“活在春天里”审题及例文

“活在春天里”审题及例文
“活在春天里”审题及例文

作文“活在春天里”写作指导

一、有梦的舞台:作文题目

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

2010年9月,两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的《春天里》。沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络,网络转载破两百万。“如果有一天,我悄然离去,请把我埋在这春天里……”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。而且其中很多人都有过相似或者类似的经历,“旭日阳刚”的执著是他们所没能坚持的,“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时,很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。或许每个人都有自己的“春天”,也生活在自己的“春天里”,不管是过去、现在,还是未来

请以“活在春天里”为标题,写一篇文章,谈谈你生活中有关的经历或对此的看法,文体自选(诗歌除外),不少于800字的议论文。

二、起飞的平台:

(一)审题及导向解析:

本次作文采用材料+命题的模式,材料是学生非常熟悉的“旭日阳刚”奋斗的事迹,阅读没有隔阂感。材料引出作文题目:“活在春天里”。学生必须在理解完材料的基础上仔细审读标题。

审题:活在春天里

结构:动补式

理解好关键词:活在春天

提示思考——旭日阳刚因为执着所以有今天,人们曾今向往却没能坚持

因此,有人找寻春天(目标),有人追求春天(过程)。或许,人人皆有春天(观念、态度),过去曾经拥有春天,现在正在感受春天,将来创造出自己的春天这是个蕴含着比喻含义的题目,学生要明确春天的具体含义,指向哪个明确的内涵,从而确定自己的写作角度和内容。然后要突出“活在”二字,不可以抛开“活在”而单单抒写对于春天的感悟,否则偏离题意。

春天可以指理想、梦想、信念、追求……也可以从春天的季节特点入手,写春天是温暖的,温馨的,和煦的,充满阳光的,让人有踏实和安定感的,让人觉得充满希冀的……

活可以理解为找寻、激励、坚持……其实就是一种生存的状态,就是一种积极的,乐观的,向上的,充满希望的生存方式。

所以,题目可以解读为:每个人都有自己的梦想与追求,也在为自己的梦想与追求打拼着,生命因为如此而充实,而充满阳光。“而这样的人过去有,现在有,将来也有”则从选材上打开时空的限制,古今中外已然未然都可以作为选择的对象,可以回忆一段过去的美好生活,可以抒写现在的温馨日子,当然也可以展望未来的阳光旅程。

行文过程中要结合整个文题,写出一种生存在春天之中的积极人生。比如写春天——理想,可以写因为理想的指引和激励,即使前路坎坷,也走得无怨无悔乐观坦然。

也可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度提问,本次作文可以回答“怎么样”,解决如何“活在春天里”,也可以阐明“为什么要活在春天里?”或“活在春天里会怎样?”角度比较灵活。

写作注意以下几个方面

1、理解好题目中的喻体,

根据相似点、联系点找出其本体(化实为虚),并把题目变为一个显性的话题来写。

2、点题时应同时出现本体和喻体。多处点题。

3、在文章的开头,直接点明其本体,并由相似点过渡到本体,做到衔接自然

4、本体最好为一个,做到以小切入,中心明确,本体多个的话,中心会太散。

(二)学生作文情况分析:

不足:

本次作文暴露出学生在作文上的很多问题,要扭转作文大势,任重道远。

1.审题亟需加强。不少学生直接抓住材料里的任意一个词语就开始展开写作,结果离题千里。比如仅仅涉及“坚持”、“执着”。

2.结构陈旧呆板。相当比例的学生采用分论点的形式,使作文缺乏生气,甚至导致偷换概念,转移话题,失分严重。比如写“活在春天里”需要“执着”,接着全部笔墨都在写“执着”,“春天”无影无踪;或者全篇贴标签,绝不点出“春天”的含义,只是一味的喊口号。要避免简单的并列式作文结构,提倡写递进式结构。

3.素材匮乏单调。议论文中的素材非常稀少,或者干脆一例使用到底。

4.书写不容乐观。卷面情况比较潦草,粗糙,难以辨认,并且这种情况占了相当大的比例。

(三)今后改进方向:1.强化审题训练,迈好关键第一步。

2.重视作文结构,通过优秀例文,引导学生采用灵活的结构行文。

3.做好素材积累,老师和学生双向互动,搜集整理,使作文内容充实起来。

4.抓好书写训练。

三、作文提升:指出下面文段存在的缺点

1. 活在春天里,照耀了人们绽放生命光彩的路。

印度著名舞蹈家苏莎,在她事业的巅峰时,一场无情的车祸夺去了她的右腿,这对于一个舞蹈家来说无疑是致命的一击,她认为舞蹈是用心跳的,而不是用腿。正是因为她活在春天里,凭着她坚定的意志,她重回舞台,绽放了生命的光彩。正是因为她活在春天里,她才能重新展现自我。所以说,活在春天里,会照耀人们绽放生命光彩的路。

存在问题:没点明“春天”的含义

2. 活在春天里,照耀了人们绽放生命光彩的路。

印度著名舞蹈家苏莎,在她事业的巅峰时,一场无情的车祸夺去了她的右腿,这对于一个舞蹈家来说无疑是致命的一击,然而她坚信舞蹈是用心跳的,而不是用腿。这个信念像春天一样温暖和鼓舞着她,虽然她的身体进入了严寒的冬天,但是她的内心却活在春天里。她开始了艰苦的尝试,她学习平衡,弯曲,伸展,行走,转身,旋转,直到开始翩翩起舞。终于,在孟买的一次演出中,苏莎实现了历史性的恢复。这次演出的巨大成功令苏莎重新夺回了自己舞蹈皇后的位置。

当苏武被流放北海,冰冷的雪花纷纷飘落在他脆弱的肩膀时,当面对刺骨的寒风无情的削割着自己的躯体时,当敌人对他进行威逼利惑时,面对种种痛心的寒冷,苏武仍旧活在他忠贞执着的春天里,他不屈,他不退缩,至死不渝地坚持着自己的使命,环境的寒冷冻结这位忠贞汉子的爱国之心,在他的春天里,冰雪融化,寒风静止,有的只是心灵上的温暖和阳光,那缕阳光足以让他一生都生活在温暖之中。

存在问题:对春天的理解错误,思维混乱

3. 活在春天里,要勇于坚持。

昭君出塞,伴着那经久不衰的驼铃阵阵,奔走跋涉于茫茫大漠。她不畏大漠中的风沙,她在史册中占有一席之地,是坚持,让一个柔弱女子于荒漠之中泰然,化为一片精神的绿洲;是坚持,让一个平凡女子于风沙中傲立,化为一片歌舞升平的详和。昭君的坚持,使她永垂不朽;昭君的坚持,令她恩泽后世。昭君活在她那和平理想的春天里,靠的,不正是坚持吗?

