社会体育指导与管理专业大学排名
社会体育指导与管理专业大学排名2015
社会体育指导与管理专业培养具有良好的道德修养和文化素养、较强的实践能力和创新意识，掌握社会体育的基本理论知识和技能，能在社会体育领域中从事体育健身、休闲娱乐技能指导、科学健身咨询、群众性体育活动的组织管理和体育健身、休闲娱乐业经营管理的应用型人才。
全国共有20所开设社会体育指导与管理专业的大学参与了2015社会体育指导与管理专业大学排名，其中排名第一的是北京体育大学，排名第二的是华南师范大学，排名第三的是上海体育学院，以下是社会体育指导与管理专业大学排名2015具体榜单，供大家参考：
社会体育指导与管理专业大学排名学校名称
1北京体育大学
2华南师范大学
3上海体育学院
4华东师范大学
5武汉体育学院
6山东大学
7吉林大学
8南京师范大学
9山西大学
10湖南师范大学
11天津体育学院
12首都体育学院
13山东师范大学
14吉林体育学院
15福建师范大学
16上海师范大学
17东北大学
18西安体育学院
19广州体育学院
20中国地质大学(武汉)了解院校详情请上猎学网，希望对广大考生和家长朋友们有所帮助。
体育管理学模拟试题一与参考答案
体育管理学模拟试题一 一、填空题（每空0.5分） 1、体育管理是指体育管理行为的实施者，通过采取—————————和—————————— — 的方法，以实现体育管理的计划、组织、协调、控制和创新等职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。 2、体育管理学是研究体育管理的————————————的科学。 3、体育管理组织结构一般分为——————————、矩阵型组织结构和事业部制组织 结构。 4、管理的要素是指管理过程中的关键对象，主要包括人、财、物、时间和— ——————— 。 5、泰罗科学管理的核心思想有任务管理、——————————和职能化。 6、美国心理学家马斯洛认为，人的需要分为5个层次：①生理需要；②安全 需要；③ ——————————；④尊重的需要；⑤ —————————— 。而体育活动对这五 种需要均有不同程度的满足。7、——————————和—————————是体育产业中的支柱产业。 ８、体育管理体制是体育管理的机构设置、 ———————— 、运行机制等方面的体系和制度的总称。 ９、中国的体育管理系统是由 ————————管理系统和 ———————— 管理系统两个子 系统组成的。 10、现代世界各国群众体育的管理体制表现为政府管理型、社会管理型和—— ————— 三种形态。
11、体育管理控制的过程分为三个阶段：即—————————、衡量实际成效和分 析偏差并予以纠正。 12、古典管理理论的主要代表人物是美国的———————和法国的———————。 13、`学校课余训练竞赛管理，既要遵循运动训练竞赛规律，又要符合————— 的要求。 —— 14、基层群众组织可分为———————和经营性组织两类。 15、学校体育经费的收入来源主要有事业拨款、学校筹款、—————————和自 行创收等。 二、单项选择题（每题1分） 1、X理论—Y理论的提出者是：（） Ａ麦格雷戈Ｂ泰罗Ｃ西蒙Ｄ巴纳德 2、按以下那个标准可以把体育产业分为主体产业、相关产业和体办产业： （） A消费者的参与动机B体育用品种类C经营、集资方式D现行的管理体制 年开始实施《社会体育指导员等级制度》：（） 3、我国于 ———— A 1992 B 1995 C 1998 D 1999 4、以下决策方法不属于定性决策方法的是：（） Ａ专家会议法Ｂ德尔菲法Ｃ头脑风暴法Ｄ价值分析法 ５、下列不属于社会专门体育管理系统的是：（） A中华全国体育总会系统 B中国奥委会系统 C中国体育科学学会系统 D国家教育部的体育卫生与艺术教育
社会体育指导与管理专业职业生涯规划书范文格式(原创)
社会体育指导与管理专业职业生涯规划书范文格式 (原创) 我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。 一、个人资料 姓名：### 性别：男 出生年月：1988年1月 性格：内外向兼之 学历：大学本科一年级 专业：社会体育 座右铭：自信是成功的第一秘诀 二、大学毕业后的十年总体规划时间 大学生职业生涯规划书(社会体育专业) 前言 我们向往着美好的明天，所以一直为着心中的那个梦而奋斗。大学生职业生涯规划，换个角度理解，就是对我们心中的那个蓝图的描绘。我们对自己的职业生涯进行规划，就是给自己的梦想插上翅膀。
远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去描绘这张生命的白纸。 二、大学毕业后的十年总体规划时间 美好愿望：希望以后可以有个自己的公司，或者可以拥有一家自己开的健身俱乐部 职业方向：公司里的体育顾问、社会体育指导员、体育老师 三、自我盘点： (1)性格品质：自信心强，肯吃苦;具有一颗善良的心，待人真诚，能得到大部分人的尊重; (2)个人素质：兴趣广泛;适应性较强;具有一定的交际能力，语言逻辑性和表达能力较强;具有一定的工作能力：在组织能力、协调能力、创新能力、预见性和团队意识等方面均有所表现; 大学一年级：了解大学年活，了解专业知识，了解专业前景，了解大学期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。 大学二年级：熟悉掌握专业课知识，尽最大的努力考英语4级。考一些跟自己的专业有关有用的证书。 大学三年级：着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;尽量多体验兼职，积累工作经验， 大学四年级：目标应锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。
