折纸动物教案

《折纸动物》教案

《折纸动物》教案（湘版小学一年级美术下册第十三课）教学目标： 1、掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜欢的动物形象。 2、学会把握一些自己喜爱的动物比例和外形特点。 3、培养学生保护动物，爱护生态的意识。教学重点：折出自己喜欢的动物形象。教学难点：把握动物的比例和外形特点。教学方法：设景演示、启发讨论、合作练习。教具准备：课件，设景器物，学生用纸，示范作业数件，各种动物图片。学具准备：剪刀，胶水、订书机、彩笔。教学过程：一.、设景导入： (教室四周学生分组坐好,中间设景岸锢衷啊? 师生问好学生齐唱一首熟悉的歌。大家听动物们唱的歌。问：你能听出有哪些动物在唱歌？（播放课件中动物的声音，并显示各种动物，学生回答听出的动物声音。）组织学生建“动物生态园”。出示几个纸动物到“生态园”中来“玩”。启发学生邀请更多的动物来我们的“生态园”“玩”。今天我们就来学习用纸折动物。二、讲授新课问：你最喜欢什么动物呢？给大家说一说它长得怎么样？（让几个学生回答，从而认识动物的特征）启发学生怎样制作站立的动物 1. 对折，并让一学生到前边示范。 2. 画，让学生到展台上画。强调要画得大。让同学们来评一评他画得大吗？画得好吗？再展示一位学生的作业，也让同学评价是否画得大，画得好？ 3．启发下一个步骤。（教师出示一个范作，让学生回答：剪、涂色。）强调不要剪到了自己的小手，最后还要涂上自己喜欢的颜色。让学生相互帮助，合作完成作业。三、学生作业，教师巡辅。（放轻音乐）

每个同学的纸后边都有一个编号，叫到号的就到前边来。随便念些号，让七、八个学生到前边展示。让其它同学选出最喜欢的一件作品，并说出为什么喜欢这件作品。（让几个学生说一说）然后，请大家都把自己做的动物放到他们喜欢玩的乐园中去。大家都来找一找自己最喜欢的一件作品，并说说理由。（让一些学生回答）四、小结今天这节课，大家学得高兴吗？你想到了些什么？（让一些学生回答）

一年级美术下册折纸动物1教案湘美版

折纸动物教学目的： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4.培养学生合作互助的精神。 5.培养学生保护动物的意识和热情。教学重点： 1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。教学过程：一、导入新课： 1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2.课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答） 4.投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5.老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答） 6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 8.课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）二、新授： 1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）

2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。 3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 4.开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。 5.按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。 6.老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。三、练习： 1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。） 2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐） 3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）四、评议： 1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。） 2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。 3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答） 4.老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。 5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。五、活动：比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。六、延伸： 1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。

折纸教案动物的基本折法

折纸教案动物的基本折法教材分析： 1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。 2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。 3.折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。） 4.教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。教学目的： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4.培养学生合作互助的精神。 5.培养学生保护动物的意识和热情。教学重点： 1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。教学过程：课前准备： 1.学生分两排席地而坐，。 2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 3.展示课件。一、导入 1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2.课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答） 4.投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5.老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答） 6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 8.课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）二、新授

小学美术教案一年级下：13课折纸动物

小学美术教案一年级下：13课折纸动物 [分析]折纸动物一、教材分析本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。本课制作方法简单，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。二、教学目标 ◆掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

◆学会把握动物的比例及外形特点。 ◆培养学生保护动物的意识和热情。三、教学设计本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在周围。课前应制作cAI，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。教学过程安排如下：激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。在观察分析这_阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，将动物图

