教育教学推荐书目

“书香校园”读书活动

教育教学理论推荐书目

编者按：为配合“书香校园”读书活动，学校教研室和图书馆联合推出教育教学理论推荐书目，供老师参考，更多资源请老师点击学校网站左下方的“图书查询”。为更好达到资源共享，两校区图书馆实行通借通还，老师如果想借阅不同校区的藏书，或者想登录网上图书馆的“我的图书馆”，请发OA至图书馆陈铮老师信箱，

书名作者馆藏地

外国教育名著丛书（部分）：

1.学校与社会明日之学校

2.裴斯泰洛齐教育论著选

3.实验教育学

4.维果茨基教育论著选

5.马卡连柯教育文集

6.理解能力指导散论

7.斯宾塞教育论著选

8.爱弥儿：论教育

9.人的教育

10.昆体良教育论著选

11.科学与教育

12.教育漫话

13.夸美纽斯教育论著选(美)约翰·杜威著；赵祥麟等译

夏之莲等译

(德)W.A.拉伊著；沈剑平译

余震球选译

吴式颖等编

英)约翰·洛克著；吴棠译

(英)斯宾塞著；胡毅译

(法)卢梭著；李平沤译

(德)福禄培尔著；孙祖复译

任钟印选译

(英)托·亨·赫胥黎著；平波译

（英）洛克

任钟印选编

两校区图书馆

教育改革与素质教育魏书生著两校区图书馆班主任工作漫谈：献给青年班主任魏书生著两校区图书馆教学工作漫谈魏书生著两校区图书馆心灵的轨迹——魏书生日记选魏书生著两校区图书馆好学生好学法魏书生著两校区图书馆给数学老师的101条建议季素月主编两校区图书馆给物理老师的101条建议王瑜主编两校区图书馆给化学教师的101条建议吴星，沈怡文主编两校区图书馆给生物教师的101条建议刘满希，展红主编两校区图书馆给政治教师的101条建议刘岚主编两校区图书馆给历史教师的101条建议杨志才主编两校区图书馆给地理教师的101条建议马骏主编两校区图书馆给英语教师的101条建议尹刚主编两校区图书馆给语文教师的101条建议孙春成主编镇海校区图书馆当代语文教育论争郑国民等两校区图书馆

中学语文名篇多元解读王丽编两校区图书馆

语文教学与文学王富仁著两校区图书馆

作品与阐释：文学教学引论陈太胜著两校区图书馆

追求阅读的精神高度方仁工著枋湖校区图书馆好课是这样炼成的．语文卷：品读名师经典课堂雷玲主编枋湖校区图书馆名师教学机智例谈．语文卷雷玲主编枋湖校区图书馆听王荣生教授评课王荣生枋湖校区图书馆英语教学活动设计与应用．中学卷朱萍，苏晨杰主编枋湖校区图书馆高中新课程教师丛书：

1.语文教学与学业评价

2.英语教学与学业评价

3.历史教学与学业评价

4.地理教学与学业评价

5.思想政治教学与学业评价

6.数学教学与学业评价

7.物理教学与学业评价

8.化学教学与学业评价

9.生物教学与学业评价陈建伟主编

陈柏华主编

黄牧航主编

张哲江主编

邝丽湛，何亮主编

王林全吴有昌主编

张军朋主编

李佳主编

李娘辉，唐田主编

枋湖校区图书馆

教育家成长丛书：

1.孙双金与情智教育

2.丁有宽与读写导练

3.钱梦龙与导读艺术

4.张思明与数学课题学习

5.邱学华与尝试教育人生

6.李吉林与情境教育

7.程红兵与语文人格教育

8.李镇西与语文民主教育

9.韩军与新语文教育

10.高万祥与人文教育孙双金著

丁有宽著

钱梦龙著

张思明著

邱学华著

李吉林著

程红兵著

李镇西著

韩军著

高万祥著

枋湖校区图书馆

中国特级教师文库

1.班级管理科学与艺术：我的班主任情

2.中学教育的求索与超越

3.语文教学艺术与思想

4.数学自学·议论·引导教学法

5.数学学习指导与教学艺术

6.研究性学习模式探索：开放性主题活动课程的

理论与实践

7.复式教学实验与研究

8.中学语文点拨教学法丁榕著

唐盛昌著

李元功著

李庾南著

任勇著

仇忠海编著

马安健著

蔡澄清著

两校区图书馆

高中数学的教育方式——基础与境界杨冠夏枋湖校区图书馆中美学生数学学习的系列实证研究黄显华主编枋湖校区图书馆让学生发现数学的魅力张航枋湖校区图书馆名师教学机智例谈．数学卷雷玲主编枋湖校区图书馆中学物理新课程教学概论阎金铎主编枋湖校区图书馆重新发现物理实验黄国雄枋湖校区图书馆理解与实践通用技术新课程——与通用技术教师顾建军主编枋湖校区图书馆

的对话

通用技术教学研究与案例顾建军主编枋湖校区图书馆高中科技创新与研究性学习教程汤小梅编著枋湖校区图书馆走进高中新课改丛书：

1.走进高中新课改：语文教师必读

2.走进高中新课改：英语教师必读

3.走进高中新课改：历史教师必读

4.走进高中新课改：地理教师必读

5.走进高中新课改：数学教师必读

6.走进高中新课改：物理教师必读

7.走进高中新课改：化学教师必读

8.走进高中新课改：生物教师必读魏本亚，时金芳主编

徐青根,贾冠杰主编

朱煜主编

凌申册主编

喻平主编

刘炳升册主编

吴星册主编

汪忠册主编

枋湖校区图书馆

教学设计应用指导谢利民主编枋湖校区图书馆教学技能应用指导李冲锋编著枋湖校区图书馆整体课程论安桂清著枋湖校区图书馆系统化教学设计迪克著；庞维国等译枋湖校区图书馆中学课堂管理温斯坦著；田庆轩译两校区图书馆教育智慧与智慧型教师研究丛书：

