学术论文的6个级别及界定

刘鹏

第一级－T类

特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。

第二级－A类

权威核心刊物论文，指被国际通用的SCI、SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI 检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。

第三级－B类

重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。

第四级－C类

一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览·北大图书馆版》刊物上发表的论文。

第五级－D类

一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号CN、ISSN，有邮发代号）发表的论文。

第六级－E类

受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。

如何判断论文发表杂志的级别

如何判断论文发表杂志的级别首先要声明的是国家没有任何部门给期刊划分级别，现在所说的刊物一别一般都是有期刊所属行业的普遍性认识或者一些社会机构所推出的期刊目录。虽然国家没有对期刊级别进行划分，但是很多职称的评审部门对期刊却有着相应的要求，例如浙江的一级、二级，四川的A类、B类，现在主要分为核心和普刊两种，今年有些地方又对核心期刊分类，分为权威、重要和核心三个子分类。一．省级期刊，指的是由各个省，自治区，直辖市所辖的事业单位主办或者由各本科专科院校主办的期刊、学报。如《吉林医学》的主办单位是吉林省人民医院。二国家级期刊，是指由国家的部，委级事业单位，全国性的组织团体，机关或学术机构所主办的刊物。如《现代商业》主办单位：中华全国商业信息中心。三．核心期刊，中国目前主要有七大核心期刊的遴选体系，凡是在这七大核心期刊体系中可以查询到或者说被七大体系收录的刊物，都被认为属于核心期刊。这七大核心体系有：北京大学图书馆的“中文核心期刊”；南京大学的“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；中国科学院文献情报中心的“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”；中国科学技术信息研究所的“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）；中国社会科学院文献信息中心的“中国人文社会科学核心期刊”；

中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”；以及万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”；目前评审部门对职称评定所要求的核心期刊主要以北京大学图书馆的“中文核心期刊”和南京大学的“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”为主。也有部分评审单位会选用中国科学院文献情报中心的“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”作为评定标准。

莆田学院学术刊物级别认定办法(试行)

莆田学院学术刊物级别认定办法（试行）（征求意见稿五2013.5.31）为进一步提高我校科研水平，提升教师科研积极性，推动学科发展，更好地开展专业技术职务评聘与考核等工作，结合我校实际，制定本办法。一、刊物级别类型莆田学院学术刊物认定级别分为A级、B级、C级、D级四个级别。二、刊物级别认定（一）A级刊物： 1. SCI4区以上、EI核心版、SSCI、A&HCI收录的学术刊物。 2．中国科学院、中国社会科学院所办学术刊物，中国科学院、中国社会科学院所属研究院所主办的本专业相关领域的学术刊物。 3. 在中国科学院国家科学图书馆《中国科学引文数据库》（核心版）（CSCD）、南京大学中国社会科学研究评价中心《中文社会科学引文索引》（核心版）（CSSCI）目录中，国家部委、全国性专业学会（不含分会、研究会、协会）主办的本专业相关领域的学术刊物。 4. 在中国科学院国家科学图书馆《中国科学引文数据库》（CSCD）（核心版）、南京大学中国社会科学研究评价中心《中文社会科学引文索引》（CSSCI）（核心版）目录中，985大学主办的学报。 5． 985大学主办的英文版学报。 6．《外语教学与研究》、《外国语(上海外国语大学学报)》、《中国翻译》（仅限外语类教师发表）；《北京体育大学学报》、《上海体育学院学报》（仅限体育类教师发表）；《新美术》、《美术研究》、《装饰》、《美术》（仅限美术类教师发表）；《音乐研究》、《中央音乐学院学报》、《音乐艺术》（仅限音乐类教师发表）；《北京舞蹈学院学报》（仅限舞蹈类教师发表）。 7. 在中国科学院国家科学图书馆《中国科学引文数据库》（CSCD、CSCDE）、南京大学中国社会科学研究评价中心《中文社会科学引文索引》（CSSCI、CSSCIE）、北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》目录中，中华医学会主办的学术刊物（仅限临床医学与护理教师发表）。 8. 在《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)、CHINA DAILY(理论版)（发表的学术论文字数不少于2500字），《新华文摘》（在其他刊物发表并被转载的学术论文（字数不少于4000字）。（二）B级刊物： 1.未列入A类刊物的SCI、EI刊物。

山西大学自然科学学术论文分级认定标准

山西大学自然科学学术论文分级认定标准 (2006年修订) 山大科字[2006]5号第一条为统一和明确学术论文的认定标准，特制定本标准。第二条论文分级标准特级在SCI核心期刊上发表的，本学科影响因子属A区的学术论文。特级中再细分为特一级和特二级两个等级。一A级在SCI核心期刊上发表的，本学科影响因子属B区的学术论文。一B级在SCI外围期刊上发表的学术论文。在《CSCD》核心库收录的一级学科主学报（名单附后）上发表的学术论文。一C级在《CSCD》核心库收录的二级学科主学报（名单附后）上发表的学术论文。二A级在非SCI的国外学术期刊上发表的学术论文；在正式出版的国际会议论文集上发表的学术论文；除一二级学科主学报以外的、属于《中国科技论文统计源期刊》期刊上发表的学术论文。二B级在上述类别以外的国内正式学术期刊上发表的学术论文。第三条SCI核心期刊影响因子分区标准： SCI核心期刊按影响因子分为A、B两区。A区中又分特一级区和特二级区。影响因子大于等于下列数值的为A区中的特一级区，小于下列数值且大于等于B区数值的为特二级区。数学物理化学生物农林地球工程环境管理医卫综合 1．35 4.29 4.82 6.56 1.44 2.51 1.52 3.10 1.07 4.55 10.50 影响因子小于下列数值的为B区

