最新高中篮球教案全套

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高中篮球课教案(附教学进度表)

体育课教案

体育课教案

体育课教案

教法:

教师先做示范,并提出见障碍物急停,学生练习。

要求:

运球时要抬头手脚配合。

运球与投篮动作衔接。

组织:

要求:开始时慢速进行,接球同时二步急停,随动作熟练程度的提高逐渐提高速度。

组织:四列横队。

教法:教师示范,学生跟着练习。

体育课教案

组织:二列体操队形。

教法:

1.示范技术动作。

2.讲解动作方法。

(2)

体育课教案

组织:一路纵队绕篮球场跑。

要求:队伍整齐,精神饱满。

组织:二列体操队形。

教法:

(2)

教法:

1.讲解、示范。

2.组织学生练习。

体育课教案

体育课教案

组织:

要求:

1.跨步转身保护球时要保持好中

枢脚的稳定不准有拖拉、

换等走步现象。

身体重心平稳,动作扎实有力。

要求:

体育课教案

要求:队伍整齐,认真模仿。

组织:

要求:

1.不图快和投进球,做到技术动作

正确规范。

2.体会在不同投篮肌肉用力和距

要求:

1.跨步转岙保护球时要保护好中枢脚的稳定,不准有拖拉、滑、抬、换等走步现象。

2.身体重心平稳,动作扎实有力。

体育课教案

要求:队伍整齐,认真模仿。

组织:

(一)

高一年级体育课教案全集

高一年级体育课教案全集 上体育课必须自觉遵守的条例 1.学生上体育课必须穿着适宜于体育运动的服装,鞋子,不得携带与体育课无关的影响安全的物品2.上课时必须准时到场,由体育委员带队,检查人数,并向老师汇报出勤情况 3.对老师有礼貌,严格遵守课堂纪律。不迟到、不早退,在体育课上必须服从命令听指挥、认真听讲、刻苦练习、互相帮助,完成任务 4.体育课不得无故缺席,如因病因事缺席,必须及时办理请假,病假由医务室出具证明,事假由相关人员出具证明,经任课老师核准 5.学生虽到校上课,但有局部疾患及女生的例假,原则上也应上体育课,但运动量可酌情减少或随堂见习 6.上课预备铃响后,要立即到指定地点站好队,由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节,课结束前,必须站好队,听取教师小结 7.课前体育委员、小组长应主动协助老师布置场地、器材,课上协助教师做好完全保护工作,课后协助收回器材 8.严格执行规定的安全措施,爱护场地、器材设备 9.因病免修体育的学生必须由县级以上的医院出具病情和由建议免修体育字样的证明,由家长申请,经学校核准 10.学生应认真参加体育考核,严格遵守规则和有关规定 成绩评定和合格标准 一、凡身体正常的学生达到下列三项要求即为合格 1.体育课坚持出勤,不无故缺席,体育课成绩及格 2.经常坚持体育锻炼,养成经常锻炼的习惯 3.坚持认真做好广播操,参加课外体育活动 体育成绩分体育合格、及格和达标的区别 达标是指根据《国家体育锻炼标准》总分在250分以上为达标 实施体育合格标准争取达标法,凡属下列三项之一或以上者为体育不合格 1.体育课成绩不及格 2.高三年度未达到《国家体育锻炼标准》及格等级者 3.广播操和课外活动无故缺席者 体育课成绩考核,采用百分制接和评分法,具体考核内容及评分方法如下: 1.体育课出勤率和课堂表现(10分) 2.体育基础知识(20分) 3.身体素质和运动能力、运动技能技巧(70分) 4.关于体育课补考的几项规定: (1)因病、事假缺考者,所缺考项目由任课老师安排补考 (2)体育课成绩不及格者,不及格项目(含知识)可由原学校组织人员给予一次补考。补考后仍不及格,即学期成绩不合格 (3)补考仅限于身体素质测试或运动技术达标等方面的项目,因早操和课外活动缺勤而不及格不予补考5.体育课成绩计算 学期成绩=出勤及表现+体育基础知识+身体素质、运动能力和运动技能 三好学生体育必须合格,同时成绩在75分以上 <<国家体育锻炼标准>>测验分在350以上 先进班集体学生体育合格率在95%以上

高中排球教案

授课班级: 高一(12)班, 男18人,女22人 授课教师: 何友善指导教师:郑福兴(高级教师) 一、教学设计: 1、贯彻新课标:“健康第一,以人为本”的指导思想,重视高一新生特点,充分 发展学生个性,使每个学生体验运动乐趣和感受成功的喜悦。 2、指导学生从运动文化层面认识了解排球运动。通过排球技术的学习,让学生 知道运动技术水平越高,从这项运动中获得的乐趣越大的道理,从而提高学生学习积极性,为学生“终身体育”打下坚实的基础。 3、学生采用自主、合作的学习方式,这样给学生较大的自主学习空间,激发学 生学习兴趣,培养学生自主学习能力及团结协作精神。 二、学情分析: 1、根据高一学生的生理、心理特点——喜欢自我表现,老师抓住学生爱展示个 性的特点激发学生的学习兴趣。 2、男女生合班上课,学生互相间运动水平存在差异。 3、对原地双手垫球技术大部分同学基本掌握。 三、教材分析: 1、高中学生学习排球的基本知识、技术和战术,可以发展学生的身体素质,更 好地促进学生生长发育。 2、移动正面双手垫球常用于一传,是排球运动最基本也是最重要的一项技术。 3、通过学生脚步移动的练习,培养学生的判断能力,注意力,应变能力,分析 能力。 4、在学习过程中,同学间相互团结协作,有利于发展同学间的人际关系,培养 团队精神,促进学生身心健康。