存在问题侧重点“活在春天”没体现

主要问题总结:

1、没点明“春天”含义

2、对“春天”的理解错误

3、侧重点没落到“活在春天里”

四、课堂论英雄:高分作文是怎样炼就的

例文1:

活在春天里

“路漫漫其修远兮!”前方的路很坎坷,下一秒将会发生什么,我们不知道。然而,我唯一知道的,就是应该活在春天里,活在希望里,才能有不断前进的动力。

活在春天里,活在希望里是要不气不馁地走好人生的每一步。无论在什么时候,都要满怀希望,就像《热爱生命》里的主人公,在那没有一丝生气的沙漠中,沿途跋涉,受着饥饿的煎熬,挺着被同伴抛弃的痛苦。他始终充满希望,希望在不远的前方会有海,然后有船只。他凭着一丝丝的希望终于迎来了光明。他那不灭的希望,让他始终活在春天里,只有生机勃勃的景象,没有秋天里死气沉沉的气息,他是胜利者,因为他活在春天里,活在希望里,于是他成为了幸运神眷顾的幸运儿,而她的同伴则在途中不知何时已成为豺狼虎豹的囊中物。

活在春天里,活在希望里才能有不竭的动力。谁能保证前方的路途一定是一片光明?只有心里始终充满希望,充满光明,才能寻找出前方的那盏胜利的灯塔。有部电视剧里有这么经典的台词:”这一秒不失望,下一秒就会有希望。“不是么?难道毛泽东主席当初那二万五千里长征是因为他能预知肯定能胜利吗?不,是因为他心中充满的了希望。他活在春天里,活在希望里,他心中暗暗地对自己说:肯定会有希望,肯定会胜利的。“活在春天里,活在希望里,才有机会把绝望变成希望。

活在春天里,活在希望里,并不是仅仅有希望就可以了,还要付之行动,才能走

出绝望的沼泽地。”暴走妈妈“就是最好的例证。她始终相信能救好她的儿子的,于是每天跑步,终于减掉了她的脂肪,救了她儿子。假若她心里只是心存希望,希望有哪个好心人能救得了她儿子,那么后果可能并没有这么好吧!在刘伟选秀数次失败后,假如他从此绝望了,那还有谁会知道曾经有过这么一个在生命长河的漩涡里打拼过的人吗?他们都活在春天里,活在希望里,并努力行动起来,成为世界的奇迹,成为人人讴歌的对象。活在春天里,活在希望里靠的不仅是希望,还有行动。

前方无绝路,希望在转角。活在春天里,活在希望里,或许在下一站,下一个转角,你会迎来”柳暗花明又一村“的喜悦,下一段路程又将会是一个美好的航程。让我们都活在春天里,活在希望里,共同点亮”希望“的灯,照亮前行的路。

例文2:

活在春天里

感谢上苍给予我们冬天的时候,还是有春天用来念想。

人生就像四季,无论是春风得意,还是如履薄冰,都能找出季节的注脚。只是人生更为无常,我们越是渴望活在春天里,生活就越是把我们驱赶离开。春天,不应该是季节,而是内心。

苏武出使,被单于流放,牧羊十年,茹毛饮血。他在塞外的天寒地冻中坦然处之,在单于的威逼利诱下高傲地抬着头颅,即使到最后他已骨瘦如柴,他手中的旌节依然没有倒下。他是凡人,他也只是肉身,可就是因为他对国家的热爱,他怀有这份期待,才支撑着他熬过了十年,等到了解放。

活在春天里不是目的,而是状态。心里怀揣着希望,便能支撑起意志,即使荆棘遍生,也会拥有往前走的勇气。

佛家言:“无欲无求。”可我却要说,如果没有欲望,如果对生活没有期待,那么人就会失去前进的动力,如此的人生定然是苍白的、枯燥的。二十世纪中期,大批诗人先后自杀,除了让人感慨他们对艺术的追求外,也不禁引起反省,或许正是他们对看透的世界再也没有期待,才最终走上了绝路。活在春天里,更是活在期待里,即使身处寒冷的冬季,也因向往春光而坚持。

现在的生活中,因为就业的压力、物价的飞涨,多少曾经张扬的年轻人都被打磨成了唯唯诺诺的臣子,屈从于现实的安排。就是这个时候,两个农民工唱出了“如果有一天,我悄然离去,请把我埋在春天里”。这声低沉的嘶吼,又咬破多少时间的茧,唤醒了我们的春天梦?

活在春天里,有时是需要一种孤勇的。也许我们怀揣着期待,奋斗了一辈子,依然身处阴沟。面对没有未来的道路,我们仍要执着,不为了求一个虚无的结果,而是为了自己始终能够全力以赴,为自己而活。

或许,这是理想主义。但正如文天祥所说:“臣心一片磁针石,不指南方不肯休。”活在春天里,是对自我的坚持。

如果我活着,我要活在春天里。若我死了,请把我的期待,我的梦,我的歌埋在这片青色的山坡,等它终有一天在世间传说。那,会是另一个我执着地活在,这春天里。

[我的点评]

例文3:

活在春天里

人的一生总在起起落落之间往复着,彼时青云直上,春风得意;此刻却深陷在低谷,抑郁徘徊。然而这些都不重要,重要的是找到一个平衡的支点和一份活在春天里的人生态度。

谁也不能保证这漫长一站的风景,才高八斗如李白,也有“使我不得开心颜”的失意徘徊;满腔热血如岳飞,也有“知音少,弦断有谁听”的惆怅慨叹。平凡的我们,少了些定力,少了些直面惨淡人生的勇气,会不会守着那干枯的树枝,在沉默中死去?

苦难,或者挫折,很容易将一个人打倒,于是,在茫茫人海中分支出无数细流,有的人就此一蹶不振,一辈子活在阴影之下。而那些虽身处严冬,仍保持一颗春天般积极心态的人,方可真正等到生命的春天。苏轼的人生坎坷曲折,上可入天,下入苦海,不是每个人被命运如此玩弄之后都能潇潇洒洒,笑看人生。他那异乎常人的豁达胸襟,让他永远活在生命最巅峰的状态,无论潮涨潮落,花开花谢,他的心中,总有一个不败的春天。

春天,一个溢满馨香的季节,多少美好都在这里发芽,一个人的心里如果包纳了这春天所有的绿意,他的眼睛何以看不到这世间万千姿态,何以让自己在绝望中凋零

呢?

