语文教学要发挥阅读教学作用

语文教学要发挥阅读教学的作用

摘要:近年来,随着课程改革的进一步推进,语文教学改革成效显著。纵观语文教学,阅读始终是其教学中的一大课题。但是,现行阅读教学中仍然存在着许多问题,使得阅读教学效益偏低,对语文教学影响颇大。本文就自己近几年在语文阅读教学过程中所作的思考略加总结,以期与同行共同切磋,共同进步。

关键词:语文阅读文章阅读教材

语文教学重在阅读。早在上个世纪30年代,叶圣陶先生就指出,在基础教育的各门学科中,理化生等学科是”试”的学科,即需要重视试验与实验;而语文是”读”的学科,必须重视诵读。然而,现在的语文教学中,”重讲轻读”现象依然严重,语文学科的课堂教学已被教师冗长的、繁琐的分析讲解所占领,我们很多老师为了教知识,同样的问题反复讲,同样的练习反复做,从而减少了孩子们阅读的时间,校园中很少听到孩子们朗朗的读书声了,这是很不正常的现象。要纠正这种”重讲轻读”的偏向,就要认真指导学生学会诵读课本中入选的语文精品,其中有些则要求熟读,甚至背诵。要让学生懂得,为了美化、净化自己的语言,为了提高自己的语言表达能力,必须有意识地出声朗读那些语言纯洁而优美的作品;为了积累语言材料,也必须有意识的熟读、背诵课本中那些精彩的片段。

阅读教学中存在着两种性质不同的阅读,一是语文阅读,通过对语文教材中的课文的阅读,学习祖国的语言文字,积累语言材料和语文经验,学会运用语言的本领;二是文章阅读。通过阅读,学习百