1.教师实践智慧及其养成

2.教学智慧的生成与表达：说课原理与方法

3.智慧型教师素质探新

4.智慧型教师的诞生邓友超著

李兴良，马爱玲主编

刁培萼，吴也显等著

王枬等著

两校区图书馆

当代教师新支点丛书：

1.课堂提问的艺术：发展教师的有效提问技能

2.课堂管理要素

3.如何教育叛逆学生：教师与家长的指导手册

4.教师的幸福感：关注教师的身心健康及职业发

展

5.课堂交流指南：交流在教学和培训中的作用

6.教师人际关系培养：教育者指南：第七版

7.开发和运用课堂评估：第三版

8.新教师入门指导(美)Marylou Dantonio宋玲译

(美)Joyce Mcleod赵丽译

(美)Philip S. Hall林玲译

(英)Elizabeth Holmes著；闫

慧敏译

(美) McCroskey张艳华译

(美)George M. Gazda等

(美) Oosterhot著；谭文明译

(美) Ribas著；王卫华译

两校区图书馆

当代班级管理引论曹长德著两校区图书馆班级经营与教学新趋势吴明隆著枋湖校区图书馆班集体问题诊断与建设方略黄正平主编枋湖校区图书馆新世纪教师教育丛书：

1.教育新理念

2.师生沟通的艺术

3.课堂管理的策略

4.教育测评与测量袁振国著

屠荣生，唐思群编著

杜萍编著

金娣，王钢编著

枋湖校区图书馆

新课程与教育评价改革译丛

1.中小学教育评价

2.真实性评价：教师指导手册

3.教育性评价

4.有效的学生评价

5.成长记录袋评价：教育工作者手册(美)Gary D.Borich,著

(美)Diane Hart著

(美)Grant Wiggins著

(美)Ellen Weber著

(美)James Barton主编

枋湖校区图书馆

6.测验的反思：对高利害测验的建议

7.等级评分：学习和评价的有效工具(美)W.James Popham著(美)Walvoord著

心灵启示录：经典教育理念案例张仁贤主编枋湖校区图书馆教育教学中师德修养案例研究孙学策主编枋湖校区图书馆新课程热点问题探究与校本学习刘云燕，王景主编枋湖校区图书馆教育科研大家谈全国教科规划领导小组编枋湖校区图书馆教育：思想与对话金生鈜主编枋湖校区图书馆真正的教育是自我教育冉乃彦著两校区图书馆教师成长与师德修养唐凯麟，刘铁芳主编两校区图书馆中国最佳教育随笔张文质主编枋湖校区图书馆反思型教师的成长机制探新鱼霞著枋湖校区图书馆初任教师手册(澳)科林·马什；吴刚平译两校区图书馆给年轻班主任的建议张万祥主编两校区图书馆教师人际关系培养(美) Gazda等著；吴艳艳等译两校区图书馆教师的幸福感(英) Holmes著；闫慧敏译两校区图书馆教学勇气：漫步教师心灵帕克·帕尔默著；吴国珍等译两校区图书馆成功教师的教育策略(英)安杰拉·索迪著；杨秀治译枋湖校区图书馆今日如何做教师：

1.品悟——行走的风景

2.传道——让教学更有效郑琰主编

郑琰主编

枋湖校区图书馆

36天，我的美国教育之旅李希贵著枋湖校区图书馆

给教育一点形上的关怀：刘铁芳教育讲演录刘铁芳著枋湖校区图书馆

教育是慢的艺术：张文质教育讲演录张文质著枋湖校区图书馆

回到原点：时代冲突中的教育理念刘铁芳主编枋湖校区图书馆16位教育家的智慧档案张彦春，朱寅年主编枋湖校区图书馆

在与众不同的教室里：8位美国当代名师的精神档

案

李茂编译枋湖校区图书馆

创建优质学校的6个原则(美)布兰克斯坦)著；林玲等译枋湖校区图书馆

现代学校德育的有效方法与途径孙雪芬主编枋湖校区图书馆

道德教育的20个细节高德胜著枋湖校区图书馆

校本研修的活动策划与制度建设张丰枋湖校区图书馆

现代教育的生命关怀刘铁芳主编枋湖校区图书馆

高中生心理辅导案例解析钟志农编著枋湖校区图书馆

初中生心理辅导案例解析张丽丽主编镇海校区图书馆21世纪的学校心理学(美)迈瑞尔；刘翔平译枋湖校区图书馆

中学生心理辅导实用技巧与案例杨敏毅著枋湖校区图书馆

学校心理咨询李正云主编枋湖校区图书馆

学校心理咨询实用规划(美)J.Schmidt著；沈湘秦译枋湖校区图书馆

学校心理辅导通论：原理·方法·实务吴增强主编两校区图书馆

教研室

图书馆

2008-4-29

(完整)书香校园之“师生共读一本书”活动总结二年级,推荐文档

“师生共读一本书”活动总结郑东新区龙子小学二年级全部师生书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去，让书中人物的优秀品质影响着学生的行为。因此，在“师生共读一本书”的活动中，我努力营造一个书香班级，现作如下总结：一、阅读过程总结 (一)举行“为什么要读书”主题班会。通过举行“为什么要读书”主题班会，让学生明确为什么要读书，知道古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好——读书。知道读书有以下这些好处：1、读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。2、读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。3、读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。4读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。最后，每个班级都和同学们一起选择师生第一本共读书目。（二）制定师生共读计划。无论做什么事，都应该有计划地进行，读书也一样，因此，我和