米兰·昆德拉说过:“生活是一棵长满可能的树。”既是无限可能,就有无限希望,就不应该轻言放弃,人生没有绝境,绝望、丧气是属于弱者的,而不应该属于强者。绝处逢生,或许并不是一种偶然,它是你的坚持,你的希望,你那活在春天里的生命态度所应有的回报。

就算处在人生的低谷又怎么样,此消彼长,盈虚有数,得与失本不是左右你的唯一。如果这大地缺少了鲜花的装饰而太过单调,如果这世界缺少了春风的吹拂而太过寒冷,那就在心中播下开花的种子,灌溉以希望和积极的人生思想,它将报之以一个温暖的春天,一个永不褪色的春天。

就让希望催开一季生命之花。

[我的点评]

例文4:

活在春天里

①每个人都活在自己的春天里,那里的春天,没有黑暗,没有寒冷,没有无情只有明媚,温暖与善良。不论是古,是今,是中,还是外,皆如此。

②活在春天里,那里只有完整的梦,没有残缺的身。在5.12大地震中,一个怀着芭蕾梦的十一岁女孩李月,失去了一条腿。但是,她的梦依旧完整,她在残奥会开幕式中绽放出了折翅天使最美丽的瞬间。霍金,一个全身瘫痪,只有2个手指能活动的伟大物理学家,一个拥有着解开黑洞之谜的梦想。他身体不能动,但是他的大脑却运动自如。他,终于发表了他沥尽心血的伟大理论“黑洞理论”。这样的人,还有很多,贝多芬,海伦凯勒,盲人保健师,残奥会上的健儿们,他们都活在自己的春天里,那里,拥有一个完整的梦。

③活在春天里,那里只有灿烂的未来,没有落魄的过去。刘邦,他曾是一个乡里的无赖,一个平凡得不能再平凡的社会最底层人物,他却不甘于现状,不懈努力,最后,他坐上了一个最尊贵的位子,拥有了至高无上的权利,开始了汉朝辉煌的历史。林书豪,他是一个NBA球员,他,几年前就进入了尼克斯队,却成为了一名默默无闻的“冷板凳”球员,而在一次机遇中,主力队员受伤,他替补上场,在这次机遇中大放光彩。一举拿下22分的高分,从那场之后,他越战越勇,也在NBA中打出了自己的一片天。张朝阳,卫子夫,司马迁,朱元璋,毛泽东,哪一个,不是从一个落魄无名之人,走向了精彩的人生。他们活在春天里,那是一个拥有灿烂未来的地方。

④活在春天里,那里只有纯粹的善良,没有冷漠与无情。陈贤妹,一个以拾荒为生的六十岁老妇人,她因为自己的善良,救下被十八个路人无情忽略的被撞女孩小悦悦。韩红,一个家喻户晓的歌星,她因为自己的一片善心,与一百三十一位志愿者驾车进藏,开过几近直角的“九十八弯”在青藏高原建起了四百多个幸福之家。从青藏归来,又马不停蹄地开始了援疆计划,援蒙计划。王菲与李亚鹏的嫣然基金、成龙、杨澜、曾宪梓等,这些人,用自己的善良,温暖了世人,他们都活在自己的春天里,那里,充满阳光。

⑤让春天的温暖驱散冬天刺骨的严寒,让春天的绚烂打破秋天无边的萧瑟,让春天的美好替代夏天无情的风雨,活在春天里,让自己在接受磨难的同时,拥有一片阳光。

五、摩拳擦掌,我有写作的冲动:自我作文的二次认识

1、对照自己作文修正认识:

(1)部分:

(2)整体:

2、每一次有收获:

3、学会推倒重来

回味》作文审题指导及例文

江苏省淮安市2015年中考作文审题指导及例文展示 一、愿意再现: 《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释:【回味】①名食物吃过后的余味:回味无穷;②动从回忆里体会:我一直在回味他说的话。 回味的过程是再次感受的过程,是深入理解的过程,也是重新认识的过程。 在生活和学习中,许多时候,一盘菜、一句话、一首诗,乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。 请以“回味”为题,写一篇不少于600字的文章。 要求:①除诗歌戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③书写工整,卷面整洁。 二、审题指导: 材料第一段告诉考生要理解题旨,明确思维原点和指向,紧扣“余味”、“从回忆里体会”审题立意。 第二段“回味的过程是再次感受的过程,是深入理解的过程,也是重新认识的过程”主要回答“怎么理解回味”的问题。该段着眼并强调“过程”,引导学生从“再次感受”、“深入理解”、“重新认识”三个方面,由浅入深,由表及里地深入理解文题的内涵,写出有生活气息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的认识、体会、理解——对人生的、学习的、事业的……当然,这个“新”是对于自己原先的体验、理解的层面而言的。 第三段“在生活和学习中,许多时候,一盘菜、一句话、一首诗,乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。”主要回答“怎么打开‘回味’思路”的问题,重在引导考生审题思维活动由题意理解把握层面进入生活联想审视层面。学生沿着这一提示去展开思维活动,延展思维,盘点自己生活,精选并优化素材,写出能展示自己才情的作文,从而表达出自己独特的个性化的感受、体验、认识。 但是我们在阅卷的时候发现,有些考生重在回忆生活中的人和事,而忽略了写思考层次的东西,使得文章有“回”没“味”或有“回”寡“味”。