社会体育指导与管理专业建设报告word精品
. 建设Ⅰ 四川民族学院体育系 社会体育指导与管理专业建设规划 自2011年申请社会体育指导与管理本科专业以来，在学校领导和相关职能部门的关心和指导下，按照省、学校的要求，依据专业管理办法，结合学校“十二五”专业发展规划，深入落实专业建设发展目标。专业建设决定着人才培养的格局和办学水平，是本系生存的支柱和关键。在体育系全体师生员工的共同努力下，为适应社会与经济发展的要求，结合本校的特点和发展方向，从全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力出发，对专业等方面进行规划，以适应国家经济发展和科技进步的需要，特制定本规划。 一、专业现状分析 随着我国国民经济的快速增长，居民生活水平的提高，居民的体育价值观、体育参与意识和参与能力都有了很大的提升，体育产业逐渐的发展壮大起来。社会体育指导与管理人才的需求量也会急剧增长，体育产业的快速发展为人才培养提供了较大的市场空间。休闲体育活动作为现代人生活方式的组成部分，已经越来越引起社会的重视，作为休闲体育活动方式中充满活力的、最具发展前景的户外运动终究会成为社会体育发展的主流。因此，体育系社会体育指导与管理专业迎来了机遇与挑战并存的发展新时期。 社会体育指导与管理专业从创办之初，体育系就努力探寻着适合本专业生存与发展的人才培养模式，从本专业课程设置来看，是经过专业考察与学习，并根据民族地区特点和学校办学优势来设置相关类别的课程。通过专业调查，深入把握本专业的现状与发展趋势，获取经济社会发展的人才需求定位。2012年，体育系全体员工远赴云南、贵州、广西、重庆的民族院校、师范院校和旅游景点进行实地考察；派年轻教师到成都体育学院进修户外专业；参加四川省休闲协会、亚洲攀岩竞标赛、山地户外安全与健康国际会议等。通过全面的专业调研得出：休闲体育在国内悄然升起，发展越来越壮大，市场前景广阔；四川省有关户外运动、体育旅游、拓展培训机构多达300多家；国内部分高校均有开展户外运动课程；全国各省设立了专门的组织管理机构、俱乐部和相关协会，户外运动行业发展具有较强的市场规范性；有派克、凯乐石、始祖鸟等多个专业品牌的商家从事户外装备的生产等。与此同时，学校地处甘孜州，具有丰富的山地资源、旅游资源和人文景观，具有较强的地区优势，以及学校与甘孜州各政府的行政部门、旅游景区都有密切联系，为专业建设提供了办学优势。 目前，开设社会体育指导与管理专业的绝大多数院校的运动设施和实验设施能够或基本-. . 能够满足专业发展需求，但师资力量不足的现象还是普遍存在的。此外，还有部分院校没有建立稳定的实习基地，教育实训实践无法满足专业建设所需。 二、专业建设指导思想 坚持以科学发展观为指导，以“育人为本、提高质量”为核心，以“稳定规模、内涵发展”为基本思路，实践学校党委的战略发展思路，深入推进“下得去、靠得住、干得好”的民族应用型育
社会体育指导与管理专业培养方案(含教学计划)-体育学院-黄山学院
社会体育指导与管理专业培养方案（含教学计划） 学科门类：教育学 专业代码：040203 学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分 学制：四年修业年限：3-6年授予学位：教育学学士 毕业要求最低学分：178.5学分 主干学科与相近专业 主干学科：体育学社会学公共管理学 相近专业：体育教育 院部负责人：李昌军审核：陈国平校长：汪建利 日期：2013年8月 1、培养目标与服务面向 本专业以“强技能、应用型”为特色，培养学生系统地掌握社会体育的理论知识和技能，能在社会体育领域中从事体育旅游产业、商业健身俱乐部和社区体育的组织管理、咨询指导、经营开发工作，也能胜任体育教育、行政管理和科研等方面工作的富有创新精神和创业能力的的应用型人才。 本专业毕业生适合从事体育旅游产业、商业健身俱乐部和社区体育的组织管理、咨询指导、经营开发工作，也可从事体育教育、体育行政管理和体育科研等方面工作。 2、培养要求 1）工具性知识： 初步掌握一门外国语，逐步提高并基本达到阅读本专业的外文书刊和一般会话水平。具有运用计算机的基本技能，掌握通过网络获取信息的知识、方法，能够进行文献检索。 2）人文社会科学知识： 领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；关注并熟悉国家有关体育，尤其是社会体育工作的方针、政策和法规；热爱社会体育工作，思想品德良好。 3）学科基础知识： 掌握运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、社会体育概论、社区体育导论、中国传统体育养生学、健康评价与运动处方、体育俱乐部管理、体育经济学、体育管理导论、体育科研与方法等方面的知识。 4）专业知识与能力要求： （1）获取知识的能力： 有独立获取本专业知识和更新知识、应用知识的能力，有良好的
体育管理学试题答案1