二年级美术上册《站立的折纸动物》教案2 浙江人美版

《站立的折纸动物》教案教学目标： 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。教材分析：动物是人类的好伙伴。可爱的小猪、神气的小鹿、英俊的小马、笨重的大象、天真的企鹅……这些动物是小学生心中童话王国的嘉宾。利用身边随手可及的材料加以立体表现，引导学生探讨动物能站立的方法，研究折法、剪法和画法等，使纸做的动物站立起来、漂亮起来，这是完全符合小学生好奇、好胜、好美的心理发展规律的。怎样让动物生活得更愉快，是富有同情心和爱心的小学生思考得较多的问题。只要激发小学生这种良好情感与表现欲望，就能让小学生较好地去合作表现立体的折纸动物，并把它们组成一个快乐的大家庭，从而取得事半功倍的教学效果。铁铸的小鹿、陶塑的疣猪、铜雕的群牛……形式多样，情趣盎然。具象与抽象、现实与想象、传统与现代并存，开阔了学生的眼界与思路。这些精美的雕塑艺术品，主要是让学生真切感受雕塑之美、立体之美，懂得对于身边熟知的动物，可运用适当的材料进行创作表现。大胆发现、认识、联想及灵活运用各种材质的媒材，应物造型，蓄情创造，就会使材料焕发新的生命活力。第一课时主要让学生个人通过折、剪、画、贴等方法独立制作完成能站立的折纸动物，当然也可以与同桌一起互助完成。第二课时是让学生自由组合成合作小组，合作完成一个“动物乐园”。教学重难点：重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。第一课时

幼儿园手工老虎头教案_2917

幼儿园手工老虎头教案幼儿园手工老虎头教案时间：07-24 ：教案幼儿园虎头手工幼儿园教案折纸老虎头幼儿园中班教案大全笑一个吧幼儿园教案篇一：幼儿园大班手工活动教案幼儿园大班手工活动教案《特产包装盒》活动目标：1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。 2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。活动重点：根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。活动难点：尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。活动准备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。活动过程：一、出示盒子，引出课题。1、

把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢? 2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。二、幼儿观看幼儿用书。1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。1、幼儿讨论制作的内容。教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。) 2、出示材料，介绍材料。教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。3、幼儿制作盒子。4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。四、展示作品。把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。五、展示幼儿的作品。1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一起来看看哪个小朋友设计的特产盒子最好。2、评价幼儿作品，

能站立的折纸动物浙美版一年级美术上册教案

能站立的折纸动物浙美版一年级美术上册教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

第十五课能站立的折纸动物教学目标： 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。教学重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。教学难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。课时安排：2课时第一课时课前准备：（学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等（教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等教学过程： 1.动画引入。听一听：听课件播放的各种动物的声音。猜一猜：这是什么声音是谁发出的谈一谈：你最喜欢哪种动物发出的声音为什么学一学：最喜欢的动物的叫声（如小狗汪汪、小猫喵喵……）。小结：这些动物都是我们人类的好朋友。 2.展开。继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片。

说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受（提示：引导学生观察动物的神情。）比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗（提示：都是四肢着地站立着的。）想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗试一试：一张纸怎样才能立起来（提示：折、卷、揉等。）折一折：有哪几种折法（提示：对折、二折、三折等。）想一想：怎样充分利用纸张呢（提示：构图要大、满。）剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。（提示：剪时要注意留好连接处。）贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。学一学：这些纸做的立体动物是老师课前制作的，是怎么制作出来的 3.作业与辅导。作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。学生大胆制作表现，教师巡视指导。 4.评价与小结。玩一玩：让学生模仿动物的叫声、走路动作，上台表演，作自我介绍。评一评：谁做的作品大、美，站得牢。（提示：可采用实物投影方式。）第二课时课前准备：（学生）各类纸张、剪刀、胶水（教师）组织学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料，较大的有色卡纸和相关工具教学过程： 1.组织教学。（1）检查学生课前准备情况和分组情况。（2）欣赏评述上节课的优秀作品。

