开题报告
1论文开题的目的、意义
轮式装载机是一种广泛应用于公路、铁路、港口、码头、煤炭、矿山、水利、国防等工程和城市建设等场所的铲土运输机械。其主要功能是对松散物料进行铲装及短距离运输作业，对加快工程建设速度、减轻劳动强度、提高工程质量、降低工程成本都发挥着重要的作用,是现代机械化施工中不可缺少的装备之一。它从一种简单的装料附属设备发展成为高效能多用途的工程机械，已经走过了漫长的半个多世纪。在此期间，装载机的技术不断地进步，工作性能不断地提高，应用范围也越来越宽广。因此，近几年来，无论在国内还是国外，装载机品种和产量都得到了迅猛发展，已成为工程车辆的主导产品之一。随着建筑、水利、采矿等大型工程发展的需要，在国外出现了不断设计制造新型的大功率、大斗容量轮式装载机的趋向。随着装载机的大型化，其在动力、传动系统、制动系统、行走系统和工作装置等方面，也有了相应的发展[1]。
装载机按转向方式不同可分为整体式和铰接式。前者利用偏转后轮或前轮转向，或者同时偏转前后轮，后者采用铰接车架，利用前后车架之间的相对偏转进行转向[2]。本论文的选题来自浙江省可靠性重点实验室，受浙江省可靠性创新团队资助。
本研究对象为可靠性重点实验室合作单位杭州前进齿轮箱集团股份有限公司新研制的ZL60装载机转向驱动桥。该装载机采用四轮驱动，后桥转向的驱动方式。后桥受转向阀所输出的液力作用，发生偏转，完成装载机的转向。与此同时，转向后桥与前桥一起行使驱动功能，是装载机传动系统中最后一大总成，将传动轴的输出转矩传递给两边的车轮，使装载机能够起步，行驶以及工作。
为了保证工程质量和工期、降低工程成本, 生产企业对驱动桥的设计提出了新的要求，需要在较短的时间内，完成设计、分析、原型验证等工作，势必更深入地引用以CAE、CAD为代表的现代设计方法。本课题对ZL60装载机转向桥的研究，按照轻工业对工程机械的标准，进行结构静力学额定校核分析；建立转向桥的虚拟样机模型，通过ADAMS的动力学仿真，得到装载机行驶的仿真载荷谱，以及其动力学响应。本课题研究对合作单位ZL60装载机转向桥的设计定型具有重要意义，设计的经验与方法也可以应用到其他工程机械领域内[3]。
2目前国内外的研究现状
目前对转向桥的研究大多是针对汽车转向桥开展的。由于疲劳问题的复杂性[4-7]，早期的研究主要是通过试验的方法来研究桥的疲劳强度。清华大学的王秋景、管迪华（1996）以某型汽车后桥壳为例，探讨了汽车前后轴台架疲劳试验方法与试验疲劳寿命当量之间的关系，使人们可以根据台架疲劳试验结果来推断零件在实际载荷下的疲劳寿命[8]。随着计算机硬件和数值算法的成熟，尤其是有限单元的发展，使得人们更多的趋向应用有限元软件进行结构的疲劳寿命分析，从而摆脱了依赖实际物理结构进行疲劳分析，开始了可以在图纸设计时就对目标进行疲劳寿命的“虚拟疲劳分析”阶段[9-12]。近年来，国内外不少学者对汽车驱动桥进行了疲劳寿命预测研究。2001年，重庆大学的褚志刚等做了汽车驱动桥结构破坏机理分析研究，利用有限元法对其做了静力分析、模态分析、强迫振动响应分析等[13],2002年，湖北汽车工业学院的肖生发等以雨留法得到的载荷谱为基础，建立了轻型汽车后桥的二维载荷谱，并编制了二维载荷谱的计算机程序，分别利用一维和二维载荷谱对EQ1030T型轻型车后桥进行了疲劳寿命预测[14]。2006年，清华大学的文凌波等对驱动桥壳进行了疲劳寿命分析，通过与台架试验进行对比分析，提出了改进方案[15]。2007年清华大学的高晶等进行了基于MSC.Fatigue的汽车驱动桥壳疲劳寿命预估，得到了桥壳整体的疲劳寿命分布和危险点的寿命值，通过桥壳的台架疲劳试验两者吻合的较好[16]。2008年以后，很多学者对驱动桥壳进行了更深入的研究。如清华大学的高晶等做了随机载荷作用下汽车驱动桥壳疲劳寿命预估，通过整车系统多体动力学分析得到了桥壳上的随机载荷分布谱，利用MSC.Fatigue得到了桥壳的疲劳寿命，并通过桥壳台架疲劳试验验证了有限元分析疲劳寿命预测的准确性[17]。江苏大学的朱茂桃等分析了钢板冲焊整体式驱动桥壳的疲劳寿命。清华大学的李亮等（2008）做了类似的研究[18]。重庆交大的杜子学等利用实测载荷谱对货车后桥进行了有限元静力分析和疲劳强度分析[19]。同年，吉林大学的李丽做了后桥壳的有限元疲劳寿命和模态分析[20]，南京理工大学的甄慧琳做了微型车驱动桥壳的结构和考虑焊缝影响的疲劳寿命分析[21]。合肥工业大学的林正祥（2009）作了紧急制动下桥壳动力响应和谐响应分析以及考虑过盈装配非线性的疲劳强度分析[22]。在国外，土耳其的M.M.Topac（2009）分析了桥壳静强度和疲劳强度，并做了台架疲劳试验验证[23]。土耳其的Osman(2006)对驱动桥半轴进行了经典的断裂疲劳分析[24]。美国福特汽车的F.A.Clone对复杂汽车构件的局部应力-应变关系进行了研究，采用有限元方法对汽车车身这样复杂庞大的结构进行了疲劳分析[25]。
相对汽车驱动桥，对装载机驱动桥的研究，尤其是疲劳可靠性方面的研究还很少。
一些研究者对装载机驱动桥进行了有限元静力分析、模态分析，如高梦雄对地下装载机驱动桥进行了强度计算[26]；唐六丁等对装载机的典型工况下驱动桥进行了有限元分析[27]；羊玢等也对装载机驱动桥壳进行有限元分析[28]；石光林等对ZL50型装载机的焊接驱动桥壳进行了动力学模态分析[29]。我们的项目团队也对装载机驱动桥进行了一些研究：李剑敏[30]老师等对ZL50驱动桥轮边减速器的疲劳寿命进行了分析，对结构进行了改进，提高了疲劳寿命；吴越成[31、32]老师等对装载机驱动桥的行星轮架和差速器进行了研究，作了结构改型，申请了专利；李剑敏[33、34]老师等对装载机湿式驱动桥进行了有限元分析，讨论了其在典型工况下的动力学响应。
3学位论文的主要研究内容
3.1建立装载机转向桥的有限元模型
首先，按委托单位给的二维图纸，运用CAD软件pro/e4.0对转向桥各部件进行建模。再按实际装配关系进行组装，建立转向桥总成的几何模型。为后期的有限元分析做准备，
然后，将几何模型导入ANSYS软件中，选择合适单元和材料属性划分网格得到桥壳有限元模型[35-37]。网格的质量直接关系到求解的精度和规模，尤其是对于桥壳这样的复杂部件，高质量的网格能极大的提高求解效率。划分网格基本规则如下[37]：(1)网格数量。一般静力分析所需网格较动力分析少；仅计算结构位移所需网格较计算结构应力时少；网格数量应综合考虑求解精度和求解规模。(2)网格疏密。计算数据梯度较大的部位采用较密的网格，数据梯度较小的则采用较疏的网格；计算固有特性则趋于采用均匀网格。(3)单元阶次。同网格数量一样，应综合考虑求解精度和规模来选择单元阶次。(4)网格质量。划分的网格应有较好的细长比、锥度比、内角、翘曲量、边节点位置偏差等。(5)较好的位移协调性与网格布局等。由于转向桥是个很复杂的系统，因此划分网格之前需按求解目的进行必要的简化。选择合适的单元，按如上的原则划分好网格。由于转向桥的有限元分析涉及轴承及齿轮的接触，且接触为高度非线性问题需较多的计算资源，因此设置合理的接触关系才可能得到准确的计算结果[38]。
