商务日语口语
商务日语口语
日语商务电话技巧：外出中的来电（热身词汇篇）第九期外出中的来电（外出中の電話が出る）
热身词汇篇：
1．社員（しゃいん）：职工，职员
2．疲れる（つかれる）：累，疲劳
3．苦労（くろう）：辛苦
4．東洋（とうよう）：东洋，东方
5．てもらう：请，让（请别人为自己做事情时）
6．変更（へんこう）（する）：变更，更改，改变（他动词）
7．業務（ぎょうむ）：业务
8．先輩（せんぱい）：前辈，先辈
9．後輩（こうはい）：晚辈
10．部下（ぶか）：部下
11．ところで：（转换话题）对了，可是
12．報告（ほうこく）：报告，汇报
13．きをつける：当心，小心
14．自宅（じたく）：家，自家
15．帰る（かえる）：回，回来，回去
16．挨拶（あいさつ）：寒暄，打招呼
17．時間（じかん）：时间
18．移動（いどう）：移动，转移
19．コーポレーション：股份有限公司
20．遠い（とおい）：远
21．近い（ちかい）：近
22．大きな（おおきな）：大（后面经常带名词）
23．声（こえ）：声音（用于人，动物等）
24．違う（ちがう）：不同，不一样，不对，错
25．最初（さいしょ）：最初
26．最後（さいご）：最后
27．桁（けた）：(数字）位数
28．事故（じこ）：事故
29．入る（はいる）：进，进入，收到
30．連絡が入る：收到联络
31．名古屋（なごや）：名古屋
日语商务电话技巧：接内线电话（情景对话篇）第八期接内线电话（内線電話を受ける）
情景对话篇：
応対者：はい、総務課です。
您好，这里是总务课。
相手：中田課長、いる？
中田课长在吗？
応対者：申し訳ございません、中田課長はただいま会議中で。
不好意思，他正在开会。
相手：困ったわ。ほかにわかる人にかわってくれる？
这怎么办呢，能不能把话转达给知道详情的人？
応対者：私、中川でよければ、ご用件を承りますが？
我是中川，方便的话，能问一下是什么事吗？
相手：中川さんにわかるかな。急ぎなんだけどなあ。
你可能不知道啊，这事很急的。
応対者：では、今お電話出られるかどうか、聞いてまいりましょうか。
那我去问一下中田课长，看他能不能来接电话吧。
相手：そうだね。
这样也行。
応対者：失礼ですが、お名前をお聞かせていただけますでしょうか？
不好意思，请问您是哪位？
相手：人事部の谷村です。
我是人事部的谷村。
応対者：人事部の谷村様ですね、差し支えなければ、ご用件もうかがってもよろしいですか？
是人事部的谷村先生啊，不介意的话，可以问一下您有什么事吗？
相手：アメリカへ研修生を派遣する件と伝えてくれればわかるから。
你告诉他是往美国派遣研修生的事，他就知道了。
応対者：アメリカへ研修生を派遣する件ですね。では、恐れ入りますが、少々おまちくださいませ。
是往美国派遣研修生的事吧，那麻烦您稍等一下
日语商务电话技巧：接内线电话（常用表达篇）
第八期接内线电话（内線電話を受ける）
常用表达篇：
1．内線の105番をお願いします。
请接内线105。
2．山田さんと代わっていただけますか？
请山田先生接电话好吗？
3．では、かけ直します。
那我再打。
4．何かご伝言でもありますか？
您要不要给他留话？
5．はい、秘書室です。
您好，这里是秘书室。
6．はい、どぞ。
好的，请讲。
7．では、会議からおもどりになったら、私までお電話くださいと伝えてください。
那请转告他会议结束后，给我回个电话。
商务日语会话 商务日语谈判实例
商务日语会话商务日语谈判实例 お知り合いになれて大変うれしく思います。 ——非常高兴能认识您。 お会いできて大変うれしく存じます。 ——非常高兴见到您。/ 幸会。 お互いに努力しましょう。 ——让我们共同努力吧。 御社（おんしゃ）の友好なご協力を期待しております。 ——我们期待着贵公司的友好合作。 お宅はおなじみのお得意先です。 ——贵公司是我们的老客户了。 私たちはもう旧知の仲です。 ——我们已经是老朋友了。 会社からの委託で，私が皆様と具体的な商談を進めることになっております。——受公司委托，由我来和各位洽谈具体的业务。 この文章は文国ネットからです、コピーしてはいけませんです。 価格は数量に応じて割り引きます。 ——根据数量的多少来确定折扣率。 値段については，値引き方をもう一度ご検討いただけませんでしょうか。——价格方面，贵公司能否再次考虑调整一下折扣的比率呢？ この値段だと、もう商売にはなりません。 ——如果是这个价格的话，生意就无法做了。 メーカー側へ値引きの交渉をお願いします。 ——请代为与厂方洽商降价事宜。 この値段では到底（とうてい）お引き合いかねます。 ——若依此价，实难成交。 この品物の質が少々悪いから、一割引にしてください。 ——这个商品的质量有少许瑕疵，故请打九折。
5000万円までに値を下げてくださいますよう切（せつ）にお願い申し上げます。 ——恳请将价格降到5000万日元。この文章は文国ネットからです、コピーしてはいけませんです。 値段ばかり考えて，品質をおろそかにしてはいけません。 ——不可以只讲价格，而忽略质量（应以质论价）。 品質はこちらが間違いなく保証します。 ——质量我们绝对保证。 この価格は決着値ですので、値引きできません。 ——这个价格是实盘价，不能再低了。 オッファー（オファー）を出してください。 ——请报价。 当方としては，商談が円満にまとまることを心から願っております。 ——我们衷心期待着洽谈圆满成功。 お聞きとどけいただければ幸いです。 ——如蒙应允，不胜荣幸。 値引きできなければ注文を見合わせます。 ——如果不能降低价格就暂不订货了。 長年（ながねん）のご愛顧（あいこ）を賜（たま）わりながら、ご希望にそうことができず誠（まこと）に申しわけございません。この文章は文国ネットからです、コピーしてはいけませんです。 ——承蒙长期惠顾，此次却没能满足贵公司的期待，十分抱歉。 大変お世話になりまして、誠にありがとうございました。 ——承蒙惠顾，深表谢意。 今後ともよろしくご愛顧くださいますよう、お願い申し上げます。 ——今后仍望惠顾关照。 カウンター.オファーを出します。 ——提出还盘。/ 提出还价。この文章は文国ネットからです、コピーしてはいけませんです。
