感恩团体辅导方案 系列活动
学会感恩,与谐人际
---－-西南大学心理健康教育与服务中心一、团体名称
学会感恩,与谐人际
二、团体性质
封闭式、发展性团体
三、团体目标
1.探索自我,认识自己;
２.提升感恩能力,与谐人际关系；
3.学会感恩,做感恩得人。
四、团体对象
中学生
五、团体规模
20人左右
六、成员招募方式
海报宣传、BBＳ网络宣传、自愿报名、面谈筛选
七、团体活动次数及时间
共6次,
八、团体活动地点
教学楼
九、理论依据
根据人本主义得理论观点，人性就是积极向上得,每个人都具有解决个人问题得能力。个体能对自己负责,有正面得人生取向，具有成长得冲动,只要提供适当得心理环境与气氛,她们就能产生自我理解,改变对自己与她人得瞧法,形成积极得行为，并最终达成心理与谐。因此,通过领导者带领得方式,以感恩为切入点,激发个体发现、体验感恩得情境中,从而客观地认识自我,挖掘自己得心理潜能,形成与谐得人际关系,快乐幸福地生活。
十、团体评估方法
1、小组成员得自我总结；
2、助手得观察记录;
3、领导者自我总结;
4、问卷形式反馈结果。
十一、团体方案：
第一次相约您我
一、活动目标
1、消除陌生感,增进成员彼此得了解与认识
２、引导成员了解团体目标及活动得方式
３、澄清成员对团体得期待
4、制定团体规范
二、活动过程
1.暖身活动:大风吹
1)时间:大约１０分钟
２)准备:场地宽敞;背景音乐(活泼)
3)操作:全体围成圈,主持人没有位置,立于中央。
主持人开始说：「大风吹！」大家问:「吹什么?」主持人说:「吹、有穿鞋子得人。」则凡就是穿鞋子者,均要移动,另换位置,主持人抢到一位置,使得一人没有位置成为新主持人,再吹。
2．小小动物园
1)时间:约3０分钟
2)准备：每人一支笔,一张卡片纸;背景音乐(轻柔)
３)操作:领导者将纸笔发给每一个成员，让每个成员都想一想,如果用一种动物代表自己,会选择哪种动物，思考一会儿,在卡片上写下此种动物得名称。等所有成员都写完后,同时出牌,先请每个成员瞧一瞧在这个小小动物园里都有哪些动物,哪些与自己相似,哪些不同,您在这个动物园中得感受如何。然后每个成员介绍自己为什么会选择这个动物代表自己。
4)分享：有些成员选择得动物就是因为像自己得特质，如老黄牛勤勤恳恳;有些成员选择得动物就是自己期望成为得，如像狮子一样强壮不受欺负。当成员介绍
自己时,其她人可以有不同得回应,以促使当事人进一步思考。该练习可以带出成员个人得许多生活体验,领导者可以视团体得状况决定就是否深入探讨下去。３.自画像
1）时间:约30-40分钟
2）准备:画纸，彩笔，水笔
3）操作:请组员在自己得画纸上,绘画出自己。组长告诉组员，她们可以随自己得意思,用任何得形式来绘画自己。例如,可以很具体,也可以抽象。但组长切忌,不宜给予太多得指引。
4）分享:组员解说自己得作品,分享自己得感受。分享时,组长要注意,作品就是跟全组成员一起分享得，组长在必要时给予一些反馈，更重要得就是促进成员间得彼此交流。同时,由于小组还处于早期,因此分享时组长不宜让组员走得太深，要注意把握好尺度。
４、我们得约定
１）时间:约1５分钟
２)准备:纸,笔
3）操作:先由组长向组员介绍本团体得目标与性质,然后由组员一起讨论本团体成员应遵守得规则(如迟到,缺席,保密等),并制定出惩罚制度,然后将之写好,每个组员都签好字，一式两份,一份交由某组员保管,一份交由组长保管，即时生效。
三、活动总结与布置作业
要求成员记录自己过去发生得三件使自己感动得事或自己认为自己做得较为感动得事。领导者填写活动过程记录表。
第二次寻找感恩得心
一、活动目标
１.增进团体成员得熟悉度,促进成员之间得了解;
2．认识自我得情绪体验，发掘过去得感恩体验。
二、活动过程
1．突破重围
1)时间:大约10分钟
２)准备：场地宽敞；背景音乐(活泼）
3）操作：成员手拉手组成一个包围圈,一名成员站在圈外要努力冲进包围圈。“包围圈”要力求坚固，避免被对方击破。圈外得成员可以采取各种方式力求突围成功。
４)分享:交流活动中得感受，领导者要引导成员明确个人得力量就是有限得,被排斥在集体之外就是痛苦得,从而增强成员得团队意识与对新集体得认同感。２．信任之旅
1)时间:约3０分钟
2)准备:事先准备好盲行路线,设置桌、椅等障碍物;准备好蒙眼睛用得头巾。３）操作:团体成员按照随机抽取得扑克牌确定“盲人”得扮演者,盲人被蒙住眼睛,在原地转３圈,暂时失去方向感。其余得成员继续抽签，抽到与盲人牌面相同得成员扮演该盲人得“向导”,协助盲人。然后,盲人在向导得搀扶下，沿着指导者指定得路线,带领盲人沿室内外行走。要求：活动中向导不能暴露自己得身份,不能讲话,大家都要保持安静，向导只能用非语言得方式引导盲人走完全程,让盲人自己体验各种感觉。
4)分享:该活动结束后扮演盲人或向导得成员说出活动中遇到得困难；扮演“盲人”与“向导”得角色时心里各有什么不同得感受？扮演“盲人”角色时,开始对“向导”有信心吗?整个活动过程您得信心就是恢复了,还就是丧失了?扮演“向导”角色时,您就是如何传递信息得？“盲人”收到没有?后来如何进行调整?您就是否就是一个成功得带领者?本次活动您得到哪些有益得启示?分享活动中间得体验与感悟。
3、讲出自己得故事
1）时间:30-40分钟
2）准备:完成布置得作业、纸、笔
3)过程:完成布置作业得成员直接进行分享,若未完成，发给成员纸笔进行现场完成,但要有一定得惩罚。要求成员仔细回顾过去学习生活中感动得事情,无论大小,只要对自己有触动得事情。每个成员进行分享。
4)分享：引导成员之间进行讨论,同一件事情，其实用心仔细体会,会有不同答案,您觉得呢?有没有这些事情在您得身上发生呢？当在您身上发生时,您得感觉会
就是怎么样得?您会如何处理呢?有没有发现我们都有一颗感恩得心呢？
三、活动总结与布置作业
播放《感恩得心》,对每天得生活怀着一颗感恩得心,获得心灵得安宁,体会源自内心得快乐。要求学员给父母写一份信。
第三次感恩父母
一、活动目标
1．巩固团体得活跃气氛,强化成员之间得联系;
2.体验亲子交流中得苦与乐,发现父母对自己得爱，表达对她们得感恩。
二、活动过程
１.无家可归
１)时间：约2０分钟。
2）操作:开始时让全体成员围圈手来手,接着，领导者说“变,4个人一组”，成员必须按照要求重新组成四人组,形成新得“家”，此刻,请那些没有找到家得人谈谈游离在团体之外得感受,大多会谈到“孤单、孤独、被抛弃、没依靠、失落、担心……”也可以请团体内得成员分享与大家在一起得感觉，大多会表达“温暖、有力量、安全、塌实……”可以多次变换人数,让成员有机会去改变自己得行为,积极溶入团体,让成员体验有家得感觉,体验团体得支持,从而更加愿意与团体在一起。
3）分享：想想身边有哪些人一路伴着我们?有人陪伴得日子,您快乐吗？您就是否会想她们？您会想到那些呢?
