七年级语文期末复习资料
请家长再将以上考试范围给孩子们看，以下两份资料，一为：文学类阅读考点（2-5页），二为：优秀作文分享（6-10页），以上有些内容之前有发过，所以请让孩子筛选是否已经打印过再去打印，预祝孩子考出满意的好成绩！！！题号期末范围考查内容分
值
一、
基
础文言文名句：《诫子书》《论语十二章》古诗:《峨眉山月歌》、《江南逢李龟年》、《行军九日思长安故园》、《夜上受降城闻笛》《秋
词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》古诗文默写
101-22课生字词（专题1、默写本错字重考）字词积累4词语运用
3修改病句
3一句话概括内容、仿
句或对联、下定义4
二、
阅
读《咏雪》《陈太丘与友期行》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》（书下注释、翻译、课文理解）
课内文言文10
课外（请主要看做过的专练）
课外文言文（选择题、断句、主观题：人物形象、道理启示类）
9文学类文本（请结合考点复习做过的阅读题）说明文或议论文阅读
10文学类文本
17三、写
作
参考之前的摘抄、打印资料和作文作文：学优秀、仿优
秀、做优秀50附
加
题《朝花夕拾》《西游记》：复习《全解全练》人物形象；艺术特色；主题主旨、阅读启示；经典情节10
一、人物形象分析【一定分点概括标序号】
1、分点概括（全面、多角度）：对别人、对自己
2、结合文本
（1）描写：①正面：动作、神态、心理、语言、外貌描写
②侧面：《舍得》为老妇人送葬胡浩荡队伍，侧面烘托老人受人尊敬。
（2）概括具体事件（按段落找）
（3）引原文关键词
3、指向主题、注意措辞（1）看作者观点：褒义\贬义
（2）不可太宽泛：好\坏人
二、把握内容
1、答题格式：谁+做了何事+结果
2、答题方法：
（1）理清全文结构(总分式、并列式、递进式）
（2）抓住主要人物、事件，用合并同类项的方式概括段意、压缩语段。
（3）抓住表现心理、情感的关键词，首、尾段句以及议论抒情关键句，尽可能用原文。
三、标题含义、作用
（一）基本问法
1、标题的作用\妙处\好不好？（含义+作用）
（二）含义
1、表层（文章内容方面、概括事件）
2、深层（文章主旨方面）
3、语言风格
（1）修辞：比喻、拟人、对比等（作用：生动形象）eg《春天是一点一点化开的时候》（2）象征、一语双关（作用：寓意深刻，引人深思）eg《老海棠树》、《荷叶·母亲》、《爸爸的花儿落了》）
（3）化用诗词（作用：新颖含蓄）eg《灯如红豆》（灯如红豆最相思）
（三）作用
1、交代作用
（1）文章的主要内容，eg《散步》。
（2）.交代写作对象，eg《植树的牧羊人》、《猫》
（3）交代事件发生的地点环境、背景、渲染氛围，eg《集中营的课堂》
2、套话两句
（1）作为文章线索，贯穿全文，如《皇帝的新装》
（2）设置悬念，激发阅读兴趣，如《倒挂的油画》
3、展现人物形象或寄托人物情感，，如《秋天的怀念》
4、是全文的文眼，暗示\揭示文章的主旨，如《再塑生命的人》
5、语言风格（特别手法）
四、句段作用（一定分点概括标序号、先概括内容，再分析作用）
1、开头段【先概括内容，再分析作用】
内容：
（1）交代时间、地点、环境等背景，渲染气氛
（2）设置悬念、引起阅读兴趣
（3）点明主旨、奠定感情基调
（4）与下文内容形成对比，以突出中心
（5）特殊开头（也可以运用到自己的作文中）
①设问、疑问，引人深思
②连续感叹，有强烈抒情意味
③诗词开头，生动有文采
④倒叙
结构：
（1）总领全文
（2）为下文做铺垫、引出下文
2、中间段【先概括内容，再分析作用】
（1）过渡段，承上启下（承接上文……引出下文……内容），推动故事情节发展
（2）插叙
内容：①补充交代……内容
②与上文或下文内容形成对比
③表现人物形象，突出人物情感
④使情节跌宕起伏，丰富文章内容，突出主题
结构：①照应上文
②为下文做铺垫、引出下文
3、结尾【先概括内容，再分析作用】
内容：
（1）交代……内容
（2）表现人物形象
（3）表达作者情感
（4）深化……的主旨、点明……的中心
（5）含蓄委婉、意味深长，给读者想象空间
结构：
（1）总结全文
（2）照应题目
（3）照应开头，首尾呼应，结构更完整
简化版记忆：
内容上：（充分结合文本）
1、交代……内容，与上文或下文内容形成对比
2、表现人物……形象
3、表达作者……情感
4、深化……的主旨、点明……的中心
结构上：（展开说明）
1、开头：开门见山、总领全文、设置悬念、引出下文
2、中间：过渡，承上启下(承接上文、引出下文），推动故事情节发展（插叙）
3、结尾：总结全文、照应前文或题目、首尾呼应