数学物理化学生物农林地球工程环境管理医卫综合 0.65 1.81 2.51 2.88 0.91 1.71 0.82 1.17 0.65 2.37 1.31 第四条标准修订的参考依据 1、中华人民共和国关于学科分类与代码的国家标准； 2、中国科学院文献情报中心编制的《中国科学计量指标：论文与引文统计》（2002年卷）SCI高影响因子来源期刊表； 3、中国科学院文献情报中心编制的《中国科学计量指标：论文与引文统计》（2005年卷）中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊表； 4、中国科技信息研究所编制的《中国科技论文统计源期刊》。第五条几点说明 1、若某种刊物同时属于上述六个级别中的二个以上者，以其中级别高的对待。 2、在没有全国统一刊号的报刊杂志上发表的论文以及收录在非正式出版社出版的论文集上的论文不计入学术论文范围。 3、在增刊或专刊上发表的论文比正刊降低一个级别。第六条本办法解释权在学校，由科技处负责解释。第七条本办法自下达之日起执行。凡与本办法相抵触的，依本办法为准。附件：山西大学自然科学国内期刊一、二级学科主学报一览表二00六年十一月十五日山西大学自然科学国内期刊一、二级学科主学报一览表 (2008年6月修订) （选自《CSCD》核心库，分级只适用于山西大学）综合类：（18种）

议论文写作方法篇：概念分析

议论文写作方法篇：概念分析接着便联系实际，将“挑刺”这个概念具体化，指出工厂里的检验员检验产品，我们对社会上存在的各种不良风气进行抵制、批评，都属于“挑刺”，齐威王听从邹忌的意见，便是请人家挑刺，果戈理写好一部作品，总要请他的朋友、诗人茹科夫勘探基给他“挑刺”。概念的外延是指概念的适用范围，或者说，是指具有概念所反映的特性的事物。根据实践的需要，人们可以从不同角度对事物进行分析。而一个班级集体如果具有良好的集体主义气氛，对于学生形成、树立集体主义观点和为祖国、为社会作贡献的理想、志向，是一个重要的外部条件。以下各节先介绍分析。没有“分析”这种方法，我们对事物只能形成一些粗浅的、混沌的认识。议论文写作中，常用的分析方法有概念分析、特征分析、数量分析、因果分析、比较分析等等。这样，使读者对“挑刺”这个概念形成具体的印象，由此生发出种种议论，在具体事实的描述中表达出自己的感情。至于后一种错误观念，我们当然可以从其他方面驳斥，也可以通过明确“力量”的含义加以驳斥，所谓“力量”，是指改造社会、改造自然的能力，尽管眼下卖茶叶蛋的能够比搞原子弹的赚得更多的钱（这是暂时的、局部的现象），但是并不能说明卖茶叶蛋的更具有改造社会、改造自然的能力。由此可知，理想的形成应当具有现实基础，理想形成后对人

的行动将会产生巨大的推动力。比如：“什么是成才？成才就是成为对社会、对人民的有用之才。比如一些文章赞扬“班门弄斧”、赞扬“昙花一现”，其实质都是如此。第六，有助于提高议论文的理论深度。如果学习一些心理学的常识，就会懂得优良的意志品质应当包含五个方面的内容，那就是目的性，果断性、坚持性、自制性和自觉性。假设你的分析是针对一些学生上不够勤奋这一现实的。”他们的终生合作，不但为无产阶级带来了光明，而且使他们度过了平生一段艰苦卓绝的岁月。比如，辩证唯物主义认为，意识是第二性的，物质是第一性的，意识对物质有反作用。同样的道理，概念分析还可以帮助我们批驳某些错误观点，以“破”助“立”，从另一个方面论证论点。在概念分析中要注意四点。文章由此引出论点：这样的谦虚要不得。举一两例：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。如果他们将实践知识和书本知识结合起来，将会更有力量。”什么叫简练呢？简练就是话说得少，而意思包含很多（以上为解释）。但是与此同时必须注意分析的目的性、针对性。概念分析中，明确概念的内涵，包括明确这个概念所指的事物所属的范围。[思考和练习]

论文发表的等级

附件3 论文发表的等级论文发表的等级主要取决于期刊，期刊级别越高，论文等级越高。（来源：普刊学术）期刊等级如下： SCI源刊>EI源刊>国内中文核心>CSCD>EI会议>SCCSI(南大核心)>科技核心和一般行业核心>普刊论文等级分为九个级别，规定如下：第一级-T类-特种刊物论文在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文为特种刊物论文。第二级-A类：权威核心刊物论文，被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文(以中国科技信息研究所检索为准)，或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。第三级-B类重要核心刊物论文，在国外核心期刊上刊登的论文(见《国外科技核心期刊手册》)或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。第四级-C类：一般核心刊物论文，在《全国中文核心期刊要目总览》刊物上发表的论文。由中国知网、中国学术期刊网和北京大学图书馆期刊工作研究会联合发布中文核心期刊目录。1992年推出《中文核心期刊目录总览》，1996年推出(第二版)，2000年推出(第三版)，2004年推出(第四版)，2008年推出(第五版)，2011年推出(第六版)，第七版(2014版) 第五级-D类：