２.情景再现
前奏:播放歌曲《懂您》或《天亮了》
1）时间:３0-４0分钟
2）准备:３个小情景、纸、笔
3)操作:由2－-－3个同学讨论话题情景，编制并表演一个相应得情景,其她同学作换位思考,理解她人,
例如情景 :一向温柔得妈妈今天下班回来,愁眉苦脸得,脾气很暴躁,因为一点小事就对着小明发火。小明很苦恼很委屈,于就是……
换位思考四步曲：
第一步:如果我就是她,我需要得就是……
第二步:如果我就是她,我不希望……
第三步：如果我就是对方，我得做法就是……
第四步:我就是在以对方期望得方式对她吗？
4）分享:每一个情景都就是一幅生活得画面,您碰到过哪些？您就是怎么做得？为什么您要那样做？您得感受如何？(主要引导成员沉思自己过去处理同类事件时候得感受)
3．跟自己算算帐
1)时间:大约30分钟
2)准备：纸、笔
3)操作:(1）作为家庭得一员，您每月得支出包括:每月得生活费,每月得零花钱,每年得学费，每月得其她支出(购置衣物费用、瞧病费用等等);(2)每月家里得总收入;(３)每月家里得开支情况表，您得支出在家里所占得比例。
4)分享:算了这个帐后,您能谈谈您得感受吗?您能对父母做点什么呢？
三、活动总结
领导者填写活动记录表，同时要求成员给父母重新写一份信或发个邮件,短信。
第四次感谢一路上有您
一、活动目标
1、增加感恩得情怀，学习表达感恩得方法;
2、发现身边得感动,增进人际与谐。
二、活动过程
1.信任圈
１)时间:大约25分钟
2)操作:每组围圈,邀请一位成员到中间,其她成员手拉手围圈。练习开始时,圈内人闭上眼睛,自觉舒适地导向任何一方,其她成员必须手挽手,形成保护圈给予保护，不能让圈内人摔倒。她往哪里倒，团体就往哪里去接住她,给予保护,将她推倒到中间得位置。如此倒下、接住，使中间得成员从紧张到很放松。可以换人到
圈内去体验。活动充分体现团体得合作。
4)分享: 圈内得人当摔倒得时候,您想到了什么?圈外得人当您接着别人得时候,您感觉怎么样？（感谢被人对您得信任，对您得帮助)
２.老师，同学,我想对您们说
1）时间:约30-40分钟
2)准备：纸、笔
3)操作:写出自己一路来对自己影响较大得老师得故事,成员之间互相分享。尽量详细一些。
4)分享:
3.一起体会感恩
1)时间：大约3０分钟
2）准备：朗读材料
3)操作:让成员闭上眼睛,互相牵手围成一圈,由领导者领读感恩得话语(材料),尽量让成员投入沉思与回忆。
４)分享: 让成员分享自己朗读中得思想过程，说出自己得体会。
材料:
感谢
让我怎样感谢您,当我走向您们得时候；
我原想收获一缕春风,您们却给了我整个春天。
让我怎样感谢您,当我走向您们得时候；
我原想捧起一簇浪花，您们却给了我整个海洋。
让我怎样感谢您，当我走向您们得时候;
我原想撷取一枚红叶,您们却给了我整个枫林。
让我怎样感谢您,当我走向您们得时候；
我原想亲吻一朵雪花，您们却给了我整个银色得世界。
谢谢您们一路伴着我成长。
谢谢您们温暖我得人生。
三、活动总结
给某位老师与同学以短信与邮件得方式表达感谢,也可以通过打电话用语
言得方法表达感恩。
第五次活动做感恩得人
一、活动目标
1．提升感恩能力,培养感恩行为;
2. 完善人际关系,与她人与谐相处。
二、活动过程
１．爱得传递速度
1)时间: 大约20-3０分钟
2)操作:让所有队员手拉手站成一圈。随意在圈中选出一个人,让她用自己得左手捏一下相邻同伴得右手。问第二个人就是否感受到了队友传递过来得捏手信号,这里我们把它称为“电波”。告诉大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一个队友,也就就是要快速地捏一下一位队友得手。这样一直继续下去,直到“电波”返回起点。告诉大家您将用秒表记录“电波”跑一圈所需要得时间。然后大喊：“游戏开始！”,并开始计时。告诉大家“电波”传递一圈所用得时间,鼓励一下大家,然后让大家重新再做一次电波传递，希望这次传递能更快一些。让队员们重复做几次电波传递，记录下每次传递所用得时间。等大家都熟练起来之后，变更“电波”得传递方向，使电波由原来得沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。“电波”沿着新方向被传递几次之后,再一次让队员们逆转“电波”得方向,同时让队员们闭上眼睛或就是背向圆心站立。
3)分享:为什么“电波”传递方向突然改变后,“电波”传递速度会变慢? 为什么闭上眼睛后,“电波”传递速度会变慢? 在“电波”沿两个方向同时传递得情况下。“电波源”对面得队员们感受如何?当别人将“电波”传给您得时候，您感觉怎么样？与您传给别人得时候有什么不同?(学会感谢别人得给予)
2.绘制生命线
１）时间:大约３0-40分钟
２)准备:彩色蜡笔若干,白纸
3)操作:由指导者示范画出自己得生命曲线,并根据曲线讲述自己从出生到现在生命中得转折波澜;分发纸与蜡笔给成员画各自得生命线,可以以年龄与上学得
时间为界绘制自己到目前为止得生命曲线,继而描绘自己未来希望得生命曲线或方向,许生命一个梦想。
分享:绘制完毕以后各个成员在小组内进行讲述,并说出未来希望得生命线方向。要求讲述得时候其她成员用心聆听。
4）分享：在每次曲线转折或者高低不同得地方,您得得到了什么?您失去了什么？对那些得到与失去,您就是怎么瞧得？(感谢生命赐予自己得曲线美,客观认识生命中发生得一切）
3.呼吸调整
１)时间:大约１0分钟
2）准备:歌曲《感恩得心》
3)操作:所有成员围成一圈，手牵手,指导者也在里面。指导者引导成员作积极得自我暗示,提示成员放松身体缓解情绪,做深呼吸,每个人紧握左右成员得双手,将周围所有得力量吸进,使自己更坚强，呼气,把刚刚活动中所有烦恼、沉重得情绪吐出,及时释放出来，留在这里不带走。
三、活动总结
领导者做好记录，主要记录成员得表现，应该重点关注一些。填好活动过程记录表。
第六次整理心情,重新起航
一、活动目标
１.团体成员分享参加团体得心得与感受。
2.团体成员之间相互祝福,结束团体。
二、活动过程
１．回首来时路
１)时间:大约30分钟
2)准备：纸、笔
3)操作：放松舒适得环境中, 走进‘时光隧道’，引导成员回顾团体得整个过程。４)分享：(１）我印象最深刻得团体活动就是……因为……;(2)我觉得在这个团体中最大得收获就是……;(３)我感觉自己参加团体后发生了……得变化；（4)
我觉得团体可以改进得地方就是……轮圈发言,补充句子。
2．祝福留言卡
1）时间:大约20分钟
2)准备:祝福卡
3）操作:给每位成员发数张心形得祝福卡,写下自己对其她成员得祝福、鼓励或建议。
3、大团圆
1)时间:大约１0分钟
2)准备:歌曲《友谊地久天长》
３)操作:所有成员站成一个大圈,面朝圆心,将两手分别搭在左右成员得肩膀上,然后随着《友谊地久天长》得背景音乐有节奏地左右摇摆,并一起轻声哼唱,使全体成员在温馨甜蜜得气氛中告别团体。
三、活动总结
分享各自经过本次团体活动后得感觉
感恩教师主题班会活动方案
【最新资料，WORD文档，可编辑修改】 篇一：感恩老师主题班会设计方案 感恩老师主题班会设计 班会主题：让我们都有一颗感恩的心活动班级：八（2 ）班 活动背景：现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 班会目标：
