在完成进行时谈论动作延续的时间，提高听力水平和阅读能力。
3情感目标：了解他人，积极参加体育活动
第三课时Section B 1a ~ 3b
2能力目标：能够使用现在完成进行时谈论自己的收藏，提高听说能力
3情感目标：了解他人，鼓励学生培养各种兴趣爱好
第四课时Section B 4a ~Self check
2能力目标：在以前所学知识的基础上，提高语言运用能力，学会总结知识
3情感目标：克服对英语的抵触情绪，在合作学习中培养兴趣
第五课时Reading
2能力目标：学会运用scanning for details的方法来提高阅读效率，提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。3情感目标：了解中西方不同文化背景下的生活，感受中西方文化差异。了解祖国，热爱祖国。
Unit 7 Would you mind turning down the music?
第一课时Section A 1a - 2c
2能力目标：.掌握“表示道歉”的方法及will+动词原形表达目的或意图的用法。
3情感目标：培养学生养成良好社会公德和乐于助人的意识。
第二课时Section A 3a – 4
2能力目标：学会使用礼貌用语，运用Would you mind …? Have to 和could 进行交际
3情感目标：在与他人交流时，学会使用有礼貌的语言，体现深度的文化教养。
第三课时Section B1a - 2c
2能力目标：根据抱怨的事情寻求解决的方法
3情感目标：学会讲究社会公德，学会礼貌待人。
第四课时Section B 3a – selfcheck
2能力目标：体验交际中的委婉语气的使用
3情感目标：培养自己成为一个有礼貌、有道德的中学生。
第五课时Would you mind keeping your voice down?
2能力目标：让学生学会提建议、学会向其他人道歉，在阅读技巧和写作能力方面有所提高。
3情感目标：了解其它国家相关的文化背景。
Unit 8Why don’t you get her a scarf?
第一课时Section A1知识目标：
1）通过本课时学习，要求学生能够掌握单词comment, album, personal, special, present.
要求学生掌握以下句型：
Why don’t you …Why not +V原形？
How about …What about … +V-ing/名词？
2）能用各种表达建议的方式来为别人献计献策，为不同的人选择不同的礼物。如：Why don’t you get her a camera? How about some tennis balls? 。
3）能用英语来表达自己的喜好，并对他人所提供的建议做出评价。如：That’s too boring.
2能力目标：1、学习谈论和比较不同的东西和事情。
2、学习如何给别人提出建议和意见。
3情感目标：1）通过建议别人买礼物以及物品性质的方式，形成正确的价值观。
2）通过谈论如何为亲人和朋友准备合适的礼物，增进学生的亲情和友情。
1a ~ 2c第二课时Section A 3a ~ 4
1知识目标：
1）通过本课时学习，要求学生能够掌握单词receive，gave，guy
要求学生掌握句型：
What’s the best gif t you have ever received? What a luck guy!
2）学习使用感叹句。
3）初步了解用现在完成时表达曾经做过的事；
2能力目标：1、复习如何提出建议和给与评价。
2、在真实背景下练习句型。
3、能够运用句型介绍自己的礼物。
3情感目标：通过谈论自己和同学曾经收到过的礼物，增进学生的友情。
第三课时SectionB 1a ~ 4
1知识目标：
1）要求学生能够掌握表示动物的单词cat dog pig spider parrot hare rabbit mouse hamster turtle goldfish 2）掌握表示对动物评价的单词not friendly enough too boring short hair nice hair is too long easy to take care of too scary friendly interesting beautiful
3）要求学生掌握句型：
Cats are the most popular pets.
Dogs are too difficult to take care of.
A goldfish is a good pet for a 6-year-old child.