日语专业各学科教学大纲
日语专业各学科教学大 纲 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
日语课程教学大纲 《基础日语》课程教学大纲 课程简介 《基础日语》课程是根据教育部日语专业本科教学大纲规定开设的必修课，是日语专业的核心课程之一。课程教学为两学年，每学年为两个学期，共四学期（合计528学时，36学分），是日语专业的基础阶段。是实现大学人才培养目标，即培养一专多能，“双高”（思想素质高、专业水平高）、“两强”（外语实践能力强、信息技术运用能力强）的一部分。 教学目的与要求 《基础日语》为两学年，共四学期（即1、2年级）。由于日语专业的学生入校时是“零”起点，因此本阶段的教学既要保证学生掌握正确标准的日语发音、节奏规律和语调，同时还要培养学生对日语学习的兴趣。掌握日语基本的听、说、读、写、译的能力，以达到交际的目的。注意丰富学生知识结构，巩固学生专业理论技巧，为《高级日语》（即3、4年级）打好基础。 教学方法与手段 《基础日语》课程在教学内容上不过分追求学科体系的完整性，不罗列抽象概念，而是注重实际应用，精选基础性和趣味性较强、反映社会现实、贴近学生生活的教学内容。帮助学生在学习过程中掌握有效的学习策略，在观察、模仿、体验、探究的过程中培养学习能力，以取得良好的学习效果。 《基础日语》课程要求教师因地制宜，结合传统与现代教学手段，创造性地制作教学用具，组织丰富多彩的课堂活动。打破以语法为核心的传统教材体系，注重在与
学生的互动中推进教学，力图集精读、泛读、听力、会话等基础课程的学习为一体，以培养学生综合运用语言的能力。 教学重点 基础日语1、2： 1、广东方言与日语发音上的一些碰撞 2、日本的常用汉字与中文汉字的碰撞 3、日语的敬语 4、表示授受关系的动词 5、用言的活用形变化 6、被动句、使役句、使役被动句 7、语法（词法、句法） 基础日语3、4： 1、词汇的活用 2、句型的活用 3、语法（词法、句法） 4、课文的理解 教学大纲 基础日语（1）Fundamental Japanese Ⅰ
常用日语口语(汉语发音版)
日语口语汉化小结 第一部分 01、はじめまして。初次见面。ha ji me ma xi te 02、どうぞよろしく。请多关照。do......jio lu xi ku 03、そうですか。是吗？so......de si ka 04、はい。是的。hai 05、そうです。是那样的（是的）。so......de si 06、いいえ。不对（不是）。i i e 07、おはよございます。早上好！o ha yo go za i ma si 08、こんにちは。你好！kon ni qi wa 09、こんばんは。晚上好！kon ban wa 10、おやすみなさい。晚安（您休息吧）！o ya si mi ta qi...... 11、ご饭（はん）ですよ。吃饭了！go han te si yo 12、ただいま。我回来了。ta dai ma 13、あしたまた。明天见。a xi ta ma ta 第二部分 早上好！ou ha you 晚上好！kong ba wa 晚安ou ya si ni 你好kong ni ji wa 我回来了！ta da yi ma 等一下！ma dai 老头子！ou ji sang 父亲(ou) dao sang 儿子mu si gao 真的！？hong dou ni 我明白了！wa ka da wa 对不起！gu min na sa yi 没关系！？不要紧！？dai zou bu 可爱、可爱的。ka wa yi 可怕ku wa yi 太好了！you ka da 怎么？干什么！na ni 多多关照！you lou xi gu 但是！dai mou 大家！min na 住手，不要呀！ya mei lu 怎么样？如何？dou da 好过分！ji dou yi nou 喜欢吗？si gi nan da 可恶！ke sou 怎么办？tou xi you 小心点you zi gei dei
日语一级答案
2016日语一级答案 【篇一：2016年日语n1听力常用词汇】 （人） 平凡平凡，普通，一般 あふれる溢出，漾出，充满，洋溢 温厚温厚，敦厚三 目立つ显眼，引人注目，显着 顽固顽固，固执，（疾病）难治 无口寡言，不爱说话，言语少（的人） 几帐面规规矩矩，一丝不苟，丁是丁，卯是卯 生真面目非常认真，一本正经，实心眼，过于耿直，死心眼 てきぱき爽利，利落，麻利 がっしり（身体）健壮，壮实；（构造，装配）坚固，牢固，结实；严密，紧密，紧紧地下半身下半身 上半身上半身
にっこり微笑，嫣然一笑 そそっかしい冒失，轻率，慌张 のんき安闲，无忧无虑，逍遥自在；从容不迫，不慌不忙，慢性子；满不在乎，漫不经心，粗心大意 爱想がいい和蔼可亲，会应酬 爱想がよくない不招人喜欢，讨人嫌 臆病胆小，胆怯，怯懦 阴気阴暗，阴沉；阴郁，忧郁，郁闷 おっかない可怕 おどおど发怯，胆怯，提心吊胆，恐惧不安 活発活泼，活跃 贯禄威严，尊严 きらびやか灿烂，华丽，灿烂夺目 社交的社交的，善交际的 そっけない冷淡的
情けない可谈的，可怜，悲惨；无情，冷酷 驯れ驯れしい亲密，亲呢，狎昵，亲近而不庄重，熟头熟脑，自来熟的控えめ谨慎，客气 老ける上年纪，老；变质，发霉 无邪気天真，幼稚，单纯 すらりと细高挑儿，身材苗条，顺利地；飕一下 ずんぐり矮粗胖的，胖敦敦的 ほっそり身材纤细，苗条 痩せ型清瘦，消瘦（的体形） 太め有点儿粗，肥大，较粗 小柄身材短小，小花样，碎花纹 大柄（身体）魁梧，个子大，大花图案 1 丸顔圆脸 细长い顔长脸