授课班级: 高一(12)班男18人女22人 授课教师: 何友善指导教师:郑福兴(高级教师)内容排球:移动垫球技术 教 学目标1、认知目标:学生初步了解排球移动垫球的动作要领以及练习方法。 2、技能目标:初步掌握排球移动垫球技术动作,发展下肢力量及全身 协调用力。 3、情感目标:培养学生团结协作和吃苦耐劳的优良品质。 4、负荷目标:30%——35% 部分教学内容与手段组织教学时间 开始部分1、体育委员集中整队点名。 2、师生问好教师。 3、教师宣布课的内容。 4、安排见习生。 组织:站四列横队(如图) ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ ×代表男生、○代表女生 要求:1.快、静、齐 2.强调学生着装 2 准备部分1、绕球场跑 2、排球操(4*8拍) ①头部运动 ②体转运动 ③抬膝顶球运动 ④体侧运动 ⑤踢腿运动 ⑥腹背运动 教学方法:教师讲解示范 组织形式: ×××××××× ×××××××× △ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×代表男生、○代表女生 要求: 1、学生认真听讲 2、充分活动开 3~5

高中优秀体育课篮球教案

授课班级:普陀中学高一男生人数:40人 教材 内容 篮球:运球、双手胸前传接球 课的目标1、认知目标:进一步建立运球,双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标:巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 场地 器材 篮球41只;录音机1台;篮球场一个。 课的 部分 教学内容及手段组织教法 开始部分2’1、体育委员整队,清点人数。并向教师报告。 2、师生问好,宣布本课的教学内容和目标, 以及注意事项 组织:成四列横队集合, 如图示一: 要求:精神饱满,注意力 集中。 准备部分8’一、配乐游戏:小渔网(4’) 方法:游戏开始,担任“小渔网”的同学在场内 用手触及正在跑动的其他同学,其他同学用各 种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动,被触到者 加入“小渔网”,等“小渔网”扩大到四人时,重新 组成二个“小渔网”进行活动。以此类推,逐渐 组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结 束。 规则:(1)“小渔网”不得松手触人。 (2)在游戏过程中不得逃出界外,被迫出 界者作被触到论处。 二、熟悉球性(4’) 方法:球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环,指 尖拨球,各种姿势的抛接球等。 一、组织:如图示二: 教法:讲解,示范,师生按规则集体练习。 要求:“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、 果断、快速。 二、组织:散点练习 教法:讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。 要求:球尽量不要落地。 基本部分30’一、运球:(6’) A、高低运球, B、单手前后左右运球, C、左 右手交替运球,D、体前变向运球,E、胯下运 球,F、急停急起运球。 重点:运球的手型,按拍球的部位、力量。 要求:原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛 注意前方。 二、抢运球(5’) 一、组织:在篮球场内散点练习 教法:教师讲解、示范,指导学生自由模仿、创造练习。教师 巡视、指导、纠错。 二、组织:同上在球场内散点 教法:教师讲解、示范、学生练习。 要求:先进行一对一的“抢运球”练习,然后共同“抢运球”

高中排球教案范文

篇一:高中体育排球教案 《高中体育排球》教学设计 教学目标 ? 知道排球移动垫球的基本方法,掌握并步、交叉步移动垫球。 ? 通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点,提高移动垫球动作的灵敏性和协调能力。 ? 进一步增强主动与同伴合作练习的意识,提高与同伴沟通和相互移动垫球合作练习的能力。 五、教学的重点与难点 重点:移动到位,找到准确的击球点难点:找到准确的击球点。 六、教法与学法 教法: ? 在教学的导入里,先采用游戏,激发学习的兴趣 ? 利用简单的韵律运动,活动身体,并体会升膝,脚内侧趴地发力动作。让学生有一个感性的认识。 ? 通过语言诱导,提问揭开课堂教学内容; ? 通过讲解、示范使学生更直观的了解并步,交叉步移动的动作方法; ? 通过徒手模仿动作的练习,让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。 ? 团队合作学习法:通过小组的练习,一方面可以互相促进技能的提高,另一 方面提高课堂教学的运动密度。学法: ? 观察法、模仿练习法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。 ? 团队合作学习法:帮助学生树立强烈的集体意识,通过合作学习提高基本动 作技术,从而达到共同进步。 ? 探究学习法:通过游戏活跃课堂气氛,提高学生参与的积极性。 ? 评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣。 七、课程教案 学校:启东市汇龙中学任课教师:沈春妹 篇二:_高中排球垫球_教学设计教案 《排球——正面双手垫球》教学设计 教学内容:排球——正面双手垫球一、设计理念 根据新的课程标准,新的教学理念。本课以“健康第一”为指导思想,以培养学生的兴趣为目标,发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段,以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。以教师为主导,营造宽松、愉快的课堂气氛,引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习,通过诱导尝试,主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进,由易到难,根据其个体的差异性采用适当的分层教学,来提高不同层次学生学习的效果,达到完成教学目标的目的。二、教材分析: 排球项目是中学体育教材重要组成部分之一,深受广大学生的喜爱,其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习,所以学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握,然而在正面双手垫球技术中学生们手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题,直接影响了学生技术的发挥,本课通过建立正确的技术动作概念,运用自主、合作、探究的学习方法,使大部分学生能正确的运用该技术,为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。 素质练习以折返跑形式出现,折返跑在初中教材田径教材重要组分部分之一。能锻炼和提高学生的快速启动能力和奔跑能力,但是大部分的学生对田径比较反感,因为练习方式比