2能力目标：1、谈论宠物及其品质特征。
2、学会从文章中获取信息。
3、能够运用所学知识介绍一种宠物。
3情感目标：通过谈论宠物，学会比较事物的优缺点。
第四课时Self check
1知识目标：
1）要求学生能够掌握单词cost choose later present instead bench
2）掌握固定短语：
fall asleep；give away ;rather than;make a special meal;not…at all; different kinds of ; someone else; instead of ;make her happy
3）要求学生掌握易混词汇及重点语法现象：
2能力目标：1、能够阅读文章，概括段落大意。
2、通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同。
3、能够区分并运用重点易混词汇。
3情感目标：通过学习各国文化差异，激发学生学习英语的热情。
第五课时Reading
1知识目标：
1）要求学生能够掌握单词native nearly enter clearly native winner modest suggest besides mention 2）掌握固定短语：
in different ways ；encourage sb to do ；make progress；
take an interest in/be interested in ；take care of = look after make friends with
3）要求学生掌握易混词汇及重点语法现象：
2能力目标：1、能够运用阅读技巧阅读文章，提高文章的阅读理解能力。
2、能够灵活运用重点短语。
3情感目标：通过让学生了解唱英文歌提高英语水平，激发学生学习英语的热情。
Unit9 Have you ever been to an amusement park ?
第一课时SectionA1a~2c
1.知识目标：学习过去完成时。
2.能力目标：学会谈论曾去过的地方以及过去的经历。
3.情感目标：以学生的某一种经历为依托，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情怀。
第二课时Section3a~4
1.知识目标：学习过去完成时，动词过去分词的变化规则。
2.能力目标：能够谈论过去的经历。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关心他人的情怀。
第三课时SectionB1a~2c
1.知识目标：讨论有关英语学习，继续学习现在完成时。
2.能力目标：巩固现在完成时的学习。
3.情感目标：培养学生热爱学习的品质。
第四课时Section B 3a~Self check
1.知识目标：继续学习现在完成时。
2.能力目标：能够进行进行自我介绍。
3.情感目标：培养学生远大的理想。
第五课时Reading
1.知识目标：掌握新单词，学会利用上下文阅读。
2.能力目标：运用现在完成时。
3.情感目标：了解世界，培养学生热爱大自然的情怀。
Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?
第一课时1a-2c
1.知识目标：复习及掌握以下词汇及短语stop umbrella forget sure hope soon
2.能力目标：学习使用反意疑问句It’s really windy today, isn’t it?
学会展开小对话（搭讪）表达自己的想法
The bus is always late, isn’t it ?
3.情感目标：培养学生的合作与交流能力
第二课时3a-41知识目标：掌握词汇及短语cross across price low
look through busy street wait in line
n an elevator have a good day
2能力目标：学会在车站，书店等不同场合与人搭讪
结合实际生活学会选择合适的话题与人聊天
4. 3 情感目标：培养学生的合作与交流能力
第三课时Section B 1-2c
1知识目标：
学会区分礼貌的话题与不礼貌的话题。
You’re Anna’s brother, aren’t you? (polite)
How big is your apartment? (impolite)
掌握常见的礼貌话题（weather, traffic, music, sports, movies and activities）及其常用语。
2能力目标：能运用所学知识编一个dance party上的small talk
3 情感目标：加强人与人之间的合作与交流
第四课时3a-Selfcheck
1知识目标：
（1）重点词汇thank-you note, come along, get along, have a wonderful time, feel like, be friendly to sb （2）重点句型: Thank you for + n./ doing sth
help sb with sth
2能力目标：学会写感谢信。
3情感目标：学会在真实的交际礼仪中了解、关心、感谢别人并增进友谊。
新目标八年级英语下册短语归纳全册46195
新目标八年级英语下册短语归纳全册Unit 1 Will people have robots? 1. in the future 在将来 2. live to (be) … years old活到……岁 3. in 100 years 一百年后 4. free time 空闲时间 5. talk about 谈论，谈及，谈到 6. high school 高中 7. computer programmer 电脑程序员 8. on a space station 太空站 9. fall/be in love with … 爱上…… 10. go skating 去滑冰 11. be able to 能，会 12. I disagree= I don’t agree我不同意 13. the World Cup 世界杯 14. keep pets养宠物 15. job interview 工作面试 16. fly…to… 乘坐…飞往… 17. come true 实现，成为现实 18. see sb. do sth./see sb doing sth 看见某人做了/正在做某事19. one’s own … 某人自己的……my own pen 20. science fiction movies 科幻影片 21. help (sb.) with sth. 帮助（某人）做某事 22. hundreds of 数百，成百上千的 23. the same as 和……相同 24. wake up 醒来；唤醒 26. try to do sth. 试图做某事，尽力做某事 27. get bored 变得厌倦 28. over and over (again) 一次又一次，再三地 29.make predictions 做预测 30.predict the future 预测未来 31.look for寻找 32.the head of ….的老板 33.make sb do sth 使某人做某事 34.be used by 被用 35.less pollution 更少的污染 36. live alone 单独居住