野暮ったい土气，笨样 顔色气色，脸色，面色，神色 过労疲劳过度，过分劳累 くしゃみ喷嚏 怪我伤，受伤，过失，过错 血圧血压 骨折骨折 寒気がする浑身发冷 体重体重 体力がつく增强体力 热っぽい好像有点儿发冷，热情地 ノ?ローゼ神经官能症，神经衰弱，神经病肿れる肿了 日焼け晒黑，（衣服等）褪色，带黄色二日酔い宿醉
日语口语 千句口语攻克日语会话关8
日语口语千句口语攻克日语会话关（8） 701、ツアーに参加したいのです。我想参加团体游。 702、何か面白いところがありませんか。有什么好玩的地方吗？ 703、どんなツアーがありますか。有哪些团体游？ 704、どこをご覧になりたいのですか。您想游览哪些地方呢？ 705、富士山に行きたいのです。我想到富士山去。 706、市内の名所を紹介していただけませんか。您能介绍一下市内名胜吗？707、待機中です。只等出发了。 708、いつ出発しますか。什么时候出发？ 709、何時にお出かけですか。几点钟动身？ 710、いつお帰りになるでしょうか。什么时候回来？ 711、一泊して帰るつもりです。打算住一宿就回来。 712、ちょっとお邪魔していいですか。稍微打扰一下行吗？ 713、今日、このツアーはもう満員です。今天这个团已经满员。 714、予約しなければなりませんか。需要预约吗？ 715、準備はできましたか。准备好了吗？ 716、富士山は形の美しいことで有名です。富士山的形状之美是有名的。717、一人ではつまらないでしょうか。一个人没意思吧？ 718、御伴しましょうか。我陪你去好吗？ 719、私は一人で旅行するのが好きです。我喜欢一个人旅游。 720、楽しい旅行をなさるように祈りします。祝你旅途愉快。 721、方々を一回りしたいのです。我想去各地转转。 722、今度の旅行には私も行きます。这次旅行我也去。 723、予定を詳しく教えていただけませんか。能把详细日程告诉我吗？ 724、乗り物は何で行くのですか。交通工具是什么？ 725、どのぐらいの時間がかかりますか。需要多长时间？ 726、ツアーの料金はいくらですか。跟团旅游的费用是多少？ 727、この料金には何が含まれていますか。这些费用包括哪些费用？ 728、食事代も入っていますか。包括伙食费吗？ 729、全部の費用が含まれています。全部费用都包括在内。 730、このツアーに自由時間がありますか。这个旅行团有自由活动时间吗？731、何時の汽車で立ちますか。坐几点的火车走？ 732、あと十五分しかないですよ。只有15分钟了。 733、車を飛ばしたら、間に合いますか。把车开快些赶得上吗？ 734、今すぐ出かければ、間に合うと思います。现在立即出发，我想来得及。735、どんなに急いでも、間に合わないでしょう。无论多么快，恐怕都来不及吧。 736、空港まで見送りにまいりましょう。我送你到机场吧。 737、誰と一緒に行きますか。跟谁一起去？ 738、ガイド付ですか。有导游吗？
经典商务日语会话01+-+社内问候
①社内问候 ●上班时(出社したとき) おはようございます。早上好。 ※对朋友及下属用「おはよう」是没有关系的，但是对上级要用「おはようございます」来问候。 ●外出时(外出するとき) 行ってまいります。我走了。 ※先告诉上司回公司的时间后再出门吧。而且回到公司要跟上司说已经回来了。 ●回公司时(帰社したとき) 課長、ただいま戻りました。科长，我回来了。 ●对外出的人(外出する人に対して) いってらっしゃい。请走好。 お気をつけて。小心点。 ●对回到公司的人(帰社した人対して) お帰りなさい。你回来了。 お疲れ様でした。您辛苦了。 ご苦労さまでした。你辛苦了。 ※「ご苦労さまでした。」这是上司慰劳部下的话，最好不要对上级使用。 ●对下班的人(退社する人に対して) お疲れ様でした。您辛苦了。 ※对同事、下属也可以用「お先に」、「お疲れ様」。 ●下班时(退社するとき) お先に失礼します。我先走了。 ●询问近况(近況をたずねる) お元気でいらっしゃいますか。您(身体)好吗？ お変わりはございませんか。 ご機嫌いかがですか。您心情怎么样？ おかげさまで元気です。托您的福，很好。 お仕事のほうはいかがですか。您工作怎么样？ 最近いかがですか。 もう慣れましたか。已经习惯了吗？ 大分慣れてまいりました。基本上已经习惯了。 夏休みはいかがでしたか。暑假过得怎么样？ 休日はどこかへいらっしゃいましたか。假期有没有去哪里啊？
●询问身体状况(体の調子をたずねる) お体のほうはいかがですか。您身体怎么样？ お加減はいかがですか。您健康状况如何？ ありがとうございます。大丈夫です。谢谢！没关系。 それを聞いて安心しました。听到这话我就放心了。 お大事になさってください。请多保重。 ●久别重逢(久しぶりに会ったとき) お久しぶりです。好久不见了。 ごぶさたしております。好久不见。 いかがお過ごしですか。您过得怎么样？ お忙しいですか。您忙吗？ 相変わらずですよ。老样子。 おじゃましました。打扰了。 ●同事间的问候(同僚のあいさつ) 行ってきます。我走了。 お疲れ様。辛苦了。 お先に。我先走了。 また明日。/また来週。明天见。/下周见。 また後で。/じゃ、また。回头见。/再见。 それでは、5時にまた会いましょう。那就5点再见吧。 じゃ、5時にレストランで。好，5点餐厅见。 体のほうは大丈夫ですか。身体没事吧？ お大事に。多保重。 ●天气的问候(気候のあいさつ) 今日は気持ちのいいお天気ですね。今天真是个让人心情舒畅的好天气。今日は暖かい(涼しい)ですね。今天真暖和(凉快)啊。 毎日本当に暑い(寒い)ですね。每天都好热(冷)啊。 朝晩は冷えますね。早晚好凉啊。 なかなか暖かくなりませんね。 うっとうしい天気が続きます。一直是让人郁闷的天气啊。 天気予報では、明日も雨のようですよ。天气预报说明天也有雨。 ●年底的问候(年末のあいさつ) 今年はいろいろとお世話になりました。今年多谢您的关照。 来年もどうぞよろしくお願いいたします。明年也请您多关照。 ●年初的问候(年始のあいさつ) 明けましておめでとうございます。 本年もどうぞよろしくお願いいたします。今年也请您多关照。