高中排球教案

高中排球教案 学习目标1认知目标:使学生了解正面屈体扣球技术,初步建立完整的动作概念。 2技能目标:通过学习,85%学生初步体会正面屈体扣球动作。 3情感目标:培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质。 学习内容正面屈体扣球技术的进一步练习 游戏:越障碍接力赛 场 地 器 材 排球20个排球场 小板凳与跨栏架各4 个录音机 过程重难点要使助跑的水平速度配合起跳,,获得最佳的弹跳高度。内容教师指导学生活动组织与要求 一二三四 1.课堂常规 2.蛇形跑 3.热身活动:徒手操 1.正面屈体扣球技 术的进一步练习 游戏:越障碍接力赛 方法:分成四队,排 头越过两个障碍后 从折返点跑回,拍第 二人的手,第二人用 同样的方法越障碍, 依次进行,先完为胜 放松与讲评 1.宣布上课,师生问 好。 2.宣布课的内容和 提出要求。 3.安排见习生。 4.教师指导练习 1.讲解、示范 2.教师引导练习 3.巡回指导 4.组织学生探讨学 习 1.讲解游戏方法和 规则 2.引导学生思考、选 择越障碍的最佳方 法。 3.语言鼓励、加油。 1.师生同舞放松身 1.体育委员整队,报 告人数。 2.向老师问好。 3.进行蛇形跑练习。 4.徒手操练习。 1. 反复做完整的正 面屈体扣球徒手练 习,体会正确动作要 领。 2.二人对扣反弹球 3.合作探讨学习 1.认真听取游戏的 方法和规则。 2.各小组讨论越过 障碍的最佳方法。 3.敢于克服困难,勇 于越过障碍。 4.遵守游戏规则 1.做好放松练习,舒 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ △ 要求:集合要快、静、 齐,注意力集中,活 动充分。 二人1组 散点练习 半圆形站位

高中体育 篮球教案

体育课教案 课次18 教材 内容 综合练习 教学目标1.复习防守持球队员技术,单手肩上传球、变方向跑及运球技术动作。 2.教学比赛。 课的部分教学内容及手段组织教法 时 间 开始部分1.体育委员整队集合,报告人数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织: ************* ************* ************* ************* △ 要求:快、静、齐。 3` 准备部分一、行进间运球跑,绕场2——3圈。 二、游戏: 1.弱手直线运球接力赛,要求全部用 弱手做。 2.运球抢打游戏。 方法:在固定的区域内每次有6—8 人参加,每人自己边运球边抢打其 他人的球,在自己的球不丢失、不 出界不停止运球的情况下,打别人 的球使其出界,被打出界的人持球 罚出区外,直至最后剩下一人为胜。 组织:8` 基本部分一、复习变方向跑。 方法:如图X2将球传给X1跑向 临近时,突然变向切入篮下接X1 的传球上篮,而后到X1组队尾,X1 传球后抢篮板后到X2组队尾,练习 反复。 组织: 要求: 1.变向突然快速,切入侧身。 2.X1的传球及时到位。 30`

基本部分二、复习防守持球队员与滑步。 1.原地一攻一守。 要求: (1)根据投突动作正确运用滑步和 撤步。 (2)在移动中抢占2人篮中间位置 和距离。 2.全场一对一防运球的练习。 方法:如图。 要求: (1)移动快速步法过用正确。 (2)积极移动保持位置。 (3)移动中保持守防基本姿势。 三、复习单手肩上传球。 1.二人对面传球。 方法:如图所示。 要求:大臂与地面平,与小臂与直 角,传球方法正确。 2.传球—快跑—接球运球上篮综合 练习。如图所示,传球用单手肩上。 要求:动作正确,传准。 四.教学比赛。 组织: 组织: 结束部分一、整队集合。 二、小结讲评。 三、放松——静力拉伸。 四、收拾器材。 组织:四列横队。 教法:教师示范,学生跟着练习。 要求:放松充分,认真听讲评。 4`

最新小学体育篮球游戏教案

小学体育篮球游戏教案 课的设计 一、指导思想 根据新课标的要求,本着“学生为本、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。 二、教材选择 本课选用新体育课程标准低年级学习水平一要求,进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中,培养学生对运动动作的创造性。 三、课的过程 1、准备部分:以圆形队伍为主要组织教学形式,安排了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高学 生运动兴趣。 2、基本部分: 通过讲解与示范,力求学生在互帮互学的过程中从易到难,从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系, 最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的学生出来进行示范表演。培养他们的自尊心和自信心。 3、结束部分:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中,使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣,整堂课在一片欢乐的气氛中结束。 体育课教案 学习阶段:水平一班级:二、三、四年级授课教师: 许西 学习内容1、小篮球、小足球各种熟悉球性练习 2、情景游戏:爱玩球的小兔子 场地 器材 学习 目标通过教学初步了解学习小篮球、小足球的简单组合动作 在体育运动过程中增强学生之间的合作意识 全面培养学生对球类动作的创新精神 录音机一台 小篮球15 小足球15 教学顺序时 间 教学内容组织与教法次数强度 第 一次练习8 ′ 9 分 钟 一、课堂常规 1 体育委员整队圆形队形集合、报告 人数 2 师生问好 3 宣布课的内容 二、列队练习 原地的转法 三、武术、拳击操练习 组织形式: ◎ 要求:快、静、齐 教法:师生同做 注意力集中、活泼、形象、 有气氛 1 2 4 ×8 小 小 小