学生共同制定读书计划，在计划中，对读书的时间、数量、活动的组织与开展、活动的交流等方面都做了具体的要求，这样就让学生能有计划按计划进行读书。（三）开展阅读方法指导讲座。通过开展读书方法指导讲座——走进书目，首先让学生在读书指导活动中认识这本书，这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。其次，在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。再次，在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。（四）开展交流活动促读。每月开展一次“读书方法交流会”、“好词佳句诵读比赛”、“读书心得交流会”、“班级故事会”、“读书演讲赛”、“班级读书征文比赛”等阅读展示活动，让学生在展示活动中尽显自己的才华，激发学生的读书兴趣。每读完一本书开展一次班级“读书明星”评选活动，评出“阅读之星”若干名，给予适当奖励。二、阅读成绩总结。通过本次活动，同学们懂得了生活中应该感恩的人有许多，除了父母以外还有教育我们知识的老师，和大家朝夕相处等同学，以及赐予我们万物的大自然。大家在这次活动中能用自己的行动，感恩父母、老师、社会，感恩所有关心爱护和帮助过的人。

新1-6年级阅读推荐书目

江宁区小学一至六年级推荐阅读书目【一年级上学期选读书目】： 1．《猜猜我有多爱你》麦克布雷尼著 2．《小魔怪要上学》玛丽·阿涅丝·高德哈文，大卫·派金斯图3．《爱是一罐浓浓的蜂蜜》贾尔斯·安德列亚文，瓦尼萨·凯班图4．《勇气》伯纳德·韦伯编绘 5. 《蚯蚓的日记》朵琳?克罗宁著 6. 《大卫，不可以》美大卫·香农著 7. 《逃家小兔》赫德绘，黄逎毓译 8. 《是谁恩恩在我的头上》霍尔茨瓦特文，埃布鲁赫图 9. 《犟龟》米切尔·恩德著 10．《小猪唏哩呼噜》孙幼军著 11．《一年级大个子二年级小个子》古田足日著 12．《没头脑和不高兴》任溶溶/著 13.《一年级的小蜜瓜》(《一年级的小豌豆》)商晓娜著 14.《我的第一本安全护照》刘劲松等主编【一年级下学期选读书目】： 1.《牵着蜗牛去散步》何藤江著 2.《小黑鱼》李欧李奥尼著 3.《石头汤》琼穆特著 4.《风到哪里去了》夏洛特左罗托夫著 5.《吃噩梦的小精灵》米切尔恩德著 6.《我爸爸》波·R·汉伯格/文 7．《墙壁里的狼》尼尔盖曼/文， 8．《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼 9．《点》雷诺兹编绘 10.《小熊温尼·普》 A·A·米尔恩著（移到一下） 11.《我的小姐姐克拉拉》迪米特尔著 12. 《不一样的卡梅拉》约里波瓦著 13.《小巴掌童话》张秋生著 14.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德达尔著 15.《第一次发现》约里波瓦著 16.《格林童话》德格林著，吉利安改写【二年级上学期选读书目】： 1. 《中国最美的童诗》雪野/主编，圣野、林良、林焕彰等/著， 2．《安徒生童话》 3. 《我的爸爸叫焦尼》波·R·汉伯格文 4. 《罗拉的妹妹配方》安娜维尔纳夫/文图 5．《鼹鼠的月亮河》王一梅著 6．《二年级的小豆豆》(《二年级的小朵朵》)狐狸姐姐著 7．《笨狼的故事》汤素兰/著 8．《丁丁历险记》埃尔热编绘，王炳东译 9.《三只小猪》大卫·威斯纳 10. 《彼得兔的新故事》艾玛·汤普森/ 著

给教师推荐五本好的教育书籍

给教师推荐五本好的教育书籍第一本《我给传统课堂打零分》：作者李炳亭必须首先声明，“传统课堂”是指以应试为目的，以知识为指向，以灌输为手段，眼中没有学生的课堂。这本书引发了教育界不小的轰动。很多人对该书的争议也无非仅仅停留在书名上，之所以造成鸡同鸭讲的现象，在作者看来个中原因首先是对传统课堂认识不够，其次是对新课改理解不到位所致。有人称该书是传统课堂的“起诉书”，对传统课堂做了最严厉的批评，也可是说是谩骂。如其书中写到：“传统课堂……是教育不择手段的急功近利，是饮鸩止渴抑或杀鸡取卵……忤逆了人性，牺牲了发展。”“儿童出卖发展，教育出卖人性、教师出卖责任、时代出卖希望、民族出卖竞争力，人类出卖明天……”当然，这些无非也是他所使用的一种语言，最终目的还是希望广大的人民和教育工作者能够看到传统教育的不足，推进我国教育改革的进一步发展。但在传统课堂的卫道者看来，这本书简直大逆不道！有读者这样评价该书：首先无论书写的如何，别人怎么评论，从个人角度讲，我觉的社会上应该有这样一个人，写出这样一本书让世人去拜读，不管对其观点是否认同，但是这种敢为中国教育发展而提出自己想法的人都是值得我们敬佩的。其次，书中对传统课堂提出的种种不足，确实是现实中存在的。虽然说中国有着五千年的文化历史，教育也有着悠久的历史，特别是像孔子这样的大思想家和教育家，不仅影响着中国的教育发展，也在影响着世界的文化，但中国的教育一直都处在不断的改革过程中。今天的课堂模式早晚有一天也要成为历史，被更好的教育方式所代替。只不过，我们在改革的过程中并不能一蹴而就，还要脚踏实地，一步一步的走，看清楚哪些需要保留，哪些需要改进。随着教育部开展的新课程改革在全国各地的实施，人们已经认识到，教育已经不仅仅是培养“考生”的作用，更多的应该是培养适应社会的人，一个发展的人，在这点上是和高效课堂一致的，因为两者的最终目的都是要：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。总之，在现行的教育情况下，传统课堂已经不能适应现代教学的需要，因此，高效课堂必然会在实践中不断的发展和改善，成为各学校学习的楷模。第二本《童年的秘密》：作者蒙台梭利 “儿童是成人之父”。蒙台梭利之于儿童教育研究的深刻地位即便是在今天仍然无人能够撼动。童年时期是人生中的一个重要的时期。除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性，在某种意义上说，他成为了他自己的创作者。如果成人忘记自己曾经是一个儿童，那么，他就不能给幼儿提供一个适宜发展的环境，就不会去克服它自己与幼儿之间的冲突，幼儿的心理就会产生畸变，并将伴随其终生。《童年的秘密》一书的作者蒙台梭利，是20世纪最伟大的教育家，她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大的影响，如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区。蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利历史上第一位女医学博士，她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学。1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所“儿童之家”，招收3—6岁的儿童，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果。这些普通的贫寒儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃

朱永新推荐教师阅读书目100种教学内容

朱永新推荐教师阅读书目100种

朱永新推荐教师阅读书目100种基础篇（30部） 1, 《论语译注》,杨伯峻译注中华书局,1980年版 2, 《学记评注》,高时良编撰,人民教育出版社,1983年版 3, 《陶行知教育文集》,陶行知,江苏教育出版社,2001年版 4, 《爱弥儿》（,法）卢梭著，李平沤译,人民教育出版社2001年版 5, 《大教学论》,（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译,人民教育出版社1999年版6, 《普通教育学：教育学讲授纲要》（德）赫尔巴特著，李其龙译,浙江教育出版社2002年版 7, 《教育漫话》（英）约翰洛克著，徐诚、杨汉麟译,河北人民出版社,1998 年版 8, 《民主主义与教学》,（美）杜威著，王承绪译,人民教育出版社,2001年版9, 《给教师的建议》（苏）;苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社,1999年版 10, 《和教师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译,教育科学出版社,1999年版11, 《当代教育学》袁振国主编,教育科学出版社,2000年版 12, 《中国教育史》（修订本）孙培青主编,华东师范大学出版社,2000年版

13, 《外国教育史教程》吴式颖主编人民教育出版社1997年版 14, 《学与教的心理学》皮连生主编华东师范大学出版社1997年 15, 《儿童发展》（美）劳拉E·贝克著，吴颖等译江苏教育出版社2002年版 16, 《教育社会学》, 吴康宁主编人民教育出版社1998年版 17, 《德育新论》鲁洁、王逢贤主编江苏教育出版社2000年版 18, 《课程：基础、原理和问题》（美）艾伦C·奥恩斯坦、费朗西斯P汉金斯著柯森主译，钟启泉审校江苏教育出版社2003年版 19, 《有效教学方法》, (美D&S226鲍里奇著，易东平译江苏教育出版社2002年版 20, 《教育研究方法导论》（美）杨雷迪斯D·高尔著，许庆豫译江苏教育出版社2002年版 21, 《多元智能教与学的策略》,坎贝尔等著,王成全译,中国轻工业出版社,2001年版 22, 《终身教育引论》（法）保尔朗格朗著，周南照、陈树清译中国对外翻译出版社1985年版

教育教学推荐书目

精选文档 “书香校园”读书活动教育教学理论推荐书目编者按：为配合“书香校园”读书活动，学校教研室和图书馆联合推出教育教学理论推荐书目，供老师参考，更多资源请老师点击学校网站左下方的“图书查询””为更好达到资源共享，两校区图书馆实行通借通还，老师如果想借阅不同校区的藏书，或者想登录网上图书馆的“我的图书馆”，请发OA互图违馆陈铮老师信箱，馆藏地外国教育名著丛书（部分）

精选文档 1.学校与社会明日之学校夏之莲等译 2.裴斯泰洛齐教育论著选（德）WA拉伊著；沈剑平译3.实验教育学余震球选译 4.维果茨基教育论著选吴式颖等编 5.马卡连柯教育文集英）约翰?洛克著；吴棠译 6.理解能力指导散论（英）斯宾塞著；胡毅译 7.斯宾塞教育论著选（法）卢梭著；李平沤译 8.爱弥儿：论教育（德）福禄培尔著；孙祖复译9.人的教育任钟印选译 10.昆体良教育论著选（英）托?亨?赫胥黎著；平波译 11. 科学与教育（英）洛克12. 教育漫话任钟印选编13.夸美纽斯教育论著选两校区图书馆（美）约翰?杜威著；赵祥麟等译

精选文档教育改革与素质教育魏书生著两校区图书馆班主任工作漫谈：献给青年班主任魏书生著两校区图书馆教学工作漫谈魏书生著两校区图书馆心灵的轨迹——魏书生日记选魏书生著两校区图书馆好学生好学法魏书生著两校区图书馆给数学老师的101 条建议季素月主编两校区图书馆给物理老师的101 条建议王瑜主编两校区图书馆给化学教师的101 条建议吴星，沈怡文主编两校区图书馆给生物教师的101 条建议刘满希，展红主编两校区图书馆给政治教师的101 条建议刘岚主编两校区图书馆给历史教师的101 条建议杨志才主编两校区图书馆给地理教师的101 条建议马骏主编两校区图书馆给英语教师的101 条建议尹刚主编两校区图书馆给语文教师的101 条建议孙春成主编镇海校区图书馆当代语文教育论争郑国民等两校区图书馆中学语文名篇多元解读王丽编两校区图书馆语文教学与文学王富仁著两校区图书馆作品与阐释：文学教学引论陈太胜著两校区图书馆追求阅读的精神高度方仁工著枋湖校区图书馆好课是这样炼成的．语文卷：品读名师经典课堂雷玲主编枋湖校区图书馆名师教学机智例谈．语文卷雷玲主编枋湖校区图书馆听王荣生教授评课王荣生枋湖校区图书馆英语教学活动设计与应用．中学卷朱萍，苏晨杰主编枋湖校区图书馆