1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2、让学生懂得怎样去感恩。 3、通过活动让学生真真学会如何做人。 4、让学生能够从心底里感恩老师、感恩同学和朋友。 活动准备： 1 、选拔班会主持人（ 2 人） 2、搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》《园丁之歌》《每当我走过老师的窗前》《爱的奉献》《长大后我就成了你》《灯》《老师您好》《光荣》《老师礼赞》 3、搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。 4、准备便利贴 班会过程： 一、播放歌曲《感恩的心》，老师导入班会主题，接下来由主持人主持班会。 同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，thanksgiving day ，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11 月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面李明和张兰同学一起主持这次班会，大家欢迎。 二、讨论：我们为什么要感恩？（学生讨论发言）主持人总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。上学期我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。 三、学会感恩老师 1、列举班上的“小事” （插相片）（如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱丢垃圾等），看见这些“小事”，老师会怎样？同学是怎样应对老师（表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老师甚至与老师发生矛盾） 讨论：（1）这些“小事”对吗？（2）这些是“小事”吗？（3）老师为什么要这
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学会感恩，和谐人际 -----西南大学心理健康教育与服务中心 一、团体名称 学会感恩，和谐人际 二、团体性质 封闭式、发展性团体 三、团体目标 1．探索自我，认识自己； 2．提升感恩能力，和谐人际关系； 3．学会感恩，做感恩的人。 四、团体对象 中学生 五、团体规模 20人左右 六、成员招募方式 海报宣传、BBS网络宣传、自愿报名、面谈筛选 七、团体活动次数及时间 共6次， 八、团体活动地点 教学楼 九、理论依据 根据人本主义的理论观点，人性是积极向上的，每个人都具有解决个人问题的能力。个体能对自己负责，有正面的人生取向，具有成长的冲动，只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的看法，形成积极的行为，并最终达成心理和谐。因此，通过领导者带领的方式，以感恩为
切入点，激发个体发现、体验感恩的情境中，从而客观地认识自我，挖掘自己的心理潜能，形成和谐的人际关系，快乐幸福地生活。 十、团体评估方法 1.小组成员的自我总结； 2.助手的观察记录； 3.领导者自我总结； 4.问卷形式反馈结果。 十一、团体方案： 第一次相约你我 一、活动目标 1.消除陌生感，增进成员彼此的了解与认识 2.引导成员了解团体目标及活动的方式 3.澄清成员对团体的期待 4.制定团体规范 二、活动过程 1．暖身活动：大风吹 1）时间：大约10分钟 2）准备：场地宽敞；背景音乐（活泼） 3）操作：全体围成圈，主持人没有位置，立于中央。 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。 2．小小动物园 1）时间：约30分钟 2）准备：每人一支笔，一张卡片纸；背景音乐（轻柔）
中学生假期社会实践活动方案
中学生假期社会实践活动方案 一、指导思想和意义 1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义： 1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 二、社会实践的组织形式： 研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。 具体过程参考如下： A、编组、选题； B、聘指导教师； C、制定活动方案； D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；）； E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验） F、撰写社会实践调查报告 三、注意事项： 1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。 2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。 3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。 4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 三、社会实践的主要内容： 1、社会参观活动。 2、参观、访问、考察，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“家庭经济收入”、“本村居民生活改变”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。 3、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题） 1）关于生活用水状况调查研究
学生社会实践活动实施方案(完整版)
方案编号：YT-FS-1848-60 学生社会实践活动实施方 案(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
学生社会实践活动实施方案(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了提高学生的社会实践能力和综合能力，进一步培养学生的社会责任感和全面素质，促进社会实践和大学生思想政治教育的有机结合，从而使学生了解社会，服务社会，为学生就业积累实践经验，我系决定在20xx年暑假期间继续组织学生开展假期社会实践活动。具体安排如下： 一、实践活动主题 锻炼自我，服务社会，提高能力 二、实践活动内容 (一)做好志愿服务 1、进敬老院：主要服务内容为前往敬老院开展尊老服务，协助敬老院开展各项义务劳动工作
2、深入社区为生活困难的群体提供志愿服务 3、到村委会服务，体验村官工作 4、到公共场所参加公益活动，义务服务 (二)参加与专业有关的社会实践 1、到保险公司社会实践 根据历年就业招聘情况来看，招聘单位非常重视学生营销相关工作的实践经历，为了为学生提供社会实践机会，提高就业竞争力，我系与太平洋人寿保险公司联系并建立学生暑期实践合作意向，具体工作内容为培训一周之后组织参加保险代理人考试，然后是新人培训，之后上岗实习。 工作地点：东四十条113—2号 乘车路线：地铁5号线张自忠路下车，b口出，东240-260米，港澳中心南侧 上班时间：每天早8:30-17:00 学生可根据自己家庭住址本着就近的原则自愿报名，经公司面试合格后确定 2、远郊区县城关学生可自行联系家庭所在地就近