体育管理学试题答案 一、单选（每小题1分，共20分） 1B 2A 3 D 4A 5A 6C 7C 8B 9D 10A 11D 12B13C 14B 15A 16C 17C 18A 19C 20A 二、填空（每小题2分，共20分） 26规章制度控制 27 长远性 28 规范性 29 直线职能式 30 管理中介 31 灵活性 32 合理化 33 系统原理 34 基本规律 35 人本原理 三、判断（每小题2分，共8分） 36 错，37对，38.错，39，对 四、名词解释（每小题3分，共12分） 40、体育管理的控制：是指保证体育管理过程与计划、目标一致而采取的一系列管理活动 41、学校体育管理：是指遵循学校体育和教育的基本规律，充分利用有限的人、财、物、信息和时间等因素，以最佳的手段和方法，对学校体育工作进行计划、组织、控制、评估、等一系列的综合活动 42、体育管理：即体育领域里的管理活动，是体育组织的管理者，对体育管理的客体通过实施计划、组织、协调、控制等职能，协调他人的活动发挥各种资源的作用，实现预定目标的活动过程 43、体育计划：指体育部门为达成一项具体的工作目标所指定的最经济有效的工作程序与行动方案 五、简答题（每小题5分，共20分） 44、社会体育管理目标主要包括以下具体内容：1.社会中经常参加的体育活动的人数或体育人口占社会人口的比例。2.社会体育的经费投入。3.开展体育活动的场地设施数量。4.社会体育干部和社会体育指导员的培训。5.国民体质发展水平。 45、1.研究确定组织方案。2.制定竞赛规程。3.建立竞赛组织结构。4.拟定工作计划和行为准则。5.编制竞赛秩序册。 46、1.提高运动竞赛制度、计划和竞赛规程的科学性。2.提高运动竞赛的社会化程度，努力拓宽集资渠道。3.做好赛区管理工作，提高竞赛质量。4.组织好观众。5.节约竞赛经费的开支。 47、1.产权关系不明，资产管理不顺。2.主体投入不足，市场发育不全。3.经营人才缺乏，经营管理不善。 4.法规不健全，调控机制没有形成。5.产业结构不合理，地区内发展不平衡。 六、论述题（每小题10分，共20分） 48、行政方法是指依靠行政组织的权威，运用行政手段，按照行政系统的规范进行管理的方法。它具有如下特点：1.权威性2.强制性3.垂直性4.具体性。作用：1.行政方法的运用有利于组织内部统一目标，统一意志，统一行动，能够有效地贯彻上级的方针、政策，对全局
2016版社会体育指导与管理专业培养方案
体育学院社会体育指导与管理专业2016版 本科专业人才培养方案 一、专业介绍 社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的的社会体育活动。 社会体育指导与管理专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级管理人才。 二、培养目标和培养要求 （一）培养目标 本专业培养具备适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基础理论、知识与技能，能在社会活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理，同时具备中小学体育教学能力的应用型人才。 （二）培养要求 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”的重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.本专业学生主要学习社会体育指导与管理方面的基本理论和知识，熟练掌握社会体育活动相关运动技术与技能的基本训练，具备社会体育活动的管理与指导能力。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： （1）掌握社会体育指导与管理所需的体育学、社会学的基本理论和基本知识； （2）掌握学校体育教学的教育学、学校体育学和教育心理学的基本理论和基本知识。 （3）掌握体育健身运动项目的技术及练习方法； （4）具有从事社会体育活动的咨询、技术指导、组织管理、健身指导、社会调查的基本能力； （5）熟悉国家有关社会体育活动的方针、政策和法规； （6）了解社会体育活动的理论前沿和社会需求； （7）具有一定从事社会体育活动科学研究和实际工作的能力，具有一定的创新思维能力； 三、主干学科、核心课程和主要实践环节 主干学科：体育学、社会学、公共管理学 主要课程：社会体育概论、体育社会学、人体解剖学、人体生理学、体育保健学、社会体育管理学、休闲体育学、体育俱乐部管理、社区体育导论、体育经济学、田径、球类、体操、武术、游泳、运动项目理论与实践等。 主要实践性教学环节：包社会调查（实践）、教育实习、专业实习、毕业论文、学术活动。 四、学制与修业年限 修业年限：四年 授予学位：教育学学士
社会体育管理的内容
山西师范大学体育学院理论课教案
课程名称: 社会体育导论 课次: 班级:
人数: 任课教师:冯晓丽
授课内容： 第八章 社会体育管理的内容
1、了解社会体育管理涉及到人员、财物、物质、信息和对相关
社会问题的处理
2、掌握并理解对参与者管理的原则 教学目标：
3、掌握人的管理涉及对参与者的管理、对指导员的管理和对管
理者的管理的几个方面
4、了解掌握如何科学地经营与管理体育场馆设施
1、掌握并理解对参与者管理的原则
教学重点： 2、掌握人的管理涉及对参与者的管理、对指导员的管理和对管
理者的管理的几个方面
教学难点： 确定社会体育的财物预算；社会体育经费如何科学使用
教法手段：
讲授法、启发式
教学内容与设计
教法提示(旁注)
导入：
第一节 社会体育人员管理
一、 对参与者的管理
（一）对参与者进行管理的意义
（二）参与者的类型
1．俱乐部或体育社团的参加者
2．体育培训班的参加者
3．业余自由参与者
（三）对参与者管理的原则
1. 激发性原则
2. 人本性原则
3. 灵活性原则 （四）对社会体育参与者管理的方法 1. 引导法 2. “代理”管理法 3. 组团法 二、 对社会体育指导员的管理 （一）社会体育指导员的职业道德 1. 社会体育指导员必须遵纪守法。 2. 不得进行反科学、伪科学、封建迷信以及其他有碍社会
精神文明建设的传播活动。 3. 服务态度热情、周到，诚恳，平等待人，老幼无欺，不
得有性别、民族歧视，不得歧视有残障的人员。 4. 行为举止有礼貌、大方，谈吐用词文明得体，仪表仪容