师生共读

师生共读共写共享阅读乐趣新教育实验倡导“师生共读共写共同生活”，在共同的理想下彼此学习彼此帮助，过一种幸福完整的教育生活。为了扎实开展新教育实验，使老师与学生能深切感悟到教育的真谛和无穷的魅力，我们学校开展了师生共读共写这一实验，提升了教师的文化素养，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的发展。一、教会学生读书方法开学初，教导处要求教师带领学生通读整册语文书，确定每一单元主题，然后结合主题给学生布置相关阅读书目。利用午读时间，让师生共同阅读，教师提出相应的阅读要求，留用三分钟左右的时间互相交流读后的感受，培养学生认真读书的习惯。上学期我校又提倡“亲子共读共写”，将“孩子最早的老师”动员起来，让家长与孩子一起读书，写好读书心得，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子走进书的世界。学校在为学生提供阅读的时间与空间之时，要求学生把自己感兴趣的内容或句子摘录在读书卡片上，各班学生通过卡片的形式，交流了自己所读的书籍与读书的感受，同学与同学之间、班级与班级之间也有了互相学习、相互勉励的过程。为了及时检测学生读书的收获，每月对学生读书笔记进行展评，督促学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。二、开展读书交流会为了激发学生积极阅读的兴趣，培养学生良好的读书习惯，我校

先后开展“读书知识竞赛”、“经典诵读比赛”、“师生读书笔记展览”、“课前三分钟演讲”等活动。让学生体味读书乐趣。每个月举行一次读书交流会。每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。这样激发了学生强烈的读书欲望。三、引领教师进行阅读学校及时组织教师学习，好的文章、书籍推荐给大家阅读，专家有关读书的报告尽可能多地组织老师参加，让教师产生读书学习的紧迫感，危机感，激发教师买书、读书的欲望。学校成立了教师读书会、教师读书沙龙，学校每月组织教师阅读一部教育名著，每月召开一次“读书沙龙”，由各教研组轮流承办，为教师间的经验交流搭建有效的平台，提高教师素养。四、师生同读书共练笔学生能够用笔表达自己的真实感受，用笔来说自己想说的话，甚至能妙笔生花，不就是一生受用的本领吗？“师生同读书共练笔”就是在实践这一观点。同读书共练笔的内容不仅包括广泛阅读，还包括写读书笔记、写日记，写教育随笔、写成长故事，写教学反思、写作文、写方案、写计划、写总结、写演讲稿等，总之，一切与读书练笔的行动有关的内容，都被纳入到方案中。用读书写作激荡起成长的涟漪，让读书写作舞出成长的主旋律，用读书写作记录成长的轨迹。

六年级推荐阅读书目

六年级推荐阅读书目必读书目上学期： 1.《绿山墙的安妮》……………………………………蒙格玛丽 2.《狼王梦》……………………………………………沈石溪 3.《三国演义》…………………………………………罗贯中 4.《草房子》……………………………………………曹文轩下学期 1.《鲁滨逊漂流记》……………………………………笛福 2.《汤姆·索亚历险记》……………………………马克·吐温 3.《红岩》……………………………………罗广斌、杨益言 4.《水浒传》…………………………………………施耐庵选读书目：沈石溪动物小说系列………………………………………沈石溪《城南旧事》………………………………………………林海音《青铜葵花》………………………………………………曹文轩《根鸟》……………………………………………………曹文轩《俞林留汉》………………………………………………秦文君《金童玉女》………………………………………………秦文君《男生贾里》………………………………………………秦文君《女生贾梅》………………………………………………秦文君《我要做好孩子》…………………………………………黄蓓佳《今天我是升旗手》………………………………………黄蓓佳《红楼梦》…………………………………………………曹雪芹《西游记》…………………………………………………吴承恩《聊斋志异》………………………………………………蒲松龄《儒林外史》………………………………………………吴敬梓《女儿的故事》…………………………………………梅子涵《格兰特船长的儿女》……………………………………凡尔纳《钢铁是怎样炼成的》…………………………奥斯特洛夫斯基《简·爱》………………………………………夏洛蒂·勃朗特《麦琪的礼物》…………………………………………欧·亨利《汤姆叔叔的小屋》……………………………………斯托夫人《卓娅和舒拉的故事》………………柳·科斯莫杰米扬斯卡娅《老人与海》………………………………………………海明威《铁道游击队》……………………………………………刘知侠《城南旧事》………………………………………………林海音《狼图腾》…………………………………………………姜戎《平凡的世界》……………………………………………路遥《家》………………………………………………………巴金《天蓝色的彼岸》………………………………艾利克斯·希尔《第三军团》………………………………………………张之路《哈利波特》…………………………………………J·K·罗琳《我们的母亲叫中国》……………………………………苏叔阳

师生共读推荐书目

师生共读推荐书目一年级上学期：《猜猜我有多爱你》，少年儿童出版社《爷爷一定有办法》，少年儿童出版社《乡下老鼠和城市老鼠》二十一世纪出版一年级下学期：《我有友情要出租》，中国和平出版社《小猪唏哩呼噜》，春风文艺出版社《随风而来的玛丽阿姨》明天出版社二年级上学期：《月亮，生日快乐》，少年儿童出版社《蚯蚓日记》，少年儿童出版社《逃家小兔》，少儿儿童出版社二年级下学期：《一百条裙子》，新蕾出版社《皮皮鲁和鲁西西的故事》，21世纪出版社《爱心树》，海南出版公司三年级上学期：《小飞侠彼得.潘》，光明日报出版社《木偶奇遇记》，光明日报出版社《我们去看海》，江苏人民出版社三年级下学期：《夏洛的网》，上海译文出版社《绿野仙踪》，光明日报出版社

《柳林风声》，光明日报出版社四年级上学期：《爱的教育》，光明日报出版社《时代广场的蟋蟀》，新蕾出版社《爱丽丝漫游奇境》，光明日报出版社四年级下学期：《芝麻开门》，江苏少儿出版社《窗边的小豆豆》，南海出版公司《诗词中的科学》，江苏人民出版社五年级上学期：《草房子》，人民文学出版社《冰心作品精选》，光明日报出版《亲亲我的妈妈》，江苏少年儿童出版社五年级下学期：《居里夫人自传》，光明日报出版社《小王子》，光明日报出版社《汤姆·索亚历险记》，光明日报出版社各年级选的书目可以从下面的清华附小推荐书目中选择。一年级上学期必读书目和选读书目（逐年修订）