初中美术__折纸动物造型教案

课题：《折纸花朵》学习领域：设计.应用课时：1课时教学目标：本课教学注重培养学生的观察力.注意力.想象力.和创造力。通过眼.手与脑的并用去开发学生的想象能力和创造才能。使他们能大胆地构思.大胆的去表现形象。因此，结合教材内容特点及学生实际情况.教学目标的设定体现在以下几个方面： 1.知识目标：了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸动物造型构思与制作。 2.能力目标，提高学生的创造力，动手制作能力及审美能力。 3.德育目标：培养学生的积极探索精神和热爱集体的情感.学习在生活中注意美.创造美。教学的重点与难点：花朵造型设计是本课的重难点。花朵造型设计与绘制对八年级的学生是一个新的尝试，学生在设计绘制过程中会普遍感到较难，剪制这一环节对八年级的学生就简单多了，因此，我把设计绘制定为本课的教学重难点。教具与学具：教具：多媒体课件，纸造型品若干、彩色纸、胶水、剪刀、图片资料。学具：彩色胶水、剪刀。教学过程：一）、创设情境，引入新课。 1、播放花朵视频（多媒体课件展示）引导学生观察花朵的形体特征。（设计意图：吸引学生的注意力，增强他们对花朵构造的认识。） 2、播放各种造型的折纸花朵造型。（提问：这些作品像什么动物？作品是否抓住了花朵形体的主要特征？）（设计意图：使学生对纸造型产生好奇，同时对纸造型有初步的感性认识。）二）、交流探究： 1、传看纸造型作品； 2、小组讨论总结折纸花朵造型的艺术特点和它的制作方法。特点：以纸为材料，运用折叠、卷曲、切刻、粘接等基本技法、将面形材料制作成完全立体的造型。具有形象夸张，变形、色彩单纯，用材简便，制作容易造型概括，装饰感强等特点。（技法：折、剪、卷、衔接。）（设计意图：给学生自主学习的空间，让学生自己去发现和研究折纸花朵的制作方法。）三）教师演示，巩固新知： 1、纸玫瑰的制作；演示过程：取正方形纸一张四个边折出两条中线，四角折向心点，将纸反转依次折向心点，反复3 -4次，然后将纸角翻起，造型完成。（提问：同学们老师共用了那些技法？）（设计意图：经过演示，将知识具体化、直观化、帮助学生突破学习的难点。）

绘画教案-能站立的折纸动物

能站立的折纸动物教学目标：1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。教学重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。教学难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。课前准备：（学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等（教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等教学过程 1.动画引入。听一听：听课件播放的各种动物的声音。猜一猜：这是什么声音？是谁发出的？谈一谈：你最喜欢哪种动物发出的声音？为什么？学一学：最喜欢的动物的叫声（如小狗汪汪、小猫喵喵……）。小结：这些动物都是我们人类的好朋友。 2.展开。继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片。说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受？（提示：引导学生观察动物的神情。）比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗？找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗？（提示：都是四肢着地站立着的。）想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？试一试：一张纸怎样才能立起来？（提示：折、卷、揉等。）折一折：有哪几种折法？（提示：对折、二折、三折等。）想一想：怎样充分利用纸张呢？（提示：构图要大、满。）剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。（提示：剪时要注意留好连接处。）贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。学一学：这些纸做的立体动物是老师课前制作的，是怎么制作出来的？ 3.作业与辅导。作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。学生大胆制作表现，教师巡视指导。 4.评价与小结。玩一玩：让学生模仿动物的叫声、走路动作，上台表演，作自我介绍。评一评：谁做的作品大、美，站得牢。（提示：可采用实物投影方式。）延伸：下节课制作“动物乐园”。请同学们自由组合成合作小组，准备好材

折纸动物小学美术教案

折纸动物小学美术教案折纸动物小学美术教案教材分析： 1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。 2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。 3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。） 4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。教学目的： 1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4、培养学生合作互助的精神。 5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点： 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。教学过程：课前准备： 1、学生分两排席地而坐，。 2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 4、展示课件：（《折纸动物》的封面。）一、导入： 1、老师手拿一只纸折的`千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3、老师提问：“动物王国中发生了什么事” （学生回答） 4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美为什么”（学生回答） 6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美

折纸动物教案(2012年2月)

折纸动物——生活技能类拓展型自编课程教材指导教师：倪雅芳

目录 1、基本折法：让学生认识折纸的一些基本折法，如正折、反折，对边折、对角折以及学会折双正方形、双三角形。 2、折啄木鸟：了解啄木鸟的一些生活习性，学会啄木鸟的折叠方法。 3、折乌鸦：学会用纸折乌鸦的方法，了解乌鸦的一些生活习性。 4、折老鹰：了解老鹰的一些生活习性，学会老鹰的折叠方法。 5、折鹦鹉：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。 6、折瓢虫：指导学生看折叠鹦鹉的步骤图，在教师指导下学折鹦鹉。 7、折乌龟：出示乌龟折叠的步骤图，在教师指导下，学生学折乌龟。 8、折海豹：出示折叠海豹的步骤图，在教师指导下，学生学折海豹。 9、折海马：出示海马折叠的步骤图，学生看图学折海马，教师巡视指导。 10、折知了：出示知了折叠的步骤图，学生看图学折知了，教师巡视指导。 11、折海蜇：出示海蜇折叠的步骤图，学生看图学折海蜇，教师巡视指导。 12、折蜗牛：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折蜗牛。 13、折海象：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折海象。 14、折千纸鹤：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折千纸鹤。 15、折兔宝宝：教师分步指导，学生跟着看示意图，一步一步学会折兔宝宝。