人教版新目标八年级上册英语单词
八年级上学期单词表 Unit l how often 多久一次 exercise v.&n.锻炼；运动 skateboard v.踩滑板；参加滑板运动 hardly adv. 几乎不；几乎没有 ever adv. 曾；曾经 shop v.购物 once adv. 一次 twice adv. 两次；两倍 time n.(c) 次；次数 surf v.在激浪上驾（船）；在……冲浪 Internet n. 网络；互联网 program n. 节目单；（电脑）程序 high school （美）中学；（英）公历中等学校 most adj.大多数的；大部分的 no adj.没有的；全无的 result n. 结果；成果 active adj.活跃的；积极的 for prep.对于；关于；在……方面；就……而言 as for 至于；关于 about adv.约摸；几乎 junk n. 废弃的旧物；破烂物 junk food 垃圾食品 milk n. 牛奶 coffee n.咖啡 chip n.（食物等的）薄片 cola n.可乐 chocolate n.巧克力 drink v.喝；饮 health n.健康；健康状况 how many 多少 interviewer n. 采访者 habit n. 习惯；习性 try v.试图；想要；设法；努力 of course 当然；自然 look after 照顾；照看 lifestyle n.生活方式 grade n.分数；成绩；年级 better adj.（good和well的比较级）更好的；更使人满意的same adj.同样的；相同的 as prep.（表示比较）像……（一样） different adj.差异的；不同的
2017人教新目标八年级下册英语单词表
Unit 1 1.问题；事情matter 2.怎么了？出什么事了？What’s the matter? 3.疼痛的；酸痛的sore 4.感冒have a cold 5.胃痛；腹痛stomachache 6.胃痛have a stomachache 7.脚；足foot 8.颈；脖子neck 9.胃；腹部stomach 10.咽喉；喉咙throat 11.发烧fever 12.躺，平躺lie 13.躺下lie down 14.放松；休息rest 15.咳嗽cough 16.X射线；X光X-ray 17.牙痛toothache 18.量体温take one’s temperature 19.头痛headache 20.发烧have a fever 21.间歇；休息break
22.休息take breaks (take a break) 23.（使）疼痛；受伤hurt 24.乘客；旅客passenger 25.离开（某处）；不工作；从......去掉off 26.下车get off 27.使......惊讶的；出乎......意料to one’s surprise 28.向；朝onto 29.问题；苦恼trouble 30.击；打hit 31.立即；马上right away 32.陷入；参与get into 33.（she的反身代词）她自己herself 34.绷带；用绷带包扎bandage 35.生病的；有病的sick 36.膝；膝盖knee 37.鼻出血nosebleed 38.呼吸breathe 39.晒伤的sunburned 40.（we的反身代词）我们自己ourselves 41.登山者；攀登者climber 42.习惯于......；适应于......be used to 43.危险；风险；冒险risk
人教新目标八年级下册英语课文文本(可打印)
UNIT 1 What's the matter? P3 3a Bus Driver and Passengers Save an Old Man At 9:00 a.m. yesterday, bus No. 26 was going along Zhonghua Road when the driver saw an old man lying on the side of the road. A woman was next to him, shouting for help. The bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice. He got off and asked the woman what happened. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. Mr. Wang knew he had to act quickly. He told the passengers that he must take the man to the hospital. He expected most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. But to his surprise, they all agreed to go with him. Some passengers helped Mr. Wang to move the man ona the bus. Thanks to Mr. Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. "It's sad that many people don't want to help others because they don’t want any trouble," says one passenger. "But the driver didn't think about himself. He only thought about saving a life." P6 2b He Lost His ArmBut Is Still Climbing Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. As a mountain climber, Aron is used to taking risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sports. There were many times when Aron almost lost his life because of accidents. On April 26, 2003, he found himself in a very dangerous situation when climbing in Utah On that day, Aron's arm was caught under a 2,000-kilo rock that fell on him when he was climbing by himself in the mountains. Because he could not free his arm, he stayed there for five days and hoped that someone