3.2转向桥静止时转向桥受力分析
此款装载机为大型装载机，自重达到15t，额定载重量为6t左右。在空载的情况下，一般后桥桥荷力占装载机自重的55%-60%，即3.85-4.2t。而在满载的情况下，由于配重的平衡作用，转向桥仅承受装载机总重的20%-25%（含货物）即1.6-2.05t。因此在对空载情况进行计算时，分三种特殊工况对装载机转向桥进行分析[39]。
3.2.1转向桥标准台架仿真分析
按照标准，对转向桥进行三种工况下的静力学分析，分别是额定载荷、三倍载荷、六倍载荷，分别计算其强度和刚度。
标准要求：在额定载荷下，每米桥长的最大变形（刚度）不允许超过 1.25毫米，强度需留有适当的储备；在三倍载荷作用下，不出现屈服；在六倍载荷作用下，桥不出现断裂和严重塑性变形。
3.2.2 典型工况分析计算
分析当装载机正常牵引行驶、紧急刹车、转向、侧滑等工况下，转向桥的强度和刚度，并作出判断。
3.2.3 转向桥体的模态分析
在静态分析模型基础上，采用ANSYS软件的Lanczos方法计算结构的模态,忽略阻尼的作用,打开预应力开关,最后进行模态计算[40].计算出转向桥体模型的前十阶固有频率
3.2.4 转向桥的动力学仿真
建立转向桥的动力学模型，以某些特殊结构代替车身与载荷，考虑轮胎与联接悬挂的作用，得到转向桥的动力学模型；分析装载机工作场地情况，建立装载机工作道路路面谱模型；在ADAMS中，进行装载机的动力学仿真，得到作用在转向桥上的动载荷。
4.学位论文的创新点、重点、难点和关键问题
本课题对装载机转向桥的强度计算，并进行动力学仿真。创新点是将对转向桥的分析，其中尤其是对转向桥的工作状态分析以及转向桥的动力学仿真模型的建立，这些工作在装载机范围内，很少研究。
重点、难点是考虑装载机的实际工况，建立包含有悬挂、轮胎、以及载荷的
装载机的动力学仿真模型，另外，对装载机工作场地的路面谱的采集与编制也是一个难点，因为装载机工作场地与针对汽车的国家标准道路谱完全不一样。
关键问题：转向桥的动力学模型与仿真；路面谱的编制
5. 学位论文的基本框架
第一章绪论
第二章装载机转向桥
第三章转向桥台架及典型工况下有限元分析
第四章转向桥模态分析
第五章转向桥动力学仿真
第六章总结与展望
6.学位论文的研究进度计划安排
2012.05～2012.07
结构强度基础理论学习，阅读大量文献了解国内转向桥的研究现状。
2012.08～2012.9
基于pro/e4.0建立有限元模型,有限元模型导入ANSYS中进行转向桥强度及典型工况分析。
2012.10～2012.11
转向桥动力学模型建立
2012.12～2013.02
转向桥动力学仿真。
2013.03～2013.04
总结、撰写毕业论文、反复修改，导师指导，论文准备送审，毕业答辩。
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关于学生厌学心理情绪的开题报告
学生厌学心理情况的 调查 作业：第一部分：开题报告第二部分：论文第三部分：观后感 姓名：王萌 班级：12级2班 学号：2012371522120120376 指导老师：申兆龙 第一部分：开题报告 学生厌学心理的研究及预防开题报告 一、学生厌学的定义： 厌学是学生对学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态及其行为中的不良表现方式。厌学通常以一定的行为表现出来，学生的厌学行为表现在以下诸多方面。如在思想上表现为胸无大志，目光短浅，缺乏社会责任感和事业心，理想淡漠，信念丧失，没有追求，没有奋斗目标，整天无精打采，萎靡不振，精神空虚； 在学习上表现为态度马虎，敷衍了事，得过且过，体会不到学习的乐趣，把学习当作苦差事，少学为好，不学为妙，没有恒心，缺乏毅力，经常逃课，抄袭作业，考试作弊；在生活上表现为懒散，惰性大，不遵守学习纪律，对学习没有兴趣，浪费时光。 而这些行为后面均各有其不同的动机。心理学认为，动机是指引个体趋向于某一目标的内在历程。可见动机是行为的内动力，是行为的内在心理原因。学习活动的动机是学习动机，学习动机是指引学生学习活动，维持学习活动、并导致该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理历程。学生厌学现象的原因，是他们缺乏学习动机，即缺乏学习活动的内动力。 二、课题研究的目的、意义： 据我国青少年研究中心的一项调查表明，目前约有70％多的孩子有不同程度的厌学心理。这就是说厌学心理普遍存在。事实上不管是优等生，还是学困生，或多或少地存在着厌学情绪，只是表现程度不同罢了。厌学心理是目前学生诸多学习心理障碍中最
普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一。它轻则导致学生学习成绩下降,失去学习兴趣。严重的还会使他们产生悲观厌世,消极面对人生,甚至走上犯罪道路。本报告在对厌学学生心理健康水平,人格特征进行对比分析的基础上,旨在提示出学生厌学与个体心理健康,人格特征之间的内存联系,为克服和矫治学生的厌学,促进学生心理的个性的健康发展提供科学依据和建议 三、国内外研究现状评述 国外的研究——未搜索到世界讨论“厌学（be weary with school,be disguted with school, dislike of school）”的资料，相关资料是“逃学（truancy）”、“辍学（dropout）”和“拒绝上学（school refusal）”的研究。已占有代表性的逃学原因、干预策略的研究包括：Peter Kooranan 的研究认为逃学行为与学校和班级内的社会相互影响之间存在着显著的相关。Barbara sammer 在25个逃学者之间进行了对比研究，他们对四个维度（家庭、友谊模式和兴趣爱好、对待学校的行为、认知因素）做了分析认为，逃学的最大原因是厌倦和讨厌学校和老师。Henry Kinherly的研究中发现父母亲的教育、放学后无人监管等于逃学有显著相关。 国内研究 就研究内容而言，一般都比较倾向于针对厌学问题的现状、原因和对策的综合研究，他们在这三者的研究中均有所见长于其中一个方面。周晶晶等在《中学生厌学心理的调查研究》中描述了学生厌学的某些行为特征，调查了高中生的厌学比例，发现有相当大比例的学生厌学与教师和现存教育制度相关；符秋韵揭示了农村中小学生厌学率随年级上升并且达到了非常严重的地步。多项较大样本的调查研究结果都印证了，我国不少地区中小学生有四成以上是厌学者，通称为“差生”。