感恩教师活动策划方案
感恩教师活动策划方案 xx感恩教师活动策划方案4篇 教师节是一种节庆文化、尊师文化和师德文化。在这九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。下面由为大家精心收集的xx感恩教师活动策划方案，希望可以帮到大家! 为了迎接教师节，xxx中学团委、德育处决定组织开展以“师恩情深，感谢有您!”为主题的教师节感恩活动。 本次活动倡议学生用朴素的行动、自由多样的形式表达对老师的真情和感谢学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，构建更为和谐的师生关系。，发扬尊师重教光荣传统，使学生二、活动主题： “师恩情深，感谢有您!”教师节感恩系列活动。 1、开展“爱要说出来”活动。要求在9月10日教师节当天，在上课时统一大声说“老师，您辛苦了，老师，我们爱您!”
2、开展“老师，我想对您说”活动。具体步骤如下：各班班长、团支书积极行动起来，深入到同学中间，广泛收集节日同学们最想对老师说的话，各班委用卡纸设计教师节感恩树，上面有“师恩情深，感谢有您”和“老师，我想对您说——”字样，并与班主任商议张贴于教室内(也可在教室后面的黑板画出感恩树，并将纸条当树叶贴上)9月9日晚自习后，各班级同学将想对老师说的话写在各自设计的彩色纸上，并将纸条当作树叶贴在“感恩树”上。 3、“祝福送恩师”活动。从9月10日，各班团支部、班委独立组织开展以班级为单位的感恩教师活动。要求各班认真发动、积极准备，号召学生用朴素、多样的形式表达对老师最真诚的感谢。提倡自己动手，鼓励积极创新，但以表达心意为主，反对铺张浪费和相互攀比。 4、校园广播站感恩教师联播活动。 ta在人生旅程上为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧，谢谢您!ta用生命的火炬照亮了我前进的道路，温暖我的寒心指明我的人生，谢谢您!教诲如春风，师恩似海深。在这20xx教师节即将到来的时刻，莘莘学子将用歌声，用美文来表达对ta的深深爱意!广播站教师节特别活动——“送上一首歌，递上一篇文采”，具体活动要求如下：各班可到广播站点歌曲，也可以写点播信，赠送给喜爱的老师;点播时间：周
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团体心理辅导方案（一） 一、辅导目标： 总体目标：抚平学生心理创伤，稳定其情绪，使其正确认识车祸事件给自己带来的心理困惑，端正自己的心理状态，引导学生热爱生活、热爱生命、善待人生，学会感恩。 具体目标：从认知上正确地看待车祸，通过情绪的宣泄、放松训练，降低学生的焦虑感，积极适应生活；培养学生建立积极合理的认知方式，帮助其树立自尊、自信，提高他们面对困境解决困难的能力，树立正确的人生观、价值观。 二、辅导准备：学生凳围成一圈、纸箱、笔和白纸、《感恩的心》视频、《阳光总在风雨 后》视频 三、辅导对象：车祸受牵连的同学、老师。 四、辅导过程：第一步：讲明意图，建立信任今天我们开一个主题班会，是因为，我们有两个同学在车祸中离开了我们！想起他们我们依旧心痛不已！平时他们总是给我们带来欢笑，老师知道他们的离去给你们带来了巨大的痛苦！所以借这个班会课让在坐的同学对这两位逝去的同学表示祝愿，把我们对他们的爱通过特殊的方式传递给他们。 这件事情的发生，除了带给你们巨大的悲痛，可能还有震惊和困惑：生活中的苦痛真的可以通过死亡来解脱吗？生命的意义究竟是什么？我们该怎样去面对生活中的各种压力及痛苦，甚至绝望的情绪？ 第二步：情境重现，情绪抒发 团体分享： 1、车祸当时，你看到了什么？听到了什么？怎么做的？有什么感受？身体有些什么反应？先小组交流。然后全班交流。（引导学生说出各种情绪，并引导这些情绪都是人在紧急情况下的正常反应。） 2、车祸过后，你做了些什么？想过怎样做？没法可施时你有什么感受？（从学生的分享 中了解学生对事件的认知，并及时引导。） 3、小组讨论分享。（现在，你最担心什么？我们能做些什么？了解影响学生心理的关键问题，教给一些应对的方法，树立学生信心，帮助学生重建安全感。） 根据学生讨论得到的情绪反应，老师给予指导，让学生知道发生车祸后自己有这样的情绪是正常的。 第三步：情绪罗列，端正认识 1、心理应激反应 当我们遭受一些重大的打击和挫折时，由于这些打击和挫折超出了我们个人的承受能力，因而会带来强烈的痛苦和压力，并引起情绪、认知、行为上的消极反应。 情绪上：感到悲哀、愤怒、愧疚与自责，焦虑、孤独、无助、疲倦；惊吓、苦苦思念、麻木感等； 认知和行为上：不相信、困惑、迷茫、失去目标和感觉生活没有意义；失眠、食欲障碍、漫无目的和心不在焉的行为、社会退缩行为、做恶梦、叹气、坐立不安、哭泣等； 还可能出现一些生理上的症状：如胃部空虚、胸口紧迫、喉咙发紧、口干、呼吸急促、缺乏精力等。 2、悲伤现象亲人或朋友的突然去世，这是非常大的灾难性事件，会导致我们的急性应激并出现各种悲伤反应： （1）某种形式的身心症状或生理不适 （2）逝者影像萦绕脑海不去 （3）对逝者或死亡当时情境感到愧疚
社会实践活动方案范文1
社会实践活动方案范文1 社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业等多方面意义。下面是社会实践活动方案范文，欢迎参阅。 社会实践活动方案范文1 一、活动主题 暑期社会实践交流与成果展示 二、活动背景 作为当代大学生的我们,在学习知识的同时,更应该注重参加社会实践活动，多走出去。20xx暑期社会实践已经结束，对于实践本身，我们也需要深入学习和了解，我们需要认真体悟实践的意义，抓住实践的要领才能真正开展好实践，才能发挥实践的作用。 本着团结小班同学，增强班级凝聚力，丰富课余生活，增进同班同学间沟通交流，倡导同学们劳逸结合，德、智、体，美全面发展，本次活动将紧贴团日活动主题，鼓励同学们通过分享总结暑期社会实践，为日后学习和工作积累经验。三、活动目的与意义 目的： 1 为了让同学们更好的了解实践，明白实践的意义。 2 交流实践成果，促进小班同学的交流与发展，促进友谊。 3 丰富同学们的课余生活，提供实践、交流、学习的平台。 意义：
通过此次社会实践交流活动，不仅能够增加本班同学的交流，还能相互学习实践中的经验。再者，进入大学已经一年了班上同学的感情已经有了一定基础，但还需深化。通过这次近距离的接触，能够促进同学们的交流，培养默契，增强班级凝聚力，还可以培养同学们的合作能力，加强同学们的合作意识。四、活动形式与对象 活动形式：大家聚在一起，以各种形式分享社会实践成果 活动对象：农经(1)班成员及邀请嘉宾1人共计26 人 五、活动时间与地点 活动时间：20xx年9月20日 19:00-21:00 活动地点：4-c408 六、活动内容 (一)前期准备工作 (1)班(团)委员围绕活动主题，商量讨论策划方案，并做好活动安排 (2)各支部积极准备实践成果ppt展示及优秀个人发言等资料 (3)各支部分工合作，准备好相应的物品等 (二) 活动当天事宜 (1) 场地布置(班委共同完成); (2) 主持人宣布交流会开始，放音乐，齐唱团歌; (3) 对此次活动做简要说明; (4) 开始进行各自的实践风采展示，以ppt或视频为主; (5)互动环节，优秀个人发言，交流及提问; (6)放音乐，齐唱团歌。