整洁，保持良好形象。 5. 热爱社会体育事业，工作认真负责，能吃苦耐劳。 6. 努力钻研业务，积极提高服务质量。 7. 以诚实、正直、公平的态度与他人友好合作。 （二）社会体育指导员的培训 （三）社会体育指导员的考核认定 （四）社会体育指导员的工作要求 三、 对管理者的管理 （一）发现与考察管理人才 （二）确立管理人才的标准 （三）管理人才的使用 （四）正确地对待管理人才
第二节 社会体育财务管理 一、 经济来源 （一）国家财政拨款 （二）社会赞助
体育管理学
名词解释 1、管理：指一定组织中的管理者，遵循事物客观规律，运用合理的管理手段、方法和程序，对管理客体通过实施、计划、组织、控制、领导和创新等职能，协调他人活动，发挥各种资源作用，共同实现既定的目标的活动过程。 2、体育管理：指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，一实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。 3、从众：指群体成员为减轻群体压力，而改变自己的态度和行为，与群体标准保持一致现象。 4、规范：指群体成员共同接受的一些行为标准。 5、个性：又称“人格”，指在先天生理素质基础上，一定社会历史条件下的社会实践活动中常表现出来的，较稳定的区别于他人的个体倾向和个体心理特征的总和。 6、态度：指对于物体、人物和事件的评价性陈述，它可以是赞成也可以使反对，它们反映了个体对于某一对象的内心感受。 7、认知失调理论：指态度之间以及态度行为之间存在的不协调或不一致。 8、知觉：是个体为了对自己所在的环境赋予意义而组织和解释自己的感觉印象的过程。 9、群体：是为了实现某特定目标，两个或两个以上相互作用，依赖的个体的组合。 10、体育管理体制：体育管理的机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。 11、社区：是以一定区域为基础，有相互关系，共同交往，冬天利益的社区群体，社会组织所构成的一个社会实体。 12、角色：人们对在某个社会单位中占有一个地位所期望的一系列的行为方式。 13、角色冲突：个人面临两个或多个相互矛盾的角色期待是所形成的心理矛盾状 态 角色知觉：个体对自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识 角色同一性：对一种角色的态度与实际角色行为的一致性 角色期待：别人认为你在一个特定的情境中应该作出什么样的行为反应 心理契约：在特定环境中，社会成员之间存在的一种不成文的规定，即成员间对双方行为模式的心理期待 14、社区体育：除在学校和武装力量中开展的体育之外，在社会一切其他行业或 活动领域的人们在余暇时间中开展的体育。 简答题： 1、能力与行为： （1）、情商：个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息，指导自己思想和行为能力。 （2）、内容结构包括：情绪知觉、评价和表达能力；思维过程中的情绪促进能力；理解与分析情绪可获得情绪知识的能力；对情绪进行有效调控能力。 2、群体过程对有效性影响： 潜在群体有效性+过程增量—过程减量=实际的有效性 3、群体凝聚力的影响因素：
对体育管理学认识的分析报告
对体育管理学认识的分析报告 学号：201022110120012 姓名：周宗鑫 （湖北大学体育学院社会体育2010级） 说体育管理学是一门艺术，是因为管理不仅是单纯形式上的管理，理论上的管理，而是多姿多彩的管理。正如有句话说的那样：“一个管理人员应该同时是一个军师，一个元帅，一个花匠，一个战士。” 我虽然不否认李老师的看法，但是我更偏好于张老师的观点。体育不只是一门艺术，而更是一门科学。没有后天理论系统的学习是很难胜任这门功课的。无论是在学校体育、社会体育还是体育保健。管理都与我们息息相关。没有过硬的专业知识，我们将很难胜任我们未来的岗位。通过系统的学校学习，我们可以少走弯路。以以往前辈的经验和教训做为参考物，扬长避短。何人都不是天生就具有体育管理才能的，不能将体育管理神秘化。管理工作是有规律可循的，无视这些客观规律的存在，单纯强调不可捉摸的先天个人素质，这对体育管理人员的成长和培养是极为不利的。 同时管理作为一种普遍的社会活动,具有一定的客观规律，人们在长期的管理实践中，逐渐形成了比较完整的反应管理过程规律的知识体系。人们利用这些理论和方法指导实践。又以管理活动的实践来衡量这些理论和方法的正确性，并使其不断丰富，这就是管理的科学性。 总之体育管理既是科学又是艺术！管理像一台运转的机器。它遵循着它的运转方式，但是机器在陈旧的时候就需要改进和维护。从而为体育行业更好的服务。这就产生了艺术。而管理当中的细小环节，模式所不能解决的他就必须有新的方式，新的手段，新的做法去解决。根据环境和问题的不同做出不同的结论，这本身也是艺术。所以管理是科学，但它同时也是一门最好的艺术！ 我认为学校开设体育管理学课程的目的是促进国家体育产业发展，促进人民身心健康达到富国强民。任务是是人们进一步了解体育管理，乃至体育事业，培养优秀的体育管理者。学生为什么要学习体育管理学，这是体育管理学课程的教学目的，应该说，体育管理学课程的重要性是随着管理学课程在大学普遍兴起而变得重要的，研究管理学课程的人很多，主要因为管理学立足企业发展的需要而得到大学的重视，随着企业不断的成熟与完善，管理学的研究和教学内容就变得更加丰富。体育管理学则不然，就整个世界发展的背景来说，它都是一个新生事物，如果再根据不同国家的发展体制来说，更体现出了迥然不同的差异化，学生学习体育管理学的目的，其实就是在这种差异化的思想中解决具有中国特色的体育发展问题，从而更好地解决稀缺资源、体育资源和社会资源三者的和谐问题。 