基础日语课程教学大纲
基础日语课程教学大纲 课程名称：基础日语C,D 英文名称: Basic Japanese 课程类别：学科基础课 学时：136+104 学分:8.5+6.5 适用对象：日语专业二年级 一、本课程的性质、目的与任务 在学习新编日语一、二册的基础上，一方面巩固前面所学的知识，另一方面对学生在听、说、读、译方面，进行专业化严格训练。为进一步深化日语知识，提高表达能力打下坚实的基础。在一年级的基础上，扩大基本词汇的数量及引申意义的理解，加强日语敬语的表达规则的训练，使学生逐渐熟练掌握基础语法的规律。通过部分文学作品的学习深化对日语的认识，使学生具有较强的听说能力，能阅读、翻译一般科技文章，能用日语写一般信函、公文。 二、教学基本要求： 1．语音、语调：发音纯正，语调自然，朗读流畅，正确辨听及书写清音、浊音、促音、坳音、长短音。 2．文字、词汇：巩固复习已学过的单词、词组。领会式掌握应用新单词约2500个并掌握约150—200个，常用固定词组，能正确辨别应用一些意义相近，容易混淆的词语。 3．语法知识 在掌握基础语法的同时，进一步完善系统的语法知识。 (1)熟练掌握应用大约60个左右惯用句型，及15个左右惯用语。 (2)熟练掌握约30个左右结尾词及部分接头词、副词、接续词、形式体言、终助词等的用法。 (3)进一步学习格助词も、に、より等的其他用法，复习归纳十个格助词的各种用法，并熟练掌握应用。 4．听的能力 对内容较熟悉，文章难度稍低于精读课文，基本无生词，语速为每分钟约为250音节的语言材料，一遍可听懂60%左右，放三遍可听懂80%以上内容。基本能听懂教师用日语讲课。 5．说的能力 能就一般日常生活情景或某一熟悉话题进行流利的口头表达和交际会话，并能就课文内容或某一熟悉的问题，经过约15分钟的准备进行约10分钟的连贯发言，基本上能表达思想，语法错误不超过3-5处。 6．阅读能力 掌握较高的阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般导游题材、语言难度较大的文章，速度每分钟不低于120字（指汉字与假名自然混合的一般日语文章印刷字数）。 7．写的能力 能按要求在半个小时内写出300～350字的文章。内容连贯、层次分明、段落适当、文理通顺，无重大语法、拼写错误。 8．翻译能力
常用日语口语1000句
日语常用会话1000句 1、はじめまして。初次见面。 2、どうぞよろしく。请多关照。 3、よろしくお願（ねが）いします。请多关照。 4、こちらこそよろしくお願（ねが）いします。也请您多关照。 5、自己（じこ）紹介（しょうかい）いたします。我来自我介绍一下。 6、これはわたしの名刺（めいし）です。这是我的名片。 7、わたしは李（り）と申（もう）します。我姓李。 8、山田（やまだ）さんでいらっしゃいますね。您是山田先生吧！ 9、私（わたし）は山田（やまだ）です。我是山田。 10、あのかたはどなたですか。那位是谁？ 11、こちらは社長（しゃちょう）の松本（まつもと）です。这是我们总经理松本。 12、彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありませんか。他不是中国人吗？ 13、彼（かれ）は中国人（ちゅうごくじん）ではありません。他不是中国人。 14、彼（かれ）は日本人（にほんじん）です。他是日本人。 15、あなたも日本人（にほんじん）ですか。你也是日本人吗？ 16、そうですか。是吗？ 17、はい。是的。 18、そうです。是那样的（是的）。 19、いいえ。不对（不是）。 20、そうではありません。不是那样的（不是）。 21、いいえ、ちがいます。不，不对（不是）。 22、よくいらっしゃいました。欢迎，欢迎。
23、お迎（むか）えにきました。来欢迎您了。 24、出迎（でむか）えに参（まい）りました。来欢迎您了。 25、お疲（つか）れでしょう。路上辛苦了。 26、ちっとも疲（つか）れていません。一点也不累。 27、それはなによりです。那太好了。 28、途中（とちゅう）はどうでしたか。旅途顺利吗？ 29、とても順調（じゅんちょう）でした。很顺利。 30、いつ上海（しゃんはい）をたちましたか。什么时候离开上海的？ 31、日本（にほん）は始（はじ）めてですか。是第一次来日本吗？ 32、皆（みな）さんのご来訪（らいほう）をお待（ま）ちしておりました。 我们在等待着各位的光临。 33、わざわざお出迎（でむか）えしていただき、ありがとうございます。 承蒙特意来接，深表谢意！ 34、お忙（いそが）しいところをありがとうございます。 百忙中特意来接，非常感谢！ 35、日本（にほん）に来（き）た目的（もくてき）は？来日本的目的是什么？ 36、どのぐらいご滞在（たいざい）の予定（よてい）ですか。预定停留多久？ 37、二年（にねん）ないし三年（さんねん）の予定（よてい）です。预定二年或三年。 38、このたび日本（にほん）に来（く）ることができて、たいへん嬉しく思っています。这次能来日本，感到很高兴。 39、たいへんお手数（てすう）をおかけしました。给您添麻烦了。 40、どういたしまして。不用客气。
《综合日语》课程教学大纲