一年级下学期必读书目和选读书目（逐年修订）（二上）本学期必读书目和选读书目（逐年修订）

（二下）书名作者出版社《踢拖踢拖小红鞋》（必读）金波著接力出版社《花婆婆》（必读）（美）芭芭拉·库尼河北教育出版社幼学启蒙第二辑—— 中国古代寓言故事（必读）衣若文李学明图《纪昌学射箭》梦令文杨宇图《愚人买鞋》衣若文窦培高图新世界出版社《铁杵磨成针》梦令文梁文博图《疑人偷斧》《没头脑和不高兴》（必读）任溶溶浙江少儿出版社《发明家奇奇兔》（选读）（埃迪特·施爱伯-威克）二十一世纪出版社《超级冒险王》（全14册）（选读）（澳）安娜芭芭拉文吉林出版集团有限责任公司（澳）奇姆·甘博绘范晓星译

新课标各年级推荐阅读书目

新课标推荐小学生必读书目第一学段（1—2年级）课外阅读总量不少于5万字推荐书目(50本) (中国部分20本) 1、小布头奇遇记孙幼军（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。） 2、小猪唏哩呼噜孙幼军（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。） 3、树叶船张俊以 4、吹泡泡张俊以（这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。） 5、调皮的日子秦文君 (《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。) 6、窦蔻流浪记窦蔻（这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。） 7、365夜知识童话鲁克（每天一个童话，每天学到知识。） 8、舒克和贝塔历险记郑渊洁 9、戴小桥和他的哥儿们梅子涵（戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。） 10、笨笨猪杨红樱著（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？） 11、泡泡儿去旅行(小布老虎丛书薛涛著（多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。） 12、大个子老鼠小个子猫周锐著（周锐的童话永远有与众不同的精妙。） 13、小布头丛书—小布头新奇遇记孙幼军著（新奇遇从上次奇遇的“后来呢？”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。） 14、我不是坏小孩（全3册）叶姝著（插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。） 15、小香咕系列秦文君（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。） 16、李拉尔故事系列梅子涵（包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。） 17、最著名的中国民间故事（包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。） 18、《史记》注音本（1-4） 19、《三毛流浪记》（全集）张乐平（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。） 20、《中华歌谣100首》金波李众选编（众多民谣的精选，读了会喜欢上它。）（外国部分30本） 21、格林童话（德国）格林兄弟（这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。） 22、安徒生童话（丹麦）安徒生（如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。） 23、万花筒（英国）依列娜?法吉恩（这是一本非常优美的童话集。去看一看，为什么叫这样变化多端的名字呢。） 24、豪夫童话（德国）豪夫（豪夫具有把故事描述得有声有色、栩栩如生、活灵活现的非凡才能。） 25、爱丽斯漫游奇境（英国）卡罗尔（爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。） 26、狐狸列娜的故事（法国）阿希季诺夫人（在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。）

小学语文教师必读书目

小学语文教师必读书目一、常读常新 1．课程标准类：《语文课程标准》《语文课程标准解读》 2．专来杂志类：《小学语文教学》《小学语文》《语文教学之友》《小学语文教学通讯》（即《中国小学语文教学论坛》）《湖北教育》（教育教学） 3．教育名著类：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）二、名教悟读 1．《霍懋征小学语文教学经验谈》 2．《于漪与教育教学求索》 3．《李吉林与情境教育》 4．《丁有宽与读写导练》 5．《于永正语文教学精品录》6．《靳家彦与语文导读法》 7．《窦桂梅与主题教学》 8．《孙双金与情智教育》 9．《王崧舟教学思想与经典课堂》 10．《孙建锋经典课堂与创新设计》11．《薛法根教学专辑》 12．《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》 13．《戴建荣的古诗教学法》 14．《心平气和的一年级》（薛瑞萍） 15.《晨读对韵》（丁慈矿） 16.《构建诗意的语文课堂》、《盛新凤经典课堂与创新设计—两极之美》三、经典鉴赏教育经典：1．《童年的秘密》 2．《爱弥尔》 3．《叶圣陶教育文集》(语文教育类) 4．《民主主义与教育》 5.《教学机智——教育智慧的意蕴》 6．《教学勇气》 7．《静悄悄的革命》 8．《多元智能》 9．《童年的消逝》 10．《被压迫者的教育学》 11．《西方的智慧》 12．《陶行知教育文集》 13．《教育与人生》 14．《什么是教育》 15．《夏山学校》 16．传统经典：《道德经》《论语》四书五经唐诗宋词（名篇名句）宋清小说中国四大名著史记四、多元充电 1．《沉默的大多数》 2．《病隙碎笔》 3．《文化苦旅》 4．《妞妞，一个父亲手札》 5．《孩子，你慢慢来》 6．《傅雷家书》 7．《美国人是怎样培养精英的》 8．《大学人文读本》 9．《教育为何是无用的》 10．《教育的本质》 11．《宽容》 12．《异端的权利》 13．《丑陋的中国人》 14．《传统下的独白》 15．《少年维特之烦恼》 16．《汤姆?索亚历险记》 17．《一个青年艺术家的画像》 18．《假如给我三天光明》 19．《渴望生存》 20．《纳

“师生共读一本书”读书活动方案

“师生共读一本书”读书活动方案一、指导思想师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。二、活动目的 1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯； 2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”； 3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态； 4、通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、活动主题：师生共读一本书。四、参与人员：总策划：董梓桂负责：李启新、毛栋才、皮孟玲、吴磊执行人员：各班语文老师五、班级具体工作: 1、保证学生有书读。书源：（1）班级图书角借阅，（2）学生自由购买，（3）学生之间相互借阅，（4）节假日上书店、校外图书馆阅读等，（5）各科老师推荐。 2、保证学生有时间读书。（1）在校期间每天中午12：10—12：30为固定的学生集中阅读活动时间，让学生自由阅读，任何老师不得挤占。读书时间还可以与研究性学习、校本课程(自主课)、班队活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。（2）周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间，。（3）周末要求学生保证至少2小时的阅读时间。（2）、（3）条由各班主任、课任老师自行建立检查反馈制度，资料备查，作为“书香班级”评选条件。