一般公开刊物论文，在国内公开发行的刊物上双刊号期刊(有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号)发表的论文。第六级-E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上(仅有期刊号、无邮发代号)发表的论文。内部刊物发表的论文分为三个级别(类)：内部刊物必须为教育部门主办，以主办单位级别分为：第七级-国家级内刊(中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物)，第八级-省级内刊，第九级-区级内刊。

人文与经法学院学术论文及级别认定办法(2014版_讨论稿)

人文与经法学院学术论文及级别认定办法（2014版）（讨论稿）第一章总则第一条为了大力促进哲学社会科学的繁荣发展，努力提升我院人文社会科学学科的科学研究水平和社会影响力，鼓励本院教师在马克思主义理论、经济学、法学、公共管理学领域发表高质量、高水平的学术论文，根据学校建设研究型大学的学术要求，参考国内知名文科高等学校、政府评奖机构的学术论文级别认定办法，结合我院人文社会科学学科发展的现状及要求，特制定本办法。第二章认定范围及论文级别第二条人文与经法学院认定的学术论文是指与本院各学科相关联的、被SSCI（社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文社会科学引文索引）收录的学术论文以及中文社会科学类学术论文。对于自然科学类论文，学院仅认定经济、公共管理学科教师在学校认定的期刊上发表的、与本学科或本人从事的研究方向相一致的学术论文。第三条被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》非索引性收录以及被中国人民大学复印资料全文收录的论文，学院予以认定。第四条在《西北工业大学学报（社会科学版）》上发表的学术论文，

学院在1个考核期内仅认定1篇论文。第五条学院认定的学术论文必须是发表在认定期刊上、字数在3000字以上的学术研究论文。会议报道性、概述类文章不予认定为学术论文，学科综述性文章由学院学术委员会审核认定。第六条学院对论文的认定以期刊正式出版的年月（出刊时间）为准。凡论文发表时刊载该论文的期刊为SSCI、A&HCI、CSSC I来源刊物的，学院予以认定。第七条学院认定的学术论文的级别按照刊发论文的期刊等级（见本办法第八条、第九条、第十条）划分为以下3级。 1、一级论文在一级学术期刊（共14种）上发表的论文。 2、二级论文（1）在二级学术期刊（共81种）上发表的论文；（2）本办法第三条认定的被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》非索引性收录学术论文。 3、三级论文（1）在三级学术期刊（CSSCI来源期刊中非一级、二级学术期刊，数量具有动态性）上发表的论文；（2）本办法第二条、第四条认定的其他学术论文及本办法第三条认定的被中国人民大学复印资料全文收录的论文。第三章期刊等级

综合写作：议论文中关于概念的界定

综合写作：议论文中关于概念的界定理论依据同一律：任何一个概念或判断都有其确定的内容，因此，在思维和论述过程中，必须保持概念或判断的确定和同一。其主要表现在三方面： 1.思维对象的同一：在同一个思维过程中，思维的对象必须保持同一；在讨论问题、回答问题或反驳别人的时候，各方的思维对象也要保持同一。 2.概念的同一：在同一个思维过程中，使用的概念必须保持同一；在讨论问题、回答问题或反驳别人的时候，各方使用的概念也要保持同一。 3.判断的同一：同一个主体(个人或集体)在同一时间(相应的客观事物处于相对稳定状态时)，从同一方面对同一事物作出的判断必须保持同一。同一律要求思维的确定性，但是并不否认思维的发展变化。它完全是对思维过程说的，并不要求客观事物保持同一，绝对不变。同一律在议论文写作中的运用表现为：首先，不能前后不一致，随意改变，转移论题；其次，要对论题中的核心概念及时界定，并使核心概念的阐述在文中前后一致。概念界定角度 1.逻辑学概念角度发生定义：是揭示被定义概念所反映的事物产生或形成情况的实质定义。亦即要解释的概念其产生的过程。功用定义：：又叫做功能定义，它是揭示被定义概念所反映的事物的功能或作用的实质定义。关系定义：关系定义是揭示被定义概念所反映的事物与其他事物之间的关系的实质定义。 ①叔叔是指跟父亲辈分相同而年纪较小的男子。 ②品牌承载的更多是一部分人对其产品以及服务的认可，是一种品牌商与顾客购买行为间相互磨合衍生出的产物。 2.定性定量的概念分析定性：定性即分析概念的内涵，弄清词义，确定概念中最适合自己且最有价值的某一内在属性。定量：所谓定量，就是分析外延，选择特定的对象写作，使文章有具体的适用范围。简单可以理解为：所要界定的概念包含哪些方面，亦可简称为罗列法。概念界定方法 1.化虚为实