五、品味语言【答题格式：抓角度+扣内容+析作用】（一）、修辞
1、比喻：①运用比喻修辞②将……比作……③生动形象地表现……特点④表达作者……的情感
例：粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆整个春天。
答：①运用比喻修辞②将梅花比作一颗颗爆竹③生动形象地表现杭州早春梅花盛开的景象的特点④表达作者对梅花盛开的喜爱以及对春天的向往之情。
2拟人：①运用拟人修辞②将……人格化③生动形象地表现……特点④表达作者……的情感例：
3排比：①运用排比修辞，写了事物……（不同角度），突出强调事物……特点，②增强语势
例：当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
答：①运用排比的修辞手法，②写了日常生活写到生命传承，③表现油菜花和人的生活紧密相关的特点。
4对比：运用对比修辞，将……和……对比，突出强调……特点，表达作者……的情感例：当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
答：①运用对比修辞②将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花作对比，③突出了油菜花沾满生活的烟火气的特点；
5设问：
6反问：
7反复：
8引用：
9夸张：
（二）、炼字【本义+引申义】
1本义：先解释本身意思，多赏析动词、形容词、拟声词、副词
2引申义：
答题格式：某词的意思是……，这里指……，写出了……（人物的心理、形象）
例1：那长裙依旧如新，可裙子的主人却被时间洗．老。
答：洗，运用动词，本是“冲洗”的意思（1分），文中指冲洗时间、母亲随着时光流逝慢慢变老（1分），生动写出岁月无情以及“我”对于母亲变老的伤感（2分）。
例2：他老是
．．讲，妞妞怎么才十二岁，什么时候才能工作啊。（单测一《别离》）．．叹气，反复
答：运用副词，都表示不停重复，“老是”说明老头不止一次叹气，“反复”表示不止一次讲（2分），他在感知自己身体不如意的情况下对离别亲人的担心和不舍（2分）。
（三）描写
1、人物描写（正面）
动作、神态、心理、语言、外貌描写
答题格式：运用……描写，生动写出……内容，展现人物的心理、性格，揭示作者情感、文章主旨。
例1：偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望，确定没人看到，才继续溜着墙根前行。（周末作业一《父爱的速度》）
答：运用动作（细节）描写（1分），生动写出父亲带“我”去送礼、说情（1分），展现父亲战战兢兢、做贼般怕人发现的紧张心理（1分），表现父亲对儿子的爱（1分）。
2、侧面描写
从其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。
例：《舍得》中浩浩荡荡的送葬队伍，侧面展现母亲为人舍得、受人尊重的形象。
3、景物描写【将之前整理的放在此处】
(1)、这是景物描写，交代……的环境（时间、节令、地点等），渲染……的氛围
(2)、烘托人物……心理，展现人物……性格（增加人物真实感与文章感染力）
(3)、位置
①开头：为全文奠定……感情基调，前后照应，与后文……形成对比
②中间：推动故事情节发展，为后文埋下伏笔/做铺垫，与前\后文……形成对比
③结尾：深化主旨，前后照应，与前文……形成对比
六、表现手法
（一）修辞手法
（二）描写方面
（三）内容方面：讽刺、象征、对比、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借景抒情、卒章显志
（四）结构方面：悬念、伏笔、铺垫、照应、过渡、线索、插叙、倒叙、详略、总结全文
写在前面：孩子们要想得高分，突破750！要想得高分，字迹要工整！要想得高分，8段左右寻！
一、作文快速得分指南
（一）补题&题记
1、美食类：人间烟火气，最抚凡人心。（题记）
（1）当粥香萦绕厨房的时候
（2）当肠粉/云吞面熟了的时候
（3）当妈妈的菜谱出现的时候
（4）行走在氤氲馄饨香气的小巷中（题记：每一座威光凛凛的城市中，不乏简陋的小巷，可小巷的温暖不输大城市的冰冷无情。）
2、植物类：
题记：
（1）、即使在黑暗的角落里，也能绽放属于自己的光芒。
（2）、绿，是草的颜色，也是生命的绚烂。
（3）、我命由我不由天。
（4）、鼓足勇气去奋斗，待有一天、便花开满廊。
（5）、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（冰心）
