五年级科学知识点

五年级科学下册知识点

第一单元沉和浮

1.物体在水中是沉还是浮

1. 在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。

2.沉浮与什么因素有关

1. 由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。

2. 不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律

答：不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

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3. 潜水艇的工作原理是什么

答：潜水艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就开始上浮。

（潜水艇是改变轻重来改变沉浮的。）

3.橡皮泥在水中的沉浮

1. 把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。

2. 我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。物体排开的水量大，受到的浮力就大，排开的水量小，受到的浮力就小

3. 石块受到的浮力大小与什么因素有关为什么把石块放入水中它就会下沉

答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块的重力大于受到的浮力，放入水中会下沉。

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4.制造一艘小船

1.相同质量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

2.船的发展史：木筏→独木舟→明轮船→帆船→气垫船→远洋货轮→现代客轮→航空母舰。

5.浮力

1. 把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。

2. 放在水面上的物体，都会受到水的（浮力），浮在水面上的物体，浮力等于重力。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用，沉在水底的物体，浮力小于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。

3. 当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

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4. 测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力

5. 泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。

6. 物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。

7. 在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。

8. 从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。

9. 把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮

（浮在水面上时，泡沫浮力等于重力）（压在水中时，泡沫浮力大于重力，若一松手，马上就会上浮）

答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手，就会上浮。

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6.下沉的物体会受到水的浮力吗

1. 你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗

答：当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。

2. 研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出物体在空气中的重力，再放入水中测得重力，

浮力＝空气中的重力－水中的重力。当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块受到的浮力大于体积小的。

3.下沉的物体也会受到水的浮力，浮力的大小与排开的水量（或浸入水中的体积）有关。

7.马铃薯在液体中的沉浮

1. 当液体中溶解了足够量的其它物质时（如盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。

2. 马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮），马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。

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8.探索马铃薯沉浮的原因

1. 不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。

2. “沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是排开水的体积。

3. 一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。因为相同体积的糖浆最重，水第二，油最轻。

4. 将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。

5. 有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。

6. 钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同的液体对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用相同的体积比较轻重。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银重于铜，马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水。

7. 物体比同体积的液体重，下沉；物体比同体积的液体轻，上浮。

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8. 物体在水中的沉浮与什么因素有关

答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比同体积的水重，下沉；比同体积的水轻，上浮。

9.物体在液体中的沉浮与什么因素有关

答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比同体积的液体重，下沉；物体比同体积的液体轻，上浮。

第二单元热

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1.热起来了

1. 当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。这是因为两只手互相摩擦产

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2. 有多种方法可以（产生热）。如：多运动；晒太阳、烤火等从外界物质吸收热量；吃点热的东西等。

3. 加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量），只是衣服是（热的不良导体），能够（保温）。

2.给冷水加热

2. 将冷水袋放入热水中，一开始是水袋是沉的，过一段时间后冷水被加热了慢慢浮起来了。

3. 水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

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4. 冷水和热水：如果轻重相同，(热水)的体积大。如果体积相同，(冷水)重。

5. 水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。

【给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。】

、常温下水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。

3.液体的热胀冷缩

1. （许多液体）受热以后体积会（变大），受冷以后体积会（缩小）。

2. 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。

3. 啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么

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答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。

4. 冬天里水管被冻裂是怎么回事呀

答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。

5. 温度计就是根据液体热胀冷缩的性质设计的。

4.空气的热胀冷缩

1. 与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方

答：空气的体积变化比水明显。

2. 气体受热以后体积会（胀大），受冷以后体积会（缩小），气体的体积变化程度比液体要大很多。

5. 工人叔叔在铺路的时候总是把水泥路面做成一块块的，块与块之间都留有1厘米左右宽的缝隙。这是为什么呢

答：原来，水泥路面在夏天被太阳晒得滚烫，受热体积胀大，就要向四面延伸。有了这此缝隙，留出了延伸的余地。冬季冰天雪地，温度很低，水泥路面又要收缩。每一块水泥路面都收缩，缝隙处被拉大。如果没有预先留下整齐的缝隙，那么水泥路面将会被自己的熟胀冷缩拉得四分五裂。整个路面就要坏掉。所以水泥路面要做成一块块的。

5.金属的热胀冷缩

就是锑和铋。

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3. 夏天架设电线时，一般要【松一些】；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。

4.