would find him. But when his water ran out, he knew that he would have to do something to save his own life. He was not ready to die that day. So he used his knife to cut off half his right arm. Then, with his left arm, he bandaged himself so that he would not lose too much blood. After that, he climbed down the mountain to find help. After losing his arm, he wrote a book called Between a Rock and a Hard Place. This means being in a difficult situation that you cannot seem to get out of. In this book, Aron tells of the importance of making good decisions, and of being in control of one's life. His lose for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after this experience. Do we have the same spirit as Aron? Let's think about it before we find ourselves “between a rock and a hard place”, and before we have to make a decision that could mean life or death. Unit 2 I'll help to clean up the city parks
人教新目标八年级下册英语全册教案
Unit 1What's the matter? Language Goals Learn to talk about health problems and accidents. Give
本单元教材以“What's the matter？”为中心话题，围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和运用几个常见的句型：What's the matter? I have a stomachache./What's the matter with Ben? He has a sore back./Do you have a fever？No，I don't./What should I do? You should take your temperature./ Should I put some medicine on it? Yes，you should.等。让学生知道怎样表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中，学生在交流中，能促进师生之间的感情。Section A 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型：What's the matter? I have a stomachache.What should I do？等。短文“Bus Driver and Passengers Save an Old Man”介绍了一位公共汽车司机及乘客救一位老人的故事，增加了学生的阅读量。Section B安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理利用课本上的知识进行教学。 第一课时Section A(1a－2d) Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： matter，throat，foot，stomach，toothache，headache，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor Target language： 1.What's the matter? I have a stomachache. 2．What should I do? Should I take my temperature? 3．I think you should lie down and rest. Teaching Difficult Points【教学难点】 Use the target language above to talk about health problems and give advice. Teaching Aids【教学工具】 an English book，a tape recorder and CAI Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Preview and perception【预习感知】 Ask the students to read the vocabulary and target language. 根据句意及汉语或首字母提示完成句子。 1．—What's the matter with her? —She has a very sore t______ now. 2．He ate too much，so he had a s______． 3．If you feel tired，you should l______ down and rest. 4．If you ______(咳嗽)，drink some hot tea with honey. 5．He wants to see a dentist，because he has a ______(牙疼)．
八年级英语新目标上全册教案
2016年秋教学工作计划 张莉 【一】．本学期的指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 【二】．所教班级学生基本情况分析： 继上期接手年级最后一名的9班后，本期继续接手年级最后一名的19班，两个班的学生的英语基础方面还很薄弱，学习气氛不浓，学习目标不明确，教学难度非常大，学生整体的惰性很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力在所接手基础上稳步增长，达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施：
新目标英语八年级下册翻译