兰靖、张念蒙的《隐形辍学论》所界定的隐形辍学学生群中实际上还包括了仍有学籍但心不在焉的“准辍学生”或“学困生”，两个群体相加，厌学者的人数规模超过七成，而且随年级增高而不断蔓延，初二是厌学学生人数剧增的高危年级。中国青少年研究中心和北师大的一项研究表明“中国学生普遍厌学”，因“喜欢学习”而上学的小学生仅有8.4%,中学生10.4%，高中生4.3%！刘银元的研究表明，学生厌学实际上是对以学校课堂为传播环境的、以教科书为主要载体的社会主流文化的消极态度的表现，社会上的官本位文化、大众商业文化、严厉的学校制度文化、放任自流的家庭文化和享乐主义价值观等助长了学生的厌学心理与行为。另有研究则表明，农村学生的不利的家境、所处的地区社会经济发达水平和文化环境是其厌学的深刻社会根源，农村初中生大面积厌学既是一种必然，也是一场教育—社会悲剧。 方双虎关于农村初中学生乐学与厌学的对照研究表明，学生的乐学与厌学与否很大程度上取决于他们所处的家庭、学校和社会环境的优劣，厌学现象的产生并不能归为智力水平的差异。着眼于对学生主观根源的一些研究则表明，厌学学生常表现出敏感、过分关心自己的身体健康、易疲劳、抑郁、焦虑、稚气、表达自身感觉困难、注意力不集中、不安全感、继发情绪紊乱、过分的行为障碍、人际关系紧张等个性缺陷和人格障碍，女生更为突出。有人提出“用行为主义方法纠正学生的厌学行为”，有人认为人本主义心理学视角的对策更有利于克服厌学情绪；有人倡导借鉴苏霍姆林斯基的成功教学经验，有人认为需要从网络对传统教学方式的挑战中寻求教学改革的突破口，也有人认为关键是要培养学生的主体性。 四、本项研究的立足点： （一）中小学生厌学的事实真相观察与调查研究 （所有学校参加统一组织的调研，包括问卷调查和专题访谈） 厌学的学生有多大的群体规模、分布状况、心理生态或厌学的程度、可能的后果。 （二）中小学厌学问题的学校内外根源研究
数据库开题报告
数据库开题报告 随着现在信息科技的发展，数据的储存量越来越大，那么数据库的发展趋势又是怎样的呢? 数据库技术的现状及其发展趋势研究开题报告 数据库技术的现状及其发展趋势研究开题报告专业：信息管理与信息系统学生：**学号：0924620036 一、选题背景及意义： 数据库技术主要研究如何存储、使用和管理数据 ,是计算机技术中发展最快、应用最广的技术之一。作为计算机软件的一个重要分支，数据库技术一直是倍受信息技术界关注的一个重点。尤其是在信息技术高速发展的今天，数据库技术的应用可以说是深入到了各个领域。当前，数据库技术已成为现代计算机信息系统和应用系统开发的核心技术，数据库已成为计算机信息系统和应用系统的组成核心，更是未来信息高速公路的支撑技术之一。因此，为了更好的认识和掌握数据库技术的现状及发展趋势,本文对有关数据库发展的文献进行了收集整理，以求在对现有相关理论了解、分析的基础上，对数据库发展进行综合论述，对数据库技术发展的总体态势有比较全面的认识，从而推动数据库技术研究理论的进一步发展。 二、论文综述 1、数据库技术发展历程：许多年以来在数据库技术领域很少有重大的技术创新能够引起人们对整个数据库发展历程的回顾与反思。2006年DB2 9中推出的pureXML技术，对过去数十年来关系型数据库的最基本的数据组织方式进行了重大的创新，第一次让我们对数据库的历史，以及过去支撑其发展壮大
的理论基础和外部挑战从新的角度进行审视。今天我们很少去回顾数据库的历史，对于绝大多数IT技术人员，数据库等同于关系型数据库，数据则和表紧密联系。E-R模型几乎是我们描述世界的唯一方式，SQL语言是数据库信息访问处理的唯一手段。关系型数据库已经成为了一种宗教式的信仰，数据相关的所有理论问题似乎都已经解决。 然而历史的发展总是在我们不经意间产生转折，所有重大技术的产生及发展都有其生存的土壤。40年前数据库的诞生并不是关系型数据库，第一代的数据库第一次实现了数据管理与应用逻辑的分离，采用层次结构来描述数据，是层次型数据库(IMS)。第二代数据库奠基于上世纪70年代E.F Codd博士提出的关系型理论以及SQL语言的发明。实现了数据建模和数据操作处理的标准化，关系型数据库在其后的20多年的时间取得了长足的发展,得到了广泛的应用。技术的演进主要集中在性能、扩展性和安全性等方面的提升，其基本的理论框架和技术理念并没有大的变化。 与之相反，在过去的20多年里，IT产业发生了重大的变化和一系列技术及理念的创新。数据库所生存的外部土壤随着Internet以及在网络环境下IT系统互联互通相互协作的趋势，对信息管理技术提出了新的挑战。 2、国内研究的综述：《移动数据库技术研究综述》《Web数据库技术综述》《Web 与数据库技术》《数据库技术发展趋势》 三、论文提纲 (一)数据库技术概论 1、数据库技术概念及类型 2、数据库技术发展历程
磺胺合成工艺的改进
336. 4Eisner U,Kuthan J.The chemistry of dihydrophyridines.Chem Rev,1972,72B1. 收稿日期:1998-09-21 磺胺合成工艺的改进 李志裕林克江尤启冬李明富1(南京210009中国药科大学;1枣庄277000薛城人民医院) 磺胺是应用广泛的原料药及医药中间体,现生产磺胺的起始原料为乙酰苯胺[1],成本较高。GI Braz[2]等报导了一条采用二苯脲作为起始原料的路线,该路线经氯磺化,氨化,水解三步反应制得,操作繁琐,收率低。我们对其进行了改进,使之更适合于工业生产。原文献中,氨化产物要经过吡啶溶解,脱色,再用热水处理,或用氢氧化钠溶解,盐酸酸化才进行下一步水解反应。本文叙述了氨化产物不经提纯,直接水解,简化了操作,总收率由45%~50%提高到65.7%,同时,对二苯脲的合成工艺进行了改进。原文献[3]中需用大量的醇或苯胺作为溶剂,本文革掉了溶剂,同时加入少量锌粉,采用氮气保护,以防高温下苯胺被氧化,且收率达到94.5%。合成路线如下。 实验部分 1二苯脲的合成 苯胺(50g,0.54mol)与尿素(16.2g,0.27mol)混和,同时加入1g锌粉,氮气保护下缓慢升温,1h后,升至190e,5h后,达240e,继续反应1h,冷却,所得白色固体用0.01M HCl研磨,抽滤,水洗,得二苯脲54.2g(94. 5%),mp229~234e(文献[3]234~236e)。2二苯脲二磺酰氯的合成 氯磺酸(47.3g,0.4mol)冷却至10e,于20e下分次加入二苯脲(10.6g,0.05mo l),全部加完后升温至50e,反应4h,冷却至室温,反应液倾入碎冰中,静置,抽滤,冰水洗,得蜡状固体。 3磺胺的合成 将上步反应制得的产品在10e下分次加到25ml 浓氨水中,搅拌,反应2h,抽滤,得蜡状固体为氨化物。