概念界定

概念界定，把道理讲得明明白白分享到：0 会员:fqezzqs等级:隐士点击:3962014-10-29 古人云：“名不正则言不顺”。换做议论文来讲，名就是概念。概念界定不清晰，概念阐释不准确，是议论文说理模糊不清的重要原因。在议论文展开说理时，要对材料所涉重要概念有一个初步的界定，揭示其内涵特征，限定其外延使其和材料所涉范围一致。在论证过程中要保持概念的稳定性，避免中途易辙，改换说法。案例一：2009广东卷：阅读下面文字，根据要求作文。（60分）我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新...... 请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。作品1：《爱，是一种常识》爱，无处不在，它会繁衍，有时会在血红的心脏上，如病毒一般快速滋生。每一个人都认为爱是困难的，伟大的，甚至是难以攀登的。但我告诉你，爱只是一种常识。（为什么？）爱是一种常识，那里需要爱，那里就有爱。…… 因为爱是一种常识，所在连平凡的乞丐也能知道为灾区人民献一点爱。…… 爱是一种常识，所以爱是人的本性。…… 爱只是一种常识，不要认为付出爱很难，也不要认为自己的爱何其伟大，因为人人都有这一本性的常识。得分：15+15+3-1=32 作品2：《我所认为的常识》常识是什么？常识是大家都知道切开苹果后久置而变黄，是大家都明白燕子低飞将要下雨，也是人所共知的尊老爱幼。而我对常识有不一样的看法。（很期待下文怎么写）常识是不畏强权下力护祖国尊严的行为。…… 常识是面对死神时尽职尽责的行为。…… 常识是不因失败而气馁的行为。…… 常识在我们生活中，它与我们为伴，然而常识虽易知而难行，我们不能光知道有这常识却从未实行过，而作为学生的我们，常识又可以是什么呢？在我看来，常识是努力学习可以争取优异成绩，是刻苦奋斗报效祖国，是笑迎高考，迈向成功！得分：13+13+0=26 从概念界定的角度反思对文章中要出现的核心概念一定要有概念界定的意识，很大程度上，偏题文章是缺乏概念界定意识造成的。学术著作经常要花相当的篇幅阐释概念。词典义在考场上无法做到，学生也不够“专业”，但可根据概念的基本特点做一些基础的阐释，寻找到合理的论证起点。把握“常识”一词的外延凡是已经被大众普通了解的知识，已经被社会共识了的常理、常情、常规、常言，均可归入“常识”范围。如：晚霞西落，旭日东升——自然界的常理；尊老爱幼——伦理上的常理；上公交车，应该先下后上——社会生活中的常理；把握“常识”一词的内涵

公开发表的论文分为六个级别

公开发表的论文分为六个级别（类）：公开发表的论文分为六个级别（类）：第一级－T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。第二级－A类：权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。第三级－B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。第四级－C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览?北大图书馆2004版》刊物上发表的论文。第五级－D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号“CN”“ISSN” ，有邮发代号）发表的论文。第六级－E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。（3）内部刊物发表的论文分为三个级别（类）：内部刊物必须为教育部门主办，以主办单位级别分为：第七级－国家级内刊（中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物），第八级－省级内刊，第九级－区级内刊。（4）学术会议论文的分类： ①参加国际性学术组织举办的国际学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第四级（C类）。未发言的确定为第五级（D类）。 ②参加全国性学术组织举办的全国学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第五级（D类）。未发言的确定为第六级（E类）。 ③参加省级学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为E类。未发言的确定为区级内刊。（5）凡收录于教育出版社、书号为“ISBN”类论文专集（或其它刊物）的与教育教学相关论文，凭发表原件按区级内刊折半计分。（6）非正常周期出版的刊物的认定各级期刊的“增刊、特刊、专刊、综合版、专辑”等上发表的论文，有期刊号的，包括列入北大核心期刊目录的刊物，以期刊主办单位确定为相应级别内部刊物折半计分。

陕西师范大学人文社会科学学术论文级别认定办法

陕西师范大学人文社会科学学术论文级别认定办法（2004 年修订）陕师校发[2004]54号关于实施新的《陕西师范大学人文社会科学学术论文级别认定办法》的通知校内各有关单位：根据我校学科建设发展的需要，在征求各院（系）、中心意见的基础上，学校对2001年制订的《陕西师范大学人文社会科学学术论文级别认定办法》进行了修订，重点对权威和核心学术期刊的范围作了调整。修订后的学术论文级别认定办法经校学术委员会审议，并于2004年12月12日经校务委员会审议通过。新的《陕西师范大学人文社会科学学术论文级别认定办法》将从2005年1月1日起正式实施。特此通知附件：《陕西师范大学人文社会科学学术论文级别认定办法》（2004年修订）陕西师范大学二○○四年十二月二十