任务驱动型作文审题训练及范文

任务驱动型作文审题训练及范文 题一:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 20出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时,小卜犯难了:家里的父老乡亲希望她能回去做教师,传播知识,为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用意向的一家著名外企,则鼓励小卜加盟公司,发挥专业特长,创造优质生活;而小卜自己认为当前创业环境好,很想创办一家民族服装设计公司,实现自己的创业梦。 面对小卜的就业选择,你会给出什么建议?请结合材料内容及含意作文,表明你的态度,阐述你的看法。 要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 主要角度:为改变家乡的贫困状况尽力,是父老乡亲的愿望,或许也是她的梦想,但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想;到著名外企工作,置身于繁华之地,发挥专业特长,有更好的发展平台,创造优质的生活,有着很大吸引力,可有负父老乡亲愿望,甚至会少了一点家国情怀;至于在大众创新万众创业环境感召下,既能实现自主创业,又能够把民族服装推介出去,不失为一个合理选择,但仅仅受潮流的吸引,盲目行动,且创业需要一定条件,也存在一定的风险,自己不一定完全准备好了。表面是职业选择上,其实是思想、心态、观念等认识上纠结。这也许就是她犯难的原因。 (1)选择回家乡回边远地区改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。 (2)选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。 (3)随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。 范文 舍小我共圆梦 亲爱的小卜: 你好!很高兴你即将成为一个大学毕业生,你是瑶寨走出来的第一个大学生,你是族人的骄傲,更是凝聚着族人的希望。 我知道你正在为就业选择而烦恼,著名外企能更好的发挥你的特长,给你优质的生活,而你则更愿意把握机遇去开办民族服装设计公司,打拼出自己的一片天地。未来是如此的美好,但是在你面对外面花花世界而憧憬时,请你回一下头,回到瑶寨,当你面对父老乡亲的眼睛时,你看到了什么? 是羡慕,还有希望。曾几何时,你也是寨里的孩子,也曾在贫困的瑶寨里,在那粗糙的课桌上埋头苦读,那时你的眼里也充满着希望,渴望走出贫穷的家乡。而现在,你依然是瑶寨里的孩子,你走出了贫穷的家乡,可是在你身后,还有多少个如你当初一样的孩子,依旧在饱受贫穷之苦,依旧充满去改变贫穷的希望。既然你已经成功了,为何不能放弃那花花世界而选择去帮助他们呢? 我们都是故乡的儿女,你也是瑶寨的儿女。寨里的泥土塑造了你的形,寨里的人塑造了你的魂,寨里的一草一木都曾是你儿时的玩伴。如今你已经是一名大学生,如同那即将展翅高飞的雄鹰,意气英发,当你挥舞那巨大的翅膀遨游时,你可否想过,是什么筑起你这七彩的翅膀让你翱翔?是那贫困的瑶寨母亲用自己的血肉为你铸成的,乌鸦尚且反哺,何况于人? 当然,不用以为回到瑶寨做教师便是放弃了自己的梦想,梦想实现的方式有很多种。当你把一代又一代孩子带出贫穷,当你把瑶寨的贫穷变成了瑶寨的富裕,这不也是间接是实现了你的梦想吗?一个人就像一滴水,无论再怎么光彩艳丽,也不能点亮夜的黑,但是,当着一滴水融入了大海,并用自己的力量让大海也充满光,那么世界也将为之而变亮。 舍小我,这需要放弃,这需要勇气,这需要无与伦比的胸怀。 共圆梦,这是共乐,这是无私,这是崇高的人性所散发的光茫。

高考作文审题立意训练材料

2017年高三作文训练材料 1.阅读以下材料,请按要求作文。(60分) 通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式,被总结为碎片化阅读。近年来,“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体:碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。 史学博士廖峰:人或成为碎片化信息的奴隶。 诗人欧阳江河:我故意写长诗,对抗碎片化的生活。 学者费勇:我不排斥碎片化时代,我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 全国政协委员聂震宁:《论语》和柏拉图的《理想国》,不也是一种碎片式结构吗?善待碎片化阅读,善待随处可见的“低头一族”们,利用阅读终端阅读也不错。 以上讨论引发了你哪些联想与思考?请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围。 【文题解析】 材料先给出碎片化阅读的定义,再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。 (1)片化阅读产生原因分析。科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理……(2)表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。碎片化阅读虽然碎片,也是“一片”,也是一种阅读的方式。碎片化阅读太浅,不够深度。可以联系传统的书本阅读进行写作。 (3)碎片化阅读的利弊分析。阅读便捷,可充分利用每日零碎时间,上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读;阅读更广博,可以让更多人进行海量资讯浏览,来了解世界;阅读者可以更有选择性进行个性化阅读;更容易抓住关键信息…… 催生“标题党”“头条控”等;更容易断章取义,易造成误读,淹没真相;看了大量的信息,却似乎什么都没有留下;微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间,影响正常的工作学习,侵占人的生活;不利于学术研究;会造成一代人的浅薄盲从…… (4)碎片化时代,该怎么做?各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息;阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯,碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力;传统阅读不可废,享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读;对待满天飞的碎片化信息,要更清醒,能辨识,不盲从…… 2.阅读下面的材料然后作文。(60分) 一个年轻人要去远方,途中,遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙,而是绕道而行。 一个路人见了,对年轻人说,一条狗都让你怕了,又怎么去远方呢?年轻人说,他不是怕狗,而是不想与狗纠缠。 路人说,在通往远方的途中,会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍,你不去一一战胜它们,那怎么能到达远方呢? 年轻人回答说,正因为通往远方的途中有许许多多障碍,所以,才要有选择地避开它,如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程,有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径。 路人摇摇头,笑了笑,转身而去。 根据上面的材料,任选角度、自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。不要脱离材料的含意作文;不要套作,抄袭。 【文题解析】 材料共有五段,向学生提供了一个有思维冲突的社会生活现象,旨在启发学生展开辩证思

新材料作文审题立意范例

高三一模新材料作文评分细则及标杆文 一、题目 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 ①子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” (《论语》) ②除非你们改变,像小孩一样,否则,你们绝不能成为天国的子民。(耶稣) ③那些在名利场上折腾的人,他们既然听不见自己的声音,就更听不见灵魂的声音了。 (周国平)要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 【评分建议:考生如果选取前三个角度的任意一个角度写作,均算切题;如果能抓住第四个角度写作,为最佳立意。】 二、审题立意 1. 对三则材料的理解 第一则材料讲了两层意思:安于清贫的生活;不想通过不正义的方式取得富贵(名利); 第二则材料告诉人们要回归童真;质朴、纯真,没有贪欲,保持心灵的纯净。 第三则材料讲的是两层意思:一心追名逐利,既会迷失自我,更会丧失高贵的灵魂,丧失人性的本真。这则材料强调坚守自我。 三则材料的核心是告诉人们:要保持生命的本真,或,崇尚简单的生活。 2、立意 立意分为切题、基本切题、不切题三类。 考生的立意只要是“拒绝名利(富贵)诱惑”“保持生命的本真”“崇尚简单的生活”之类的,均视为切题,如果表述为“远离名利,追求本真”,视为最佳立意。 在此基础上,还要看文章扣紧立意论述的篇幅而确定评分档次。 如立意为“拒绝喧嚣、追求宁静”、“追求清远宁静的生活”等,要因文而论。行文时能与“名利”联系起来,则视为切题;不能与“名利”联系起来,则视为不切题。 对打擦边球的文章,评分要视情况而定。如果三分之二以上篇幅扣材料内容含义行文,语言好的一般的可进入三类卷,语言好、或构思精巧或论证有力的还可进入二类卷。仅有三分之一的篇幅涉及材料内容,最多是四类下。 写成记叙文的,祈请评卷老师要认真阅看,立意一般体现在行文过程中,即使没有点材料的字句,但只要没有超出材料内容和含义的范围即应正常赋分。 三、判分 1. 判分原则 判分须坚持“内容与形式统一”的原则,注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力,要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。符合文体要求,是指符合考生选定文体要求。