初一年级阅读书目推荐

初中语文阅读书目推荐 -------------------矿大附中初一年级语文组 “书籍是人类进步的阶梯”,这是一句至理名言。要想使自己的语文水平有所提高，阅读能力加强，写作手法娴熟，以后能成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须多读书，读好书、广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。因此，特向你推荐一批必读书目，请你一定要利用课余时间和假期阅读甚至记诵，这对你的成长是非常有益的。一、人教版初中语文要求必读的名著(初中三年依据课本分阶段看完)：《繁星?春水》、《伊索寓言》、《爱的教育》、《童年》、《昆虫记》、《鲁宾逊漂流记》、《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《简爱》、《格列佛游记》二、可选读的名著： 1、中国传统文化典籍：《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》、《弟子规》、《三字经》、《幼学琼林》、《颜氏家训》、《笠翁对韵》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《古文观止》、《史记》、《左传》、《资治通鉴》、《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》、《世说新语》、《山海经》、《淮南子》、《儒林外史》等。 2、中国现当代作品：《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《城南旧事》、《朱自清散文选》、《余秋雨散文选》、《毛泽东诗词选集》、《现代诗歌选集》等。 3、外国名著：《安徒生童话和故事选》、《格林童话》、《莫泊桑小说选集》、《杰克?伦敦短篇小说选集》、《契诃夫短篇小说选集》、《欧?亨利短篇小说选集》、《小王子》、《人类群星闪耀时》、《苏菲的世界》、《麦田的守望者》、《基督山伯爵》、《老人与海》、《永别了！武器》、《威尼斯商人》、《巴黎圣母院》、《雾都孤儿》、《汤姆叔叔的小屋》、《假如给我三天光明》、《莎士比亚作品选》、《格列弗游记》、《汤姆?索亚历险记》、《泰戈尔诗选集》、《普希金诗选》、《中外哲理诗精选》等。 4、名人传记：《名人传》、《贝多芬传》、《居里夫人自转》，茨威格的《三位大师》和《三个描摹自己生活的诗人》等。 5、科学著作：《少年物理学》、《数理化通俗演义、》《数学故事》、《物理故事》、《化学故事》、《生物故事》、《地底下的宝藏》、《科学万花筒》、《动手动脑学科学》、《理解宇宙》、《人脑之谜》《奇妙的人体》、《图解当代科技》、《未来的故事》、《生活中的化学》、《趣味物理学》、《数学趣话》、《物理世界》、《化学乐园》、《植物之谜》、《有趣的昆虫世界》、《宇宙探秘》等。三、推荐的作家：秦文君、肖复兴、林清玄、毕淑敏、丁立梅、查一路、莫言、迟子建、张丽钧、龙应台、张抗抗、刘墉、梁实秋、丰子恺、朱自清、冯骥才、汪曾祺、王安忆、王蒙、季羡林、韩寒等。四、可阅读的杂志：《课堂内外?创新作文》、《读者》、《青年文摘》、《意林》、《格言》、《环球人物》、《演讲与口才》、《语文报》、《南方周末》《世界博览》《小小说》等。

初中语文教师推荐阅读书目

初中语文教师推荐阅读书目我们老师很可能一生平凡，但若能努力追求，就能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。想提升自己教学水平的老师们，想实现自己理想抱负的老师们，来看书吧，她能指引你走出困惑、走出肤浅，走向成功！一、必读书目（学生必读书，教师当然也必读）根据《2011版课标》关于课外读物建议七年级—— 1．《伊索寓言》 2. 冰心《繁星·春水》 3. 马克·吐温《汤姆·索亚历险记》 4. 张天翼《宝葫芦的秘密》 5. 叶圣陶《稻草人》 6．《安徒生童话》 7. 罗广斌、杨益言《红岩》 8. 高尔基《童年》 9．鲁迅《朝花夕拾》 10. 吴承恩《西游记》八年级—— 11．《格林童话》 12.《革命烈士诗抄》 13.《艾青诗选》 15. 笛福《鲁滨孙漂流记》 16. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 17．曹雪芹《红楼梦》 18．斯威夫特《格列佛游记》 19. 老舍《骆驼祥子》 20. 海伦·凯勒《假如给我三天光明》九年级—— 21. 施耐庵《水浒》 22.夏绿蒂?勃朗特《简?爱》

23. 海明威《老人与海》 24.罗贯中《三国演义》二、教育理论、方法类 1.朱永新著，《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版。 2．（加）马克思·范梅南《教学机智·教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2006年版。 3.王尚文主编《语文教学对话论》浙江教育出版社2004年版。 4.王荣生：《新课标与语文教学内容》广西教育出版社2004年版，《语文科课程论基础》上海教育出版社2004年版。 5．倪文锦：《语文教育展望》华东师范大学出版社2002年版。 6．肖复兴：《我教儿子学语文》广东教育出版社2005年版。 7．窦桂梅：《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》广西教育出版社2004年版。 8．孙绍振：《直谏中学语文教学》南方日报出版社2003年 9．王栋生：《不跪着教书》华东师大出版社2004年版 10．《听余映潮老师讲课》余映潮著华东师范大学出版社，及听名师讲课系列书，名师课堂实录，推荐王君、郑桂华、袁卫星等。 11．闫学《教育阅读的爱与怕》华东师范大学出版社 12．吴非《致青年教师》教育科学出版社 13．冯卫东《今天怎样做教科研——写给中小学教师》教育科学出版社14．李希贵《学生第一》和《学生第二》 15．谢云《幸福教师的五项修炼：禅里的教育》华东师范大学出版社 16．艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》 17．王荣生《听王荣生教授评课》 18．张文质《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社2001年版。 19 李镇西著《爱心与教育——素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社 20. 叶圣陶著《语文随笔——跟大师学语文》，中华书局，2007年版。 21.《语文“活动式”教学》（肖家芸著安徽教育出版社） 22.《语文活动式教学课例研究》(语文出版社)