初中体育课全套教案

七年级体育课教案 课堂常规及注意事项 教学目标:通过学习使学生了解上体育课应注意什么,怎样上好每一节体育课,可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法,促进身心发展、增强体质的目的。 重点:常规教育与安全教育 大家好!祝贺你们顺利的进入了七年级下期了,你们是否意识到你们成熟了,成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵,它不仅富于幻想,而且还是长知识、长身体的 黄金阶段。幻想是 理想的翅膀;身体则是理想和知识的载体,三者相辅相成、缺一不可。 一、讲述《课堂常规》及注意事项。 1、对老师有礼貌。上课铃响,体委整队,静候上课。要求;快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课。 2、不迟到,不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。 3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。 4、注意安全。严格按老师教授的方法练习,未经允许不随意动器材,不做与课无关的动作,同学间要互相鼓励,做好保护、帮助,听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意,加强学生自我保护意识 5、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材,练习是要爱护使用器材,课后要认真清点归还器材。 二、进行合理的体育锻炼。 在体育锻炼中,你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐,体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐,而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼,可以促进生长发育,还可以调节神经活动的灵活性。

高中体育教案全集

体育与健康课教学设计 一、指导思想: 根据《体育与健康》课程标准水平的目标,以人为本,树立“健康第一”的指导思想,激发学生学习的兴趣和练习的欲望,充分调动学生的积极性和主动性,发挥其主体作用,让学生在这样的氛围中,掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法,全面发展学生的身体素质,培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标: 1)认知目标:通过学习,能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好,培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2)技能目标:通过学习,同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术,少数的同学能较好完成传接球的动作。 3)情感目标:同学之间建立和谐的人际关系,培养良好的团结协作的精神,让学生学会在失败中吸取经验和教训,再进一步的获得成功,以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析: 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段,篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣,他们渴望了解与掌握一定的运动技能,但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的,无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战,希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情,在老师和学生双方的互教互学之下,能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略: 现学生在教学中的主体地位,这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解,动作的示范和讲解,观察动作使之有一个比较直观的了解,并通过尝试练习,使学生发现自己的不足之处,再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作,加强理解来提高学生练习过程中的成功率,促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。

高中排球垫球教学设计方案教案

《排球——正面双手垫球》教学设计 教学内容:排球——正面双手垫球 授课教师:黄敏 一、设计理念 根据新的课程标准和教学理念。本节体育课以“健康第一”为指导思想,注重培养同学们的排球练习兴趣为目标。在发展学生排球运动的基本技能和身体素质的活动中,突出学生主体,以小组为单位,进行组内合作学习,组间竞技比赛等教学手段,培养学生积极探求练习习惯,掌握终身体育锻炼的方法。教师在主导教学过程里,根据男女学生个体差异和特点,营造宽松、愉快的课堂氛围,引导同学们的互动、交流、探究和合作练习。通过诱导尝试、循序渐进、分层教学、主动评价与拓展活动,进一步研修本节排球教材教学的内涵,提高不同层次学习主体的练习效果。 二、教材分析: 排球运动项目是中学体育教材重要的教学部分,其中的垫球技术在初中教材中占有重要的学习过程,由于初中体育教学资源的不均等因素,直接影响了学生排球的技术学习和发挥。例如:正面双手垫球准备姿势和触球技术、击球时机和身体上下肢体动作相互协调配合能力等。为了进一步提高高中学生的排球竞技能力,本节体育课通过教师的示范、师生互动练习等方法,让学生们建立正确的技术动作概念,运用自主、合作、探究等学习方法,使大部分学生能正确的运用该技术,为后期学习排球组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。 素质练习以立卧撑形式出现,考虑到男女差异,男同学中外加了一个俯卧撑。立卧撑,简单地讲,就是先做一个俯卧撑,然后收腿、站起来。重复以上动作,趴下,俯卧撑一次,再站起来。腿的姿势还可以有所变化,如交叉式立卧撑,两腿后摆在空中交叉,左右脚换位落地。回摆时,再恢复成并腿。别看就这么一个小小的变化,比起单纯的俯卧撑,立卧撑练得地方多得多,也累得多。单纯的俯卧撑,只能锻炼手臂、肩、背的力量,而立卧撑在收腿的时候,还要靠腹部、腿部肌肉收缩。因此,立卧撑是锻炼全身肌肉的好项目。 教学重点、难点 重点:掌握正确的垫击球位置难点:上下肢的协调用力