但是优秀的体育管理这并不是那么容易培养的。首先管理者必须为被管理者创造一个美的环境。这是现代体育产业必走之路。他不仅对客户，顾客，友人带来很好的形象，更影响到周围每一个人。老子云：“天之道，损有余以补不足；人之道，则不然，损不足以奉有余。”用在现在体育管理者与被管理者的环境之间也很奏效，即现代语言简言之：“大家好才是真的好。”只有一个人真心为他人好才会真正是自己与他人都更好，互惠互利。管理者还应懂得被管理者的心理。理解是解决矛盾的最好途径。运用赞美的艺术，先抑后扬的艺术。懂得语言技巧，把：你给我...，你必须...，快...，帮我...，换成：请你...，帮我...，谢谢...，我明白...，我理解你...，等等。他们必须加强自我管理，提高自我素质，内在涵养。比如多看对自己有益的书籍，多看管理经验的书籍。丰富自己的业余生活，看书，写字，运动，组织活动
社会体育指导员国家职业标准
社会体育指导员国家职业标准 1、职业概况 1.1职业名称 社会体育指导员。 1.2职业定义 在群众性体育活动中从事运动技能传授、科学健身指导和管理工作的人员。 1.3职业等级 本职业共设四个等级，分别为：初级社会体育指导员（国家职业资格五级）、中级社会体育指导员（国家职业资格四级）、高级社会体育指导员（国家职业资格三级）、社会体育指导师（国家职业资格二级）。 1.4职业环境 室内、外，常温。 1.5职业能力特征 动作协调、具有较强的示范、讲解与语言表达能力。 1.6 基本文化程度 初中毕业。 1.7 晋级培训要求 1.7.1培训期限
全日制职业学校教育根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于150标准学时；中级不少于120标准学时；高级不少于90标准学时；社会体育指导师不少于60标准学时。 1.7.2 培训教师 培训初级、中级、高级社会体育指导员的教师应具有社会体育指导师职业资格证书或相关专业讲师以上专业技术职称；培训社会体育指导师的教师应具有副教授以上专业技术职称。 1.7.3 培训场地设备 理论知识培训在标准教室内进行，操作培训在室外运动场地上进行。 1.8 鉴定要求 1.8.1 适用对象 从事或准备从事本职业的人员。 1.8.2 申报条件 ——初级社会体育指导员（具备以下条件之一者） （1）经本职业初级正规培训达到规定标准学时数，通过初级运动技术考核，并取得毕(结)业证书。 （2）取得体育中等专科学校毕业证书。 ——中级社会体育指导员（具备以下条件之一者） （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）
体育管理学.
体育管理学 第一章 体育事业管理与体育产业管理定义及两者的关系 体育事业管理指的是体育行政部门和体育事业单位为推行体育事物进行的计划、组织、协调、控制、创新等，以满足公众对体育服务的需求。 体育产业管理指的是以满足社会不同人群的体育需求为目的，为视线经营目标所从事的各种管理工作的总称。 体育事业管理和体育产业管理两者的关系：体育事业与体育产业是两个不同的概念，当代中国体育实际上是事业和产业的复合体，两者都具有丰富社会文化生活、建设精神文明、强身健体等体育所蕴含的本质功能。 1、在产品性质上： 体育事业：社会公益性事业、公共产品，不具备盈利性； 体育产业：非公共产品生产、盈利性； 2、运行机制上： 体育事业：政府统一规划，各级行政部门和相关组织统一步骤、统一管理； 体育产业：生产-供应-需求的经济运行机制； 3、目标和资金来源上： 体育事业：公共财政支出、为社会和公众提供公共体育服务、视线国家发展体育运动和为国争光的目标；
体育产业：面向市场、依法经营、自我积累和自我发展，满足不同人群的体育消费需求； 4、组织形式上： 体育事业：自上而下且隶属关系清晰地行政组织系统构成； 体育产业：相对独立的经济实体构成； 体育事业部分：全民健身、奥运争光应以政府管理为主体，由政府通过宏观政策进行调控，向社会提供公益服务，实现社会效益； 体育产业部分：社会体育中的盈利性体育、竞技体育中的职业体育等则应进入市场，以社会管理为主，由社会向人们提供私人产品，进行有偿服务，实现经济效益。 总结：在市场经济条件下，处理好体育事业和体育产业之间的关系，有利于满足广大人民群众日益增长的不同体育需求，也有利于视线体育功能的多样化和管理的科学化。我国的体育发展兼具事业和产业的性质，体育产业、事业管理应相互补充、相互促进，在推动体育发展和满足广大人民群众体育需求方面共同发挥各自不同的作用。 第二、三章 系统原理、行政原理、经济管理方法及控制、创新部分
解读社会体育指导员国家职业标准
解读《社会体育指导员国家职业标准》 国家资格证书制度是1993年10月党的十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出的，“要把人才培养和合理使用结合起来”，“要制订各种执业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格证书两种证书制度。”其后，在《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国职业教育法》中，都对实行国家职业资格证书制度做出了明确规定，从国家基本法律的角度确立了我国职业资格证书制度的法律地位。正是在这种大背景下，国家体育总局组织专家经过3年的研制，2001年8月由国家劳动和社会保障部正式颁布《社会体育指导员国家职业标准》，并在全国开始正式施行。 一、职业名称及定义 （职业）社会体育指导员：在群众性体育活动中从事运动技能传授、科学健身指导和组织管理工作的人员，主要是指在营利性体育场所的劳动岗位从事体育健身指导工作的人员。 1994年6月，原国家体委颁布施行《社会体育指导员技术等级制度》（以下简称《制度》），“社