将氨化物加到30ml的50%氢氧化钠溶液中,回流4h 后降温到80e,滴加浓盐酸,调pH5~6,冷却,抽滤得粗品,用水重结晶,得白色磺胺结晶11.3g,mp164~ 165.3e,收率65.7%(以二苯脲计算)。产品的红外光谱与文献[4]一致,并经元素分析及薄层层析鉴定。 参考文献 1李正化主编.有机药物合成原理.北京:人民卫生出版社, 1985B423. 2Braz GI,Lizgunova M U,Ch emerisskaya AA,et al. Sulfanilamide from diph enylurea.J Applied Chem(USSR), 1946,19B379(CA,41:1215f,1947). 3Nagaraj R Ayyangar,Anil R Chowdhary,Uttam R Kalkote,et al.A non-phosgen e route for th e synthesis of sym-N,N c-diethyldiphenylurea.Chemis try and Industry,1988B599. 4中华人民共和国卫生部药典委员会编.药品红外光谱集. 北京:化学工业出版社,1995B560. 收稿日期:1998-05-25 醛糖还原酶抑制剂依帕司特的合成 姜晔张荣久麻凯旋任宇王德才梁淑芳(南京210009江苏省药物研究所)依帕司特(epalrestat,1),化学名5-[(1Z,2E)-2-甲 基-3-苯基-2-丙烯亚基]-4-氧代-2-硫代-3-噻唑烷乙酸,由日本小野药品工业株式会社1992年1月21日日本姜晔,男,32岁。1990年毕业于中国药科大学药物化学专业,硕士学位 # 25 # 中国现代应用药学杂志1999年10月第16卷第5期
开题报告范文模板(共10篇)
篇一：开题报告格式及范文模板(最全面,最实用) 1.开题报告方法介绍： 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 2.开题报告的基本内容及其顺序： 一、开题报告封面： 论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、论文的背景、目的和意义 （目的要明确，充分阐明该课题的重要性）： 1.论文的背景； 2.理论意义； 3.现实意义三、国内外研究概况 （应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括）： 1.理论的渊源及演进过程； 2.国内有关研究的综述； 3.国外有关研究的综述 四、论文的理论依据、研究方法、研究内容 （思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性） 五、研究条件和可能存在的问题 六、预期的结果 七、论文拟撰写的主要内容（论文提纲）八、论文工作进度安排 （内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个 时间段，任务要具体，能充分反映研究内容） 九、参考文献 下面是开题报告模板： *****大学 毕业设计（论文）开题报告 课题名称： 学生姓名：学号：指导教师：职称：所在学院：专业名称： ****大学 年月日 祝福大家！谢谢大家！！结束！！！ 篇二：开题报告格式模板
辽宁工程技术大学 本科毕业设计（论文）开题报告 题目 指导教师院（系、部）专业班级学号姓名日期 教务处印制 一、选题的目的、意义和研究现状 二、研究方案及预期结果 三、研究进度 篇三：大学生毕业论文开题报告范文模版 普通本科毕业论文（设计）开题报告及任务书 篇四：毕业论文开题报告模板(范文) 毕业论文（设计）开题报告 一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义） （1）研究目的 期待可能性理论产生于二十世纪初的德国，在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天，对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。虽然对于期待可能性刑法理论上尚争论不休，但其合理意义早已存在于刑事司法实践中，这是不争的事实。因此本文着重对期待可能性理论进行研究，先简要介绍期待可能性理论的概念界定，理论基础和形成发展等基础法律问题，再分析期待可能性理论的地位和适用问题并提出自己的见解，最后在对期待可能性理论进行深入研究的基础上，提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。 （2）研究意义 期待可能性理论的积极意义在于考虑行为人本身的实际情况，不强人所难，能达到事实上的合理性和实质正义，不给被告人附加多余义务。因此，通过对期待可能性理论的研究，可以给刑事责任的认定提供人性的标尺，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性，引入期待可能性理论对我国的刑法理论和刑事立法都具有一定的借鉴价值，并且在刑事司法方面也可以发
心理研究的开题报告
心理研究的开题报告 开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、相关课题研究情况、理论适用、研究方法。下面是为大家整理的关于心理研究的开题报告，欢迎大家的阅读。 1心理学论文开题报告范文课题的目的及研究意义 ⑴目的：本研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果（人们体验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为"激动体验"），而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理对象产生怀疑。合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的可能性。在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。逐渐培养自己具有健康的人格，适应监狱劳动改造的环境，积极地对待相对漫长的服刑期，对未来的生活充满希望，不管遭遇任何人生的变迁，都要从逆境中走出来，在生活中做一名强者。