“学会感恩”中队活动方案doc
“学会感恩”中队活动方案 一、活动目的 1、通过活动，让学生学会感恩，知道在我们身边需要感谢的人有很多，学会感恩是一个人起码的道德。 2、学会感恩，体会感恩不是简单的报恩，它是一种责任，是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。 3、懂得爱是相互的，在生活中，我们要乐于付出，其实给予也是一种快乐。 二、活动过程 1、主持人开场白 a：在这个阳光灿烂，冬日融融的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。 b：六（1）班“学会感恩”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的各位家长、老师和同学代表。 a：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我满怀希望，放飞理想； b：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我； a：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；
b：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。 a：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有； b：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 2、第一部曲（“亲情回报”） a：好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节ab：“亲情回报” b：现在请同学们齐诵孟郊的《游子吟》（全班齐诵，一人领诵） a：是的，谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈的心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。 b：我们不断接受着母亲给予我们的无私的爱。现在，我们已经懂得怎样回报母亲了。 a：下面请听诗朗诵：《烛光里的妈妈》。大家掌声鼓励。 b：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！ a：真是点点滴滴都是情啊！只要我们有一颗细腻的心，
《体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课》优秀教案设计
体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案 【教学缘由】：笔者在带班的过程中，发现当代初中生的父母大多有过艰苦的经历，现在生活好了，受“补偿心理”的影响，容易出现教育的不当或缺失。不少学生认为父母的付出是理所当然的，自己受之无愧，所以惟我独尊，惟我自傲的现象普遍存在。他们中的有些人不大珍惜拥有爱更不大懂得回报爱，所以亲子间的误会、矛盾时有发生，给教育带来阻力。孝敬父母是中华民族的传统美德。因此，在学生中开展“孝敬父母”的人际亲情心理训练便具有非常现实而又深远的意义。 【教学目的】1、使同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情； 3、同时升华到爱他人，爱集体。 【教学重点】认识亲情、学会感恩、回报亲情。 【教学难点】认识、理解父母特殊的爱。 【教学形式】团体辅导 【教学时间】40分钟 【教学年级】初二 【教学方法】情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。 【教学准备】1、搜集“我的一家”照片。2、准备歌曲。3、学生撰写小品剧本，排演小品并拍成录像，制作温馨卡,收集诗歌。4、邀请至少6位家长和老师参加活动。5、制作多媒体课件。6、准备鲜花康乃馨。7、场地准备（附图形后） 【教学过程】 课前唱歌：《感恩的心》 引子：主持人导入（1分钟） 同学们，大家好！为培养良好的心理素质，弘扬中华民族传统美德，争做现代好公民。今天，我们在这里开展人际亲情心理训练系列活动。我们非常高兴请来了几位家长和老师，让我们用热烈的掌声欢迎家长们的到来。欢迎走进XX班的心理健康教育主题训练活动——体验亲情，学会感恩。 一、明镜台·爱的序言(3分钟) （播放歌曲《让爱住我家》） 主持人：“让爱住我家，爸爸，妈妈，亲爱的小弟，爱是不嫉妒，爱就是付出……”一首《让爱住我家》勾起了我们的美好回忆。（多媒体播放出在家中、在旅途
社会实践活动方案模板汇总9篇
社会实践活动方案模板汇总9篇 社会实践活动方案模板汇总9篇 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？以下是精心整理的社会实践活动方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 社会实践活动方案篇1 一、指导思想 “在校教育”不是唯一培养学生的途径，现代教育更强调多向性及多位一体。为了紧跟德育主流，贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，给学生课余一个健康的成长空间，提高学生思想道德素质，为社区文明建设做出自己的贡献，促进学校素质教育与社区教育更紧密的合作。 二、活动主题：消防连着你我他 三、活动目标 1、增强学生社会实践意识。 2、培养学生劳动思想习惯。 3、增强学生消防意识。 四、活动的具体步骤 1、活动的准备： 由社区民警准备消防知识幻灯。
为组织学生参观消防大队，与消防大队联系，商定参观时间。 设计“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表。 2、活动实施 第一天：1、介绍本次社会实践活动的主题、内容及具体安排。 2、由社区民警主讲消防知识及简单应急自救方法。 3、发放“参与社区建设做社区小主人”问卷调查表，要求活动结束时交回。 4、参观消防大队。 第二天：1、由物管站工作人员负责分组，组织学生检查清理楼道、地下室乱堆乱放、易燃易爆物品。 第三天：座谈，1、谈谈对本次开展的社会实践活动的收获体会。 2、对本次社区开展的社会实践活动组织形式有何看法？暑假社会实践活动你觉得以什么样的形式开展更好？ 五、活动的评价 1、对活动过程中表现突出的学生提出表扬，对表现不足的学生提出希望。 2、发放已签字盖章的社会实践表，活动结束。 社会实践活动方案篇2 一、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。
我校中学生社会实践活动方案