新材料作文的五种类型及审题方法

新材料作文的五种类型及审题方法新材料作文,不同于以往的材料作文,也不同于话题作文及命题作文,它只是提供一段或几段材料,让考生从材料的整体或某一角度出发,或感悟,或联想,或思考,并在此基础上立意写作。 目前,许多学生在材料作文中的突出问题是:误把新材料作文当作话题作文,不注意二者的区别;不能准确把握材料的中心,偏离题意;对两则及多则材料不知如何归纳概括,常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。 为了帮助大家解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题,根据近年来高考试题及各地模拟测试卷,结合教学实践,我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法,一起来看看吧~ 一、相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。 例一:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。 1、近朱者赤,近墨者黑。 2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。 以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。 例二:阅读下面材料,根据要求作文。

【精品】成长类热点作文审题立意和例文评点

热点“成长”类作文审题立意和例文评点 高级语文教师张景义 什么是成长?人从呱呱坠地,吸吮着妈妈的乳汁,伴着妈妈的摇篮曲和爸爸的宽大滚烫的“马背”,身心都在成长。童年无忧无虑,童年纯真无邪,镌刻在我们的记忆深处。当你背上心爱的书包走向学堂的时候,你一定承载了厚重的嘱托和殷切的期望————望子成龙、望女成凤的光耀门楣的期望。 从小学,到初中,再到高中,成长的脚步从没有停歇。你的经历,你的所见所闻,都为你的成长提供了偌大的活力之源,任你纵横驰骋。感动的事,难过的事,高兴的事,憎恨的事以及这些事带给你的心灵的成长都可诉诸笔端,展现你的人生体味。这也就是说,可写的事情是很多的。写记叙文要有明确的主题的情况下,选择你最有感受的、最有收获的事物去写。要写出特镜来,定格人物的细节的东西。如果你写的是他人或他物,如父亲、孔子、爱因斯坦或松树、雄鹰等,就应该写出这些人物是如何成长的,对我的成长有何指导作用。托物言志的文章,必须抓住事物的特征,对之倾注深情,达到物我相融的境界。如果写的是议论文,则需要围绕成长途中遇到的见闻、困惑、难题展开议论,深入分析,抒发感想。我觉得,好的议论文必须有好的记叙文的功力做基础,写好“触发点”。 下面分别举例点评。

成长的足迹 “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”可是童年,那段欢乐时光怎么一去不复返呢?是它逃走了,还是我把它放了?是的,童年逝去,留下的只是零星的追忆,只是沙滩上的几只贝壳,只是成长路途中的几点浅浅的足迹…… 3岁——文学启蒙 3岁的我是一张白纸,那时的我对世界很懵懂。妈妈是我第一个老师,教我背很多古诗,让我认很多字,背很多儿歌,为我打开通向文学的窗户。当我看见清清河水时,“水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇……”便脱口而出;当我看到大白鹅时,总会童声童气地背起“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌……”。妈妈给我奠定了文学基础,为我涂抹了多彩的快乐的童年。 6岁——武术之路 5岁时我开始习武,6岁,我已经首次亮相于国际大酒店,为外国人表演中华武术,在人生路上留下第一个闪亮的足迹!从那以后我获得过市武术比赛丁组三个第一,又在杭州博览会中国武术国际交流赛中,捧得一块金牌!爸爸特地在我比赛时照了照片。虎头虎脑的我,飒姿英爽,虎虎生风,人见人爱。武术不但让我强身健体,而且让我懂得了“爱拼才会赢”的道理,尝到了拼搏后成功的喜悦! 10岁——成长的烦恼

2015高考作文指导(二):高考作文审题立意及训练

*2015高考作文指导(二)* 高考材料作文审题立意指导及训练 一、故事引入: 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士,以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢? 山林、古寺,寺内金碧辉煌,香烟缭绕。——[基本符合题意] 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。——[符合题意] 苍郁的群山,中间露出庙里的半截旗杆,一条羊肠小道蜿蜒曲折,直通到山下水涧边,有个小和尚正在担水。——[有新意] 这样绘画,抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。可见审题立意要准要深要新。 审题审得好。“朝为田舍郎,暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。 二、审题和立意的概念: 就是深入思考和反复推敲作文材料,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。 文章审题,力求做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”,即全面审题,不遗漏任何要求;所谓“不改”,即准确审题,不随意改变试题的要求;所谓“不误”,即正确审题,不误解题目的要求。 立意,就是确立文章的主题思想,也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字,俱以意为主。意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”古人以“帅”为喻,形象地说明了立意的重要性。 审材常见问题:⑴脱离材料随意而为;⑵朦胧感知似是而非;⑶抓一鳞而弃全鱼;⑷抓现象而弃本质。 一般所给的材料主要有: ⑴叙述一件较为完整的事情; ⑵引述一个完整的故事; ⑶引用一段新闻报道或消息; ⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段); ⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述; ⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字; ⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 三、审题和立意: 审题立意的基本要求:①符合题意;②符合文体要求;③思想健康;④透过现象深入本质;⑤见解新颖。 材料作文在审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点,材料在作文中必须引用,而由材料引发其他联想,通过分析、议论,表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限,实际上受材料本身所限制,还是以议论为主,不像话题作文,所给材料可引可不引,只要在话

2017年各地中考作文审题立意分析及范文

2017年各地中考作文审题立意分析及范文 Llt32100 2017年济宁中考作文“习惯,是逐渐适应后的一种常态” 习惯,是逐渐适应后的一种常态,是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为,也可以是一种心理,甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在,但它影响巨大。关于“习惯”,你有什么样的经历和体验?又有什么样的认识和思考?请根据上面的材料,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。 要求: (1)除诗歌外,文体不限; (2)问题特征鲜明; (3)要有真实情感,不得抄袭和套作; (4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【解析】 这道题目的材料围绕“习惯”展开,从对习惯的定义、认识以及影响三方面进行了解说.其中“习惯可以是一种行为,也可以是一种心理,甚至是一种风气、一种传统…”是理解材料的重点,“行为”“心理”“风气”“传统”是从浅层次到深层次的认识,考生可从中选取角度进行写作,也可写对“习惯”的其他感悟与认识。“感觉不到它的存在,但它影响巨大”提示考生要在文中写出习惯所产生的影响。 【审题立意】写作时,既要写“经历与体验”,也要写“认识与思考”,这样才能使文章有血有肉,立意深刻。审题时,需要注意习惯有好有坏,文章不止可写好习惯,也可写坏习惯,从