折纸动物 ——艺术类一、指导思想折纸活动是指学生利用纸的可折性，把原来平面的纸张经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动，苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上”，折纸活动正是精微的指尖活动，是开发学生智慧的好途径。让幼儿学习简单的折纸，既可增加学生的生活乐趣，满足学生的好奇心，又是促进学生身心发育和成长的需要。同时能弘扬民族艺术，振奋民族精神，“，培养秉承中华民族传统文化和传统美德的一代新人。能提高学生的观察力、理解能力、灵活手指的动作、发展学生的目测能力、训练大脑的记忆，激发学生的创作兴趣和欲望。二、教学目标： 1、培养学生动手操作兴趣 “重视学生的实践活动”是《纲要》的一个重要思想，而折纸活动正是通过各种正方形的长方形纸的反复折、粘、剪等各种动作，使学生在亲自操作的过程中，逐渐培养起动手操作的兴趣，增强动手能力。 2、促进了学生体、智、德、美的全面发展 ①通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性。折纸艺术是我国广泛流传的一种民间工艺，只需以纸张为材料，通过折、卷、插、扭、拉、翻、压、剪等技能，就可制作出很多有趣的东西，另外，在制作的过程中，需要胶水、剪刀等物品，学生用完后，要求会自觉地用抹布擦试，对各种活动材料要学会整理归类，这对培养学生热爱劳动，形成良好生活卫生习惯也是十分有益的。 ②通过折纸活动，可以培养孩子的创造性和想象力。折纸是学生非常喜欢的艺术活动，通过纸张的千变万化，可以调动孩子的想象力、创造力，养成认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性，还可以培养学生的注意力和对自然界事物的模仿和概括能力。此外折纸可以使孩子认识几何形状并辨别纸的方位（边、角、中心、上下、左右、反正）有益于学生建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象。 ③通过折纸活动，可以培养孩子的自信心及协作能力。学生通过自己灵巧的手，折出各种可爱的小东西，他们对自己辛苦制作的作品会倍加珍惜，使学生养成爱惜劳动成果的品质。 ④通过折纸活动，可以培养孩子的生活乐趣。学生的求知欲旺盛，他们认识了周围许许多多美好的事物，然后用自己灵巧的小手，通过各种正方形的长方形的纸进行折叠，制作各种生动的玩艺和布置房间的装饰品，增添生活的乐趣。同时，学生制作的过程就是感受美和创造美的过程。三、折纸内容

浙美版一上美术教案

浙美版小学美术第一册教学计划一、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共18课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如：认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。人文内容也有递进关系，如：让学生了解美术，了解同学，了解社会，美化生活，亲近动物，团结友爱。本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。二、学情分析我所任教的一年级四个班级的学生基本上来自农村,没有受过多少美术方面的训练,就象像一张白纸一样任你涂抹。新入学的一年级学生第一次接触正规化的美术课，对这些孩子来说一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。（1）学生人数多，不易于管理。（2）充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣（3）智力水平相对高，动手能力强。（4）思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。（5）美术学习习惯还不太好。

浙美版美术二年级上册：能站立的折纸动物教案

浙美版美术二年级上册：能站立的折纸动物教案教学目标： 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。 3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。重点、难点：重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。教学过程：【一】导入今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。〔录像〕它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。【二】展开 1、欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画) 2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。 3、你看了这些雕塑作品有什么感受？虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗? (立体的能够站立) 4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一

张纸很快的站起来呢？(请学生上来) 其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷…… 5、今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物〔课题〕 6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折 7、〝猪〞的身体折了几次？(一次) 如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意：对折的地方不能剪。哪些动物可以用这样的方法？(鳄鱼、熊、豹……) 如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法？(狮子、兔子、牛) 如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法？(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。【三】学生作业 1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。 2、与同学们合作完成一个〝动物乐园〞。【四】作业展评 1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。 3、同学评价作业。教学反思：也许是我觉得学生比较喜欢动物，也许是我觉得上动物的内容课堂效果比较好，经过简单的挑选，我就确定了开课的内容——能站立的折纸动物。只有打动自己才能打动别人，在备课中我找到了许多有关动物的资料，并经过精选，挑选了一段介绍动物的精彩录像和一些动物图片。的确，学生被出示的画面所深深的吸引，所制作出来的作品生动，充满童趣。