我校中学生社会实践活动方案 一、指导思想和意义 1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义： 1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 二、社会实践的组织形式： 1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。 具体过程参考如下： A、编组、选题； B、聘指导教师； C、制定活动方案； D、小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）； E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验） F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。） G 撰写社会实践调查报告 三、注意事项：
1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。 2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。 3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。 4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 三、社会实践的主要内容： 1、社会参观活动。 2、参观、访问、考察（革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。 3、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题） 1）关于生活用水状况调查研究 2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查 3）白色污染调查研究 4）交通安全问题研究 5）村民交通意识及对策 6）乡村道路状况及改进意见 7）当地资源状况调查 8）中学生的休闲生活调查研究
感恩的心——小学六年级感恩团体辅导方案
感恩的心 ----小学六年级感恩团体咨询方案 一、团体名称：感恩的心 二、团体性质：属于结构式、发展性团体。 三、团体活动目标：学会感恩，做感恩的人。 四、团体具体目标： 1、引导成员认识感恩，了解感恩在生活中的重要意义。 2、引导成员挖掘自身的感恩体验。 3、培养成员感恩的品质，感恩父母，感恩老师、同学，感恩自我。 4、学会用实际行动去践行感恩。 五、团体对象：六年级学生 六、团体规模：40__50人。 七、团体活动时间：每次60分钟，每周一次，共5次。 八、团体地点：教室或团体辅导室。 九、活动方式：根据活动要求分成7—8人组进行，小组内交流、游戏，集体分享相结合。 十、成员特点：目前，不少独生子女生活在无比优越的环境下，父母对孩子太 溺爱，太娇惯，以至于孩子要月亮家长不能给星星，最终导致孩子把亲人无私的爱当成了一种习惯，认为理所当然，天经地义，逐渐变得自私孤独，以自我为中心，不会关心别人，依赖性比较强，更不知道回报父母和其他人的付出。如：在家不愿替父母分担家务；家长给的零花如果少就劳骚满腹；他人遇到困难时，也不愿伸手援助；接受别人帮助时，也不懂感谢、感恩等等。 十一、理论基础：根据人本主义的理论观点，人性是积极向上的，每个人都具 有自我实现的倾向。个体能对自己负责，有正面的人生取向，具有成长的冲动，只要提供适当的心理环境和气氛，他们就能产生自我理解，改变对自己和他人的看法，形成积极的行为，最终获得自我的成长。因此，通过领导者带领的方式，
以感恩为切入点，激发个体发现、体验感恩的情境，从而客观地认识自我，挖掘自己的心理潜能，学会感恩，践行感恩，从而生活的幸福快乐。 十二、团体活动流程： 第一单元：寻找感恩的心 单元目标： 1、增进团体成员之间的熟悉度，促进成员之间的了解； 2、从生活中体验感恩。 活动名称目标活动内容时间准备 刮大风，刮小风将全班分成几组， 将原本的班级内 的小团体分散，扩 大成员之间的接 触，同时也活跃气 氛。 全体成员坐在各自的位 置，主持人立于中央。主 持人开始说：「大风吹！」 大家问：「吹什么？」主 持人说：「吹.有穿鞋子的 人。」则凡是穿鞋子者， 均要移动，另换位置，主 持人抢到一位置，使得一 人没有位置成为新主持 人，活动继续。 10分 钟 感恩传递扩大交往范围，并 从生活中的小事 中寻找感恩的心。 将上一活动的座位保持， 将附近的六或八人组成一 组，让成员相互自我介绍 一件今天别人帮助你的事 或者你帮助别人的事，用 最简洁的话表达。约定介 绍顺序（顺时针或逆时 针）。当第一位成员说完 后，第二位必须从第一位 的话说一遍再说自己的 事。一直到第八位成员都 必须从第一位的话说起。 10分 钟 感谢你通过回忆自己要 感谢的人和事唤 起感恩之情，寻找 感恩的心。 请写五个你想感谢的人， 并和小组内其他同学分享 为什么事情而感谢他。 20分 钟 纸张若干 说出我的感谢通过行动来体会 表达感谢和收到 回复的感受。 给上一活动中所写的人发 一条短信，把心中的感谢 表达出来。并和组内其他 同学分享向别人表达感谢 的感受和收到“他”回复 时的感受。 15分 钟
中学生社会实践活动实施计划方案
中学生社会实践活动实施方案 方案一：中学生社会实践活动实施方案 一、实践内容：高一级新生军训 二、实践时间：安排在20xx年高一第一学期开学之初，时间1周。 三、实践地点：紫金县武装部国防军训基地 四、社会实践的目的 1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。 2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。 3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。
4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。 5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。 6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。 五、组织管理形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下，由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展，每个组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。 六、活动实施的过程
1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。 2、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。 3、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。 七、课程评价与学分认定 1、评价原则 贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
2017年教师节感恩活动方案