四日注:根据中国人文社会科学研究评价中心2005年12月31日公布的2006年度CSSCI来源期刊（493种），《办法》对核心期刊名录作了相应调整。陕西师范大学人文社会科学学术论文级别认定办法（2004年修订）一．认定原则及相关说明 1．陕西师范大学人文社会科学学术论文级别的认定，主要依据2004年新修订的期刊目录及相关认定办法。 2．新的认定办法对核心期刊的认定严格按照CSSCI来源期刊收录的范围划定。凡是为CSSCI收录的期刊，为陕西师范大学认定的核心学术期刊。CSSCI来源期刊的收录具有动态性。在一定时期，南京大学中国社会科学研究评价中心会根据期刊的影响因子，按照末位淘汰原则等规则，对来源期刊作一些微调。陕西师范大学在核心期刊的认定上，也将相应执行动态原则。凡论文发表时（以刊物出版的月份计算）刊载论文的期刊为CSSCI有效来源刊物的，认定为核心期刊论文。《人民日报》、《光明日报》上发表的学术研究类文章，字数在2500字以上的，按核心论文认定。 3．新的认定办法将CSSCI来源期刊中的70种中文学术刊

期刊等级认定标准

黑龙江大学文件黑大校发[2006]130号——————————————★—————————————— 关于印发《黑龙江大学学术期刊等级认定标准》和“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录的通知全校各单位：目前，我校正处于从以外延发展为主向以内涵发展为主的发展模式转型时期，提升科研层次、强化科研水平已成为当务之急，原有的“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录已不能满足学校发展的需要。为了进一步提高我校的科学研究水平，推动学科建设，把黑龙江大学建设成为现代化的综合性大学，学校决定对我校国家级学术期刊进行一次全面的认定工作。《黑龙江大学国家级学术期刊认定标准》经专家反复论证，于2006年3月15日学校校长办公会研究通过。依据该标准并结合我校实际情况，科学研究院组织校内外专家，对有关学院、中心、基地、研究所等单位所申报的学术期刊进行了评审，并经校终评组审核，确定了新的“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录。该“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录已于2006年7月7日经校长办公会讨论通过，现公布实行。附件：1．《黑龙江大学国家级学术期刊认定标准》 2．“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录（人文社科类） 3．“黑龙江大学认定的国家级学术期刊”目录（理工科类）二○○六年七月十七日

附件1：黑龙江大学学术期刊等级认定标准一、国家级重要期刊的定义： 1．由中国科学院、中国社科院、国家一级学会主办或由其直属单位主办，且在本学科领域有很高学术影响的学术刊物。 2．由重要的国家级出版社主办的有很高学术影响的刊物或由重要的国家级报社出版报纸的学术文章。 3．由在本学科领域重要的研究所、高校、学会（上述主办单位未能覆盖的学科领域）主办的，有很高学术影响的学术刊物。二、国家级一般期刊的定义： 1．中国科学院、中国社科院、国家一级学会主办或由其直属单位主办，并且在本学科领域有一定学术影响的学术刊物。 2．国家有关部委主办或委托其下属部门主办，且在本学科领域有很高学术影响的学术刊物。 3．由在本学科领域重要的研究所、高校、学会（上述主办单位未能覆盖的学科领域）主办的，有一定学术影响的学术刊物。三、省部级重要期刊的定义： 1．由国家各部委主办或委托其下属部门主办，且在本学科领域有一定学术影响的学术刊物。 2．由省科学院、省社科院、省级学会或国家级学会的专业委员会主办，且在本学科领域有一定学术影响的学术刊物（必须是中文核心期刊）。 3．由国家部（委）所属院校或省属重点院校主办的有较高学术影响的学术刊物（必须是中文核心期刊）。四、省部级一般期刊的定义： 1．由省部级学会、研究会的专业委员会主办的学术刊物。

期刊的分类以及期刊级别的分类

期刊的分类以及期刊级别的分类论文发表刊物如何选择？如何才能选对职称评审要求级别的刊物？如何才能避免非法刊物？在您发表论文前，请先了解下相关期刊知识。【期刊的分类】社会科学期刊（杂志）分七大类：“学术理论类”、“互作指导类”、“时事政治类”、“文学艺术类”、“综合文化生活类”、“教学辅导类”、“信息文摘类”等七类期刊（共9468种）。【什么是学术期刊】学术理论类期刊：能反映国内学术水平，论点明确、论据充分，并具有创新性、探索性和较高学术价值（共2397种）。学术论文只能发表在学术理论类期刊上。【正规刊物】我国的合法期刊分为正式期刊和非正式期刊：正式期刊：由国家新闻出版署与国家有关部委在商定的数额内审批，并编入“国内统一刊号”。国内外公开发行的正式期刊具有国内统一刊号（CN）和国际刊号(ISSN)，一号一刊，这是公开发行的正式刊物最基本的标志。 CN刊号标准格式是：CN XX-XXXX/x， CN为中国的国名代码，前2位数字为地区代码，后4位数字为地区连续出版物的序号，最后的字母为分类号。如《读者》杂志的刊号为CN62－1118/Z，62是甘肃省的地区代号，1118是它的序号，Z表示该杂志为综合类刊物。（期刊的分类法按《中国图书馆分类法（第4版）》的基本大类划分）非正式期刊：是指通行政部门审核领取“内部报刊准印证”作为行业内部交流的期刊，不得公开发行。非法刊物：未经国家新闻出版管理部门批准擅自出版的刊物即非法刊物，具体表现有： 1. 无刊号的非法刊物； 2. 假造刊号的非法刊物； 3. 冒用刊号的非法刊物； 4. 使用境外刊号的非法刊物； 5. 完全套用其他刊物名称、刊号的非法刊物。在非法期刊多如牛毛的今天，投稿真的不是一件简单的事，收到稿约也不一定是好事。没准背后的陷阱正等着你。核实真假最简单、实用的方法登陆国家新闻出