反面立意,写出自己的感悟与思考。 【思路点拨】“习惯成自然”、“熟能生巧”、“耳熟能祥”、“习以为常”等等都是人们的口头禅,也是初中生不难理解的话题。但是,受自身思维囹圄的限制(责任主要在于老师),很可能会提笔瞢圈,不知所云.其实,打开思维就好写.譬如,“优秀是一种习惯”,懒惰是中学生最大的毛病,同学们可据此阐述和旁证博引,一篇锦绣文章便如汩汩江水从指尖流出…… 【范文】 让优秀成为一种习惯 忆往昔峥嵘岁月稠,回首十五年的青葱过往,深感自身最大的恶习就是懒惰。曾几何时,“睡觉睡到自然醒,数钱数到手抽筋”是我的追求;“磕着瓜子,扯着闲皮,打开试卷,高分拿来”是我的梦想。然而,一朝梦醒,洗尽铅华,才发觉是“无可奈何花落去,乱随流水到人家”的黄粱南柯。对,背上行囊,上征程,征战去,让优秀成为一种习惯,才是正途! 优秀是一种习惯,更是诸多品质:孟母三迁、岳母刺字,是外烁教育的品质;孙敬头悬梁、苏秦锥刺股,是砥砺学习的品质;春种一粒粟,秋收万颗子,是物华天宝的品质;喜鹊连声叫,黄狗轻声吼,是山高水长的品质……修身、养性是儒家思想的核心,更是当代中学生必需的功课。 这门课如果做的不好,不仅遗祸自己,更会戕害他人,甚至误国误民。现代大学者、北京大学教授胡适笔下的“差不多”先生就是没有养成良好习惯,最终害死了自己.小时候,母亲让差不多去买红糖,结果他买了白糖回来,母亲责怪,他却说:“白糖红糖都是糖,差不多.”长大了,他要坐火车去外地,原本8点30的火车,可他到车站已经8点32了,火车已开走了,他抱怨:“30和32差不多啊,火车咋就开了呢?”;得病了,家人找不到东村的王大夫,他让家人请西村的兽医汪大夫,结果庸医误诊,生命垂危之际,他还说:“王和汪,就

新材料作文的审题方法

新材料作文的审题方法 导读:不同材料类型的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——(方法)找寻关键,分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴: 【材料】 无论是自然界,还是社会,抑或人生,都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。由于立足点不同,给出的答案也会不同。 【审题】关键词:吸收——索取给予——奉献 关键句:“有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。” 【立意】讨论索取和奉献的关系。 练⑴:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”(关键句:下一个) 【审题】

提示:【审题】关键句:下一个。 初露锋芒时说“下一个”,表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。 【立意】要勇于进取,奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——(方法)求同存异,辩证分析。 需要做到两个“同时”: ①找出多则材料内涵上的相同点或相似点,同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的关系(相互补充、相互对立等),同时又要有侧重点。 例⑵: 【材料】①乔布斯说:“不要为别人而活。”②爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。” 【审题】相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。 辩证分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。

作文审题立意及范文

【写作导引】 本次作文主要对学生的立意进行训练。一篇好的文章是从选定主题开始的,如果不明确写作目标是什么,只是信马由缰,脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里,这样是绝对写不出好文章的。选定主题就是我们平时说的立意。明末清初大学问家王夫之曾说:“无论诗歌与长行文字俱以意为主。意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”怎样才能做到文章立意新颖呢?可以从两个方面努力。一是在思维方式上要大胆求异,突破思维定势。二是多角度看问题,对同一事物,立意要从另一个角度看。 中学阶段是人生观和世界观逐步形成、确立的时期,怎样看待世界,采取什么态度面对人生,其实也是中学生常常自觉或不自觉思索的问题。怎样才能找准最佳立意点,实际上对话题作文的结构的了解很重要。话题作文一般有四个部分组成:引入材料、阐释性话语、话题核心词、写作要求。其中第阐释性话语比较重要,它可以暗示学生文章的立意方向。在本材料中,尼采有意识的将世界划分成三个高度:山脚、山腰、山顶。对这三个高度的具体含义,材料本身并没有加以解说和限定,这给写作留下了一定的空间。学生可以根据自己的理解,赋予不同的人生站位的含义。 【构思点拨一】 1、赞同站在山顶看世界:生命是有高度的,要努力攀登道德、学识、事业的高峰,达到一览众山小的人生高度。如下文《高空》。 2、赞同站在山腰看世界:山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点,山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处,只有站在山腰看世界,才能把这个世界看得清清楚楚、明明白白。如下文《人生四步曲》。 3、赞同站在山脚看世界:保持一种谦逊的态度站在山脚下,脚踏实地看世界。 4、分别站在山顶、山脚、山腰看世界:多角度、多层次打量这个世界,横看成岭侧成峰,善于变换不同的角度,世界便异彩纷呈。 5、虚化或放弃到底在哪里看世界:站在哪里并不重要,重要的是保持良好的心态。心态健康,自然能于成功的顶峰看到失败的危机,从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。如下文《曲径通幽》和《勿需选择》。 【构思点拨二】 尼采曾说,处世之道应该是:不要爬上山顶去,也不要站在山脚,从半高处去看,这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实,站在哪里看世界好,每个人都有自己的认识和体验,你又有怎样的认识或体验呢? “其实,站在哪里看世界好,每个人都有自己的认识和体验,你又有怎样的认识或体验呢?”这一问句提示我们感受世界的美好不仅在半高处,也可在山的不同角度去感受。从半高处看,这个世界真美好。半高处有余地,留有美好的想象和向往,而不是一览无余。在文学、艺术上,半高处则表现为含蓄。文学艺术留白,可激发欣赏者的审美活动,就像是中国传统的中庸思想一样。如果把“半高处”比喻人生的旅途中,那么,我们会明白“美在途中”。因为生命中绝大部份的风景总是在途中,生命主要是为了经历。 从山顶看,美尽收眼底。依据一些诗句可以思考某些理由,从山顶看,是为了“欲穷千里目”,目光远大、心胸开阔,就会感受世界的美好;从山顶看,可“一览众山小”,就会感受、认识到自己的美好,增强自信心;从山顶看,则“不畏浮云遮望眼”,头脑清醒,不受蒙蔽,才会感受生活真实的美。 其实,从山脚看,也可感受世界的美好。观察事物往往取决于人的态度,如果居高临下,则目中无人,有了有色眼镜,何谈世界的美好。那么,从山脚看,则象征谦卑的态度,如此才能像庄子笔下“知丑”的河伯那样感受大海的美。而且,从山脚看,则象征谦