2017年教师节感恩活动方案 2017年教师节感恩活动方案(一) 一、活动主题：岁月如歌，感念师恩 二、活动目的：在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、不求回报的奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。 三、主办部门：院文学社 四、活动对象：某大学所有在校学生 五、活动时间：xx年9月10日教师节 六、活动内容： 1、条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福 2、祝福传递： 让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。 3、征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。 4、宣传号召： a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。 b、号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。 c、见到老师时送上一声亲切的问候; d、让老师看到祝教师节快乐的话; e、以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花 f、给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。 七、活动安排： 9月7日，文学社社长团 拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活
动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作 9月10日，文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能优良地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。 对文学社成员进行排岗，坚守在条幅悬挂现场和祝福墙现场。 此外，由文学社组织部组织摄影记者，全面记录了教师节的活动情况，并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料，9月底将全面报导教师节的具体活动。 八、所需物品及安排： 祝福墙海报一张(文学社组织部安排) 签名条幅 (提交院经费审批) 内容格式：岁月如歌，感念师恩， 将最美的文字献给最敬爱的老师，老师，您辛苦了! ——院文学社宣 计算机及其宣传视频(文学社组织部安排) 登记统计材料(文学社组织部安排) 桌椅安排(2——3个桌子，四个凳子) 彩色卡纸(文学社组织部安排) 九、活动总结 由某大学高职院文学社组织部对此活动进行书面总结，文学社新闻部写出相关报道并将总结报告提交文学社备案。 十、未尽事宜，另行安排。 2017年教师节感恩活动方案(二) 指导思想： 正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”如果没有老师对文明的继承和传播以及创造性的劳动，就不可能培育出建设祖国的栋梁之才。由此可见，民族的复兴与教育事业息息相关，而教育事业中教师是功不可没的。在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛，但他们却是人类的灵魂工程师，在他们手里握着一个国家一个民族的希望，而我们就是那颗希望的种子，在老师的手心里正在茁壮地成长着…… 为了弘扬尊师重教的传统美德，培养广大学生尊师爱师的情感，组织这次
团体心理辅导方案之感恩
体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案(一) 一、活动目的： 1、让学生通过活动懂得为什么要学会感恩，怎样用实际行动来感恩。 2、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 3、培养学生感恩的价值观，把感恩的意识融入平常的生活中。 二、活动准备： 1、收集资料（父母关爱、老师关心、社会关怀我们的故事；古今中外人士感恩父母、老师和社会的故事；“感恩”的名言警句。） 2、进行“感恩”大调查（分三组从感恩父母、老师和社会三方面进行调查。） 3、制作课件 三、活动对象：六年级 四、活动场地：室内 五、活动时间：40分钟 六、活动程序： （一）激趣 1、课前播放歌曲《感恩的心》 2、引出活动课主题 师：这节课，我们就以“学会感恩”为话题，一起来谈谈为什么要学会感
恩，怎样用实际行动来感恩。 [用音乐渲染气氛，感受歌曲中的“我”懂事、坚强，感恩生活，勇敢地去面对生活的态度，引出活动课主题。] （二）明理 1、以小组为单位，交流“感恩”调查表，讨论存在的问题。 2、各组派代表汇报“感恩”调查的结果，指出存在的问题。 3、征对存在的问题，结合收集到的资料或自己的亲身经历，畅谈为什么要学会感恩。 [通过调查，让学生发现班中存在的问题；通过畅谈，让学生体会父母、老师的艰辛，心灵上受到震撼，明白为什么要学会感恩。] （三）导行 1、小组内交流“感恩”的故事 2、学生代表汇报“感恩”的故事 （1）汇报“感恩”父母的故事（如：小黄香孝顺父母；陈毅探母；鲁本攒钱为母亲买生日礼物；叙利奥为减轻父亲负担，忍受着委屈在深夜帮父亲抄写签条.....） （2）汇报“感恩”老师的故事（如：居里夫人感恩老师；毛主席给老师敬酒、周恩来为老师赠款、朱德委员长给老师让座、鲁迅百忙中探望老师.....） （3）汇报“感恩社会”的故事（如：雷锋、丛飞、徐本禹、徐虎、时传祥感恩社会的故事.....适时穿插本班“红棉学雷锋小组”同学“学雷锋电视报告录像片断”）
社会实践活动实施方案
方案一：安阳实验中学学生寒假社会实践活动实施方案 一、指导思想 20xx年寒假将至，为了促进研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，有益补充学生课余生活，提高学生自身的动手能力，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。我校根据实际情况，特制定本次寒假社会实践活动方案。 二、活动宣传发动 1、在1月14（周一）的班主任会议上布置寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。 2、各班班主任要在学生离校前确定寒假实践主题和分组名单，并组织各组召开会议，商讨活动细节。 三、活动组织实施 1、组织形式：学生一般以个人分散活动或按居住地域由510人组成社会实践活动小组。（可以不按班级组织） 2、必须完成的实践活动： （1）节日小报展示活动（手抄报的形式） 每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创节日小报。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀做一个有道德的人的意识。 （2）公益之星评选活动（必须要有数码照片） 社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民。 3、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题） （1）社会参观活动 参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况等），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以物业管理、商业网点、文化娱乐、教育设施、交通路线等为研究方向。