高中篮球教案

高中篮球教案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

《篮球课》教学设计 一、设计思路 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课程改革》的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课教学内容选自全日制普通高中《体育与健康》篮球教学内容,该课以学生为主,以学生的发展为本,确立健康第一的指导思想。以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标,着重培养学生的创新精神和实践能力。在动作技能形成过程中,采用了尝试、启发、点拨的方法,使学生对新动作有个总体的了解,同时根据不同水平,让学生自主选择辅助练习,完善技能的不同练习方法,使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣;同时,还能拓展学生思维空间,超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式,更好地贯彻“授之以渔”的思想,使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。运球接力游戏,培养了学生的良好的人际关系及团结协作的精神。通过课堂教学培养了学生的体育兴趣,使其养成积极自觉锻炼的习惯,为学生的终身体育奠定基础。 二、学情分析 篮球是学生们所喜爱的一项运动,但是很多学生很少亲身去接触。本次课的授课对象是高二的学生,通过对该班的教学,认为他们思维敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好,但心理素质不稳定,组织纪律性较弱,女生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此,本节课通过诱导性的教学及动作模仿教学等,激发学生的学习兴趣,通过鼓励、表扬等手段提高他们的学习自信心。 三、教材的分析与处理:

高二学生由于个人兴趣爱好已经接触过篮球运动,但基础较差且动作均不规范,因此根据高中生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况,为了使学生真正学有所用,本课以篮球基础为教学内容,本次课安排球性练习、原地运球、行进间运球为教学内容。 四、教学特点 1、激发学生兴趣:通过篮球球性练习和运球游戏活动,再加以教师语言的调控,使学生产生学习的欲望。 2、学生自主:在学习技能部分,分为三个小组,启发他们积极思考、大胆尝试,为学生提供了自主学习的平台。 3、分层教学、分类指导:注重个体差异,使不同层次学生能够基本掌握教师所传授的知识。 五、教学过程: 1、准备:在课的开始部分,改变了传统的教学方法,让学生主动参与,动脑思考,发挥想象,更易激发学生的学习兴趣。 2、基本内容:在篮球学习的过程中,采用了启发式教学,让学生在安全的基础上敢于尝试,在实践中发现问题、解决问题。教师点拨、诱导,使学生由过去的被动学习,变成主动思考,自主活动、自主创造、自我管理的活动方式,同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“运球接力”的教学中,教师只讲出规则和要求,为学生提供了自我表现的机会,启发了学生对体育学习的兴趣,并在此基础上巩固学生的球性练习和运球技术。 3、结束:让学生对小组和个人进行自我评定。

体育课篮球教案非常全

第 1 次课 教学目标与任务1.移动技术 2.传接球技术 3.原地运球 课的部分教学内容课的组织教法与要求 练习 次数时间 开始部分1、集合整队 2、报告人数,师 生问好 3、介绍本课内容 及要求 4、点名,安排见 习生 组织:要求: 服装整齐,集合快、静、 齐,严肃认真,按照教 师的指令行事。

准备部分1、慢跑800米 2、柔韧性练习 头部; 腕踝关节; 上肢; 腰髋部; 膝部; 下肢 3、综合练习 正向慢跑 侧身跑 侧向滑步 侧向交叉步 单手运球 双手运球 运球转身 组织: 最大范围围绕篮球场地进 行 组织: 组织:篮球场地 要求: 注意集中,调整好情绪 要求: 在教师的指导下,由学 生带领完成,动作舒展 目的: 发展学生的领做能力 要求: 1、围绕篮球场地外侧进 行,使用有效的场地 2、积极参加练习;注意 力集中;保持距离;动 作到位舒展;运用正确 的技术。 课的部分教学内容课的组织教法与要求 练习 次数时间

基 本 部 分 1.移动技术 2.传接球技术 3.原地运球 4、教学比赛 组织: 组织: 组织: 组织: 要求: 1、认真听教师的讲解 2、思考和分析教师的示 范 要求: 1、学生模范教师的示范 动作进行练习 2、教师分析个别同学的 错误动作进行纠正 要求: 1、学生模范教师的示范 动作进行练习 2、教师分析个别同学的 错误动作进行纠正 要求: 1、分组轮换,胜队保留 继续比赛,新队替换负 队上场,以此类推 2、比赛要积极,克服疲 劳困难,注意安全,做 好自我保护 结 束 部 分 1、对本次课做 出总结 2、放松练习 3、收回器材 4、布置作业 组织:要求: 俩人一组,相互之间进 行放松练习

高中体育排球优质课教案

体育优质课教案 程绍哲 抚宁区第六中学 2016年10月 《排球正面双手垫球》教学设计 抚宁区第六中学程绍哲 课题:1.排球正面双手垫球 2. 接力游戏 课时:1.课时 任课班级:高二年四班 教学用具:排球20个、篮球场一块 一、指导思想 根据高中体育与健康新课程理念,以“健康第一”为指导思想,全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展。本课在教学中,采用以学生为主体,“学生主动学、自主学,教师点拔、辅导”的探究式学习方式,留给学生一定的时间与空间,培养他们的自主学习习惯。使学生在轻松、民主的气氛下获得知识,掌握技能,发展思维,培养互相协作的精神,身心得到全面的锻炼。师生在宽松、和谐、愉快的氛围中完成课堂教学。 二、教学目标 1、运动参与目标:使学生具有积极参与体育活动的态度和行为,着重培养学生体验参加体育活动的乐趣,提高健康水平,形成乐观开朗的生活态度,奠定终身体育锻炼基础。 2、运动技能目标:使学生获得运动基础知识,发展体能,提高学生对体育课的兴趣,较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。 3、身体健康目标:提高学生的身体素质,了解体育活动对心理健康的作用,认识身、心发展的关系,以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 三、学情分析 1、我校高二学生大部分都接触过排球,但并不了解排球的发展、比赛、娱乐价值等等,根据学生的实际情况,试教排球动作技术,将排球运动项目慢慢引入农村高中课堂,增加学生运动项目,改善和活跃课堂气氛,满足学生的身心发展需求,引导学生积极参加体育锻炼。因此,在教学中针对学生的心理、生理特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公