新材料作文的审题方法

新材料作文的审题方法 1. 有明显体现题意的关键词句的材料——方法找寻关键,分析内涵。 怎样找到关键词句? ①材料中议论性、总结性的词句 ②材料中反复出现的词句 ③人物之间的对话。 例⑴: (材料) 无论是自然界,还是社会,抑或人生,都存在吸收与给予的现象。有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。由于立足点不同,给出的答案也会不同。 (审题)关键词:吸收——索取给予——奉献 关键句:“有人强调吸收,有人强调给予,也有人既吸收也给予。” (立意)讨论索取和奉献的关系。 练⑴:巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!”关键句:下一个 (审题) (立意) 提示:(审题)关键句:下一个。 初露锋芒时说“下一个”,表现了他的不满现状;第二次“下一个”是在踢进了一千多个球,成为举世闻名的球王之后说的,这就更表现了他的勇于进取,奋斗拼搏的精神。 (立意)要勇于进取,奋斗拼搏。 2. 并列相关类材料——方法求同存异,辩证分析。 需要做到两个“同时”:

①找出多则材料内涵上的相同点或相似点,同时也不能忽略他们之间的差别。 ②辩证分析几则材料之间的`关系相互补充、相互对立等,同时又要有侧重点。 例⑵: (材料)①乔布斯说:“不要为别人而活。”②爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。” (审题)相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己? 不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。 辩证分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。 (立意) 既要坚持自己的信念,实现自己的价值,又要有奉献精神,实现价值的升华。 练⑵:①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。” (审题) (立意) 提示:(审题)材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面而有很合理。 (立意)既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走 好自己的人生之路。 3. 人物叙事类材料——方法概括情节,以果推因。 需要做到两点:①整体概括材料的主要情节。②联系生活实际,从人物事件的结果分析其原因。 例⑶: (材料)

2020年高考作文审题训练终结版

高考作文审题训练大全 第一章叙事类材料:把握所记叙的人、事所表现出的主旨 一、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章 时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不有,花样迭出,这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷?布尔的故事。 年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮,但米兰著名评论家在报纸上写到:“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况,年轻的欧雷至少有两种选择:一是置之不理,因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”,打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁十年,终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 1、从小提琴家的角度看: (1)人要正确对待别人的批评 (2)要苦练自己的基本功,切实提高自身素质 2、从评论家的角度看: 人要敢于说真话,不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的,就要敢于坚持。 3、从背景介绍看: 背景介绍中提到“炒作”,这是作文内容与当前生活联系的表现,行文时可以用对比的方式,从当前有些人的浮躁心理入手,谈论人应该怎样——正确看待自己,认真对待别人的意见。 二、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 1、从年轻人的角度立意: (1)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别人的“木炭”羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。(2)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。 2、从沉香的角度立意 现实生活中,人才被埋没的现象十分严重,往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你的价值,让自己闪闪发光。 第二章寓言故事类材料:把握其寓意,紧紧围绕寓意来立意。 如果材料中有议论性的语句,要特别注意,它往往对寓意的理解起到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意。 一、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章 有这样一个传说,说的是有这么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇息下

2019高考名校作文审题立意及范文2

佳句推荐: 不管你做什么,都要做到极致。上班就认真工作,笑就尽情大笑,吃东西时就像吃最后一餐那样去享受! ——电影《绿皮书》 写作 阅读下面的材料,按要求作文。 ①近些年,以李咏、马东、刘建宏、柴静、张泉灵、张羽为代表的诸多央视名嘴纷纷辞职,转战新媒体,他们在央视大门之外看到了更广阔的天地。 ②主持过《东方时空》《感动中国》等节目的白岩松,1993年开始进入央视,时至今日依然在坚守岗位。他说:“守土有责,在央视可能会比去互联网更好。”他还在自己的新书《白说》中直言要“做好你一个新闻人该做的事情”。 对于以上材料,你有什么感想? 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 解析 命题方向: 人文底蕴:人文积淀 科学精神:理性思维、勇于探究 学会学习:勤于反思 健康生活:自我管理 责任担当:社会责任 审题 限制性: 1.材料含义限制。这是一道由两则时事性质的材料组成的思辨类作文,第一则材料传递出来的信息是:央视名嘴离开原岗位转战新领域,而看到更广阔的发展空间。这是选择和开拓的问题。 第二则材料传达出来的信息是媒体人的坚守问题。面对这种二元对立、看似矛盾的话题,考生应“综合材料内容及含意”作文,不可仅择其一而不顾其二。 2.价值判断限制。两则材料中都隐含了命题人明显的感情倾向。第一则材料“他们在央视大门之外看到了更广阔的天地”,命题人不但没否定这种行为,而且用“更广阔的”来修饰“天地”,显然是肯定、赞同的。第二则材料中对白岩松“依然在坚守”的评价,命题人同样流露出认可这种行为和操守的态度。所以考生在思考这类问题时不能简单否定一方而支持另一方,因两种选择不是非此即彼的,而是见仁见智的。考生要写出自己的思考、权衡和选择,可以有侧重,但任何单方面的论述都是偏题的。 3.构思限制。“综合材料内容及含意”作文,材料中有两个关键点:央视一部分人选择离开,是看到施展才华更广阔的领域,不给人生设限;而白岩松却数十年如一日,坚守“一个新闻人该做的事情”,是一以贯之的持之以恒态度。考生构思时要立足整体材料,思考“离开”和“坚守”之间的内在关联,不得脱离材料内容及含意范围作文。 开放性: 1.思维角度的开放性。考生可以在人生选择上思考:追求成功的人生不但要认清自己,还要有利于发挥自己的潜能和优势,成就美丽人生。可以从“离开”是为了提升和拓展自己而谈,这样奋进的人生会丰富多彩;可以从对本职工作的

新材料作文的审题注意事项

新材料作文的审题注意事项 导读:一、审题时应关注五点: ①审题干。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(70分)。告诉你是材料类命题,满分70分。文章不少于800字。 ②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类,寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。 ③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说:这个事件,最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考,”“认真阅读材料,把握含意。” ④审题核。题核,指命题的核心部分,它一般要明确题目或话题,如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点?请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 ⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。” 二、材料作文审题立意原则: 1.整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。 2.多向性原则:材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角

度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。 三、写作训练 (一)阅读下面的材料,根据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?” 这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。 【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义; 2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值; 3.整体分析:要正确认识自己。 【例文】 短暂的生命,多彩的人生 有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。”

2018年广东一模作文审题立意指导(含优秀范文)