（6）、成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多。
（7）、是自己不尽完美，何不奋起直追？
（8）、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）
3、小细节现真情：
（1）《把秋千留在心里》《把旋转木马留在心里》（两条线索：1、时间顺序：儿时——5、6年级——上了初中；2、情感线索：喜欢——不屑（沉迷游戏）——反思成长）
（2）、《父亲苍老的背影》题记：多少年后我泪流不止，可我的父亲已经老得像一个影子。
（3）、《穿过岁月的白发》
（4）、《当珍珠项链掉落的那一刻》
（不一定每颗珍珠都有耀眼的光芒，但每一颗珍珠都有它存在的意义。——题记）
（二）开头
1、景物描写
《行走在月下灯火》：
（题记：只要心中有光，就不惧黑夜黯淡。)
第1段：寒冬之夜，金黄的月亮挂在天际，明明那么耀眼，却又如此黯淡。
第2段：我在小巷接头徘徊，唉，又考查了……
2、情景开头
（三）小标题
1、当妈妈的菜谱出现的时候（牛奶+面包：早餐，一米阳光倾洒……/辣椒+冰水：妈妈看我玩手机、恨铁不成钢/鸡汤+蔬菜：生病妈妈给我送饭小标题）结尾：妈妈的菜谱还有很多，就如一艘艘小船摇曳在我的时间海里……
2、母爱（不灭的灯、不停的雨、不凉的粥、不变的情……）
3、《母爱如书》
4、《小确幸》
5、《那儿，亦岁月静好》
二、优秀作文分享
（一）《那——予我力量》之植物&成长类托物言志
1、模仿《那一簇绿予我力量》将考试和对植物的观察穿插其中。
2、模仿《那株茉莉予我力量》将我和朋友的情感线与植物的描写交融。（或《惊鸿留在我心里》《树荫下的友谊……》）
3、家庭变故类或故乡亲情类与植物相结合
例文赏析
那一簇绿予我力量
绿，是草的颜色，也是生命的绚烂。
——题记爷爷很喜欢草，我也很喜欢草。所以我家有很多绿植盆栽。
一日阳光午后，紧皱眉头的我坐在窗前，正在为考试的失利烦恼，这时爷爷进来了：“小孙子，怎么了，不就一次考试吗？一片静默，我的头似乎垂到尘埃去，爷爷不放弃：“哎呦我的小孙子快过来，爷爷带你去一个地方。”
走出沉闷的屋子，抬头一望，目之所及的是楼下小区一片从未仔细观过的如此绿的草，只见一片辉煌的绿色，仿佛在流动，也像是凝住了。
在阳光的照耀下，显得如此生机，似乎在与阳光互相挑逗：“虽然我只是草，但我也要不低头的盛放！”那被照耀的绿，不断流着，流入我心，缓缓地。我和爷爷就在草地静静地坐了一下午，享受着绿的沐浴，生机的洗礼。
虽然它被阳光“烧灼”，被双脚无情践踏，但草依旧保持它绿之本色——希望、坚强。绿色的野草在我的思绪不断绽开、不断予我力量，一次考试又算得上什么呢?
最近的天总是哭得厉害，我呆呆地坐在窗前，小区内地那一簇草又映入我的眼帘，豆大地雨点砸在他们身上，小草渐渐招架不住了，它的身躯左摇右摆，挺直又弯曲，翻最终还是躺在地上，仿佛没有了生机，或许它抵得住阳光却无法抵抗风雨吧……
几天后的周末，天终于露出笑颜，完成作业地我又望向了那簇草，惊奇发现原本生机全无的草，却如”野火烧不尽“般重新挺起腰杆，辉煌的绿再次流淌着，未来的风雨还会一如既往地砸向小草，但那簇草还会站起来。
我也渐渐懂得那句”回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴“，风雨不会停，但簇草已给予我一种更强大的力量——坦然、无畏。
无论在绿肥红瘦的暮春，生机勃勃的炎夏，风霜高洁的初秋，白雪皑皑的寒冬，那簇草依旧保持它的本色，予我源源不断的力量。
那捧茉莉予我力量
此刻,茉莉的沁香扰乱了我的思绪,还没来得及思考,她已经离开了。
——题记我家之前养过茉莉花,记得它们小小的、白白的,你若不留意,它们就个个都玩起“躲猫猫”的游戏,消失在绿叶上。花香也是淡淡的、软软的,闻起来非常舒服。因此,我也很喜欢茉莉花。
一次出门逛街,在拐弯处不小心撞到了一个小女孩,“对不起。”我们几乎同时脱口而出,眼神相遇。后来她告诉我,她叫茉莉。唉?茉莉?她微微笑了笑,“就是和花一样的名字。”从那天起,家里的茉莉花开得异常美。
我和茉莉每天放学后都在分岔路口的小超市前聊到很晚,连小超市的阿姨都认识我们了但那一天,我发现家里几朵茉莉枯萎了,带着沉郁的心情过了半天。下午,我们都愤愤然地走了。原因很简单,她把我送给她的书签弄丢了。那只书签是我十岁的生日礼物,做得很精致,自然是我的宝贝,而她却弄丢了,我没有控制好我的情绪,就剩下烂摊子等着我收拾了。
那一夜,茉莉似乎变得很憔悴,悄无声息地落下一片又一片地花瓣。雨水无情地溅洒在柔弱地茉莉花上,我的心情难以用笔墨描述。我们都很倔强,似乎道歉地话已很难在说出口了。我实在无法忍受这种痛苦了,嗯,道歉!