二年级下册美术教案-第8课折纸动物｜冀美版(2012秋)

冀教版小学美术二年级（下册）《折纸动物》教学案例教学分析：折纸是一种历史悠久的艺术形式，在古代，人们就利用折纸工艺品来装点生活。折纸的方法很多，从简单到复杂，折叠出来的造型千变万化。本节课要让学生学习简单的动物折纸方法，运用折与剪相结合的方法制作折纸动物，以提高他们的折纸技能，培养对折纸的兴趣。教学目的： 1、掌握折纸动物的基本方法。 2、学习用折、剪、画相结合的方法制作一只折纸动物。 3、增强对折纸活动的兴趣，体验美术活动的乐趣。教学重、难点：教学重点：让学生基本了解动物的外形特点、会利用多种材料和方法进行制作。教学难点：培养学生了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具：动物乐园学生准备：各色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等教学过程：一、情境导入：同学们喜欢小动物吗？老师也和你们一样喜欢小动物，今天，老师给你们带来了几种小动物，先听听它们的声音，看看你能猜出是什么动物吗？（课件）（学生猜，老师鼓励）。你们还喜欢哪些小动物？你能模仿一下这些小动物的声音和动作吗？（真棒）你们希望你喜欢的小动物来到这里吗？今天，老师就和同学们一起，用折纸的形式，把动物们聚在一起，组成一个热闹的动物乐园，好不好？（板书课题）【设计意图：通过创设情境，以游戏的形式激发学生参与学习的兴趣，通过听动物的声音猜动物，并说说你喜欢的小动物的声音及特征，

来探索了解它们不同种类的不同特征，为下面的制作作铺垫。】二、探究交流： 1、要想用一张纸把小动物折得形象，首先大家得弄清楚它们的身体是由哪几部分构成的？同学们请认真观察（课件）（板书：头、身子、脚），而且你们发现了吗？这些动物有一个共同的特点，是什么呢？（提示：都是脚着地站立着的。） 2、大家想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？好！ 3、下面请同学们观察书上18页的折纸示范图，看看折的是什么小动物？（请学生回答）老师这有两个小问题要大家思考：（1）一张纸怎样才能立起来？（板书：折）（2）怎样才能让小动物更形象？（板书：剪、画）【设计意图：美术课是用视觉形象来进行创造的，向学生提供大量丰富生动的资料，让学生尝试多种表现手法，有利于培养学生的创新精神。】三、讲解示范，点拨疑点： 1、折纸动物方法：同学们想不想和老师一起来学习折纸动物的方法？（想），好，下面老师以奶牛为例一起逐步来折。具体方法：（1）首先观察奶牛的样子。（生答）（2）取一张正方形的纸，对折，折出身体。（3）在能打开的一面画一个半圆，用剪刀沿着半圆剪掉。（4）身体做好后，开始制作头、耳朵、犄角、尾巴。（5）用黑色的笔，把犄角图成黑色，再为奶牛画上可爱的表情，剪出奶牛身上的花纹，粘牢固。 2、同学们折的都很认真，还有不明白的地方吗？可以问老师奥。【设计意图：通过讲解引导学生创作，使学生初步了解折纸动物的方法及过程，为下一步创作作品打下基础。】四、实践创新：师：多可爱的小奶牛，老师要把它放在动物园里，你们想不想用同

美术《折纸动物》教案

《折纸动物》教案教学活动初步了解 1.你做我猜:学生模仿自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生互相猜答) 2.看图猜一猜: A. 出示小狗、长颈鹿等动物的影子图片。 B. 提问:图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点? C.老师描述一种动物的形状和身体比例特点，让学生猜是什么动物。(学生猜答) 3.小结:我们了解了动物的大体形态和突出的特点，就能很容易地分辨出不同的动物了。具体分析 1.教师出示一只纸折的长颈鹿。( 用长颈鹿自述引出选美比赛，小朋友们就是今天的评委。) ( 出示课题)

2.课件展示: (选美大赛的初选:出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。） 3.老师提问: “小朋友们，你们认为哪些小动物最美，可以通过初选?为什么?”(学生回答) A.小动物身体各部分的比例不正确，看不出是什么动物。 B.老虎身上没画花纹，不像老虎。 c.没有添加其他部分，小狗没有尾巴和耳朵。 D.长颈鹿比例正确,并运用了撕、剪、贴等方法装饰得很漂亮。通过初赛。 4.给没通过的选手提提建议，让它更美丽。( 通过课件进行改变) 创作表现 1. 观察小动物是怎么做成的。 2.学生自主学习书上的折纸方法，折一个小狗。 3.学生在实物投影仪下汇报方法。

