2020-2021年度第二学期小学德育工作计划

2020-2021年度第二学期小学

德育工作计划

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一、指导思想

以《中小学德育工作指南》为指导，大力开展学生社会主义核心价值观培育和实践活动，深入开展理想信念教育、文明礼仪养成教育、中华优秀传统文化教育，进一步推进红色文化进校园活动。实施《xx 县“情感德育”三年行动计划》，以“心阅读”项目为抓手，以心理健康教育工作为切点，不断创新德育活动的内容和形式，有序推进“情感德育”的实施，为区域德育品牌助力。参加德育管理者、工作者的专题培训。摸清困境儿童底数，强化困境儿童的帮扶力度，重视“校园欺凌”的整治。充分发挥少先队等学生团队的作用，提升学生自我管理自我发展的意识、水平。

二、主要工作：

1、实施情感教育工程。

全面实践情感德育文化打造、情感德育课程建设、教师情感素养提升，更好地实现环境育人、文化育人、活动育人、课程育人，更好地促进学生全面、协调、个性发展，为学生终生发展奠定坚实的品格基础。

利用植树节、劳动节、儿童节等重大节庆日集中开展爱党、爱国、爱校、艾老师、爱家长、爱同学、爱学习、爱劳动教育。

利用元宵、清明、端午等中华传统纪念日以及二十四节气，开展介绍相关节日的历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动。

遵守教师职业道德，注重师德涵养，上行下效，树立人人都是德

育工作者的观念。全校教师要做学生的表率,做学生的朋友，全心关爱学生，让他们感慨感染到浓浓的师爱。

2、积极开展丰富多彩的德育活动，

组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育和实践活动，开展“新时代好少年”学习宣传，引导队员争当“美德少年”，从小养成良好的道德品质。正常开展“我们的节日”系列活动，

开展“传家训、立家规、扬家风”活动，以良好的家风教育和引导学生养成修身律己、崇德向善的品质。

举行班级“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”校园情景剧比赛。举行“我们的节日·端午”小学生中华经典诵读比赛和绘画、书法、剪纸展示活动。

扎实开展月习一礼活动。根据“八礼四仪”教育的相关要求，开展好“月习一礼”活动。三月份，是传统的文明礼仪养成教育月，开展形式多样的志愿服务等活动。

“国旗下的讲话”活动。继承做好每周一的“国旗下的讲话”活动,加强主题教育，陶冶学生的爱国主义情操。升旗典礼一定要做到服装整洁、精神丰满、举止端庄，唱国歌做到声音响亮。

校园文化教育活动。充分利用良好的校园文化、艺术氛围，用好班级、学校阵地，开展丰硕多彩的艺术、体育等校园文化活动，使学生育成良好的行为习惯，促进学生身心健康发展。

3、启动“情感德育”工程。

根据教育局制定的《xx县中小学（幼儿园）“情感德育”三年行

动计划》，研究制订情感德育实施方案，营造良好的德育情境，融情于境，寓教于乐，努力凸显校园文化品质。

4、做好家校合作。

各班级要筹备完善家委会组织，加强对家委会的工作指导，规范家委会的工作。定期开展家长接待日、开放日，充分听取、吸纳广大家长、社会各界意见建议，使之成为评价学校教育的重要组成部分。

加强社会教育。通过“请进来”、“走出去”等活动方式，确保活动时间、人数，培养学生的立异精神和实践能力。

5、重视特殊群体学生的关爱保护工作,开展“蒲公英项目”系列帮扶活动。

三、主要工作安排：

二、三月份：

1.开学典礼

2.出好第一期黑板报，主题“缤纷的节日”

3.组织开展“扣好人生第一粒扣子”、“我们的节日”等主题教育和实践活动。

4.实践“情感德育”三年行动规划。着力开展“情感德育”活动。

四月份：

1.组织开展“我们的节日·清明”主题教育活动

2．举行“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”校园情景剧比赛。

3.加强文明礼仪养成教育。

五月份：

1.举行“我们的节日·端午”中小学生中华经典诵读比赛和绘画、书法、剪纸现场展示活动。

2.关注心理健康教育，组织参加心理健康骨干教师系列专题培训。

3、关心留守困境儿童，开展“蒲公英项目”系列帮扶活动。

4、加强乡村学校少年宫建设。

六月份：

1.庆祝国际儿童节系列活动（6月1日国际儿童节）

2.加强学生社团建设，丰富学生课余生活，培养学生关键能力。

3.组织“心阅读”“为中华之崛起而读书”征文写作、“童诗、童歌、童谣”“童话里的世界”童话故事系列创作活动。

4.心理健康教育。