评各种类职称的论文发表的数量、刊物等级的要求以及相关期刊知识简介

评各种职称的论文发表的数量、刊物等级的要求以及相关期刊知识简介 1、高级建筑师需要发什么级别的论文？需要几篇？省部级以上正规期刊2篇以上 2、工程师评审需要发表什么级别的刊物？一般几篇？省部级以上正规期刊。1篇就可以的。 3、硕士论文毕业需要发什么级别的刊物？需要几篇？省部级以上正规期刊1篇，个别学校要求核心期刊。如中科院的研究生，西北工业大学等等4、博士毕业需要发什么级别的论文？需要几篇？核心期刊发表论文1-3篇 5、高级政工师需要发表什么级别的刊物，需要几篇？省部级以上正规期刊发表论文2篇以上，一般是师德，党建，思想政治，工会方面的文章发表

6、评高级讲师、高级教师需要发什么级别的论文？需要几篇？省部级以上正规期刊1-2篇 7、评付教授需要发什么级别的论文？需要几篇？核心期刊1篇，非核心期刊（省级或国家级正规期刊）2—3篇 8、评教授需要发什么级别的论文？需要几篇？核心期刊1到3篇（根据职称评审要求而定），非核心期刊3—5篇 9、评付主任医师需要发什么级别的论文？需要几篇？省部级以上国家正规期刊，一般是两篇，具体根据当地的职称评审要求 10、评主任医师需要发什么级别的论文？需要几篇？核心期刊1—2篇，非核心2—3篇，具体根据当地的职称评审要求 11、高级经济师需要发什么级别的论文？需要几篇？省部级以上正规期刊2篇以上， 12、高级会计师需要发什么级别的论文？需要几

篇？省部级以上正规期刊2篇。国家级和省级的区别从严格意义上说，期刊杂志并无国家级、省级的区分标准。因为，国家新闻出版总署早就声明：中国的出版物，只有正式和非正式之分，没有所谓国家级、省级等的等级区分。在实际生活中，许多人通常将某刊物说成是国家级的，某刊物是省级的或市级的。这种划分，在实际生活中还有一些用处。这种划分的标准，大致是：国家级期刊：一般说来，“国家级”期刊，即由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可

议论文概念

议论文概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文一般都由论点、论据、论证组成，称为议论文三要素。议论文是一种实用的文体，它的范围很广，形式也多种多样，主要有以下几种：一般性的政论文、评论、杂文、演讲稿、读后感、序跋等。议论文三要素：论点、论据、论证一、论点: 是作者对所论述问题的见解和主张。议论文的中心论点是全文的灵魂，把握论点是阅读议论文的关键。怎样把握论点呢？ 1.分清论题和论点。例如：九年级上册《谈读书》和《应有格物致知精神》，前者是议论的问题，后者是议论的观点。所以，阅读议论文，要纵观全文，弄清作者是对什么问题发议论的，然后再看作者所谈问题的看法是什么。 2.注意论点的位置。有时文章标题就是论点。例如《应有格物致知精神》。论点有时在文章的开头，例如：九年级上册《事物的正确答案不止一个》。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述中心的写法。这种写法大多有“所以、总而言之、总之、因此”等表总结性的词语。有时在文章的中间。当然，也有少数议论文没有明确表明论点的语句，须自己概括。 3.要注意论点的表述形式。论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。 4.可以通过论据来反推论点。论点和论据的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据，看它证明的是什么问题，这问题理所当然就是论点。5、给文章拟一个醒目恰当的标题。要扣住论点来拟题。二、论据：论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。论据一般有事实论据和道理论据。事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。例如九年级上册《应有格物致知精神》举王阳明格竹子的例子。《事物的正确答案不止一个》举约翰古登贝尔克和罗兰布歇内尔的例子。道理论据一般包括人们公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。例如九年级上册《不求甚解》中引用宋代理学家陆象山的的语录。事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。A、事实论据：a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。B、道理论据: a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。C、补写论据补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。补写论据时，可仿写文章原有的论据。联系上下文理解文中所举事例是否合适，如换一个可不可以？例如上下文中有“古今中外”字样，下面举例往往是照应这四个字的，倘把外国的事例换成中国的，就不能照应了。三、论证方法：议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。常见的论证方法有以下几种：A、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例（典型）证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，会增强文章的说服力。分析举例论证的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么，然后再把我举例论证法的特殊作用——增强文章说服力。如《应有格物致知精神》一文作者列举了王阳明“格”竹子的事例证明“传统的中国教育不重视真正的格物致知”。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。B道理论证：是引用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。因为引用的内容具有权威性，所以，这种方法使用得当就有很强的论证力量。分析道理论证的作用应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证的特殊作用——具有权威性，论证有力。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 C.比喻论证：就是通过形象地比喻来论证论点的方法。这种论证方法，可把道理讲得