平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼,多表扬,少批评。 四、教材分析 学习或练习排球技术,是体育锻炼的一种方法。方法科学,兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制,所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多,基本有:传球、垫球、扣球、发球、拦网,而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术,由准备姿势,预测和移动,双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点,迅速移动。 五、教学重难点 重点:垫球技术的动作要领,夹臂,插入球下,提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟。 难点:利用身体协调力量,缓冲来球力量,将球垫到指定的位置。 六、教学过程 第一阶段:心理、生理发动走进课堂,首先进行课堂常规,接着,带领学生围绕篮球场慢跑,做听哨声拍手活动,并进行数数抱团游戏。 第二阶段:学习排球正面双手垫球。通过游戏后的讨论和总结,总结出正确的动作要领,随后学生做徒手模仿练习,再分散练习,后集中教师点评,学生互评,再分散练习。 第三阶段:接力游戏,学生分成四小组,将全班分成人数相等的四队,在起点线后站成四路纵队,听到老师口令后,每队第一人抛球给对面的同学,对面同学把排球垫回抛球同学手里,垫完球的同学回到本排排尾,依次进行,先做完的一队为胜。在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神,同时有效地发展学生的下肢运动。 第四阶段:身心愉悦,走出课堂。师生共同放松,布置课后练习,小结,收器材,师生再见。 七、效果预计 1、最高心率:145次/分钟左右 2、平均心率:120——130次/分钟 3、练习密度:40% 4、强度指数:中等 5、课堂情感气氛:学生积极热情,师生配合默契,学习效果良好。

高中排球垫球教学设计教案修订稿

高中排球垫球教学设计 教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

《排球——正面双手垫球》教学设计教学内容:排球——正面双手垫球 授课教师:黄敏 一、设计理念 根据新的课程标准和教学理念。本节体育课以“健康第一”为指导思想,注重培养同学们的排球练习兴趣为目标。在发展学生排球运动的基本技能和身体素质的活动中,突出学生主体,以小组为单位,进行组内合作学习,组间竞技比赛等教学手段,培养学生积极探求练习习惯,掌握终身体育锻炼的方法。教师在主导教学过程里,根据男女学生个体差异和特点,营造宽松、愉快的课堂氛围,引导同学们的互动、交流、探究和合作练习。通过诱导尝试、循序渐进、分层教学、主动评价与拓展活动,进一步研修本节排球教材教学的内涵,提高不同层次学习主体的练习效果。 二、教材分析: 排球运动项目是中学体育教材重要的教学部分,其中的垫球技术在初中教材中占有重要的学习过程,由于初中体育教学资源的不均等因素,直接影响了学生排球的技术学习和发挥。例如:正面双手垫球准备姿势和触球技术、击球时机和身体上下肢体动作相互协调配合能力等。为了进一步提高高中学生的排球竞技能力,本节体育课通过教师的示范、师生互动练习等方法,让学生们建立正确的技术动作概念,运用自主、合作、探究等学习方法,使大部分学生能正确的运用该技术,为后期学习排球组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。 素质练习以立卧撑形式出现,考虑到男女差异,男同学中外加了一个俯卧撑。立卧撑,简单地讲,就是先做一个俯卧撑,然后收腿、站起来。重复以上动作,趴下,俯卧撑一次,再站起来。腿的姿势还可以有所变化,如交叉式立卧撑,两腿后摆在空中交叉,左右脚换位落地。回摆时,再恢复成并腿。别看就这么一个小小的变化,比起单纯的俯卧撑,立卧撑练得地方多得多,也累得多。单纯的俯卧撑,只能锻炼手臂、肩、背的力量,而立卧撑在收腿的时候,还要靠腹部、腿部肌肉收缩。因此,立卧撑是锻炼全身肌肉的好项目。 教学重点、难点 重点:掌握正确的垫击球位置难点:上下肢的协调用力 三、学情分析 高一年级学生排球基础普遍较差,甚至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是他们具有一定的求知欲,但是注意力不容易集中,影响正确技术的学习效果,所以我采用提问方法让同学们积极思考,感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。高一学生在青春期阶段,克服自身阻力锻炼是提高自身素质的有效方法,所以选择了