4.学生观看课件，老师讲解折纸小动物的要领: (1)动物身体各部分比例正确，关键在两个纸条折叠和组合的位置。 (2)在折纸的基础上，用撕、剪、贴、画等方法添加小动物的各个部分，完善作品。小组合作，选定不同角色进行创作。作业评价 1.老师随堂进行评价，然后大家一起评议。 2.学生将自己做好的作品钉在已创设好情景的塑板上进行展示。 3.学生给喜欢的选手投票，把小星星贴在旁边。 4.宣布评选结果。 5.比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。拓展延伸 1. 要爱护环境，要保护动物。 2. 除了用纸条折动物，你们还会用其他方法折出不同的动物吗?课

幼儿园大班折纸说课稿

幼儿园大班折纸说课稿教学目标： 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作使学生初步掌握动物立体造型的一般规律提高动手能力 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰进一步丰富学生的想象力和创造力提高学生的审美能力 3.通过对动物的了解与制作培养学生对动物的喜爱之情重点、难点：重点：让学生在好奇心驱使下进行平面思维向立体形象思维的转换研究与实践动物站立的方法难点：启发学生思维举一反三根据多种不同的构思进行设计和制作教学过程：一、导入今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原去看看动物们自由自在的生活吧！比比位小朋友发现的动物种类最多（录像）它们的生活真是太精彩了你刚才发现了些动物小结：大自然真是伟大创造出了这么多形态各异的动物接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧二、展开

1、欣赏图片：有这么多动物你最喜欢其中的一种呢能对它做个简单的介绍学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画) 2、这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品 3、你看了这些雕塑作品有什么感受虽然他们使用的材料不同但雕塑作品却有一个共同的特点你发现了?(立体的能够站立) 4、我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物但用的材料却是一张纸一张纸能站得住呢请小朋友帮章老师想个办法怎样让一张纸很快的站起来呢(请学生上来) 其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷…… 5、今天我们美术课就采用折的方法吧来制作一只能站立的折纸动物（课题） 6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折 7、“猪”的身体折了几次(一次) 如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致你就可以把头和身体画在一起一次性完成注意：对折的地方不能剪些动物可以用这样的方法(鳄鱼、熊、豹……) 如果头部略高你可以分头和身体两部分把头部剪下来贴到动物的身体上些动物可以用这样的方法(狮子、兔子、牛)

二年级下册美术教案-第8课折纸动物｜冀美版(2012)

折纸动物教材分析：本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。教学目标： 1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4、培养学生合作互助的精神。 5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点： 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。

2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学过程：一、导入： 1、课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 2、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答） 3、学生讨论回答。 4、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答） 5、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 6、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）二、新授：

1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。） 2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。 3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。 5、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。三、练习： 1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。 2、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）四、评议：

小学手工课教案设计教学设计课题课题

教学目录一、撕纸游戏……………………………………………………………………… 二、制作树叶画…………………………………………………………………… 三、手工七色花………………………………………………………………… 四、漂亮的头饰………………………………………………………………… 五、美丽的热带鱼……………………………………………………………… 六、漂亮的水果娃……………………………………………………………… 七、制作小点心………………………………………………………………… 八、泥工—海底世界…………………………………………………………… 九、奇妙的折纸………………………………………………………………… 十、折孔雀…………………………………………………………………………十一、植物标本制作……………………………………………………………十二、废物利用之花篮制作…………………………………………………十三、废物利用之贺卡制作…………………………………………………十四、有趣的剪纸………………………………………………………………十五、剪春天………………………………………………………………………十六、美丽的窗花………………………………………………………………十七、巧手大比拼………………………………………………………………

一、撕纸游戏课题：撕纸游戏教学目标： 1．学习撕纸的方法； 2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力； 3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神。教学难点：通过想想、画画表现所感事物。课前准备：教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。课堂教学：一、撕纸游戏 1．教师把一长方形的纸撕成一根根细长的纸条师：这一根根细长的纸条像什么？生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师：（故意把纸条撕断，非常着急）纸条撕破了，怎么办？生：（安慰老师）没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。 2．撕纸条比赛学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。二、教师撕纸，学生想象 1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状师：（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？