2018广东一模作文审题立意指导(含优秀范文) 作文题目: 哥伦比亚著名作家,诺贝尔文字奖获得者马尔克斯在(告别信)中说,永远有一个明天,生活给我我们另一个机会将事情做好,要是如果我搞错了,今天就是我们的把剩下的全部。人们都想伫立在巅峰上,殊不知,真正的幸福恰恰就在于攀登险阻的过程。 阅读材料后,你对“今天与明天”的关系有怎样的感触与思考?请写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。 一、题目说明 今年的广东一模作文题属于名人名言材料+任务型作文,要扣住材料中的关键句:永远有一个明天,今天就是我们所剩的全部,幸福恰恰在今天攀登险阻的过程等,而题干中又明确了今天与明天的关系的思考的限制。我们要写的是两者的关系,而不能割裂开来只做一个的分析思考。 二、审题分析 1、关键词句的理解 考生要扣住材料中的关键句和提示语来分析,具体来说: “永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好”意思是希望永远存在,我们在生活中有机会改正错误,可以在明天把事情做得更好;(附:关键词是“明天”,“明天”代表着未来、机会、希望,从这一关键句中,可以立意为:明天可改正今天的错误,使明天更美好;明天是今天的希望;不灰心不丧气,明天会更好;等;) “可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部”意思是我们真正拥有的是“如果今天把握不好就没有明天的美好,今天是明天的基础,容不得我们犯错,所以要懂得珍惜和把握今天。(关键词是“今天”,“今天”代表着现在、当下、眼前,从这第二句关键词中,可以立意为为:今天把握不好,何来明天的辉煌;今天是明天的基础,不容做错;不要因为有明天的存在,忽视今天的努力等) “人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程”意思是今天的努力和付出就是一种真正的幸福,也只有通过今天的努力才能实现明天的辉煌,今天是明天成功的基石。(“巅峰”代表着幸福、成就、梦想的实现,“攀登险阻”代表着付出、努力、进取的过程。从第三句关键词来说,可以立意为:今天努力是为了明天幸福;把握住今天,才会有明天的辉煌;明天的幸福是因为有了今天的基础;今天的创造幸福比明天的拥有幸福更幸福等。) 2、写作任务要求:“你对‘今天与明天’的关系有怎样的感触与思考”,要求考生围绕“今天和明天”的关系来展开思考,只写今天或明天都是片面的,都不符合题目的要求。这句话的关键词是“关系”,关系有很多,涉及两者或多者,重点要写出某种逻辑关系,通常有并列关系、条件关系、因果关系、选择关系、层递关系等,本题重点是要针对“今天和明天”这一话题,在感受和思考中写出某些(某种)关系,这样才符合题目的任务驱动。 3、写作角度:既可以从个人的成长方面来谈,也可以从国家层面来写,还可以从社会今天与明天来分析。无论从哪个方面立意写作,都要扣住材料含义和今天与明天之间的关系来写。

作文审题训练

中考作文指导之审题训练 审题的重要性: 审题是决定作文成败的第一步。在考试时,审题定位准确,是作文获得高分的重要保障,如果审题出现偏题或离题现象,作文的得分就比较低。 我们在审题时,要在找准题目中好的关键词句的基础上明确自己“写什么”。因为在应试作文是确定“写什么”远比确定“怎么写”要重要的多。“写什么”一指题目要求写什么。二指根据题目要求,“我”可以写什么。我们在审题时要做到以下几点: 1、审清题目的限制。 要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等,作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括:字数(600字以上)、文体、话题、保密性(不得出现真实的校名和姓名)、人称、数量、时间、空间、中心等。 [审题训练] 说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制? 这道题限制了写作对象:事 这道题限制了写作数量:一件事 这道题限制了取材范围:我身边的事 这道题限制了文章中心:趣事 这道题限制了文章体裁:记叙文 还必须继续思考第六个更重要的问题哦: 什么是有趣的事?所谓有趣的事,就是指能给人以新鲜感的事情,也就是人们喜闻乐见的事情。这样的事,一般说来有点出人意料之外,情节比较曲折,甚至有点戏剧性。但是光有趣还不行,还必须有意义,能给人以启迪和教育。 同是叙述一件事,《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的:《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在,把这件事“有意义”的地方描写出来,而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣,要把趣之所在描绘出来,以突出其难忘。 因此说,找准了文题所写的重点,也就把握住了文章所要表达的中心,选材也就有了范围,组材也就有了目标。 2、审清题目的重点:捕捉、推敲题眼。题眼:就是揭示意义,体现中心,点明重点或表现感情色彩的词语。 a.文题是句子的,句中的动词往往是“题眼”。如《我最喜欢的一个人》题眼是“喜欢”。 b.文题是一个短语的,在短语中起形容修饰作用的词语,就是“题眼”。如《暑假里的一天》,题眼是“暑假里”,限制了所写事件的大的时间范围。 c.文题是一个词的,这个词本身就是“题眼”。 [审题训练] 1:《他(她)真美》的题眼是 是“美”,我们在写作时必须抓住“美”,写出体现“美的”事件或细节,明确“美”在文中的含义,揭示“美”的本质。 [审题训练] 2:《战胜自卑》的题眼是 是“战胜”,写作时就必须交代是什么使主人公“战胜”的,“战胜”的过程如何,在“战胜”的过程中获得怎样的感受。 审题训练3:《不寻常的考试》的题眼是 是“不寻常”,说明这个“考试”是与众不同的,并非一般意义上的考试,也可以指在生活和学习中遇到的考验,因此要选好写作的对象和材料。 审题训练4:《师生之间》的题眼是

新材料作文分类审题思维训练

新材料作文分类审题思维训练 一、什么叫新材料作文 新材料作文也叫命意作文、题意作文或后材料作文。所谓新材料作文,就是一种以给材料但不给话题,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征的命题形式。它把话题作文中的“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”身上,审题不是从“话题”出发,而是从“材料”出发。 二、材料类型及审题举例 (1)材料的类型有叙述评论(寓言、故事、社会热点、社会现象等)类、哲理类、组合类、图画图片类等。 (2)新材料作文的命题类型虽然多样,但其基本的审题要求和写作思路是不变的。新材料作文要求从整体或自选角度进行创作,但自选角度也应与材料整体紧密相关,知道命题者的基本命题意图,否则,就容易走入偏题的歧途。 (3)由于新材料作文要求将材料融入写作中,我们就应该注意适当引述,尽可能地将与立意中心有关的内容准确无误地表述出来,而引述时要做到准确和言简意赅。 认识到位了,写作自然也就水到渠成。 (一)寓言类材料 【例1】火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说:“我们都能开出美丽的花,而且都叫花,因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿,不同意它的看法,否认说:“从表面看,我们的确有些相像,但是我与波浪紧密相连,根植于波浪之中,所以我的花永开不败;而你只突出个人,所以总是一闪即逝。” [审题分析]寓言型材料,其含义常常含而不露,具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事,就只能触及皮毛,得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理,就要善于类比,巧抓“事”与“意”的相似点,深入挖掘内在涵义。 此材料为寓言,其内容涉及两个对象:一是火花,一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪,才花开不败;突出个人,就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合,源远流长,根基厚实,与之类似的应是一个群体,可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等;浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言:“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演,潜于背后的蕴涵就会露出来:一个人只有把自己融入社会,才能永葆事业的青春。

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