1.p6 UNIT 1 3a:In ten years,I think I"ll be a reporter.I"ll live inShanghai, 十年后，我想我会成为一名记者。我将住在上海因为去年我去了上海，立即爱上了这座城市。上海真的是座优美的城市。作为一名记者，我想我会遇到很多有趣的人。我想我会和自己最好的朋友住在一套公寓里，因为我不愿意独居。我会养宠物，因为我妈妈讨厌宠物，况且公寓太小；所以我现在一个宠物也没有。十年后，我会拥有许多不同的宠物。我可能甚至养一只鹦鹉！我也许每天去溜冰和游泳。工作日里，我每天打扮精干或许会着一身西装。逢到周末，我穿得更休闲些。我想我会去香港度假，甚至有一天我会去澳大利亚游览。 1.p8 UNIT 1 3a:Do you think you will have your own robot? 你认为你将会有属于自己的机器人么？ 在一些科幻电影里，未来的人们都拥有自己的机器人。这些机器人就像人类一样。他们帮助人们做家务和大多数令人感到厌烦的工作。 一些科学家相信将来会有这样的机器人。然而他们赞同者也需要花几百年的时间才能成为现实。科学家们正在试图研制看似人类且能和我们作相同工作的机器人。一些日本的公司已经制造出能走路和跳舞的机器人。这种机器人看起来非常有趣。 但是研究机器人的科学家詹姆斯怀特并不认同这类观点。他认为要让机器人向人类一样做事情是非常困难的。比如说，对一个孩子来说要醒来并知道自己身处何处是很简单的。怀特认为机器人不能做到这一点。但是其他的科学家并不赞成。他们认为在未来的25到30年间，机器人就能和人类谈话。 研究机器人的科学家们不只是在试图让机器人外观接近人类。比如说，现在已经有能在工厂工作的机器人了。这些机器人看起来就像巨大的胳膊。他们能一边又一遍重复简单的工作。人类不喜欢做这类工作而且容易对此感到厌烦。但机器人永远不会厌倦。 在未来，将到处都有更多的机器人，而人类要做的工作就更少了。新的机器人会有很多不同的形状。一些看起来像人类，其他的可能像蛇。在发生地震后，一种蛇形机器人能够帮助寻找建筑下埋着的人。这在现在看来还不可实现，但在一百年之前，电脑，太空火箭甚至电动牙刷也被视作不可能的存在的。我们永远都不能了解未来会发生什么！
人教版新目标八年级下册英语语法
八年级下册英语 1．形容词，副词的比较等级考查热点透视： a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。 b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.） d)在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。 e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。 f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。 g)如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。 h)表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。 2 .一般将来时 a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll 用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。 b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。 4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little 的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。 5.would like sth意思为“想要某物“；would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或“I’d like /love to, but….” 6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。 Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。 Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。 Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如 It was such a hot day that we all had to stay at home. Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such 修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.
新目标英语 八年级下册 reading 翻译全册
P8 Unit 1 你认为你将有自己的机器人？ 在一些科幻电影里，人们在将来有自己的机器人。这些机器人就像人类，他们帮助做家务和做最不令人愉快的工作。 一些科学家相信在未来会有这种机器人。不过，他们同意这可能需要数百年。科学家们现在正努力使得机器人看起来像人，与我们做同样的事情。日本公司已使得机器人行走和跳舞了。这种机器人看着也会很有趣。 但机器人科学家詹姆斯?怀特不同意这种观点。他认为，对于一个机器人来说，和人做同样的事情将会是非常困难的。举例来说，对一个孩子来说，醒来知道他或她在哪儿是很容易的，怀特先生认为机器人将不能够做到这一点。但其他科学家却不同意。他们认为机器人可以在25至50年之后与人类交谈。 机器人科学家并不只是在试图使机器人看起来像人。例如，已有机器人在工厂里工作。这些机器人更像巨大的臂膀。他们反复做那些单一的工作。人类不愿意做这样的工作，并会感到无聊。但机器人将永远不会感到无聊。 在将来，到处都会有更多的机器人，并且人类将做更少的工作。新的机器人将会有很多不同的形状。一些看起来像人，一些看起来可能像蛇。一场地震之后，蛇形机器人能够帮助寻找（埋在）建筑物下面的人。现在看起来那似乎是不可能的，但是在100年前，电脑、航天火箭，甚至电动牙刷似乎也是不可能的。我们永远不知道在未来会发生什么。 P16 Unit 2 也许，你应该学习放松！ Cathy Taylor三个孩子的生活十分忙碌。他们的学校生活已经足够繁忙。放学后，Cathy还得把两个男孩从足球(场）带到篮球(场）。接着，她不得不带她的女儿去上钢琴课。疲倦的孩子们直到晚上7点才到家。他们匆匆吃过晚饭，就又到了做家庭作业的时间了。 Taylor夫妇像许多美国的和英国的父母一样。他们带着孩子参加一个又一个活动，并尽力给孩子的生活安排尽可能多的事情。医生说许多孩子正处于沉重的压力下。老师们抱怨他们在教室里教着一群疲惫不堪的孩子。
新目标英语八年级上册全套教案