会体育指导员”这个名词从此就出现在我们的视野当中。然而，在这里我们所指的“社会体育指导员”却不同于我们长期以来在《制度》下所认知的“社会体育指导员”。为了以示区别，我们按照其工作性质和对象的不同，称呼二者分别为“职业社会体育指导员”和“公益社会体育指导员”。 街头巷尾，健身活动站点，活跃着一批义务为大家服务、进行体育指导工作的人员，这批人就是《制度》下各级体育行政主管部门培养出来的公益社会体育指导员。他们的工作是一项公益事业，他们承担着指导人民群众进行科学、向上、健康的体育锻炼和活动的重任，他们是我国开展群众体育工作的一支重要力量。 与此同时，随着我国社会的进步和经济发展以及人民生活水平的不断提高，群众的生活观念发生了巨大的变化，追求生活质量、花钱买健康已经不是有闲、有钱阶层的特权，健身意识深入人心，而且越来越多的人已经不满足街边或广场、公园的简单集体健身活动，买一张健身卡，工作之余去设备设施齐全的健身场馆，在专业人员的指导下进行科学的个性化健
[工作]社会体育指导员注册登记管理办法
[工作]社会体育指导员注册登记管理办法 附件1: 社会体育指导员注册登记管理办法 (试行) 第一章总则 第一条为了做好社会体育指导员注册登记的管理工作～加强对我国公益性社会体育指导员,以下简称指导员,的管理与服务～推动我国全民健身事业的发展～根据《中华人民共和国体育法》、《全民健身条例》和《社会体育指导员管理规定》等相关法律法规的规定～制定本办法。本办法适用于公益性社会体育指导员。 第二条指导员按技术等级称号分为:三级社会体育指导员、二级社会体育指导员、一级社会体育指导员、国家级社会体育指导员。 第三条指导员注册登记的种类分为:取得资格的注册登记、迁移指导地址注册登记、年度注册登记。 第四条指导员的注册登记管理将统一网上注册登记的方法～必须使用国家体育总局建立的全国《社会体育指导员管理系统》进行。书面材料报送至属地管理机构用做备份。 第五条国家体育总局、各省、自治区、直辖市体育局根据 相关规定对开展注册登记工作给予一定的经费支持。 第二章注册登记管理机构 第六条指导员注册登记管理机构为:国家体育总局群众体育司、各省、自治区直辖市体育局群体处、各地方体育局群体处和各区、县体育主管部门。 第七条各级指导员的注册管理权限为:三级社会体育指导员由区、县体育部门管理注册登记,二级社会体育指导员由地、市体育部门管理注册登记,一级社会体育指导员由省、自治区、直辖市体育部门管理注册登记,国家级社会体育指导员由国家体育总局管理注册登记。但是～各级指导员注册登记工作均可由指导员本人在指导工作所在地的区、县体育主管部门办理注册登记。 第八条指导员注册登记实施机构为:国家、省,自治区、直辖市,、地市、区县各级体育主管部门的委托机构。 第三章注册登记程序 第九条对符合《社会体育指导员技术等级制度》要求和取得指导员资格的人员～要在相应的体育管理部门进行注册登记。
体育管理学4
体育管理学 1.体育管理的基本原理：系统原理、人本原理、责任原理、效益原理 2.效益：指在社会活动的物化劳动和活动的消耗同取得的符合社会需要的劳动成果的对比 关系，即有效产生与其投入之间的一种比例关系。分社会效益和经济效益。 3.体育管理的过程：由决策、计划、组织、领导、控制、创新六个职能组成。 4.体育组织的概念：是由一定的人员按照一定的程序，为实现一定目标而组成的合作性统 一体，是人们落实体育决策计划，进行合作活动的必要条件。 5.体育控制的基本类型：预先控制、现场控制、事后控制 6.体育管理创新过程：寻求目标→确定事实→识别问题→寻求创意→创意评估→创意实现 7.创新活动的组织：①让组织接受变革②积极鼓励提出新思想③创造促进创新的组织氛 围④制定有弹性的计划⑤制定明确目的，同时给予充分自由去达到目的⑥建立合理的奖酬制度⑦宽容对待失败 8.体育管理方法是指在体育管理活动中能够保障管理活动顺利进行、实施管理职能、实 现管理目标所采取的手段、途径和措施的总称。 9.体育管理体制——体育管理的机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称，是实现体 育总目标的组织保证。 10.体育管理体制的类型：政府管理型（集权型）、社会管理型（分权型）、结合型（混合型） 11.目前中国体育管理体制存在的问题：①政府型的管理体制依然占主体地位②社团型的 管理体制缺乏独立性 12.影响中国体育管理体制改革的因素：①国家政治、经济体制决定体育管理体制改革的性 质和方向②国家经济发展的水平与规模决定了体育管理体制类型③体育自身的发展程度影响着体育管理体制改革的广度和深度④民族文化与传统制约着体育管理体制改革进程与规模 13.学校体育管理原则：民主化原则、科学化原则、责权对等原则、重点突出原则、创新原 则 14.学校体育管理方法：行政管理法、教育管理法、规章制度管理法、 15.体育课程管理：①体育课教学的管理②课外体育活动的管理③课余训练竞赛的管理 ④社区体育活动的管理 16.校园体育文化的作用：导向作用、约束作用、凝聚作用、激励作用、辐射作用 17.体育评价的原则：①以党的方针、政策为指导②科学性与可行性统一③评价与指导相 结合④定性与定量评价相结合⑤客观性与可比性相一致的原则 18.运动训练管理特点：全面性、系统性、动态调整性 19.运动项目协会制管理：P166 20.科研管理的措施：①强化领导体制，形成训练科学一体化的结构体系②加快综合训练 科研基地的建设，提高训练科研效能③科学确定重点学科、重点项目、重点课题④创造有利于科研的学术氛围⑤加强运动训练科研信息管理 21.体育传统校的主要运行模式：①体育传统校独立运行模式②与青少年体育俱乐部联办 模式③与体育俱乐部联办模式④与体育专业运动队联办模式⑤与高水平运动队联办模式⑥与全国培养体育后备人才试点学校联办模式 22.体育赛事的价值：竞技价值、文化价值、商业价值、教育价值 23.国际体育大赛的申办形式：征询申办、购置申办、竞争申办 24.奥运会的申办程序：预申请→候选资格批准程序→候选资格阶段→选举 25.赛场后勤：流动、通信沟通、附属设施指引、媒体和VIP需要、紧急情况程序