五月初,茉莉在微信上提出在超市门口见面,我有点激动,这是继上次争吵后她第一次主动约我出来!我们准时出现在约定地点,她的双手放在身后,拿着什么,“对不起!”我们又异口同声,“呐,送你!“她捧着一束茉莉递给我,“因为我爸爸工作,我也要去上海了可能很久都不回来。”我接过花,花开得很灿烂、很灿烂,那捧花的力量竟让我哑口无言。
那种力量也许是友谊吧?那捧花,至今被我保留着。它的香淡淡的,恰似她的味道。
（二）父母&关爱类借物抒情（可自行摘抄）
（一）、注意事项
1、切入点很重要
2、一定多人物细节描写
3、情感真实流露，开头结尾点题
（二）题目赏析（切入点很重要）
1、借物抒情类
把秋千留在心里……父亲的蓝衬衫留在心里……白头发……
寄托在围巾上的爱……棉布鞋……百步梯上的思念……
把岁月的唠叨声……父亲背我闯过的岁月……
2、美食情感类
烤苹果的香味……那碗白粥……凉白开……排骨汤里的母爱……饺子里的清香……“妈妈的菜谱”……
3、寓事说理类
那条绿荫小道……那次振翅起飞……小确幸……古朴……
4、文化内涵类
《长歌行》……簪花小楷……
(三）带伤的幸福，真让我着迷
碧草如酥处，繁华锦上时。左岸梦想，右岸幸福。
——题记行走在这苍茫大地上，万籁俱寂，除了耳旁呼啸而过的寒风和脚踩落叶的声音。
带伤的幸福让我深深地着迷......
窗外是淡黄的黎明。按耐不住那沉寂的心，早早便起了身。一声信息铃声
惊扰了我的思绪。我匆忙地拿来看了看，随后地只有失望的心。我的考试成绩出来了，仍未达到目标！我深深地吐了一口气下了楼。天很美，但赏美之心仿佛早已烟消云散了，一丝痕迹也没抹下，心中充满了黯淡的色彩。不，也许是空荡的无色的心罢了。忆起母亲期待的笑容，更是雪上加霜，心中充满了万般的愧疚与无奈。就这样，就这样死沉着头，暗着心走走吧！
恍惚之间，一只小猫冲过了我的身边，从脚底溜了出去，溜进了我的视线里。我抬起那沉重的脑袋，用那无神的双眼四处瞧了瞧：那只猫并不漂亮，浑身泥，它正在用自己那温暖湿润的小舌头轻轻梳理自己的毛发，摆出一副优雅的模样。再细看时，它的脚，是跛的，走路不得不跳起来走。貌似它从未在意过自己的跛脚，而是高傲地抬起来，拉起尾巴一步步地走，走得可轻巧了。它从容地穿过人群，穿过草丛，坚定地迈向前方。我不知道它的脚是怎么跛的，但是它那优雅的姿态、自信的步伐真让我着迷，仿佛再告诉我：“我走的慢，但我从不后退；我跛脚，但我从不悲伤！”。
那只小猫将不幸化为了动力，将自己的伤口化为了自己灵魂的一部分。它不健全，但它的精神是幸福的。那带伤的幸福也如一块蜜糖，灌入心扉。
成长的路上注定会有伤痛，但是不等于就会丧失幸福。放下忧虑，从容地迈着优雅的步伐，坚定地向前迈进。带伤的幸福，真让我着迷！