《综合日语》课程教学大纲 一、层次与学制：本科四年制 二、教学时数：1232学时，分基础阶段（1、2年级）和高级阶段（3、4年级）开设，周学时为14/12学时（基础阶段）和6学时（高级阶段）。 三、适用专业：日语专业 四、课程性质和任务 本课程为专业必修课,是一门具有综合性,知识和技能合为一体的实践性课程。本课程占整个专业必修课的64.4%。通过本课程学生掌握日语语音、语法、词汇基本知识及跨文化知识,获取听、说、读、写、译言语基本技能,全面提高学生的日语学习能力,查阅资料、分析阅读材料的能力。 五、课程的目的及基本要求 本课程讲授语音、语法（句型）、词汇的基本知识，使学生学习8000个左右的词汇（基础阶段5000左右，高级阶段3000个左右）和400-600个左右的句型。通过言语技能的训练，学生掌握听、说、读、写基本技能。具体要求见学术质量标准。 六、教学的主要内容 第1学期16周完成语音入门和初级日语17课。主要内容包括：
第2学期16周完成初级日语11课和中级日语7课。主要内容包括： 第3学期16周完成中级日语14课。主要内容包括：
第4学期16周完成高级日语15课。主要内容包括： 高年级（5、6、7学期）每周6节
七、作业设计 1、作业是课堂教学的延续，主要目的在于复习和巩固在课堂所学的内容，并在新的语境中能创造性地应用。 2、原则上每天都留作业，作业的形式包括口头的和笔头的。 3、作业的批改可以是第二天的复习巩固环节，也可以是另找时间全批或部分分批 4、作业内容包括：
1）有关日语汉字的预复习作业； 2）有关语音、语法、词汇的预复习作业； 3）有关听、说、读、写的预复习作业。 注：各学期具体作业内容请参照综合日语课教学进度表。 5、根据实际情况适时地进行讲评。 八、教学策略 在“语言、功能、文化”三位一体的强化实践课教学模式原则下， 1、处理好语言知识的学习和言语技能的关系。技能训练，在整个日语教学过程中应占三分之二（基础阶段实践课教师在每一大节（90分钟）中学生的训练量应达到100次左右，其中机械训练占一半）； 2、既要突出听、说能力的培养，又要加强读、写的基本功训练，达到听、说、读、写的全面发展； 3、导入文化因素，在文化环境中学习语言； 4、加强人文修养教育，培养学生吸纳能力、思辨能力、批判能力、创造能力； 5、培养学生强烈的社会责任感和对弱势群体的同情和关怀等价值观。 九、学术（质量）标准 语言知识的质量标准包括读音规则，表记规则，常用汉字1945字，基本词类，简单句的种类，时、体、态等语法范畴，复合句的种类、日语主要助词和助动词及其用法，敬语的用法。掌握其内容的85%以上者为“优”，70-84%者为“良”，60-69%者为“及格”。 言语技能的质量标准是： 听力
日语口语高频词汇
1〃あたまにくる 这和「むかつく」一样，是"气的发昏"、"惹人生气"的意思。「あたまにくる」、「あたまにきた」都很常用。 2〃あたまを下(さ)げる／あたまが下(さ)がる 这个词从字面上看是「头低下来」的意思，不过可不是说因为犯错误或害羞，而是「钦佩／佩服」的意思。比如说∶你的同学或同事－小李，在休息天也热心地去研究室做研究，让你感到钦佩时，你可以对他说「李さん、休日も实验だって。研究热心だね。あたまが下がるよ」 3〃いい颜(かお)をしない 这个词的字面翻译就是∶没有好脸色，表示不赞成的意思。含有不满的语气。比如说「我想继续上研究生，可是男朋友不赞成。」用日语来表述就是「わたしは大学院まで进みたいけど、彼がいい颜をしないんだ」 4〃いまいち 表示不太满意，还差那么一点儿的意思。比如∶"昨日みた映画はいまいちだった。"就是昨天的电影不像传说的那么好、不太值得看的意思。 5〃いらいらする 「いらいらする」是形容人因为焦急而坐立不安的样子。当看见某人为了什么事情着急时，你可以问他「いらいらしてどうしたんですか」 6〃うける 「うける」本身是「接受」的意思。但是如果你常常跟日本年轻人在一起，你会发现当你说了一件非常可笑的事时，他们会大笑着说「あ、うける!」。这里的「うける」简单点说就是「逗死我了」的意思，往深里说一些就是「我接受你的幽默感，你真逗」的意思。不管怎么理解，当你被逗着了，你就可以说「うける」，比「おもしろかった」时髦得多啦。 7〃うそ～ 原意为"谎言"，但现在多用于「そうですか、それはおどろいた」的场合。那翻译成汉语就是"是不是真的?"、"真难以致信"的意思了。这和「マジで？マジ？」的语感基本相同,但「うそ～」多含比较惊讶的成分。 8〃うまくいってる？ 「うまい」在这里是"顺利"的意思。那这句话就是「**进行得顺利吗?」的意思。比如说「彼女とうまくいってる？」就译为"和女友相处得好么?"；「仕事はうまくいってる？」就是"工作顺利吗?"的意思。「いってる」就是「いっている」，在口语中「～ている」经常省略为「～てる」 9〃うるさい 「少罗唆!」当你厌倦了旁边的人总是对你夸夸其谈，你就毫不客气冲他说「うるさい!」如果是你的好友，相信你会被他暴打一顿的。「うるさい」的本意是吵闹的意思，但是现在它的用法变得非常灵活，说一个人总是罗罗嗦嗦可以用它，夜里邻居大声唱歌你也可以冲窗外叫一声「うるせ!」－这样叫的话，你就像黑社会了 10〃おごる 「请客」的意思。「今日は先辈がおごってやる！ぱ—っとカラオケにいくぞ！」这是在公司的前辈请客时经常说的话。「おごるよ」就是「我请客」的意思。其实日本人很少「おごる」的，因为「割り勘」比较盛行，别忘了，被请之后要说「今日はごちそうさまでした、ありがとうございました」。一般第二天上班的时候也要说一声，昨日、どうもありがとう。 11〃おしゃれ 「おしゃれ」是好打扮、爱漂亮的意思。但是说某某人おしゃれ，并不是讽刺她臭美，而是说她很注意自己的装束，打扮得很入时。所以被人说「おしゃれ」的话，可以在心里美上一阵。