学期教学计划 一. 指导思想 注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。 二. 教材分析 《新目标英语八年级（上）》共有十二个单元，每个单元都分为两个部分：A部分和B部分。新课通过听、说、读、写的全面训练，培养学生全面发展的能力。配以适量练习，及时对所学内容进行复习巩固。 教材突出几个方面： 1．语言功能项目（Functions）： Talk about how often you do things; Your health, give advice; Future plans; How to get to places; Make,accept and decline invitations; obligations; Personal traits; compare people; Describe a process; follow instructions; Events in the past; Famous people; Future intentions; Make polite requests; ask for permission; Discuss preferences; make comparisons. 2．语法项目： 形容词和副词的比较级和最高级；动词种类：情态动词can、could、must、have to、should；动词用现在进行时来表示按计划或安排将要进行的动作；用“be going to +动词原形”表示将要发生的事或打算；句子成份、句子的类型、简单句的五种基本句型。 三. 提高教学质量的措施 1．遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学中； 2．精讲多练，着重培养交际运用英语的能力； 3．听、说、读、写全面训练，不同阶段有所侧重； 4．尽量使用英语，适当使用母语； 5．发挥教师的主导作用，采取多种教学方法，充分调动学生的主动性和积极性；6．对学生进行因材施教，全面提高学生素质； 7．提高课堂教学质量，积极开展课外活动，培养学生学习英语的兴趣； 8．充分利用直观教具，优化教学手段，努力创造英语学习环境，提高英语教学质量。
人教版新目标八年级英语下册全册电子版教案精编版
人教版新目标（新）八年级下册电子教案 Unit 1What's the matter? 第一课时Section A (1a-2d) 1.重点单词：matter，back，sore，throat，stomachache，foot，neck，stomach，fever，lie，rest，cough，X-ray，toothache，headache 2．重点短语：have a sore throat，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor 3．重点句式： —What's the matter? —She talked too much yesterday and didn't drink enough water.She has a very sore throat now. You should drink some hot tea with honey. It doesn't sound like you have a fever. You need to take breaks away from the computer. I think I sat in the same way for too long without moving. If your head and neck still hurt tomorrow，then go to a doctor. 1．重点短语和句型 2．询问对方身体状况的句型及答语 询问对方身体状况的句型及答语 一、预习课本P1-2新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．问题____________ 2.背部____________ 3．疼痛的____________ 4.嗓子____________ 5．胃痛____________ 6.脚____________ 7．脖子____________ 8.胃____________ 9．发烧____________ 10.平躺____________ 11．休息____________ 12.咳嗽____________ 13．X光____________ 14.牙疼____________ 15．头疼____________ 二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。 1．你应该喝一些加蜂蜜的热茶。 ________________________________________________________________________ 2．听起来你不像是发烧了。 ________________________________________________________________________ 3. 你需要休息远离电脑。 ________________________________________________________________________ 4．我想我以同样的方式坐得太久没有动了。 ________________________________________________________________________ 5．如果你的头和脖子明天仍然疼，就去看医生。
新版新目标英语八年级下册unit 2教案
Unit 2 教材分析 In the unit, students learn to express what kind of volunteer work they would like to do. And they will know much about the volunteers and volunteer work. And they will learn to choose a volunteer job based on their own skills. Students will understand to do some volunteer work is good for both themselves and the others. All the students will be interested in the volunteers and volunteer work, and they will make great progress in English after learning this unit. 教学目标 1. Knowledge and Ability Objects (1)Master the new words and expressions. clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely, several, feeling, satisfaction, joy, owner, journey, sign, sick, raise, alone, repair, fix, give away, wheel, letter, set up, make a difference, blind, deaf, imagine, difficulty, open, door, carry, train, excited, training, kindness, clever, understand, change, disabled, strong. (2)Learn to express the volunteer work they would like to do and give suggestions to the others.