⑵意义：一旦接受合理情绪疗法治疗的对象——长刑犯用合理信念取代了不合理信念，他们会感到更积极，就会做出更恰当的决定。从而使他们能正视自己所处的现状，积极配合监狱的管理，加强自身的改造，为将来刑期结束，重新融入社会而培养良好的心态和健康的心理。另一方面，能帮助监狱管理人员更好地认识到患有抑郁症的监狱长刑犯的情绪特征和患病原因，从而促使他们更正确、合理地对待病患在服刑期间出现的特殊情况和表现，给与病患更多的理解和人文关怀，帮助其克服情绪上的心理疾病，更好的参与改造。同时也有利于监狱管理工作的进一步完善和细化。 2心理学论文开题报告范文课题的国内外的研究现状合理情绪疗法目前在治疗罪犯中得到的应用较为广泛： ⑴国外研究：①艾伯特·埃利斯曾进行了一些治疗性犯罪人的尝试，他利用情绪疗法治疗了一个28岁的露阴癖者。在前几次的治疗中，艾伯特·埃利斯就向这个治疗对象表明了他存在的不合理思维，这些不合理信念导致这名治疗对象体验到一些消极情绪，例如，自怜、抑郁、愤怒等。因此，在治疗这名露阴癖者的过程中，艾伯特·埃利斯向他指出了不合理思维，帮助他对每种不合理思维提出质疑。随着患者放弃对自己提出的强制性要求，随着他用别的内通替代了自己的偏好和愿望，他的行为变得不那么冲动了，他感到能够较好地控制自己的反社会行为了。这种方式被称为合理情绪疗法的a—b—c模式。艾伯特·埃利斯在排斥治疗对象的行为的同时，接纳治疗对象本人。他帮助治疗对象处理其敌意和抑郁情绪，从而降低这类消极情绪的强
实验四 磺胺醋酰钠的合成
实验四 磺胺醋酰钠的合成 一、目的要求 1. 通过磺胺醋酰钠的合成，了解用控制pH 、温度等反应条件纯化产品的方法。 2. 加深对磺胺类药物一般理化性质的认识。 二、实验原理 磺胺醋酰钠用于治疗结膜炎、沙眼及其它眼部感染。磺胺醋酰钠化学名为N-[（4-氨基苯基）-磺酰基]-乙酰胺钠-水合物，化学结构式为： NH 2 2NCOCH 3 H 2O . 磺胺醋酰钠为白色结晶性粉末；无臭味，微苦。易溶于水，微溶于乙醇、丙酮。 合成路线如下： NH 2 2NH 2 (CH 3CO)2O +2NCOCH 3 pH7-8 NH 2 2NHCOCH 3 NH 2 2NCOCH 3 HCl pH4-5 NaOH 三、实验方法 （一）磺胺醋酰的制备 在装有搅拌棒及温度计的三颈瓶中，加入磺胺17.2 g ，22.5%氢氧化钠22 mL ，开动搅拌，于水浴上加热至50℃左右。待磺胺溶解后，分次滴加醋酐13.6 mL ，77% 氢氧化钠12.5 mL （首先，滴加醋酐3.6 mL ，77% 氢氧化钠2.5 mL ；随后，每次间隔5 min ，将剩余的77% 氢氧化钠和醋酐分5次交替加入）。加料期间反应温度维持在50~55℃，反应pH 值为12~13；加料完毕继续保持此温度反应30
min。反应完毕，停止搅拌，将反应液倾入250 mL烧杯中，加水20 mL稀释，用浓盐酸调至pH 7，于冷水浴中放置30 min，并不时搅拌析出固体，抽滤除去。滤液用浓盐酸调至pH 4~5，抽滤，得白色粉末。 用3倍量（3 mL / g）10% 盐酸溶解得到的白色粉末，不时搅拌，尽量使单乙酰物成盐酸盐溶解，抽滤除不溶物。滤液加少量活性碳室温脱色10 min，抽滤。滤液用40% 氢氧化钠调至pH 5，析出磺胺醋酰，抽滤，压干。将固体溶于10~15倍水中，加热溶解，趁热抽滤，得磺胺醋酰。 （二）磺胺醋酰钠的制备 将磺胺醋酰置于50 mL烧杯中，于90℃热水浴上滴加计算量的20%氢氧化钠至固体恰好溶解，放冷，析出结晶，抽滤（用丙酮转移），压干，干燥，计算收率。 注释: 1.在反应过程中交替加料很重要，以使反应液始终保持一定的pH值（pH 12~13）。 2.在交替加入氢氧化钠和醋酐时，先加氢氧化钠，再加醋酸，加料采取滴 加方式，并保持持续搅拌。 3.按实验步骤严格控制每步反应的pH值，以利于除去杂质。 4.将磺胺醋酰制成钠盐时，应严格控制20% NaOH溶液的用量，按计算量 滴加。 NH2 2NHCOCH3 NaOH NH2 2 NCOCH3 ++H 2 O 21440 12.5X X=2.3 g X 12.5 40 214:: = 由计算可知需2.3 g NaOH，即滴加20% NaOH 11.5 mL便可。因磺胺醋酰钠水溶性大，由磺胺醋酰制备其钠盐时若20% NaOH的量多于计算量，则损失很大。必要时可加少量丙酮，以使磺胺醋酰钠析出。 5.除杂质流程见图一。
毕业设计开题报告格式规范(2)
毕业设计开题报告格式规范 篇一：开题报告标准格式 毕业论文(设计)开题报告 学 XX 开题报告填写要求 1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。 2．开题报告内容必须按文档标准格式打印或用黑墨水笔工整书写，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。 3．学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上（不包括辞典、手册），开题报告的字数要在1000字以上。 4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“XX年9月26日”或“XX-09-26”。 篇二：毕业论文开题报告参考文献标注规范格式(1) 参考文献标注规范格式 文中无论是参考了他人的文献资料而给出自己的表述，
还是直接引用他人文献资料（加引号），都应一一给出其出处，即：在正文参考或引用处的右上角用方括号标注依其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字排定的文献序号，在文末的参考文献表中给出详细的信息；“参考文献：”顶格，占两行。参考文献表依次列出参考文献，著录格式（含标点符号）为： a.书籍［序号］著者．书名［M］．版次．出版地：出版者，出版年：起止页码（页码范围号用半角的“-”）． b.译著［序号］著者；译者．书名［M］．出版地：出版者，出版年：起止页码． c.期刊［序号］作者．文题［J］．刊名，年，卷（期）：起止页码． d.报纸［序号］作者．文题［N］．报纸名，出版年-月-日（版次）． e.标准［序号］标准编号，标准名称［S］． f.专利［序号］专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，出版日期． g.论文集［序号］作者．文题［A］．主编．文集名［C］．出版地：出版者，出版年：起止页码． h.电子文献［序号］作者．题名［EB/OL］．电子文献的地址，发表或更新日期 / 引用日期． i 档案［序号］主要责任者．文献题名：原件日期［B］．收藏地：收藏单位（收藏编号）：起止页码．
化工专业开题报告范文.doc