公司的同事出差去上海，回来后对我说「上海の人はおしゃれね、日本人とあまりかわらないね!」她这是在夸上海人打扮得很时髦，同时也没忘掉捧自己国家几句 12〃おせっかいをやく 中文意思的解释可以说成「多管闲事／爱多事」等。在语气中含有批判的意味。比如别人劝告或批评「不要管朋友的恋爱问题的闲事」就可以说「友だちの恋爱问题におせっかいをやくのはやめろよ」 13〃おひさ 「お久しぶりです(おひさしぶりです)」是汉语的"好久不见、久违、时隔好久"的意思。「あの店は久しぶりです」、「久しぶりにあの店に行きました」，这时要译为"好久没去那家店了。" 如果嫌这句话太长?那就来记这个:「おひさ-」(さ音最好拉长。)很流行的噢!可是千万不要对长辈说，而要在好朋友之间使用。尤其年青人使用会显得很俏皮。 14〃お大事に 呵呵呵，这是我最近经常听到的的一句话。意思是∶多保重身体呀！此话一般是对生病的人说的。如果只是“大事”（做名词时）那么就是“大事，要紧，严重”的意思。 你周围若有人感冒或生病，别忘跟他说上一句∶“お大事に！”以示关心。 15〃お手(て)上(あ)げ 中文意思是「束手无策／毫无办法」等 16〃お元气ですか？(げんき) 「元气」就是"你好吗？" "身体好吗？"的意思，要注意「气」字的日文写法和中文写法是不同的当遇见了好久不见的朋友，就可以用「お久しぶりです。お元气ですか。」来打招呼，这样说非常地道哦!「お元气ですか。」在写信时也常用。如果是好朋友就可以直接说∶"げんき？" 但是要注意，每天见面的人之间是不说的。 17〃カキコ 「カキコ」是「かきこみ」的简写。用汉语是“贴子,留言”的意思。那贴贴子或留言用日语就是「カキコする」。「昨日勇き出して日本語でカキコしてみた。」“昨天鼓起勇气用日语贴了贴子。 18〃かちんとくる 中文解释可以说成「（因受刺激）而发怒／生气」等比如「即使是部长也因为记者们失礼的提问而（受刺激）生气／发怒了吧。」的日语译文可以说成「大臣も、记者たちの失礼な质问にはかちんときたようだ。」 19〃かってにしろ 「随你便!」如果对对方不耐烦时，可以说这句话,就是「随你的便吧!你爱怎么做就怎么做!」的意思啦.「かってにしろ!」有点凶,厉害的口气,所以最好不要随便用。男朋友嫌我不学习，对我
地道商务日语会话
【地道商务日语会话】社内问候 来自：沪江日语 前言： 本节目为了让大家掌握基础的商务日语会话，从寒暄、接待、电话应答到公司内部的交流，在每个场合下该如何表达皆有详细的举例说明，大量列举了在日本公司中实际应用的短句。本书的特点之一就是尽量使用短句。即使是短句也足以能与日本人进行充分的交流。长句不仅难以记住，而且也是造成错误及误解的原因。在公司里如果不能和日本人沟通就无法进行工作。 ①社内问候 ●上班时(出社したとき) おはようございます。早上好。 ※对朋友及下属用「おはよう」是没有关系的，但是对上级要用「おはようございます」来问候。 ●外出时(外出するとき) 行ってまいります。我走了。 ※先告诉上司回公司的时间后再出门吧。而且回到公司要跟上司说已经回来了。 ●回公司时(帰社したとき) 課長、ただいま戻りました。科长，我回来了。 ●对外出的人(外出する人に対して) いってらっしゃい。请走好。 お気をつけて。小心点。 ●对回到公司的人(帰社した人対して) お帰りなさい。你回来了。 お疲れ様でした。您辛苦了。 ご苦労さまでした。你辛苦了。 ※「ご苦労さまでした。」这是上司慰劳部下的话，最好不要对上级使用。 ●对下班的人(退社する人に対して) お疲れ様でした。您辛苦了。 ※对同事、下属也可以用「お先に」、「お疲れ様」。 ●下班时(退社するとき) お先に失礼します。我先走了。 ●询问近况(近況をたずねる) お元気でいらっしゃいますか。您(身体)好吗？ お変わりはございませんか。 ご機嫌いかがですか。您心情怎么样？ おかげさまで元気です。托您的福，很好。 お仕事のほうはいかがですか。您工作怎么样？ 最近いかがですか。
日语发音指导 教学大纲
二、预期学习成果 （一）课程定位 《日语发音指导》是日语专业（商务方向）的专业基础课程，是听说读写语言技能的启蒙和综合训练课，是一门具有日语语音特点、理论与实践结合紧密的应用性学科，与《综合日语1》学习有着密切的联系，互为补充，相辅相成。《日语发音指导》是以日语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，以问答法为核心，以学生为中心，该课程集任务型教学法、情景教学法、小组讨论等多种教学模式和教学手段为一体，积极引导学生参与师生互动，以达到多方面、多角度培养学生基础会话能力的目的。通过师生互动、生生互动，指导学生的日语发音，锻炼学生的会话能力，从而实现学生日语听、说、读各方面实践能力的提高。 本课程的重要任务是培养学生掌握正确的日语语音语调，同时进行跨文化教育，培养跨文化交际意识和交际能力，注重人的综合素质培养和全面发展，本课程对促进大学生知识、能力和综合素质的协调发展具有重要意义。《日语发音指导》同时为《日语会话》、《商务日语会话》等后续课程做准备。 （二）预期学习成果 通过对《日语发音指导》课程的学习和训练，使学生能够： 1.正确掌握50音图，准确发音，特别是能区分好长短音、清浊音、拨音以及促音、拗音等特殊音节。
2.从假名的发音、单词的音型到句子的语调，能把握日语发音的规律。 3.能比较准确、流利地朗读小段文章，口齿清楚，语音、语调正确，培养学生独立分析与解决问题的能力。 4.能用清晰自然的语音语调进行简单对话，达到有效交流的目的，从而提高学生语言表达能
[备注：1、第5周为国庆节放假；2、本大纲教学日历仅供参考，实际教学周及进度根据相应学期的时长可有所微调] 五、教材及参考资料 （一）本课程使用教材 于飞，王猛等.新经典日本语（会话教程）（第一册）.北京：外语教学与研究出版社，2015. （二）可选教材