中学生社会实践活动方案【三篇】
中学生社会实践活动方案【三篇】 【一】 为了全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，全面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践潜力和综合素质，减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使广大中小学生在社会实践中，提高创新精神和实践潜力，树立学生社会职责感。为促进学生全面发展，特制定本实施方案： 一、开展中小学生社会实践活动的主要资料及形式 中小学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等资料。各校园要因地制宜，创新活动手段和方式，充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和用心性，构筑全员参与、全面系统的社会实践平台，实现社会实践工作的常态化、机制化。 (一)开展爱国主义教育基地学习活动。我市是革命老区，市内拥有很多爱国主义教育基地。校园要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源优势，结合《让历史告诉未来》一书，以研究性学习或班团活动的形式，组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等，走进爱国主义教育基地，理解革命传统和民族精神教育，增进
爱国情感，提高道德修养。(校园每学期至少组织一次爱国主义教育基地学习活动。) (二)开展综合实践教育基地体验活动。各校园要充分利用龙井市教育局综合实践教育基地校，有目的、有地组织中小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质教育拓展训练，培养学生自立、自理、自救、自护的潜力。综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目，提高综合实践课程的实效性。(各校到东盛综合实践基地活动的具体时间另行安排) (三)开展社会(社区)服务和调查活动。校园、家庭、社区三结合是提高德育工作实效的重要途径，各校园要主动加强与社区和家庭的联系，组织学生到社区开展礼貌建立、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。透过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，不断增强社会职责感。各校园要用心探索学生社会实践活动的新途径和新方法。初中和高中要鼓励学生多参加社会服务和调查活动。(校园每学期至少组织学生1―2次社会实践活动。) (四)开展农村社会实践活动。农村社会实践活动主要包括参加农业生产劳动实践体验和现代农业考察，学习掌握基本的农事操作技能;了解传统农业和现代农业科学知识，学习党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。(高中阶段的农村社会实践原则上安
感恩教师节活动方案详细版
文件编号：GD/FS-4283 （方案范本系列） 感恩教师节活动方案详细 版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
感恩教师节活动方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 活动时间： 活动班级：五(2)班 组织人：杨昌保 一、活动说明： 尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会。 二、活动目标： 1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发
学生对老师的感激之情。 2、让学生理解老师，学会感恩。 三、活动准备： 1、赞美老师的文章每人至少一篇。 2、学生准备回忆老师关爱自己的故事。 3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》。 四、班会程序： (一)、激情导入： (背景轻音乐：《长大后我就成了你》) 主持蒋佳云、杨潘：自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人憧憬而向往
社团活动——团体心理辅导的新形式
社团活动——团体心理辅导的新形式 一，提出背景 （一）校情学情 笔者根据现有的大部分学校心理辅导的实现途径及学生特点提出本课题。 心理健康的两大支柱是个别心理辅导和团体心理辅导，但是在学校中一般有个别心理辅导，缺少团体心理辅导。在一般的班集主题活动中容易出现形式花哨、浮光掠影、范围过大、反馈不及时的弊端。 “校园里的学生，其基础状况、智力水平有着不可回避的千差万别，他们的兴趣爱好、潜能性向五彩斑斓。”李希贵校长在《教育的大门管不住了》一文中如是说。所以社团活动是解决班级主题活动的刻板性和单调性的有益途径，也是消除教师的职业倦怠和学生的厌学心理的良好途径。 中学生相对小学生心理上发生了一些变化，在服从思想方面，小学生较为服从，中学生则对批评相对敏感，具有理想主义，喜欢争辩，吹毛求疵；在性别发展方面，小学生有性别隔离现象，中学生则有异性相互吸引的现象；10岁以前，是道德的他律阶段，认为规则是死的，10岁以后，是道德的自律阶段，认为规矩是活的。
所以，中学生出现一些逆反、渴望被理解、难以正确地自我定位、找不到在集体中的位置等现象是很常见的，需要及时的指导和帮助。 针对以上校情和学情，笔者设计了一种独特的团体心理辅导的形式——在学校社团活动中进行团体心理辅导。 （二）理论依据 马卡连柯认为：“教育了集体、团结了集体以后，集体自身就能成为伟大的教育力量了。” 马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受，尊重和欣赏，在社团中组成的团体可以满足学生社交的需要，归属的需要和爱的需要。 社会心理学关于群体的研究证明，在一个团体中，如果成员之间有了埃互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。 班杜拉在社会学习理论中指出，学习是直接经验学习和间接经验学习的综合，实验表明，观察他人的行为及其结果，有替代强化的作用。人从一出生就处于不断成长及改变自身的过程中。人的潜能随着对社会的适应与再学习而不断增长。在团体心理辅导中提供了有指导的社会学习情境，通过团体的经验与现代心理学智慧，增进个人身心的健康发展。 在心理学中，团体辅导的定义是面向普通学生开展的一种预防性、发展性的工作，它是通过运用团体的情境，设计出活动，