5. （气体）的热胀冷缩最明显，（固体）的热胀冷缩最不明显。

6. 夏天架设电线时，一般要（松一些）；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。

6.热是怎样传递的

3. 热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

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4.

（1）通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。

（2）对流：通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。

（3）热辐射：物体以电磁波的形式向外发射热能的过程。

5. 热量绝对不会真正消失。它只是从一个物体转移到另一个、两个或更多的物体。

7.传热比赛

热性差的物体，我们把它们叫做热的不良导体

2. （不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。在三种金属导热性能的比较中，导热速度从快到慢的顺序是：铜、铝、铁。

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3. 铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序哪一种是最好的导体

答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。

4. 防止热传递:锅柄用塑料制成。夏天停电可用棉被包裹冰箱，羽绒衣等。利用热传递:烫斗前面部分用金属制成，很多机器的散热器，锅具的加热部分用金属制成。

8.设计制作一个保温杯

1. （热的不良导体），可以（减慢）物体热量的散失，但不能阻止热量的散失。

2. （空气）是一种（热的不良导体）。

3. 导热快的物体，散热（也快），保温效果（差），如（金属）。导热慢的物体，散热也（慢），保温效果（好），如（塑料、木头）。

第三单元时间的测量

…

1.时间在流逝

1. 钟表以时, 分, 秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了1秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了1分钟.......

2.太阳钟

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3.用水测量时间

4.我的水钟

显示流逝的时间。

5.机械摆钟

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2. 摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。摆钟每分钟摆动的次数是相同的。

3. 一个简单的摆有摆绳和摆锤组成。下面挂的重物重量称为摆重，摆动的幅度大小叫摆幅。

4. 同一个单摆，每摆动一次所需要的时间是相同的，根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，是时间的计量误差更小。

6.摆的研究

1. 同一个摆的摆动快慢与摆锤重量和摆角大小无关，与摆绳长度有关。

2. 同一个摆，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。

3. 摆长是指支架到摆锤中心的距离。摆长=摆绳长度+摆锤中心到摆线的长度。摆长≠摆绳长。

4. 摆的摆动快慢与（摆长）有关。

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5. 同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。

7. 摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到摆锤重心的距离。

8. 要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤上升；要想把摆钟调慢一点，就必须让摆锤下降。

9. 取两根长度分别为20厘米、30厘米粗细相同的木条做成两个摆，绳子的长度相同，摆动的快慢会一样吗（P62）

答：不一样。短摆锤的摆摆动的速度快。（摆长不等于摆绳的长度，真正的摆长是支架到摆锤重心的距离）

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7.做一个摆钟

1. 摆的快慢与摆锤重量无关，但与摆锤长度有关。摆绳长度相同时，摆锤越短，摆动越快，摆锤越长，摆动越慢。

2. 改变摆锤上金属片的位置可以改变摆动的快慢。摆锤上的金属片离固定点越近，摆长就短，摆动就快，反之，摆动越慢。

3. 利用木条、金属圆片，我们能做成下个每分钟正好摆动30次的摆吗金属圆片的位置如何调整

答：我们可以调整摆长和金属圆片在木条上固定的位置来实现

4. 金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆动的快慢有影响吗

答：有影响。金属圆片固定的位置离支点越近，摆的速度越快。

8.制作一个一分钟计时器

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1. 计时器的组成齿轮操纵器、支轴、长短针（长针和短针）、齿轮、摆锤、垂体。

2. 许多动植物都会精确记录它们的成长过程。以树为例，每一年都会增加一个新的年轮，我们可以从树干的横切面中清晰地看出它的成长记录。

3. 最先发现了摆的秘密的科学家是意大利的伽利略。

第四单元地球的运动

1.昼夜交替现象

1. 昼夜现象与地球和太阳的（相对圆周运动）有关。

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2.（太阳日）制约着人类的起居作息，也制约着一些生物的（生物钟）。