[常用口语]傻瓜式学日语,中文标注-百度文库最全
1、你好——口你七哇（白天）、袄哈有（早上）、空帮哇（晚上） 2、谢谢——阿里嘎脱 3、再见——撒腰那拉（这个不常用） 4、再见——八一八一or甲or甲阿内or甲马塔or马塔内or扫屋甲 5、没关系——卡马依马散多依塔洗马洗帖（te）（对方说谢谢时用） 6、是！不是！——害！依——挨！ 7、行！不行！——依——内！打咩！ j 8、对不起——死米马散！or狗埋！ 9、不知道——希腊那依 10、这是什么？——口来挖囊打卡？ 11、妈妈——欧卡桑 爸爸——欧多桑 哥哥——欧尼桑 姐姐——欧内桑 弟弟——欧偷偷 妹妹——依毛偷 爷爷辈——欧吉依桑 奶奶辈——欧巴阿桑 阿姨辈——欧巴桑 叔叔辈——欧吉桑 12、一到十——一起、你、桑、有、锅、楼哭、娜娜、哈气、哭、九 13、太贵了！——塔卡依内！ 14、这个多少钱？——口来依哭拉跌（de）死卡？ 15、我也不好意思——口七啦口扫 16、好吃——袄依洗衣 17、我要开动啦——依塔大ki马死 18、我吃饱啦——锅七锁撒马跌洗他 19、为什么？——多无洗帖？or囊跌？or哪在？ 20、小心——阿布那依 21、生日快乐——烫叫比偶咩跌偷 圣诞快乐——库里斯马死欧咩跌偷（按英语那样读就行） 22、最近忙吗？——依马锅楼一扫嘎洗衣跌死卡？ 23、你多大了？——阿纳塔哇囊撒依跌死卡？ 24、我回来啦——他大姨妈 25、你回来啦——欧卡挨里 26、我走啦——依帖ki马死 27、你走好——依帖拉瞎依
28、好久不见了——偶嘿撒洗不利 29、你身体还好吗？——欧赶ki跌死卡？ 30、你要去哪？——多口挨（e）依哭诺卡？ 31、您是哪位？——多奇拉撒马 32、别吵！——萨瓦古纳 33、不要放在心上——ki你洗那哭帖毛依依 34、没怎么样——囊跌毛那依 35、不，没事——依呀，打依叫不 36、不必担心——新拜洗那哭帖毛依依有 37、明白了——哇卡他 38、你说谎——五锁刺ki 39、去哪？——多口挨？ 40、别过来——口那依跌 41、是个什么样的人？——多那嘿（hi）头跌死卡？ 42、原来如此——那炉火多（阿笠博士和原田常用语~~呵呵~~） 43、好可怕——口哇依那 44、这样可以吗？——口累跌打依叫不 45、去死吧——哭他巴累 46、真有趣——欧毛洗楼依内 47、很郁闷——武器空跌依鲁 48、糟透了——咱咱打咩 49、怎么样？——多无？ 50、真厉害——死锅依！死给（男用） 51、该死——哭扫 52、好漂亮——ki来（re）依打内 53、真可怜——卡瓦伊扫 54、真可爱——卡瓦伊依内 55、别哭了——那卡那依跌 56、我请客——欧锅炉腰 57、胡说——五锁 58、不！——依呀 59、游戏结束——给母欧巴 60、太好了——腰卡他 61、再来一遍——毛五一起多 62、烦人——无路撒依。or无路赛爱那 63、色鬼——死开百（be）依 64、活该——扎马米洛
商务日语会话：提出预约及商定时间
商务日语会话：提出预约及商定时间 在日语会话中，特别是在商务场合中，预约是件非常普通的事情，可是这样一件极常见的事情，用日语怎么表达出来才好呢？ ●提出预约(アポイントの申し入れをする) お目にかかってご説明したいと思いまして、お電話いたしました。 我想去拜访您做一下说明，所以给您打电话。 2、3日中にお伺いしたいんですが、ご都合はいかがでしょうか。 我想两三天之内去拜访一次，您方便吗？ 30分ほどお時間をいただけないでしょうか。 能否占用您30分钟左右的时间呢？ 突然のお電話で申し訳ございません。 突然给您来电，很抱歉。 ※第一次用电话和对方交谈时的表达方式。最好是先说明「私、A社のBと申します」(我是A公司的B)，然后再详细地说事情。 当社の商品カタログをお持ちしたいのですが。 我想带上我们公司的产品目录。 いつごろがよろしいでしょうか。 您什么时候方便呢？ ※由于是自己提出约定，所以不应自己单方面地决定几月几号，最好像这样先问问对方是否方便比较好。
ご都合のよろしい日をお知らせいただけないでしょうか。 能否您方便的时候通知我？ ご都合のよい日に、こちらまでお越しいただけませんでしょうか。 您方便时，请光临弊公司好吗？ ●商定时间(日時を決める) 今週の水曜日のご予定はいかがですか。 本周三怎么样？ ご都合がよろしければ、6日の午後はいかがでしょうか。 如果您方便的话，6号下午可以吗？ 来週の中ごろ、打ち合わせをお願いしたいんですが。 下周中间想和您洽谈，您看... 一度ご説明にお伺いしたいのですが、明日のご予定はいかがでしょうか。我想前去拜访，给您做一次说明，不知明天您是否方便呢？ 20日あたりはいかがですか。 20号左右怎么样？ 何時ごろがよろしいでしょうか。 您几点种方便呢？ それでは、11時ではいかがでしょうか。 那么，11点怎么样？
商务日语课程教学大纲
《商务日语》 教学大纲 （课程代码：03122031） 本大纲由外国语学院日语教研室讨论修订，经外国语学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。