化工专业开题报告范文 学了化工的你，知道自己的专业开题报告要怎么写吗?下面是为大家带来的，仅供参考。 1： 25万吨/年二甲醚精馏系统及二甲醚精馏塔设计 一、课题的目的与意义 二甲醚又称甲醚，简称DME，分子式：CH3OCH3 ，结构式： CH3—O—CH3 。二甲醚在常温常压下是一种无色气体或压缩液体，具有轻微醚香味。相对密度(20℃)0.666，熔点-141.5℃，沸点-24.9℃，室温下蒸气压约为0.5MPa，与石油液化气(LPG)相似。溶于水及醇、乙醚、丙酮、氯仿等多种有机溶剂。易燃，在燃烧时火焰略带光亮，燃烧热(气态)为1455kJ/mol。常温下DME具有惰性，不易自动氧化，无腐蚀、无致癌性，但在辐射或加热条件下可分解成甲烷、乙烷、甲醛等。 二甲醚是醚的同系物，但与用作麻醉剂的乙醚不一样，却具有神经毒性;能溶解各种化学物质;由于其具有易压缩、冷凝、气化及与许多极性或非极性溶剂互溶特性，广泛用于气雾制品喷射剂、氟利昂替代制冷剂、溶剂等，另外也可用于化学品合成，用途比较广泛。 二甲醚作为一种基本化工原料，由于其良好的易压缩、冷凝、汽化特性，使得二甲醚在制药、燃料、农药等化学工业中有许多独特的用途。如高纯度的二甲醚可代替氟里昂用作气溶胶喷射剂和致冷剂，减少对大气环境的污染和臭氧层的破坏。由于其良好的水溶性、油溶性，使得其应用范围大
大优于丙烷、丁烷等石油化学品。代替甲醇用作甲醛生产的新原料，可以明显降低甲醛生产成本，在大型甲醛装置中更显示出其优越性。作为民用燃料气其储运、燃烧安全性，预混气热值和理论燃烧温度等性能指标均优于石油液化气，可作为城市管道煤气的调峰气、液化气掺混气。也是柴油发动机的理想燃料，与甲醇燃料汽车相比，不存在汽车冷启动问题。它还是未来制取低碳烯烃的主要原料之一。由于石油资源短缺、煤炭资源丰富及人们环保意识的增强，二甲醚作为从煤转化成的清洁燃料而日益受到重视，成为2010年来国内外竞相开发的性能优越的碳一化工产品。作为 LPG和石油类的替代燃料，二甲醚是具有与LPG的物理性质相类似的化学品，在燃烧时不会产生破坏环境的气体，能便宜而大量地生产。与甲烷一样，被期望成为21世纪的能源之一。 二、研究现状和前景展望 1.研究现状 目前DME的制取工艺有合成气一步法以及甲醇两步法，其中两步法包括甲醇液相法以及气相法。甲醇液相硫酸催化法和甲醇气相法制取二甲醚的生产技术较为成熟，两种方法均有工业装置运转。 甲醇脱水法以精甲醇为原料，脱水反应副产物少，二甲醚纯度高达99%，使用于有较高要求的气雾产品，也可以用作制冷剂或医用气雾剂的抛射剂5，且三废排放少。该工艺比较成熟，可以依托老企业建设新装置，也可单独建厂生产。但该方法要经过甲醇合成、甲醇精馏、甲醇脱水和二甲醚精馏等工艺，流程较长，因而设备投资大，产品成本高，受甲醇市场波动的影响也比较大。
大数据开题报告
篇一：大数据时代内部控制-论文开题报告(初稿) 本科毕业论文（设计）开题报告1200年月日 2 篇二：开题报告 1042806125沈东东 (1) 江苏科技大学毕业论文（设计）开题报告概述表 篇三：大数据时代下微博广告的互动营销策略分析(开题报告) 武汉工程大学 本科生毕业设计（论文）开题报告 题目：大数据时代下微博广告的互动营销策略分析 学号 1007080128 姓名指导教师院（系）专业 日期 2014年3月23日 一、研究的背景及意义 近年来，近年来大数据（big data）一词被越来越多的人提及和热议，“数据”这个词我们都很容易理解，但“大数据”却让很多人觉得很遥远，深不可测。如今不管是大企业精英还是普通公众都在呼喊要积极适应大数据时代的变革，可真正做出成果的却寥寥无几。如何在大数据时代改革的浪潮中抢占先机，成为各行各业工作者们迫切想要解决的关键问题。 其实“大数据”并不是近几年才出现的一个专业词汇，最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡。麦肯锡称：“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。人们对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。” 据悉，“大数据”在物理学、生物学、环境生态学等领域以及军事、金融、通讯等行业存在已有时日，却因为近年来互联网和信息行业的发展而引起人们关注。而对于广告行业来说大数据时代的来临无疑带来了巨大的发展潜能。 大数据背后对消费者的精准洞察能够为广告主带来有效的决策和评估，这也是广大广告主们渴求大数据的最主要原因。近年来社会化媒体的热门特别是微博平台的火爆，给企业主们提供了一个跟消费者近距离互动交流的机会。通过微博的互动营销，深度挖掘消费者背后的行为数据，可以为企业主提供最精准的决策和评估，使广告效果最大化。 二、研究的主要内容和主要目标 主要内容 研究从当今大数据时代的背景出发，来分析微博广告的互动营销策略。首先阐释大数据时代的概念及对广告行业的影响，分析大数据时代下广告格局的变化以及广告精准决策和评估的突破。接着引出微博广告的热门，从微博平台的火热到微博广告的精准投放来论述微博广告的应用价值。同时从微博广告的营销模式中挖掘最具代表性的互动营销来进行分析，如何通过大数
磺胺的制备及工艺条件考察
磺胺的制备及工艺条件考察 二实验目的：通过实验选择一条较为合理的制备磺胺的合成方法， 三实验原理： 1.由二苯脲制的磺胺： 2.由乙酰苯胺制的磺胺： 三药物概述： 四完成合成与制剂过程试验操作方法、工艺要点、注意事项： 由二苯脲制的： （1）加6.36g二苯脲于三口烧瓶中，搅拌情况下加入16ml氯磺酸混合均匀，水浴加热11:02时60℃保温搅拌4小时，降温加水进行酸分解，加水后继续搅拌片刻。 （2）将50ml氨水和150ml乙醇搅拌下投入混合苯脲磺酰氯，控制温度78℃回流1.5小时。 （3）加入NaOH10g再继续回流3小时，将反应液移入烧杯中加HCl调PH5到6，得结晶静置，第二天抽滤，得成品。滤液继续静置第三天进行抽滤。 2.由乙酰苯胺制的： ［1］乙酰苯胺：氯磺酸：氯化钠=1:4.6:0.4 温度：55℃ 时间：2.5h 乙酰苯胺氯磺化 （1）按图装好反应装置，称取5.0g干燥的乙酰苯胺置于干燥的250mL三颈瓶中，再在分液漏斗中加入20mL氯磺酸。由于所加氯磺酸量少，乙酰苯胺不易溶解，加入环己烷作为溶剂溶解。（2）开启水泵，减压抽气，再搅拌的条件下，在冷水浴下慢慢将20mL氯磺酸滴入三颈瓶中，待滴加完毕，继续搅拌至乙酰苯胺溶解消失。 （3）水浴加热（80℃左右）15～20min。快到反应时间时取来冰水。 （4）打开安全阀，连通大气，然后用冰水冷却三颈瓶。 （5）将冷却的反应液转移到原滴液漏斗中，然后在三颈瓶中加入约100g碎冰块，再按装置图安装好，三颈瓶外部用冰冷却，开启水泵，将反应液滴入三颈瓶中，可见有大量的沉淀生成。同时环己烷不溶于水而与所得目标物分开。 （6）准备布什漏斗进行抽滤，得对-乙酰氨基苯磺酰氯固体。 对-乙酰氨基磺酰氯的氨解 将上述抽干的固体转移至100mL小烧杯中，在搅拌下加入15mL浓氨水，由于操作不当有冷却而无产品生成。 ［2］乙酰苯胺：氯磺酸：氯化钠=1:5.0:0.6 温度：50℃ 时间：2.5h 乙酰苯胺氯磺化 (1)按图装好反应装置，称取5.0g干燥的乙酰苯胺置于干燥的250mL三颈瓶中，再在分液漏斗中加入20mL氯磺酸。并且准备冰水。 (2)开启水泵，减压抽气，再搅拌的条件下，在冷水浴下慢慢将20mL氯磺酸滴入三颈瓶中，待滴加完毕，继续搅拌至乙酰苯胺溶解消失，水浴加热（80℃左右）15～20min。打开安全阀，连通大气，然后用冰水冷却三颈瓶。 （3）将冷却的反应液转移到原滴液漏斗中，然后在三颈瓶中加入约100g碎冰块，再按装置图安装好，三颈瓶外部用冰冷却，开启水泵，将反应液滴入三颈瓶中，有大量的沉淀生成。 （4）抽滤，得对-乙酰氨基苯磺酰氯固体。 对-乙酰氨基磺酰氯的氨解 将上述抽干的固体转移至100mL小烧杯中，在搅拌下加入15mL浓氨水，当固体溶解又重新生成后，继续搅拌10 min。 对-乙酰氨基苯磺酰胺的水解