2015年社会体育管理中心工作计划
2015年社会体育管理中心工作计划2015年社会体育管理中心工作计划 2015年，XX区社体中心将深入学习贯彻国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，抓住国家大力发展体育产业的契机，进一步发挥我中心的社会效用，创新管理机制，推动社会力量参与体育事业。努力探索和完善群众体育培训工作机制，加强社会体育指导员队伍建设，强化市民体育健身技能指导，提升社会体育服务和管理工作水平。整合资源，开拓创新，广泛开展各类全民健身活动，力争在2015年的基础上取得新进展，新突破。规范健身气功活动管理，维护社会安定和谐。加强游泳场所安全卫生开放管理，扩大体育彩票宣传力度。继续完善“30分钟体育生活圈”建设，组织好迎新长跑、广播体操比赛等重大群众性体育赛事，努力推进社区体育服务配送活动，认真按照市、区的要求完成好各项工作任务。一、完善“30分钟体育生活圈”，促进体育健身环境改善秉承“体育是民生、体育是精神、体育是文化、体育是服务”的工作理念,贴近市民需求，推进体育生活化，逐步使体育成为市民的一种生活方式。(一)推进好30分钟体育生活圈建设。按照《XX市关于进一步推进30分钟体育生活圈建设的实施意见(试行)》的要求，在2015年建设的基础上，发挥好政府、社会、市民的协同作用，进一步巩固成果，持续推进，完善好符合静安特点的圈层体系建设，提高体育公共服务的软硬件水平，使市民能方便地享受到多内容、多层次的便捷的设施圈、智能的信息圈、易参与的活动圈服务，优化市民体育健身环境，使体育成为市民的生活方式。 (二)加强公共体育设施的建设和管理。见缝插针，建设好健身苑点、百姓健身墙等公共体育健身设施，并对区内公共体育设施进行定期走访查看，对老旧器材进行记录，与街道沟通，开展健身苑点器材更新工作。按照市社体中心要求完成全年大于3次，总计300人次的相关培训，参加培训人员为管理、维修、巡查人员。根据更
社会体育管理的内容
填空 1.社会体育管理的内容：一，社会体育政策宣传；二，社会体育组织；三，社会体育活动参与；四，社会体育经费；五，社会体育场地设施 2.社会体育管理的基本原则：一，指导性原则；二，以宣称教育为主的原则；三，依法管理的原则；四，以扶助支持为主的原则；五协作性原则 3.社会体育管理体制的类型：一，政府管理型；二，社会管理型；三，结合管理型 4.体育资源的特点：1，社会性；2，继承性；3主导性；4，流动性；5非均衡性 5.社会体育计划的特征：1，目的性；2，先行性；3，前瞻性；4，普遍性；5，时效性 6.社会体育组织结构：直线式，职能式，直线职能式，矩阵式，事业部式 7.社会体育控制的类型：前馈控制，即时控制，反馈控制 8.全面健身计划的对象和重点：全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点 9.行政领导方法的结构：决策层，管理层，执行层，操作层 10.社会体育产业管理的特点：以效益为核心，以市场为导向，以法治为保障，一经济方法为主要管理手段 11.社区体育管理的功能：休闲娱乐功能，社会化功能，社会控制的功能，社会福利的功能，社会参与的功能
12.职工体育的目：增强职工体制，丰富职工业余文化活动，为提高生产力服务；任务：建立组织并完善工作制度，建设必要的体育场地设施，开展群众性体育活动，包括工间操，医疗体育和多种体育竞赛活动，开办运动队，办业余训练，通过体育进行企业间货企业与外部的经济交流 13.影响残疾人体育发展的内部因素：残疾人自身的生理因素，残疾人的心理因素，残疾人的经济状况，残疾人的受教育程度 14.影响社会体育管理绩效的因素：组织因素，人员因素，科技因素，环境因素 15.社会体育绩效管理的基本要求：系统性，权威性，经常性，抓住重点 16.社会体育控制的过程：制定标准，发现偏差，分析偏差，纠正偏差 名词解释 1.社会体育计划的概念与内容：计划是指为实现体育工作目标而制定的理论规划及活动方案。社会体育计划为社会体育管理工作提供了基础，是管理者行动的依据，同时还是管理者进行组织以及实施控制的标准 2.社会体育控制：指为保证社会体育活动组织的各项活动按预期计划及目标进行而采取的管理活动
社会体育概论教案第二章我国社会体育的管理体制与法规制度
第二章教学安排的说明 章节题目：我国社会体育的管理体制与法规制度 学时分配：2学时 本章教学目的与要求：了解我国社会体育的管理体制、掌握我国社会体育的法律规定、理解我国社会体育的主要法规制度。 课堂教学方案 课题名称、授课时数：我国社会体育的管理体制与法规制度2学时 授课类型理论课 教学方法与手段讲授、多媒体 教学目的要求：了解我国社会体育的管理体制、掌握我国社会体育的法律规定、理解我国社会体育的主要法规制度。 教学重点：我国社会体育的法律规定、我国社会体育的主要法规制度。 教学难点：我国社会体育的管理体制、社会体育管理部门构成与隶属关系 教学内容及组织安排： 第二章我国社会体育的管理体制与法规制度 第一节我国社会体育的管理体制 一、社会体育管理体制的概念 社会体育管理体制是指国家管辖调控社会体育事务的责权划分、组织结构、职能配置与运行方式、运行机制等的总和。 