一课程说明 课程类别：专业课 课程性质：选修 学时学分：36学时 2学分 适用专业：日语 课程教学目的与要求： 该课程适用日语专业本科高年级阶段学生,要求学生能够基本上掌握基本的商务常识和基本的商务礼仪，掌握商务日语会话中特有的语言表现和敬语表达，以及了解一般商务活动的应对方式。通过本课程的学习，目的是让学生在踏入社会之前，就对基本的商务常识和基本的商务礼仪有所了解，能够掌握商务日语会话中特有的语言表现和敬语表达；让学生一走入社会，就能显示出良好的综合气质，对学生今后的工作和进一步深造都有一定的积极意义。 本门课程与其他课程关系： 先修课程：日语商务函电日本文化 二、各章教学内容及学时 第一章会话篇 1、教学内容 第一节基础会话 第二节应用会话 第三节高级会话 第四节其它场合下的会话 2、教学基本要求会运用各种场合下的会话，尤其是寒暄语的运用 3、重点、难点会话中尊敬语和自谦语的区别、使用 4、学时数：12学时 第二章常识篇 1、教学内容 第一节日本的公司 第二节商务礼仪 第三节岗位上的礼仪做法 第四节打电话的礼仪 第五节公司访问 第六节红白喜事的风俗习惯 第七节就餐时的座次 第八节商务文件种种 第九节商务礼仪综合题解 2、教学基本要求懂得商务活动中的基本礼仪，以及特别场合下要注意的行为。 3、重点、难点基本礼仪的掌握和灵活运用 4、学时数：12学时 第三章实践篇 1、教学内容
第一节市场 第二节经济报道 第三节新闻记事 第四节座谈 2、教学基本要求从经济报道中了解商务信息，并逐步达到自己写作简单的各种报道。 3、重点、难点经济报道、记事的书写 4、学时数：12学时 三教学方法、手段说明 由于日本和中国都是传统的礼仪之邦，都有优良的利益传统，所以正确的区别两国的礼仪以及寒暄语等，有着重要的意义。本课程在教授方法上区别于其他的理论知识课程教授，在讲授礼仪等日本社会必需的知识同时，必须着重学生对礼仪的练习和实践 四课程考核方法与要求 根据本课程教学目的和要求，采取闭卷考试的考核方法，考核内容为本课程教材的教学内容为主。考核要求的具体要求：课程考核成绩占70%，平时成绩占30%。平时成绩中包括课外作业、课堂发言讨论、上课出勤情况。 五教材及主要参考书 教材：《商务日语最前线》李晨北京外语教学与研究出版社 1996 参考书：《日企商务礼仪事例》佐井智勇上海上海世界图书出版公司 2001 《秘书检测考试完全自学事例108》事务技能检测协会日本早稻田教育出版社 1998 《日本美食体验篇》Craig Dibble ，松本节子北京外语教学与研究出版社 1999
日语口语缩略语
日语口语缩略语 1．あたまにくる 这和「むかつく」一样，是"气的发昏"、"惹人生气"的意思。「あたまにくる」、「あたまにきた」都很常用。 2．あたまを下(さ)げる／あたまが下(さ)がる 这个词从字面上看是「头低下来」的意思，不过可不是说因为犯错误或害羞，而是「钦佩／佩服」的意思。比如说∶你的同学或同事－小李，在休息天也热心地去研究室做研究，让你感到钦佩时，你可以对他说「李さん、休日も实验だって。研究热心だね。あたまが下がるよ」 3．いい颜(かお)をしない 这个词的字面翻译就是∶没有好脸色，表示不赞成的意思。含有不满的语气。比如说「我想继续上研究生，可是男朋友不赞成。」用日语来表述就是「わたしは大学院まで进みたいけど、彼がいい颜をしないんだ」 4．いまいち 表示不太满意，还差那么一点儿的意思。比如∶"昨日みた映画はいまいちだった。"就是昨天的电影不像传说的那么好、不太值得看的意思。 5．いらいらする 「いらいらする」是形容人因为焦急而坐立不安的样子。当看见某人为了什么事情着急时，你可以问他「いらいらしてどうしたんですか」 6．うける 「うける」本身是「接受」的意思。但是如果你常常跟日本年轻人在一起，你会发现当你说了一件非常可笑的事时，他们会大笑着说「あ、うける!」。这里的「うける」简单点说就是「逗死我了」的意思，往深里说一些就是「我接受你的幽默感，你真逗」的意思。不管怎么理解，当你被逗着了，你就可以说「うける」，比「おもしろかった」时髦得多啦。 7．うそ～ 原意为"谎言"，但现在多用于「そうですか、それはおどろいた」的场合。那翻译成汉语就是"是不是真的?"、"真难以致信"的意思了。这和「マジで？マジ？」的语感基本相同,但「うそ～」多含比较惊讶的成分。 8．うまくいってる？
对外经贸日语口译考研复试经验
对外经贸日语口译考研复试经验 一、对外经贸日语口译考研复试日语翻译基础 既然是考翻译硕士，那翻译的重要性不言而喻。翻译分为日译汉和汉译日。 1．汉语译日语 这个最重要，因为在我看来，汉语译日语是一个必须要通过每天一点一滴的积累，每天不断的练习来提高的，而且只要每天不断地练习，无论你多么的没有天赋，你都绝对可以提高到非常非常高的水平的。所以请记住，汉译日的窍门，关键就是练习练习再练习，积累积累再积累，背诵背诵再背诵。我是这样复习的： （1）准备一个大厚本或者一打稿纸，每天大概花一个小时的时间，把一篇汉语文章翻译为日语。 （2）之后要花一个半小时到两个小时的时间去对照答案，查字典，把不会翻译的，翻译错的全部记在一个本子上，然后只要一有时间，就开始背这个本子。这一步非常的重要，是重中之重，如果你能坚持两个月，那你翻译的水平绝对会有无数次质的飞跃。 （3）当你把手头的材料翻译了一轮之后，可以开始第二轮翻译，就是说一篇文章或者一段话语至少要翻译两篇，有些自己觉得好的文章可以翻译三遍。当然了，这个反复的时间段是根据你自己的安排来自己决定的。 （4）通过练习汉译日，可以有效地提高自己的日语写作水平。因为你在背诵各种单词，词组，好词好句的翻译方法时，就会无形中知道很多写作中用到的词汇。 2．对外经贸日语口译考研复试日语译汉语：这个我个人认为是取决于一个人的语文水平的，由于我认为语文水平完全取决于个人天赋，所以我感觉日译汉是无法通过练习来提高的，但是还是要每天花一个小时左右的时间练习一下。我当时是没有在这上面投入太多的时间和精力的，因为单从考试层面来说，效果不大，所以建议有时间还是多多练习汉译日，这才是重点。 3．对外经贸日语口译考研复试有一点一定要注意：在翻译完后对答案查字典也就是分析的时候，要时刻想着，汉译日语日译汉是相通的。你在日译汉的过程中看到的一些方法，很有可能马上就能用到你汉译日的实践中。分析的时候一定要投入大量的精力，精神高度集中的去分析，偏重汉译日，注重两者之间的关系与结合，共同促进。