中小学排球教案

排球正面双手垫球教案 授课 授课教师指导老师学生人数46三( 6)班 对象 教学 二.游戏(排球接力比赛) 一.排球正面双手垫球 内容 1、认知目标:通过本节课的学习,使学生初步了解排球抛球和垫球的技术动作。 教2、技能目标:通过学习,开发学生的创造性思维,使他们积极主动地开动脑筋,增加对排球的学兴趣,使大部分学生基本掌握排球正面双手的技术动作,逐步发展他们的灵敏、协调和速度 等素质,增强学生的弹跳力。 目 3、情感目标:通过学习,增强学生的团结协作精神,增强集体意识,使他们大胆思考、勇于创 标 新。 教学 重难重点:抛球高度位置和垫球动作难点:垫球的手型和击球的部位 点 教学 教学内容 流程 准备部分 (一)课堂常规 1、整队集合,清点人数 2、师生问好 3、宣布本次课的内容和开任务 始 (二)热身球操 部第一节:体转运动 第二节:体侧运动 分第三节:弓步压腿运动 第四节:侧弓步压腿运 动 第五节:手指手腕运动 第六节:单手抛接球运 动 一、原地自垫 1、原地自垫练习一分 钟 2、自抛自垫练习 ①自抛球练习 ②一抛一垫练习 ③一抛一垫,垫球的 同时击掌一次 ④学生展示 基⑤一抛二垫,每次垫 教师活动学生活动组织形式 时次 间数1、整队集合,清点1、集合:静齐快成四列横队: 人数2、向老师问好×××××× 2、向学生问好 3、认真听讲,明×××××× 3、宣布本课主要内确本课内容和任××××××1 容和任务务××××××分 1 4、服从教师安排△钟 (×学生△老师) 1、教师讲解并示范 2、教师带领学生一1、认真听教师讲 起做热身运动解并示范×××××× 3、组织学生练习2、积极主动地参××××××44 与练习××××××分* 3、精神饱满××××××钟8 4、认真听教师点△拍 评 1、教师讲解一抛1、认真听教师讲 一垫的技术动解并示范 作和要领2、听教师口令进2 2、教师做示范动行练习××××××8∣ 作3、积极主动地参××××××分3 3、指导学生进行与练习××××××钟 练习4、勇于实践×××××× 4、组织学生自由 5、大胆创新△ 练习一分钟6、注意安全

高中篮球教案

第---周课次----- 教学目标1、通过学习篮球基本技术动作使学生有一定的了解和掌握基本技能。 2、通过篮球运动特点,培养集体主义精神,增进团结。 课题行进间运球技术,行 进间单手肩上投篮教学 重点 行进间运球技术 动作 教学 难点 行进间运球时控制球的方向和速度 课序教学内容教师活动学生活动组织教法要求 准备部分 10'一、课堂常规 1、班体委集合整队, 检查并报告人数; 2、师生问好; 3、宣布本课内容及要 求; 4、安排见习生,检查 服装。 二、一般性准备活动 1、绕篮球场地热身慢 跑; 2、徒手操; 扩胸运动 4×8拍 体转运动 4×8拍 肩部运动 4×8拍 腰部运动 4×8拍 膝绕环运动4×8拍 踢腿运动 4×8拍 正压腿运动4×8拍 侧压腿运动4×8拍 压肩运动 三、专项准备活动练 习 1、急起急停(如图) ( 2、原地熟悉球性练习 一、学习行进间运球 组织好队伍,提 出课的要求、学 习内容及目标, 安排好见习生。 教师带领学生 认真完成准备 活动,并在练习 中监督学生,语 言提醒、激励学 生,让学生尽快 进入工作状态。 篮球场端 线起动加速跑, 听哨响后忽然 两脚停住成收 腹、含胸、双膝 下蹲,再听哨响 后在起动,反复 练习。 学生集合迅速, 听讲认真,检查 着装。 学生积极参加练 习,充分活动四 肢,让身体尽快 的进入工作状 态,为下面的学 习打下基础。 学生认真观摩, 并按照老师要求 进行练习。 一、集合队形 要求:整队快、静、齐; 球有顺序地放在场外指定点 见习生随堂见习上课,做见习笔记, 并协助教师教学 二、一般性准备活动 1、学生二路纵队绕篮球场慢跑 2、原地体操队形,活动颈、肩、腰、 腿、腕、膝、踝、等身体各关节 练习要求:充分活动身体的各关节。 三、专项准备活动练习 (如图) 练习要求: 1、练习动作准确认真 2、注意动作的连贯性 一、行进间运球技术 方法:分为两组进行练习全场运球

(完整版)高中篮球教案

《篮球课》教学设计 一、设计思路 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课程改革》的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课教学内容选自全日制普通高中《体育与健康》篮球教学内容,该课以学生为主,以学生的发展为本,确立健康第一的指导思想。以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标,着重培养学生的创新精神和实践能力。在动作技能形成过程中,采用了尝试、启发、点拨的方法,使学生对新动作有个总体的了解,同时根据不同水平,让学生自主选择辅助练习,完善技能的不同练习方法,使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣;同时,还能拓展学生思维空间,超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式,更好地贯彻“授之以渔”的思想,使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。运球接力游戏,培养了学生的良好的人际关系及团结协作的精神。通过课堂教学培养了学生的体育兴趣,使其养成积极自觉锻炼的习惯,为学生的终身体育奠定基础。 二、学情分析 篮球是学生们所喜爱的一项运动,但是很多学生很少亲身去接触。本次课的授课对象是高二的学生,通过对该班的教学,认为他们思维敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好,但心理素质不稳定,组织纪律性较弱,女生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此,本节课通过诱导性的教学及动作模仿教学等,激发学生的学习兴趣,通过鼓励、表扬等手段提高他们的学习自信心。 三、教材的分析与处理: 高二学生由于个人兴趣爱好已经接触过篮球运动,但基础较差且动作均不规范,因此根据高中生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况,为了使学生真正学有所用,本课以篮球基础为教学内容,本次课安排球性练习、原地运球、行进间运球为教学内容。 四、教学特点 1、激发学生兴趣:通过篮球球性练习和运球游戏活动,再加以教师语言的调控,使学生产生学习的欲望。 2、学生自主:在学习技能部分,分为三个小组,启发他们积极思考、大胆尝试,为学生提供了自主学习的平台。 3、分层教学、分类指导:注重个体差异,使不同层次学生能够基本掌握教师所传授的知识。 五、教学过程: 1、准备:在课的开始部分,改变了传统的教学方法,让学生主动参与,动脑思考,发挥想象,更易激发学生的学习兴趣。 2、基本内容:在篮球学习的过程中,采用了启发式教学,让学生在安全的基础上敢于尝试,在实践中发现问题、解决问题。教师点拨、诱导,使学生由过去的被动学习,变成主动思考,自主活动、自主创造、自我管理的活动方式,同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“运球接力”的教学中,教师只讲出规则和要求,为学生提供了自我表现的机会,启发了学生对体育学习的兴趣,并在此基础上巩固学生的球性练习和运球技术。 3、结束:让学生对小组和个人进行自我评定。