教育教学类书目

教育教学类书目 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

学校赠送教师教育教学类图书推荐书目 1、《最美的教育最简单》￥38 2、《致青年教师》￥ 3、《创造一间幸福教室》￥35 4、《美国人心中最好的老师》￥25 5、《教师的五重境界》￥35 6、《第56号教室的奇迹》（套装全2册）￥56 7、《课堂上究竟发生了什么》￥38 8、《不跪着教书》￥38 9、《静悄悄的革命》￥ 10、《家教对了，孩子就一定行！》￥ 11、《读书成就名师——12位杰出教师的故事》￥35 12、《给初为人师的女儿20条贴心建议》￥38 13、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》￥30 14、《于永正：我怎样教语文》￥35 15、《做一个大写的教师》￥35 16、《教师最喜欢的教育名言》￥ 17、《叶圣陶教育演讲》￥35 18、《叶圣陶语文教育论集》￥ 19、《“偷师”杜威：开启教育智慧的12把钥匙》￥35 20、《让每个学生主动参与学习的37个技巧》￥28 21、《给小学数学教师的46条建议》￥33 22、《让学生听你的——课堂管理实用手册》￥36 23、《教室里的正面管教》￥30 24、《老师的十二样见面礼》￥39 25、《优秀教师悄悄在做的那些事儿》￥35 26、《在普通课堂教出尖子生的20个方法》￥

27、《教师怎样少做无用功——高效能教师必备法则》￥32 28、《如何成为优秀教师（第8版）》￥98 29、《我的教师梦——语文教师成长叙事》￥28 30、《关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计（第二版）》￥43 31、《幼儿园片段教学案例精选》￥25 32、《幼儿园大型活动的组织与实施》￥39 33、《幼儿园科学探究故事20例》￥40 34、《心理学改变生活》（原书第11版）￥55 35、《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》￥35 36、《儿童学习心理与小学数学教学》￥18 37、《实践智慧：论教学、学习与学会教学》￥58 38、《好老师是自己找的》￥28 39、《我们如何思维》￥25 40、《数学与哲学》（典藏版童书）￥14 41、《教育的目的》￥20 42、《作为教育家的叔本华》￥ 43、《创新启示录：超越性思维》￥30 44、《如何阅读一本书》￥56 45、《发现我的学习模式》￥ 46、《论语译注》（大字本）￥38 47、《中国哲学简史》（精装）￥38 48、《幸福的尺度》（精装典藏）￥28 49、《建设一所新学校》￥38 50、《新学校十讲》￥38 注：请老师们从以上书目中自选价值约一百元的图书上报学校，由学校统一在当当网上购买。（若有需要允许大家选择一本书目外的图书，但必须当当网上可购买的且标价不超过35元）

中年级阅读书目推荐

老师推荐语：虽然这几年来做得最多的事就是给孩子们推荐好书，但面对要起草这样一份书单，我却历经很长时间的大量阅读、不断修改，直至今日敲下这份书目单还只能忐忑的写下“初稿”二字，因为阅读是具有强烈个人趣味的事，而且各人的阅读喜好确实不同，但面对孩子们良萎不齐的阅读现状，我又不得不根据自己的阅读经验尽快行动。定下这份书目，是因为我们相信阅读的力量。我们想通过书籍，让孩子们感受生命的美丽与神奇；我们想通过书籍，让孩子们理解人生的丰富与诗意；我们想通过书籍，带孩子们到广阔光明的地方。如果书是一片海洋的话，书目就犹如书海灯塔，照亮了那些在书海里遨游的孩子。书目中年级的分段因每个孩子阅读基础的不同，仅仅只是一个大致的划分，大家可以根据自己的情况进行选择和调整，我尽量多罗列出一些书目，就是希望每个孩子都能从中找到自己所喜爱的。找到这些好书的渠道有很多，可以去省市图书馆或书店借阅和购买，可以选择当当、卓越等网上书店，也可以和同学交换阅读等，我们相信孩子在用心的家长帮助下一定可以阅读到这些好书。另外，为帮助家长更好的指导孩子阅读、更好的教育孩子，我在最后面罗列出了简单的一份家长阅读推荐书目，希望能给予参考。小学中年级阅读书目推荐绘本类《禅的故事》《光屁股大犀牛》《犟龟》《奥菲利娅的影子剧院》《一只孤独的乌鸦》《彩色的乌鸦》《世界为谁存在？》《我的爸爸是焦尼》《噢，美丽的巴拿马》《三只小猪的真实故事》《爷爷的天使》《獾的礼物》《黎明》《大猩猩》《妈妈的红沙发》《荷花镇的早市》《巨人和春天》《星空下的舞会》《极地特快》注音版《一只会开枪的狮子》《阁楼上的光》（诗集）《人行道的尽头》（诗集）《向上跌了一跤》（诗集）

教育教学推荐书目

(完整)书香校园之“师生共读一本书”活动总结二年级,推荐文档

新1-6年级阅读推荐书目

给教师推荐五本好的教育书籍

朱永新推荐教师阅读书目100种教学内容

教育教学推荐书目

师生共读

六年级推荐阅读书目

师生共读推荐书目

新课标各年级推荐阅读书目

小学语文教师必读书目

“师生共读一本书”读书活动方案

初一年级阅读书目推荐

初中语文教师推荐阅读书目

教育教学类书目

最新二年级12本课外阅读必读书目

推荐100本教育书籍书目

中年级阅读书目推荐