开题报告的标准格式
内蒙古农业大学 本科生毕业论文（设计） 开题报告 题目 学院 专业 年级 学号 姓名 指导教师 职称 内蒙古农业大学教务处 二○○年月日
说明 一、开题报告前的准备 毕业论文（设计）题目确定后，学生应尽快征求导师意见，讨论题意与整个毕业论文（或设计）的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，主要由以下几个部分构成： 1、研究（或设计）的目的与意义。应说明此项研究（或设计）在生产实践上或对某些技术进行改革带来的经济、生态与社会效益。有的课题过去曾进行过，但缺乏研究，现在可以在理论上做些探讨，说明其对科学发展的意义。 2、国内外同类研究（或同类设计）的概况综述。在广泛查阅有关文献后，对该类课题研究（或设计）已取得的成就与尚存在的问题进行简要综述，只对本人所承担的课题或设计部分的已有成果与存在问题有条理地进行阐述，并提出自己对一些问题的看法。 3、课题研究（或设计）的内容。要具体写出将在哪些方面开展研究，要重点突出。研究的主要内容应是物所能及、力所能及、能按时完成的，并要考虑与其它同学的互助、合作。 4、研究（或设计）方法。科学的研究方法或切合实际的具有新意的设计方法，是获得高质量研究成果或高水平设计成就的关键。因此，在开始实践前，学生必须熟悉研究（或设计）方法，以避免蛮干造成返工，或得不到成果，甚至于写不出毕业论文或完不成设计任务。 5、实施计划。要在研究提纲中按研究（或设计）内容落实具体时间与地点，有计划地进行工作。 二、开题报告 1、开题报告可在导师所在院、教研室范围内举行，须适当请有关专家参加，导师必须参加。报告最迟在毕业（生产）实习前完成。 2、本表（页面：A4）在开题报告通过论证后填写，一式三份，本人、导师、所在院部（要原件）各一份。 三、注意事项 1、开题报告的撰写完成，意味着毕业论文（设计）工作已经开始，学生已对整个毕业论文（设计）工作有了周密的思考，是完成毕业论文（设计）关键的环节。在开题报告的编写中指导教师只可提示，不可包办代替。 2、无开题报告者不准申请答辩。 3、本表（原件）用钢笔填写，字迹务必清楚。
[幼儿教育论文]幼儿情感情绪的表现与教师回应策略的研究开题报告
幼儿情感情绪的表现及教师回应策略的研究开题报告 （一）问题的提出 幼儿情绪情感的良好健康发展是人一生心理健康发展的重要基础，科学家的研究证明：在幼儿教育中，通过对幼儿进行重复不断的情绪情感的控制，有利于幼儿大脑的前额叶的发展与成熟，从而形成与完善幼儿的情绪情感控制机制的形成与完善。在幼儿阶段，情绪情感的表现是幼儿与外界进行交往的重要“语言系统”，和人的认知活动相比，情绪情感的原始作用更早、动力性更强。如果教师忽视了幼儿情绪情感的在动因的培养与引导，就会让幼儿逐渐形成不良的心理和情感倾向。因此，这就要求教师在幼儿的保教活动中，要特别注重幼儿的情绪情感表现，并对幼儿的情绪情感表现做出积极的回应。在幼儿良好情绪情感的形成过程中，教师的作用非常重要，如果教师能够对幼儿的情绪情感表现及时进行观测、诊断、引导就能培养幼儿健康的心理和良好的情绪情感。因此，研究幼儿的情绪情感表现，并对其进行积极有效回应有利于幼儿健康成长。 （二）研究的价值 理论意义：由于早期的幼儿情绪情感调控策略对幼儿今后的心理和社会性发展有着非常明显的影响，然而目前对幼儿的情绪表面和教师积极的回应策略的理论研究还比较少，切实可行而又有效的研究成果更少。进行幼儿情感情绪的表现及教师回应策略的研究，对提高幼儿教育质量水平，丰富幼儿教育心理教育理论，培养情绪情感良好心理健康的幼儿提供理论指导和参考。 实践意义：本课题运用文献研究法、问卷调查与访谈法、观察法等多种方法，对幼儿情感情绪的表现进行观察研究，从对
幼儿情感情绪的表现的实际观察中分析、找出幼儿积极和消极的情绪情感表现形式，找出影响幼儿情绪情感行为的生理与心理因素，为有效研究幼儿的情感发展的有效回应策略奠定基础，从而为教师在教学中对幼儿实施正确科学的回应与调控措施提供实践操作的依据。 （三）核心概念的界定 1、幼儿 广义上，幼儿是指0--6岁的儿童，本课题所指的幼儿是3--6岁的儿童。在幼儿期，儿童具有较强的可塑性，容易受外界环境和事物的影响。幼儿期对其日后的发展有着至关重要的作用。 2、情绪情感表现 情绪情感表现是指人们对客观事物的态度的体验及相应的心理、生理和行为反应。本课题中幼儿的情绪情感表现是指幼儿对客观世界的态度的体验和相应的生理反应和行为反应。这些表现形式主要有：哭哭啼啼、随心所欲、碰不得、亲亲我、帮帮我、管闲事等类型。情绪情感作为人们生活中一种常见的心理现象和社会现象。二十世纪七十年代以来，情绪情感研究逐渐成为一个富有活力的研究领域。总的来说，从国外的研究来看对情绪情感的解释主要包括以下三个方面：一是强调从情绪的起因来理解情绪，认为情绪是个体适应特定环境或情境需求的产物。在这方面人们主要探讨情绪“是什么”的问题，侧重于对情绪的结构和环节的研究；二是强调情绪的现实功或作用，认为情绪是对生存和适应过程中具体问题的解决或应对策略。相关的研究认为，情绪是一种关系性的存在，产生于个体与环境之间的相互作用，因而在个体的生存和发展中具有特定的功能和作用；三是强调情绪是一个多因素协调的整体系统，情绪是有机体的生理、认知、行为等方面的协作反应。相关研究认为，首先情绪是一个整体的过程，其次情绪是一个动态的
磺胺的合成-多步骤合成对氨基苯磺酰胺
广州大学化学化工学院 本科学生综合性、设计性实验报 告 实验课程有机化学基础实验 实验项目磺胺的合成-多步骤合成对氨基苯磺酰胺 专业班级 学号姓名 指导教师 开课学期至学年学期 时间年月日