其组织体系包括：政府与社会组织两种类型 我国社会体育管理体制包括：行政机构、社会组织、体育社团、基层体育组织等系统。这个管理体制的核心内容是：责权划分和职能配置。责权的分配决定职能的配置 二、体育行政部门 （一）国务院体育行政部门：根据《体育法》第４条“国务院体育行政部门主管全国体育 工作。国务院其他有关部门在各自的职权范围内管理体育工作”====国家体育总局 （二）国务院其他有关部门：====国家体育总局下设群众体育司 （三）县级以上地方各级人民政府体育行政部门或本级人民政府授权的机构==地方体育局 （四）县级以上地方各级人民政府的其它有关部门==也有的地方是文体局、文教局）中也设有群众体育科群众体育处、街道办事处 （五）乡、民族乡、镇政府的其它有关部门 三、与体育有关的群众组织 （一）与体育有关的社会团体 这里的社会团体包括：工会、共产主义青年团、妇女联合会、青年人联合会、残疾人联合会等。 工会、共青团、妇联等社会团体作为某一部分人的群众性组织，与这些人群有着密切的联系并能够对他们产生较大影响。同时，这些社会团体具有完善的组织系统，从中央到地方，以至于很多机关、企事业单位都有自己健全的组织机构，这就为在其中开展体育活动提供了组织保障。 （二）居民委员会和村民委员会对体育发展的作用 《体育法》明确规定：居民委员会和村民委员会，在开展群众体育活动中的职责和作用。四、社会体育团体
2019社会体育指导与管理专业就业方向与就业前景如何_就业前景
2019社会体育指导与管理专业就业方向与 就业前景如何_就业前景 2019社会体育指导与管理专业就业方向与就业前景如何1、社会体育指导与管理专业简介 社会体育指导与管理专业要求学生掌握社会体育方面的基础理论和基本知识，掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群运动、健身的基本技能，毕业后能够胜任社会体育领域中的实际工作和理论研究；能够把握休闲体育活动规律和洞察体育休闲市场变化，在休闲体育活动中，有效地从事推广、指导、经营、和规划工作，有效地进行产品策划、设计与开发，并组织各种休闲类体育活动。 2、社会体育指导与管理专业就业方向 本专业毕业生一般从事健身教练、理疗师等工作。 从事行业：毕业后主要在教育、互联网、娱乐等行业工作，大致如下：1、教育/培训/院校2、互联网/电子商务3、娱乐/休闲/体育4、家居/室内设计/装潢5、新能源6、专业服务(咨询、人力资源、财会)7、金融/投资/证券8、其他行业 从事岗位：毕业后主要从事健身教练、篮球教练、销售代表等工作，大致如下：1、健身教练2、篮球教练3、销售代
表4、销售经理5、销售主管6、体能教练7、体育老师8、跆拳道教练 工作城市： 毕业后，广州、武汉、上海等城市就业机会比较多，大致如下： 1、广州 2、武汉 3、上海 4、深圳 5、东莞 6、北京 7、成都 8、南京 3、社会体育指导与管理专业就业前景如何 社会体育指导与管理专业就业前景比较狭窄，社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的社会体育活动。 社会体育专业学生主要学习会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。 社会体育指导与管理专业学生毕业后主要担任销售代表、销售经理、初中体育教师、物流监管员、电话销售、小学体育教师、业务代表、客户经理、管理培训生、储备干部、医学检验业务代表、特检业务代表等岗位。 社会体育指导与管理专业就业岗位最多的地区是广州。薪酬最高的地区是南昌。社会体育指导与管理专业在专业学科中属于教育学类中的体育学类，其中体育学类共6个专业，
[0441]《体育管理学》
西南大学网络与继续教育学院 课程代码： 0441 学年学季：20192 单项选择题 1、社会体育干部和（）是发展社会体育骨干的力量。 .体育教师 .社会指导员 .业余体校教练员 .体育爱好者 2、在体育管理系统中，管理的主要对象是人、财、物、时间和信息，在这些因素中，管理的核心是（ .财 .物 .人 .信息 3、（）的实质是实际活动的反馈，并采用相应的措施。 .组织 .控制 .管理 .计划 4、体育管理运用的职能包括计划、组织、控制、（）等 .领导 .启发 .监督 .合作 5、体育管理变革是体育绩效管理变革与发展的什么因素？ .主观影响因素 .间接影响因素 .客观影响因素 .直接影响因素 6、下列哪项不是校园体育文化的作用的是？
.导向作用 .激励作用 .带动作用 .娱乐作用 7、管理的一般原理具有广泛的（） .适用性 .普适性 .通用性 .普遍性 8、效益原理的主要依据是（） .价值工程 .理论工程 .评价工程 .预知工程 9、以下不是组织协作要素的是？ .信息沟通 .共同目标 .协作意愿 .创新合作 10、学校体育竞赛计划是按照竞赛计划的（）特点划分的。 .项目 .期限 .任务 .范围 11、举国体制的发展历程需要追溯到？ . A. 20世纪40年代 . 20世纪70年代 . 20世纪50年代 . 20世纪60年代 12、学校体育竞赛计划是按照竞赛计划的（）特点划分的。 .项目 .范围
.期限 .任务 13、18世纪（）国出现了体育俱乐部 .英国 .德国 .美国 .法国 14、信息动力不包括以下哪种动力（） .激励性动力 .知识性动力 .反馈性动力 .趣味性动力 15、体育管理学最先在（）被正式列为大学课程 .德国 .英国 .法国 .美国 16、体育管理以（）为理论基础？ .管理学 .体育文化学 .社会学 .体育社会学 17、以下哪项不属于全民健身公共服务动力机制？ .政策激励 .宣传推广 .管理创新 .协同合作 18、体育管理学基础理论包括了（）等 .体育信息管理 .体育战略管理 .学校体育管理 .体育产业管理