【新目标八年级下英语教学案例】 新目标八年级下册英语
【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语 新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。 ［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。 ［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达； 听力训练。 教学方法：情景教学法； 任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as
新目标八年级英语
新目标八年级英语（下）期末专项练习——动词专练 用动词的适当形式填空 1.There __________ ( be ) less pollution in the future. 2.You shouldn’t __________ ( argue ) with your parents. 3.I _____________ ( not practice ) _________ ( play ) the piano yesterday. 4.__________ ( drink ) too much coffee is bad for your health. 5.He said Jack ___________ ( visit ) him the next day. 6.Why not ____________ ( ask ) your teacher for help? 7.What _______ Jim ________ ( do ) when his father _________ ( get ) home yesterday? 8.Dr. Smith ______________ ( murder )last night. 9.I find it hard ___________ ( finish ) the work in a day. 10.______ they ________ ( go ) to the zoo last Sunday? 11.My father made me ____________ ( stay ) at home yesterday. 12.Could you please ___________ ( help ) me? 13._______ the children __________ ( watch ) TV at this time yesterday? 14.We ___________ ( live ) in Beijing since we _________ ( move ) here in 2001. 15.Bill ________ ( get ) up late last Friday morning, didn’t he? 16.Mary told me she _________ ( can ) swim. 17.I’m better at ___________ ( listen ) than speaking. 18.Do you know the boy _________ ( call ) Lin Tao? 19.If it _______ ( rain ) tomorrow, I ____________ ( not go ) to the park. 20.--- How long ___________ he _________ ( collect ) stamps? --- For three years. 21.Are you interested in ___________ ( dance )? 22.Look! The boys _____________ ( play ) basketball on the playground. 23.How ______ Mr Green usually _________ ( go ) to work? 24.I spent an hour ___________( read ) this book yesterday afternoon. 25.Stop _________ ( talk )! It’s time for class. 26.Singapore is a beautiful place __________ ( take ) a vacation. 按要求改写下列句子 1. Will he return soon? (肯定回答) _______, _______ ________ 2. We will go shopping with you after supper. (改为否定句)
新目标八年级英语(下册)知识点全归纳
八年级（下）英语知识讲解（人教）每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导；有课文中的难重点分析与讲解；有针对性的训练及同步检测题，并且附有详细的解答。 目录 1 Unit 1 Will people have robots? 2 Unit 2 What should I do? 3 Unit3 What were you doing when the UFO arrived? 4 Unit 4 He said I was hard-working. 5 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time! 6 Review of units 1-3 7 Review of units 4-5 8 八年级下学期期中复习（一） 9 改错小练 10 八年级下学期期中复习（二） 11 八年级期中考试模拟题 12 Unit 6 How long have you been collecting shells? 13 Unit 7 Would you mind turning down the music? 14 Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 15 Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 16 Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 17 介词复习 18 Review of units 6-8 19 Review of units 9-10 20 八年级第二学期期末复习题 21 八年级第二学期期末模拟试题 22 How do you study for a test 23 Unit2 I used to be afraid of the dark