磺胺的合成 —多步骤合成对氨基苯磺酰胺 姓名： 摘要：对氨基苯磺酰胺作为一种简单的磺胺药，投入大量生产。能抑制多种细菌和少数病毒的生长和繁殖，用于防治多种病菌感染。本实验以苯为原料经过硝化、还原、酰胺化、氯磺化、氨置换、水解及中和等一系列反应，得到磺胺。最后通过测定熔点和红外光谱图鉴定磺胺的结构。 关键词：对氨基苯磺酰胺、磺胺药物，红外光谱 Abstract:As a simple sulfa drugs, Sulfanilamide put into mass production. Sulfa drugs can inhibit the growth and multiplicationof certainkinds of bacteria and a few virusfor the preventingbacteriainfections. In this experiment, benzene was treated by nitration, reduction, acylation, chlorine, ammonia substitution, hydrolysis and a series of reactions to get sulfanilamide. The structure of sulfanilamidewas characterized by melt point and IRspectra analysis. Key words:Ammonium p-aminobenzene sulfonic acid, sulfa drugs,IR 前言：磺胺药物是含磺胺基团合成抗菌药的总称，能抑制多种细菌和少数病毒的生长和繁殖，用于防治多种病菌感染。具有抗菌谱广、较为稳定、不易变质等特点。可以口服，吸收较迅速，但是不同于抗生素，属于化学药品。其不足之处是，绝大多数磺胺药的抗菌力较弱，对细菌只能抑制不能将其杀死；而且口服容易引起恶心，呕吐等胃肠道反应。 磺胺药曾在保障人类生命健康方面发挥过重要作用，在抗菌素问世后，虽然失去了先前作为普遍使用的抗菌剂的重要性，但在某些治疗中仍然应用。因此，学习和掌握磺胺类药物的合成有重要的意义。 实验目的 A掌握硝基苯的还原反应，苯胺的酰化反应，苯环上的磺化反应。
开题报告的封面范文
开题报告的封面范文 怎么制作开题报告的封面才更为规范，让考核的老师看着顺眼呢?让我们一起看一下范文吧！ 长江大学 毕业设计开题报告 题目名称_______________________________ 院(系)_______________________________ 专业班级_______________________________ 学生姓名_______________________________ 指导教师_______________________________ 辅导教师_______________________________ 完成日期_______________________________ 毕业设计开题报告撰写内容及要求 一、题目来源 二、研究目的和意义 三、阅读的主要参考文献及资料名称 四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向 五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路 六、完成毕业设计所必须具备的工作条件(如工具书、计算机辅助设计、某类 市场调研、实验设备和实验环境条件等)及解决的办法 七、工作的主要阶段、进度与时间安排
八、指导教师审查意见 注1：格式要求： (1)题目名称：要求与毕业设计题目名称一致，小二号，黑体加粗，居中，段前后各空一行。 (2)学生、指导教师和教学单位署名：学生、指导教师及所在单位(院系或工作单位)在题目下隔一行，居中，格式：学生：×××，×××学院(系)，另起一行居中，格式：指导教师：×××，工作单位，署名采用小四号仿宋体。 (3)开题报告正文，撰写格式按毕业论文(设计)的排版格式规范要求。 附：毕业论文(设计)的排版格式规范 1.原则上毕业论文(设计)均按以下要求排版、打印。 2.版面尺寸：A4(21.0×29.7厘米);版芯位置(正文位置)：上边界 3.5厘米、下边界3.0厘米、左边界3.0厘米、右边界2.5厘米、装订线位置定义为0厘米。 3.页眉与页码：页眉从第1页开始设置，距边界2.8厘米，采用五号宋体居中，奇数页页眉为论文的一级标题文字，偶数页页眉为论文的题目;页码采用页脚方式设定，采用五号宋体、用“第×页(共×页)”的格式，处于页面下方、居中、距下边界2.2厘米的位置。 4.目录：“目录”用小二号黑体，居中;一级标题顶格，小四号黑体;二级标题缩进2个汉字符，小四号宋体;标题文字与页码之间用点线，页码居右对齐。在目录中先依次列出毕业论文(设计)任务书、
化学论文开题报告
2013 届毕业论文开题报告 题目水热法合成钨酸盐纳米材料 学院化学与环境工程学院 专业应用化学_ 姓名班级09应化2Z 指导教师 实验地点资源循环楼 起止日期2012年9月至2013年6月 年月日
毕业设计（论文）开题报告 一、课题的意义和目的 钨酸盐半导体材料, 因其特有的结构和物理化学性质, 日益受到人们的重视，研究十分活跃。系统地研究钨酸盐等半导体材料体系的发光特性与晶体结构的关系、形貌与光催化间的关系,可为新型发光材料和光催化材料的设计开发提供理论依据，如今在物理学、化学、材料学、生物学、医学、电子学等学科高度交叉，成为一门综合的科学技术。本文主要研究的是利用水热法合成钨酸盐纳米材料，设计和制定新的反应体系和工艺过程，寻求一种新的和简单的方法来寻求简单的方法合成一些无机功能纳米材料。 二、主要研究内容 1.通过查阅文献，了解Nd2(WO4)3、PbWO4纳米材料的合成方法； 2.根据文献内容及所学知识，设计实验方案； 3.做好每次试验纪录并能对实验结果进行分析，以正确的格式书写论文。 三、主要设计方案为 将n( Na2WO4·2H2O ): n(A2(NO3)3 )=1.5: 1 混合在烧杯中，再加入0.32 g的CTAB，10 mL的蒸馏水，室温下磁力搅拌至形成均一粘稠溶液，调节溶液的pH值。将所得混合溶液分别装入内衬聚四氟乙烯的不锈钢反应釜内（20 mL的容积）。将反应釜密封后置入预先加热的180℃烘箱内，恒温静置4~6小时。反应完毕将反应釜自然冷却至室温。然后，室温下磁力搅拌至形成均一粘稠溶液。分别测取溶液pH值，将溶液用二次蒸馏水洗涤后用离心机离心分离三次，然后将固体在80℃干燥箱中干燥。 四、预期结果 得到Nd2(WO4)3、PbWO4纳米材料。 五、进度安排 2012-9-5~2012-10-15查资料、收集文献、写开题报告 2012-10-16~2012-11-14设计详细实验方案、准备原料及实验仪器 2012-11-15~2013-04-28做实验 2013-04-29~2013-05-27撰写论文 2013-05-28~2013-06-03准备答辩事宜