2018年议论文主打方法之一：概念阐释法

【独家重磅】2018年议论文主打方法之一：概念阐释法【独家重磅】2018年议论文主打方法之一：概念阐释法 2017-10-06 深圳罗佰方罗振铭【独家重磅】2018年议论文主打方法之一：概念阐释法深圳罗佰方几年前我提倡写议论文要用概念阐释法，结果收效甚微，我的学生可以作证，因为他们估计也没有太听懂。我还是鼓起勇气，再次谈谈概念阐释法在作文中的运用吧。概念阐释法听起来就让人头晕，因为这些文字带给人的感觉并不轻松。概念的概念是什么呢？概念是对反映对象（即：你想思考的那个东西）的本质属性的思维而形成的语言固体，说的简单一点，你想的那个东西有什么抽象特征使它形成它而不是别的。我们说到杯子，那么你就会想到：用来喝水的器皿，这是内涵（是啥）；有一次性杯子、玻璃杯等，这是外延（有啥）。因此，概念是一种语言固体，这是我创造的专有名词，当然时髦地来说，还得有英语名词成龙配套，即The Language of Sol，估计还没有人用。我必须要说，语言固体在我们大脑中积累的比较多，因此我们的大脑逐渐僵化，逐渐僵化。我们的大脑不再灵光，而是已经依赖经验了。经验，则是由语言固体来支撑着的。僵化的大脑存储了很多语言固体，还沾沾自喜：我已经学富五车了。其实不然，只有语言固体是不够的，因为时代在发展——但时代发展也产生了很多共同的语言固体，比如更年轻代创造的语言固体，比如草根、闪婚、酱紫、套路等等，我这里指的是时代发展的内在思维的变化。幸好，概念也会随着时代的发展而发生变化。以前说杯具，就是指盛水的器具，现如今与悲剧谐音，指可悲的事情。多么愉快的事情！在知道概念是一种语言固体之后，我们可以开动自己的脑筋，大作文章了。既然是语言固体，就可以重建概念的意义，这切合了当下考察学生思维能力的主要考察方向。简而言之，概念阐释就是，你有没有开动你的脑筋，对常见的语言固体（概念）进行认真思维并重新剖析呢？这有点像咬文嚼字。当我们说到一个熟悉概念时，会不自然地忽略过去而想当然地认为就是那样。说道爹，哦，这是父亲的意思。不过爹也有对男性老人或长者的尊称的意思，比如开山老爹。以前说到干爹这个词，大家就想到义父，而现在则是会心的微笑，让人会心一笑的概念大约还有干女儿等等。早在孟子时代，孟子就使用了概念阐释这一种议论方法。孟子看齐宣王大约确乎是可塑之才，有些悟性，整天给他灌输王道理论。齐宣王也没有让孟子失望，学会了辩论方法，请君入瓮：齐宣王问曰：汤放桀，武王伐纣，有诸？孟子对曰：于传有之。曰：臣弑其君，可乎？孟子曰：贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。齐宣王厉害了，专门拿特殊事件来怼孟子：汤造反哦，商汤流放夏桀，周武王讨伐商纣，真的有这些事件吗？

如何认定发表论文的级别

如何认定发表论文的级别对于教师来说，发表论文要发表在有正式刊号的教育杂志上。现在，教师发表论文存在以下几个误区：误区一，发表在教育论文集。一些机构打着各种名义编写诸如什么《中国教育改革与现代教育理论创新》之列论文集，这之类一般是敛财之举，它会要求你交不菲钱财集资出版；像这类教育论文集没有正式刊号，而且没有教育行政部门参与，严格来讲是不能视为国家级或省级发表。所以近几年市县教育行政部门明文规定评定职称时论文发表要有正式刊号。误区二，发表在非教育类杂志。近来，一些与教育搭不上什么边的杂志也在向教育界发函，如一家什么企业教育类的也在争教育系统发表论文这块香饽饽，像这些杂志对于我们教师来讲，算专业发表是很难讲的，教育行政部门或学校承认不承认是一个两难问题。误区三，发表在杂志上增刊之类的文集。一些正式刊物不时也会出一本增刊、副刊、专刊、专辑，像这些一般是没有正式刊号的，即使刊物的知名度如何高，严格讲也是可以不承认的。因而，从教师发表论文的要求来看，必须是教育教学类论文、论著及教材；凡发表的评论、文摘、短篇报道、科普文章、科技新闻等，以及不足一个印刷页的资料，会议简报、动态、讲座等资料性质的材料一般不作为学术论文对待；知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。如果是正式出版的专著、译著或教育主管部门组织编写的教材及教学参考资料，则有一定字数要求（一般2万字以上）。所以，教师出版的散文、小说集一般是不算专业论文发表的；同样，在《读者》等知名杂志上发表文章又是不能算专业论文发表。有些杂志看上去牌子很大，刊物元素如刊号等也一应俱全，反而可能是非法出版物，如亚洲教育、中国现代教育论坛、中国当代教育杂志、中国教育研究、中国百年教育、中国教育、当代素质教育、中华教育、中国教育纵横等等，教师不要上当。所以，对于一些感觉来头不小且跟你私下联系发表的杂志，教师要长个心眼。教师要发表在正式出版物上。那么何为正式教育类出版物呢？凡是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。我们常常讲的国家级发表和省级发表又是怎样一回事呢？据说，新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊。“国家级”期刊一般来说，是由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊，这些是国家级发表。像《人民教育》由教育部主管，它就是国家级教育类刊物；像《辅导员》是由共青团中央这一全国性的人民团体主办，它也算国家级刊物；像在《光明日报》、《人民日报》的教育栏目发表（一般要求2500字以上）或《中国教育报》等报纸上发表，它算国家级发表；像中国教育学会主办的《中国教育学刊》等就算是国家级刊物了。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物，如《江西教育科研》、《小学语文教师》等教育杂志上面写有“全国中文核心期刊”，那它就算国家级刊物。按照这种分法，代表国家科研水平的科研院校、高等学校主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊；像北京大学、清华大学等一些名牌大学它的学术期刊就是算国家级的。所谓的“核心期刊”是一些图书馆根

