教学计划和总结

二年级语文上册教学工作计划

一、指导思想

以党和国家的教育方针为指针,以《义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。在使学生获得基本语文素养的同时，培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，引

导他们热爱关继承中华民族的优秀文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同

时指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，他们具备现代社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读与理解、表达与交流运用现代技术收集与处理信息的基本能力。树立学生是学习和发展

的主体的教育理念。根据学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学习兴趣、求知欲和进取精神，注重培养创新精神和实践能力，使学生在感兴趣的自主活

动中全面提高语文素养，在综合应用的语文实践中逐步掌握自主、合作、探究

的学习方式。

二、学生基本情况

本班共有学生11人，其中男生6人，女生5人，本期有二位外校转来的学生。全班大部分学生积极乐学，力求上进。但有4位同学学习非常之被动，上

课不能集中注意力，无心上学。由于低年级学生自控能力较低，所以有一部分

同学纪律观念较差，喜好讲话、插话。

三、教学容

全册教材由识字、课文、语文百花园三部分组成，共编排课文27篇，其中

5篇为儿童诗，3篇识字课文，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，

其余皆为童话或故事。按专题将教材容分为8个单元，单元主题依次为：“热

爱祖国”“革命传统”“爱心”“明理”“爱科学”“保护环境、可爱小动

物”“优秀品格”“快乐的冬天”“中外优秀传统文化”。每个单元中有和单

元主题相关的课文3~4篇，单元前面是单元导入，单元后面是语文百花园活动。

四、本学期教学目标

1、继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背《汉语拼音字母表》。

2、学会本册要求会认字417个，会写字233个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、

同音字和多音字。学习用音序查字法查字典，练习独立识字。

3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。

4、继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔方确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。

5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能

初步理解每个自然段和每篇课文的容。能阅读浅显的注意读物，了解容。

6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语

句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众做到语句完整，态度自然，

有礼貌。

7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，

学习使用逗号、感叹号。

五、教学措施。

先全面了解每人的学习状况，注重从差生的思想根源入手，用抓两头、带

中间的办法全面提高学生成绩。

1、教学面向全体学生，因材施教。

2、重视激发学生学习汉字的兴趣，鼓励学生用自己喜欢的方法课外主动识字，培养学生独立识字的能力。在传授书本知识的同时，注意培养学生的创新

精神和动手实践的能力，让他们学会学习。

3、每一课的生字、生词都要求学生全部过关，每单元过关。经常进行查缺补漏，一步一个脚印，解决学生反馈的问题，积极辅导“品行偏常生”，争取

全体学生共同进步。

4、抓好学生作业质量，要求字迹工整，书面整洁。

5、与班干部密切合作，让他们参与帮助转化“品行偏常生”，争取家长的配合，力求教育教学质量再让一个新台阶。

6、在掌握基础知识的基础上，培养一些优秀学生，做到“培优转差”两手抓。

7、注意培养学生认真细致、勤于思考的学习态度，养成良好的学习习惯。

六、各单元进度计划。

1、第一、三周教学第一单元及语文百花园一。

2、第四、五周教学第二单元及识字一、语文百花园二。

3、第六周预计国庆放假一周。

4、第七、八周教学第三单元及语文百花园三。

5、第九、十、十一周教学第四单元，及识字二。

6、第十二、十三周教学第五单元，语文百花园五。

7、第十四、十五周教学第六单元及识字三，语文百花园六。

8、第十六、十七周教学第七单元及语文百花园七。

9、第十八、十九周教学第八单元及语文百花园八。

10、第二十、二十一周进行复习考试。

二年级语文下册教学工作总结

转眼间，一学期就过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结以下：

一、教学工作严谨扎实

1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真备课。提早备好课，写

好学校规定的标准的教案。备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，

虚心向其他老师请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中他人的优点确定自己的教学思路，经常和有经验的老教师

研究教学环节。

２、认真上课。做好课前预备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突

破难点，精讲精练。从学生的实际动身，调动学生学习的积极性和创

造性思惟。做到因材施教，教学方法得到学生的喜爱。和学生积极的

融会在一起，学生的学习效果比较的理想。

３、及时辅导。对学困生进行辅导，及时发现他们的弱处，给他们进

行强化练习，使他们不断进步。

４、作业公道。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心挑选，

适当地留一些有益于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的题目进行集中讲授。

二、重视教研改革

1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深入领会

新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，在教学

实践中积极探索学生能力进步与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法，探索以

合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效

果。

2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间，每

位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融

在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，

既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融

进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调

动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地

投入到了课文的角色中，学生语文学习爱好大增。

3、重视平时的积累与写作。

本学期我让学生每人预备一本收集本，教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，容很多样。现在我班孩子在写作及回答题目时表达能力强，都与平时的积累有着紧密的关系。

4、用与家长的合作交换，创设家校互动。

根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习氛围，为巩固进步在校的知识提供坚实的后盾。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的优点，不断更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能取得良好的教学效果，使每位学生都能真正进步。

一年级数学上册教学工作计划

一、班级分析：

一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习

惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些容：准备课，位置，1～5的认识和加减法，

认识图形（一），6～10的认识和加减法，11～20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认

识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技

能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应

用数学的兴趣和信心。

三、教学目标：

1、熟练地数出数量在20以的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以各数的组成，会读写0～20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法

和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问

题。

4、认识符号“=、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信

心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重点和难点：

10以的加法和20以的进位加法，这两部分容和20以的退位减法是学

生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们

又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数

学中最基础的容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、教学措施：

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的容，都作统一的教学要求，而

应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生

的学习负担。

2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设

计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模

拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和

认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思

维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多

用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、

拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启

动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些

比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用

正确、适当的方法指导孩子学习。

6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网

上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的在品质。

一年级下册数学教学工作总结