3.（太阳日）被人类用来作为最基本的时间单位。

4. 地球围绕太阳公转，同时（自转）

5. 哪些情况可能出现昼夜交替

①地球不动，太阳绕着地球转；

②太阳不动，地球围着太阳转；

③地球围着太阳转，同时自转；

④地球自转。

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2.人类认识地球及其运动的历史

相同点：地球是球体。

不同点：

1. 地心说：认为地球不动，太阳围绕地球转；

日心说：地球在自转，并且围绕太阳转动。

2. 地心说：地球处于宇宙的中心。

日心说：太阳处于宇宙的中心。

3. 地心说和日心说两种观点有哪些异同这两种学说能否合理地解释昼夜交替现象呢

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答：两种学说的相同点是，地球是球形。

不同点：“地心说”认为地球不运动，处于宇宙中心，太阳围着地球运动。“日心说”认为地球在运动，并围绕太阳运动，太阳处于宇宙中心。

这两种学说都能解释昼夜交替现象。

3.证明地球在自传

1. 地球自转产生了昼夜交替现象，产生了不同地方时间存在差异的现象。

2. 火车对两轨的磨损不同。

3. 从很高的塔上自由落下一个铁球，发现它下落的方向总是要偏东一些。

4. 落叶总是旋转下落。

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（1）法国有一位叫（傅科）的物理学家，根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球在自转。

（2）太阳的东升西落、地球的昼夜交替，是因为（地球自转）。

（3）摆具有保持（摆动方向不变）的特点。

（4）“傅科摆”摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向（偏移），这可以证明（地球在自转）

5. 我们为什么看到太阳东升西落

答：因为地球在自西向东自转，我们看到景物会向反方向运动，所以我们会看到太阳东升西落。

4.谁先迎来黎明

1. 地球自转的方向是自西向东，自转一天的时间是24小时

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2. 每相邻的两个时区的时间就相差1小时。

3. 我国目前统一采用的地方时是北京时间。

4. 北京比乌鲁木齐早迎来黎明2小时

最先迎来黎明的城市：北京

最迟迎来黎明的城市：纽约

5.北极星“不动”的秘密

1. 人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的

4. 北极星“不动”是因为北极星在（地轴的延长线上），地球围绕地轴转动时，（地轴始终倾斜指向北极星），所以我们在地球上看来北极星是“不动”的。

6.地球在公转吗

1. 德国天文学家（贝塞尔）首先发现恒星周年视差。

2. 人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移

8. 有什么证据表面地球在自转有什么证据表面地球在公转

答：自转证据：傅科摆、天体东升西落、卫星直接观测。

公转证据：恒星周年视差、星座四季交替、卫星直接观测。

9. 地球的运动产生了哪些自然现象

答：地球自转产生的现象：昼夜交替、南北水平方向运动的物体会发生偏转。

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地球公转产生的现象：四季变化、极昼和极夜。

7.为什么一年有四季

1. 四季的形成与地球的（公转）、（地轴的倾斜）有关。（极昼和极夜）现象与地球（公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。

2. 地球上，为什么会有四季变化

答：地球在公转过程中，地轴的倾斜导致阳光有规律性的直射或斜射某一地区，造成了气温有规律地变化，形成四季。

3. 如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢

答：如果地轴的倾斜度再大一些，那么极昼现象发生的范围会更大了。

4.如图所示（见教材86页）：当地球公转到A、B、C、D4个方位时，太阳的照射情况季节是

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怎样的

当转到位置A时，直射点在赤道，北半球阳光斜射，是春季；南半球阳光斜射，是秋季；当转到位置B时，直射点在北回归线，北半球阳光直射，是夏季；南半球阳光斜射，是冬季；

当转到位置C时，直射点在赤道，北半球阳光斜射，是秋季；南半球阳光斜射，是春季。当转到位置D时，直射点在南回归线，北半球阳光斜射，是冬季；南半球阳光直射，是夏季。

8.极昼和极夜的解释

1. 地轴倾斜的角度是大约（23度），如果倾斜角度加大，那么极昼极夜的范围将扩大，对地球会产生巨大的灾害。

2. 阳光直射——受热面积小——温度高——夏季

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阳光斜射——受热面积小——温度低——冬季