武大经管学术期刊分级方案

武大经管学术期刊分级方案（14年新）中文期刊分三类：第一类为奖励期刊；第二类为重要期刊；第三类为核心期刊。一、奖励期刊（一）按一级学科认定的奖励期刊每个一级学科认定2 种中文奖励期刊，原则上为各学科排位前列的期刊，奖励期刊为：经济研究、世界经济、中国工业经济、金融研究、管理世界、南开管理评论、管理科学学报、系统工程理论与实践（二）学校认定的奖励期刊大学社会科学研究院所颁布的社科奖励中文期刊（大学1998〈33〉号文件），期刊见附录1。二、重要期刊（一）按二级学科认定的重要期刊原则上每个二级学科认定1 种重要期刊，为本学科在CSSCI 期刊目录中排位最前的期刊（实际上并非如此，主要导师的个人情结和关系在里面，就像南大把中国行政管理定义为权威一样，挺雷人的）；管理学科的期刊综合性较强，其认定还依据国家自科基金委管理科学认定的重要学术期刊。经济类：经济学(季刊)、数量经济技术经济研究、财贸经济、世界经济研究、国际贸易问题、经济学动态、财政研究、中国经济史研究、保险研究、中国人口·资源与环境、中国农村经济、经济科学、国际金融研究、经济理论与经济管理、中国人口科学、中国土地科学、宏观经济研究管理类：会计研究、审计研究、经济管理、管理工程学报、中国管理科学、科研管理、科学学研究、研究与发展管理、管理科学、管理学报、管理评论、预测、营销科学学报、旅游学刊附：CSSCI2012-2013经济类和管理类排名靠前期刊：

经济学前18位：经济研究 /世界经济 /中国工业经济/经济学（季刊） /金融研究数量经济技术经济研究/会计研究 /中国农村经济 /经济科学 /财经研究/国际金融研究 /世界经济文汇 /中国农村观察 /农业经济问题 /国际经济评论 /财贸经济 /南开经济研究/世界经济研究，（中国人口科学12-13版按社会学排名，排在第2位）管理学前18位：管理世界、南开管理评论、科研管理、科学学研究、管理科学学报、中国软科学、外国经济与管理、研究与发展管理、公共管理学报、科学学与科学技术管理、管理科学、管理工程学报、中国管理科学、管理学报、管理评论、中国行政管理、预测、系统工程理论与实践（二）综合性重要期刊：国外社会科学、中国软科学人民日报（理论版）、光明日报（理论版）、经济日报（理论版）三、核心期刊（一）CSSCI 收录期刊 CSSCI 收录期刊根据最新目录适时调整，包括论文见刊时上一年度或发表论文当年CSSCI 来源期刊和学术集刊。（二）被人大报刊复印资料中心期刊全文的论文（三）《珞珈管理评论》视为核心期刊英文期刊英文期刊总体分A、A-、B+、B、B-、C 六类，其中，B 以上(含) 等同中文奖励期刊；B-类等同中文重要期刊；C 类等同中文核心期刊。 1. A 和A-类期刊为该学科方向公认的第一梯队期刊，Univ. Texasat Dallas 的24 本顶级期刊均为A 及A-类； 2. B+及B 类期刊为该学科方向在国际上公认的重要期刊，Financial Times 的45 本经管类期刊基本包含在B 及以上；

议论文的定义

议论文的定义议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性议论文三要素：论点（中心论点.分论点）.论证（举例论证.道理论证.对比论证.比喻论证）.论据(事实论据.道理论据) 一、论点：论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。(写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。): 1、寻找或提炼论点的方法：（一）、看题目（二）、看开头（三）、看结尾（四）、看中间（五）、自己归纳 2、提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：（一）、是从故事中引出论点。（二）、是从日常生活中引出论点。（三）、运用名言提出论点。（四）、是开门见山提出论点。（五）、是论点贯穿在全文中。二、论据：论据：证明论点的材料。（真实可信）１、论据的种类:①事实论据(是有代表性的事例、史实。).②道理论据(某种正确的理论、名言警句、公理等。) （一）、事实论据:事实论据用事实来说话。事实论据中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。（二）、理论论据:就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。答题要点二个方面： ?（1）、明确论据类型； ?（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： ?这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：