中学篮球课教案全集

中学篮球课教案 教学进度表 教学形式 练课 周次课 次 基本教材内容 新复实习 授习验或 课课课测 其 它 内 学 时 试 一二三四五六七八1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 室内课:1.篮球运动的起源和发展概况 2.校园篮球运动发展 1.基本姿势 2.起动、传接球 1.运球、急停 2.单手肩上投篮 1.转身 2.急停 1.起动、转身 2.运球 1.急停、滑步 2.行进间单手上篮 室内课:篮球规则及裁判法 1.转身 2.滑步 1.单手肩上投篮 2.急停、转身 1.行进间单手肩上投篮 2.原地单手肩上投篮 1.单手肩上传球 2.行进间低手上篮 1.防持球队员 2.行进间单手低手上篮 1.滑步、单手肩上投篮 2.双手胸前传接球 1.急停 2.滑步、运球 教学比赛 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

九十 十一 十二 十三16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 1.原地持球交叉上突破 2.行进间单手上篮 1.原地交叉步突破 2.双手胸前传接球 1.综合练习 1.双手头上传球 2.体前变向换手运球 1.防无球队员 2.教学比赛 1.单双手反弹球 2.跳投 1.跳投 2.原地持球交叉步突破 1.教学比赛 1.跳投 2.原地持球交叉步突破 1.跳投 2.原地持球交叉步突破 1.原地同侧步突破 2.教学比赛 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 十四 十五27 28 29 30 1.考核:一分钟跳投 2.综合练习 1.考核:三大步上篮计时 2.综合练习 1.考核:双手胸前传接球 1.教学比赛 ★ ★ ★ ★ ★ ★

高中排球垫球教学设计教案

高中排球垫球教学设计 教案 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

《排球——正面双手垫球》教学设计教学内容:排球——正面双手垫球 授课教师:黄敏 一、设计理念 根据新的课程标准和教学理念。本节体育课以“健康第一”为指导思想,注重培养同学们的排球练习兴趣为目标。在发展学生排球运动的基本技能和身体素质的活动中,突出学生主体,以小组为单位,进行组内合作学习,组间竞技比赛等教学手段,培养学生积极探求练习习惯,掌握终身体育锻炼的方法。 教师在主导教学过程里,根据男女学生个体差异和特点,营造宽松、愉快的课堂氛围,引导同学们的互动、交流、探究和合作练习。通过诱导尝试、循序渐进、分层教学、主动评价与拓展活动,进一步研修本节排球教材教学的内涵,提高不同层次学习主体的练习效果。 二、教材分析: 排球运动项目是中学体育教材重要的教学部分,其中的垫球技术在初中教材中占有重要的学习过程,由于初中体育教学资源的不均等因素,直接影响了学生排球的技术学习和发挥。例如:正面双手垫球准备姿势和触球技术、击球时机和身体上下肢体动作相互协调配合能力等。为了进一步提高高中学生的排球竞技能力,本节体育课通过教师的示范、师生互动练习等方法,让学生们建立正确的技术动作概念,运用自主、合作、探究等学习方法,使大部分学生能正确的运用该技术,为后期学习排球组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。

素质练习以立卧撑形式出现,考虑到男女差异,男同学中外加了一个俯卧撑。立卧撑,简单地讲,就是先做一个俯卧撑,然后收腿、站起来。重复以上动作,趴下,俯卧撑一次,再站起来。腿的姿势还可以有所变化,如交叉式立卧撑,两腿后摆在空中交叉,左右脚换位落地。回摆时,再恢复成并腿。别看就这么一个小小的变化,比起单纯的俯卧撑,立卧撑练得地方多得多,也累得多。单纯的俯卧撑,只能锻炼手臂、肩、背的力量,而立卧撑在收腿的时候,还要靠腹部、腿部肌肉收缩。因此,立卧撑是锻炼全身肌肉的好项目。 教学重点、难点 重点:掌握正确的垫击球位置难点:上下肢的协调用力 三、学情分析 高一年级学生排球基础普遍较差,甚至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是他们具有一定的求知欲,但是注意力不容易集中,影响正确技术的学习效果,所以我采用提问方法让同学们积极思考,感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。高一学生在青春期阶段,克服自身阻力锻炼是提高自身素质的有效方法,所以选择了立卧撑来克服自身阻力进行锻炼,动作简单有效,而且又方便实施,也能充分发挥同学们不怕吃苦,奋勇拼搏的精神。 四、教学目标 1、运动参与方面:排球运动中,感受规范技术动作对球的控制效果,参与同 伴间默契配合的重要性。 2、运动技术方面:使学生掌握正面双手垫球技术,了解正面双手垫球技术的 概念,并能运用正确动作独立进行自垫5次。

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